教師培訓的個人心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的教師培訓的個人心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師培訓的個人心得體會1
8月2日至4日,我有幸參加了縣小學語文教研室在雙語實驗學校舉辦的“沂南縣小學語文骨干教師暑期培訓”。對我來說,來得及時,來得實在,我覺得受益匪淺,深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富,有教研室朱老師關于網絡大集體備課的詳細講解與演示,里莊小學林老師集體備課先進經驗的介紹,沂南一小夏萍老師對小學語文新課標的獨到見解,里莊小學王慧老師精彩的外出學習匯報,教師間的互動交流,名家的課堂實錄……一次次精彩講演,使原本枯燥乏味的學習變的豐富多彩,讓我流連忘返,回味無窮。
通過三天的培訓,使我對網絡集體備課有了新的認識。我認為集體備課正是為大家搭建了一個學習、交流、和資源共享的平臺,是提高課堂教學效率的有效措施,它可以發揮集體的智慧,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學思路,使教師們達成教學的共識,有了教學的共同目標。使教師及時學習其他人先進的教學方法和經驗。有利于發揮集體的智慧,彌補各位教師備課過程的不足,取長補短,提高教學的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來,共同提高。我將利用好集體備課和網絡備課,使自己的業務水平不斷提高,迅速成長。
沂南一小夏老師的精彩講解和里莊小學王老師的幽默樸實的匯報,會議室的掌聲不斷響起,喝彩聲連連不斷。讓我在愉快的氣氛下,對新課標有了全新的認識,也對于老提倡的'語文課堂教學的有效性,有了深入的了解。使我對于以后的課堂教學有了新的理念和實踐的信心。
讓我印象最深刻的莫過于聆聽的名師課堂,可以稱為是一次精神的洗禮。徐慧穎老師執教的三年級的《給予樹》,一節五年級的《鳳辣子初見林黛玉》,另一節是二年級《寓言二則》。使我發現了自己課堂上存在的不足,發現了自己和名師之間的差距,也給我敲響了警鐘。提醒自己要不斷的積極進取,開拓創新,努力鉆研教材;認真落實于老的語文課堂有效性;提高課堂效率。使自己努力的向名師邁進。
只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發微的求索精神,才會厚積薄發,得心應手,才會不負歷史的重任。至此之后,我將努力地追尋前輩們的步伐,踏踏實實地做好每一件事情,一步一個腳印的走好以后的路,盡快地成長為一名優秀的人民教師,實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,在教育事業中做出成績。
教師培訓的個人心得體會2
炎熱的暑期就要走過了,一年一度的校本培訓也如期而至。回首剛剛走過的四天時間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間結束了,我由衷的覺得時間沒白花,而且我覺得今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。
這次學習,我感受最深的是教師如何注重自己的儀表美。
中學生善于模仿,教師的儀表對學生審美觀的形成起著重要的作用。他們的審美觀正處于形成期,教師儀表的好壞會使他們直接產生好感和反感,從而影響教師在學生中的威信,乃至他們上課時的效果。教師一走進課堂,自然成為學社工注目的中心,一言一行對學生的影響極大。優雅的風度、脫俗的氣質、優美的語言、整齊的衣著、端莊的外表、工整的板書等等,都有助于陶冶學生的思想情操,對學生行為產生潛移默化的.作用。在強調培養人文精神的今天,教師必須對自己的儀表負責。在檢查儀表時,教師應該以怎樣的標準要求自己呢?
首先,教師的儀表要與教育教學的情調相適應,以便更有效的調動各方面因素傳情達意、相互輝映,使其能更好的與教育教學內容保持審美情趣上的協調一致。
其次,教師的儀表要以學生的欣賞水平為前提。作為一名教師,就必須要慎重的把自己的儀表行為調整到符合受教育者的欣賞水平上,必須在為人師表的宗旨下,服飾打扮整潔樸實、美麗大方,充分的把自己的審美觀點和精神風貌呈現給學生;言行舉止,應謹慎謙和、文明禮貌;為人熱情真誠、落落大方,給學生樹立一個既值得尊敬,又和藹可親的形象。
再次,教師的儀表還應與自己的性格特點相符,與年齡特點相符。人們在不同的場合對服飾有不同的要求,教師的著裝要痛職業相適應,服飾灌注精神,重在協調。如果將人與服飾看做一個整體,那么,首先就應該考慮與背景協調。在不同的場合著不同的服裝,早已是很多人的共識,視具體情況,既可作“萬花叢中一點紅”的對比,也可作“接天蓮葉無窮碧”的烘托,但無論怎樣,所選服裝的款式、色彩、都應與所處環境的整體氣氛相協調。人的儀態千差萬別各具特點,很難用某種模式框定出來。只要自己多一點自信,多一點協調,便會找到適合自己的最佳裝束,穿出個性、穿出風格,真正做到“衣如其人”。
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教師培訓的個人心得體會3
現代繼續教育資源以極其豐富的教育教學優勢為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平臺,我非常珍惜這個難得的學習機會,把繼續教育研修作為提升自身素養、促進專業發展的一個主要學習方式,刻苦學習“新理念、新課程、新技術”,努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我在對學生進行認讀訓練、課文教學方面都有很深的感觸,運用到自己的`教學中,也顯得更加得心應手,作為一名英語老師,我更注重將雙語進行整合,在對學生進行認讀訓練時有更深的體會:
1、操練方式多樣化
呈現新的知識后,接下來的操練也很關鍵。操練分為很多種,比如我在讓學生認讀動物單詞,首先可以將圖片和單詞放在一起認讀;反復幾次之后,可以只給圖片或只給模擬的動物聲音讓學生說出單詞;最后可以只出示單詞卡,讓學生認讀。
2、讓學生指讀課文
對于低年級學生來說,適當的指讀很有必要,因為低年級孩子注意力很難集中,有時候教師或錄音的朗讀開始了他還在做自己的事情,或者光跟著張嘴,心思沒有投入進來。要求低年級孩子指讀,一方面可以集中孩子的注意力,另一方面,可以培養認讀能力,提高認讀效率。
3、教給學生基本的發音方法
有意無意的教孩子讀輔音字母和元音字母的發音,教師在平常的教學中適當教給學生發音方法和拼讀規則,久而久之,學生面對單詞就會自己去摸索怎樣拼讀。
4、創設英語環境。
為了提高學生認讀能力,增強英語水平,教師要有意識地創設一種良好的英語認讀環境,①教室內設置英語角,把新學的單詞或句型板書到英語角內,增強學生認讀意識。②鼓勵學生創辦英語手抄報,提高學生認讀興趣和動手記憶的能力。
