教師個人實習心得(15篇)

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的教師個人實習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師個人實習心得1

　　時間過得真快，一個學期立刻就要結束了。在那里我想為大家做一個我在俄羅斯的教育實習總結。讀到那里，同學可能會覺得很奇怪，你一個學習商務俄語的為什么會來做教育實習總結？對于師范生來說，教育實習是未來教師生涯的第一步。對于我們學習商務俄語的同學來說，這次的實習亦是我們今后的工作鋪墊，哪個企業不喜歡有實習經驗的員工呢，更何況，具備了當教師的素質，還有什么工作做不好呢？

　　從今年的9月份開始，我們在__開始了為期四個月每周一次的教學實踐。在開始實踐工作之前，俄羅斯教師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，異常要注意主角轉換，每人的一言一行都要嚴格以真正教師的標準來要求自我。

　　在實踐中，讓我感受最為深刻的是，教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和進取性外，還必須進取使用行之有效的教學方法和教學手段，這樣才能確保課堂教學的成功。在教學過程中，我必須竭盡全力讓課堂生動活潑，調動學生們的學習進取性，多與他們互動，比如，盡量多讓學生回答問題，要因人而異為學生提出適當的問題等。

　　在真正課堂教學中，畢竟我是第一次站在俄羅斯小學班級的講臺上頭對那么多學生，并且要用俄語為他們講拼音、漢字，總免不了緊張，并且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過必須要把大學所有學過的知識，所明白的東西都用上，但真正上了講臺以后，才發現自我的俄語單詞量真的不夠，語法知識也不牢靠。俗話說：“知恥而后勇”，所以，在俄羅斯第24小學校進行教育實習的這四個月期間，我一向在努力做到講課時不出現語法等方面的錯誤。

　　盡管在課下我已經花了很多時間來備課，認真寫教案、查資料，講課以后，我才發現，教案的資料與課堂實際講授材料的差異還那么大！畢竟教案是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，我還要即興去解答每個學生的問題。我認為在教學生的同時，學生也在教我，擴大我的詞匯量，提升我的`口語水平，這或許就是教師們常說的“教學相長”吧？

　　幸運的是，我的學生們聽課和學習都十分認真，也都十分配合，總是給我鼓勵，感覺并不是中國教師在給他們上課，而就像他們自我的教師給他們上課一樣專心。于是，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自我的教學技巧，認真地上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步提高，坦誠去應對這十幾雙如饑似渴、充滿求知欲望的可愛眼神兒。

　　以上就是我對自我這四個月在俄羅斯參加教育實習工作簡要總結。一百多天的時間說長也長說短也短，無論如何，我能夠做出一個這樣的結論：在這一段時間里，我收獲了知識、收獲了經歷、提高了口語，同時更收獲了與學生間建立起來的深厚感情。這次實踐不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我真心期望，也堅信在未來的人生之路上我會走的更好，走的更遠……衷心祝愿教師們工作順利，身體健康！祝愿同學們學習提高，生活充滿陽光和歡樂！

教師個人實習心得2

　　中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。

　　我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師 站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

　　20xx年x月xx日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。

　　x月xx日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，28日才開始上課我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的 stand up，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的.身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

　　教七年級班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們去開門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。

　　在我的印象里老師是個很輕松的職業，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實并不是我想象的那樣簡單。

教師個人實習心得3

　　頂崗過去大半，平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習的時候，一進教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙，我趕緊走過去疏散了人群，了解了情況。原以為在優秀學生中不會出現的情況，突然發生讓我有點措手不及。但身份的轉變讓我不能慌張，還是要平靜的處理。

　　首先，我先讓鬧矛盾的兩個同學先去教室外站著。安頓了班里的學生，叮囑了課代表維持教室紀律。在一切恢復正常后，出門詢問情況。可能倆人情緒都比較沖動，一個學生哭著說著自己的委屈，另一個低著頭滿頭大汗倔強地低著頭不吭聲。這兩個學生的情況我基本是了解的。哭著的是那位是我平時最器重的x同學，他的數學成績一直特別棒，平時表現也特別棒，為人樂觀開朗，樂于幫助同學。在平均分40幾分的班級，每次他的分數不會低于100分，這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關注的x同學，他的成績也不錯，數學成績大概一直在全班前十名，不過最讓我擔心的還是他的家庭情況。來到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭，所以有時候會多關注一些他的情緒。他呢，一直是安安靜靜，從來不多話，讓人有些心疼。這次鬧矛盾后，x他也不哭，低著頭不說話，由于天氣比較熱，滿頭的大汗。x哭的`厲害，一副受了委屈的樣子。看他們的情緒不太好，所以我給他們時間冷靜，并沒有著急詢問情況。之后我先回到班里，問了周圍學生他倆的情況，他們也不是特別了解，只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩定后，重新出門詢問了他倆打架的原因。可能由于語言的障礙，聽不太懂到底是因為什么，大概就是琛淇不小心碰到了x，x跟他說話的時候態度又不是太好，倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了后果。其實就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情，恰好倆人的情緒都不高，所以動了手。了解情況之后，我并不想以說教的形式去批評他們，而是讓他們自己解決。以調解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛，想一想這大半學期來的互相幫助和快樂的事情，直到笑了為止。x還是比較樂觀，哭過之后穩定了許多，主動跟x說了對不起。可能心里的障礙，x情緒一直不太高。在這個過程中，作為老師的我，也一直通過肢體的形式安慰x，比如說不經意摸他的后背，給他擦額頭的汗。最后倆人終于和好，x也發自內心的笑了。

