信息技術工作計劃匯編15篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的信息技術工作計劃，希望對大家有所幫助。

信息技術工作計劃1

　　一、指導思想

　　深入貫徹與落實黨的教育方針，依照《小學信息技術課程標準》，全面地實施素質教育。信息技術課以培養學生的獲取信息的能力為工作思路，以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學，致力培養學生的信息素養。

　　二、工作目標

　　1。認真學習《信息技術新課標》精神，制定本學期信息技術工作計劃和實施步驟。

　　2。不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強協作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。

　　3。培養學生學習電腦的良好習慣，增強其掌握獲取信息的能力、分析信息的能力和處理信息的能力。

　　4。配合學校做好各項信息技術培訓和維修工作，繼續輔導學生參加中小學生電腦作比賽，促進學生信息技能的提高。

　　5。配合崔老師做好學校電腦、網絡的維護工作，及時發現問題和解決問題。

　　三、具體措施

　　（一）加強信息技術的理論與業務學習，提高自身的信息素養，不斷地更新教學觀念。

　　1。加強對《信息技術新課標準》的學習，充分領會新課程精神，不斷吸收新知識，轉變教育觀念，優化信息技術課堂教學。

　　2。要不斷與同行交流教學經驗與心得，共同學習，取長補短，不斷提高教育教學水平和質量。

　　3。加強電腦知識的學習，提高自身的信息能力。

　　（二）以“好習慣”為主線，加強對學生進行信息技術教育，培養學生的創新能力，促進學生全面發展。“好習慣終身受益”，在學習電腦知識也一樣，在課堂教學中，應注重學生好習慣的培養。

　　1。進電腦室前排隊，在電腦室要遵守相應的規章制度，保持電腦室的`整潔衛生。

　　2。培養學生正確使用計算機的習慣。

　　3。培養學生良好的課堂紀律的習慣。課堂內不準大聲喧嘩，不準帶除學習以外的東西進電腦室。

　　4。培養學生良好的上網習慣。教師要給學生講解上網應遵守的規則，培養學生良好的上網習慣。

　　5。培養學生的動手操作能力和創新能力，培養學生的信息素養，使學生懂得利用計算機去獲取知識。

　　（三）加強學生對信息社會的相關道德法規和社會責任的教育。

　　在平時教學和興趣小組活動過程中，要對學生進行依法治校方面的教育。例如在上電腦課時讓學生知道電腦是學校的公共財產，學校有規定任何人不能隨意損壞，見到有同學故意損壞時要制止等等，另外，在教學生進行電腦繪畫創作時，也融入一些法制方面的知識，同時組織學生創作有關法制類的電子報刊，讓依法治校觀念深深印到學生心中。

　　（四）加強對特長生的培訓。

　　在強調整體推進的前提下，對部分有特長的學生加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。

　　1。對電腦繪畫小組進行培訓，爭取出好作品;

　　2。對參加電腦制作活動的學生進行培訓，迎接各級各類電腦制作比賽。

　　（五）做好學校電腦維護工作。

　　1。做好微機室、錄播室、電子閱覽室以及教室的計算機維護工作。

　　2。維護好校園網絡設備，確保校園網運行正常。

　　3。做好學校照片、視頻的收集整理，完善學校的電子資源。

　　4。做好信息中心日常工作，配合各科室，各教師對電子設備的使用。

信息技術工作計劃2

　　信息技術課程由是計算機課程發展而來，隨著社會信息化的發展，信息素養日益成為信息社會公民素養不可或缺的組成部分。信息技術教育已經超越了單純的計算機技術訓練階段，發展成為與信息社會人才需求相適應的信息素養教育。因此，高中信息技術課程的教學面臨著從內在理念到外在方法的全面轉型。要完成這一轉型，關鍵在于：一方面，要廣泛借鑒國內外信息技術課程短暫歷史中積累的教學經驗；另一方面，更需要每一位信息技術教師在認真研究課程特點的基礎上，加強理論學習，結合教學實際，探索行之有效的教學方法和教學模式。信息技術課集知識_和技能_于一體，具有工具_、綜合_和實踐_等學科特點，它作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環節，是實現創新教育的一塊堅實陣地。以下是我的一點教學心得：

　　一、營造良好的教學環境

　　良好的信息技術學習氛圍是有效教學的前提。學校和教師應努力創造條件，給學生營造好學習信息技術的大環境。一方面，要盡可能給學生提供學習所需的物質條件，大到校園的整體規劃，小到圖書館、機房和教室的建設，都要考慮到信息環境的營造；另一方面，更要以改善學生的學習方式、激發學生的探究_為出發點，設計與學生的學習、生活相適應的信息文化環境。

　　其次，要營造好學生課堂學習的小環境，教師應在引導學生把握知識體系的基礎上，適當放手，讓學生通過自主探索掌握技術工具的操作方法與應用技巧，在過程中認識和理解相關概念和原理，陶冶心_，形成健康人格；教師要做好指導和調控，有計劃地讓每個學生親歷與體驗需求分析、方案設計以及方案實施等解決問題的完整過程，鼓勵學生在過程中積極思維、大膽想象、勇于創新。培養學生自主、合作、探究的學習方式。

　　二、從教學方法方面入手

　　信息技術課是一門既有趣味又苦澀難學的學科，若是脫離實際講一些枯燥的理論知識，學生會覺得乏味，而且不容易引起學生學習的興趣。那么，教學的成功與否，教學方法的選擇和使用是關鍵，選擇合適的教學方法，將對教師的教、學生的學起到事半功倍的作用。首先，可以學習、借鑒其他科目的成功經驗，根據教學需要恰當地采用講解、觀察、討論、參觀、實踐等方法，做到兼容并蓄、取長補短。其次，可以吸收國內外信息技術教學的成功經驗，在繼承的基礎上大膽改革，探索新的教學方法與教學模式。

　　要從教學實際出發，根據不同的教學目標、內容、對象和條件等，靈活、恰當地選用教學方法，并善于將各種方法有機地結合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應該建立在深入理解其內涵的基礎上小學教師信息技術個人研修計劃小學教師信息技術個人研修計劃。譬如，“任務驅動”教學強調讓學生在密切聯系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完

