【熱】幼兒園中班繪畫教案
作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班繪畫教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班繪畫教案1
活動目標:
鍛煉幼兒十指協調性、靈活性,發展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。活動準備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。
活動過程:
一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調手的動作,要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙處畫。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。
中班美工 夏天的風景
活動目標
1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的'認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發言。
教師總結:
1、夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導作畫,教師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務。
3、總結評價,結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
幼兒園中班繪畫教案2
活動目標:
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。
2、物質準備:蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
活動過程:
一、欣賞教師示范,引導幼兒猜測,激發幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。
指導語
今天我們來跟顏料寶寶玩個游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。
2、接著,教師將紙對折壓印后展開
指導語
瞧!這是什么呢?你發現了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看PPT,進一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導語
身穿花衣服,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡,請你動腦筋想一想這是什么?
2、播放PPT,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點指出翅膀的花紋特點。
指導語
蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的'?你覺得它是用什么方法可以畫出來?
三、根據示范學習壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規,教師示范壓印方法。
指導語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作,教師巡回指導。
指導語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結。
指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學會了一項新本領叫對印壓畫,表現得真不錯!
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結束。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園中班繪畫教案3
目標
1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
重點:借助童謠畫出小瓢蟲的.外形特征難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。
準備
1.圖片。
2.作畫工具。
教學過程一、欣賞與討論。
小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。
1、看背景圖,(它是誰呀?七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?)讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
(1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?
畫個大圓盤,一分分兩半再畫個半圓,頂在盤上邊七個小圓圈,畫在盤里面兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.
好聽嗎?你們想試一試嗎?
(2)那我們一起來試一試.
(3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)
(4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。
畫個大圓盤,一分分兩半
2.再畫個半圓,頂在盤上邊
3.七個小圓圈,畫在盤里面4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.
三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲)四、幼兒繪畫,老師指導幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?
五、展示幼兒作品。
幼兒園中班繪畫教案4
活動目標:
1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。
活動準備:
一列畫好的'火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗
活動過程:
一、出示一列火車。
1、教師:嗚——看,誰來了?
2、教師:猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?
3、教師:水果寶寶們要出去旅行,可是現在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?
(幼兒猜測)
4、教師:原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?
二、發揮幼兒想象,擴展幼兒思維。
1、教師:你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?
3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?
三、提出作畫要求。
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。
如:人物、小動物等。
四、作品展示、評價。
幼兒園中班繪畫教案5
1、美術欣賞教育目標。
(1)學習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術作品,并積極主動地參與美術欣賞活動,具有初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。
(2)學習欣賞并感受作品中形象的造型美,色彩的色調及其情感表現性,構圖的對稱、均衡、節奏與和諧美。了解作品的簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義,知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,并學習用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。
(3)欣賞并學習從形式和內容的角度評價同伴的美術作品。
2、繪畫教育目標。
(1)利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己的思想和感受,體驗創造的快樂。
(2)學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態結構和簡單情節。
(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配,并初步學習根據畫面的需要,恰當地使用顏色表現自己的情感。
3、手工教育目標。
(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現自己的意愿。
(2)用多種點狀材料拼貼物象,表現簡單的情節。
(3)用多種技法將紙折成物體的.各個部分,組合成整體物象。
(4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪,來拼貼平面的物象或制作立體的物象。
(5)學習用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結構較復雜的物象,表現主要特征和某些細節。
(6)學習綜合運用各種工具、材料和技法,制作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等,布置環境,并注意裝飾美。
幼兒園中班繪畫教案6
活動目標:
引導幼兒從色彩上感受春天的春景,萌發對春天的熱愛。
引導幼兒大膽的描繪自己所想的'的春姑娘來了的春天的景色。
活動準備:
選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。
繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》
活動過程:
導入"春姑娘來了講完文章后,引導幼兒觀察春天的景色觀看有關春天的圖片鼓勵幼兒用多種形式表現自己對春天的喜愛
(1)說一說自己最喜歡春天的什么景色?美在哪里?
(2)在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》
活動反思:
雖然這是今周的的第二次繪畫,但幼兒的熱情不減。劉貝寧小朋友畫的很好,劉煒琪小朋友畫的很有創意…
幼兒園中班繪畫教案7
【活動目標】
教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養幼兒耐心細致的良好習慣。
【活動準備】
范例一幅,西瓜子殼,漿糊,抹布,油畫棒即時貼若干,幼兒每人一張畫有三個圈和一個花瓶的'白紙。
【活動過程】
1、出示范例,引出課題。
小朋友,今天老師帶來了幅畫,你們想看?
這幅畫與我們平常的圖畫有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?
2、教師講解示范操作過程。
首先在圈里涂上膠水,然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去,注意三朵花要有大有小,有高有低。
花粘好后,畫上花莖,葉子。
最后,我們還要把這只花瓶裝飾一下。
用即時貼粘上去。
3、幼兒操作,老師巡回指導
注意操作過程中的順序性,幫助能力弱的幼兒完成作業。
4、講解。
將幼兒作品陳列出來,看看誰貼的好。
請優秀作品的制作者說:“我是怎樣做的”。
幼兒園中班繪畫教案8
目標:
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
準備:
水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)
過程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的`?
