幼兒園教師總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園教師總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教師總結1
一、科學現代管理,家園和藹發展
我們深入貫徹教育方針和幼教兩個法規,堅持保教并重的原則,以促進幼兒體智德美全面發展為目標,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發展。
1、 現已進入全國育兒園免費網站,享受全國育兒園免費網站信息化建設服務,可以讓家長,社會更加了解和參與幼兒園活動,建立了家園共育的良好默契。
2、 幼兒園實現了現代網絡管理:為了確保幼兒在園的安全,全園幼兒進出實行電子刷卡制度。
3、健全管理機構,強化崗位責任制管理。 我園管理機構健全,管理目標明確,管理脈絡清晰,監督機構健全,在管理工作中發揮了實效。我園設有“園務管理委員會”、“家長學校委員長會”、“等并定期召開會議,充分發揮其合力作用,積極出謀劃策,共同開展好園內各項工作。我們重新修訂和完善了各類規章制度,崗位職責,行為規范,努力做到事事有標準,人人明責任,檢查有依據,考核有結果。
4、堅持以人為本的管理思想、實行民主科學化管理。
首先是在實行“園長負責制”、“教師聘任制”、“落實崗位責任制”的同時,在管理過程中突出“以人為本”的管理理念,在制度管理的基礎上逐步實行科學管理,將目標激勵,情感滲透,制度規范引入到幼兒園的整體運行機制中,強化競爭機制,樹立創新意識,建立起優化教工隊伍機制。
①對教學骨干,進行職稱評定,實行按勞取酬;
②增加各種福利、獎金等待遇;
③定期對聘用人員進行考核,對聘用制人員設制一定的崗位考核獎,激活競爭機制,真正體現獎勤罰懶。
二、抓科研.重視“園本教研”。
我們從優化教師個體素質入手,采用多種形式鼓勵教師堅持學習業務,提高技能技巧。如:采取請進來幫、走出去學、請專家來我園進行培訓指導,利用外出參觀的`機會,虛心向同行學習,堅持有計劃、有目的地組織觀摩,聽取經驗介紹,促進了教師實踐能力的提高。定期組織教師進行技能比賽、觀摩比賽、文藝演出、游戲活動設計等比賽,使保教人員素質得到扎實全面提高。
幼兒園教師總結2
在本次的幼兒園骨干教師遠程培訓過程中,我積極學習專家推薦的優秀成果,并針對專家發布的研討主題跟帖發表自己的觀點,同時,還將自己教學中的困惑發布在該研討主題帖下。在班級論壇或學科論壇發帖6個、回帖12個以上,與其他學員積極交流和切磋。培訓期間,我積極參加繼教網組織的5次有針對性的國家級學科專家視頻答疑活動,并在活動時積極提問。
通過此次課程的學習,收獲真是太多了,特別是《幼兒園區域游戲情境化的思考與實踐》為我的實際教學工作提供了很大的指導和幫助。以前我們在開展區域活動時,就是設立幾個區,為孩子們活動提供一些材料,然后引導孩子們用這操作材料進行活動,從來不怎么重視創設情境,更不知道為什么要創設區域活動的情境和怎么去創設區域活動的情境。我們的區域活動過于強調區域的教育功能,過分突出區域的`課程延伸和拓展作用,從而忽視了區域環境創設和實施的情境性、趣味性,致使幼兒對變相的灌輸認知內容、一層不變的區域游戲興趣索然,大大降低了區域游戲對于幼兒發展的重要價值,在一定程度上也阻礙著幼兒積極主動地發展。通過本次的學習,才知道了為什么區域游戲要創設情境,更加全面深入地認識了區域活動,懂得了如何為區域活動創設適合的情境。
幼兒園區域游戲是幼兒學習的一種途徑,推進幼教改革的一種教育活動新形式,是教師教育意圖的客體化、物質化和課程的豐富與拓展。我們現在的區域游戲存在著共同和問題:幼兒缺少興趣,沒有積極主動參與活動的動力,使區域游戲走進了被幼兒冷落的尷尬境地。
如何讓幼兒對區域活動充滿興趣和熱情?如何提高幼兒園區域活動的效果促使幼兒自主探索學習獲得發展?答案就是:創設情境,優化區域游戲質量。
那么如何創設區域游戲情境呢?
