【熱門】舞蹈的作文集合8篇

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的舞蹈的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

舞蹈的作文 篇1

　　下雨了，一場暴雨，毫無預兆的來了。

　　先是聞到雨的味道。媽媽說，這是泥土的清新味。望望窗外，雨像斷了線的珠子似的，一顆接著一顆，爭先恐后地落了下來。

　　“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨點像鼓點，有力地敲擊著窗戶，摻雜著風聲，發出清脆的響聲：“啪嗒，啪嗒……”雨珠落在地上，融入到積水當中：“噼啪，噼啪……”碎裂，蹦開，落入積水中……看，雨在跳舞，雨珠從空中飛舞著、旋轉著落下，“答”的一聲，落在屋檐上，分散成小雨珠，一顆緊挨著一顆，形成了透明純潔的水煙花，就像一塊未經雕琢的玉璞，沒有一絲瑕疵。

　　“嘩，嘩，嘩！”天空在怒吼，雷公在用力擊鼓：“轟隆隆，轟隆隆……”閃電像一把雪亮的長劍，劃破了天空。電閃雷鳴，驚心動魄。

　　聽，這時天空在唱歌：“沙啦啦，沙啦啦……”伴隨著優美的.圓舞曲，淘氣的雨珠也跳起了舞蹈，在積水中，水波一圈圈蕩漾開來，這是雨珠在水中跳華爾茲呢！

　　雨，悄悄地停了，突然，我想起了詩人徐志摩的《再別康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕地來……”

　　“滴答，滴答……”，被雨洗刷過的綠葉上還殘留著雨滴，一顆一顆，落在地上，用另一種方式，繼續著雨的舞蹈…

舞蹈的作文 篇2

　　在上幼兒園的時候，我們班有許多小朋友都在學舞蹈。回到家，我對媽媽說：“媽媽我要學舞蹈。”媽媽聽了驚訝的對我說：“什么，你要學舞蹈？”我仰起稚嫩的小臉說：“對，我要學舞蹈。”

　　經過一番思考，媽媽終于同意讓我學了。到了報名處媽媽和一位老師說了什么。不一會老師拿來了舞蹈衣和鞋子。我接過衣服和鞋子便換好了。”

　　“今天，我們先練壓腿、橫叉。”老師的話讓我打了個寒顫。我把腿放到欄桿上，把頭往上壓。“好痛。”我小聲的`念著。這時候老師走過來對我說：“你的姿勢不到位，你看我。”老師做了個標準動作給我看。我也學著做，老師表揚我做的很好。

　　接下來，我們開始下橫叉了。一個接一個在老師面前做。到我了，我張開雙腿，老師把我推向墻壁。我原本彎曲的腿慢慢變，最后成了一條直線。老師說要保持兩分鐘，我的腿被老師緊緊地抓住，動彈不得。淚水在我眼睛里打轉，我忍住不讓它掉下來。

　　過了幾天，我實在忍不住疼痛。便跑去和媽媽說我不學了。媽媽說：“臺上三分鐘，臺下十年功。不是什么事都能一下子就練成的，是要付出努力的。”

　　過了半年，基本功的動作不在話下。大賽上我們奪得了第一名。為了獎勵我們，老師還請我們去吃KFC呢！”

　　通過學舞蹈我悟出了個道理：“臺上三分鐘，臺下十年功！

舞蹈的作文 篇3

　　一個民族的舞蹈藝術是一個民族的心靈、感情生活的真實流露，是一個民族精神氣質的高度概括。

　　蒙古族舞蹈的風格，正是在其游牧生活背景下形成的粗獷、豪放、沉穩、大方、剛勁而不失溫柔，具有深厚的鄉土氣息。真摯地表現了以游牧生活為主的蒙古族人民的喜、怒、哀、樂的情感，豪邁的精神氣質和鮮明的民族個性。

　　在蒙古族舞蹈的動作中，與馬有關系的動作、動律比比皆是，這些動作動律的產生和發展都是在生活背景下形成的`。其中最顯著的特點之一是變化多端而富有表現力的肩部動作。蒙古族舞蹈的肩部比較松弛，這與常年的馬背生活有關，馬的跑動自然促成人的肩部的抖動，牧馬人身體的節奏隨駿馬奔馳的節奏一致，由此創造出了硬肩、柔肩、笑肩、碎抖肩等極富特點的舞蹈動作。這些舞蹈動作傳達出人與駿馬之間的關系，猶如駿馬不僅加快了人的運行速度，增加了人的空間高度，而且強化了人類的行為能力一樣，舞蹈的肢體語匯DD或者是人順從于駿馬，人隨馬行;或者是駿馬順從于人，馬隨人行;或者是人與駿馬的意志協調一致，都是人與駿馬之間自然關系的延伸和表現。

　　所以，不論順向動律還是逆向動律，都來自于大自然的律動。把大自然的邏輯融入人與自然、人與人的關系中，讓感性自由服從于理性自由，從而以豁達的心胸對待宏觀或微觀的世界，可能就是馬背文化的真諦①。