　　在這件事中，提醒我的還是因材施教。不同的學生有不同的性格，對于調皮搗蛋的學生不能溫柔相待，需要訓斥的時候還要訓斥;對于臉皮薄或自尊心比較強的學生，還需要細心相待。但無論嚴格與溫柔，要讓學生體會到你對他們的愛。

教師個人實習心得4

　　在曲周實習已經兩個月了，一個學期的實習時間已然過去了一半。和孩子們相處的這一段時間，我看到了很多我之前完全忽略的教育細節，從各位老師那里學到了不少教學經驗，也從孩子們身上找到了很多教學靈感。

　　首先，面對孩子們，無論他們的求知欲是否強烈，我們都應該懷著滿腔熱血地去良心教學。最近，我感覺班上有部分學生產生了厭學情緒，他們覺得自己學習不好，對考大學不抱任何希望，而且感覺學習枯燥無聊，在學校的生活很沒意思，只想著把初中念完就出去打工，完全找不到學習的動力和意義。所以，平時在堂上并不認真聽講，作業也不按時完成，交上也是馬馬虎虎應付了事，有一次竟然出現了三分之二的雷同作業，這讓我非常生氣，甚至產生了懈怠教學的情緒。但是慢慢冷靜下，我想，教學中的這些不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因，更要意識到自身的不足，在引導孩子們樹立正確學習觀的同時，還應采取更豐富多彩的教學模式調動他們的學習主動性，一點點喚醒他們心中的求知欲。

　　其次，若想把一個班級管理好，一定要在學生面前樹立威信。作為教師，不僅僅是單純地傳授知識那么簡單，班級管理也尤為重要。作為實習生的我們驚嘆老教師的教學經驗和教學素養，他們在學生面前很有威信。而經驗豐富的老教師卻羨慕我們的年輕，他們說我們跟學生的年紀相仿，和學生的關系更好。確實，孩子們更愿意跟我們玩，有什么心里話也喜歡找我們聊，一開始我覺得這樣也不錯，能夠更了解孩子們的真實想法。但是過了一段時間后，我意識到老師和學生必須保持一定的距離，師生之間也要遵循“刺猬法則”。當一個老師跟學生玩熟以后，學生會覺得這個老師很好說話，不會真的懲罰自己，所以在堂上也敢搗亂了，作業也不好好寫了，老師的話也不聽了，總之，老師在學生面前毫無威信可言。這樣不僅擾亂了班級管理秩序，同時也會使教學成績急速下降。年級校長跟我們說過，能讓學生既敬畏又喜歡的，才算一個優秀的教師，如果還不能同時做到這兩點，那么首先得讓學生敬你畏你，這樣教學才會有成果。我覺得這話很有道理，在師生關系上，可以跟學生做朋友，但前提是老師得在學生面前有威嚴，而且一定要保持距離。這樣既不會使老師高高在上，也不會使老師和學生互相混淆身份，這是班級管理中的一種最佳狀態。

　　最后，在教學中我們要合理安排教學進度，幫助孩子們制定合理的學習目標。每個學校或者班級的學生基礎都不一樣，這就需要我們根據實際情況去運用不同的教學方式。目前我教的班雖然是學校的'實驗班，但由于是鄉鎮初中，孩子們的學習基礎不太好，所以講的時候得放慢速度，重點講解基礎知識。另外我們要引導孩子們根據自己的實際情況制定各階段的學習目標，而且在他們實現目標的過程中加以幫助和督促，對他們的成績給予肯定和獎勵，讓他們的成就感化作繼續學習的動力，使他們慢慢的真正喜歡上學習。

　　教育之路很漫長，我的所想所感還很青澀，甚至膚淺。不過我覺得，先做好想到的，才會看到更多，才能不斷地進步。也許這個時間很漫長，做起也很難，但我相信，我會和孩子們一起努力，一路前行。

教師個人實習心得5

　　作為一名師范類的學生，每一次的實習都是那么的珍貴。這次我有幸來到xx中學初中部進行兩個月的實習，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學習，使自己掌握更多的實踐知識。實習生活結束了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。

　　緊湊殷實的教育實習在本就帶著離別色調的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實習的青春中學的那天，不同于其他同學在告別那天的感傷氣氛，或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當同學們一臉認真的問我：老師，你什么時候回來?并拿出自己準備的禮物時，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……

　　在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。

　　實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

　　傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我不能只為了講而講，更注重學的結果，以學生為中心。

　　實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優秀的教師。

　　從初中到現在我明白了一個道理，沒有什么事是命中注定的，也沒有什么事本該屬于自己的除了自己爭取。我的生活就像我的歌聲一樣，時而不著調，時而不靠譜。這也許和我的氣質類型有關系吧!經過幾個月的認真思考，我是多血質的氣質類型，缺點就是興趣多而不穩定，鉆研精神不足，考研也是為了完善一下自己的.氣質，培養嚴格要求，有始有終，謹慎認真的修養。

　　今天我報了名，開弓沒有回頭箭，既然作出了選擇，無論風雨都要走到終點，哪怕結果并不令我滿意也要堅持到底，努力了就不后悔。我知道所有的過往都會幻化成美好的回憶，所有奮斗的身影都將幻化成精神的食糧，所有的夢想都要歷經一段荊棘的歷程，所有美麗的心情都是樂觀的心境和開朗性格的支撐。 實習當中我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。