1、情境創設要蘊含目標性,忌形式化。
教師設置情境時心中要明確目標,情境為何而設?形式為何而定?游戲如何去玩?情境設置后要與幼兒共同制定規則,以保證區域目標的達成。
2、情境創設要滲透教育性,忌膚淺化。
游戲材料如何投放?到底誰說了算?老師的認識走進了誤區:以為投放的材料越多幼兒的游戲會玩得越開心,對于幼兒的發展也是有利無弊的。恰不知,正是這些材料成了幼兒游戲的干擾。游戲材料的投放應該根據游戲情節的發展由師幼共同商討而定。
3、情境創要著眼發展性,忌表面化。
我們應努力提高區域情境創設的效度,讓情境更好地服務于幼兒的游戲,讓幼兒在情境中獲得體驗、喚起情感、激活思維,更好地學習。
活到老,學到老,這句話一點也沒有錯,學無止境,只有學習,才能開拓自己的視野,豐富自己的知識面,才能不斷提高自身業務素質和保教水平。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我會不斷學習,將學到的理論與自己的教學實踐有機結合,努力提升自己的業務水平和自身素養。
幼兒園教師總結3
有位哲人說過“只有幸福的教師才能培養出幸福的學生”。因此,我們每一位從事教育的人都必須努力讓自已做一名幸福的教師。而怎么樣才能做一名幸福的教師,我結合自己的實踐談一些想法:
從管理者角度看
第一:積極營造團結、和諧的工作氛圍。讓每一位教職工感受到工作單位的溫暖。
第二:通過各種形之有效的方式,引領教職工們形成共同的愿景,并為之不斷地奮斗。
第三:注重激勵,讓教師體驗成功的快樂和喜悅。領導者要提供各種機會,讓教師們有展示自己的才華,彰顯自己的能力,享受成功后的喜悅。
從個人的角度來看
第一:注重優秀作品的'閱讀,提升自己的心境和思想認識。教師要多閱讀,讀好書,讓自己的思想與大師進行經常性對話交流,讓自己也不斷靠近大師。
第二:加強與優秀教師的溝通,提升自己的價值觀。優秀教師有著做優秀教師的所有品質,多和優秀教師溝通,自己能從中感悟到很多很多。
第三:善于發現工作中的快樂,提升自己的職業觀。教師的工作是一種創造性工作,工作中有著許多快樂,作為教師要多看積極的一面,發現工作中的快樂面,讓自己感受到教的快樂和幸福。
幼兒園教師總結4
光陰似箭,轉眼間年的幼教生活將要過去了。
回想起這年,我能堅持黨的教育方針、政策。堅持四項基本原則,熱愛幼教事業,服從幼兒園領導的工作安排,盡忠本職工作,與同事團結合作。具有高度的事業心和責任感。以《幼兒教育指導綱要》為準則,嚴格要求自己,積極鉆研業務,不斷提高自身的教育水平。在教育方面,我已掌握各科的教學方法,能根據幼兒的年齡特征及個性特點,因材施教,還運用以多種形式,與教育于生活、游戲之中,有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的學習。盡量創造條件讓幼兒參加實際探究活動,使他們感受到探究的過程帶來的快樂,使每位幼兒在輕松氛圍下,學習知識與本領發現內在的樂趣,并取得較大的效果。平時我還根據本班幼兒掌握知識的實際情況,和幼兒一起制作各能力水平的區角材料,進一步加強幼兒對知識的掌握。從而增強幼兒的交往能力。我在注意發展智力的同時,還十分注意對幼兒進行品德教育,嘗試運用各種不同的方法,來激發幼兒學習的積極性,培養幼兒的自信心,使幼兒善于提問、敢于發言,努力提高幼兒的`表達能力,并注意培養幼兒的良好心理素質,以平等的態度與幼兒相處,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,尊重幼兒得人格和權利、保教并重,支持、鼓勵他們大膽探索與表達,使每位幼兒都在學習中得到滿足與成功。除此以外,我還非常重視與家長互動,因為家長和教師都是教育幼兒的主體、是合作伙伴。在尊重、平等、合作的原則下,爭取家長的理解和主動參與,并能積極支持。幫助家長改善家教意識,從而促進每位幼兒富有個性的不斷發展。取得良好的教育效果。但我還存在一些不足的地方,我將會虛心向有經驗的教師請教,不斷總結經驗,來禰補自己的不足。同時,我還不斷學習各種理論知識和專業技能。
通過自學考試及多看教育書籍,更新教育知識,改善教育方法。使幼兒在我的愛心教導下,健康活潑的成長。
幼兒園教師總結5
時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:
一、 班級情況
我班幼兒大多數都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動
我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、本學期,我主要負責數學和健康的教學工作。開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,在教育教學活動中,我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在
幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了"給汽車加油"的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的`事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業務學習,認真做好筆記,發現問題及時整改。
2、開學初認真制定計劃,日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究,期末認真分析。
3、積極參加并主動承擔教學科研活動,通過學習、交流、觀察活動,不斷提高自己的業務水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。
在這個學期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
幼兒園教師總結6
二、家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談,了解新生情況,我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的三位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時,我們也針對班級個別幼兒和家
長的情況進行了電話家訪,向家長反饋上學期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。
2、在開學初,我班就召開了“新學期家長會”,向家長介紹幼兒園的主要活動,一日活動的內容和安排,班級各種的主要目標和活動,以及一些需要家長配合的細節,并將需要家長配合的項目編寫打印出來,分發給家長。
