教師的感言

　　無論在學習、工作或是生活中，我們時常會遇到不一樣的人，經歷不同的事，有不同的感觸，這時可以將其記錄在感言里，好好珍藏起來。一起來學習感言是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的教師的感言，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教師的感言 篇1

　　一、教學中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學設計之外。

　　二、多給學生自由發揮的空間，你會發現他們更多的亮點。

　　三、我愿堅守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。

　　四、尊重孩子的成長，用平和的心態教育孩子心態平和。

　　五、教學感言、用愛自我孩子的方式去愛每一個需要愛的孩子。

　　六、愿在童心的引領下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創造不平凡的人生。

　　七、讓領悟成為一件快樂的事，是一件自然而理所應當的事。

　　八、千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。

　　九、古人云、“一年之計，莫如樹谷、十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，教師——這個陽光底下最光輝的職業。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光，咱們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執著!勇往直前吧兄弟姐妹!!!

　　十、追求無限，快樂無限。

　　十一、離學生近一點，和學生親一點，讓學生快樂一點。

　　十二、如果把課堂比作一盤菜，那么學生是主菜，教師是調味劑。

　　十三、兒童有本能，關鍵在于如何激發，”教育的真正主體—性命自身“。

　　十四、生本課堂就應是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。

　　十五、放手讓學生去做吧!堅信他們會比我想象中出色。

　　十六、走進每一個學生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。

　　十七、超越經驗，挑戰自我，金中人撐起金山教育的藍天。

　　十八、以德促”三會“，以質求發展。

　　十九、開放的心態，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。

　　二十、微笑是溫暖的陽光，關愛是成長的動力。播下夢想的種子，收獲精彩的人生。

　　二十一、教育不僅僅要培養出博大精深的學者，而且要培養出品學兼優的大家。

　　二十二、汗水鑄就品牌。

　　二十三、尊重學生，關心學生，愛護學生，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅與快樂!

　　二十四、對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵，我會說、師德如水，而真水無香。

　　二十五、這天艱苦創業，明天迎接輝煌。

　　二十六、原蘇聯教育家贊科夫認為、當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是鐘愛學生。鐘愛學生，務必了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在領悟生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧友愛的師生關聯。

　　二十七、教育人——肩負時代的輝煌。

　　二十八、用超前的教學理念，培養頂尖的技能人才。

　　二十九、教書育人是塑造靈魂的.綜合性藝術。

　　三十、一個愛崗敬業的教師，不會滿足于僅僅依靠經驗教育人，他會著力教育，發現并按教育規律的要求科學施教。教師不應拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業，管理班級，都應將自我的教育行為置于科學認識的洞察之中，在教育規律限定的范圍內科學地規劃組織實施，因材施教。

　　三十一、生本教育堅信性命，生本教育激揚性命。

　　三十二、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學生走向純潔與卓越。

　　三十三、發奮與成功雖不成正比，但必須成反比!

　　三十四、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻。

　　三十五、愛拼才會贏，有志事竟成。

　　三十六、立足本職，心系金中，發奮工作，再創輝煌。

　　三十七、老老實實做人，踏踏實實工作。

　　三十八、傳承華夏人文脈絡，塑造金中精神。

　　三十九、寧改變自我的習慣，不改變學生的個性。

　　四十、以學生為本，讓自我站的更高。

　　四十一、對于一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造;教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現人生自我。

　　四十二、愛心教育重于知識教育。

　　四十三、當學生鐘愛老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。

　　四十四、生本課堂體現了學生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。

　　四十五、生本課堂，老師當一回學生，學生當一回老師，非一般的感覺。

　　四十六、給學生以微笑和鼓勵，收獲的不只是微笑與信任;給學生以時刻和空間，得到的不只是驚喜與快樂。

　　四十七、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自我穿著的鞋那樣舒服。

　　四十八、生本課堂，以生為本，學生的自主潛質真的得到改善。

　　四十九、奉獻于教育事業，是一種境界，是一種快樂。

　　五十、正正因有可愛的學生才使教師這個職業充滿激情!

