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初二期中考試的總結

時間:2023-01-25 09:37:13 考試 我要投稿

初二期中考試的總結通用15篇

  總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的初二期中考試的總結,希望對大家有所幫助。

初二期中考試的總結通用15篇

初二期中考試的總結1

  時間似流水,學期已

  經過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結束,我自信滿滿的走進考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場。考試后,我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及時彌補。我們必須總結失分的原因,采取措施,加以補救。

  我一向數學很好,可是這次鬼使神差的考了那么點分數,翻開卷子一看,紅紅的大叉一個接著一個,看的我額頭直冒汗,再仔細一看,這些題目沒一道不會做的,不是計算錯誤就是審題不清,犯的竟都是低級的.錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的,一定要好好復習基礎知識,而作文則也扣了不少的分數,整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號,分數毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會的,這都是粗心大意結果,可是我現在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認真檢查,絕不能再這么浮躁。

  下一次考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的考好的!

初二期中考試的總結2

  20xx---20xx學年度第二學期就將結束了,本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,總結如下:

  一、備課——周到細致,找準重、難點 作為一名老教師,我能堅持認真備課和教學,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同年級老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,上好公開課,并能經常聽各有經驗老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學,但我仍不斷進行教材分析,制作課件,爭取把第節課都備到完美。復習階段,我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括總結,給學生一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型,及時地讓學生明確考試的方向。

  二、上課——做到線索清晰,層次分明上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進。

  三、作業布置——有針對性和有層次性.為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后,我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多,但是作業的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。四、輔導——面向全體,關注個別。在課后,我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優生忽視后進生的.思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業務水平,為我校的教育事業做出自己的一份努力!

初二期中考試的總結3

  初二第一次歷史考試并不理想全班有30人不及格,上40的僅僅5人。

  歷史應該是一門好學的學科,但為什么我們的考試成績卻那么的不堪?同學們反思一下自己對學習歷史的態度,上課是否做到百分之八十的認真?課后是否有抽時間去復習?

  如果你上課認真了,課后再花點時間去復習其實學歷史也是很容易的。

  歷史課下課后我都會問歷史老師鄭老師我們本堂課的學習狀態如何,每次鄭老師給的回復都會是這樣:有的同學多認真,但就是你們班上的“那些”同學。我想大家心里應該都知道“那些”同學指的那些人,記得開學前幾周的時候鄭老師對我說過:你們班調皮的孩子不僅僅是要提醒他們,學習好的同學也應該一起多幫助他們。 學習是可以互幫互助,我們也可以用自己的力量去帶動不想學習的同學。

  同學們在課堂上基本能做到不講話,我相信這一點值得鼓勵,但同學們的思路是跟著老師走的嗎?敢肯定的是一定有不少同學在課堂上沒有做到認真,在開小差,老師在講臺上四十分鐘講都的很認真,為什么同學們不可以堅持四十分鐘。

  總結:

  1.對待歷史不重視。

  2.上課效率不高。

  3.課后沒有花時間鞏固。

  4.沒有背牢知識點。

  希望同學們能反思總結自己的問題,然后去克服自己的問題,在下次考試中能超越以前的自己。

  我看過一本書,書名當時就吸引了我《你只是看起來很努力》有多少同學在做'無用功'或著說你只是看起來很努力。書的封面有一句話可以讓我們深思:“任何沒有計劃的'學習,都只是作秀而已,任何沒有走心的努力,都只是看起來很努力。”所以在努力而又沒有很大提升的同學不要假裝很忙,不要做給別人看。還有那些想行動努力的同學,請真切的做好身邊的每一件事,行動是不需要等到什么好的天氣好的狀態才開始的而是此時此刻。

  還是那句話,加油!八四班!

初二期中考試的總結4

  當我們拿到期中考試的成績,很多同學本來烏云密布的臉瞬間變得陽光燦爛,還有一些同學本來就抑郁的臉上開始電閃雷鳴下起了雨。而我正是后者。被考試實力的烏云所籠罩。在回家的路上,所有風景都失了顏色,仿佛世界都在責怪我考試沒考好,我因此而更加傷心了。

  這次考試沒有達到我所期盼的那樣好,英語才考81!語文才考92!英語說實話很多聽力題都是亂蒙的,可能是這幾個月很少練習聽力題了,一時聽不懂什么意思。而且聽力考試時,有些原本播放兩遍的考題只播放了一遍,一時有點不適應,剛想聽的時候,結果就結束了,造成了大量失分。

  英語扣分題大多是完形填空和閱讀!我雖然買了練習題,但是由于作業多復習其他考試花費了太多,所以練習題沒有很好地利用起來。要是多做些,英語沒準能上90分了。但是我有點擔心我的口語,因為考試不是真正的目的,學好英語跟人交流才是真正的目的。以后要多加強口語上的'

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初二期中考試的總結5

尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家好!