通過這次研修,現在我明白了:認讀不僅僅指認讀一個單詞,它還有認讀意群,然后逐步過渡到認識這個句子,能夠把句子連起來,然后才過渡到對語篇的理解。培養認讀就是為了將來能夠運用英語,作為一個工具來閱讀獲取信息。
感謝遠程研修,讓我知道了網上學習的樂趣。
教師培訓的個人心得體會4
我校開展了六大功能室的使用培訓活動。在多功能教室教學設備的使用培訓中,培訓了多功能教室教學設備的基本功能、使用與管理以及多媒體設備在課堂教學中的應用。
這次培訓讓我受益匪淺。通過認真的培訓和自己的學習,我認識到新技術在教育教學中的應用,不僅能夠提高教師整合課堂教學的能力和水平,還能夠提高課堂教學的實例效性。教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體和網絡,等電教設施開展教學。
所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式,而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系,信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術,致力于信息技術在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統教學模式。
培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系,實用性很強。經過培訓,我不僅理解了多媒體遠程教學設備的使用與維護,還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識。
我認為,多媒體教學設備只是一個技術,不能以技術代替思想,技術是死的,課堂是活的,因此我認為,在利用多媒體設備教學時新課程改革中的一些因素應該要體現出來,在課堂講解的過程中,不能以老師講解演示為主,缺少學生活動,課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到體現。
培訓在參訓的老師的積極提問和主講在師的熱情解答畫下了圓滿的句號,經過這次培訓,我掌握了多媒體遠程教學設備的實用技巧,更深刻地體會到合理地使用多媒體設備給課堂帶來的高效便捷,在今后工作中,我將結合自身工作要求用心鉆研,充分利用信息,技術手段,服務課堂教學,盡快優化教學過程提高課堂教學質量。
白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片的變化來達到特殊的教學效果,如倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以體現的,在白板中都能清晰體現。這樣,使數學課堂活躍了起來,充分調動了學生的學習熱情,培養了他們的創造力和發散思維,還有助于教師對學生心理的把握。
1、電子白板教學的便捷性
電子白板,是一種新的高科技電子教學系統。它將傳統的.黑板、投影儀、電腦整合在一起,使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現在白板上,同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫,還可以對書寫內容執行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作,用這支筆可以任意選擇顏色、調節粗細,可以輕松畫出各種漂亮的圖形,使教師的教學更加方便、生動、有趣,又能提高學生的注意力,增強學生的學習興趣,課堂氣氛活躍。
2、電子白板便于記錄保存教學過程。
交互白板可以記錄下白板上發生的教師教學和學生學習過程的所有細節。而白板軟件提供了一個脫離白板環境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環節。筆記的抄寫過程也發生了變化,因為在白板上發生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來,如PPT,HTML格式,這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。
交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外,另一個很重要的價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現的課堂記錄方式,而且對提高教師自身素質有很大幫助。
3、保存課堂原先的優勢設計
電子白板只是一個技術,不能以技術代替思想,技術是死的,課堂是活的,因此我們新課程改革中的一些因素應該要體現出來,在講解的過程中,不能以老師講解演示為主,缺少學生活動,課堂主體應該是學生。
這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到體現。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性,與學生聯系非常密切。備課中不要舍本逐末,本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優點也應該在電子白板課上留著。
但是電子白板在使用中也出現了一些美中不足之處:交互白板提供了新的操作方式,要求教師掌握它特定的操作方法,才能在課堂中應用自如。手寫英文、數字等都不是很方便,它對中文書寫的辨識度不高,有時需要鍵盤輸入,同時筆鋒線條的變化難于體現出中文特定的美感。
鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低,在硬件沒有到位時全員使用效果不理想,同時分數等使用只能用手寫筆,這在正式前培訓以及教師自己電腦的實際操作應用帶來不便,感受到其對于硬件支撐所提出的要求。
它綜合了傳統的教學與當前的信息技術,把傳統教學與計算機、網絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需要,又滿足了時代發展的需求,從而實現了真正意義上的電子教學,真是現代化多媒體教學上的又一次革命!這次學習,只是一個開始,今后教學中將不斷嘗試、實踐,在發現問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術。
希望能在未來課堂教學中,充分利用電子白板完成呈現、展示、交流、互動、合作,拓展教學資源,優化教學過程,激發學生學習興趣,提高課堂教學效率。
教師培訓的個人心得體會5
這次校本培訓,有幸聆聽了上海市教委教研室的汪茂華博士的講座。其中給我印象最深的是汪博士提出問題——參加補習的學生如果不參加補習,他們的成績和補習后的是否一樣好?答案居然是——相差不到3分!