3、充分利用“家園聯系冊”、電話、qq群發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,加強家園聯系。我們堅持每一個月發放一次《家園聯系冊》,并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步,以及回復家長的建議和意見;每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話,交流幼兒在園的表現;通過qq群的方式,讓家長了解我們的教學活動,并邀請家長參與我們的活動等。
4、與教學活動相結合,積極開展“親子活動”。我們覺得只有在情感上親近了,了解了,才能有思想和行動上的一致。及時讓家長了解我們的教學活動,同時也讓家長參與到班級的教學活動中,并且拉近了家長和老師、家長和家長之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。
5、定期更換“家園立交橋”中的內容,根據家長比較想要了解的,或近期出現在我班幼兒身上的.一些問題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長看。
6、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像,然后上傳到班級主頁上,讓家長了解我們的活動,看到孩子在幼兒園的快樂生活。
7、通過家長開放日活動,讓家長了解我們的教學內容和教學形式,以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。
三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向:
成績:
1、通過一學期的在園生活和師幼互動學習中,我班幼兒性格活潑、開朗,個性鮮明,有禮貌,能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規,各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了,有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己,在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。所以我班的幼兒這學期長高、長胖了許多,身體也好了很多。
3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園,出勤率較高,并能積極參加體育鍛煉。
4、幼兒求知欲強,能積極參加教學活動,語言表達、動手能力都大大提高。
存在的問題:
1、幼兒的各種行為習慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應堅持不懈,幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。
幼兒園教師總結7
曾經在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師,也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下:
一、在教學上。
針對中班幼兒心理情況并結合夜托特點,開展教學活動,以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標,并運用多種教學方法,制作精美的教具。從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維,培養幼兒的學習興趣為主要目的。
讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。在開學初的一個月半內建立了良好的生活常規、游戲常規、活動常規,培養幼兒養成良好的行為習慣和生活習慣,逐漸養成自己的事情自己做的自理能力。在教育過程中,由于先天素質,生活環境,所受的教育的不同,每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異,需要我們做到:因人施教,引導幼兒個性向健康發展。首先我先了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,然后進行分析,分析問題存在的原因。
再選擇恰當的方法進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的`教育方法。如劉坤濤小朋友比較霸道,動不動就打其他的小朋友,在班里常常會聽到有人告他的狀,我就時常與他講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚。半個學期后,坤濤現在打人的現象明顯減少,而且還經常幫助別人。
前半個學期,班內幼兒上課不積極舉手,隨便講話的現象常有發生。后半學期我重點教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育現在大多數孩子都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。還有一小部分孩子還在繼續教育和鼓勵中。
中班幼兒的獨立意識增強,從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學期開展了值日生輪換制,讓做值日生孩子負責飯菜的分發工作,喝開水的排隊問題,以及水龍頭的開關等細小的機會,既培養了孩子們為他人服務的能力,而且督促了孩子們的自律。
為了抓好幼兒在園生活習慣,尤其是夜托幼兒,需要培養的生活習慣包括了:培養飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛生習慣。還督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。生活老師和夜托老師共同合作,做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。
二、在家長工作方面。
我深知,幼兒的進步離不開家長的支持。我服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的合作是少不了的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。
通過一個學期的接觸,對每一位家長或多或少都比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。我們通過信息和電話,還有每天接送幼兒的時候,進行了解和詢問。我們還設立家長園地,讓家長及時了解本周的教學計劃、通知以及保育注意事項等等。家長們還積極積極配合我們開展活動,家園聯系密切,平均每星期聯系一次,如實反映了幼兒在園情況,了解在家學習、生活情況。
在大家的幫助和努力下,我取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續前進之前,找到更好的前進目標。有了前行的目標,明天我們將創造更燦爛的陽光!
