關(guān)于老師的作文合集15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于老師的作文1

　　我有一位我一直都非常尊敬的老師……

　　她從我一年級(jí)開始教我學(xué)：“a，o，e……”一直教我到四年級(jí)，教我學(xué)、理解：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠；總還是有的�！钡囊馑�。她總是教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，好好向上；她總是教育我們要節(jié)約資源，愛國(guó)，將來(lái)做個(gè)報(bào)效國(guó)家之人……我的老師是個(gè)漂亮之人，有一對(duì)炯炯有神的大眼睛市場(chǎng)看穿我們的心事，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道、關(guān)心著大家的嘴巴。

　　記得有一次，咱班舉行朗誦賽，老師讓大家踴躍參加。我猶豫不決，心想：我到底要不要參加呢？參加呢，我沒(méi)膽；不參加呢，我又會(huì)不甘愿；那到底殘不參加呢？這是，老師仿佛看穿了我的.心，老師她居然點(diǎn)名讓我參加，這真讓我意想不到。

　　還有一次，四年級(jí)的時(shí)候，老師非常認(rèn)真的在給我們上課，而我也目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看，聽老師講課。而這時(shí)，老師要提問(wèn)問(wèn)題，她的目光在教室中來(lái)回循環(huán)——不料，這時(shí)，她的目光降落在我的身上，她的目光好似月光照亮了我心坎，我的不解之謎，我的苦思冥想全部已經(jīng)被老師看在眼里了。我原本以為，她會(huì)讓我回答問(wèn)題，接著回答不出來(lái)，再狠狠的數(shù)落我一番。然而老師并沒(méi)有這樣做，反而用目光告訴我：“孫中山不懂就問(wèn)，那你是不是應(yīng)該也如此學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢？”于是，我鼓足勇氣站了起來(lái)，也讓我的所有“問(wèn)號(hào)”得到了解答。

　　老師，她也有與眾不同的一面哦！同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，她不會(huì)懲罰他們，而是會(huì)與他們好好溝通一番；同學(xué)打架，她不會(huì)讓他們寫檢討書，而是會(huì)與他們講為人處事的道理；同學(xué)們說(shuō)臟話，她也不會(huì)置之不理，但是她絕對(duì)不會(huì)當(dāng)眾對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是會(huì)告訴同學(xué)們：“以后如果說(shuō)臟話，要記得把我找來(lái)，讓我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哦！”然而這樣同學(xué)們就都不敢說(shuō)臟話了。

　　老師，您的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳送的是溫暖的春天。

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　　“老師，您辛苦了，我將永遠(yuǎn)敬佩您……

關(guān)于老師的作文2

　　我清楚的記得，那是一個(gè)上午，下了第三節(jié)課。我哼著小調(diào)，走出教室。剛出來(lái)，鄰班的一個(gè)同學(xué)拿塊石頭，拋來(lái)拋去，見了我，好象要嚇唬嚇唬我，我才不怕呢！

　　順手也掏出裝在口袋里的家伙，“招打——接鏢！

　　”石頭應(yīng)聲飛出去了，沒(méi)想到?jīng)]打中他，門上的玻璃卻“嘩啦”碎了。

　　“壞了，闖大禍了！

　　這下可要開涮了�！蔽乙豢创笫虏缓茫�趕緊溜之大吉，趴在課桌上大氣不敢喘，像一只縮在殼里的烏龜。聽到響聲，同學(xué)們?nèi)轮�出去���？赡茑彴嗟?那個(gè)同學(xué)還呆在那兒，自然也驚動(dòng)了老師。很快，我倆被叫到了辦公室。

　　我的心砰碰直跳，很快想好了對(duì)策，我裝著若無(wú)其事的樣子，口口聲聲說(shuō)這件事與自己無(wú)關(guān)，還向老師對(duì)天發(fā)誓，一點(diǎn)兒沒(méi)說(shuō)假話。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我如愿以嘗，“無(wú)罪釋放”了。我松了口氣，暗暗慶幸自己的這招兒真高明工夫不大，那位同學(xué)也出來(lái)了，眼紅紅的，無(wú)精打采，見了我，狠很瞪了我一眼，沒(méi)出聲走了。下午，他的家長(zhǎng)來(lái)安上玻璃，還向我道了歉。