舞蹈的作文 篇4

　　今天下午上了舞蹈課。老師讓我們排三隊，高個子在后面，矮個子在前面，我不高不矮排在中間，我們班的王悅涵排在前面。然后老師叫我們舞蹈動作，總共有七個動作。

　　先把手放在腰部，然后抬起來放在肚臍眼前面，再抬到腦門前面，右手慢慢落下來繼續打開，然后左手也這樣做一遍，兩只手再一起回到原來的位置上。這些動作我們不停地做了好多遍呢，我在做的.時候想到明年就可以在大家面前跳舞了，心里美滋滋的。

舞蹈的作文 篇5

　　不知什么時候雨，開始下了。淅淅瀝瀝的，奏響了它們美妙的交響曲，拉開了它們音樂晚會的帷幕。我漫步在雨中，細密的雨珠閃現在我眼前。似一個個美妙絕倫的音符，又如一個個歡歌笑語的雨精靈，眼前的美景讓我陶醉，也伴著節奏輕聲哼唱起來……

　　不知過了多久，當我回過神來的時候，我深深地被眼前的美景吸引住了，再也挪不開我的眼球——多么美妙的綠色啊！在這夏雨的沖刷下，那綠葉在朦朧的光影下，顯出多么耀眼的光彩啊！綠的發亮，綠的耀眼！不僅僅只是這么一點，而是一大片樹林，它們耀眼奪目，美的驚心動魄。我不禁懷疑，我是不是不小心誤入了仙境。不然我怎能得見如此美景？心頭泛起一圈圈的漣漪，久久不能平復。這種美，讓我心醉。

　　習習清風吹來，空氣中的味道是那么清新，帶著玫瑰花濃郁的芬芳，又夾雜著青草綠葉混著泥土的清香。抬起頭，便看到在空中搖曳的樹枝與葉片……哦！不！它們是在舞蹈，在我眼前翩然而舞。雨精靈伴奏，綠葉起舞，又或者它們是在踏著美妙的旋律共舞高歌。

　　我情不自禁地，伸出了手。伴著這美妙而優雅的旋律，隨風起舞。我想，只有舞蹈才能表現出我此時激動難抑的心情吧！我要舞出我靈魂上的贊美，我心靈深處的深深的愛！不去管流逝的時間，也不計較身體的疲憊，只顧舞。我在這醉人的綠色中舞蹈，忘懷了我自己，甚至忘懷了一切！我不是一個詩人，描繪不出我眼前的美景；我不是一個畫家，畫不出這驚心動魄的美；我不是一個作家，不能用細膩的'文筆來描述。我只用一個舞者最笨拙的方式來表達我心中的萬千感慨與贊美！

　　對我而言，這綠色并不是死寂的，而是舞動的。是我心中最美的舞姿！最閃耀的星星！它有最燦爛奪目的光輝！

　　踏著清風，伴著旋律，我還在舞蹈。不僅僅是我，還有那片片綠葉，它們也仍在舞蹈，忘情的舞蹈！“啪啪啪”我聽到了一下下的擊掌聲，然后停下了舞步。“小姐，你也覺得這里很美嗎？”我聽到一個好聽的女聲，循聲望去，是一個模樣俏麗的少女。“沒錯，這里是我見過最美的美景，這綠色對我來說，是舞動的！”我由衷的贊美，眼神卻緊緊地盯著她。我回答后，她看我的的眼神忽然一亮，親切的對我笑著，對我說“嗯，我一直都這么認為，可從來沒有人和我有共鳴。今天，我總算是找到了知己！”我們相視一笑。

　　不知什么時候，雨已經停了，但我們還是聊著，講著這舞動的綠色……可惜，天下沒有不散的宴席，離別的時候也悄然來臨，我們不得不告別了。“一定要讓世人知道，綠色有多美，共同筑起綠色夢！”是我們共同的夢想，我由衷的希望每一個人都能看到我愛上的綠色，也都能能愛上它，共同筑起綠色夢！

舞蹈的作文 篇6

　　如果有人問我：你的拿手好戲是什么？我會毫不猶豫的回答——舞蹈。

　　你為什么學舞蹈？許多人都會問我這個問題。我告訴你，我和舞蹈相遇就是一個巧合。我本來就喜歡舞蹈，一開始學，純屬喜歡。可后來覺得學了這么久也沒拿到幾張證書。就這樣開始了我的考級之路。從一級到二級、三級……一直到現在的十級。我也曾想過放棄，但又不甘心。