  期中考試勝利結結束了,這次期中考試我們組織的很好。達到預期目的。并取得了一定的成績期中考試是就學生一個方面而言,是對學生學習情況的檢查和總結,是、學習作風,學習效果,,的檢查和總結,交流,是學習知識,復習固和加深,就這個意義而講,我們這次期中考試目的已經達到,期中考試起到了加油站,檢修站的作用,通過這次考試,很多同學學習態度進一步端正,學習作風更加刻苦了,學習的主動性和自覺性進一步提高了,期中考試過后,我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了,很多班級的學習空氣更加深厚了,學習生活更緊張了,一句話,期中考試過后,我閃在學習上,又邁出了可喜的一步,這次期中考試達到了預期目的,

  取得一定成績的原因是什么?

  一,發動的比較好,這次期中考試,學校召開了動員大會,由我作了動員,在會上,我講了這次考試的意義,目的,要求,安排計劃,學校動員大會,以后,按照學校的要求,多數班級召開了,相應的以期中考試為主要內容的班會,班主任老師做了進一步的發動,啟發引導大家,積極行動起來,投入了緊張的期中考試,有的班做了期中考試計劃,計劃中,有期中考試的組織要求,達到的指標,從本班的實際出發,制定了通過努力達到的學習成績指標,有的班在主題班會上,同學們爭先恐后的發言,表決心,講計劃,說打算,同學之間,互相勉勵,為了提高同學們對這次期中考試的認識,班主任先利用課余時間找同學們談話,耐心地啟發誘導,解除慮顧,樹立信心,提高自覺性,有的班學了在期中考試中,取得比較好的成績的同學,全班同學早來晚走,有的下午多上一節課,有的下午多學一個多小時,目前,晝長夜短,春光明媚,氣候宜人,正是我們獲取知識的大好時光,為進一步組織好這次考試,我們對全校21個班,早晨到校的學習的情況,中午到校學習情況,下午放學的學習情況做了嚴格的檢查,從檢查的情況看,大部分同學,按照學校的要求做了。特別是一年級,更為突出一些,不論早晨,中午,下午,一年級六個班。

  二、這次期中考試組織的好,部分科是統考,部分科是要我們出題,自己閱卷,這次期中考試閱卷,我們學校停了一天課,時間很緊,老師們在空課,課余,早晚完成了閱卷任務,為了組織好這次期中考試,多少老師起早貪晚和同學們一起學習,為了組織好這次期中考試,我們所有老師帶病堅持工作,為了組織好這次期中考試,我們老師主動地妥善地安排了家務,擠出更多的時間輔導同學們的學習,早讀,中午,下午,放學后,自習課,很多任課老師到教室中,到同學中去,到同學們的家里,指導.同學們復習,態度那么認真,熱情,誨人不倦,.作風是那么地艱苦,樸實誠懇,這次期中考試,之所以取得一些成績,是我們老師認真工作,組織得好。

  三、學習態度轉變的好

  學校動員和班級動員會開過后,很多同學積極行動起來,原來學習態度比較好,時間抓得更緊了,原來學習一般的,時間抓得不那么緊的,學習態度不那么刻苦的,自覺的,這次動員會以后轉變了態度,自覺性增強了,他們也跟學習好的同學一起擠時間,爭速度,講方法,求效率,起早貪晚復習功課,在期中考試前一個月的時間里,我們看到了同學們的可喜變化,早晨天剛蒙蒙亮,東方剛剛露出魚肚白,幾十名上百名同學,已經從七八里九十里以外的家里趕到了學校,操場上,院落里,校室里都有朗朗的讀書聲,/下午八點后,天黑暗下來,同學們擠在教室里學習,為了學習,忘記了吃飯,睡覺,多少同學晚上回到家里學習,飯后,飯后稍一休息就繼續學習,有的往椅子上一坐就是兩三個小時,電視不看,客人不待,天不聊,朋友不理,專心致志地學習,有的.學習到深夜很晚很晚,有的到十一二點,困了喝點,水,,走走步,清醒清醒就繼續學習,多么好的學習態度呀,多么苦的學習作風呀,工到自然成,鐵杵磨成針。努力是成功之母,毅力是永久的享受,偉大的事業需要始終不渝的精神,不經巨大的困難不會有偉大的事業,這次期中考試,有些同學的學習成績之所以好些,是他們勤奮努力的結果,這次期中考試,有些同學之所以在自己的基礎上有些進步了,是他們勤奮努力的結果,這次期中考試,我們之所以取得了一些成績,是同學們自強不息,奮發學習形成的。目的達到了,原因找到了,經驗總結了,那么我們這次考試成績怎么樣呢?

  學生前40名的名單

  對以上40名同學特此提出表揚,并號召全校同學向他們學習,這里特別值得提出的是,刻苦,踏實,實事求是,肯學,掀起一個學習先進,趕超學習先進的熱潮,我們學習上還有哪些問題呢?