影響孩子學習成績的因素有很多,其中師生關系,學生學習自信心的中介作用對于學生的學業成績有著很大的影響。作為教師,要想提高學生的學業成績,就必須想辦法跟學生建立良好的師生關系。常言道:“親其師,信其道”,學生對教師提出的教育要求或批評意見采取什么態度,往往不是由教育內容決定的,首先要看這名教師在他心目中是否具有威信。教師在學生心目中贏得高度的威信后,就會受到學生特別的信任和依戀,在課堂上就會出現輕松愉快,生動活潑的教學氣氛,教與學的和諧協調既有利于學生的學,也有利于教師的`教,從而進入一種良性循環。
暑期校本研修感想
在本次暑期校本研修中,來自上海市教委教研室的汪茂華博士的《學業質量綠色指標綜合評價:實踐與思考》演講令我受益匪淺。汪茂華博士從"評價"入題,介紹了綠色指標的發展歷程;從“評價目的再審”、“評價技術再研”、“評價結果再用”三個具體的方面,用實際事例與翔實的數據做了詳細的借讀。對于綠色指標的各方面解讀,讓我對于教學工作中的評價這一環節及相關事務有了更深的理解。在博士所使用的各種實際事例中,對學習自信心、學業負擔、作業時間等指標與學業成績之間關系的分析,讓我對過往一年中與學生、家長的諸多交流有了更深的反思。教師既是教育者也是學習者,想做好教育一定要做好學習。教研組交流、專家講座等等環節,參與校本研修的過程有所得所悟,是極好的學習過程。
教師培訓的個人心得體會6
為期15天的小學英語轉崗教師培訓已結束,在這緊張、充實而又快樂的半個月里,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺。雖然我不是專業的英語教師,但是培訓的內容給了我很大的幫助。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導,也觀看了一些優秀教師的教學實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯系了實際,使得我更深刻更透徹的領會了老師所講的內容,為今后的英語教學奠定了基礎,下面我就談談本次小學英語轉崗教師培訓心得體會。
一、 重新認識了自我
通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉變,作為一個英語教師,必須具備有淵博的知識,熟練的操作技能。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。即便我現在是一個非專業的英語教師,但是我也懂得,教師在教學中不是簡單地"知識灌輸"或是"知識移植"的過程。
二、 對英語課堂教學有了新的認識
通過聽王老師講的詞匯教學之"三元變序"的一些教學技能及課堂教學的一些經驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領會英語課程標準,上課的第一天就得到了游老師的指導,讓我們認識到英語教學的基本理念,游老師還展示了新課標下的小學英語課堂教學,這樣我們對英語教學有了一定的模式輪廓,找到感覺。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們全部學員的熱烈歡迎,因為想把課上的生動,我們太需要這些教學技能了。總之,感謝這些老師們的細心精心的指點。
三、 如何去上好一堂英語課
英語是母語之外的語言,受母語的影響,學好它不是簡單的事,因此,首先不能讓學生覺得頭痛,要努力去激發他們的興趣。通過這次培訓,我懂得了英語課堂教學的主要環節。(1)熱身:引發學生學習興趣;(2)復習:激發學生已學過的相關知識,為新的學習做好鋪墊;(3)呈現:呈現新的學習內容,讓學生感知;(4)操練:讓學生通過參與操練活動,達到內化新學知識的目的;(5)評價:對學生應用新知識技能的`表現能力進行評價。讓學生在玩中學,學中玩,能通過游戲,學到實質的東西。
四、 觀看優質課和學習優秀教師的教學經驗
觀摩課是學習別人的可取之處,這次培訓也安排了許多優秀教師的教學模擬課,讓我看到了這些優秀教師單詞呈現的新形式,使我知道,在單詞教學中,要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞,這樣既給學生帶來新鮮感,又使學生在新奇的同時無意識的集中了注意力,自然而然的進入到學習狀態中。后來就是進入了實際操練,就是看看自己如何去組織英語教學,這樣能更好地認識自己,哪方面還需不斷加強的,我感到自己有很多的不足,但也看到了自己在一步一步提高。總之,在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性,以學生的生活經驗和興趣為出發點,以提高學生語言知識水平,發展學生實際運用英語解決問題的能力。
以上是我經過15天的培訓學習后的心得體會。今后,我會多結合教授講的理論,多用在實際教學中去,努力上好一節高效的英語課。最后也希望我們這個培訓班的同學相互之間常聯系,并且能夠學以致用,學有所成。
教師培訓的個人心得體會7
開學在即,學校為我們請來三位名師做講座,三位名師分別從不同的角度為我們補充知識,獲益匪淺。
陳主任的報告中,自主發展的第一條便是“悅己”。這個詞語其實不是第一次聽到,可是卻始終沒有做到,陳主任說,悅己,就是要做幸福的老師,去尋求職業的幸福。可是我表示非常的慚愧,自己一年的工作中,似乎全部被煩躁所充斥,每當孩子一不聽話,就火冒三丈,何有幸福感可言?可是,我只是在無限制放大心中的怒火,卻忘了放大孩子們帶給我的無限樂趣。還記得那個跑到我身邊偷偷說悄悄話的小寶貝,還有那個跑來抱著我說想我的小丫頭,這不是我幸福的源泉嗎?想一想,為什么非得被憤怒的烏云遮希望的'眼睛呢?
