高三歷史復習方法總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的高三歷史復習方法總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三歷史復習方法總結(jié)1

　　一、知識系統(tǒng)化

　　歷史課每一章、每一節(jié)都是一個系統(tǒng)。要從整體上把握每一章、每一節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，形成系統(tǒng)。具體來說，學完每一節(jié)要知道其中有幾個子目，每一子目講了哪些大的的問題，對每一子目以目的、背景、原因、內(nèi)容、過程、概況、結(jié)果、影響等提示性詞語概括出其結(jié)構(gòu)。學完一章時要回憶本章有幾節(jié)，每一節(jié)有幾個子目，每個子目中的目的、背景、原因、內(nèi)容、過程、概況、結(jié)果、影響各是什么。總之，學習時應首先想到這些提示性詞語，以這些這提示性詞語為抓手統(tǒng)領教材，不致于讓所學的知識支離破碎，顧此失彼。

　　二、內(nèi)容條理化

　　當我們對每節(jié)的內(nèi)容劃分成幾大塊之后，接下來就是如何掌握的問題。條理化是對教材主要內(nèi)容的梳理。對每塊內(nèi)容要分成幾條要點，使雜亂的內(nèi)容變得清晰。

　　三、要點簡練化

　　為便于記憶，需要在系統(tǒng)化、條理化的基礎上將所要掌握的內(nèi)容進一步簡練化，爭取做到化大為小，化多為少，以點帶面，從而構(gòu)建起簡潔明快、層次清晰、利于統(tǒng)攬的知識結(jié)構(gòu)。如對較為復雜的分封制內(nèi)容可抓住分封的對象、諸侯的義務、諸侯的權(quán)利三個方面進行掌握。宗法制的作用可抓住保證壟斷和特權(quán)，有利鞏固和團結(jié)兩個方面進行掌握。

　　四、閱讀精細化

　　從歷年的高考試題看，考試內(nèi)容涉及到教材的各個角落，需要我們適當注意教材中一些邊緣化的內(nèi)容，如引言、歷史縱橫、資料回放、圖片、表格、文獻資料、小字注釋等，這些都在考試之列，如若忽視，往往陷于被動。如本課中有三幅插圖戴冠冕的夏禹、殷墟出土的刻有卜辭的牛骨、漢墓畫像石中的周公輔佐成王圖、有一幅歷史地圖西周分封示意圖、還有學思之窗、歷史縱橫，都是經(jīng)常考到的內(nèi)容，不能對它們視若無睹。

　　五、記練一體化

　　要想對教材內(nèi)容有深刻的理解和掌握，不能紙上談兵，不能只練唱功不練做功，必須學以致用，將所學知識運用到對實際問題的解決中去，在練習中發(fā)現(xiàn)記憶中的盲點和理解中的偏差，從而完善知識結(jié)構(gòu)并逐步培養(yǎng)能力。想要高效復習高三歷史，首先要樹立通史為本的意識，以時間為歷史的`基本框架，以國別、政治經(jīng)濟文化、現(xiàn)代化史觀，文明史觀為輔助，構(gòu)建清晰和等級化了的知識體系。比如考試試題中如果考魏晉南北朝，那么，考試范圍所聯(lián)系的一定出不了孝文帝改革、南方經(jīng)濟開始發(fā)展、九品中正制等等，再輔佐以政治經(jīng)濟文化的方面。所以無論材料如何變換，學生們都基本能夠完成所需要的知識的清晰定位。

　　六、重點知識突破

　　高考歷史試卷雖然沒有必然的規(guī)律，但是總是還有一些蛛絲馬跡可尋的，像是一些當年的周年大事和重要領導人的講話涉及內(nèi)容等都是考生們應該重點準備的考點。另外，前幾年高考沒有考的重要考點也是重點應該準備的對象。這些重點準備五六個可以幫助自己對知識進行有效的整理。

高三歷史復習方法總結(jié)2

　　一、學好歷史的七個關(guān)鍵

　　1、培養(yǎng)學習歷史的興趣。

　　有些同學歷史沒學好主要是因為對歷史沒有興趣，誤認為學歷史就得死記硬背，就得大量地背時間、人物、地點、事件等。其實這是誤解，歷史中的重要人物、地點、時間等當然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死記硬背，背的效果截然相反。

　　對學習歷史有興趣的人就會主動地去背，理解著去背，就能把握歷史學習的要求。在我們生活中，人們談論的許多事情經(jīng)常和歷史有關(guān)，可能是古代，也可能是近代史或現(xiàn)代史，只要我們留心把它和書本的東西結(jié)合起來，就能對學習歷史產(chǎn)生興趣。

