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幼兒園中班繪畫教案

時間:2022-12-27 12:01:37 繪畫/書法 我要投稿

幼兒園中班繪畫教案精選15篇

  在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班繪畫教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班繪畫教案精選15篇

幼兒園中班繪畫教案1

  【活動目標】

  1、欣賞蒙特里安的作品,感受畫作中線、形、色組合變化所構成的各種格子的韻味。

  2、能根據畫作大膽地進行想象和表達。

  3、欣賞作品的內容美,知道美術作品能反映現實生活。

  【活動過程】

  一、通過提問,引入活動。

  請幼兒講述生活經驗:自己找到的格子

  二、出示蒙德里安的格子畫,讓幼兒自由觀看和談論。

  提問:

  1、在畫中你看到了什么?

  2、讓你想到了什么?

  3、你的感覺怎樣?

  三、分析“格子畫”的形式美,介紹作者及其繪畫風格。

  1、引導幼兒從形、色、線三方面進行觀察,從中感受畫家的繪畫風格。

  2、提問:你喜歡這些畫嗎?看完了這些畫給你一種怎樣的感覺?這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎?哪里不一樣?

  3、介紹畫家,小結畫家的繪畫風格。

  四、欣賞《百老匯的爵士樂》,引導幼兒初步感知作品。

  1、師:蒙德里安爺爺也用這些風格畫了許多的畫,現在我們再來欣賞其中的一幅吧!

  2、提問:你看到了什么?想到了什么?給你怎樣的感覺?

  五、用格子畫《紅、黃、藍構成》與《百老匯的爵士樂》相比較,讓幼兒進一步感受畫家的繪畫風格。

  1、師:我們用這兩幅畫來比較一下,你能發現他們它們之間的不同之處嗎?畫家為什么要這樣畫?他想表現什么東西呢?

  2、請為這幅畫起一個好聽的名字。

  六、介紹作品《百老匯的爵士樂》,引導幼兒通過感官和肢體動作感受畫家繪畫風格及意圖。

  1、介紹作品《百老匯的爵士樂》中表達的意思。

  2、聽一段爵士樂,引導幼兒用感官和肢體動作表現自己的感受。

  3、根據畫家的繪畫風格對《百老匯的`爵士樂》進行小結。

  七、交代要求,幼兒繪畫。

  師:小朋友,蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來表現自己對百老匯和爵士樂的感覺,你又可以用這些東西表現什么呢?請你先想一想,然后用水粉顏料把它畫下來,等一會把你的小故事與大家分享吧!

  八、評價幼兒繪畫作品。

  師:你畫了什么?用了什么表現出來的?你的感覺是怎樣的?

  小結:其實我們都可以用各種不同的線條、圖形、色塊來表現自己不同的感受,同時我們也可以運用蒙德里安爺爺的繪畫風格應用到日常生活當中,讓我們的生活變得更美好!

幼兒園中班繪畫教案2

  活動目標:

  1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

  2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術風格。

  3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。

  4、培養幼兒的欣賞能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的'認知經驗。

  2、物質準備:蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

  活動過程:

  一、欣賞教師示范,引導幼兒猜測,激發幼兒興趣。

  1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。

  指導語

  今天我們來跟顏料寶寶玩個游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。

  2、接著,教師將紙對折壓印后展開

  指導語

  瞧!這是什么呢?你發現了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

  二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看PPT,進一步認識蝴蝶的外形特征。

  1、指導語

  身穿花衣服,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡,請你動腦筋想一想這是什么?

  2、播放PPT,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點指出翅膀的花紋特點。

  指導語

  蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?

  三、根據示范學習壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導。

  1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規,教師示范壓印方法。

  指導語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!

  2、幼兒自由操作,教師巡回指導。

  指導語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

  四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結。

  指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學會了一項新本領叫對印壓畫,表現得真不錯!

  五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結束。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園中班繪畫教案3

  活動目標:

  1、通過游戲活動,培養幼兒的想象繪畫的能力。

  2、培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計,并用簡單的語言大膽表述。

  3、培養幼兒的欣賞能力。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動重難點:

  激發幼兒的想象力。

  從外觀、功能上考慮會場的設計。

  活動準備:

  畫紙、記號筆

  活動過程:

  1。前一陣,我們參觀了城市歷史發展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎?