　　成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化_。因此，要正確認識任務驅動中“任務”的特定含義，使用中要堅持科學、適度、適當的原則，避免濫用和泛化；要注意任務的情境_、有意義_、可操作_；任務大小要適當、要求應具體，各任務之間還要相互聯系，形成循序漸進的梯度，組成一個任務鏈，以便學生踏著任務的階梯去建構知識。

　　三、處理好教師、學生及教材的關系

　　首先，教師要關注學生的情感，以學生發展為本。現代社會的發展、課程改革的理念，要求現代課堂教學要建立新型的、平等的、和諧的師生關系，傳統教學中教師對學生居高臨下的訓導、灌輸，隨意擺布的教學行為應徹底屏棄。要確認學生是一個有一定生活經驗、認知基礎和解決問題能力的"會學"個體，是一個獨立構建個體。我們既要重視他的情感過程，同時也要注意到學生的思維過程。

　　其次，信息技術發展飛快，新技術新應用更新非常快。教材中所提到的軟件，市場上已有更新的版本；更好的軟件能使某一應用更方便、實現更好效果。在使用教材時，我們的教師不可能每一個軟件都能講到，因此應教會學生逐類旁通。另一方面具有創造_的教師應使課本上的知識"活"起來，要針對學生的心理特點和已有知識對教材進行科學的、藝術的處理。教材往往把知識以定論的形式直接呈現在學生的面前，學生看到的是思維的結果——教學結論，而看不到思維活動的過程。教師在使用教材，進行備課時，要認真感悟教材的編寫意圖，思考教材定論以外的"變數"，在研究教材編寫意圖中找到教學目標，在"變數"中找到創新點。

　　再者，現在一個較普遍的現象是：信息技術教材，在發下來幾周后，有很多學生就基本上找不到這本書在哪了。這里既是學生本身的原因，也有教材本身的原因，深層次來說還有信息技術學科自身的特殊_。在教學中可以安排一些要學生自己看書后進行相關操作的內容，我個人認為，要讓學生學會看書看幫助，以后學生的.計算機知識更過的是要他們自己通過書籍，資料，在線幫助等獲取。因此，老師的引導還是必要的，教材的引導也是必要的，當學生年齡到了一定的時候，而且知識水平也已經有一定基礎的時候，我們才去引導學生通過看書、看幫助等途徑來獲得新知，這才符合學生的心理特征。

　　四、關注基礎水平和認知特點差異。

　　鼓勵個_化發展“一切為了學生的發展”是基礎教育課程改革的核心理念，關注學生、關組學生的發展是這一理念的具體體現。信息技術課程同樣要以學生發展為出發點，了解學生的不同特點，以更好地促進學生的個人發展。

　　學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，再加上起點水平參差不齊，會給教學帶來諸多不便。教師應該在教學中充分了解學生已有的信息技術學習水平，關注學生的學習特點、個_發展需求等方面的差異，靈活設計與組織教學活動。

　　教師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式，讓不同的學生都能根據自己的實際需要選擇到合適的內容；教師還應給學生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創造_思路的迸發，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據學生的能力差異、水平差異針對_地實施分層次教學；對于基礎較差的學生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎，消除他們對信息技術的神秘感，增強其學習的信心；也可以采用伙伴教學的方法，變學生的個體差異為資源，讓學生在參與合作中互相學習并充分發揮自己的長處，協同完成學習任務；對于少數冒尖的學生，給予專門輔導，使其吃飽吃好，早日成才。

　　五、培養學生對信息技術發展的適應能力

　　信息技術領域寬泛，發展日新月異，光靠學校的有限學習是遠遠不夠的；從未來來看，信息技術不僅是學習的對象，更是信息時代公民進行終身學習不可或缺的工具和環境。因此，培養高中學生對不斷發展、變化的信息技術的適應能力，既是當前教學的需要，也是培養信息時代公民的需要。

　　教師應在認識信息技術基本特征、把握信息技術發展變化規律的基礎上，注重引導學生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法，使其在有效遷移發生的基礎上適應技術的變化。在教學過程中，要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程

　　的共通之處，引導學生借助已有經驗，通過合理的探索，發展完成對新工具和新任務的適應，從而達到利用有效遷移的發生促進學生發展的目的。

　　教師要引導學生學會自主合作學習小學教師信息技術個人研修計劃工作計劃。在給出任務之后，通過組織學生共同研討、分析任務，盡可能讓學生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導學生對結果進行評價，使學生真正成為學習的主人，從而增強對信息技術發展變化的適應能力。

　　教師還應引導學生將應用需求與發展變化相聯結，主動適應信息技術的發展。譬如，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設計的，而這類工具的新版本或更新換代產品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設計的

　　要引導學生在具體工具的使用中認識其優點、發現其不足并提出富有創造_的改進心得，養成主動地適應發展變化的習慣。

　　六、不斷提高信息技術課程老師的信息素養

　　中學信息技術課程不僅是一門新的學科，而且隨著信息社會和信息技術的不斷發展，這門課程的教學內容、教學方法也在作相應的發展。所以，信息技術教師必須注意知識的更新，在教學過程中，不斷提出新的研究課題，進行科學研究，努力提高自己的教學水平和科學研究水平。中學信息技術教師肩負著信息技術教學和教學科研的任務。要完成這樣的任務，必須不斷地學習信息技術方面的知識，學習現代教育教學理論，豐富自己的信息知識，提高自己的信息素養，以適應中學信息技術教學的不斷發展。

信息技術工作計劃3

　　（一）教研組情況分析：

　　信息技術組本學期共有四位教師，在初一、二段開展“走班制”的模式下，我們四個老師一起擔任初一16個班級的教學工作，還擔任初二段16個班和初三段14個班的信息技術教學工作。依照學校課程改革實施方案，我校七、八年級信息技術課于20xx年11月開始實行“走班制”教學，學生可根據自己的興趣、能力選擇相應的班級，這給信息技術課堂上開展機器人教學提供了契機。但目前實體機器人價格還比較昂貴，且較難維護和管理。針對這種現象，我們運用了虛擬機器人作為實體機器人學習的軟件環境和前奏，倡導學生在虛擬活動中思考、動手、協作、創新等實踐性應用。