　　五十一、學生的事，學生來做。

　　五十二、金山中學，金子般的光耀奪目;金中人心，金子般的燦明閃亮。

　　五十三、教育的真諦是將知識轉化成智慧。

　　五十四、讓學生做一些，讓學生說一些，讓學生想一些。

　　五十五、寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。

　　教師的感言 篇2

　　到xx路幼兒園工作已經快一年半了。老套地說一句——時間過得真快。真的是很快。這強烈的感受是源于上星期重新翻看原來班級的照片時，感覺他們剛進幼兒園的畫面還在眼前，現在卻已經都是“大”孩子了。當然，一些很客套的話我也不想多說。那就簡單談談我走在xx路幼兒園里的點點滴滴吧。

　　剛進來幼兒園工作的時候，還對媽媽和搭班老師說過：我怎么一點兒上班的感覺都沒啊？看到同學們在辦公室里風風火火的樣子，感覺自己好象比他們“輕閑”許多。但是隨著我對幼兒教育的理解和更多的實踐才知道，原來我并不“輕閑”。

　　幼兒園教師是種責任感必須非常強的工作。我們必須時刻觀察每一個孩子。不僅是要觀察他們的日常生活，比如每天早上來園時的狀態、上廁所、吃飯、睡覺、穿衣，還必須觀察他們的一日活動：游戲、上課、戶外運動等，當然，現在很普遍的心理問題也是我們必須注意的。所以說，不論孩子們的一日活動還是教師本身的.教育活動，對于畢業沒多久的我來說，是艱巨的任務也是必須接受的挑戰。

　　在xx路幼兒園工作的這一年多的時間里，很多朋友都說我變得更加活潑更加調皮了，恩，確實是這樣，我還覺得我自己變得更加成熟了。可能是我以前比較內向的緣故，不太善于和人打交道。但是在每天和家長、孩子、同事的交流中，我慢慢學會了如何更好地與人溝通、交流，慢慢學會了如何妥當地處理各種事物。

　　我經常對自己說，每天必須保持快樂的心態去做你正在做的事情，必須得快樂，試著尋找你快樂的支撐點，哪怕是很小的一點，但心情必須愉快，這樣才能做好你今天能做的一切。確實，幼兒園里每一個孩子都是我快樂的支撐點。我喜歡幼兒園里每一個孩子，喜歡和他們打交道，喜歡和他們做朋友。我們都是祖國的花朵。我們都是好孩子。

　　現在的我，正在學習，正在探索，正在進步。我感謝幼兒園里所有的孩子們，你們是我快樂的源泉；所有信任我的家長們，謝謝你們的支持；還要謝謝每一位同事對我的照顧和指導，更要謝謝園長蘇老師對我的信任和所有的幫助。我栽培的孩子們，我會小心呵護你們，希望長成參天大樹的時候能記得曾經有我的灌溉。

　　教師的感言 篇3

　　教師的工作是繁瑣的，心理壓力大也是必然，幸福在點滴中 感悟。我聽到老師們抱怨過，我自己也曾不止一次地抱怨工作的勞累。但是隨著時間的慢慢推移和不斷的自我完善，我強烈地感到快樂是一種心境，只要我們帶著平和、積極向上的心，我們就能從工作中感受到幸福。

　　多年來，因為生活圈子小，朋友也不多，更多真誠的朋友來自家長，彼此之間平平淡淡，但這種平平淡淡的友誼來得更長久，每逢節日來臨之際，許許多多的家長朋友都會發來真誠的問候。不管那些曾經一起的孩子是否還記得自己，我都會經常想起他們，回憶那時的情景、趣事，偶爾遇到他們，看到他們驚喜的眼神，夸張的問候，常常就覺得自己幸福不已。

　　幸福來自內心，這是真實的.體驗。我曾遇到過這樣一件事，它給我留下了深刻的印象：有個男孩患有多動癥，在午睡時翻來覆去，有時抬頭東張西望、自言自語，并不停地做一些不良的小動作，如咬被角、吐口水。為了促使他好好入睡，我想了許多方法：讓他選擇床位，滿足他的需要;讓他先看會兒書，晚點再上床;但是他還是沒有午睡的習慣，真是頭疼，。而有一天我坐在床邊陪伴他，用手輕輕地撫摸著他的背，不一會兒他就睡著了。從那以后，我每天都這樣做。他就說：“老師跟我媽媽一樣”。家長也很感謝我這么關心孩子。我想被孩子喜歡，被家長信任這就是工作中收獲的幸福。

