- 相關(guān)推薦
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師，我想對(duì)你說(shuō)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文1
總是想起散發(fā)的淡淡花香，總是想起您，一路親切的話語(yǔ)……因?yàn)橛心悖菑叫÷罚统闪宋一隊(duì)繅?mèng)縈的地方。
——題記
淡淡花香，芬芳了誰(shuí)？
記得五年級(jí)的第一堂語(yǔ)文課，您右臂夾著語(yǔ)文書(shū)，慢慢地走進(jìn)教室。已記不清您當(dāng)時(shí)的話語(yǔ)，難以忘懷的卻是你那幽幽的梔子花香。
隨著時(shí)間流逝，我們熟了。下課時(shí)，您和我們一起跳繩，您像一只小燕子輕松地進(jìn)入繩中，隨著繩子富有節(jié)奏的晃動(dòng)，您的身子輕輕躍過(guò)。
因?yàn)轫樎罚艑W(xué)時(shí)我們經(jīng)常一起回家。您一邊推著自行車(chē)，一邊與我交談，我們講天文地理、班級(jí)趣事、名著文學(xué)……講到有趣之處，您總會(huì)捂著嘴“咯咯咯”地笑，一串銀鈴聲便在那條小路上久久回蕩。正因?yàn)橛辛四狞c(diǎn)綴，我的童年才變得更加絢麗多彩。
不知多少個(gè)清晨，我經(jīng)過(guò)您的窗口，看見(jiàn)您還在不停地批改作業(yè)，手中的筆如同一只蝴蝶在空中飛舞，清澈如水的眸子里已布滿血絲；不知多少個(gè)夜晚，臺(tái)燈在閃爍著黃暈的光，您在備課，頭埋得很低，不時(shí)自語(yǔ)。
淡淡花香，感動(dòng)了誰(shuí)？
畢業(yè)時(shí)，您手拿畢業(yè)冊(cè)，看到長(zhǎng)大的我們，一時(shí)卻不知說(shuō)什么了。同學(xué)們都抱在一起，傾訴著歲月流逝太快。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，您的頭發(fā)里依稀露出幾根銀發(fā)，它如針一般刺入我心中。您久久地看著我們，微微地笑了，像綻放的梔子花一樣清秀。同學(xué)們都沒(méi)有跟您說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)槲覀儾蝗屉x開(kāi)您。那天您又和我們玩起了當(dāng)年的.跳繩，您依然像小燕子般輕盈，只是反應(yīng)慢了許多。
我是多么不忍與您分離，不忍離開(kāi)那令我魂?duì)繅?mèng)繞的小路，還有那淡淡花香。可是我知道，分離不是永別，而是再見(jiàn)，只為下一次的重逢。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是——
春日的細(xì)雨——滋潤(rùn)我們；
夏日的綠蔭——遮擋我們；
秋日的果實(shí)——孕育我們；
冬日的陽(yáng)光——溫暖我們。
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文2
日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月更替，我們不斷成長(zhǎng)，老師苦口婆心地不斷教導(dǎo)。老師，我只想對(duì)你說(shuō)一句話：“謝謝您的教育之恩，這一切，我將終身難忘。”
難道不是這樣嗎？正如古人所說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”在這六年中，老師付出的心血與精力，難道全都算白費(fèi)了嗎？哪怕你有一點(diǎn)感恩之心，老師也會(huì)心滿意足；哪怕你有一點(diǎn)感恩之心，老師也會(huì)露出美麗的笑容；哪怕你有一點(diǎn)感恩之心，老師也會(huì)欣慰。你做到過(guò)嗎？
老師，我在路上跌倒，在絕望的時(shí)候，您出現(xiàn)了。您鼓勵(lì)我，為我加油；每一次我失落的時(shí)候，你總會(huì)安慰我，讓我開(kāi)心點(diǎn)；每一次遇上難題向你請(qǐng)教，您講了一遍又一遍，我沒(méi)有聽(tīng)懂，您又不嫌麻煩的為我講解一遍，就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)您原本紅潤(rùn)的嘴唇變得干燥起來(lái)。我一次又一次的讓您失望，但你沒(méi)有責(zé)罵，只是又一次鼓勵(lì)我，叫我不要?dú)怵H，但我可以從您的眼神里看出來(lái)，你對(duì)我有多么失望，您又是多么無(wú)可奈何；每次犯了錯(cuò)誤，您總是要罵我?guī)拙洌袝r(shí)還打我?guī)紫隆Ｎ倚睦锟偸窃诼裨鼓蛭伊R我，但后來(lái)才想明白，您是為了我好；每一次上課走神，您總是會(huì)說(shuō)一大堆，唾沫星子滿天飛，但后來(lái)我才明白，這天底下又有哪一個(gè)老師會(huì)苦口婆心的說(shuō)一大堆呢？
老師，我們贊美你，你有蠟燭般的情懷，您總是無(wú)怨無(wú)悔地為我們批改作業(yè)，備課。您總是為我們的成績(jī)而擔(dān)憂，這擔(dān)憂，讓您的.臉上的皺紋又多了一點(diǎn)。讓您的頭發(fā)兩邊又添了一鬢銀絲。你總說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成蔭。”但我不這么認(rèn)為，如果沒(méi)有您的細(xì)心教導(dǎo)，我不可能懂這么多，用李商隱的一句名言來(lái)贊美您，那只能用“舂蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
老師，也許我的成功不能為您帶來(lái)些什么，但是我會(huì)用一定的能力為您做些什么，盡管那些微不足道。