幼兒園教師總結8
班況分析我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個群眾。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,所受的教育不同,發展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發展水平,但是在自我服務潛力、適應潛力、語言發展潛力、思維潛力等等諸方面都存在較大的不同。因此,應對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境,幫忙個別幼兒盡快適應新的學習生活環境,順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務潛力,構成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。
一、教育發展目標(課程目標)
學前教育階段是人的一生發展的奠基階段,為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育,務必摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為,確定培養“完整兒童”的概念,個性要注重兒童生存潛力和樂于學習,好奇探索,自主、自信、創造性,職責感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此,根據綱要精神,在健康教育領域,我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣,培養兒童健康生活的態度和習慣;在社會教育領域,培養兒童同情職責等社會性情感,發展兒童的交往、合作潛力;在科學教育領域,注重引發幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛煉解決問題的潛力;在語言教育領域,著重培養孩子語言交往的興趣和潛力;在藝術教育領域,注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、資料的選取和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學資料
(一)、健康領域
1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,學習整理床鋪,管理自己的物品。
3、明白必要的衛生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物,養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。
4、了解不要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。
5、用心參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協調。
(二)、語言領域
1、學習注意傾聽、理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
4、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的資料與同伴進行交流。
(三)、社會領域
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業與自己的關系,尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為,對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非,遵守群眾生活中的基本規則。
6、樂意理解成人的指令,完成力所能及的任務。
7、了解家鄉著名的設施,景觀,喜愛參與民間節日活動,萌發愛家鄉的情感。
(四)、科學領域
1、對周圍的.事物、現象感興趣,有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環境,愛護動物、植物,萌發初步的環保意識。
(五)、藝術領域
1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。
2、學習表現物體的基本部分和主要特征,會選取顏色初步有目的地調色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。
3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
4、學習群眾藝術活動的規則,體驗群眾藝術活動的樂趣。
四、本學期主題活動資料。
(1)美麗的春天
(2)動物的秘密
(3)紐扣王國
(4)冰淇淋太陽
五、教育教學措施。
(一)、家長工作
1、召開家長會,向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的狀況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒發展評估手冊、家長開放日,幼兒年段活動事項等等,促進家園之間的溝通。
2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,協調幼兒園開展的活動,集中反映家長的意見和要求,對幼兒園的工作發揮監督保證作用。
3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,有機會觀察自己孩子在群眾生活中的表現,明白幼兒的需要,發現孩子的不足,調整自己對幼兒學習的態度,促進家長與教師之間的溝通,同時有助于親子之間的交流。