聽徐局長的講話,更深入地理解了老子。而于老師的報告,卻告訴了我們走在孩子后面的重要性,走在孩子后面,意味著學會放手,意味著學會觀察。學會放手,就要相信孩子們,放手讓孩子學會自己去管理自己,這樣既鍛煉了孩子們,也解脫了我們自己,是一種難得的教育智慧。走在孩子的后面,能更好的觀察孩子的一舉一動,才能更好地了解孩子的需求,設計出符合孩子需要的種種活動等等。
于老師的講課中,通過獨特的視覺沖擊提升了我們工作的幸福感,更是通過小故事和富有趣味的話語激勵著我們成長和進步。于老師用一個雞蛋的故事,向我們闡釋了自己的成長是一種重生的道理。整個講座中,于老師都在通過各種方式激勵著我們進步。
“成功的路上并不擁擠,因為堅持的人不多”,是啊,別人的成功其實也就是比別人稍稍用了點兒心而已吧!成功其實離我們很近很近!
教育的路上不孤單,有很多同行者的幫扶和陪伴,是一種幸運。之前的嚴厲和不得法,希望能夠在名師的牽引下,得到改善,努力汲取營養,做到抓鐵有痕,踏石留印!
教師培訓的個人心得體會8
一、學習方面
“教育的核心即學習”,聯合國教科文組織教育規劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發展史上教學重心的根本轉變——從傳統的以教師“教”為主過渡到現代的以學生“學”為主。
所以作為教育工作者的我們,必須首先學會學習,把學習作為一種習慣,牢固樹立終身學習的觀念非常重要,只有我們學會學習,才能更好的把這個觀念傳授給學生,才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。在教育目標上,由單純的學習知識轉變為啟迪智慧,讓教育真正成為學生享受幸福生活的過程。
二、讀書方面。
我每天用“讓讀書成為習慣”來提醒自己。作為年輕教師,除了平時多向別人學習之外,最好的一個學習方法就是多讀書,多與網絡交流。我雖做不到每天讀書,但這學期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,看一點,不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處:書是心靈的`雨露,是精神的家園。
三、反思方面。
加強反思,及時總結學習得失。反思本學年的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
四、教研方面。
教研活動不夠,所以我非常注意去聽一些其他學科老師的課。我認為聽課是提高自身教學能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜,課堂教學還要繼續完善,提高教學基本功,應努力提高自己的課堂教學,形成自己的教學風格科研與教學相輔相成,教學內容的創新需要科研作為后盾,不讀書、不強化自己的理論素養、不繼續新領域、新方向的探索,課堂教學注定會逐漸走向“吃老本”的道路。作為一名教師,認真做好教學工作的同時,也更應在科研方面明確自己的發展道路、方向和計劃,并加強與同事、集體的互動,力爭在科研領域做出一番新成就。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實實地做人,我將一如既往。
教師培訓的個人心得體會9
作為一名新教師,終于圓了二十多年來的夢,走上了教師的崗位,我的心中滿是快樂與興奮。但在快樂與興奮的背后,內心隱隱地有著一絲的緊張,擔心自己沒辦法很好地完成學生與教師之間的角色轉換,擔心自己做得不夠好……帶著這種心情,我參加了8月27日的培訓,幾位老師中肯的話語,殷切的期盼,讓我獲益良多。
第一、克服萬事開頭難。
記得實習時,指導老師說過,第一節課對于一個新老師來說很重要,上得好的話會對自己的工作越來越有信心,上得不好可能會給自己的教師生涯留下陰影。我看重自己的第一節課,我想上好,可多多少少還是有點迷茫。陳阿娜老師的《如何上好第一節課》給迷茫中的我指明了一個方向。對剛步入小學階段的一年級新生來說,他們習慣了幼兒園的無拘無束,好動的本性也使得他們很難在40分鐘的課堂中認真地學習,因而作為班主任,注意幼小銜接,培養良好習慣是非常重要的。在新的班級里面,學生對老師處于一種未知的狀態,教師的外觀神態言行舉止會直接影響到學生對教師的認識。這時候,就應該像陳阿娜老師說的那樣,注意自己的外在儀表、感情因素和發揮水平,讓學生感覺你是一位可親、和藹、可信的老師,這樣一來,作為新教師就已向前跨出了成功的一步。
在具體科目的執教方面,精心備課、精講課堂作為新老師的我會努力做到,不過巧用教學策略和教學方法實現教學目標上還差很大一段距離。課后反思這點對我的啟發很大,我知道要反思,可要反思什么呢?陳阿娜老師告訴我,反思不是簡單地概括總結自己的思路,是反思自己教學的成功做法、反思自己的失敗之處、反思精彩瞬間、反思教學目標是否達成落實、反思教學過程是否適應學生差異、反思二次教學如何設想設計。反思是教學后的思想升華和教師自己身的.長的必經之路,反思的重要性可想而知,就像葉瀾教授說的那樣“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”
第二、讓自己合格。
一個合格的教師同時也是一個有夢想的教師,《與夢想同行,做合格教師》,陳宏明老師這個標題緊緊吸引了我,如何讓自己懷揣夢想的同時,做一名合格的讓人喜愛的教師呢?作為個體人而存在的教師,他所接觸的交際范圍一定離不開三種人:學生、家長、同事,只有讓學生喜歡、讓家長滿意、讓同事敬佩的教師才是一個合格的教師。學生是有意識的個體,和教師一樣是是具有主動性的個人,小學階段的孩子思維活躍跳躍性大,容易受外界的影響而產生不同的心情變化,他們把教師當成是可以信賴的大家長,很關注教師對自己的評價和看法。面對這樣可親可愛的一群孩子,教師本身要童心不泯并具有較高的學識力,做到關愛和尊重學生,要有好脾氣,善于激勵和鼓舞學生,讓學生在積極向上的氛圍中快樂成長。