老師，我要謝謝您一路伴我走來(lái)。你告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打怎么行，只要是生命，都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。”我要謝謝你在懸崖邊，向我伸出了救援之手。您給了我希望，也許離夢(mèng)想開(kāi)花還很遠(yuǎn)，但我一定會(huì)堅(jiān)持到底。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，您還在不辭辛勞的教書(shū)。我每當(dāng)想起您那和藹可親的臉，我總會(huì)倍感親切。老師，謝謝你。
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文3
六年的小學(xué)時(shí)光已匆匆過(guò)去，那些年給我們留下了難忘的回憶，在這六年一定有讓你難忘的人，難忘的回憶，難忘的朋友，和對(duì)你好的閨蜜，難忘的老師吧！當(dāng)然我也不例外啦！那就讓我好好講一講吧！
我覺(jué)得，老師是燃燒自己，點(diǎn)亮我們；老師是指引我們，道路的路燈；老師是一位辛勤的.園丁，細(xì)心的照顧我們。我們卻有時(shí)，還在我們埋怨老師給我們留的作業(yè)多，埋怨老師給家長(zhǎng)”打小報(bào)告”，說(shuō)自己在學(xué)校里不聽(tīng)話；埋怨老師經(jīng)常考試……但是我想問(wèn)的是，老師做這些是為了什么，他們做這些事情的目的是什么？難道是想讓你們的家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)你們嗎？錯(cuò)，他們這樣做是想讓你們?cè)诳荚囃暌院螅蛔屇銈儼ご虬ちR。同學(xué)們，我也是一個(gè)學(xué)生啊！我也很理解你們，希望以后我們大家都可以理解一下老師，他們也很不容易！
我也有一位很好的老師，她不僅年輕漂亮，而且很會(huì)教學(xué)。她的課堂大部分時(shí)間都很活躍，就連最討厭語(yǔ)文的同學(xué)也會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)課，不開(kāi)小差。但有時(shí)候我們班那幾個(gè)”搗蛋鬼”會(huì)和老師頂嘴，讓老師生氣的事情。然后老師在一生氣，全班鴉雀無(wú)聲。我的語(yǔ)文老師她的臉上總是掛著笑容，因?yàn)槔蠋熞恍蜁?huì)有小酒窩，還很好看的呢！我記得有一次，老師在期末考試降臨的時(shí)候，不小心扭傷了腰，我記得那時(shí)候連路都沒(méi)法走，我們當(dāng)時(shí)還不知道情況，只是看到老師不舒服。然后就有幾個(gè)學(xué)生在老師提問(wèn)題的時(shí)候，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，然后老師就特別生氣，因?yàn)槔蠋熒砩弦彩欠浅Ｍ吹模緛?lái)想請(qǐng)假，但是怕我們考不好，所以帶病上課。我們知道以后就好好聽(tīng)老師講課，就連那幾個(gè)”搗蛋鬼”也很聽(tīng)話呢！最后我們的成績(jī)還是差不多的。老師也很高興呢！
老師我希望您每天可以在高興點(diǎn)，馬上就要畢業(yè)啦！我們也要分離了，但是您我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的，會(huì)經(jīng)常回來(lái)找你的，希望你不嫌麻煩啊！
老師，我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生！
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文4
“下節(jié)什么課啊？”
“語(yǔ)文！”
“啊？語(yǔ)文！不好不好，我桌子還沒(méi)收呢！來(lái)不及了，來(lái)不及了……”便開(kāi)始手忙腳亂地收拾干凈桌子。
每次上課前幾分鐘，課代表就受一種不可抗力似的來(lái)到講臺(tái)上：“靜息，靜息了！”上您的課，幾乎沒(méi)有同學(xué)敢遲到。
啊呀，您真是個(gè)嚴(yán)厲的老師！
我們都把您的要求牢牢記在心上，并且心有余悸。
可不嘛，您還是一個(gè)非常講究的老師！
九年級(jí)，學(xué)業(yè)日益繁重。同學(xué)們一天到晚都在忙碌，也就顧不了衛(wèi)生這些細(xì)枝末節(jié)的事。桌子上堆的是想要和天比高的試卷；腳底下放著花花綠綠的書(shū)包，有的蔫吧著，有的歪頭搭腦，有的無(wú)力地張著嘴，教室里像壓著一座無(wú)形而沉重的大山，壓抑又使人難受。
講究的'您終于看不下去了。
“橫排跟橫排對(duì)齊，這邊桌子往那邊再靠一點(diǎn)，書(shū)包都統(tǒng)一放在柜子里，明天早上我來(lái)檢查。”
那幾天碰巧下雨，一位同學(xué)的傘張牙舞爪地伏在地上，最終還是沒(méi)能逃過(guò)您的眼睛。“這傘啊，要這樣一層一層卷起來(lái)……吶，這樣不就收好了嗎？”
“女生的辮子要扎扎清爽，某某的頭發(fā)扎得最好看，發(fā)夾挺漂亮的；這個(gè)《學(xué)評(píng)》上的名字寫(xiě)這么大，大家看看扎眼吧……”
還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此呢。
有時(shí)，你還會(huì)跟我們講歷史，“九·一八”事變、“七·七”盧溝橋事變……；講時(shí)事，像“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄”、“感動(dòng)中國(guó)十大人物”等，我都很喜歡聽(tīng)。每次我都能從中學(xué)到好多。