  2、幼兒討論、比較。

  3、教師小結:現在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的`改觀,那么到20xx年,世博會要在上海召開,那時候的房子會是怎么樣的呢?

  4、今天,我們都來做做小小設計師,想象一下世博會的會場,設計的時候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設計的會場叫什么名字,它有什么本領?

  5、幼兒互相討論后作畫,教師指導幼兒作畫、添畫背景。

  6、師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?

  7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環境展示。

  編后語:

  主題"未來的世博會會場"有較強的時代感;另外,以"以前的房子和現在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

幼兒園中班繪畫教案4

  教學目標:

  1、掌握蝴蝶的基本畫法,并在此基礎上創造多種動態的畫法。

  2、繼續學習用不同花紋裝飾畫面,感受對稱。

  3、能創編蝴蝶的故事,并用較完整的語言進行交流。

  重難點:

  在掌握蝴蝶基本畫法的基礎上,創造性地運用花紋進行裝飾。

  教學準備:

  1、活動前幼兒了解過蝴蝶的生活習性。

  2、欣賞課件。

  3、裝飾圖案。

  4、世界名曲VCD。

  教學過程:

  一、欣賞課件,以故事法激發幼兒興趣

  “看這是什么?是誰的蟲繭?那這只蟲繭發生了一件什么樣的事情哪?讓我們一起來聽聽。”(教師邊演示課件邊講述蝴蝶的故事,將幼兒帶入情景,以使幼兒在每次繪畫活動中,一開始就萌生創造故事,表現生活的欲望。)

  二、學習蝴蝶的.畫法

  1、引導幼兒欣賞圖片,觀察蝴蝶的外部特征。

  “蝴蝶長得什么樣?他的身體都有哪幾部分組成?”

  (使幼兒明確蝴蝶屬于昆蟲,了解昆蟲的特點)

  小結:蝴蝶是昆蟲,它分為頭胸腹、兩對翅膀、兩對觸角和三對足。

  2、聽兒歌學畫蝴蝶。

  “圓圓腦袋大眼睛,小小身體細又長、一對大翅膀左右分兩邊、一對小翅膀身體兩邊放,細小部分別放過,一對觸角三對足,一對兩對三隊。”

  (教師邊朗誦兒歌邊進行示范,并引導幼兒空手練習1~2遍,加強全體幼兒對蝴蝶基本畫法的掌握)。

  3、引導幼兒觀察裝飾范畫,為小蝴蝶設計花衣。

  “瞧,這只小蝴蝶剛生出來還不好看,誰來為它設計花衣?”“蝴蝶的花衣應有哪些花紋?讓我們來看一看。”“你還知道那些好看的花紋?”(教師引導幼兒觀察范畫,選擇花紋裝飾蝴蝶,并示范裝飾的位置)

  4、觀察不同動態的小蝴蝶。

  “春天到了,許多蝴蝶寶寶出生了,看這里有不同動作的蝴蝶,讓我們看看他們都在干什么?”“這只小蝴蝶再往哪飛,他要去干什么?這只往下飛的小蝴蝶在干什么?”(讓幼兒通過觀察不同動態的蝴蝶,聯想故事情節,為幼兒創作繪畫有力提供支持。)“這只蝴蝶為什么又一只翅膀?另一只翅膀藏到哪里了?”(鼓勵個別能力強的幼兒表現翅膀的遮擋關系)

  三、提出要求幼兒創作

  1、啟發幼兒想象故事情節,大膽創作

  “如果你是小蝴蝶,你來到這個美麗的世界后,你會到哪里去玩?”