4、創設家園聯系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,結合幼兒身心特點,從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,同時向家長介紹每周具體的教育目標,指出請家長配合教育的資料,并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。
5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,個性是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
(二)、環境設置
建立與教育相適應的良好環境,為幼兒帶給活動和表現潛力的機會與條件,促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。
1、圍繞主題目標創設環境,并隨著目標的變化,使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要,從而引起幼兒的興趣,充分發揮出環境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要,充分利用多種環境創設,使幼兒都得到活動的機會,主動地參與環境創設。
3、創設實用的環境,因地制宜,因陋就簡,充分利用現存物質條件,創設適宜環境,提高環境利用率與使用價值。
(三)、教師之間的配合
1、制定一日活動要求,合理安排幼兒一日活動資料,相互商討教育教學中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發展狀況,及時發現問題,及時做好妥善處理。
3、在常規培養中,持續教育一致性,堅持正面教育。
4、做好家長開放日活動及家長會的工作,全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長工作,持續密切的聯系,教育好孩子,家長滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開展各項活動,以便主題活動的順利開展。
幼兒園教師總結9
一學期就過去了,我才來到xxx幼兒園一個學期,還是有個新教師,這學期,由于是新教師,我并沒有自己帶班,而是作為小班班主任的助理老師,現在經過一個學期的歷練,我也有一點經驗了,并為自己一個學期的工作做總結。
作為xxx幼兒園的新教師,我還不能自己獨立教學,所以在進入幼兒園后,我是直接被安排在小xx班的班主任那做一個助理老師,所要工作的內容就是幫助班主任做教案和備課,這些做完,實際上還是要給班主任檢查完才能用,雖然是個助理,但是班主任把大部分老師的工作都交給我去做了,這也是對我的一個鍛煉,我在這樣的一個工作流程下,在經過班主任的修正下,就慢慢的掌握了老師要做的工作了。因此也積累了一些經驗,這對我之后直接給幼兒上課是很有用的,我是直接就能單獨帶一個班的。
在這學期里,跟著小班班主任了解了幼兒們的情況,慢慢的跟幼兒建立起聯系,一點點的熟悉整個班的幼兒的`各種情況。這讓我的工作輕松些許。我一邊學習怎么做一個幼師,一邊幫助班主任管理班級,于此從這里學到了怎么去管理一個幼兒班級,也學習到很多關于幼師在教學時要做的工作,我慢慢的融入了到工作中去。即使只是簡單的做個助理教師,還是個輔導幼兒做作業,和管理幼兒行為的老師,但是我也很知足,因為對于我這個新教師來說,這樣的工作反而還能適應,不然直接就進入一個老師的角色,我有可能會做不好,通過這個學期的幫忙,在這一過程里慢慢的學習,一點點的適應,對之后我正式進入教師行業要好太多,不僅有經驗,而且還有一學期的沉淀,這對我的作業是很大的。
這個學期已經結束,但是作為一個教師的旅程卻才剛開始,正是需要我努力的時候。我相信自己有了這個學期的工作經驗,有了將近半年的學習沉淀,我之后面對新學期的工作,我能有更好的動力去做,能夠以更好的狀態去迎接新的工作。我一定會教好幼兒,會管理好幼兒,而且還是獨立帶班,以正式的老師去做教學。現在我很期待下一個學期的到來,我一定能夠做好自己的工作的。
幼兒園教師總結10
緣分,是冥冥之中注定的。跟東海有緣,跟東海人結緣,皆是偶然又是必然!
調來連云港工作之前,經常坐火車來,每次車到東海站,就忍不住往外望兩眼,離連云港的家不遠了!
再后來,調到連云港的第一個暑假,參加了“千名教師出鄉村”培訓活動,在桃園賓館登記時,涉及到住宿問題,主辦方要求三人一間,當時我們學校就我自己來了,認識的人又不多,正在賓館大廳發愁,正好旁邊有兩位女老師在說:“我們再找一個伴兒就好了”,出于本能,我朝她們望去,她倆也看到了我,其中一位女老師笑著問我有沒有住宿?我趕緊說還沒有找到伙伴,要不要我們結伴呢?就這樣,我們仨住在一個房間。去房間的路上,我知道了這兩位老師都是東海人,進了房間后,三張床,其中有一張是臨時加的鐵架子床,我就中午睡一會兒,晚上還回家,就提出睡那張小床吧。我們很快就聊了起來,又加上都是數學老師,很投緣,聊的很開心,她倆分別是牛山小學的王蓮和曲陽小學的劉貴。睡醒后,巧手劉貴老師還幫我梳了很漂亮的頭發,美美噠!短短的幾天相處,我們無話不談,相互留了聯系方式,直到現在,我們還互通信息。
xx年的冬天,區里組織教干優質課比賽,我選了一節比較有挑戰性的課參賽,幸運地獲得了一等獎。后來,我們區的教研員張老師鼓勵我,說這節課思維含量高,體現了這次新修訂教材的對探索規律專題的要求,再好好思考打磨下,上成自己的精品課。正好后來東海與連云聯合組織一次青藍課程活動,我們教研員推薦我上課。那天,我們早早地從墟溝出發,我第一次開高速,很丟人,居然開到了新沂,又折回到東海溫泉出高速口,因為活動地點在牛山小學,路上跟王蓮聯系,熱心的她喊上老公,一起開車來溫泉出口接我,然后帶路把我領到牛山小學。后來,活動結束后,劉貴和王蓮又專門開車帶路把我送到回連云港的高速口處。同行的張教研直夸我人緣好,其實,是東海人熱情,對東海的感情又深了一步!