以前覺(jué)得運(yùn)氣真不好，攤上個(gè)這么嚴(yán)厲，這么講究的老師。
不過(guò)，現(xiàn)在覺(jué)得上您的課，沒(méi)有同學(xué)的竊竊私語(yǔ)，也大大打消了我上課走神的念頭，它似乎不僅僅已經(jīng)是一節(jié)課了。同學(xué)們都以最好的狀態(tài)來(lái)與您共同上這節(jié)課，這難道不才是學(xué)習(xí)的真正狀態(tài)嗎？
其實(shí)，我越來(lái)越期待上語(yǔ)文課了，也因?yàn)樵谀恼n上，我能看到人的思想對(duì)行動(dòng)所產(chǎn)生的影響。
所以，很感謝你，老師。
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文5
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“如果我是一只船只，您就是海上的導(dǎo)航燈，為我指明方向；如果我是一葉小舟，您就是舟上的白帆，幫助我導(dǎo)航；如果我是一片枯葉，您就是載著我遠(yuǎn)去的小河，帶我瀏覽世界……”
老師啊老師，您的恩情，我們無(wú)以為報(bào)。您原本有一個(gè)閃光的青春，但卻被我們熏陶地不再閃爍。一次又一次，我們不停地惹您傷心；一回又一回，我們不住地向您發(fā)起進(jìn)攻；一切的一切，都由您獨(dú)自一人承受。您漸漸增多的白發(fā)和皺紋就是我們一次次敲打您的心的痕跡。但是，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，您還是耐心的教導(dǎo)我們，當(dāng)我們身體有什么不適的時(shí)候，您還是會(huì)細(xì)心地照料我們。您給予我們的是無(wú)限的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，而我們帶給您的卻是一次次對(duì)心靈的敲打。
老師啊老師，您才是戰(zhàn)斗在最前線的戰(zhàn)士，您的犧牲和付出換來(lái)了祖國(guó)美好的未來(lái)。把您比喻成園丁，不錯(cuò)的，我們這些幼苗就在您的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)成了一棵棵參天大樹(shù)，可誰(shuí)又知道在這些大樹(shù)下凝聚著多少園丁的汗水呢？把您比喻成梯子，不錯(cuò)的，每一次當(dāng)我就要滑倒的時(shí)候，您讓我踩在了您的軀干上，但是當(dāng)我登上頂峰的那一刻，又是否會(huì)記得那一把一直被我踩在腳下的梯子呢？把您比喻成蠟燭，不錯(cuò)的，當(dāng)我眼前漆黑找不到方向的時(shí)候，是您的.光芒照亮了我眼前的路，當(dāng)我找到黎明的時(shí)候，可曾記住，那根用生命的光芒為我照明的蠟燭？
老師啊老師，在您的面前，我好渺小，您是那樣的崇高，為了我們，愿意付出自己最美好的青春，感謝您，老師！
老師啊老師，當(dāng)我長(zhǎng)成參天大樹(shù)的那一天，我會(huì)想起為我辛勤付出的您；當(dāng)我登上頂峰的那一刻我不會(huì)忘記一直在默默支持我的您；當(dāng)我找到黎明的那一秒，我會(huì)記住，曾經(jīng)用生命之光為我照明的您！
老師啊老師，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您，我尊敬的老師！
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文6
師愛(ài)仿佛一杯淡淡的清茶，她讓我在無(wú)盡的幽香中慢慢的成熟，慢慢的長(zhǎng)大！
我很慶幸我有一位這樣的好老師，那就是我們的語(yǔ)文老師朱老師。
朱老師語(yǔ)言十分幽默，她很少批評(píng)我們，要是我們犯了錯(cuò)，她就用幽默的語(yǔ)言來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且每次都讓我們心服口服，無(wú)話可說(shuō)！
朱老師經(jīng)常和我們聊天、談心，課上我們是師生關(guān)系，課下她就是我們最好的知己，如果我們有一些煩心事不愿和家長(zhǎng)說(shuō)，找到朱老師，她就會(huì)和我們聊一會(huì)，就算我們的心情再差，也會(huì)馬上變得開(kāi)心起來(lái)！
其實(shí)，我也是一個(gè)不能控制好自己的學(xué)生，比如：不能調(diào)整好自己的心態(tài)、脾氣不太好……
五年級(jí)時(shí)我把我們的英語(yǔ)老師氣哭了，朱老師知道后，把我叫到辦公室，微笑的對(duì)我說(shuō)：“王桂琳，你為什么故意要把英語(yǔ)老師氣哭啊？”當(dāng)時(shí)，我又緊張又害怕，不知道該說(shuō)什么，就當(dāng)我在想如何回答朱老師的問(wèn)題時(shí)，朱老師突然說(shuō)：“是不是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師無(wú)意中的哪句話冤枉到你，你一直記在心里，想找時(shí)機(jī)發(fā)泄一下，對(duì)嗎？”老師這么一說(shuō)，可說(shuō)到了我的.心里了！“對(duì)”我干脆的回答到！朱老師聽(tīng)了笑著對(duì)我說(shuō)：“如果你是一位老師，有一位同學(xué)在你上課的時(shí)候總講話，無(wú)論你怎么告訴她都沒(méi)有用，你會(huì)不會(huì)傷心？”我聽(tīng)到后才真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心想：對(duì)啊！英語(yǔ)老師上課時(shí)我不停的講話，而且英語(yǔ)老師還不停的告訴我不要講話……“我會(huì)傷心的”我抬起頭，小聲的對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)了一句。