家長是教師人際交往中另一個重要的角色。孩子是家里的希望,一個孩子的發展成長情況可能決定著一個家庭未來的情況,家長把他們自己一生中最寶貴的擁有——孩子,交給了我們老師,我們不能有半點的馬虎,要尊重家長,以高度的責任心來對待,及時與家長溝通,家校聯合形成教育合力促進學生的成長。努力做一個讓家長滿意的教師。在學校里,良好的人際關系是教師順利開展教學的前提條件,同事直接和諧相處,做同事的貼心之友,以崗位奉獻為樂,用自己扎實的知識和高尚的人品的人品來感染自己的同時,做一個讓同事敬佩的教師。
第三、盡心盡責,當好班主任
學生生涯中,班主任是對學生影響最大的一個老師,很多老師學生可能會慢慢淡忘,可班主任對學生的影響卻是巨大的。無論是知識還是性格抑或是為人處事上,學生很大程度上受的是班主任的影響,因而當好班主任無論是對新老師還是經驗豐富的舊老師都尤為重要。
一個合格的班主任一定是一個樂于奉獻、高度負責的人。只有真正地想學生所想,一切從學生出發,一切為了學生發展,把學生看成自己生命的一部分,對學生高度負責的人才有可能是一個合格的班主任。但這僅僅是一個前提,班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻精神,還要細致觀察,深入了解學生。對于這一點,李珊紅老師從“勤”和“細”兩方面提出要求:勤,要做到勤于深入學生,勤與學生溝通,勤向科任老師了解,勤與學生家長聯系;細,是了解情況要細,發現問題要仔細,處理問題要細致。
常言道,身教重于言教,班主任工作更是如此。條條框框地規則與公約常常會讓學生厭煩甚至產生抗拒心理,班主任苦口婆心的解說學生也不見得完全吸收,學生剛剛建立起來的意識習慣也往往會因為教師一個不小心的“違約”行為而遭到破壞。注重言傳身教,在潛移默化中培養學生良好的習慣,曉之以理,動之以情,事事都身體力行,久而久之,學生受班主任的影響,也會在潛移默化中養成良好的習慣。傾聽對于班主任來說,也非常重要,一個不懂得傾聽的班主任,如何能要求學生學會傾聽?教師在課堂上反復要求學生傾聽自己的時候,是否曾想過傾聽學生,當學生在回答問題時你有在認真地傾聽嗎?當學生在和你說一些悄悄話的時候你有在認真地傾聽嗎?如果沒有,從現在開始,學會傾聽,去理解與包容孩子,做一個善于傾聽的班主任。班主任工作是一個充滿愛的工作,但不要讓愛沖昏了頭,溺愛學生是不可取的,嚴愛結合,賞罰分明才是一個明智的班主任。
第四、積識成智,快樂成長
“積識成智,快樂成長”從許麗麗老師身上,我看到了一個新老師五年來的不斷努力與付出。教師的成長是一個不斷學習,獲取知識,自我升華的過程,作為剛入職新教師,積識成智更是必不可少的。有可能你擔心自己做得不夠好,有可能你覺得自己不能得到周圍人的認可,沒關系,相信自己,堅定信念,我能行!《學記》道:“學然后知不足”,主動向同事學,向兄弟校老師學,向名師學,發現自身的不足,不斷改進以取得進步。教,在探索中摸索著前行,不斷反思、回顧、審視、提升,執著追求著自己的人生理想。對于新老師,許麗麗老師說到,只有以“我要做”的心態來面對才能讓自己快速成長起來:一、主動承擔,讓自己忙起來;二、主動參賽,讓自己轉起來;三、主動閱讀,讓自己充實起來。除了“我要做”還不夠,還要“珍惜機會”,珍惜外出學習的機會,珍惜鍛煉的機會。在我們相信自己我能行,執著追求著我要做,珍惜機會快樂成長的同時,不要忘記站在身后默默付出的那些人,要學會感恩,感恩師傅、感恩同事、感恩學生。
在四位老師交流了自己的經驗后,教委辦小教書記、副主任李必虎老師對本次新教師培訓活動做了總結,對新教師提出了一下幾點要求:一、實現角色轉換;二、規劃人生發展,迅速成長;三、提升工作實力,并就如何提升工作實力做了較為詳盡的指導。
此次培訓活動時間雖短,卻讓我學到了很多東西,可謂是“聽君一席話,勝讀十年書”,但我知道,我要學東西還有很多,相信通過自己的不斷努力與學習,可以盡快地提升自己的教育教學水平,成為一名合格的教師。相信自己,我能行。
教師培訓的個人心得體會10
家庭、心理、習慣、理解困難、電子產品無節制等諸多方面是造成孩子學習成績不理想的因素。孩子的困難不一樣,解決方式也就需要因人而異。對于家長不夠關心的孩子,或者是在外面沒辦法關心到的這類孩子的.話,我會多主動聯系家長。平時可以發點孩子的圖片給家長。一來讓家長感受到老師對孩子的關注,另一方面也是讓家長關注到孩子,進而逐步與老師能夠建立起合作、共同關心孩子的這樣一種氛圍。對于那些想管好又不知道怎么管的家長,我就把這些孩子拉一群,取個名,任務其實很簡單,語文就是回家讀課文,周一到周五,允許補打卡,做得好的大大表揚,忘記的提醒一下。讓家長感受到來自老師的關心與重視,讓孩子感受到來自家長和老師的共同關心、共同偏心、共同有耐心、共同在意、共同善意,把家校互助做到越來越暖人心。
教師培訓的個人心得體會11
暑假里,我參與了學校組織的教育技術培訓,素質教育討論活動,通過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業
熱愛祖國,獻身教育事業,是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下,在教育大發展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業,“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、以身作則,為人師表