三、交流分享:
你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?
(請幾組較有特點的孩子介紹)
幼兒園中班繪畫教案9
活動目標:
1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。
2.樂意作畫,體驗棉簽作畫的有趣。
活動準備:
經驗準備:幼兒對小花、小樹的'形態有較清晰的認知。
物質準備:顏料盒、各色顏料人手一份,棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。
活動指導:
1.棉簽畫導入,激發幼兒的興趣。
引導語:這是什么?你們知道它有什么用處嗎?
這些好看的圖畫是怎么畫出來的?
2.示范作畫,引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。
兒歌和正面示范相結合,引導幼兒了解棉簽小花的畫法。
(1)棉簽小花
畫花瓣:
蘸一蘸,顏料粘在棉簽上;點一點,點出圓圓的形狀;畫一畫,畫出花朵的形狀
畫花蕊:
蘸一蘸,花朵中間點一點
畫花枝:
蘸一蘸,畫一畫,畫出長長的枝干
(2)棉簽小樹
畫樹干:畫筆涂一涂
畫樹葉:棉簽樹蘸一蘸,圍繞樹干點一點
小草點綴:蘸一蘸,從下往上刷一刷
3.幼兒操作,用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。
(1)幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品,操作嘗試。
(2)教師巡回指導,引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現作品,鼓勵幼兒大膽創作。
4.欣賞作品,體驗棉簽作畫的有趣。
引導語:你是怎么畫的?哪幅作品最有趣,為什么?
活動延伸:
游戲活動:在美工區棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創作。
幼兒園中班繪畫教案10
活動目標:
1、通過游戲活動,培養幼兒的想象繪畫的能力。
2、培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計,并用簡單的語言大膽表述。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點:
激發幼兒的想象力。
從外觀、功能上考慮會場的設計。
活動準備:
畫紙、記號筆
活動過程:
1。前一陣,我們參觀了城市歷史發展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎?
2、幼兒討論、比較。
3、教師小結:現在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么到20xx年,世博會要在上海召開,那時候的房子會是怎么樣的呢?
4、今天,我們都來做做小小設計師,想象一下世博會的`會場,設計的時候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設計的會場叫什么名字,它有什么本領?
5、幼兒互相討論后作畫,教師指導幼兒作畫、添畫背景。
6、師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?
7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環境展示。
編后語:
主題"未來的世博會會場"有較強的時代感;另外,以"以前的房子和現在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
幼兒園中班繪畫教案11
一、活動目標:
1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾。
2、繼續學用“短線排列”的方法涂色,能大膽地表現“好吃的魚”。
3、在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
二、活動準備:
(一)材料:
玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤,并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。)
3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。
三、活動過程:
(一)設置情境,引起幼兒作畫的興趣:
1、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)
3、師繼續講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚,怎么辦?(啟發幼兒動手幫小貓燒魚)
4、師提問:請小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??)
(二)教師以燒魚的形式,為幼兒做示范:
1、教師介紹煎盤,準備燒魚。
師:說了那么多,老師都讒了!趕快準備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。
2、教師邊示范邊講解:
⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)
⑵、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規則的黃顏色)
3、師生共同討論:燒魚的時候可以
放些什么作料?
請個別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。
4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。
(三)幼兒作畫,教師巡回指導(背景音樂):
1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。
2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的'及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。
3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個別輔導。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
(四)評價活動:
1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。
師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗,比一比誰燒得魚又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵,也可用大家提建議的方法,幫助個別幼兒豐富畫面內容。
幼兒園中班繪畫教案12
活動目標:
1、在不規則的線條畫里找出小魚形象,并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。
2、引導幼兒大膽、熟練地運用點、線及簡單的圖案進行黑白畫裝飾。
3、體驗創造與成功的快樂。
活動準備:
紙、大黑、細黑。
活動過程:
一、出示一支帶有紙偶的大黑,引起幼兒興趣。
師:小朋友們好!你們知道我是誰嗎?我是大黑哥哥,我呀最喜歡在紙上跳舞,上次,我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什么舞呢?今天,我給你們跳個圈圈舞,你們看仔細啦!
二、教師示范跳圈圈舞。
跳跳跳,跳到上面轉個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個圈,跳跳跳,跳到下面轉個圈,扭扭扭,扭到中間轉個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個圈。
我的圈圈舞跳完了,你們想不想跟我學一學呢?好,伸出手指,我們一起來跳個圈圈舞。不過,這次,我想換個方向跳舞。
三、幼兒書空練習跳圈圈舞。
跳跳跳,跳到中間轉個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個圈,跳跳跳,跳到下面轉個圈,扭扭扭,扭到中間轉個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個圈。
四、小魚捉迷藏。
1、找小魚。
(1)我再告訴你們一個小秘密,在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢!你們有沒有看出來?
(2)請個別幼兒找小魚,并說出理由。
(3)師:小魚還缺什么呢?幼兒回答,教師示范(我請大黑哥哥幫忙畫上)
(4)個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴
2、添畫背景。
師:這些小魚會干什么呢?