　　短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。

　　教育實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。三個月的實習我覺得受益匪淺。

　　教師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。

教師個人實習心得6

　　在為期一個月的頂崗實習中，我的實習內容是學習題庫制作，同時對T軟營改增版中系統自帶的正式題庫（試題一、二、三）進行修編完善。

　　由于這三套試題屬于20xx年的練習試題，題目比較陳舊，答案也有錯誤，更沒有原始可以進行修正，所以涉及到rd題面、初始賬套、結果賬套、原始票據、答案、命題是需要全新制作。第一步就是rd題面的改編，在全新的制作過程中制題老師要求將試題全部修改為符合最新營改增政策的試題，而現在最新的稅法政策還沒有官方版本，必須要等到明年四五月份注冊會計師本出才能確定，因此在很多費用處理的問題上我和制題老師多次探討、上網查閱資料，確定稅率及賬務處理方法。在這個過程中，我的理論專業水平得到了很大的提升，對于不同費用不同發票的處理，也有了更深層次的理解。

　　第二步是原始票據的制作。作為會計人員必須遵守的職業道德規范中就有一條：會計機構、會計人員必須按照國家統一會計制度規定對原始憑證進行審核，對不真實、不合法原始憑證有權不予接受并向單位負責人報告；對記載不準確、不完整原始憑證予退回并要求按照國家統一會計制度規定更正、補充。因此在制作試題的過程中，為了讓學生能夠快速準確地判斷原始憑證上記載的經濟內容，同時審核原始憑證的真實性合法性，這就要求我們在制作原始票據時必須貼合實際、符合現實，讓票據盡可能地跟跟真實票據一模一樣。帶我的老師給了我一些模板，像發票、材料出庫單這樣的基礎票據可以直接填寫、生成，給我的制題過程帶了很多的方便。但也有一些不太常用的票據沒有模板，于是我根據老師給的exel模板和網上查閱的票據格式自己繪制和制作，每個細節都要跟真實票據一模一樣，過程的艱難和復雜就不多說了。皇天不負有心人，我利用exel畫出了商業承兌匯票、生產加工單、借款單、費用報銷單等多種票據。

　　第三步是初始及結果賬套制作。套用一句網絡流行語：自己出的題跪著也要答完。這句話就是對這一步驟的最好詮釋，心有多大題就有多少變化，題有多少變化答案就跟著變化。從出題角度而言，題目和結果賬套相輔相成，老師的出題水平也就由此體現：出了難題要會作答，變了花樣要能做賬。同時，制作初始和結果賬套還能鍛煉出題人的思維，想要考哪個點，如何在賬套和試題中體現，都是一門學問。另外，因為試題是給學生考試或者比賽時用，初始和結果賬套不能有一丁點錯誤，這就要求在制作賬套時要格外的認真和仔細，一旦在考試過程中出現賬套數據問題，后果會很嚴重。

　　在外學習的日子里，我也不是一個人在戰斗。出好的題面、賬套還有票據也需要學生的檢驗。我將rd題面、票據以及初始賬套打包發給學生，讓他們在做題的過程中給我反饋，哪些題目描述不清，哪些票據有錯誤，哪個數據有問題，都需要他們的檢驗。與此同時，制題老師還要跟我進行這些內容的核對和校驗，我印象最深的，是前幾天她跟我從晚上6點開始遠程核對，一直核對到了晚上xx點，從題目之間的邏輯關系，到題面的細節描述，從字體結構的優化，到票據的細節呈現，從宏觀到微觀，一個細節也不遺漏，認真程度和敬業精神著實讓我欽佩。

　　題庫的制作需要依賴實訓命題系統，在這里終于能體會幕后工作的感覺。以前都是在系統前端做已經完成的`實訓系統，是作為考生看的，這次終于能夠到幕后，一睹后臺風采。其實題庫的制作過程并不難，但需要有足夠的耐心，不能遺漏評判點，不能缺少評分點，這雖然看起比較簡單，但對注意力和心態有著極高的要求，必須全神貫注，稍有走神就可能會出錯。同時，制題系統顯示內容較多，因此字體極小，而制作題庫需要一直盯著屏幕，視力和頸椎也受到了前所未有的考驗。制作完成之后，還需要至少兩遍的檢驗校對，保證每一個評分項目都已設好，保證每一個細節不出差錯。

　　題庫的發布是最終的環節，它是基于前面的環節全部審核無誤后才能進行的操作，這個環節中需要對每道題目的分值進行設置，再進行最后的確認，之后就可以發布。但由于制題涉及到知識版權的問題，每個制題系統都需要跟所制試題進行綁定，從這個細節中也能看出，知識就是力量。

　　在這個過程中，我學會了細心，耐心，恒心，同時也感受到了不一樣的人生。企業和學校有所不同，氛圍不同，但殊途同歸，都需要我們立足崗位，扎實努力，提高自身業務素質和業務水平，活到老學到老，在工作崗位上不斷努力、不停學習，趁著年輕努力奮斗。