  2、提出繪畫要求:繪畫大方,有不同動態的小烏龜,繪畫創編自己的小烏龜的故事。教師盡量不打擾幼兒,在世界名曲中作畫,鼓勵個別幼兒大膽的創作。

  四、幼兒自由講述自己創編的故事,展出作品與同伴交流。

  周而提前熟悉孩子,豐富“蝴蝶生活在哪里”“講幾個蝴蝶的故事,讓幼兒講幾個”“了解幼兒對花紋的掌握。如不會多豐富一些花紋的畫法”如通過提問幼兒經驗豐富,不要過多豐富。可以和孩子做蝴蝶的游戲,增強師生情感。

幼兒園中班繪畫教案5

  活動目標:

  鍛煉幼兒十指協調性、靈活性,發展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。活動準備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

  活動過程:

  一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調手的動作,要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙處畫。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

  中班美工 夏天的風景

  活動目標

  1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的.認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

  活動過程

  1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發言。

  教師總結:

  1、夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  2、交代要求,引導作畫,教師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務。

  3、總結評價,結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

幼兒園中班繪畫教案6

1、美術欣賞教育目標。

  (1)學習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術作品,并積極主動地參與美術欣賞活動,具有初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

  (2)學習欣賞并感受作品中形象的造型美,色彩的色調及其情感表現性,構圖的對稱、均衡、節奏與和諧美。了解作品的簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義,知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,并學習用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。

  (3)欣賞并學習從形式和內容的角度評價同伴的美術作品。

  2、繪畫教育目標。

  (1)利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己的思想和感受,體驗創造的快樂。

  (2)學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

  (3)注意深淺、冷暖顏色的搭配,并初步學習根據畫面的需要,恰當地使用顏色表現自己的'情感。

  3、手工教育目標。

  (1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現自己的意愿。

  (2)用多種點狀材料拼貼物象,表現簡單的情節。

  (3)用多種技法將紙折成物體的各個部分,組合成整體物象。

  (4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪,來拼貼平面的物象或制作立體的物象。

  (5)學習用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結構較復雜的物象,表現主要特征和某些細節。

  (6)學習綜合運用各種工具、材料和技法,制作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等,布置環境,并注意裝飾美。

幼兒園中班繪畫教案7

  【活動目標】

  1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

  2、能隨意地裝飾,大膽發揮想象,畫出不同形狀的門窗。

  【活動準備】

  1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

  2、人手一份繪畫材料。

  【活動過程】

  一、引出課題。

  前兩天老師帶你們去看過高樓大廈,你看到的高樓是怎樣的?

  (高高的,一幢連著一幢,有許多門窗)

  引導幼兒觀察圖片,知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈,非常好看。

  今天,我們就來畫這一幢幢的高樓。

  二、講解示范。

  1、中間先畫一個高高的長方形,旁邊靠著一個大的矮長方形,再畫一個很高很高的長方形。

  另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形,連成許多幢高樓。

  2、用記號筆畫出不同形狀的門窗,并涂上漂亮的顏色。

  三、幼兒練習。

  1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房,并用漂亮的顏色進行裝飾。

  2、啟發能力強的'幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。

  四、講評。

  幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉”或“美麗的街道”的畫展。

幼兒園中班繪畫教案8

  目標

  1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

  2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

  重點:借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。

  準備

  1.圖片。

  2.作畫工具。

  教學過程一、欣賞與討論。

  小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。

  1、看背景圖,(它是誰呀?七星瓢蟲是農民伯伯的.好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?)讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

  二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

  (1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?

  畫個大圓盤,一分分兩半再畫個半圓,頂在盤上邊七個小圓圈,畫在盤里面兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.

  好聽嗎?你們想試一試嗎?

  (2)那我們一起來試一試.

  (3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)

  (4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。

  畫個大圓盤,一分分兩半

  2.再畫個半圓,頂在盤上邊

  3.七個小圓圈,畫在盤里面4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.

  三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。

  一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲)四、幼兒繪畫,老師指導幼兒畫出背景。

  七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?

  五、展示幼兒作品。

幼兒園中班繪畫教案9

  1、、通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

  2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。

  3、學習把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構圖方法。

  4、鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。

  活動準備

  1、課件

  2、畫紙、蠟筆人手一份

  3、黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

  活動過程

  一、猜謎語,引出主題。

  教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)

  二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

  1。教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據自己的觀察

  和經驗進行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長長的,軟軟的等;)

  2。教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)

  教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

  教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)

  三、教師講解示范。

  1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)

  2、示范蝸牛的畫法:

  教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

  先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

  教師:蝸牛小時候很小的,后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發現畫紙上有一只大蝸牛。

  教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

  (1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

  教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

  教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

  學習兩種顏色交替使用涂色

  教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

  交替使用涂色,這樣看上去很有規律,也很美麗!