朱老師聽(tīng)完后對(duì)我說(shuō)：“王桂琳，你要學(xué)會(huì)換位思考，你想，英語(yǔ)老師很多次原諒你上課講話，難道你就不能原諒英語(yǔ)老師一次嗎？英語(yǔ)老師才剛剛工作，有時(shí)不能真正的了解你們，并且每一位老師的心里并不恨任何一位學(xué)生，所有老師對(duì)自己學(xué)生所做的一切都是為了學(xué)生能夠更好的發(fā)展，所以你也應(yīng)該為英語(yǔ)老師想想。聽(tīng)到朱老師這句話，我的心里也漸漸的原諒了英語(yǔ)老師，并打算好好的給英語(yǔ)老師道個(gè)歉！
說(shuō)一句心里話，我的知心話兒總是想對(duì)朱老師傾訴，滿心的歡喜也想和朱老師分享，總之，朱老師在課堂中是我們最好的老師，課下就是我們最好的朋友。
我們即將踏入初中的生活，在小學(xué)的最后一年里，我會(huì)格外的珍惜清茶散發(fā)出的淡淡幽香，絲絲甜意！
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文7
杜老師，請(qǐng)你允許我叫你一聲“杜四兒”。我知道，如果我在教室中這樣叫你，你一定會(huì)給我三個(gè)字“毛病啊！”接著又說(shuō)一段：“如果有毛病，就快出去，讓你出去的大門(mén)隨時(shí)向你敞開(kāi)。”你的這段話，已成了我們班的十大流行用語(yǔ)了，一句話“不擺了”。
杜四兒，曾幾何時(shí)，語(yǔ)文課曾是我班最流行，最受歡迎的課。因?yàn)槟愕挠哪驗(yàn)槟愕恼n本劇，因?yàn)槟愕幕顒?dòng)課，讓同學(xué)們不得不愛(ài)，所以同學(xué)們都愿上你的課。但如今，我總是在臺(tái)下聽(tīng)你說(shuō)：“如今時(shí)間很緊，就必須減少活動(dòng)課。”而且連那豐富多彩的課前演講與課本劇都消失了。每節(jié)課都是講會(huì)兒書(shū)，做會(huì)兒題，哎！如今真有股人走茶涼的感覺(jué)。
杜四兒，記得有一次我病假半天，下午來(lái)時(shí)，正好有一堂語(yǔ)文課。我因一句不經(jīng)意的戲話，你就對(duì)我說(shuō)：“不要太多嘴，這個(gè)班上，多你不多，少你不少。”現(xiàn)到如今，這句話一直回繞在我耳邊。所以，現(xiàn)在的我上課很少舉手發(fā)言，這就是你教給我的言多必失，沉默是金吧！
杜四兒，八年級(jí)上期，我印象最深刻的一學(xué)期，你向陳老師推薦我和楊凡參加小品劇的表演。當(dāng)我接到這個(gè)相當(dāng)有難度的任務(wù)時(shí)，心中有驚有喜，真是爽到了極點(diǎn)呀。于是，我和楊凡便在你們的'指導(dǎo)下刻苦排練。當(dāng)彩排那一天時(shí)，我們本是信心滿滿的，但事與愿為，彩排時(shí)表演尚且幼稚，遭受一片噓聲，我的心情也低落到極點(diǎn)，但你卻給我們打氣鼓勁。你與陳老師的鼓勵(lì)，才使我重振旗鼓。終于，經(jīng)兩個(gè)月的努力，在元旦的舞臺(tái)上，我與楊凡終于完美落幕，其中也有你的一份功勞。
杜四兒，哎！怎么說(shuō)呢，四年了，你我?guī)熗揭压餐钏哪炅恕Ｈ缃瘢龠^(guò)幾個(gè)月，我們就各奔天涯了，也許在過(guò)一兩年，你就會(huì)忘了你曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)姓雷的學(xué)生，因?yàn)槟憬踢^(guò)太多太多的學(xué)生。
佛祖曾說(shuō)過(guò)：“前世的五百次的回眸，才換回今生的相遇。”杜四兒，此刻，真是無(wú)言勝有言。
提前道一聲：再見(jiàn)！杜四兒。
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文8
從小到大，是誰(shuí)給了我母性的溫暖？是你老師是誰(shuí)，在這千日里，如朝陽(yáng)一般照耀我的靈魂，教我知識(shí)，賜我力量？是你老師你教會(huì)我的第一件事不是學(xué)習(xí)，而是做人。你希望我們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，接受新觀念，做有道德和負(fù)責(zé)任的人，學(xué)會(huì)寬容和同情他人。具有主動(dòng)服務(wù)他人、尊重他人、做一個(gè)全面發(fā)展的人的意識(shí)。
你也在為我們的高年級(jí)做準(zhǔn)備。低年級(jí)的時(shí)候，我們實(shí)行了前三分鐘的課，讓我們有一個(gè)展示自己和鍛煉自己的.平臺(tái)，和我們建立平等的關(guān)系，和我們一起做游戲作文課讓我們更有感覺(jué)親切。
您還特別關(guān)注我們的閱讀和閱讀。你不僅推薦了好書(shū)，還在班級(jí)圖書(shū)館角落里還缺書(shū)的時(shí)候，用你辛苦賺來(lái)的薪水給我們買(mǎi)了五十本好書(shū)。以朋友的身份預(yù)定，體驗(yàn)作者的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)出感受。為了訓(xùn)練我們朗讀，你一遍遍地向我們示范，讓我們學(xué)會(huì)用朗讀來(lái)表達(dá)作者的思想感情。對(duì)我們所有人來(lái)說(shuō)，你們付出了太多。作為交換，我們的中文成績(jī)每次都是年級(jí)第一。我們的班會(huì)和表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他班級(jí)。因?yàn)橛心闹笇?dǎo)，每次作文比賽，我們都能拿到一等獎(jiǎng)。二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)是普通的，普通的，閱讀也是優(yōu)秀的。在六一兒童表彰大會(huì)上，我們一舉奪得6月1日昆明區(qū)兒童表彰大會(huì)唯一一位女主持人！