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教師個人實習心得7

　　20xx ** **號我開始了我人生的第一次實習生活，這也給我的20歲的人生留下了不平凡的印記。

　　**縣這個對我來說十分陌生的縣城，這告訴我我在剛剛適應了**不分秋冬的季節更替、伴隨著霧霾的入東天氣和酷熱難耐的盛夏之后又要重新去適應一個新的環境。而且這次還要以另一種“大人”的身份獨自面對自己的生活和工作，作為一個唐山人，這又要讓我背井離鄉第二次，只要一有念家的心思涌上心頭，或者電話那頭聽見媽媽的一聲鼓勵或叮嚀的話語都忍不住要落淚。

　　當然我也不能每天都抱著這樣的心情去面對接下來我不能改變必須接受的生活，下定決心讓自己趕快適應這里不同于大學的相對安逸的日子。從適應這里的風土人情開始，起初我聽不懂這里的方言，這里的老師和我說一些事情的時候有的時候我根本聽不懂但是還是裝成一副聽懂了的樣子在那嗯啊的點頭回答，適應這里沒有什么夜生活的作息規律，我所謂的夜生活是不到晚上七點超市商場就會關門感覺特別不方便。珍惜在這里一日三餐價格不菲的飯菜，找不到大學里五塊錢一份的人間美味了。生活上我不僅要適應這里的習慣，身為**四中頂崗實習的組長我還要注意安撫我的崗友們的情緒，我只有讓自己盡快適應了之后才能讓他們感受到一些安心和撫慰。我的兩個崗友十分讓我欣慰，雖然之前都不認識，但是到了新的地方讓我們重新認識了之后我們就更加團結了，因為我們覺得彼此是親人，這樣我們才能互相給對方加油打氣。

　　9.5日星期一，我正式開始了我的工作。令人意外的是我們沒有崗前培訓也沒有聽課活動而是直接接收一個班級。我擔任的是八年級二班的語文學科。覺得初中二年級的學生最難管、很淘氣但是好的一點就是初中生思維還沒有發展的很成熟，也容易聽老師的管教。為了給他們上好第一節語文課我準備了好久，反復和我的指導老師商量一些細節，這樣的準備之后呢我終于在下午兩點十分的時候見到了我的第一批學生，當時看見他們那一雙雙好奇的眼睛我就更不敢辜負他們了，說的每一句話都仔細小心，第一節課應該算是比較成功的'，同學們的反應不錯。學生們課下都覺得我是一個性格不錯的老師，因為和他們年齡差距小也比較能夠理解他們。我的教課生活就這樣持續了兩個星期。之后讓我印象深刻的事就是主任告訴我校長要組織八年級的語文老師來聽我一節課，這讓我壓力不小，經過半天的思想斗爭我才決定了講《背影》這一課，決定起來容易，但是準備起來就沒那么容易了，又構思了兩天才有了思路，才著手準備課件以及講課稿。我想每一個細節都做到完美，PPT我加了各種效果和音頻視頻，要充分利用現代設備達到語文課情感共鳴的效果，而且我的演講稿細致到說的每句話都寫了下來，生怕自己緊張的忘了詞。為了保險起見我又找了指導老師和她探討了一下我整節課的思路，十分感謝我的指導老師，她及時指出了她決定可以變化的部分，我又做了適當調整，在下午臨聽課之前我還自己跑到空無一人的班里進行了自己一個人的“彩排”。值得高興的是功夫不負有心人，下午的課我講的還算成功，沒有出現緊張的情況，我發現我可以完全不顧下邊坐的是何等地位的人物，只想專心的把我要講解的知識給我的學生聽，我也能自己把握我的小課堂了，孩子們也很配合。這次聽課經歷我要感謝我的指導老師，她真的給我提供了很多經驗，這是我這樣初出茅廬的新教師所缺少的。我很敬佩她，瀟灑與能力于一身，這是我羨慕的女性的樣子。希望未來我還能和她學習到更多的知識。

　　七月流火，九月授衣。經歷了七八月份的滋養和積累，我們也能在九月面對雙雙渴望知識的眼睛向他們侃侃而談了。希望在接下來的十月十一月十二月都能收獲更多的感動和真心。我希望通過我的真心付出，換來學生們的滿腔熱忱。我希望**四中的每一位老師同學在未來的某天能回憶起有這么一個個頭不高聲音不大但還算有人品的語文老師，她的名字叫**。頂崗實習，我們在路上！

教師個人實習心得8

　　星期五上午，我們高一化學組又進行了一周一次的教研，聽的是劉霞姐的一節對有機化合物的復習，聽后在進行評，吸收到很多新的知識，有很大的幫助。以下是我對此次教研后的想法對于復習。

　　復習目的在于對已學知識的整合和梳理，使學生進一步鞏固雙基，使凌亂、分散的知識系統化、條理化，形成知識網絡，構建基本知識框架圖，同時在原有的基礎上不斷提高，并能培養分析、解決問題的能力。因而要充分認識到復習不是簡單的“熱剩飯”，而是再“升華”、再“提高”，這就需要我在復習時，不能使對知識的.簡單羅列和復述，既要有不同于新授，又要站在更高的角度給學生再提高。

　　首先，根據復習的特點和目的，在進行復習之前，我都要精心準備、合理設計，盡可能達到復習的目的，提高效率。要讓學生們認識到自己對于本內容的學習盲點，注重學生有針對性地補漏查缺，進而達到掌握和靈活運用知識的能力。可以利用試題對學生進行檢驗，再做題時，學生們會出現分歧，此時，老師應該做的是給學生分享觀點結果的時間，相信他們，讓他們再次思考，可以在適當的時候適當引導，得出正確的答案。再由老師帶領大家回顧一下本題的解題思路，由同學總結出此題用到的知識點，最后在讓學生們的做幾道題對知識點和誤區進行鞏固。真正最終達到“不僅身在此中，真識廬真面目”。