　　此外，這學期新加入項目：機器人超級軌跡競賽、九宮醫療競賽、wER能力風暴競賽和虛擬機器人競賽，機器人課程已貫穿在基礎課、拓展課、競賽中，力爭打造有機器人特色的'學校。同時，組里還協助學校創建創客教育、每年一次的中考英語聽力考試、每學期末的網上閱卷操作員工作，以及負責機房管理、與現代化教育技術相關的工作。

　　（二）學期工作目標：

　　1、開展好教研組的活動工作。

　　2、參加信息技術學時培訓活動。

　　3、組織組內教師一人一課活動和備課組活動。

　　4、完成課題的第四階段（結題階段），平時教學積累為6月份結題打下基礎。

　　5、積極參加上級有關教學比賽，論文評比等。

　　6、輔導學生參加5月份市級機器人競賽。

　　（三）具體方法、措施：

　　1、通過集體備課活動，加強組內交流，提高集體備課的質量。

　　2、通過“一人一課”和講座形式，夯實內功，讓每位老師都有所收獲。

　　3、鄭xx老師和xx老師，利用課后時間對學生進行機器人競賽輔導。

　　4、參加8月份的浙江省中小學教師創客教育實施能力提升培訓，圍繞“創客教育的有效實施和發展”為核心目標，努力實現結合我校實際，開展有關機器人教學的課程。

信息技術工作計劃4

　　一、指導思想

　　以九江市三中學校工作計劃為指導，以現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學，培養學生創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，抓住契機，努力提高教學質量，提高學生的信息素養。

　　二、工作目標

　　1、加強學習，加強對青年教師的培養，以老帶新，共同提高業務水平。

　　2、切實實施三三制教學模式，加強教學過程的管理，提高教學質量。

　　3、開展課題研究，營造教研組的科研氛圍，打造和諧、團結的集體。

　　4、開展信息技術課外活動，積極輔助學生參加各類競賽活動。

　　三、具體工作

　　1、組織青年教師參加學校的教師基本功大賽活動。

　　2、進一步研究三三教學模式在本學科的應用，并開展專題討論。

　　3、組織教師觀看全國信息技術展示課錄像，動員組內教師互相聽課、評課。

　　4、完成課題《信息技術高效課堂的'研究》的階段性工作及收集課題材料。

　　5、組織學生參加信息學奧賽及全國中小學生電腦作品競賽活動。

　　6、協助其他學科教師及處室的信息管理及現代教育技術的應用。

　　7、加強課題研究管理，做好市級課題《基于TARGET模式的初中信息技術學科評分準則的研究》的研究工作。

　　四、教研組行事歷

　　時間：星期一上午第1、2節課

　　單周教研組活動、雙周備課組活動，

　　地點：科技樓三樓信息技術教研組辦公室

信息技術工作計劃5

　　一、大綱對本冊教材的要求

　　作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發揮。

　　二、教 材 分 析

　　(一)教學內容

　　根據我校的計算機硬件實際情況，結合《小學信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：

　　五年級： word表格的制作

　　word表格的修飾

　　word表格行和列的運用

　　利用word完成課程表的制作

　　在word中插入藝術字

　　用word制作日歷表

　　在word表格中修飾邊框和底紋

　　word 表格中數據的處理

　　三、教 材 分 析

　　(一)教學內容

　　根據我校的計算機硬件實際情況，結合《小學信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：

　　六年級：

　　學習用PowerPoint做賀卡

　　學習在 PowerPoint中添加動畫效果

　　學習在PowerPoint中錄制聲音、添加聲音

　　學習封面設計

　　學習在 PowerPoint表格的應用

　　學生情況分析

　　針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。

　　改進教學方法與措施

　　1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

　　2、教學時采用放教學錄相， 通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。

　　4、加強教師業務知識和上機能力的培訓。

　　五年級教學進度

　　周 次教 學 內 容

　　第一周(9.1——9.2)熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容

　　第二周(9.5——9.9)學習用word做表格

　　第三周(9.12——9.16)Word表格文字的修飾

　　第四周(9.19—— 9.23)Word表格行和列的運用

　　第五周(9.26——9.30)綜合練習。(機動)

　　第六周(10.3——10.7)“十middot;一”國慶節

　　第七周(10.10—10.14)Word表格的調整

　　第八周(10.17—10.21)利用word完成課程表在制作

　　第九周(10.24—10.28)綜合練習。(機動)

　　第十周(10.31——11.4)學習在word中插入圖片

　　第十一周(11.7— 11.11)期中考試

　　第十二周(11.14—11.18)學習在word中插入藝術字

　　第十三周(11.21—11.25)綜合練習。(機動)

　　第十四周(11.28—12.2)在word表格中修飾邊框和底紋

　　第十五周(12.5—12.9)Word表格綜合運用，制作日歷表

　　第十六周(12.12—12.16)學習美化作品

　　第十七周(12.19—12.23)學習在word表格中的數據處理

　　第十八周(12.26—12.30)綜合復習，布置練習內容

　　第十九周(1. 2—1.6)綜合練習本學期內容

　　第二十周 (1.9—1.13)綜合練習本學期內容

　　第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學期內容(機動)

　　六年級教學進度

　　周 次教 學 內 容

　　第一周(9.1——9.2)熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容

　　第二周(9.5——9.9)學習用PowerPoint做賀卡(一)

　　第三周(9.12——9.16)學習用PowerPoint做賀卡(二)

　　第四周(9.19——9.23)學習修改PowerPoint中的圖片

　　第五周(9.26——9.30)綜合練習。(機動)

　　第六周(10.3——10.7)“十middot;一”國慶節

　　第七周(10.10—10.14)認識PowerPoint中的視圖

　　第八周(10.17—10.21)學習為PowerPoint添加動畫效果。

　　第九周(10.24—10.28)綜合練習。(機動)

　　第十周(10.31——11.4)學習在PowerPoint中錄制聲音。

　　第十一周(11.7—11.11)期中考試

　　第十二周(11.14 —11.18)學習在PowerPoint添加聲音。

　　第十三周(11.21—11.25)綜合練習。(機動)

　　第十四周(11.28— 12.2)學習封面設計

　　第十五周(12.5—12.9)學習在PowerPoint利用網上資料

　　第十六周(12.12—12.16) 學習美化作品。

　　第十七周(12.19—12.23)學習在PowerPoint表格的應用

　　第十八周(12.26—12.30)綜合復習，布置練習內容

　　第十九周(1. 2—1.6)綜合練習本學期內容

　　第二十周(1.9—1.13)綜合練習本學期內容

　　第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學期內容(機動)