老師，您雖然是我們班上嚴(yán)厲的老師，但在課余時(shí)間，您也充當(dāng)我們的朋友，和女生一起踢毽子，和男生一起跑步，一起歡笑，好幸福。
我記得那年冬天，你的手?jǐn)嗔耍闩挛覀兊⒄`課程，盡管痛苦，你還是堅(jiān)持為我們上課。上課的時(shí)候，你說(shuō)話很客氣。下課一結(jié)束，你的左手就受傷了。他的右手咬緊牙關(guān)。光是看著就可以感覺(jué)到心里的痛。這樣，我們的成績(jī)上去了，但是你的手腕現(xiàn)在不靈活了，因?yàn)槟愕氖只謴?fù)得不好。每次想起你牽手的樣子，我的鼻子就酸。
為了教育我們，你用你兒子做實(shí)驗(yàn)，你是多么無(wú)私，你總是以無(wú)私的人為我們學(xué)習(xí)榜樣，讓我們？學(xué)習(xí)他的無(wú)私品質(zhì)，但你身邊的人不只是一個(gè)活生生的例子嗎？
老師別著急我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，不會(huì)再像以前一樣，讓你沒(méi)能完成作業(yè)而煩你。無(wú)論您遇到什么挫折，我們一定會(huì)在漫漫長(zhǎng)路中，帶著您給我們的力量、知識(shí)和智慧。老師，很榮幸成為您的學(xué)生。我想對(duì)你說(shuō)：“老師，我愛(ài)你。”
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文9
我們的老師長(zhǎng)的特別可愛(ài)，大大的眼睛，高高的鼻梁下
面有一張櫻桃小口特別可愛(ài)。給我們講課也特別認(rèn)真。性格要強(qiáng)潑辣，家里的獎(jiǎng)狀也是一大堆。對(duì)我們很體貼也很?chē)?yán)格。 現(xiàn)在就讓我給大家講幾個(gè)我和老師之間的故事吧：
老師，如果她是辛勤的園丁，我們就是美麗的花朵；如果她是風(fēng)兒，我們就是柳條；如果她是天空，我們就是小鳥(niǎo)；如果她是大海，我們就是游魚(yú)......
老師，這個(gè)神圣的職業(yè)，太辛苦，太勞累，我不愿當(dāng)老師，可我愿在老師的陪同下在知識(shí)的森林中漫步。
老師太辛苦了，每當(dāng)月亮爬上了山頂，老師屋里的燈還在亮，每當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，她總是用目光鼓勵(lì)著我們，每當(dāng)我們失敗時(shí)，她那會(huì)說(shuō)話的眼睛又叫我們不要灰心，失敗是成功之母，卷土重來(lái)，一定會(huì)成功。
老師走上講臺(tái)，就喋喋不休的教我們?cè)鯓永斫庹n文，怎樣寫(xiě)好作文，怎樣為人處事，老師給了我們通往知識(shí)大門(mén)的方向，是老師讓我們懂得了人間的真善美。在一次語(yǔ)文課上，您提出問(wèn)題要我們回答，我們猶豫了一會(huì)兒，遲疑的舉起了手；有的剛舉起又放下；有的默默的低著頭....這時(shí)，您卻叫起了一位沒(méi)舉手的同學(xué)回答問(wèn)題，她低著頭，結(jié)結(jié)巴巴的回答著，聲音比蚊子還小，同學(xué)們都笑了，她的臉紅得像一個(gè)大蘋(píng)果但您卻沒(méi)怪她，而且還用“答錯(cuò)了不要緊感于回答問(wèn)題就好”這些話鼓勵(lì)她，您的眼睛中也流露出了鼓勵(lì)的目光。她看著您的眼睛，鼓足勇氣用響亮的'聲音流利的回答出了問(wèn)題，回答得完全正確，您高興的表?yè)P(yáng)了她。從那以后同學(xué)大多都積極發(fā)言。即使我們答錯(cuò)了您也不責(zé)怪我們。
啊，老師你是多么偉大呀，你在我們的心田里撥下了文學(xué)的種子，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。老師我永遠(yuǎn)不會(huì)孤負(fù)您對(duì)我的希望，好好學(xué)習(xí)，天天向上。成為一個(gè)能為社會(huì)做出供現(xiàn)的人。
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文10
老師是一盞明燈，指引著我們前行的路；老師是一位向?qū)В该髦覀兦斑M(jìn)的方向：老師是一艘小船，微笑著帶我們駛向成功的彼岸。
記的有一次，我沒(méi)有預(yù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)，只能向老師說(shuō)一下，我走出教室，心里有些忐忑不安，心跳的極其厲害，心里盤(pán)算著老師的回答、表情《內(nèi)容皆是兇神惡煞的，心被自己嚇的加快了“速度”每走一步我都有股走在懸崖上的感覺(jué)，隨時(shí)都可能會(huì)落下去。這是，連邁出去的腳步都有些僵硬，我有種在去赴死的感覺(jué)，我一步一步的向前挪著希望晚點(diǎn)到辦公室，可即使再長(zhǎng)的路也會(huì)有盡頭。辦公室到了，我的腳步霎時(shí)變得有些猶豫，最終停了下來(lái)，在問(wèn)外躊躇半天，內(nèi)心有些怯懦，一時(shí)間猶豫不決，似乎連風(fēng)中都帶著些許涼意，我不禁不寒而栗，我多么想拔腿就想回跑回到教室里，但我知道如果我這樣做了我的懲罰會(huì)更多，我總覺(jué)得辦公室里會(huì)是“狂風(fēng)暴雨”、“風(fēng)起浪涌”我深呼一口氣，努力漠視心中的恐懼，閉著眼走了進(jìn)去，硬著頭皮說(shuō)出了那件事，將頭埋得低低的，真希望我會(huì)鉆地洞，哎，算了耗時(shí)別妄想了，還是好好的準(zhǔn)備“狂風(fēng)暴雨”的'洗禮吧。我默默的倒數(shù)著：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。咦，怎么到一了老師還不開(kāi)始呢？我疑惑的抬起頭，發(fā)現(xiàn)