　　其次，在第一步的基礎上，我認為重在突出重、難點的強化和突破及揭示內在規律上，這是復習的核心和重點，也是復習的關鍵所在，在重難點的突破上，我認為重在知識的內涵理解和靈活運用，讓學生吃透其實質，理解其外延及與其它知識的聯系；其次在鞏固基礎知識的前提下，如何揭示規律已及運用規律上，讓學生知其所以然，達到靈活運用的目的。

　　最后，在前兩步的基礎上，學生基本對基礎知識的鞏固，初步形成了一定的條理性，構建了一定的知識網絡，能夠處理常見題型，但這還不夠，要進一步達到靈活運用，快速解題的目的。

　　總之，整個復習教學中，我充分認識自我，把握復習的內涵和要求，采取一定的復習教學方法，取得較好的效果。

教師個人實習心得9

　　到xx四中已經兩周了，數學的第一馬上就要結束了，這十天的里，我只看了兩天的晚自習。數學這個科目真的很神奇，也許其他老師感覺不到，雖然我只帶一個班，但是一晚上會有兩節晚自習，同學們的問題真的很多，我想，我的晚自習那么少，平時在辦公室備。可是他們什么時候能夠抽出時間做數學題呢？期間，我問導師：“老師，下節應該講到哪里呢？是講書還是練習冊呢？”導師跟我說：“講講練習題，給他們時間做一做”，此時，我真心感覺懵了……上的時間給他們做題？這樣會不會有點浪費了寶貴的時間？然后，再一想，他們沒有時間做題啊，除了下時間，這些孩子是寄宿生，9點半就必須睡覺，8點20就放學了，然后洗漱，半小時學習。可是數學題不能急啊！就要自己去琢磨，尤其是程度差一些的學生。

　　在這和學生磨合的兩個星期里，我努力的記住每一個小朋友的.名字，努力的觀察、試探他們的知識掌握到哪個程度，哪怕班級的最后一名也不放棄，雖然現在有10多分的，我相信經過我的努力，他們哪怕只能多出分，那么他們的知識其實也記住了很多，現在也許跟不上進度，但是計算題，需要的過程思路，大部分的都能清楚的寫出。

　　下，我給程度低的學生出不同的題，分別測試哪部分不會！并且一步一步將落下的知識點撿起，并且能夠融入到現學的知識中！雖然這是一個漫長的過程，不過，我希望自己能夠對他們負責，對他們每一個人負責，只要他想學！我就將我所知道的，我能付出的最大努力，奉獻給他們。這兩個晚自習，我幾乎未曾歇息過，不斷的有學生問我各種問題，他們的求知欲，他們的提前學，他們對問題得不到解答的急切！好可愛！真的好可愛！采用的教學方式也是小組討論。如果小組中有一個會的，那么他負責教會另外三個人。如果是一道難題，那么采用，我先講一遍，然后小組討論，不會的弄會，這樣我發現，會的人真的會變很多。講也是，先采用導學，然后給學生時間研究，然后小組討論，最后找很多學生上黑板上做類似題目，加深印象，其他同學在紙上作答，此時教師負責在小組間，分批教學，回答問題或者給予提示！再找同學批改黑板上的同學的答案，加以改正。然后，教師針對他們的錯誤總結給予適當的強調，提點！

　　最后總結這堂的教學目標，重難點！也許這現在不是最好的辦法，不過確實很符合班級兩級分化差距大的情況，我希望，經過這一學期，我的孩子們前面的孩子依然領先，后面的最大化的能擠到中等生的行列里！開開心心玩數學！喜歡數學！

教師個人實習心得10

　　教師實習心得匆匆的一個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。最開始是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。

接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，試講還算成功，時間把握還可以，知識點還應該講清楚一點。為了彌補自己的不足，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備第二節網課。

　　剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

　　我意識到，作為一名教師，要關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了濃濃的愛心。“愛”是做好教學工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。

　　一是教師的光榮，實習之前我一向認為做一名老師很簡單，特別是英語老師，但通過這次實習我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都叫我不要走難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的`認識，與學生在一起生活更多的是在于充實。

二是做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，首先要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后又要顧及班中的每一名學生，不能讓任何一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、多留意學生們。經常與學生們進行交流，給予學生們幫助做學生們學習上的良師，生活當中的益友。

　　我需要多看書積累知識，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、動作神態及與學生交談時的情緒等也都是要有研究的。要想成為一位知識的傳播者――人民教師，我需要更加努力，將來當一個出色的教師。因為我喜歡和孩子們在一起，擁有一顆純潔的心，更熱愛教師這個職業！

　　在實習的這段日子里，總體來說，我對自己的這次實習表現還算滿意，畢竟這是我的第一次經歷。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。

教師個人實習心得11

　　每個人都有自己的特點，每個人都是獨一無二的奇跡。不必拿自己的優點與別人的缺點作比較，也不必經常自嘆自己某處不如別人，因為沒有誰可以號稱完美，但是我們可以將自己的殘缺變成自己的特色，將自己的不足轉化為優點。

　　針對教學，每個人的教學方式自然也就不同。今天，我就領略到了對同一知識點的不同種講解方法，有一種“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的感覺。明明是同一節課，同一個知識點，怎么仿佛聽了不同的課？