　　(二)教學目的

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的'應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習;

　　4、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　(三)教學重難點

　　重 點：學習在 PowerPoint中加入動畫效果、錄制聲音、添加聲音。

　　難 點：學習在PowerPoint中加入動畫效果

　　(四)教學目的

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習;

　　4、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　(五)教學重難點

　　重 點：學習在PowerPoint中加入動畫效果、錄制聲音、添加聲音。

　　難 點：學習在 PowerPoint中加入動畫效果

信息技術工作計劃6

　　一、指導思想：

　　圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展信息技術工作。積極組織現代教育技術的培訓，努力提高教師現代教育技術水平，開展現代教育技術研究，大力提升校園網在校園文化中的作用，深入研究信息技術課堂教學，進一步探索信息技術課堂教學模式，全面提高我校信息技術教育教學質量。

　　二、工作要點：

　　1、進一步落實課改理念，組織全組人員深入學習《基礎教育課程改革綱要》和《義務教育信息技術課程標準》，認真開展校本教研。本著自主式、合作式、創新式教學的特色，加大力度探究本學科的課程改革，探索基于現代技術環境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術與學科整合中的問題，努力為教學服務。

　　2、認真開展教研活動。扎實有效的搞好教學研究，嚴格圍繞我校“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路和網絡教研新形式，開展本組教學活動研究，組織全組教師學習相關理論知識，為送課教師集體備課，集體課例設計，并評課做好相關資料的整理和積累。

　　3、加強常規管理，嚴格規范本組教師的教學設計，使教學設計充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。組織帶動本組教師積極參加各類聽課、評課，學習借鑒優秀教師的經驗，提高自身教學能力。

　　4、積極參加信息技術教師專業技術培訓，加大本組教師的業務理論拓展學習，在本學期之內提高本組人員的FLASH、網頁制作、DREAMWEAVER軟件操作技能，為學校宣傳和教師的課程設計輔導服務，同時也提高本組教師的業務水平。

　　5、豐富學校信息技術資源庫。為適應信息技術日新月異的變化，使本組的教師及時的跟上信息技術發展的腳步，必須充分利用網絡平臺搜集豐富信息技術資源庫。

　　6、協助學校導處搞好全校教師信息技術培訓，增強教師學習和了解信息技術的力度和廣度，讓全校教師都來學習計算機，使用計算機，從而提高全體教師的'信息技術掌握素質。

　　7、堅持推進校園數字化建設

　　本學期信息技術組要在校領導的指導下，認真做好學校評估溫州市數字化校園建設的推進工作，投入大量精力做好學校還不足的地方，以期把學校各方面做到最好，比如：學校無疑網絡建設、學校各平臺連接入溫州市大平臺、各種教科研評估系統等等，從而提高學校的數字化水平和教師的教育教學水平。

　　總之，本學期的工作將會在發展自己特色的基礎上積極配合學校各部門做好教學輔助工作。

　　三、主要工作安排

　　九月：1、制訂教研組工作計劃；

　　2、校教師信息技術專題培訓

　　3、信息技術學科備課組專題活動1

　　4、縣標準化功能室、示范功能室創建培訓工作

　　5、教育資源網“教師網絡學習空間”建設工作

　　6、縣第十七屆青少年科技節比賽活動準備選拔工作

　　7、參加市現代教育技術實驗課題結題和優秀成果評審

　　十月：

　　1、信息組師德培訓專題研討及上交校心得體會；

　　2、校教師信息技術專題培訓

　　3、信息技術學科備課組專題活動2

　　4、建成教育資源平臺、地方教育資源庫

　　5、參加縣信息技術教研大組會議；

　　6、開展網絡精品課拍攝編制工作；

　　十一月：

　　1、科技節現場Scratch比賽活動；

　　2、縣小學信息技術教研活動；

　　3、迎接xxxx年市書香校園、標準化及示范功能室評估；

　　4、校教師信息技術操作技能培訓；

　　十二月

　　1、縣教育裝備和教育信息化統計工作；

　　2、開展xxxx年度教育技術工作先進評選；

　　3、全市信息技術教師大賽；

　　一月

　　1、校期末教學常規檢查工作；

　　2、期末學生綜合測試；

　　3、教研組學期工作總結

信息技術工作計劃7

　　一、學生分析：

　　五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，有些程序有好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力相當強。對于五年級學生來說，本學期的教學內容知識技能比較簡單。這就要求教師在設計教學過程時，注意教學的趣味性、可操作性，以便充分培養、發揮學生的自學能力，以學生的自學、互助為主。鼓勵學生主動探究，讓學生感受到創新的樂趣和成功的喜悅。

　　二、教材分析：

　　本學期采用新教材：貴州出版社的`小學信息技術。該教材以“任務”為驅動，即以某個實例為先導，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、循序漸進的完成知識及技能的傳授，突破了計算機操作技能的培養這一教學重點與難點。

　　本學期《信息技術》教材是根據教育部《關于加快中小學信息技術課程建設的指導意見》的精神，并按照《課程教學內容安排》的要求編寫，總的有兩個單元。

　　主要學習模塊“迎新聯歡會—運用思維導圖進行策劃和我的小天地—建立肉上個人空間”，以操作技能學習為主。使學生了解現代化信息技術在生活中的應用。

　　三、教學目標：

　　1、學會計算機的基本構造，認識操作系統窗口，學會幾個常用的工具、格式按紐的作用。

　　2、進一步熟悉網絡技術知識，強化練習，加快應用，并對局域網中有關設備等進行有關的操作。

　　3、能夠掌握信息技術的初步知識。

　　4、能夠掌握思維導圖技術的初步知識。

　　5、能夠建立網上個人空間的基本思想。

　　四、教學重點和難點：

　　1、通過一學期的學習要制作出一幅自己比較滿意的迎新聯歡會思維導圖進行策劃。

　　2、掌握建立網上個人空間。

　　五、教學措施：

　　應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢于展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。

信息技術工作計劃8

一、指導思想：

　　以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實施）》的相關要求，結合學校科技特色，以整合為特色，以實踐為核心，以活動為載體，著力培養學生創新精神和實踐能力，深化素質教育，形成辦學特色。