　　當然教師的幸福感更來自工作本身。從一開始上公開課緊張得發抖，到現在的從容淡定;從一開始附和別人的觀點，到現在的暢所欲言;從一開始毫無目的地應付式地進行教科研，到參加幼兒園的課題研究，開始有自己對問題的思考和想法，再到后來就能把握自己的喜好，利用愛好的動力開始了自己的探索。每一種改變都伴隨著幸福感。記得我曾為申報一項區級課題而冥思苦想，把手邊的教研資料、學術著作翻了又翻，課題名稱改了又改，擬定的方案一次又一次自我否定，卻始終覺得不夠完善。最后在有豐富科研經驗的老師指導幫助下，我找到了突破口，立足于幼兒園現狀，確立了課題“思維數學教學中教師語言設計的實踐與探究”，通過對教材、對教師、對幼兒、對課堂實踐的探究，發現了許多頗有價值的教師課堂語言存在的實際問題，探尋到了多元的解決方法和策略，有效地解決了思維數學教學中存在的實際難題，為我們探索思維數學教學工作積累了十分可貴的經驗。

　　回想這種種的經歷，不管是不是有“實績”上的收獲，在內心深處自問自己走過的每一步都踏踏實實，覺得自己每一個階段都是充實的、富有的。常常用這樣積極的心態去想，就會感覺工作著很幸福。

　　教師的感言 篇4

　　大多數人都崇拜名師，追求名校。20多年前，我和五位同班同學擇優進入省重點中學，兩年后，其中的三位同學與高校無緣。如今雖說高校不斷擴招，但任何中學都不能確保每一個擇優學生的絕對升學。由此可知選擇學校就象商品一樣，理智的選擇是只選對的，不選貴的。田稻的高考成績再一次證明：一流的學生在田稻也能考進一流的高校。田稻的老師擇優于全省各地，我選擇田稻是因為田稻的嚴謹校風，田稻領導的求賢若渴，田稻同仁的愛崗敬業，田稻學生的勤學上進，……

　　選擇田稻，我無悔！

　　我是田稻人

　　久聞田稻之名，以其悠久的歷史淵源，以其優雅別致的環境，以其超常的升學率和近似苛刻的教師招聘條件。這樣一所復校不久的年輕學校，卻宛如一個巨大的磁場，吸引著四方的精英才子，同樣吸引著我。

　　兩年前，我如愿成為田稻一員。真是久聞不如一見，置身于田稻，目睹其一切，才知廬山真面目。這里教師年輕有為，不乏名師，學生成績赫赫，不乏優秀，宣傳欄內，字字行行，映入眼簾，令人羨慕。我意識到自己跨進了一個競爭極強且富于進取的集體。選擇田稻，我就選擇了拼搏。

　　“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。一年前，我挑起田稻重擔，走進了高三。為了田稻明天，我從家中帶來被子，決定以校為家，十三位同事百多個學生重新組合成一個大家庭，一天十幾個小時我們生活在一起，工作在一起，學習在一起，其樂融融。一年過去，老公、孩子顯得有些陌生，曾有些難過。但當我迎來從考場中走出的一個個洋溢著笑容的同學時。我又覺得無怨無悔，我們的努力等到了回報，找到了歸宿。

　　我們都是田稻人，選擇了田稻就選擇了為它奉獻，為它爭光。

　　育天下英才其樂無窮

　　每次和學子交流思想感情之時，總是有人好奇地問我：“你喜歡教書嗎？”“你從小就向往成為老師嗎？”

　　讀小學時，幼稚的'我，對老師十分敬畏，贏得老師的贊許和夸獎，是我的心愿。

　　步入初中，懵懂的我，對老師十分欽佩，他們個個能言善辯，口若懸河，知識淵博。我的心逐漸被他們深深吸住。

　　跨入高中，逐漸成熟的我對老師十分崇拜：課堂上，他們“指點江山，激揚文字”的功底時時震撼著我；課堂外，他們盡情揮灑，猶若頑童，豐富的課余生活感染著我。逢年過節，看到教師們收到雪片一樣多的問候信，我似乎分享到了成為老師的喜悅。

　　選擇師范，成了我的追求；當位教師，成了我人生的選擇。我知道：教師永遠成不了物質的富翁，但我更堅信：教師永遠成不了精神的乞丐。

　　我無誨我的選擇，看到一群群活潑可愛的學子，在我的指引下茁壯成長;看到一批批聰明伶俐的學子，在我的培育下跨入到高等學府，我的心沉醉了。

　　我忠于我的選擇，任憑“世事變化如棋”，我亦穩坐教書育人之臺。今日學子，明日國家之棟梁，是我愛生如子的思想基礎，“校榮我榮”是我愛校外如家的工作原則。“藝高為師，身正為范”和“藝無止境”是我永恒的追求。