  一、態度不端正,目的不明確。他們還不知道為什么要學習,今后工作,勞動沒什么是不行的。初中的文化已經不夠了,在社會主義社會里做一個有覺悟的有文化的勞動者,知識是光明,無知是黑暗,要建設必須有知識,而要有知識,就必.須去學習。頑強的耐心地學習,不學習的人,像不長谷的荒地,無知識比貧窮更可怕,沒有任何力量比知識更強大。用知識武裝起來的人是不可戰勝的,不學無術,在任何時候,對任何人,都無所幫助,也不會帶來好處,少年好學,長大才能成大器,中國有句,少年好,如日出之光,壯年好學,如日中之光,老年好學,如蠟燭之光,一日學,一日功,一日不學,十日空,魯迅先生說,我,倘若能生存,肯定仍要學習。

  二、行動不自覺,作風不刻苦。

  1、自習課亂,

  2、晚上回家不學,

  3、部分同學不完成作業,

  4、少數同學上課不專心聽講。

  學習空氣不濃,我們的成績效果不好,成績跟兄弟地區比較差。

  三、在遲到早退曠課現象,個別有曠課現象,我.們今后的學習任務還比較重,期中考試不是學習的終點,是學習的加油站,搶修站,萬里長征我們才僅僅邁出了第一步,今后的學習道路還很長,考試的次數初一12次初二8次初三4次

  所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己學習的不足,制定出自己的學習目標,,發揚刻苦學習精神。求學的四個條件,是1、多觀察,多吃苦,多思考,多問幾個為什么,對真理和知識的追求,是人的最好的品質之一,勤奮是時間的主人,懶惰是時間的奴隸,勤學習的人,總是感到時間跑得太快,懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢,我希望同學們抓住現實生活中的一分一秒,勝過想像中的一年一,月。一個有決心的人,終將能達到他理想的結果,找到他自己的道路,最后希望同學們記住的一句話,世上無難事,只要肯登攀。最后的勝利永;遠屬于奮斗前進的人們!

初二期中考試的總結6

  尊敬的各位老師,親愛的同學們:大家下午好!

  今天我們隆重召開本學期期中考試總結表彰大會,獎勵那些學習成績優秀、進步幅度大、品行優秀、在各方面有突出表現的同學,借此機會,我代表學校向為同學們的成長、進步而辛勤耕耘、默默奉獻的老師們表示最衷心的感謝!向受表彰的同學表示最熱烈的祝賀!希望獲獎的同學們不驕不躁,再攀新高;希望沒有獲獎的同學,總結反思,奮起直追,迎頭趕上。

  今天受到表彰的學生都是各班學習上的尖子和排頭兵,是學校精細化管理養成教育方面有所建樹,思想品德方面有模范表現的同學,他們學習目的明確、態度端正,方法靈活、成效顯著,他們始終模范遵守校紀校規,高標準嚴要求,以自己的勤勞和汗水取得了優異的成績,他們為我校譜寫了一曲奮發有為、頑強拼搏、力爭上游的文明之歌、挑戰之歌、奮斗之歌。希望全體學生向他們學習,為全面提高教育教學質量、推動我校的進一步發展作出應有的貢獻!

  期中總結,對老師們來說就是要總結成績、交流經驗、查找存在的問題和不足,進一步明確下半學期教育教學管理工作的重點,圓滿完成本學期學校教育教學工作的目標和任務。對學生而言,是對學習態度,學習方法,學習習慣,學習經驗的檢查和總結。通過考試,學生們的知識得到了鞏固和加深,同時也起到了加油站,檢修站的作用。考試之后,我們有許多同學的學習態度進一步端正了,學習更加刻苦了,學習的主動性和自覺性進一步加強了。作為校長的我感到很高興,希望你們更加努力。

  回顧本學期的教育教學管理工作,我們的成績有目共睹,學校的聲譽和口碑有了更大的提高,這與全體師生的努力是分不開的。但我們也清醒地看到,我們學校還有部分同學的學習態度還不夠端正、學習目的不明確、行為規范不符合要求、理想信念不夠堅定,個別同學中還出現各種不文明、不團結現象。

  有的同學在飯后,上課前不能夠很快的進教室,進了教室以后,不是在做上課前的準備,而是在教室里講話吵鬧,上課時有的同學在悄悄的和別人講話,嘻笑打鬧;有的做與上課內容無關的事;有的同學上課不守紀律,不接受老師批評教育;有的同學不能夠認真的做作業,做作業時總是拿別人的作業本來抄,或者干脆不交作業,老師布置的家庭作業也不能按時完成等等。

  有的同學有錢買零食吃,沒錢就向同學借、向商店賒。更有甚者借錢還不還,同學要錢時還要打人。吃東西后產生的廢品亂丟亂扔,有的同學把食品袋子丟在路上、放在水池里、扔在廁所的便池里,有時把水管都堵起來了。

  有的同學由于缺乏家庭教育,或是父母親長期不在家,導致不良的行為習慣:說話做事不誠實,不服家長和老師管教,沉迷于網吧和游戲廳,星期五放學后不回家,家長一直找到學校來等。你想,這些同學怎么能把學習搞好呢?還有一部分同學,厭學思想嚴重,甚至做了學習上的逃兵。

  所有這些問題,都是我們每個班級要有針對性的好好討論的,都是我們每一個同學要好好對號入座的,做到有則改之,無則加勉。義務教育階段,同學們的主要任務是學習,為人生奠基,增磚添瓦,但同時我們還要學會做人、做事。