　　二、綜合實踐活動課程目標：

　　1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、知識目標：了解一些信息技術、勞動技術、社區服務和詢問方法的常識。

　　3、能力目標：使學生具備基本的自理能力、溝通協作能力、觀察分析能力、實踐能力、知識綜合應用能力和創新能力。

　　4、過程目標：掌握參與社會實踐和調查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實驗演示的方法。

　　5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經驗，塑造和完善人格，初步養成合作、分享、主動等良好的人格品質，形成對自然的關懷和對社會、對自我的責任感。

　　三、主要任務：

　　1、構建以研究性學習為核心，信息技術教育為補充和拓展，勞動技術教育、社區服務和社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。

　　2、以五年級為試點年級，開展綜合實踐活動課程試點實驗，三、四、六年級也要根據班級實際開展綜合實踐活動。教師應以安排綜合實踐作業為主要形式，引導學生開展學科化綜合實踐活動。

　　3、在學校和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。

　　4、為綜合實踐活動提供多個備選題目，五年級每個班選一個進行學習，注意活動過程中的數據積累，期末安排數據提交。其他年級也可以選擇一個主題或者選擇一個主題進行研究。五年級和五年級的十名班主任，作為學生開展綜合實踐活動的導師，指導每個班開展綜合實踐活動。

　　5、將綜合實踐活動與校本資源和社區資源開發相結合，也與“十五”省級科技項目研究相結合，打造學校特色。

　　四、具體工作：

　　1、綜合實踐活動資源的開發

　　（1）開發學校資源。一是學校圖書館將進一步增加藏書（圖書館中心免費提供服務），充分發揮現有圖書的功能，提高圖書流通率；二是午休和放學后下午開放閱覽室，讓學生廣泛閱讀，查找信息；第三，重視信息技術教育，教會學生圍繞話題在網上搜索信息。學校機房放學后對學生開放，實驗班要有班級網頁；其他年級應該每個年級都有一個班級網頁；四是開辟“紅領巾種植園”和“小動物飼養角”；第五，繼續武裝各種以科技教育為特色的特殊教室和宣傳陣地。本學期在現有的“真菌實驗室”、“科技室”、“自然室”、“科技園”、“機器人教室”的基礎上，開辟了“手工室”和“美術室”，為學生的科技活動和生產提供舞臺；第六，開辟“紅領巾小氣象站”，開展天氣觀測、測量、計算、推測等實踐活動。

　　（2）開發社區資源，一是與南方公園接軌，定期帶領學生參觀考察；二是和小區內的某些企業掛鉤，比如科技協會、污水處理廠、電視臺、南郊奶牛場等。，并定期組織學生進行訪談和調查；三是與青少年校外實踐基地掛鉤，如青少年活動中心、吐蕃中心、太倉歷史博物館、太倉公園等。，并定期帶領學生參與學習和活動；第四，聘請關心學校教育、有特長的社會各界人士和家長擔任我校校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。

　　2、安排好綜合實踐活動的時間

　　綜合實踐活動課程主要包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育等。在實踐過程中，應將四個指定領域以綜合主題或綜合項目的形式進行整合，使其相互滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時可以與學校自主使用的課時一起使用，可以分散使用，也可以集中使用，內容可以分塊組合，靈活掌握。

　　此外，輔導員應充分利用周末、節假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源，以活動小組的形式指導學生開展綜合實踐活動，還可以發揮校外輔導員和家長的指導作用，確保活動質量和學生安全。

　　3、確定綜合實踐活動主題，制定好實施方案

　　這學期我們學校五年級的綜合實踐活動是以班級為單位進行的。每節課都要緊密聯系學生的生活經歷和社會發展的實際，確定綜合實踐活動的主題，圍繞主題制定實踐活動計劃，確保活動有序深入開展。結合我校科技特色教育，我們提供以下備選課題，每個班可以選擇其中一個（班與班之間不重復），并制定相應的活動計劃。

　　主題1：小種植者（真菌、蔬菜、花卉、作物和環境）

　　題目2：家庭醫生（感冒、中暑、牙痛、紅眼病、狗咬傷等的病因、癥狀、治療和預防。）

　　主題三：環保小衛士（環境污染調查、環境整治措施及建議）

　　主題4：小小發明家（廢紙利用、罐頭巧妙利用、酒瓶妙用、碎木塊利用等。）

　　題目5：電器的優缺點（電視機、電腦、冰箱、微波爐、復印機等的優缺點。）

　　4、綜合實踐活動過程中整合四大領域

　　在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理綜合實踐活動指定領域之間的關系，將研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育融為一體。

　　綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求：

　　一、把握綜合實踐活動所有指定領域的共同價值追求。

　　作為綜合實踐活動、研究性學習、社區服務和社會的組成部分

　　實踐、勞動技術教育、信息技術教育都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向學生的生活和體驗，都超越了具體系統的書本知識。在價值追求上，最終目的是培養學生的實踐能力、探究能力和社會責任感，豐富學生對自然、社會和自我的現實體驗和體驗，而不是掌握一些功利性的技術和書本知識。

　　第二，把握指定領域之間的內在聯系，注意領域之間的相互滲透和延伸。

　　在實施具體活動和項目的過程中，既要著眼于完成某一領域的具體任務，又要注意各領域任務和內容的相互滲透和延伸。比如學生在進行綠化與環保的研究性學習時，了解綠化的分布、類型、效益和危害，提出加強綠化、保護綠化的治理方案或建議。教師可以指導學生開展一些環保法律的社會宣傳活動，并在力所能及的范圍內開展環境治理志愿勞動，從而更好地將研究性學習與社區服務與社會實踐、勞動和技術教育相結合，使三種活動成為一個有機的整體。

　　5、加強對綜合實踐活動的指導

　　實驗班班主任和副班主任是綜合實踐活動的指導教師，他們的指導任務貫穿于學生綜合實踐活動的全過程，包括學生活動主題的指導、項目的確定、活動過程、總結和交流階段。

　　（1）在確定活動主題和項目階段，教師應根據學生的文化、科學知識基礎、興趣愛好、特定的社區背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題和項目。