　　我愛你—人民教師，因為育天下英才其樂無窮。

　　教師的感言 篇5

　　尊敬的各位領導、各位來賓、兄弟姐妹們：

　　大家好！作為一名，有機會獲獎，我很高興，也十分激動。此時次刻，我想用三個詞來表達我的情緒。

　　第一個詞是感謝。我要感謝領導對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們！工作總結

　　第二個詞是自豪。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名員工，只有置身拼搏創業的氛圍，才能蓬勃向上！我十分自豪在人生的韶華之年，來到單位這片沃土。在她的培養、造就下，在領導的信任和同志們的幫忙下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。

　　第三個詞是行動。為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自我的全部智慧與力量奉獻給單位，勤奮敬業，激情逐夢，發奮做到更好！

　　我被文興鄉人民政府評為優秀教師并受到了獎勵，感到非常榮幸。在這里我對獲獎的教師和同學表示衷心的祝賀！對關心文興教育事業發展的領導及為文興教育事業發展做出貢獻的社會各界人士表示感謝。現在，我想到了四個感謝。

　　第一個感謝，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

　　第二個感謝，感謝文興鄉人民政府的各位領導和學校的個各位領導，是他們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

　　第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長；很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

　　第四個感謝，要感謝我的學生，感謝學生的積極參與和配合，感謝學生對我們老師工作的理解與支持。在這一過程中，學生成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的'成長。我今天的成績，與學生的功勞是分不開的，感謝學生，希望學生與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

　　我們文興鄉一中的老師可以說很辛苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，老師就是快樂的；學生是進步的，老師就是欣慰的；學生是成功的，老師才是優秀的。雖然在過去的一年里，經過我和學生的共同努力，取得了優異的成績，但成績只是屬于過去，自身還有許多不足之處，還需要不斷學習和努力。我相信，文興鄉一中的師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天！文興鄉的教育成績如芝麻開花節節高！明年中考取得更優異的成績。

　　教師的感言 篇6

　　時間匆匆，轉眼一學期又結束了。很榮幸能獲得學校給予的表彰，面對這一份榮譽，我很高興，高興的是自己平凡的工作得到領導的理解、支持、肯定。作為一名高中數學老師，在學智工作大概有兩年，這兩年中，我認真做好自己的本職工作，不敢怠慢。在教學上，針對每個學生不同的情況，我認認真真備好課，準備好課后作業；在行政方面，我積極配合公司的規章制度；平時我也會拿出自己的空余時間來提升自己，充實自己。

　　回顧自己的上半年的教學工作，我把高中數學整體的知識體系從以下方面進行總結：

　　一、網絡

　　1、網絡（知識）

　　主要是從數列這塊知識進行展開，首先老師必須掌握數列的定義、公式、性質、特征以及溝通，前面三個都是屬于較基礎的，但是老師必須給學生講解透徹，主要提升是在后面兩塊知識點上，主要是特征的分析以及溝通，所謂溝通就是數列與哪些知識點可以進行聯系，老師在講解時必須給學生進行題型分析以及分類。

　　2、網絡（策略）

　　主要是從集合這塊知識入手，本身集合就是一個較簡單的知識，題目考到的也是比較單一的，老師在這個階段主要抓住考試中會考到的題型進行講解，不需要面面俱到，要抓學生自己不會的進行重點突破，這里還講到有可能考的問題：集合與函數的定義域、值域；集合與平面區域的結合。

　　二、交叉

　　1、交叉（知識）

　　主要是講解了等差與等比數列的聯系，以及滲透和組合，在講解過程中，馮老師把數列這一塊講解的比較透。

　　2、交叉（問題）

　　主要是數列問題中不會做的題目應該如何找思路，主要總結了求和有困難找通項，求通項有困難先求和。

　　三、1、正確概念2、基本方法

　　四、重要工具

　　五、典型問題

　　這一塊的講解，對我印象很深，可能平時在給學生講課的時候，很多方面自己都有注意到，但是很容易忽略為學生去整理一些考試常見的題型以及總結性的結論，所以在這一塊我需要更加的用心以及努力去完成。