  結合當前學校實際情況,我就后半學期學校工作對各位教師和同學們提幾點希望:

  一、各位教師要進一步強化責任意識

  一如既往地擔負起教書育人的責任,要堅持以學校的發展為本、以學生的全面發展為本,繼續保持高度負責的精神和工作態度,不斷研究教學內容,不斷改進教學方法,不斷提高教學本領,不斷增強創新意識和實踐能力,出色完成各項教育教學任務。

  二、班主任要及時了解學生的思想狀況,主動、熱情、耐心、平等、誠懇地對學生進行有目的的思想教育,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀;

  上好每周班會課,做到有計劃,有記錄,教育學生自覺遵守“學生守則”、“中學生日常行為規范”以及學校其他規章制度,加強德育工作,幫助學生克服各種不良行為習慣;下半學期,學校將繼續把學生中存在的不良行為習慣作為教育的重點,加強值周領導的巡視檢查和政教處的突擊檢查,加強對文明班集體的評比檢查,發現問題及時處理,對學習成績突出、思想品德素養高的學生將繼續予以表彰獎勵。

  三、同學們要學會感恩。

  我們的同學都來自農村。你們的家庭經濟狀況各不相同,一些同學的家庭生活是艱苦的,家庭的經濟收入來源于你們的父母做農活或背井離鄉到外地打工、做苦力等。每個做父母的都希望孩子好好讀書,他們的辛勞就是為了孩子。但是我們有部分同學不尊重父母的勞動,大手大腳地花錢。你們可否知道,你們能夠坐在這明亮的教室里讀書,其實你們所使用的每一分錢,都含有你們父母的血汗。所以,你們要常懷一顆感恩之心,要感恩父母,感念父母對你們生命的賜予,感謝父母的無私的付出和養育之恩。要對父母長輩多一份體貼、多一份關懷、多一句問候,盡孝心、報親情。同學們要牢記生我們、養我們、給我們生命的是我們的父母,愛我們、期盼我們長大成人、期盼我們有出息的是我們的父母!同學們應該珍惜父母的勞動成果,節約每一分錢,要學會報答、學會感恩,學會艱苦樸素,刻苦學習,不忘父母的養育之恩。

  四、同學們要有進取拼搏意識。

  成功的'學生總是有清醒的現實感,成功的人生也總是在現實的基礎上踏實前進。“能做太陽就不做月亮,能做月亮就不做星星”,希望你們能把知識學扎實點,把眼光放長遠些,要改掉不思進取、混日子的想法,學會學習、學會做人,學會處事,提高自己的生活技能、為將來的上學就業打下良好的基礎,讓自己的人生舞臺變得更寬廣。俗話說:“一日學,一日功;一日不學,十日空。”但是,還有不少同學貪玩,好吃懶做,學習怕苦怕累,白白浪費時間。個別同學晚上不安心休息,白天課堂上睡覺、不認真聽講、三心二意,學習浮漂、不踏實、不精益求精,不能按時完成作業。這種壞毛病,不良習慣一定要改掉。課堂是我們教學習的主要陣地,必須重視課堂,提高課堂效率,提高學習成績。必須以課堂為中心,努力做好課前預習、課后復習 ,這是科學學習方法的核心。聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。只要你專注,你進取,你拼搏,就一定能夠克服困難,一定能夠把學習搞好,相信自己一定行。

  五、同學們要將落實進行到底。

  同學們,看到別人上臺領獎,你一定很羨慕,但是 “臨淵慕魚,不如退而結網”!其實人的智力又有多大的差別呢,造成考試失敗的更多的是非智力因素。很多同學既有遠大的理想,也有近期的規劃,但是到了落實的時候卻得過且過,三天打魚兩天曬網。同學們,如果你想學好英語,就從每天背記幾個單詞開始;如果你想寫一手好字,就從每天練一頁字帖開始;如果你想體型健美,就從端正站姿、坐姿開始;如果你想每天過的充實,就從珍惜每一分鐘開始,如果你想下次也登上領獎臺,就從今天努力做好每一件小事開始!

  六、同學們要文明守紀。

  一個人的文明程度可以反映一個人的品位,一個學校的文明程度可以反映一個學校的品位。文明守紀,要從小事做起,從點滴做起。但是,我們有些同學公德意識淡薄,不能從小事上嚴格要求自己,自由散漫,語言不文明,舉止不文明,習慣不文明。希望我們的學生,也希望我們的老師教育學生:克服細小的缺點,發揚細小的優點,樹立文明健康的時代風尚,自覺抵制不良行為,改掉遲到、亂花錢、玩手機、聽音樂等壞習慣,堅決杜絕抽煙、酗酒、打架斗毆等不良行為的發生,共同促進安全、文明、和諧、健康校園的形成。

初二期中考試的總結7

  期中考試過后,學生們能針對此次考試做出總結,是很有必要的。為了讓學生能很好地認識到自己的不足,本文為您提供一篇初中期中考試總結,是一名學生所寫,僅供參考。

  初中生期中考試總結:

  期中考試結束了,這次考試比上次有些退步(或者這次考試發揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進行了深刻的檢討。)我認真分析了原因:

  1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。

  2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。

  3、復習沒有重點。

  主要拉分的是英語。其實,英語一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。

  數學一直是我的強項,可這次發揮的也不是很令自己滿意,雖然上了100分,但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為數學沒什么,靠自己的.功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經遠遠不夠,所以 復習方法,數學既是自己的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。說到化學,我認為我比以前認真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應加強。在化學的學習上,和數學有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。

  總之,對于考試不能臨陣磨槍,要注重平時的積累。善于發現,善于理解,善于思考……

  “學而不思則惘,思而不學則殆。”

  努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗。

初二期中考試的總結8

  一、學生方面:

  1.基礎知識把握不是很準確

  2.部分學生態度不端正對歷史學習不重視

  3.不會審題,或者審題不清,不會從材料中提取有效信息,也就是解題技巧欠缺

  二、教的方面:

  1.課時和內容所限,導致學生對于課本內容不能形成系統的認識,影響了他們對教材內容的整體掌握

  2.教師挖掘教材不到位

  3.督促檢查的力度不夠。

  針對上述原因,在今后的教學工作中我應努力做到。

  1.強化基礎訓練;多了解學生,擺事實,講道理,使其明了歷史學習的重要性。讓一些在歷史學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經驗,讓學生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。

  2.教給學生讀書和思考問題的方法;習題講評不只是知識的再現,更關鍵的是技巧的提升;合理安排課堂,體現主體知識,重視結構體系;重視學生能力的提高。

  3.多搜集材料。運用多種教學手段,課上調動學生的多種感官,使其對本科內容產生濃厚的興趣。

  4.課下多和學生進行溝通,傾聽學生的`心聲,接近學生之間的距離,這樣有助于教學工作的順利進行。

初二期中考試的總結9

  本次考試,試卷題型合理,分值分配恰當,重視基礎知識,基本技能的考查,不設偏題難題,使教者學者均樹立了信心.從成績來看,學生的總體水平暫有進步,但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足,基礎知識掌握的不夠好,平時 學習不夠扎實,對自身要求不夠嚴格,還有相當部分同學閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠.

  1、基礎知識

  基礎知識部分方面仍有失分現象。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的.,老師強調的,但是還有學生失分較多,說明基礎知識的落實不夠。

  2、閱讀理解題方面

  課內閱讀學生失分較少,但課外閱讀學生失分率較高,雖然平時也做了相應的閱讀理解題,但覺得由于學生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異,導致了試卷上失分較多。

  3、課外知識的積累方面

  語文學習受到其他學科擠壓,生態環境惡劣,舉步維艱.

  4、作文方面

  記敘文的寫作平時訓練的不少,學生能做到敘事清楚、語言流暢,但缺少細致的描寫,寫作技巧不夠,文章不能感人,

  改進:

  1.將基礎知識教學和課外知識積累落到實處。

  2.增加學生閱讀訓練。課堂教學引導學生主動理解課文內容,做題時重視閱讀題,并且要進行閱讀題做法的指導,循序漸進,投入時間和精力。

  3.寫作方面充分利用閱讀課讓學生多讀書,積累素材,學習寫作技巧。

初二期中考試的總結10

  一、學生方面:

  本次考試,100分以上:27人,90 至 99:9人,80至89分:7人,80分以下:4人。

  1、學生基礎差,錯別字多,拼音錯誤多,一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中,生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中,并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點,但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現一些老知識點(如成語積累等),學生不懂,教師也要適當講解。

  2、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中,有些學生對問題答案心知肚明,卻不知該用如何的詞語來表達,往往表達出來的意思并不是很確切,與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣,學生很難找到好詞好句來美化自己的文章,結果寫出來的文章干巴巴的,不夠生動形象。由此可見,學生的詞匯存儲量是很小的,課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閱讀美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,并多開展一些口頭和書面表達訓練,最終提高口頭、文字表達能力。

  3、學生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如《愛心》一文中提問到:本文的主要內容是什么?有許多學生答道:是一位媽媽讓孩子體驗沒有水的感受,而沒抓住愛心這個重點。古文閱讀更差了,一些字的常用意義都不了解,無法對語句進行正確的翻譯,根本不了解古文所寫內容,答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習,加強對學生的引導,從而逐步提高學生的閱讀能力。

  4、學生的兩極分化嚴重,形成了活躍和沉默兩派。活躍的經常是這幾個,活躍人數較少,大多數學生甘于沉默,不愿發言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發言,參與課堂討論,以全面提高學生的語文素養。

  5、學生在進行自主合作探究時,特別是在進行討論時,有時討論會偏離中心,提出一些無關課文內容的問題。因此教師有時要事前框定討論的范圍,對于討論的進程作一些適當的調整,對于學生新生發的問題要有所準備。從而提高學生自主合作探究的效率。

  6、新課程教材基本上沒有框定統一的答案,鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案是漫無邊際的,最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導工作,對有些問題的`答案要指導學生做好筆記。

  二、教材方面:

  1、教材中有的課文難度太大,八年級學生無法用自主合作探究的方式來解決,教師這時要適當講解,以幫助學生答疑解惑。對于一些難的地方,教師也不必挖掘得太深,問題要設計得淺顯些,盡量與學生的生活實踐、知識基礎相貼近,以利于學生的理解。

  2、教材中有的研討與練習題難度太大,教師也要靈活處理,要有選擇性的做題,不能眉毛胡子一把抓。

  3、新課程教材中的課文人文性加強了,所以教師在教學中也要對學生加強人文性教育,培養學生美好的情感、健全的人格,讓學生學以致用。

  4、新課程教材中的課文涉及的知識面廣了,所以作為語文教師要不斷給自己充電,擴大自己的知識面,要做好語文與其他學科的整合工作,加強語文與其他學科的聯系。

初二期中考試的總結11

  在這次的期中考試中,我所任教的班級均分是66.4 分,及格率67.2,90分以上7人,不算太理想。本次考試,試卷涵蓋了上半學期的全部知識,有力地考察了學生的知識與技能,是一張較好的試卷。

  通過對卷面的分析,可以看出上一階段教學中的得失,現分析如下。 肯定的方面。基礎知識大部分掌握較好,有一定的信息處理能力;對物理學中的人文歷史有正確的了解;物理實驗器材的使用方法掌握較好。分析下來,在平時的教學中強抓基礎及非常關注知識的生成過程密不可分。

  存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出,學生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再從得分率相對低一點的第7、9、13、16、25分析,這幾題的'得分率在0.6左右,而這幾題有個共同的特點就是,在“判斷下列說法錯誤或正確”,學生失分,說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題;物理計算題向來是學生容易失分的地方,我所帶班級學生沒有出現放棄解題的情況,失分主要是不能準確的運用物理學科特有的解答過程進行解答,突出表現在有原始公式即有依據但沒有變形公式,個別人仍用小學的算術題的形式解答,由于缺少說理依據而失分;最后的探究題,又再次暴露出學生的語言表述能力的不足,有不少同學意思差不多,但表述很不嚴密,前言不搭后語,還有不能正確的審題,最后要求用“測量的物理量”表示,而學生沒搞清“測量量”的意義,把計算整理的量即過程量代入,導致失分。

  總體分析下來,存在的問題概括為兩點:

  1、基礎知識不扎實,導致理解偏差,成績兩極分化嚴重。

  2、科學的表述能力欠缺,導致表述質量不高。

  3、受數學學習影響,計算中缺少公式,解題不規范。

  4、課后反饋工作做的不到位。學習是一個過程,學生也許當時學懂了,但過一會就會忘記,我沒有及時讓他們復習和練習,過高評價了學生的自學能力。

  5.學生不善于總結。

  6.學生不善于注重細節,讀題不認真,馬虎大意。

  改進措施:

  1、時刻記住“興趣是最好的老師”,學生上課時放不開,在物理課堂上我就是一名物理老師,上課時要充滿激情,要有幽默感,以提高學生學習物理的興趣。

  2、認真設置課堂教學環節,充分發揮學生在學習上的主體作用。精心備課,注意適時改變方法,加強相近知識之間的辨析,并通過一些測試及時反饋學生的掌握情況。

  3、多找學生談心,特別是學習物理有困難的學生。多指導學生學習高中物理的方法。

  4、狠抓基礎知識,及時復習,按時檢查,書面作業、課堂練習冊相關作業同時抓,對差生只要求做基礎部分。

  5、加強培優補差,保邊緣生,對優生進行細節教育和理想教育;對差生多鼓勵,讓他們盡量認真聽課,完成基礎練習,對他們提出合理的目標。

  6、規范語言表述。通過教師課堂師范,在學生口頭回答,作業書面表達等各個環節,加強訓練。

  7、每天要督促學生做好課前預習、課后復習;及時檢查學生的筆記和作業;將作業中反映的問題及時安排時間解決。

  8、加強各學科間的交流與合作。

初二期中考試的總結12

  1、授人以魚不如授人以漁

  以前我總是希望學生能夠掌握書中的所有知識點,于是課前做非常精心地準備,把每一個知識點都畫出來,把重點的知識點圈出,然后要在課堂上重點講授。但是我發現學生變懶了,他們習慣于依賴我畫的知識點,依賴我的課件、板書,而他們自己的地理學習能力并沒有變強。現在我會把這一提前預習的工作交給學生,讓他們讀書發現本節課的重點,發現應該怎樣學習。其實有的時候地理學習的過程有點像是背單詞,最開始的時候都是死記硬背,根本就沒有方法可言,但是只有通過前期這樣艱苦的積累過程,才會在日后逐漸摸索出適合自己的背單詞的方法,如形象記憶、音標記憶、拼寫記憶、聯想記憶等等。如果我不讓學生走這段路,而是直接把方法告訴他,由于他沒有深厚的積累,他是很難體會和應用的。反觀地理教學,我提早的告訴學生做題、審題的方法,不如和他一起去做,在每一次預習、復習中發現問題,在每一張圖中分析問題,這種能力的培養要遠遠比知識本身重要得多。