在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數經驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
3、熱愛學生,誨人不倦
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的.健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。
教師培訓的個人心得體會12
8月5日至8月7日縣教研室對全縣小學數學骨干教師進行了集中培訓學習。對于剛接任教研員不久的我來說,簡直就是一場及時雨。對待這次培訓學習的機會,我倍感珍惜。本次培訓的內容---網絡大集體備課深深吸引著我。面對集體備課,用張主任的話說是:古老的新話題、最難啃的硬骨頭,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。此次小學數學教師培訓學習,猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。三天的學習讓我受益匪淺。
一、培訓內容注重實效性。
首先,縣教研室張老師向我們詳細的介紹了“網絡大集體備課的流程”,理論聯系實際,面對面交流。一遍又一遍地演示著操作程序,讓在座的老師們感受到了縣教研室領導對進行網絡集體備課的態度和決心。全體入會老師在微機室現場操作了在網絡平臺上建立自己的工作室,然后加入沂南縣小學數學協作組,并結合網絡集體備課學習了如何上傳自己的備課,撰寫共案,如何根據共案編寫個案。接著里莊等四個單位就集體備課作了典型發言,所取得的成績和經驗很值得學習、借鑒。教研室就集體備課的意義、形式、要求等進一步做了詳細的說明。明確了今后集體備課發展的方向。之后,觀摩了徐長青的《退中的數學》和濟南市經五路小學都雯的《分數除法》,緊接著展開了評課議課活動。
二、網絡大集體備課,為你歡呼。
張老師的精彩報告不但讓我明確了集體備課的意義,更重要的是讓我明確了網絡集體備課的操作方法。她的報告既有理論的闡述,又有具體操作的演示,是一頓豐盛的精神大餐。說句實在話,集體備課以前我們學校也搞過,只不過是有形式,但實效性不大。正如張老師所說:
①只見表格不見人;
②課時備課變了味;
③備課意義知多少。
總之,備課成了形式:書頭真“頭”;簡案真“簡”;祥案真“新”。里莊、雙堠、大莊和界湖老師的集體備課的經驗介紹可以說是張老師報告的延伸。他們毫無保留的把他們多年的寶貴經驗傳授給了我們,這不正體現了大集體備課的團隊精神嗎?我們十分感激,要好好的向他們學習。使我對大集體備課的內容、形式、要求(三定五統一),以及三種意識、三個關系有了更加清晰的認識。網絡教研,資源共享,真正把老師們從寫教案(甚至是抄教案)中解放出來,讓老師們有更多的時間去研讀課標,鉆研教材,了解學生,編寫自己的個案,有更多的時間來反思我們的教學。我想,老師們會為之歡呼,為之雀躍!
三、觀摩名師課堂,領略名師風范。
在這次集中培訓中,我有幸觀摩了兩位名師的課堂教學,深深為兩位老師扎實的教學功底,幽默的教學語言,精湛的教學技藝,靈活的教學方法和豐富的教學智慧而折服。徐老師在課堂上的一個眼神、一個動作,一句風趣幽默的話語,都充滿著啟發與挑戰,抽象的數學思想不經意地融于課堂之中。在整個的課堂教學中,精彩不斷,高潮迭起,師生互動,共同參與。“退退退,大踏步的退,退到不失事物的本質。進進進,小步子的進,回頭看,找規律。”的思維方法。課上老師用生動形象的肢體語言反復強調了三次,告訴學生的'不僅是一種數學的思維方法,也是一種人生態度。
徐大師魔術般的情境,將學生引入實踐探索的殿堂;蜻蜓式的點撥,讓學生經歷了猜想——驗證——結論的過程,注重數學思想方法的滲透。這樣有趣的活動使學生初步感受到“退、退、退;進、進、進;回頭看,找規律。”這一探索思想的魅力所在。自主性的操作,讓學生體驗到數學思想的價值。
計算課上起來比較枯燥,沉悶,很難調動學生的積極性,而都老師的這節課卻上的如此的生動,活潑,有序,讓人有一種耳目一新的感覺。重視了學生學習方式的培養,重視算理的理解和計算方法的探究,注意了數學思想方法的滲透,如數形結合和轉化的思想。
牛頓曾經說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”兄弟單位的成功經驗為我今后的教研教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的過程。三天的培訓,使我提高了認識,厘清了集體備課的思路,找出了與一名智慧型教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己起到推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
教師培訓的個人心得體會13
實施課程改革,對教師來說是一個新的挑戰。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。同時,要做一名現代化不落伍的老師,應當積極適應素質教育要求下的角色轉換,要用發展的眼光看學生,并要不斷地充實和提高自己的能力,實現自身的持續發展,終身學習,不斷進步。本學期我繼續認真進行著研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現將其總結如下:
能夠積極參與校本研修活動,并做好理論學習記錄,踴躍發言,提出自己的見解,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。