  (2)學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

  教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

  (3)添畫簡單的背景

  四、欣賞優秀作品,交代繪畫要求。

  1、展示幾幅優秀作品,讓幼兒欣賞。

  2、教師交代繪畫的.內容和要求。

  (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。

  (2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。

  (3)畫畫時注意畫面的整潔。

  五、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導和幫助。

  六、作品評價

  比一比誰畫的蝸牛最美麗。

  (視活動具體情況選擇以下3項,可全選,也可選其1或其2進行描述)

  活動建議

  1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫。

  2、在講解兩種顏色交替涂色時,如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會更好。

  活動延伸

  畫篇三:幼兒園中班美術教案

  幼兒園中班美術教案——美麗的蝴蝶

  作者:吳艷君時間:20xx—01—1110:23:34

  活動目標:

  1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來

  2。培養幼兒熱愛昆蟲,喜歡蝴蝶的情感。

  活動準備:

  1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

  2。蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫若干。

  3。環境布置,(1)。談話區,(2)。操作區,(3)。展示區。

  4。兒歌《美麗的花》。

  活動過程:

  一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結構和顏色。

  師:老師給小朋友帶來了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)

  1、蝴蝶的結構。

  師:蝴蝶身上長了些什么?

  小結:蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請小朋友來找找)

  師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學學)

  小結:大翅膀、小翅膀。

  2、你看到翅膀上有什么?

  (教師將蝴蝶從中間對折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫,請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。(嗯,真不錯。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

  3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

  師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片,引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)

  4、欣賞蝴蝶范畫。

  師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛

  已經飛到我們身邊來了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫)

  師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。

  二、教師講解操作過程和要求,幼兒操作。

  1。出示白蝴蝶。

  師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

  小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們愿意嗎?

  2。出示操作步驟,并簡單解釋。

  (1)先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

  (2)用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

  (3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。

  3、幼兒操作,教師指導。

  (1)提醒幼兒有良好的學習習慣,(坐姿,拿筆放筆)。

  (2)線條和是用剪子的指導。

  三、作品展示。

  師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們在花朵上飛來飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

  四、結束部分。

幼兒園中班繪畫教案10

  活動目標:

  1、在不規則的線條畫里找出小魚形象,并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。

  2、引導幼兒大膽、熟練地運用點、線及簡單的圖案進行黑白畫裝飾。

  3、體驗創造與成功的快樂。

  活動準備:

  紙、大黑、細黑。

  活動過程:

  一、出示一支帶有紙偶的大黑,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們好!你們知道我是誰嗎?我是大黑哥哥,我呀最喜歡在紙上跳舞,上次,我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什么舞呢?今天,我給你們跳個圈圈舞,你們看仔細啦!

  二、教師示范跳圈圈舞。

  跳跳跳,跳到上面轉個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個圈,跳跳跳,跳到下面轉個圈,扭扭扭,扭到中間轉個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個圈。

  我的圈圈舞跳完了,你們想不想跟我學一學呢?好,伸出手指,我們一起來跳個圈圈舞。不過,這次,我想換個方向跳舞。

  三、幼兒書空練習跳圈圈舞。

  跳跳跳,跳到中間轉個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個圈,跳跳跳,跳到下面轉個圈,扭扭扭,扭到中間轉個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個圈。

  四、小魚捉迷藏。

  1、找小魚。

  (1)我再告訴你們一個小秘密,在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢!你們有沒有看出來?

  (2)請個別幼兒找小魚,并說出理由。

  (3)師:小魚還缺什么呢?幼兒回答,教師示范(我請大黑哥哥幫忙畫上)

  (4)個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴

  2、添畫背景。

  師:這些小魚會干什么呢?

  幼:吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……(幼兒回答,老師添畫背景)

  3、裝飾小魚。

  師:怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢?畫哪些漂亮的花紋呢?我們請誰來幫忙畫花紋呢?