　　舞蹈中也有許多好玩的事。

　　一次舞蹈選拔，老師讓我們自己跳一段拿扇子的舞。時間到了，第一位選手上場了。她喜眉眼笑地做了一個漂亮的“后軟翻”贏得了在場所有人的`掌聲。

　　過了許久，又有一位小姐姐上場了。她前面的都很好，她可能想以一個“后空翻”結束舞蹈，可她沒站穩，摔了個大跟頭，失落地下場了。

　　有前面同學的失敗的教訓，我是更加小心翼翼，如履薄冰。上場后我先繞舞臺跑了一圈，渲染氣氛，然后打開扇子擺好動作。音樂播放，一開始我像個害羞的小姑娘，扇子好似屏風。我躲在后面，時不時悄悄地把頭探出來，又猛得縮回去。音樂到了高潮，我大展身手做了一個堪稱完美的“前橋”在場的選手、老師都獻出了掌聲。我特別得意，跳得更起勁了，“平轉”、“轉扇”、“甩袖”……能做的都做了。在“平轉”時心想：要不要以“后橋”結尾，不行，要是我做不好前面的就白費了。要不就以“平轉”結尾吧……啊！我的道具扇子掉了！我心一慌，兩只腳不協調，差點摔倒。怎么辦？怎么辦？對了！我慢慢停下來，蹲下，做了一個水中撈月的動作，撈起扇子，舉過頭頂，抬頭仰視。

　　不是所有的高手的經歷都是一帆風順的，還好姐的基礎扎實。

舞蹈的作文 篇7

　　這段時間，我過的非常不賴呢!因為我開始學各種各樣的舞蹈了。

　　一開始，老師教我們一些基本動作，這位李老師每一個動作和細節都做地非常標準，我也學地有模有樣。雖然，我都做地很好，但還是比不過已經學了二三年的大姐姐們。另外，我感受最深刻的是扒地抬前腿，人躺下，一只腳抬到頭，膝蓋后面非常痛。老師叫我數到十，再放下來，因為很痛，數數的聲音都在顫抖。“好了”老師說。我忽然不痛了。一開始橫叉和豎叉我不會，總差一點，但是，老師教我們了巧妙的方法，我慢慢地學會了。老師告訴我們跳舞講究的.是直。

　　星期一，我感覺到腰酸、膝蓋后面酸、脖子酸等，走路也覺得走不動。人也很累。

　　雖然，很累，但我對舞蹈極感興趣！

舞蹈的作文 篇8

　　距離上次踏進這間舞蹈室，已經有兩年多了。我對這間教室，可以說感情十分深厚，它曾陪伴我度過了六個冬夏，看我從一個小胖子變成了苗條少女。自從兩年前學校搬走后，我就在沒來過，因為那里藏著我不敢觸碰的記憶。

　　教室的鏡子上浮現的是兩個女孩練舞的認真神情，兩個女孩約定吃遍天下的憧憬，兩個女孩一起發誓要考過十級的場面，還有那干凈的笑容……我都再熟悉不過，我有多久沒見過她了，兩年，還是三年，或是更久。

　　她是我的好朋友，比我大一點，我們認識有五、六年了，從沒吵過架。我想：這世上再沒有我們這樣的了吧。

　　周日早晨，天灰蒙蒙的`，大片大片的烏云壓抑得整個世界都靜悄悄的，大概是要下雨了吧。我看見她坐在教室里，手里拿了一包薯片，我嘟起小嘴走過去，說：“吃什么呢，也不給我吃點？”“給你吃，給你吃，等到胖得像豬一樣可別來找我。”“哼，才不會呢。”我們像往常一樣嬉戲打鬧，如果我當時認真觀察她的神色，是不是就可以好好和她告別了呢。下課后，她來找我說：“你幫我錄個像吧，這支舞特別符合我高貴的氣質，我要保存起來。”我想：她又在自戀了。穿著練功服的她翩翩起舞，雖然沒有華麗的衣裙，但高貴的氣質已經將她包裹，她的臉上掛著干凈的笑臉，像童話里的公主。

　　走到校門口，果然下雨了，她突然抱住我，趴在我肩上，對著我的耳朵說：“你要好好的。”然后她把頭埋在我的脖頸上，她好像哭了，我的衣服有些濕潤。我還來不及說什么，她已經跑進雨里，在距我幾米開外的地方轉過身，向我揮手并展開一個干凈的笑容，豆大的雨點打在她臉上，我分不清那是雨水，還是淚水。也許她根本沒哭，當時我一點是這樣想的。

　　再一次上課，她沒有來，我以為她又裝病了，畢竟她又不是沒干過。課間我去衛生間，路過老師的辦公室，無意中聽得她的名字邊停下腳步來。“哦，這樣啊，那還是以學業為重，這期費用我一會兒退給你。”老師對著電話那頭的人說。我的腿有點發軟，用手撐著才勉強站住，我強忍住淚水，想：她把我當什么啊，她忘了我們的約定嗎。

　　站在這間舞蹈室，想起過往的點滴，在不經意間淚水已經沖盈了我的眼眶一滴一滴，砸在地板上。擦干眼淚走出教室，輕輕關上那扇門，咔嗒一聲鎖住，隨之鎖住的是那段回憶。

　　我知道我忘不了她，忘不了那干凈的笑容和優美的舞姿。所以我把它埋在心底，我不會刻意去想它，但我知道它一直在我心中占有一方天地，只要我想找就能找到它。