本學期,我們數學組想著要上同一個主題,經商討,我們決定統一上三個年級的數學廣角,課題分別是《集合》、《沏茶問題》、《植樹問題》。并針對這三節課,我們進行了三次集體備課,都是先由主備老師提出最先的課堂設計,再經由大家討論,主備教師再修改,再討論,直至討論出較為滿意的設計。比如由我主備的《集合》,中間有個環節本想著讓學生出來活動,但是同事們根據我們班級學生情況,認為可能到時課堂上會比較混亂,我也覺得可能會出現大家擔心的狀況,故將這一環節給換掉了;這節課是培養學生的集合思想,但是整堂課不會出現“集合”這個詞,如若將這個詞強加給學生也是沒有必要的,故就將這節課題改成“重疊問題”,讓學生明白若兩個部分有重復的部分,在計算總數時,重疊的部分只能計算一次......雖然教學設計不斷地討論修改,但是學校每個年級只有一個班級,不能進行磨課,還有自己對學生學情的把控還不夠到位,以致這節課上得不盡人意。
反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。針對自己的公開課,我做了深刻的`反思。
同樣的,可以思考同伴的課堂為什么精彩,哪里還有什么不足之處。在這學期聽到的本校的公開課中,我感覺另外兩節數學課都非常精彩,都值得我學習:黃老師的課堂有序、有質,而且課堂氛圍非常好,若說上次黃老師的課還有一點顯得放不開的話,那這節課就已經非常好了,這離不開黃老師的不斷努力及她嚴謹認真的教學態度,值得我學習;繆老師的課堂基于學生的起點,思路清晰,將復雜的植樹問題化解得簡單易懂,整堂課思路非常清晰,脈絡清楚,而且語言精練,太多優點,都是需要我好好學習的。還有印象深刻的是王老師六年級的語文課,周老師的英語課,想著若我是她們的學生,我肯定會非常喜歡那樣的課堂,而且能將知識學得扎實到位。
總之,這學期的校本培訓又讓我學到了很多,我想我會更加積極的投身到這項活動中的。
教師培訓的個人心得體會14
有幸隨金色之韻領導同事們去x學習考察,這次考察是提升我自身能力的一次很好的機會,尤其是讓我對公司,對自身有了一個更好的認識,更使我開拓了視野,發現了差距,增長了知識,受益匪淺。
這次我們主要考察了x的文化旅游,酒店服務,KTV的設計經營管理以及洗浴的裝潢服務,從中尋找發現我們在管理經營服務中存在的問題,真正在這個激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰不殆。考察一路下來使我感受最深的就要性,無論是從旅游,酒店,KTV還是洗浴,都在給顧客營造一種舒適,溫馨愉悅的休閑環境,從設計的大氣輝煌,到給人的清新悠閑,如果沒有好的服務都會變成華而不實的空中樓閣。21世紀競爭愈加激烈,如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出,物質享受已經不在是人們所缺少的,他們需要的的是從外到內的一種貼心服務關心。著名的營銷專家x市感恩文化發展公司的董事長李羿峰這樣說過,21世紀除了銷售和市場還有什么影響企業的明天?除了人力和財力,還有什么決定企業的.存亡?有銷售無服務,那是自斷其路;有資金無服務,那是自尋短見;有技術無服務,那是自毀前程;有品質無服務,那是自斷經脈。21世紀就是服務定乾坤,服務定天下的時代,現在的娛樂休閑場所硬件設備都相差不大,差就差在服務上。我們公司的硬件設備已經是x第一,如果我們在軟件上提升一個新的層次,我們的企業明天會更有競爭力,將不敗與x不敗與天下!
這次考察很有幸也很高興,讓我結識了很多的公司上層領導及各部門的同事,讓我領略了他們非凡的人格魅力,更使我感受到我們就是一個團體,相親相愛的一家人,在以后的工作中我會盡職盡責把自身工作做好,為公司創造更多的價值!
教師培訓的個人心得體會15
短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會:
1、發展的教師教學觀
處于這種職業境界的教師認為,教師是一種發展學生、完善自我的職業,能以服務社會為自己的職業理想,并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義,明確自身發展與學生發展的互動關系,在發展學生中發展自己,在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學,反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。
2、教師角色的轉變
在過去的教學實踐活動中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執行者”的角色,這和教師本身的教學觀有關,也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作,而很少發揮教師的自主性,那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?
3、學生地位的轉變
變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位,變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”,真正讓學生成為主宰學習的`主人,學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者,這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實貫徹于課堂教學的實踐中,這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點,教師傳統的一些做法才會相應地改變,才不會像以往那樣強迫