  4、完整了解整個作畫過程。

  師:這里有一首好聽的'兒歌,就是告訴我們小魚捉迷藏的事情,我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞,跳跳跳,跳到這里轉個圈,扭扭扭,扭到那里轉個圈。小魚寶寶真有趣,躲在圈里捉迷藏,小朋友們趕快找,誰的小魚最漂亮,細黑妹妹來幫忙。(師一邊朗誦兒歌,一邊手指范例,讓幼兒完整地了解整個作畫過程)

  五、幼兒作畫,老師巡回指導。

  老師重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發能力強的幼兒注意用各種線條、點子、圖案裝飾。(錄音機里重復播放兒歌:小魚捉迷藏)

  六、展示、交流作品。

  1、大家相互講講:大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹妹怎樣打扮小魚。

  2、師小結,引導幼兒從線條、構圖、裝飾等方面講評作品。

  七、游戲:小魚游。

  師:這么多漂亮的小魚在快樂的游戲,你們想不想也和小魚一起來游戲呢!

幼兒園中班繪畫教案11

  活動目標:

  1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀,并用線條和簡單圖形裝飾。

  2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配。

  3、初步感受魚類的美,激發幼兒對熱帶魚的興趣。

  活動準備:

  1、熱帶魚課件

  2、白紙人手一張,每人一盒水彩筆

  3、黑板

  活動過程:

  1、出示熱帶魚圖片開門見山,引出主題師:今天我帶來了一些美麗的客人,想知道它們是誰嗎?

  幼:熱帶魚

  2、欣賞圖片,分析熱帶魚的結構,了解熱帶魚的特點師:請小朋友仔細看,這些熱帶魚是由什么形狀組成的?

  幼:橢圓形,三角形······師:它們身上的花紋是怎樣的?

  幼:有直線,曲線······小結:熱帶魚的形狀很多,有橢圓形的,三角形的.,并且身上有美麗的條紋,有的是直線,有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的像裝飾畫,有圓圈、三角形、正方形等圖形。

  3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師:接下來,我要給你們變個魔術,看,這是什么?(出示兩個大小不一的三角形)師:它們有什么不一樣的地方?

  師:請跟我念咒語,巴拉巴拉變變變,看會發生什么事?

  師:變成什么了?

  4、教師示范講解,正確繪畫熱帶魚師:剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?

  師:熱帶魚除了三角形狀的,還有其他形狀的,今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚,以后我們再學變其它形狀的熱帶魚。

  出示范畫,這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚,給你們看一看,你們想來變一變嗎?

  講解畫法:

  ①先畫出一個大三角形做魚的身體;

  ②再畫一個小三角形做魚的尾巴,小尖角要對著大三角形的底邊;

  ③畫好身體和尾巴后,再添畫出眼睛和花紋;

  ④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

  5、幼兒作畫,教師巡回指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景,如水草,熱帶魚一家等。

  活動延伸幼兒繪畫完成后,在班級中進行熱帶魚繪畫展示,幼兒互相欣賞,并與教師共同布置海底世界主題墻。

幼兒園中班繪畫教案12

  活動準備

  與不同職業工作服顏色相似的彩色紙、記號筆。

  人物圖片(醫生、警察、工人、餐廳服務員、廚師),模擬工作證。

  活動目標

  關注服裝的明顯特征,嘗試表現不同職業的人。

  激發幼兒學做有禮貌的上海小主人,歡迎來自各方的客人。

  活動過程

  一、導人情景,引發興趣

  1、再現參觀世博情景,懂得我們都是上海主人。

  2、學說“上海歡迎你!”歡迎客人再次來到上海。

  二、觀察比較,討論演示

  1、逐一觀察各種職業人物的圖片,分辨他們不同的職業。

  2、試畫廚師,觀察討論。

  分辨廚師最特別的服裝,確定帽子的位,畫一個大大的笑臉,讓幼兒由上到下說五官,教師快速添畫,穿上工作服(由幼兒說特征,教師添加)面帶微笑和客人打招呼:“上海歡迎你!”

  3、大家來報名:以一個接著一個說的方式來報名“今天我想當誰?’’