　　（2）在實施階段，教師要引導學生收集數據。根據學生的實際情況和相關課程資源，在活動開始時，可以結合實例對學生進行一些基本訓練，幫助他們掌握使用參考書、使用視聽媒體、做筆記、進行采訪、整理和分類數據等技能。在具體活動過程中，要引導學生有目的地收集事實材料，運用調查、觀察、訪談、測量等方法；引導學生寫研究日記，及時記錄研究情況，真實記錄個人經歷，為以后的總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的.能力。

　　在實施過程中，教師要及時了解學生活動情況，有針對性地進行指導、指導和監督；要組織靈活多樣的交流和研討會，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習熱情；對有特殊困難的群體應該給予個別輔導。

　　在實施過程中，教師要重視家長和相關社會團體的關注、理解和參與，開發學校內外有價值的教育資源，用于實施綜合實踐活動，為學生開展活動提供良好的條件。還需要引導學生關注活動中的安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外安全事故的發生。

　　（3）在活動總結階段，教師要引導學生對活動過程中的數據進行篩選和整理，形成結論，引導學生對活動中的經驗、知識和收獲進行總結和反思。

　　6、在綜合實踐活動中豐富學生的活動方式

　　綜合實踐活動的實施應倡導學生學習方法的多樣化，促進學生學習方法的轉變。在每個活動主題的實施過程中，要求學生開展盡可能多的學習活動，如活動設計、資料收集、調查、考察、走訪、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等。通過學習活動的多樣化，可以促進綜合實踐活動各個領域的整合。

　　7、做好綜合實踐評價過程

　　綜合實踐活動課程評價的目的是激發學生學習這門課程的興趣和熱情。評價應以形成性評價和發展性評價為主，關注學生參與實踐的過程以及在此過程中的積極性、合作性、操作能力和創新意識。評價要注重多樣性和選擇性，可以結合自我評價、學生評價和教師評價。綜合實踐活動課不采用筆試的方式，可以通過作品評價（手工、勞動技能、科技作品、調查報告、研究性學習論文等）等多種方式進行。），展覽交流，成績匯報活動，技能競賽等。本學期學校將于12月初舉行綜合實踐活動課評比，并在學期末做好實驗班活動結果的展示、交流和評價工作。更多的精品店來自試題

信息技術工作計劃9

　　一、教材分析

　　學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到三年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，根據教材的教學內容難易程度，本學期著重在引導學生學習字處理軟件 制作的深入層次學習。字處理軟件是功能強大、方便靈活，學好字處理軟件，不但可以提高學生的文字處理水平，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實用性操作能力，培養審美意識和審美能力。本學期在以字處理軟件深層教學作為學期教學的重點和難點，在拓展字處理軟件的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。

　　二、教學目標

　　知識方面：文字錄入、排版、文本效果、文本框、圖形等一些常用的基本的知識。

　　技能方面：特效文字、圖文混排、圖片的剪切、光照效果、等一些技能制作。

　　能力與習慣：正確使用計算機的習慣;不隨意更改計算機系統文件的道德規范;進一步提高學習計算機的興趣;結合字處理軟件制作軟件培養學生審美能力、創新能力，提高應用計算機的應用能力。

　　三、學生情況分析

　　三年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握較好，windows系統的操作基本熟練和規范。但在計算機的應用方面還欠缺，需拓寬知識面，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，尤其是外校轉入的'新同學，在原來學校的信息課堂上沒有經過嚴格的訓練，指法不規范，迷戀游戲有時會表現在課堂上，鑒于此，對新生要給予特殊的關照，使他們盡快的趕上來。考慮到三年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，學習字處理軟件軟件基本知識，讓學生能盡量熟悉和使用軟件，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

　　四、教學措施

　　1、從網上下載一些優秀的文字錄入練習軟件 ，以及文學方面的電子作品，從欣賞的角度來引導學生學習字處理軟件的學習興趣;

　　2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導;適時利用多媒體展示臺，進行廣播教學。加強多媒體教學網的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果。

　　3、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益;加強小組的交流、討論、學習。加強實際文檔的應用練習。

信息技術工作計劃10

　　一、班級學生情況分析

　　本人所任教的為六年級信息技術課，六年級學生有一定的計算機基礎，能獨立完成計算機的一般操作。普通班班額較大，并且在教室里不配有相應的硬件設施，因此相對來說信息技術課的開展有一定的難度。

　　二、教材分析

　　浙江攝影出版社的這套教材圖文并茂，比較適合小學生使用，但對于教師來說難度還是比較大的，因為教科書或教參上提供的文字信息很少，需要教師在課外加以挖掘和提煉。

　　六年級下冊的教學內容主要以網絡為中心，及學習使用網絡的'技術，讓網絡服務與我們的學習和生活。

　　三、教學目標

　　1、通過常見因特網應用的介紹，使學生初步了解因特網的作用。

　　2、了解一般網址構成的基本含義；學會使用超鏈接進行網站的瀏覽。

　　3、學會如何設置IE瀏覽器的默認主頁，網站添加到收藏夾中，利用“歷史”按鈕返回到以前瀏覽過的網站的方法。

　　4、掌握圖片資源的查找方法；掌握如何通過另存為操作保存圖片；掌握如何將圖片設置為墻紙，掌握如何將網頁上的文字資料保存下來。

　　5、掌握在搜索引擎中用關鍵字查找資料的方法，掌握用分類查找的方法搜索因特網資源。

　　四、教學措施

　　根據小的學生的特點，讓學生在輕松、自由的環境中感受計算機的用途，在輕松愉快的使用活動中學習應用，讓他們在做中學，在玩中學，從而為培養他們用熟練應用計算機進行簡單操作的打下堅實的基礎。

信息技術工作計劃11

　　教學目標：

　　1、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神與實踐能力。

　　2、了解機器人的一般知識，激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。

　　3、以枉絡中的各種實際應用為主線，突出枉絡在生活中的實際應用，體現枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。

　　4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

　　5、INTERNET：瀏覽枉頁。

　　教材分析：

　　選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：

　　1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

　　課文涉及學科知識信息技術手段

　　漢字的發展歷史和漢語言制作電子幻燈片

　　世界之最歷史、地理文化枉絡搜索、使用WORD制作小報

　　房間的布置數學Word中的綜合文檔處理

　　鋪地磚數學Word圖片處理

　　編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片

　　周歷制作歷法枉絡搜索、幻燈片制作

　　我們的生活變化多綜合實踐活動學科WORD中的綜合文檔處理

　　二十年以后綜合環保類Word中的綜合文檔處理

　　畢業留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片

　　2、學習方式為學生構想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

　　3、與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

　　教學措施：

　　1、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。

　　2、注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

　　3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。

　　4、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間，培養學生發現問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。