通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系,教學過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通,教師與學生憑借自己已有的經驗,用各自獨特的精神表現方式,在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變,而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發,對學生有更多的了解,這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。
4、在學習新教師法、義務教育法的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,每個人都享有一定的權利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務
總之,這次學習是我收益很大,我一定要加強學習,努力做一名合格的人民教師。
經過學習,我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學生快樂地學。那么,在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學中存在的一些問題,我認為應該從以下幾個方面去努力。
第一,認真備課,尤其要認真備學生。平時自己在備課時,只習慣于備教學內容,而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況,不去研究學生的個體差異,一切從本本出發,課堂教學的適切性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起。
第二,改變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業來完成教學任務的問題,逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。
第三,認真研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中,經常發現自己所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間,也影響了課堂教學效率的提高。因此,今后要高效地完成課堂教學任務,就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的,整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
第四,認真學習校本培訓。反思自己的教學,發現自己在很多情況下,自己對課標與課本的學習與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。
第五,加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上,有時給學生提出問題,學生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂,嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等,不提任何時間和標準的要求,學生漫無目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求,學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,學生就失去了教師的有效指導。因此,要給學生一定的思考時間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。
因此,我們必須立足于學生,讓學生積極參與學習,實現有效的、多向的、高質量的互動,從而達到優質高效的課堂教學這一最終目標。
鎮學區組織進行了開學前的暑期學習會,通過這次學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。
二、用學習引領自身專業成長 隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養適應新環境的能力,才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現代的教育需要。 首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的 原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經
常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發展。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰,因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業,也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
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