老師一臉平靜的望著我，我的心不禁‘咯噔”一下，心想：莫不是這是“風(fēng)起浪涌”前的“風(fēng)起浪涌”，可事實(shí)證明我想錯(cuò)了，她望著我笑了笑，問(wèn)：“是沒(méi)有預(yù)習(xí)嗎？”我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他繼續(xù)問(wèn)我：“是忘了嗎？”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“下去吧，下次可別這樣了，下不為例哦，若下次也沒(méi)預(yù)習(xí)可要受懲罰哦。”結(jié)果出乎我的意料，我忽然為之前的我感到可笑，其實(shí)也沒(méi)什么的，老師又不會(huì)吃人，我不該這么膽怯的。
老師，謝謝你，若沒(méi)有你，我也不會(huì)改變?cè)S多壞習(xí)慣，您是我前行的指路燈，照著我前進(jìn)
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文11
老師，我想對(duì)你說(shuō)：上周，我沒(méi)學(xué)閱讀是因?yàn)槟贫ǖ母袷较拗屏宋业膶?xiě)作能力，本來(lái)我有很多話要說(shuō)，但我不得不按照您的要求去做，現(xiàn)在有您的要求，以前確實(shí)自由寫(xiě)，當(dāng)然我的作文沒(méi)有以前寫(xiě)得好了。所以那天我想放松一下自由寫(xiě)幾篇日記，不過(guò)，我還要學(xué)閱讀。
我一直很努力，雖然我取得了好成績(jī)，由第五名進(jìn)步到了第一名，但比起以前，我當(dāng)著很多干部職務(wù)，現(xiàn)在我有些失望，因?yàn)槲疫B一個(gè)小組長(zhǎng)的職位也沒(méi)有當(dāng)上。希望老師對(duì)我嚴(yán)格要求。
老師，您為我們操碎了心。那天，小弟弟生病了，您讓兩個(gè)姐姐帶他去醫(yī)院，自己認(rèn)真批改著同學(xué)們的作文，沒(méi)有放下我們不管。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)。
您天天為我們操心，而我那天沒(méi)上閱讀，還讓您掛念我沒(méi)上的原因。我真不應(yīng)該那樣做。請(qǐng)?jiān)彛∥乙院髸?huì)更努力的。篇七：老師我想對(duì)你說(shuō)
不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容。親愛(ài)的老師！黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你的.容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文12
期末考試剛剛結(jié)束，這兩天在家里休息，老師說(shuō)：“休息時(shí)最好讀一讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)。”在老師的推薦下，我再次端起這本書(shū)看了起來(lái)，其中一篇《生病的老師》吸引了我，讓我想起了我的劉老師。劉老師教我快二年了，兩年來(lái)她總是早出晚歸地教育我們學(xué)文化，學(xué)做人，即使是生病了也不請(qǐng)假休息，她把全部的精力都用在了教育我們的身上。
一次，單元測(cè)試卷上有一道題是要求我們寫(xiě)給老師一段心理話，其實(shí)平常我就想對(duì)老師說(shuō)心理話，但又不好意思開(kāi)口，這次試卷要求寫(xiě)心理話，我正好就借機(jī)會(huì)寫(xiě)下了這樣一段心理話：
老師您好：
您教了我們有一年多了，我有許多心里話想對(duì)您說(shuō)，可又不知如何說(shuō)起。特別是每次想好了的話剛想對(duì)你說(shuō)時(shí)，總在關(guān)鍵時(shí)刻全部忘記了，我真恨自己怎么這樣沒(méi)有用呢！
老師，您對(duì)我們就像對(duì)您的親生兒子一樣，在教我們的一年多時(shí)間里，您不但教給我們豐富有趣的文化知識(shí)，還教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)深受歡迎的好人。
老師，您每天都不辭辛苦的早早地來(lái)到學(xué)校，與我們一起學(xué)習(xí)；晚上，您又遲遲地回家，還要拎著一袋子作業(yè)帶回家里去批改，老師你太辛苦了！
老師，你整天都守護(hù)著我們，和我們?cè)谝黄鸪浴⒁黄鹜妗⒁黄饘W(xué)。當(dāng)我們不懂事犯了錯(cuò)誤，您會(huì)狠狠地批評(píng)我們，教育我們應(yīng)該如何做人；當(dāng)我們有點(diǎn)成績(jī)，您又會(huì)不斷地表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們，給我們信心。