　　教學進度表：

　　一、漢字的發展

　　1、知識目標：

　　學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存;熟練地運用PowerPoint制作相關的幻燈片。

　　2、能力目標：

　　培養學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

　　3、情感目標：

　　通過制作漢字發展過程的作品，培養學生的愛國主義情感。

　　教學重點：“漢字的發展”幻燈片的制作。教學難點：資料分類保存的習慣培養。

　　二、世界之最

　　1、知識目標：

　　學生能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存。

　　2、能力目標：

　　熟練地運用Word制作相關的小報。

　　3、情感目標：

　　培養學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

　　教學重點：

　　相關主題小報的制作。教學難點：信息的收集與整理。

　　三、房間的布置

　　1、知識目標：

　　進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

　　2、能力目標：

　　讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法，培養其設計能力和空間想像能力。

　　3、情感目標：

　　培養學生利用信息技術來解決實際問題的能力。

　　教學重點：設計房間。教學難點：選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來。

　　四、鋪地磚

　　1、知識目標：

　　進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉、移動與大小調整，激發學生學習和使用信息技術的興趣。

　　2、能力目標：

　　通過圖形的拼砌，培養學生對幾何圖形的感知能力。

　　3、情感目標：

　　通過學生相互交琉，培養學生合作與交往的能力。

　　教學重點：

　　地磚方案的設計與選擇。教學難點：學會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

　　五、編制古詩集

　　1、知識目標：

　　理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。

　　2、能力目標：

　　能利用跳絡收集相關古詩的背景資料并進行整理與分類;熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。

　　3、情感目標：

　　通過編古詩集，培養學生對古詩這一中國傳統文化的濃厚興趣。

　　教學重點：

　　PowerPoint演示文稿的整體構思和布局。教學難點：超級鏈接的設置。

　　六、臺歷制作

　　1、知識目標：

　　了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關歷史大事。

　　2、能力目標：

　　能利用跳絡收集每一個日期發生的歷史事件，并對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設置。

　　3、情感目標：

　　通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關心歷史。

　　教學重點：

　　周歷的設計及制作。教學難點：合理選取有用的資料。

　　七、我們的生活變化多

　　1、知識目標：

　　了解統計圖的相關數學知識。

　　2、能力目標：

　　培養學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統計圖，能利用數學知識更精確地分析和解決問題。

　　3、情感目標：

　　激發憾璉強學生使用計算機的興趣;培養學生的愛國主義情感。

　　教學重點：

　　繪制統計圖的方法。教學難點：學會看統計圖，能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。

　　八、二十年以后

　　1、知識目標：

　　了解統計圖的相關數學知識。

　　2、能力目標：

　　學會看統計圖，能根據數據的發展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統計圖。

　　3、情感目標：

　　激發憾璉強學生使用計算機的興趣;培養學生良好的環保意識。

　　教學重點：

　　學會看統計圖，能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。教學難點：學會看統計圖，能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。

　　九、畢業留念冊

　　1、知識目標：

　　了解和使用掃描儀、數碼相機、話筒、攝像機等設備及其基本知識。

　　2、能力目標：

　　能利用掃描儀、數碼相機、話筒、攝像機等設備采集所需的素材;能綜合運用PowerPoint制作一份畢業留念冊;培養學生利用信息技術解決實際問題的能力。

　　3、情感目標：

　　在信息技術課堂教學目標中結合理想教育，整合德育的教學目標，以激發學生珍惜友情的情感，培養學生建立良好人際關系的能力。

　　教學重點：

　　畢業留念冊的構思、創意。教學難點：畢業留念冊所需素材的收集和整理。

　　十、認識機器人

　　1、知識目標：

　　了解機器人的產生、現狀和發展。

　　2、能力目標：

　　收集有關機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整理。

　　3、情感目標：

　　激發學習熱情，從小樹立愛科學的志向。

　　教學重點：

　　機器人的發展史。教學難點：能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料。

　　十一、走近機器人

　　1、知識目標：

　　了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環境和界面。

　　2、能力目標：

　　學習操作和控制機器人的一般過程。

　　3、情感目標：

　　培養學生的想像能力和對學習機器人的`興趣。

　　教學重點：

　　學習控制機器人的一般過程。教學難點：程序的編寫、下載、調試憾縊行。

　　十二、機器人郵遞員

　　1、知識目標：

　　通過機器人的組裝，讓學生進一步了解機器人;初步學會順序結構的程序設計方法。

　　2、能力目標：

　　初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。

　　3、情感目標：

　　培養學生團隊合作精神，通過課堂中的小形競賽，學會如何分析問題、解決問題。

　　教學重點：

　　進一步掌握機器人編程步驟，學會順序結構的編程方法。教學難點：讓機器人盡可能地走直線。

　　十三、機器人導游

　　1、知識目標：理解機器人產生轉彎的原理;知道如何讓機器人轉彎和如何控制機器人轉彎的方向;知道通過設置機器人轉彎延時來控制轉彎角度。

　　2、能力目標：會編寫機器人轉彎的程序，能根據機器人運行情況，調試出轉彎的準確時間。

　　3、情感目標：感受到模塊化解決問題的思想，體會將一個復雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。

　　教學難點：機器人轉彎的原理。

　　十四、機器人衛士

　　1、知識目標：

　　了解循環的基本原理;了解哪些情況下需要用循環的方法設計程序。

　　2、能力目標：

　　初步學會使用循環的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務。

　　3、情感目標：

　　通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養學生的合作學習能力。

　　教學難點：

　　理解什么是循環。

　　十五、機器人避障

　　1、知識目標：

　　認識機器人的傳感器，初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學會分支結構的程序設計方法。

　　2、能力目標：

　　能把避障的實際問題轉化成一個機器人信息處理的過程，能編寫一個簡單的程序來實現這個任務。

　　3、情感目標：

　　體會到機器人的智能性，進一步培養對機器人學習的興趣。

　　教學難點：

　　傳感器的工作原理。

信息技術工作計劃12

　　信息技術與教育系分團委宣傳部十一月份工作計劃 金秋十月，秋風送爽，時光易逝，十月份又悄悄地離我們遠去。接下來我們又要開始新的月份，十一月份既是個忙碌的月份，也是個特別的月份。在這個月里，我們將繼承我系勇于創新的傳統，開展有我部門特色的宣傳活動，提高部門干事的各項能力。積極配合各部門的工作，努力做好宣傳工作。現將我部門20xx年的十一月份工作計劃通報如下：