　　六、常見聯系

　　七、痛定思痛

　　作為老師，在教學過程中，采用心理教育，助長學習成績，學好數學，除了智力因素以外，還有非智力因素，特別是心理方面，一些同學害怕學不好數學，或者以前數學成績一直不是很好，而現在也怕一定學不好等，老師需要建立學生的自信心，采用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領會、總結，一定會有進步的，不斷關懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了；其次，在教會學生知識的時候，要先充實自己，從各個方面讓自己的知識達到擴充，再以最簡單的方式傳授給學生，教學過程中，老師要學會替學生整理一些知識點，對于不同程度的學生，傳授給學生的知識也要進行分層，次針對不同的學生，采取不同的.方

　　法進行輔導，例如，對那些數學“學困生”，采用了低起點，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學習情況的進步和提高，從而使學生在根本上去解決問題；老師要有目的地設計練習，對易錯問題時常練習，對易混淆問題對比練習，對重點問題反復練習，并在練習過程中，要求學生對自已的錯誤，進行歸納小結，找出錯誤的類型和原因，對練習后仍沒有達到要求的學生，再組織相關訓練進行補救，直至完全過關。

　　對于學生，老師要讓其明白，數學，可能很多學生都不喜歡去記背，但是如果連最基本的知識點都不會，如何將其靈活的運用到學習中；對于我自己，也將虛心學習別人的經驗，不斷地充實自己，扎扎實實工作，為完善和提高備考水平而奮斗。

　　未來的教學過程中，我希望自己能努力成為一個更加優秀的老師，能夠自己解決學生和家長困擾，在教學方面不斷充實自己讓學生和家長信服。同時，作為公司的老同志，我也會帶好這個頭，讓高中數學組不斷強大起來。我堅信，通過大家不懈的努力，我們會把今后的工作做得更好。