　　我先聽的是一個實驗班化學老師的'課。第一位老師講得很好，思路清晰，知識點講得很細，不過只講完了離子鍵（備課組要求的是講完化學鍵）。我覺得憑我的能力也只能講完離子鍵。現在的我就有一個疑問，備課組長能講完嗎？答案馬上見分曉。

　　備課組長要講課了，我們都豎起了耳朵，期待著。她與別的老師不同的是，用的PPT，這樣就省了一部分寫板書的時間。這個老師很利索，一點都不拖泥帶水，也不說一句多余的話，這樣課堂容量就大了不少。學生也表現得很好，被提問的時候立馬能回答優點。綜合上述優點，備課組長真的講完了。天時地利與人和，怎能講不完？

　　最后到我自己了，說實話，我有些亂了。我既想把所有老師的優點都融合進去，也想加入自己的特點，結果還是按照自己的方式講完了。可能是時間過于短，老師們的優點我還沒有轉化成自己的東西，所以不能在課堂上很自然地表達出來。不過，仔細想想，我的課堂也是有可圈可點的地方。學生們在我的課堂上過得很快樂，沒有睡覺的，沒有走神的。我相信隨著時間的推移，我的課堂環節會更加緊湊，更加飽滿。

　　我突然明白，每個人都有自己的教學思路，不同的教學方式，不過我們的最終目標是相同的。雖然上課方式不同，但是每個老師都會讓自己的學生適應自己的教學方式，從而達到更好的效果。

　　頂崗路上，我每天都在成長，就像一顆種子，雖然被風吹到了陌生的土地上，但是我已經學會了如何汲取養分，如何跟周圍的事物相處，期待自己長大的模樣。

教師個人實習心得12

　　周一的學校例會上，教導處通知了各個年級下周三、四將進行本學期第一次月考的消息，這次考試是我頂崗實習半個月以來要面對的第一次成績檢驗。雖然兩個星期的時間很短，但是在這半個月中，我已經基本熟悉了頂崗實習的工作與生活，能夠獨立完成日常的教學任務。月考不僅是對學生一個月以來學習成果的檢驗，更是對我這個實習老師教學情況的考驗。為此，我在與指導老師溝通過后確定了較為科學的復習計劃，希望與其他實習老師一起分享，共同進步，為這一階段的工作畫上一個圓滿的句點。

　　一、源于課標，立足課本

　　復習備考的第一步就是要源于課標，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專業課上就非常強調課程標準這一點，模擬授課大賽中也提問了很多我們對于課程標準的理解和掌握程度，課程標準是復習備考中的依據和方向，是試卷中最主要的出題來源。教師們在平常的新課教學中就要注意對于課標的講解，在復習過程中更是要在課標的基礎上進行鞏固練習。課標中規定了每個學習板塊的若干學習主題，復習中也要圍繞著學習主題體現的三維目標：知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀進行。教材是學生學習知識的立足點，教材的知識點能夠熟練把握之后，月考的成績自然也會水漲船高。當然，教材并不是教師進行教學工作的唯一工具，在教學過程中既要以教材為基礎，又要盡量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過這種方法培養學生關注思品與時事的習慣，為以后教學中真正開啟學生的思維、培養學生的各種能力提供了充足的依據，月考的復習也會更加容易與輕松。

　　二、扎實基礎，夯實知識

　　對于我教的班級來說，學生們大多來自山區，知識基礎較差，學習經驗不足，在月考的復習過程中就要特別注意基礎部分的復習，盡量做到簡單的題不丟分。基礎扎實了，知識積累多了，方法掌握了，自然分析問題解決問題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個過程中常用的方法是課堂小測，通過問題的聽寫和背誦不斷強化他們的記憶，在點滴的時間中使他們潛移默化的接受基礎并且重要的知識，達到及時鞏固與提高的效果。

　　>教師個人實習心得體會12

　　現在很多學校中都會設置自習，自習的目的是為了給予學生們足夠的時間對自己不擅長的科目進行加強或完成有任務沒完成的科目。可以說自習是一種十分有必要存在且擁有巨大作用，能夠充分發揮學生們學習的主觀能動性的程。但是，在實際上自習的過程中總會出現這樣或那樣的問題。

　　相信所有看過自習的教師一定都遇到過以下這些情況：1有學生在上自習的過程中不斷和周圍的學生討論一些與學習無關的內容，破壞了班級整體的自習環境，導致更多的學生放棄自習轉入說話的行列。2部分學生在上自習的過程中并不進行學習，而是拿一本小說或其他與學習無關的外讀物在讀。有學生在上自習的過程中會拿一些小玩意玩，有時可能會是玩具比如說橡皮泥、小水槍等，有時候可能會是具，比如說筆、尺等，有時候干脆就是一團廢紙等，他們可能一開始只是在自娛自樂，但卻會不斷吸引周圍同學們的注意力，導致紀律的崩壞。4有些學生會在上自習的.過程中睡覺。

　　我認為出現上面這些情況的情況都有一個共同的原因，那就是閑的。初中生本身便是一個處于對很多事情都很好奇而且注意力很難集中，做事沒有目標和目的性的年齡，在這個階段想要他們自己主動去有目的學習一節確實有一些太困難了，而且，越是成績靠后的學生出現這種情況的可能性越大。那么，我們該如何讓學生能夠學習呢？