　　1.配合校宣傳部清理校園宣傳欄，迎接校慶。

　　2.配合系保衛部搞好防盜防騙的宣傳工作。

　　3.配合我系團學聯搞好主席團和各部門的干事換屆宣傳。

　　4.配合校團委搞好校慶七十周年的宣傳工作。

　　5.配合我系搞好“經典中國，紅色旅程”動畫設計大賽的`宣傳工作。

　　6.配合我系搞好紀念辛亥革命一百周年演講比賽的宣傳工作。

　　7.配合我系團校搞好系干培訓的宣傳工作。

　　8.開展我部門“讓愛住我家－感恩”手繪漫畫設計大賽的活動并做好相應宣傳。

　　9.配合院團委宣傳部開展日常工作。

　　10.做好我系日常活動的宣傳和報道工作。

　　11.做好各班宣傳委員，新聞通信小組成員的新聞工作，更好地開展我系的特色學生工作宣傳，積極組織和參與院系開展的各類活動。以上就是信息技術與教育系分團委宣傳部對20xx年十一月份的工作計劃，請審閱。

信息技術工作計劃13

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對六年級一共六個教學班，通過上學期的學習，學生掌握了一定的計算機知識，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏;學生對本學科的學習積極性和學習興趣還是比較高的，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、 教材分析

　　本學期使用的`教材是新編版小學信息技術第8冊，內容是全新的。主要內容包括：計算機的基礎知識和網絡的簡單應用兩個方面。其中計算機基礎知識內容是這學期學習的重點，又是難點。網絡知識作為基礎知識的延伸，相對受硬件的影響較大，可以視硬件的承受能力而定，適當的接觸網絡方面的內容。

　　知識點：計算機的基礎知識的掌握，以及網絡知識的簡單應用。

　　重難點：計算機的基礎知識的掌握和視窗操作系統的基本操作。

　　三、教學指導思想

　　根據學校工作計劃和儀教站制訂的小學信息技術課程教學目標，以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們接受更深一步的信息技術知識打下必要的基礎。

　　四、教學目標

　　1、了解計算機的一些基礎知識。

　　2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、養成良好的計算機使用習慣。

　　4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　5、熟練掌握計算機的基礎知識，制作相應的信息技術作品。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養和動手操作能力的形成，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中培養學生的自學能力和動手操作能力是主要目標。

信息技術工作計劃14

　　隨著時代的發展，信息時代已經來臨，現在學生都要求學會電腦知識，最起碼的是基本的電腦操作，這些都是信息時代的要求。信息技術課業相應的成為學校教育的重要部分，在不斷的成長中，這些都是需要很多的成長的。我作為一名信息技術課的教師，當然要教好我們的學生了。為了促進學生全面發展，全面提高學生成績。根據本學期學校工作安排，特制定本學期的課下輔導計劃。

　　具體安排如下：

　　一、學生情況分析初四學生到了最關鍵的時期，離中考還有80多天，學生仍有一部分對基礎操作知識掌握不好，解決問題的能力差，更有一部分對基礎知識掌握的不扎實，不牢固，更談不上分析解決問題的能力了。這些學生都需要輔導，幫其在成績上提一提。

　　二、課下輔導的措施與內容初四教學課時緊，任務生，但從培養學生能力的角度來講，通過探究性學生使學生體驗學科過程和方法是十分必要的。要積極地創造條件在課上開展一些科學探究，特別是結合教學內容選擇一些適合學生實際水平的探究，使學生訓練的同時，在平常的教學中，要通過各種方法培養學生的信息處理能力，處理信息的能力是一種綜合能力，是進行科學探究必備的能力。

　　1、對課本知識進行查缺補漏。

　　2、課下輔導應給學生定目標和任務。

　　3、對參與課下輔導的學生，課上時多提問，多關注，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣。

　　三、課下輔導的目的學習的主人是學生，學生的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為學生的.成績有所提高，以便使這些學生能信心倍增的迎戰中考。

　　1、為了提高學生學習的興趣，提高學生的學習成績。

　　2、為了促進學生的全面發展，培養學生對信息處理的能力，解決生活中現實問題的能力。

　　四、輔導時間每周二、周五課外活動時間五、輔導名單根據自身對知識的掌握情況，自愿報名

　　對學生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著很大的學習壓力，信息技術課并不是十分的重要，所以這些都是不要求學生很精通的，這我也理解，所以我在教學中，我會更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。

信息技術工作計劃15

　　在高科技、信息快速發展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，信息技術課程是培養學生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而七年級的信息技術尤為重要，針對這種情況，現制定本學期教學計劃如下：

　　一、班級情況分析：

　　經過一個學期的信息技術學習，學生對計算機知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學生對信息技術這門學科感興趣。但還有部分同學的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培優輔差工作；同時，由于七年級的學生自控能力差些，心態好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律，讓他們養成良好的上機習慣，保證上課順利進行。

　　二、教材分析：

　　本套信息技術教材是青島出版社出版的，教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情境，引發大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環節。[實踐與創新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收獲]本欄目是引導學生對本節課的學習進行總結。

　　教材采用主題活動和任務驅動的方式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活緊密聯系，力求把學習需要和生活需要、問題的解決和興趣的`培養、學習過程和能力培養結合起來。

　　教材注重培養學生探究信息技術的興趣，通過一些學生感興趣的主題探究活動，培養學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協作等方面的能力。

　　三、教學目標及要求：

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會用計算機對數據處理、圖像進行處理，并能熟練掌握其技巧。

　　4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計，制作出美妙、自然的圖像作品。

　　四、教學措施

　　本學期主要以學生實際操作為主線，多練，多操作。采取課堂教師安排任務點撥方式、學生自學互助合作方式和動腦動手操作方式進行學習，努力完成當堂教學任務。

　　教學計劃進度表