　　2、學會把握歷史課的主要內(nèi)容。

　　歷史的學習是有規(guī)律的，每一個重要的歷史事件都有其發(fā)生的地點、時間、人物、情節(jié)和作用。掌握了這些基本點就掌握了一個歷史事件的主要內(nèi)容，也就掌握了事件的來龍去脈。

　　3、建立歷史知識的網(wǎng)絡體系。

　　同學們學歷史是一課一課地學的，學的往往是一些單獨的歷史事件，學完一個單元或一本教材之后，它就是一段很完整的歷史，這時就可以根據(jù)教材的內(nèi)容去進行歸納整理，形成歷史知識的網(wǎng)絡體系，以便逐步達到歷史知識的融會貫通，這不僅對加強記憶很重要，對加強理解也是很重要的。

　　4、學會歷史的分析方法。

　　我們學習歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀點分析問題、解決問題，就能從錯綜復雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的`規(guī)律，看到歷史發(fā)展的必要性。

　　5、知識要經(jīng)常運用。

　　社會在發(fā)展，歷史在前進，我們已經(jīng)處于21世紀初期，歷史不會重演，但是，歷史發(fā)展中也會出現(xiàn)很多相似的事件。在我們的生活中總會聽到這樣或那樣的社會發(fā)展的信息。我們要用已有的歷史知識去分析、評價這些新的歷史時間，做到學以致用，這樣不僅會強化自己的基礎知識，提高自己解決問題的能力，同時也會不斷提高自己學習歷史的興趣。

　　6、做好筆記，善于總結(jié)。

　　我們在學習中要做好課堂筆記，筆記要記得簡明扼要、重點突出，能把與整個歷史時間有關(guān)的因素都勾畫出來，這樣就可以幫助我們理解，消化知識。

　　7、科學的應對歷史考試。

　　在中學學習期間，無論是期中考試還是期末考試，都不要孤立地去背知識點，而要用發(fā)展的觀點、聯(lián)系的觀點，把學過的知識串聯(lián)起來，融會貫通，既要記住重要歷史事件的相關(guān)重要知識點，也要在頭腦中形成一個完整的歷史發(fā)展的脈絡。

　　二、歷史復習策略

　　歷史成績與會不會復習、會不會考試有一定的關(guān)系。因此，考試前，特別是在高考前的復習要努力做到以下幾點：

　　第一，吃透考試的要求，對考試的內(nèi)容，范圍，能力要求有一個清楚的認識。

　　第二，仔細看課本，在考試前，特別是高考前要仔細地看課本。很多優(yōu)秀考生，他們不僅看一遍課本，有的還要看三、四遍，每遍有每遍的感受。看得遍數(shù)多了，吃透了課本，就能更牢靠地把握基礎知識，運用起來就會更加熟練。

　　第三，融會貫通，在復習的過程中要把課本知識貫通起來。為了融會貫通，使繁雜的知識變成簡化的知識，能用圖表來表示，使這些知識看起來一目了然，便于記憶，運用。這樣就能在頭腦中形成歷史知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)。

　　第四，培養(yǎng)分析、綜合與解決問題的能力。學習歷史是古為今用，因此，要善于用歷史的觀點來看待社會中的重大事件、國內(nèi)外發(fā)生的重要熱點及焦點問題。通過運用，就會把知識學活、學通，在考試時就回得心應手。

高三歷史復習方法總結(jié)3

　　近幾年來，歷史考試的趨勢主要有以下幾點：

　　1、題型固定、題量略減。

　　2、政治史、經(jīng)濟史、文化史內(nèi)容兼顧，政治史內(nèi)容比例，次為經(jīng)濟史，再為文化史。

　　3.記憶要求降低，能力考察突出。

　　4.圖片題增加，由圖入史、因文入圖，圖文聯(lián)系緊密。

　　5.現(xiàn)實熱點穿插在題中。

　　針對歷史考試的趨勢，我們在第一輪復習的時候要注意：

　　1.必須全面復習。考試內(nèi)容覆蓋考綱范圍的每一時段，中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內(nèi)容分值高，應作為復習的重點。

　　2.在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養(yǎng)和訓練，通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。

　　3、聯(lián)系時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系。

　　4.可利用學校圖書館的資料，如《二十世紀中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞，既可增加歷史文字信息的吸收，又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的'感受，又能調(diào)養(yǎng)身心，與考試兩不誤。

　　5.在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng)造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。

　　此外，近年來，高考歷史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同，認識各種題型的功能、特點，掌握它們的解題技巧和方法，對于提高成績是十分必要的。

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