　　我經過不斷的嘗試各種方式終于發現了一種效果較好的方法，那就是在自習時尋找那些沒有學習的學生提問他們問題，一般問題都是我自己根據書上知識點找出的，如果學生能夠回答出說明他們知識掌握的很不錯，但這種情況很少出現，因為，能掌握這些知識的學生一般都會自己找到事情干；如果學生沒能回答出問題，我會告訴他們答案并要求他們將答案記住，等他們認為自己已經記住時再向我報告，我再提問學生這個問題，只有學生回答完全正確我才會讓學生坐下，如果還是沒事干，我便會重復上述過程，直到學生找到事情干或者下。

　　這不光能讓學生們在自習中學習還可以發現那些學習不好的同學中學習能力特別強的，有助于教師進一步發掘他們的潛力，提高他們的學習成績。

　　>教師個人實習心得體會13

　　由于我在學校做實習老師兼班主任這三個月來也有一點心得體會與大家分享。當班主任要有一顆細膩的心。班主任的一言一行直接能夠影響到學生身心的發展。所以班主任要充分發揮自身的表率作用，自己做好才能帶出好的學生。一名優秀的班主任要學會多元化的管理班級，樹立班級目標，班級格言。

　　讓每個學生都能有表現自己的機會，從而形成良好的班級風氣。要想做好一名教師，首先要有當教師的意愿。為人師表，教師的學科知識必須精通，還要了解該學科相關知識教師掌握的學科知識必須大大超出教學大綱的要求，這樣教學上才能游刃有余。在與學生相處方面要注意把握好尺度，課上是嚴師，課下是益友。現在的學生都十分的活躍，情感也很豐富。班主任在管理的時候要體現出對學生的愛護和關心，要嚴格和適當的表揚。對待學生平等，處理事情公正。學生犯錯誤時可以換一換懲罰方式，比如說有學生遲到了，可以讓他在班里唱一首歌，并告訴同學們以后誰再遲到就在班里唱一首歌。在良好的學風下這樣的情況學生是會接受的。

　　在教學上生活中，對待學生要有耐心，要有不厭其煩的精神。不能偏袒任何一名學生，要平等對待每一名學生，尊重每一名學生。讓每個學生都能學到自己力所能及的知識和技能。在工作中要與身邊的人多交流，學習他們的優點。要認識到教即是學，學也是教。

教師個人實習心得13

　　非常幸運地避開了北京暖氣將至未至的尷尬時節，此刻我正享受著夏末秋初舒適的溫度，在沒有大風沒有霧霾沒有沙塵暴空氣質量極好的xx中學xx校區實習。我是十月初開始過來實習的，到現在為止有十余天了，時間不長，但是咱們學校給的實習時間只有一個月左右，一想到時間只剩一半了心里就無比傷感……不是我矯情，你來了也同樣會不想走的。

　　學校處于xx國際社區，氛圍溫馨而浪漫，我對這兒最直接而深刻的感受就是——明凈，不僅僅是環境，更是一種氣氛，這兒的人們更加熱愛生活，學校的管理機制運行很流暢，也很人性化，期待了那么久的健康規律的生活節奏居然在實習的時候實現了。

　　有些人會覺得教師這個職業有些枯燥乏味，然而來到這兒你會發現，老師們工作起來都特別有激情，無論是剛畢業不久的新教師還是已經有了多年工作經驗的老教師。學生們也太可愛了，第一天來報道的時候，一路走過都有小同學們都很有禮貌地向我問好，我一路上高興得合不攏嘴。

　　校運會剛好在我來這兒的第一周舉行，開幕式的時候每個班都有幾分鐘的展示時間，當時我在主席臺附近觀看了全過程，不得不感慨這里的學生們真的都很優秀。我帶的是初一的孩子，接下來的兩天作為班主任和同學們一起全程參加了，小朋友們都玩得很興奮，我也是第一次經歷了這樣一個全體師生都參加了而且都過得很盡興很愉快的校運會，學校很有自己的特色，許多家長志愿者也一起加入了。正是這個好時機讓我融入了剛剛接觸的班級中，虜獲了這群真誠可愛的孩子們的芳心。學生的課后生活很豐富，學校的設施也很全面，棋牌室，琴房，閱覽室等都有。

　　校運會結束后的幾天，學校開始投入期中考試的準備中了，我跟著指導老師聽課、備課、上課、聽講座，老師們都很友善，從來不擺任何架子，還有大量美麗的或帥氣的年輕老師們哦！家長們很是配合學校的工作，師生關系很和諧，還從未見過師生之間或是同學之間臉紅吵架的情況。上周末路過小花園的時候，剛好遇到了幾位家長帶著孩子們，在老師的'指導下一起完成涂鴉墻的創作，當真是歡聲笑語，其樂融融。

　　我最想強調的一點是：這個學校年輕而有活力，校園里迎面吹來的風中都有著一股朝氣，更是被公認地擁有著優秀的校風、教風和學風，上周的第七屆海峽兩岸百名中小學校長論壇就在我校舉行。在這兒你花一年的時間學到的很有可能是在其他地方花好幾年才能獲得的，雖然有時候會比較辛苦，但在這片沃土中，你將有更多的機會更廣闊的平臺去實現自己的價值，最重要的是以后每一天叫醒你的都將是你的夢想哦！