后來,加入博園,發現東海教師占了博園的半壁江山,博園大咖大多出自東海,又對這個有西雙湖的美麗縣城增加了幾分喜愛!在博園里,閑云遠岫的.恬淡、悠然心境的熱情、清風徐來的淡然、水晶琳的勤奮等等,羨慕中又多了一份親近!第四共同體活動,我崇拜的悠然心境高玉婷老師來參加,我們一路聊天一路留影,因為是博友,自然沒有一絲生分!
在一次培訓活動中,認識東海實驗小學的陸利老師,課堂教學很有自己的思想,佩服不已!
參加培育站,30位學員,東海縣的教師占了一多半,跟我們學校一位家住東海的老師開玩笑,說我處處跟東海有緣。有一次,培育站出簡報,已經晚上十點多了,我臨時決定增加兩欄,當時也沒想那么多,就給溫泉小學的劉東校長發信息,請他第二天抽空把他執教示范課的教后反思發給我。沒想到,劉校長加班到凌晨零點,寫了一份很全面很有見地的反思發給我,還謙虛說自己課上的不夠滿意,我真的被感動了;暑期培育站活動,由于沒帶相機,當時在群里請大家把手機里拍下的清晰些的照片發給我,以便出簡報,活動結束后,房山的王蘇偉老師很熱心的傳了幾張照片給我,她的教學設計做得很好,我向她借來學習下,王老師很爽快的發給我了,讓我再次覺得東海人真好,越發喜歡!
美麗的西雙湖,熱情的東海人,有緣結識,友誼長存!
幼兒園教師總結11
通過此次教師節的活動,也是讓孩子們對于教師節有了更多的了解,同時也是培養孩子們尊敬老師,懂得尊重長輩的好習慣,此次的活動也是準備充足,同時也是在活動之中去取得不錯的效果,孩子們也是積極的參與進來,也是來對此次活動總結下。
準備的過程之中,我們老師也是積極的溝通,去把自己的想法交流,探討,不但是借鑒之前的活動經驗,同時也是去聽新老師的一個意見,他們雖然之前沒有做過但也是有一些新的想法也是加入了進來,從而讓活動能做得更為充實而豐富,而此次的活動準備里頭,大家也是彼此分工合作,去做好自己的那一部分,同時對于孩子們也是去向他們宣傳,讓他們提前的了解教師節這個活動,中班和大班的孩子之前也是參與過,所以也是更加的懂得,甚至活動還沒開展的'階段也是給我們老師祝福。而小班的孩子則是頭一次過教師節,所以也是要給予更多的宣傳和交流,讓他們也是有意識到這是一個老師的節日。
活動之中,各位老師也是積極的去給孩子們講述教師節的一個由來,做一些活動來讓孩子們了解節日,每個班級的活動也是有各自的特色和不同之處。發揮所長,而讓孩子們也是對于教師節的了解更多,特別是小班的孩子頭一次參與到教師節里面來,我們也是精心的準備,同時家長們也是配合我們的工作,讓孩子們也是去了解,清楚這是老師們的節日,而中班和大班的孩子已經知道了這是老師的節日,對于活動也是積極的參與,同時也是讓他們加深印象,對于教師節也是更加的熟悉了,通過活動,讓孩子們對于教師節有了更多的印象和知識,同時也是更懂得了尊重老師,尊敬長輩,對于此次的活動之中,孩子們的積極參與也是讓我們感受到活動舉辦的成功,特別是孩子們的一些舉動也是讓我們老師感到暖心,也是家長們積極的參與,給予的支持。
活動的結束,我們也是積極的去做好反思,一些做的不好的地方依舊還是有的,新的老師也是一些細節方面還做的不夠,不過也是整體不錯,也是要繼續的努力才行,同時我也是看到自己對于活動的一些把控沒有做的很好,以后要繼續的改進,爭取在下次的活動之中能做得更好一些才行。
幼兒園教師總結12
實習是師范生即將踏上人生征程的標志,是人生的另一個起點,對我們的職業生涯規劃具有重要意義。然而,這次崗位實習對我們來說意義非凡。我們帶著一半的喜悅和一半的喜悅來到實習學校——林口縣學前教育中心恐懼
短短4個月的實習生活轉瞬即逝。在這個播種季節,我們取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經驗。當然,由于我們缺乏經驗,實習過程中也存在一些問題。實習工作總結如下:
3月5日,我來到學前教育中心報到,正式開始了我的實習生活。因為我更換的老師在8班2班擔任了8年的課程。在4個月的實習生活中,作為一名實習教師,我應該嚴格按照正式教師的標準要求自己,并致力于以高度的責任感和積極的態度參與課堂教學和咨詢