記得有一次，我的.作業(yè)寫(xiě)得太臟了，你就打趣地說(shuō)：“瞧，你長(zhǎng)得多么漂亮啊，如果字也寫(xiě)得和人一樣漂亮就好了！”我聽(tīng)了臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了；記得還有一次，你發(fā)現(xiàn)我的字變好了，你又打趣地說(shuō)：“這是誰(shuí)得字啊，這么美麗，是付鵬的嗎？我都不敢相信啊！”說(shuō)得我臉上刷得一下子又紅了，真不好意思了！
老師，您還辛苦地為我們制作成長(zhǎng)光盤(pán)，讓我們能夠記住自己成長(zhǎng)的足跡。不知有多少學(xué)生和家長(zhǎng)羨慕死我們班了。成長(zhǎng)光盤(pán)里有您的心血，您隨時(shí)隨地把我們一年中生活學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍下來(lái)，把我們的好作文記刻下來(lái)，您費(fèi)了多少精力啊！每當(dāng)我和媽媽在欣賞你給我們刻錄的光盤(pán)時(shí)，看到我們成長(zhǎng)的記錄時(shí)，我的心里就會(huì)充滿了感激。
老師想對(duì)你說(shuō)：您是一位了不起的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您！
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文13
今天，班主任方老師笑容滿面地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好。”
方老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字咬耳朵。然后，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做咬耳朵的游戲吧。”聽(tīng)了方老師的話，同學(xué)們都嚇得用手捂住了耳朵，說(shuō)：“怎么搞的，學(xué)作文還要把耳朵咬掉，真惡心。”
聽(tīng)了同學(xué)們的話，老師笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，這個(gè)游戲不是真要把耳朵咬掉，而是老師對(duì)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，然后讓這個(gè)同學(xué)傳話給下一個(gè)同學(xué)，這樣一直傳到最后一個(gè)同學(xué)，讓最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出這句話是什么。如果說(shuō)對(duì)的有獎(jiǎng)品，說(shuō)錯(cuò)的不要灰心，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)的。”說(shuō)完，老師又拿起粉筆，在黑板上面加上了個(gè)省略號(hào)。聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瑢W(xué)們這才松下了一口氣。
游戲開(kāi)始了，方老師讓同學(xué)排成兩隊(duì)，一隊(duì)是男生，一隊(duì)是女生。然后，方老師把一句話，傳給每個(gè)隊(duì)的最前面的那個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們傳下來(lái)。
第一個(gè)同學(xué)跨著一個(gè)小步，用雙手在嘴邊攏成弧形，把方老師剛剛說(shuō)的話傳給了第二個(gè)同學(xué)。傳呀，傳呀，終于傳到了我。我知道了這句話，轉(zhuǎn)過(guò)身，跨了個(gè)小步，用手在嘴邊攏成弧形，湊近了另一個(gè)同學(xué)的耳朵旁，把前面同學(xué)傳來(lái)的`話，壓低了聲音，神秘地傳給了另一個(gè)同學(xué)。傳呀，傳呀，最后，傳到了燕婷同學(xué)，她是最后一個(gè)。方老師走過(guò)來(lái)問(wèn)她傳出來(lái)的話是什么，她說(shuō)：“串門(mén)怎么能有耳朵呢？”她話音剛落，有的哈哈大笑，有的捧著肚子大笑了起來(lái)，有的笑得前俯后仰……我心里想：“怎么搞的，好好的一句話傳到后面，竟然走了調(diào)，真可怕。方老師又走到男隊(duì)面前，問(wèn)最后一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)：“做人怎么能咬耳朵呢？”方老師高興地說(shuō)：“對(duì)了，這一關(guān)，男隊(duì)獲勝。”男隊(duì)的隊(duì)員們都跳了起來(lái)，說(shuō)“耶，我們贏。”我不服氣地小聲說(shuō)：“哼，有什么了不起，下一關(guān)，我們女隊(duì)一定要贏你們。”
……
我們的游戲還在進(jìn)行著，笑聲，歡呼聲，在教室里回蕩。
做了這個(gè)游戲，我懂得了一個(gè)道理：做人不能學(xué)鸚鵡學(xué)舌的小人。
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文14
老師，這是一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼啊，您是我在平凡的日子里讀出韻律，您使我在枯燥的日子里變得生動(dòng)起來(lái)，您使我陰郁的日子變得明朗，您進(jìn)入了我的心，改變了我，老師，在這普天同慶的團(tuán)圓節(jié)，我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心里話。老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是高塔上的一盞明燈，照亮我的孤帆前行，您是春日里的涓涓細(xì)流，撫平我心中的焦躁，您是天空中的一道彩虹，點(diǎn)綴我美麗的人生