　　教師的感言 篇7

　　1、綿綿的愛意像涓涓的溪水，緩緩地流進孩子的心里。

　　2、生本課堂，老師當一回學生，學生當一回老師，非一般的感覺。

　　3、今天艱苦創業，明天迎接輝煌。

　　4、生本課堂體現了學生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。

　　5、超越經驗，挑戰自我，金中人撐起金山教育的藍天。

　　6、傳承華夏人文脈絡，塑造金中精神。

　　7、關愛每一位學生是身在博愛之都的老師應有的風范。

　　8、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

　　9、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。

　　10、我的生本感悟語是：教育走向生本，教育原于生活。

　　11、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學生走向純潔與卓越。

　　12、有些時候，在改變之前先適應會更有效。

　　13、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。

　　14、如果把課堂比作一盤菜，那么學生是主菜，教師是調味劑。

　　15、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。

　　16、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。

　　17、寧改變自己的習慣，不改變學生的個性。

　　18、以學生為本，讓自己站的更高。

　　19、良好的心態和健全的人格是事業成功的保證。

　　20、讓孩子享受童年，快樂成長。

　　21、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。

　　22、以學定教是活的靈魂。

　　23、多給學生自由發揮的空間，你會發現他們更多的亮點。

　　24、教育，讓我們變得更真。

　　25、教育人——肩負時代的輝煌。

　　26、每個孩子都是一個潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。

　　27、當學生喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。

　　28、教學中生成的鮮活案例往往出現在你的教學設計之外。

　　29、生活是知識的源泉，知識是生活的明燈。

　　30、愛心教育重于知識教育。

　　31、尊重孩子從細節入手。

　　32、課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。

　　33、尊重孩子的`成長，用平和的心態教育孩子心態平和。

　　34、教師可以給學生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。

　　35、放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。

　　36、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

　　37、努力與成功雖不成正比/，但一定成反比！

　　38、生本教育相信生命，生本教育激揚生命。

　　39、教育的目的，使每一位學生成人成才。

　　40、接近自然，放飛孩子的天性。

　　41、習慣教育就是素質教育的根本。

　　42、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

　　43、以校為榮，樹立踏實進取作風；愛校如家，發揚愛崗敬業精神。

　　44、會做人，做個真人；會學習，學會創新；會生活，活出精彩。

　　45、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。

　　46、學生是朵朵盛開的花朵，教師是片片襯托的綠葉。

　　47、讓學生做一些，讓學生說一些，讓學生想一些。。

　　48、讓學習成為一件快樂的事，是一件自然而理所應當的事。

　　49、生本課堂應該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。

　　50、正因為有可愛的學生才使教師這個職業充滿激情！

　　51、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業的天地，文明的家園。

　　52、以德促”三會“，以質求發展。

　　53、立足本職，心系金中，努力工作，再創輝煌。

　　54、開放的心態，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。

　　55、用我的愛來熄滅你心中的怨。

　　56、金山中學，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。

　　57、教育的真諦是將知識轉化成智慧。

　　58、直面挑戰，托起金中明天的太陽。

　　59、不取亦取，雖師勿師。

　　60、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。

　　61、你的脾氣決定著你對學生的態度。

　　62、兒童有本能，關鍵在于如何激發，”教育的真正主體—生命自身“。

　　63、我愿堅守著這塊貧瘠的沃土，因為她使我的心靈富足。

　　64、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。

　　65、離學生近一點，和學生親一點，讓學生快樂一點。

　　66、對教師而言，教育不僅是教會而是會教。

　　教師的感言 篇8

　　各位領導、老師，同學們：

　　大家好！

　　我是xx幼兒園的老師，此時此刻能站在這里發言，內心無比激動。多年的幼教時光在平凡和平靜中悄然走過，我經常會問自己：“一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？”可能有人會說：是扎實的基本功，有著學前教育的理論基礎，也有人說是愛。這些我都贊同，但我覺得應該具備的'更多是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。老師的每一個微笑，每一個眼神，每一個表情都會影響到幼兒，她會因老師看完自己的畫沒有贊揚而苦惱一天，更會因老師漫不經心的敷衍而失去對老師的信任。作為一名幼兒教師，我要給每一位孩子提供均等的發展機會，平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子，讓孩子們健康、快樂的成長。

　　在此，我衷心感謝xx學前教育協會、xx組委會對教育的重視與關心，給我們呈現了交流互動的平臺，讓我們有彼此分享的機會。謝謝大家！

　　教師的感言 篇9

　　1. 高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。

　　2. 教師最大的幸福就是看到學生們在成長。

　　3. 輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。

　　4. 我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。

　　5. 希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。

　　6. 凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。

　　7. 精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

　　8. 用愛潤物，物會感化;用愛育人，人會感動。

　　9. 愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

　　10. 教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。

　　11. 用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　12. 動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。

　　13. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

　　14. 生活中，做個正直的人;工作中，做個踏實的人。

　　15. 唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

　　16. 用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

　　17. 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。

　　18. 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。

　　19. 教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

　　20. 新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。

　　21. 學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。

　　22. 用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。

　　23. 用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

　　24. 信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。

　　25. 愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。

　　26. 永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　27. 愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

　　28. 打動童心的最佳方法是慷慨而誠懇地贊揚他們的每一次進步。

　　29. 給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神!

　　30. 真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

　　31. 教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　32. 教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。

　　33. 以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

　　34. 不苛求過去，滿懷信心對待未來;業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　35. 上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

　　36. 用快樂的音符，啟迪孩子們的.心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。

　　37. 真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。

　　38. 用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點燃激情，用關愛呼喚心靈。

　　39. 紅燭的風采在于燃燒中兌現自己的價值春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界。

　　40. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

　　41. 孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天賞識孩子，孩子今天就成功。

　　42. 一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

　　43. 讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

　　教師的感言 篇10

　　尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：

　　大家好！

　　忠心的感謝大家來到這里，參加x幼兒園第二屆大班畢業典禮。此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們大班的小朋友就要畢業了。時光飛逝，轉眼間，兩年過去了，你們就要畢業了。在這臨別之際，過去的點點滴滴悄悄泛起，留戀的波浪在我們的心中翻滾。在x幼兒園度過的日子是那樣的美好、那樣的歡樂、是那樣的另人難忘。我們共同經歷了多少嬉鬧，多少歡笑，多少淚水，多少榮耀。如果時光可以倒轉，我希望讓我們再回到相識的那一天。讓我們記住今天這一特殊的日子，讓這美好的時刻永遠留在我們心中。

　　x幼兒園畢業典禮，現在開始。進行第一項，升旗。今天擔任小旗手的是海象班的全體小朋友，這是他們在幼兒園里的最后一次升旗。

　　小朋友們你們即將要畢業了，爸爸媽媽為你們高興，幼兒園的老師為你們高興，而一直關心愛護你們的園長爺爺更為你們高興，今天我們的園長爺爺有一些話要對你們說，我們掌聲歡迎！……