作為一名教師,首先要有一節好課是最基本的要求。實習前有過一些嘗試性的教學活動,但真正的`幼兒教學對我來說還是第一次。從一名學生變成一名教師需要付出很多努力。在教學中,我認真準備每節課,編寫教案,等等課后認真反思課堂教學活動中存在的問題,經常認真聽取其他教師的講課,虛心詢問他們的經驗和教學方法,聽課時盡量記錄他們的教學過程,并提出自己的觀點、意見和建設課后計劃給老師。在與其他老師多次交流后,我發現我在教學態度、教師語言、說話速度等方面都取得了顯著進步;文本對齊:左對齊;“>作為一名教師,我的天職是教給學生我所學的東西,并無私地教給他們。這是我們支持教學的一個重要部分。從我兩個月的教學支持中,我了解到這里的孩子沒有我想象的那么好。他們在每節課上都很累。大多數時候,亞洲和歐洲都在學習教化和紀律性。當一名人民教師太難了,要教一堂課就必須談論它。它必須備課——寫教案、上課、接受家長的反饋、寫反思、評論和鞏固學生的知識。這看起來很簡單,但每個環節都有許多小細節。你不應該只是一個學生不僅如此,還要發揮創造性思維,特別是“課堂”,也就是我們一直在討論的課堂教學
首先,我想了解2班孩子的基本情況,然后根據孩子的基本情況安排教學。
其次,在編寫教學計劃之前,我必須閱讀整本教科書的上下文,然后仔細學習教科書上的單元,仔細分析重點和難點因為有一位老師,所以我向老師征求意見,不斷地修改和調整。然后我試著先自學,然后再修改,最后有一節正式的課。在每節課之前,我會反復練習我想說的話,直到我記住為止。此外,我經常在課后與學生交談,請他們記住指出老師在課堂上的不足,不斷改進教學方法。事實證明,這種方法非常受孩子們的歡迎,也讓我更貼近學生之間的關系。此外,通過不斷的反思和交流,我學到了一些適合農村學生的方法
幼兒園教師總結13
陽光普照,丹桂飄香,在這個迷人的九月,在這個收獲的金秋,我們又迎來了第-個教師節。
我校工會組織全體在職、離退休教職工度過了1個十分開心、有意義的教師節。
9月10號周二的晚上,我校在職教職工一起去“城邊頭”家菜館聚餐。聚餐會上校長激情澎湃地發表了教師節感言,村領導也作了賀詞。聚餐后大家一起去“沸點”ktv舉行聯歡慶祝活動。慶祝會上,由工會宣傳委員鄧紅宇老師主持,村領導們和新來的老師們都表演了歌舞節目,將節日的氣氛推向高潮,老師們又度過了1個愉快的教師節。
通過開展系列慶祝活動,在全體同學中形成了尊師重教的良好風氣,融洽了師生關系,同時,借助這些活動來加強大學生思想道德建設,創新了德育工作的形式!
幼兒園教師節活動總結精選5
尊師重教是我國的傳統美德,為發揚尊師重教的優良傳統,在教師節來臨的.時候,結合節日教育,我班在9月10日特開展了"老師,節日快樂"的主題教育。希望通過這些活動,幫助幼兒豐富以下經驗:
①每年的9月10日是教師節,是老師的節日。
②老師非常關愛小朋友們,為小朋友的成長付出了辛勤的勞動,我們應該尊敬老師。
③小朋友們可以用不同的方式,向老師表達自己的愛與敬意。
活動一開始,我先問幼兒:是誰每天為我們將教室打掃得干干凈凈?是誰每天為小朋友洗碗、疊被子?是誰中午陪小朋友睡覺,幫我們疊被子?……當孩子們用稚嫩的聲音告訴我:"是老師!"時,我心里充滿了感動與內疚,感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦,內疚的是,在照顧幼兒生活這方面,我還做得不夠,今后還要多從細節入手,提高自己的保育水平。
然后,我就給每個孩子一次機會,讓他們展示自己在幼兒園學的本領。陳學琪、趙星宇、張成謙、康和昌等小朋友都大方地展示了自己學會的兒歌,關雨婷、張煜潔、包馨,張睿萱,還給小朋友表演了學會的手指游戲。但我發現,部分小朋友膽子小,不善于表現自己。于是我就逐個請他們上來,在老師的腿上表演"騎大馬"的游戲,在老師的懷抱里,他們既享受到了與老師親近的快樂,又放松了自己的心情。
最后,我告訴孩子們今天是教師節,請他們說說你想怎樣向老師表達節日的祝福,有個"騎大馬"時最開心的小朋友小聲說了句:"抱抱老師",我就請他來抱抱老師,他的動作引來了更多的小朋友,他們都爭著上來抱老師,讓我得到了最真的節日祝福!