幼:吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……(幼兒回答,老師添畫背景)
3、裝飾小魚。
師:怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢?畫哪些漂亮的`花紋呢?我們請誰來幫忙畫花紋呢?
4、完整了解整個作畫過程。
師:這里有一首好聽的兒歌,就是告訴我們小魚捉迷藏的事情,我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞,跳跳跳,跳到這里轉個圈,扭扭扭,扭到那里轉個圈。小魚寶寶真有趣,躲在圈里捉迷藏,小朋友們趕快找,誰的小魚最漂亮,細黑妹妹來幫忙。(師一邊朗誦兒歌,一邊手指范例,讓幼兒完整地了解整個作畫過程)
五、幼兒作畫,老師巡回指導。
老師重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發能力強的幼兒注意用各種線條、點子、圖案裝飾。(錄音機里重復播放兒歌:小魚捉迷藏)
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講:大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹妹怎樣打扮小魚。
2、師小結,引導幼兒從線條、構圖、裝飾等方面講評作品。
七、游戲:小魚游。
師:這么多漂亮的小魚在快樂的游戲,你們想不想也和小魚一起來游戲呢!
幼兒園中班繪畫教案13
活動目標:
1.在體驗各種食品味道的基礎上,大膽地設計與食物味道相匹配的表情。
2.欣賞各種豐富有趣的**表情,激發幼兒大膽地想象并創作個性化的表情,發展幼兒的想象力。
3.在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。
活動準備
1.各種味道的食品及相關圖片。
2.幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3.各種豐富有趣的**表情課件,**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
活動過程
一、品嘗美食,表達感受
1.品嘗美食,說一說。教師打開**消息提示音,導入語:聽,這是什么聲音?
小結:原來是我的**好友給我發消息啦,她邀請我們一起去參加生日PART呢,她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說一說吧。
2.看食物圖片,演一演。
師:這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的**表情,感知表情的豐富有趣
1.欣賞**表情中簡單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯系。
師:小朋友,你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?
師:請小朋友學一學各種表情,在同伴表演時,仔細看看他臉上的五官發生了怎樣的變化?
2.欣賞夸張有趣的**表情,感知表情的多樣化及趣味性。
師:還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們一起來欣賞一下吧,你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?
師:猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
三、自選食物圖片,創意設計與食物味道相匹配的表情
1.幼兒自選喜歡的'食物圖片,教師提出創作要求。
師:小朋友,請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情,最后給娃娃設計有趣的表情。
2.幼兒創作,教師巡回指導。
四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品,根據其設計的表情猜測他可能品嘗的食物,最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。
幼兒園中班繪畫教案14
活動目標
1.根據不規則圖形的特點充分展開聯想,大膽添畫,創作出獨特、有趣的畫面。
2.體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的'創作樂趣。
活動準備
1.印有“~~~~~”圖形黑影的作業紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)
2.用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”,后面貼上小磁鐵。
3.繪畫材料人手一份,音樂一段。
活動過程
一、出示黑精靈“~~~~~”,激發幼兒的活動興趣
教師:小朋友們好,我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦,我喜歡變來變去哦,你們看看我像什么?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上,隨意擺放不同的位置和方向,引發幼兒的想象和討論。)
二、啟發幼兒想象,拓展幼兒思維
教師:小朋友們看,老師添一添、畫一畫,黑精靈變成……
1.教師邊引導邊添畫有趣的畫面,啟發幼兒展開想象:
2.教師畫出幼兒想象的造型,激發幼兒想象:
三、幼兒自由選擇、創意添畫,教師適時指導
教師:小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈,讓它變、變、變,變出與眾不同的造型和畫面,看誰的畫面最完整、故事最有趣。
音樂聲中,幼兒創意作畫,教師巡回指導,適時引導幫助。
四、展示作品,相互欣賞,分享創意
幼兒相互介紹、共同欣賞,分享黑精靈帶來的創意故事。
幼兒園中班繪畫教案15
為了營造活潑向上的校園文化,讓幼兒感受一個快樂的童年生活,我們可以通過繪畫的.方式來表達表現自己的快樂童年,從而讓孩子感受美好的生活,體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想,本次活動以“童心·同夢”為主題,鼓勵孩子、家長用彩筆展現美麗童年,鑄就親子共同夢想。現安排如下:
活動時間:20xx年6月12日(星期五)上午8:30——10:00
活動地點:幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)
參與對象:中班組部分幼兒及家長
活動形式:以班級為單位,每班一大幅畫,親子共同作畫
繪畫主題:童心·同夢
活動目標:
讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心,夢想未來。在感受藝術美的同時,使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂、和諧。
活動要求:
1.繪畫內容要結合主題,現場作畫。
2.作品是幼兒和家長共同完成。
3.畫面要整潔,布局要合理,顏色搭配協調。
活動準備:
白色長布每班一條,顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。
活動流程:
1.各班教師交代介紹活動。
2幼兒、家長作畫,教師巡回指導。
3.作品完成后整理畫具,幼兒介紹自己的作品。
4.作品展示與欣賞:“童心·同夢”親子繪畫作品,展示在幼兒園過道內,老師、家長、孩子一起欣賞。
中班教研組
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