教師個人實習心得14

　　在我們來到這里的時候兩眼望去，四周還是綠油油的，不知不覺中我們在這里已經頂崗一個月了，我們在這里積累了很多，看見了很多同時也懂得了很多。在這一個月的教學中，也看到了自己的不足，尤其是備課這一件事，我記得我的導員說過，你要想給學生一碗水，首先自己要有一桶水。

　　教學是一門藝術，教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術。在備課上多花一份精力，在教學中就會多一分的收獲。教師要摸清學生的知識水平和學習習慣，吃透教材，還要考慮教學目的、原則和方法，只有備好課，才能安排好教學環節，在有限的時才能更好的將重難點傳授給學生。保質保量地完成教學任務。要隨時隨地翻閱教材，要體會有關章節的精神實質，把它變成自己的教學思路靈活應運，確定教學目的。備課不等于背課，也不等于寫教案。備課首先要放飛自己的思想，走進學生的世界，站在學生的角度和學生一起看世界。有時候在教學中我們容易忽視了孩子的認識和情感，任憑我們的想法在課堂中滿堂飛，這就造成了課堂上預設的教學目標過高，課堂效果欠佳的現象。我們所講的內容的方法并不適合孩子。我們備課要備學生，把課備進心靈深處。教師備課的目的'是為了學生的學。所以我們在備課是要把學生放在主體地位。

　　同時備課不能照搬照抄他人的也要有自己的風格備課是一項具有創作性的勞動，它不等于一成不變地將知識教授給學生就夠了。它沒有現成的模式，而是我們在平時的教學工作中通過不斷的嘗試和積累，以學生實際情況為根據，在深鉆細研、反復思考的基礎上，找到備教材、備學生、備方法這三者的最佳結合點。要用多樣化的備課形式，充分調動學生的學習積極性，體現個性化的教學風格。針對學生的特點，采取不同的方法，才會有助于學生的成長和自己的經驗總結。而且后期的反思也很重要，反思自己在這堂課上有什么不足，值得改進為自己的教學做到盡善盡美。

教師個人實習心得15

　　已經是實習的第四周了，不錯的，相比于第三周的課堂順手，這一周可以算是更加得心應手了，我與學生間的交流在變多，我習慣了自己是XX和XX班的化學老師的身份，學生也認同了我這個化學老師，這一周以來，給我感觸最深的是這八個字：博學為師，德高為范。

　　古人曰：師者，所以傳道授業解惑也。這句話說的是教師是用來教授學生專業知識以及解答學生困惑的。而現代的教師身份更多了，我認為一個教師最重要的`是要博學，這周五收了一次筆記本，看完之后自己覺得很是慚愧，我們班有一名男生的筆記本上記了許多我課上沒有講過的問題，其實也是我自己可以在回避的問題，由于我帶的是高二，講的是有機化學基礎這本書，有好多問題我自己還未弄透，實在不敢去給大家講，比如專題一里就出現的有機物的燃燒規律，這部分內容涉及到太多數學思想，我和崗友洋洋（我倆一起教的高二化學的四個班）商量了之后決定要刪掉的內容，也是因為我們了解了這里學生的基礎，當然也出于私心我們自己也不想花費大量時間去學，才選擇放棄這部分較難的內容，但當我看到這個男生的筆記本上記了這部分內容后，我很受觸動，也為之前自己的做法感到很可恥，就算沒有學生能聽懂這部分內容，那作為一名教師，也有必要有責任去將課備充分，要想給學生一碗水，教師自己必須要有一桶水，因此，作為一名實習教師，我們由于教學經驗和知識儲備不及老教師，我們更要花費大時間去備好一節課，一定要讓自己變得博學，多去掌握專業知識，一定不可以在課堂上“不懂裝懂”，不可以忽視學生提出的在自己備課范圍外的問題，對待學生要坦誠相待，對于自己也不會的問題，可以告訴學生：自己也不確定，下課幫你們查查。雖然這樣學生會覺得你并不淵博，我們也應實事求是，但不好好備課只會讓學生覺得你是一名無能的老師。

　　“德高為范”，簡單點說就是在合適的時間說合適的話，做合適的事，班級里總有學生不交作業，也總有學生不認真寫作業，對于這樣的學生，我們不能采取傳統的方法去與學生硬碰硬，去當眾批評，我們應該懂得去維護學生的自尊心，畢竟學生都已成年了，舉一個例子：周三下午第一節XX班的課，我提前兩分鐘進了教室，跟大家說在上課之前我先表揚大家一下，聽到這句話他們都好奇的抬起頭看著我，我問班里有多少學生，他們說56名，我接著問有幾個學生請假，班長說7個，我又接著說那交作業的應該有49名同學，他們沒有說話，我又接著說表揚大家交作業的情況，49名同學交了41本作業，我很開心，希望大家再接再厲，后面我也沒說誰沒交，他們中有的學生低著頭，我說我相信下次的作業會更好。然后我接著上課了，這節課大家都聽得無比認真，效率自然也是極高的。有時候我們不一定非要去批評大家，劃批評為表揚效果有時會更好，這樣也能彰顯一名合格教師的高尚品德。

　　所謂博學為師，德高為范，要讓學生覺得我們有，把我們當做他們學習的榜樣。但并不是要一味地裝，我們現在還是一名實習教師，就讓我們腳踏實地，秉著負責任的態度去上好每一節課，用我們的品德去感化學生，這樣彼此之間才會擁有最純真的信任。