  2、興趣與能力并重

  學習地理的興趣一定是非常關鍵的。地理這門學科最大的特點就是包羅萬象,天文、歷史、植物、動物都是我們會涉及到得知識,而這也就意味著我們學科的綜合性非常強,我們地理教師也要做一個綜合性非常強的老師。一個學生也許會偏科,無論是偏文還是偏理,我認為他都不該不喜歡地理,因為地理擁有許多綜合性的知識,十分引人入勝。因此,在課外,我利用一切機會多讀書,我想無論什么書都會跟地理取得一些聯系,而這每一點課外延伸的知識都可以吸引學生的興趣。而且我并不認為這些知識會影響到學生對于考試知識點的記憶。現在的地理新課標的要求也在提,要學“生活中有用的'地理”,什么是生活中有用的地理?一定是一個復雜的、觸類旁通的、綜合性的地理,而我們每講的一點課外知識,就是地理的一個“觸手”,它會指引學生逐步觸及到地理的本質,這個過程也是正在培養學生具有地理技能的過程,因此,在教學中我非常重視學生地理興趣的培養。

  3、生活中的地理就最后變為學生能力的那些內容

  記得有一次聽一個講座,有一位專家問我們“你的教學學生到底學到了什么?”我們在底下竊竊私語,有的說是考試會的那些,有的說是能夠解決實際問題的那些,那位專家搖了搖頭,說道“學生最終學到的是當他有一天不再學習了,畢業了、工作了把該忘得都忘了,而最終記得的那些!”這句話深深地刻在了我的腦子里。我反問我自己,之前我講的那么多知識會不會隨著時間的推移而被學生淡忘,有多少會跟隨他們終生,而跟隨他們終生的,我就認為是“地理技能”了。想讓學生記住一個知識點很容易,但真讓他把所學地理知識轉化為地理技能卻并不容易。這也是我們新課標要求的最高境界“學生活中有用的地理”。現在,我會刻意地帶領學生運用地理知識解決一些實際問題,會讓他們在心中運用地理思維思考問題,雖然是剛剛開始,但是我發現,現在很少有學生會再用一次性餐具吃飯,每當學生廁所和水房泡水的時候同學們都會自覺地告訴老師或想辦法解決,這就是生活中的地理思維吧,是一種潛移默化可以指導終身的人生觀和價值觀。

  4、地理的思維方式是通過每一次接觸培養出來的

  作為一名地理教師,每周真正與學生接觸的機會也就兩節課,這可大大地不夠用,要想讓學生掌握地理的技能一定要多于學生接觸,只有在不斷地接觸中,帶領學生共同思考、成長、解決問題,這樣才能讓學生掌握地理技能。因此,我利用一切可能的機會參加到我所教各班的各種活動,班會、運動會上經常能看到我和他們在一起的身影。我相信,人是有人格魅力的,我希望我能夠做得更好,用自己帶有地理韻味的人格魅力感染學生,讓他們也熱愛上我所熱愛的學科——地理。

初二期中考試的總結13

  11月15日星期五天氣:冷

  這個星期的星期四、星期五,我們學校舉行了為期兩天的期中測試,今天是最后一天。考得怎么樣呢?有哪道題出錯了呢?錯在哪里呢?

  這兩天期中考試下來,如果不出差錯的話,應該不錯!但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學,由于我們是拆班考的,所以未免遇到有像“機關槍嘴,這樣的學生,而老師也是愛理不理的樣子,視而不見,這還不算可惡,可惡的是老師提前催同學們交卷,我也看到也很多的同學沒有寫好,而時間還剩半個鐘,這半個鐘頭要是還給我們的話,或許我們還能再多幾分,老師你可倒好啊!!當然這只是個別的老師,還是有一些些是好的。但我還是很氣憤,雖然我已經寫好了,但還沒檢查呢!老師就說交···交了,我對這老師表示無奈,”老師你晚走半個小時會怎樣嗎?還有一大半同學沒寫好呢!“或許這種話只有能從校長的嘴說出來,但那時我是多么想用這句話,堵住老師的嘴,但我意識到畢竟他是老師,我的尊重他,不能讓他難堪,所以這句話就埋藏在了我的心里,直達我回到家才意識到應該把那句話給說出來,不該埋在心里,我們品德有教過,“如果我們的父母做出了錯誤的行為,我們作為孩子的應該及時制止和批評”,而老師也一樣也是我們的長輩,我們就不能批評他們嗎?我當時沒有及時說出來,所以我現在很后悔,但不代表我以后會做這樣后悔的事,所以有下次我一定說出來,所以我不再做后悔事!