反思整個活動,我發現,部分幼兒的積極性還沒有充分調動起來,或許是剛入園,還沒有適應幼兒園的生活的緣故吧。今后,我會多與孩子們親近,從細節處多關心他們,爭取使他們今早融入這個集體。
幼兒園教師總結14
太陽一次次的升起又落下,反反復復,看著小朋友做游戲,看著小朋友笑,看著小朋友哭,一學期的工作將接近尾聲,今天在這里我的心情無比激動,我感謝各位領導和全體老師給予的這個機會,請大家聆聽我的進步和工作中的不足。雖然來到白玉蘭幼兒園沒有多少日子,但我在平凡的工作崗位上默默的耕耘,將愛崗敬業的思想融入自己的實踐工作中。
熱愛每一位孩子,時時謹記自己是一名幼兒教師,用自己的言行來影響孩子,是他們健康成長。因此我努力關注每一個孩子的成長,區域活動是孩子們最高興的時候,在他們自由活動的過程中,我開始認真的關注每一個孩子,關注孩子們發展的每一個尋常事可,通過觀察來發現問題。
一次,我發現在益智區玩飛行棋的孩子們總是不能安靜下來,于是我在一旁進行觀察,原來是孩子們一致在爭論棋子的位置。"是不會拜訪,還是有其他的原因?"我也在文字及,后來經過自己的親身體驗,我發現"因為棋盤太小棋子太大,在游戲時會出現位置不準的現象,因此孩子們會相互爭執。當時我很慶幸自己沒有發脾氣,貿然的.停止他們的游戲。也正是根據觀察后及時調整了期盼的大縣,才使它更適合孩子游戲和需要。同時我深入游戲時,通過觀察、理解孩子們的活動意圖,對孩子們的發展水平做出了正確的判斷,進行不斷的反思,并在此基礎上,因勢利導,幫助孩子實現自己的愿望,促使孩子們在原有的基礎上有所提高。
但我深知我的不足,如環境布置這方面,我還做的不夠完善,但是請相信我會不懈的努力,仔細研究教材,在設計和布置相應的區域活動環境和主題環境上多下些功夫,讓孩子們能有一個更加溫馨、更適合和他們的環境,使自己在各方面的業務水平有一個新的突破。
幼兒園教師總結15
今年9月10日是我國第xx個教師節,為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節。我園組織了一系列的慶祝活動,下面就活動內容做如下小結。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動,孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的.老師,并對老師說:“老師節日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,老師們親手接過孩子遞上的卡片,臉上泛著幸福的笑容。
1、兩天游活動。
短活動總結五篇9月8-9日,我園組團前往xx的xx灣及xx溫泉酒店。9月8日,我們全園教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,在導游的幽默組織下,每位老師盡情歡笑,在一片“明天會更好”的合唱聲中,我們抵達了xx鎮。大家8人一組上船捕魚,部分老師坐上快艇,享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,享用當地特色海鮮美食;下午,前往xx島沙灘,老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下,老師們還相約一起享受“魚療”,在“魚療”館中,時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲,在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3:00,全體教師一起泡入大海,大家在海邊嬉戲,時而自己游泳,時而潑水打鬧,時而撿拾沙灘貝殼……開心之極,令人流連忘返。
晚上6:00,入住五星級xx溫泉酒店。餐后,老師們三五成群進入溫泉區,享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、幼兒園教師節簡熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭,樂不思返。
2、教師節當晚。
全體老師前往珀悅會所,大家在KTV房內盡情高歌,時而瘋狂跳舞,時而品嘗“雞尾酒”,時而碰杯共同祝福彼此教師節快樂。
活動至今已有幾天的時間,老師們仍在回味這幾天的慶祝活動,每個人的心里都載滿了幸福與感動,對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
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