  三、操作表現

  1、在醫生、警察、工人和餐廳服務員中任選一個自己喜歡的角色。

  2、從頭上有沒有戴帽子或頭巾開始,畫出人物的基本部分和明顯的.特征。

  3、借助人物的不同工作特點添畫相關的情景。

  四、欣賞交流

  1、給每個來上班的朋友掛上工作證。

  2、看作品猜一猜他是誰?由小作者證實。

  3、相同職業的朋友一起來歡迎客人:“上海歡迎你!”

幼兒園中班繪畫教案13

  活動目標

  1.根據不規則圖形的特點充分展開聯想,大膽添畫,創作出獨特、有趣的畫面。

  2.體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創作樂趣。

  活動準備

  1.印有“~~~~~”圖形黑影的作業紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)

  2.用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”,后面貼上小磁鐵。

  3.繪畫材料人手一份,音樂一段。

  活動過程

  一、出示黑精靈“~~~~~”,激發幼兒的活動興趣

  教師:小朋友們好,我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦,我喜歡變來變去哦,你們看看我像什么?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上,隨意擺放不同的位置和方向,引發幼兒的想象和討論。)

  二、啟發幼兒想象,拓展幼兒思維

  教師:小朋友們看,老師添一添、畫一畫,黑精靈變成……

  1.教師邊引導邊添畫有趣的畫面,啟發幼兒展開想象:

  2.教師畫出幼兒想象的'造型,激發幼兒想象:

  三、幼兒自由選擇、創意添畫,教師適時指導

  教師:小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈,讓它變、變、變,變出與眾不同的造型和畫面,看誰的畫面最完整、故事最有趣。

  音樂聲中,幼兒創意作畫,教師巡回指導,適時引導幫助。

  四、展示作品,相互欣賞,分享創意

  幼兒相互介紹、共同欣賞,分享黑精靈帶來的創意故事。

幼兒園中班繪畫教案14

  活動目標:

  學習用棉簽均勻地涂色,能大膽地畫線條,體驗美術活動的樂趣。

  活動準備:

  各色水粉顏料,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅,綠棉簽娃娃兩個。

  活動過程:

  一、導入部分:

  1,師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地的中間。(教師示范畫小樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會兒跳到這邊,一會兒跳到大地的上邊,轉下來在地上打了個滾,來到大地的中間,他轉呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右,不一會兒,整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”(老師示范畫線條)

  2,(出示紅棉簽)師: 紅顏色娃娃來了,他說,這兒真好,我要給他鋪上紅地毯。

  紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈,然后再順著一個方向均勻地鋪滿)紅顏色娃娃滿意地離開了。

  3, (出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試?請一名幼兒來操作)

  4, 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!

  二,幼兒操作

  1, 提出操作要求:

  (1)記住了,小樹葉跳舞的時候,他的舞步要鋪滿整個大地。

  (2)鋪地毯的.時候,顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

  (3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

  2, 幼兒操作,教師巡回輔導。

  三、講評

  樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心理覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色漂亮,運用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真象樹葉娃娃優美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!

幼兒園中班繪畫教案15

  【活動目標】

  1.進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,能在活動中大膽想象,通過添畫花紋圖案以及場景,創作出自己心中的“五彩鳥”圖。

  2.進一步萌發幼兒熱愛大自然,熱愛動物的情感。

  【活動準備】

  1.課件。

  2.彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

  3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅。

  【活動過程】

  一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音導入主題,引發幼兒活動興趣。

  師:這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

  二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖,讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗

  師:那么森林里都有些什么鳥呢?我要考考小朋友,看你們人不認識它們。

  三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”,并為幼兒講述創作的主要方法以及注意點

  1.師:今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥,可是其他小鳥都不認識它,不知道它叫什么名字,小朋友你們知道嗎?

  2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

  1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。

  2)師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?請你給它取個好聽的名字吧。

  3)師:你們愿意把這只漂亮的小鳥畫一畫嗎?請你仔細看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來的?

  3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強調創作時的注意點和要求

  A.在紙張的`適當位置將一個手掌放于白紙上,用記號筆沿著手掌畫輪廓線,注意手掌不能移動

  B.添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計

  師:你準備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”,讓它看起來更漂亮呢?

  C.討論涂色時的注意點

  D.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

  四、幼兒自主創作,教師巡回觀察并指導

  五、作品的相互欣賞和點評,請部分幼兒大膽介紹自己的作品。

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