  如果這是一道數學題,但是做錯了后悔做錯了,這樣的后悔不叫后悔,至少你還有做,真正后悔的是“沒做”,因為你是知道這道題的答案的,但你因為害怕,所以不敢做!同樣的道理“說與不說,批與不批評老師,糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里,可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”,這讓我想到了我們的品德老師,就是因為我們的品德老師,所以我才害怕的,這件事說來話長,聽我慢慢講。

  我們的.品德老師是非常愛遲到的,每個星期他多要遲到的,據說是晚上去打麻將打到深更半夜,所以早上睡得很晚,當然老師賭博是不好的,但每次多要遲到我就不能拒之不理了,我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室,投訴品德老師,但碰巧的是這時候品德老師來了,他先走到了教師,而我們就跟班主任談了幾句,也跟誰進了教室坐下,但老師在我們三個旁邊走來走去,最后醞釀了一下,“問我們去辦公室干嘛?”,我們就說:“拿一下東西”,這時候他回答說:“那你們怎么空手來的”,我們緊張了一下,就保持了沉默,因為我們知道,他是知道我們去干嘛的,所以才保持的沉默!課后我們三個討論該怎么辦?“我們就討論他會不會針對我們啊?”

  就是這樣我那次考試,“沒有說出來的原因,就是因為怕這個老師,像我們懷疑品德老師一樣針對我,所以我才害怕,才沒說的。”當然,品德老師,還是沒有針對我們,這是不幸中的萬幸了,因為品德老師常常針對人!

  但對于我現在來說,他針對我也不怕,因為投訴他的理由是“事實”的,所以我不怕,不是捏造的,他應該不敢怎么樣!

  最后,還是期待下個星期一的成績結果。

初二期中考試的總結14

  當我們拿到期中考試的審判結果,就看見一些學生的情緒原本是烏云密布,現在已經光輝燦爛,還有一些同學的思緒像下起了雨,雨水從臉緩緩流下,而我卻像那個不幸的孩子,被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風入庭樹,孤客最先聞”讓人感到一陣涼意,仿佛世界都在責怪我考試沒考好,我因此而傷心。

  這次考試沒有達到我所期盼的那樣好,英語才考82!語文才考90!英語說實話很多聽力題都是亂蒙的,這次只是僥幸,可能是這幾個月很少寫聽力題了,一時聽不懂什么意思,加上有原來的兩遍改成一遍,一時有點不適應,剛想聽的'時候,結果就結束了,扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買了練習題,但是由于作業多加上復習其他科沒有時間做,真的很遺憾,要是多做些,沒準能上90,但是我有點擔心我的口語,因為考試不是真正的目的,學好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣,語文名次卻不一樣,大概由原來是第一變成第三,但是我也找到我所要打敗的對手,只有對手才能激勵我不斷進步。

  生命是短暫的,時間是有限的。當考試不能如愿以償或者不盡如意時,不是一味地計較和埋怨,而是一如既往地做自己應該做的事,保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠?”這話不要問兩腳而是要問志向;“人能攀多高?”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔:自信、勇敢和堅毅。如果你只停留在一個點,不前進,你永遠不會成功,還不如從現在,從這刻起,加把力,把希望和快樂寄托在期末考試上。

初二期中考試的總結15

  期中考試在緊張而又忙碌的復習中結束了,這次期中考試不僅給了同學們查找問題與不足的機會,讓同學們知道了自己的缺點;同時也讓老師了解了平時的教學情況,為以后的教學指明了努力的方向!針對本次期中考試,反思總結如下:

  (一)成績分析

  本學期我帶8年級5、6班的英語課。按照學校制定的四級考評目標,5、6班均完成特優目標和學優目標。

  (二)前期工作值得借鑒的地方

  本次考試兩個班級均完成了學校制定的目標,好好總結一下,主要有以下幾點:

  (1)充分利用好晨讀時間,對學生的晨讀任務進行具體的要求,課代表認真組織檢查,整個晨讀過程緊張有序,對所學知識進行鞏固與提高,保證了學習的效果。

  (2)堅持每天檢查家庭作業,通過檢查作業,發現學生學習過程中的問題,對學生的學習也是一種督促與提高。

  (3)堅持讓學生每天讀一篇短文,做一篇閱讀理解。8年級對學生的閱讀能力提出了更高的要求,利用學生手頭上的閱讀教程,讓學生在閱讀訓練的基礎上自己摸索方法和技巧,不斷提高閱讀能力。

  (4)針對每個單元的話題,每周進行一次寫作訓練,并且在寫作前進行細致的寫作指導,分層要求,分層指導。鼓勵中上等學生多用復合句進行寫作,中等偏下學生正確運用簡單句進行寫作。不同程度地提高了學生的.寫作水平和書面表達的成績。

  (5)堅持利用多媒體進行教學,課前認真備課,課件使用符合學生學習實際和認知規律,避免英語課堂只是進行枯燥乏味的機械訓練,調動了學習的積極性,大大提高了學生的學習興趣。

  (6)堅持周周清,每單元進行一次單元檢測,及時反饋學生的學習情況,進行查漏補缺。

  (三)下一步工作需要提高的地方

  (1)堅持習慣養成,繼續抓常規作業的落實,加強預習環節的指導與檢查力度,培養學生自主學習、自主探究的習慣。

  (2)作業體現分層布置、分層要求,對不同程度的學生提出不同的要求,保護學生的學習積極性。

  (3)加強對不同題型的方法指導,幫助學生提高分析問題、解決問題的能力。

  在今后的工作中,還要不斷地向其他老師學習,不斷提高教學水平,使自己的教育教學成績再上一個新臺階!

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