　　季園長講的話，也是每個老師想對你們說的，我相信小朋友一定不負眾望。

　　在幼兒園里每天照顧你們飲食起居、生活學習的是誰呀？對，就是那位一直愛著你們，關心著你們，舍不得你們的辛老師，今天我們的辛艷萍老師眼里含著激動的淚水也要囑咐大家幾句，掌聲歡迎。……

　　在眾多的關心你們，愛護你們的人當中，最了解你們、疼愛你們的是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶，下面有請家長代表趙方銘的爸爸講話，小朋友歡迎！……

　　我們就要畢業的小朋友也有很多話要說，我們請小代表李翹楚小朋友講話。歡迎！……

　　今天，看到我們海象班的哥哥姐姐們就要畢業了，我們其他班級的小朋友也很激動，他們也有很多話想對哥哥姐姐們說，讓我們掌聲歡迎海鷗班的李潤澤小朋友發表她的感言。……

　　為了今天的活動，我們還準備了幾個小節目。

　　1、首先請欣賞由畢業班海象班的小朋友為大家獻上的第一個節目舞蹈——《健身娃娃》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上場。

　　2、下面請欣賞古詩聯誦，表演者海象班。

　　3、海鷗班是明年的畢業班，他們看到哥哥姐姐們是這樣的出色，他們也決心要好好學習，到明年的時候一定要比哥哥姐姐們還要棒！他們決心要成為x幼兒園的一大亮點，請欣賞海鷗和海象班合作的舞蹈——《亮點》，掌聲有請。

　　4、在幼兒園里我們學會了跳舞，學會了畫畫，學會了唱歌學會了彈琴，并且我們還學會唱很多的英文歌曲呢，今天我們海象班的`小朋友就要為大家演唱一首英文歌曲《TENLITTLEINDIANBOYS》

　　5、雖然現在小班的孩子還小，但是他們也不甘示弱，將來他們也會從幼兒園光榮畢業，他們也能象哥哥姐姐這樣出色優秀，請欣賞小松樹幼兒園舞蹈班的小朋友表演的精彩節目——《采雨》

　　6、今天我要放飛一群希望，我的孩子們將要走進學校的殿堂記得你們曾是老師心中害羞的小花瓣，燦爛的陽光，調皮的小魚，神氣的船長……而現在卻安靜地唱著《畢業歌》眼睛里泛著點點淚光。請欣賞最后一個節目《畢業歌》

　　優美的旋律，動聽的歌曲，唱出了小朋友的心聲，唱出了小朋友與老師們之間的依依離別之情。小朋友，現在給曾經教過你們、帶過你們、關心過你們的老師、阿姨、領導，鞠個躬，以表對她們的謝意。

　　當聽到你們激情洋溢的《畢業詩》，我最后一次抹去了眼角的淚花，和你們在一起曾經擁有過的每一個甜蜜的瞬間，在我眼前一一浮現，認真的你，害羞的你，調皮的你，天真的你，可愛的你，情感豐富的你……多少個舍不得濃濃的含在眼底。我深深的相信你，相信明天你一定會創造奇跡。我最親愛的孩子們讓我最后一次擁抱你！

　　教師的感言 篇11

　　今年的繼續教育與以往的有所不同，拋棄了一貫的死板學習，開設了適合幼兒教育的遠程培訓教育。這是一種全新的學習形式，充分體現了幼兒教育的重要性。學習的活動形式很多很多，有學習視頻，還有課程講義，拓展資源等。

　　通過視頻錄像我觀看了好多優秀教師的精彩授課，他們的每節課組織有序，課堂結構巧妙新穎、師生互動親和、幼兒實驗操作自主學習的機會多，教師應用各種教學方法和方式提升了幼兒的`創新能力，開闊了幼兒的視野，拓展了幼兒的思維和想象力，教師充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。整個教學過程，孩子和教師們就如朋友們一樣，平等的對待每個幼兒，俯身感受孩子們的世界，把機會讓給每個幼兒。同時，教師摒棄了一貫的做法，給他們想、做、說的機會，課堂他們討論、交流、質疑，圍繞某一個問題進行辯論。

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