曾記得，那次雪天的交談，你我倚在欄桿上，如朋友般閑話家常，看似普通的問(wèn)話，卻蘊(yùn)含著您的真情，您知道我遠(yuǎn)離父母，關(guān)心的話如春風(fēng)拂過(guò)心田，雪花勾勒著屬于大自然的畫(huà)卷，此情此景都散發(fā)著淡淡的真情，談著談著，淚流了，天晴了，心暖了，畫(huà)也完成了！但情卻久久的氤氳在我的心頭，老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，關(guān)心我這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子。
曾記得，我與朋友走在回家的路上，邊走邊看題，當(dāng)一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們停止了向前的腳步，互相討論卻得不到解決，繼續(xù)前行，卻看到您關(guān)切的眼神，我們將題告訴您，您當(dāng)即拿過(guò)卷子給我們細(xì)心講解，直道路燈停了，我們懂了。老師啊，您本可以不理我們繼續(xù)前行，但卻選擇了留下，老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您關(guān)心我的學(xué)業(yè)。
曾記得，獨(dú)自走在路上，望著悄然落下的枯葉嘆了口氣，街道冷冷清清，每每看到老師，家人失望的眼神，不由感到喪氣，就在這事時(shí)，老師在我身旁出現(xiàn)，望著我失落的'樣子，說(shuō)：“每個(gè)人都有低潮期，當(dāng)這個(gè)時(shí)間段過(guò)去，一切都會(huì)好起來(lái)，有心事可以找我聊聊，這樣你的心情才會(huì)變好。”望著老師那真摯關(guān)切的神情，覺(jué)得視線一下子變得敞亮起來(lái)了，空氣變得清新了，心也溫暖了。老師我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您的關(guān)心，給予我向前的動(dòng)力。
老師，您是燭火，燃燒自己照亮他人，您如微風(fēng)，用自己去溫暖他人，您像春雨，潤(rùn)物無(wú)聲的給我們指點(diǎn)迷津，給予我們啟迪！
老師我想對(duì)您說(shuō)：是您教會(huì)了我思想，是您在迷茫是給我們指引方向，是您讓我們心中充滿愛(ài)，是您讓我們?cè)谥R(shí)的天空里翱翔！
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文15
喬老師，有些話已經(jīng)埋在心里很久了，一直沒(méi)時(shí)間告訴你，今天我要敞開(kāi)心扉吐槽給你快點(diǎn)！
我記得二年級(jí)的一個(gè)周末，你布置了太多我認(rèn)為太多的家庭作業(yè)。我不由嘆了口氣抱怨道：“沒(méi)看過(guò)！布置這樣的作業(yè)，我懶得寫(xiě)！”這是一個(gè)非常愉快的周末，因?yàn)槲业墓φn只是為了應(yīng)付它。周一，你是來(lái)參加突擊測(cè)試的，你還說(shuō)很多題目是你周末作業(yè)里布置的。我突然傻了。心里有無(wú)數(shù)的蟲(chóng)子在爬。最后的結(jié)果和我預(yù)想的一樣，很差。后來(lái)，你問(wèn)我的情況，教我不要抱怨功課太多，不要貪玩，現(xiàn)在要專(zhuān)心學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了你的教誨。無(wú)論你布置多少作業(yè)，我都能高質(zhì)量快速完成。我想對(duì)你說(shuō)：“如果沒(méi)有你的教導(dǎo)，也許我會(huì)繼續(xù)沉迷；沒(méi)有你的幫助，就沒(méi)有今天的我。感謝你在風(fēng)雨中掩護(hù)我；感謝你及時(shí)解決我硬冰；謝謝你對(duì)我的厚愛(ài)。”
我還記得下午的第二節(jié)課，你提出了問(wèn)題，讓我們思考和回答。不少同學(xué)自信地舉起了雙手，有的.同學(xué)默默地坐在那里，我也低頭思索著。（過(guò)了一會(huì)兒，我慢慢舉起手，有點(diǎn)猶豫，心想：如果我答錯(cuò)了，我肯定會(huì)被你批評(píng)，在同學(xué)面前我抬不起頭，所以我把我的手又放下了。那一刻，我沒(méi)想到的是，你居然叫我的名字，在我心里”“撲、撲、撲”不斷的跳躍，頓時(shí)，我沒(méi)有了師父，猶豫的說(shuō)了幾句。這時(shí)，你的眼中流露出鼓勵(lì)的目光。在您的鼓勵(lì)下，我變得更加自信并使用了它。幾句流利的話語(yǔ)回答了這個(gè)問(wèn)題，教室里響起了熱烈的掌聲，頓時(shí)覺(jué)得心里甜甜的，比吃蜂蜜還要甜。
老師，一個(gè)崇高的職業(yè)，一個(gè)無(wú)私的職業(yè)，她是人類(lèi)靈魂的工程師。有人說(shuō)：“你是春蠶，不能吐出纏綿之情！”有人說(shuō)：“你是蠟燭，流下最后一滴淚，照亮漆黑的夜空。” ”也有人說(shuō)：“你常常在黎明前默默地滋潤(rùn)著一切。 ”
老師！可你自己說(shuō)：“我最想要的就是鋪路，最幸福的就是燃燒。我只是藍(lán)天上的一縷煙，不奢求自然美。”
三年來(lái)，我們每天都在微笑中度過(guò)，在您的鼓勵(lì)下，我們一天天進(jìn)步。這三年，你每天為我們付出了多少努力和寶貴的時(shí)間啊！但你沒(méi)有抱怨，默默地給了我們。