　　幾天過(guò)去了，我偷偷地觀察，一切風(fēng)平浪靜，鄰班的那位同學(xué)卻始終沉默不語(yǔ)，看見我，也只是沖我瞪兩眼，恨不得一口把我給吞了。

　　我的心開始不安了，明明是我闖的禍，還嫁禍與人，自鳴得意，黑鍋卻要他來(lái)背，換上我，又怎能受得了呢？良心告訴我，我錯(cuò)了，應(yīng)該受到譴責(zé)。

　　接下來(lái)的日子真難熬��！

　　終于，我忐忑不安地鼓起了勇氣，向老師承認(rèn)了一切。我痛苦流涕，跟老師說(shuō)了幾天來(lái)自己巨大的壓力和痛苦的煎熬。鄰班的同學(xué)也來(lái)了，我真誠(chéng)地向他道歉，深深地鞠了一躬。

　　“老師，我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。”我低著頭，“今后您還會(huì)像以前一樣相信我嗎？” “傻孩子，你說(shuō)呢？”回來(lái)的路上，我覺得身上真輕松！

關(guān)于老師的作文3

　　老師，如果您是一位辛勤的園丁，那么您不辭辛苦的培育著祖國(guó)的幼苗;老師，如果您是一棵挺拔的大樹，那么您的根深植于大地、您的莖堅(jiān)強(qiáng)不屈;老師，您如果是一根默默無(wú)聞的蠟燭、無(wú)私奉獻(xiàn)、燃燒自己、照亮別人、讓知識(shí)之光照亮在自己學(xué)生的身上。老師，你們不像科學(xué)家們那樣馳名中華，也不像那些影視明星們那樣引人注目;老師，你們是那么普通、那么平凡，但你們身上卻肩負(fù)著下一代祖國(guó)幼苗的重任。

　　老師：不僅僅是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，同時(shí)也是月亮下最難熬的職業(yè)!

　　有許許多多的時(shí)候，我聽見學(xué)生在背后批評(píng)老師，那里不好這里不好。為此，在這里我問(wèn)那些人一句：你們有沒(méi)有將心比心過(guò)，如果下一代的人這么批評(píng)你，你有什么樣的感受?有一位老師姓胡，她以前教過(guò)我，當(dāng)時(shí)的我也曾像許多人一樣在背后不停地說(shuō)她那里不好這里不好，我從來(lái)沒(méi)有去考慮胡老師的感受�，F(xiàn)在，回想起那些批評(píng)她的話和那些罵她的話真的很不應(yīng)該從我的嘴里說(shuō)出來(lái)。我現(xiàn)在只記住了她說(shuō)過(guò)的`一句話：路是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，沒(méi)有你直接跑過(guò)去的路。因?yàn)槿松�路上有許許多多坎坎坷坷的坑坑洼洼等著我們?nèi)ッ鎸?duì)。

　　還有一位老師，她姓應(yīng)。對(duì)她教過(guò)的學(xué)生而言，她是一個(gè)很不好的老師。因此，她的學(xué)生很討厭她，還在背后說(shuō)盡了她的壞話;直到要期末考試了，她上課時(shí)許多好學(xué)生都感覺到了她在等那些不好的學(xué)生努力一些追上來(lái)，似乎從她眼神中我看出了哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也能使她高興一些。她從未關(guān)心過(guò)我們，但我知道這是因?yàn)樗�要的是讓我們自己努��。從她�?duì)待我們的教學(xué)方法中我得出了一句話：你們要靠的不是老師，而是你們自己。

　　老師教育學(xué)生的方法雖然有千萬(wàn)種，但是每一種都能幫助我們走向成功。

　　大家一起努力學(xué)習(xí)吧!我們要告訴老師和父母：我們不在乎努力學(xué)習(xí)之后的結(jié)果是什么，我們只在乎學(xué)習(xí)的期間我們是否真正努力過(guò)!

　　老師，謝謝您!

關(guān)于老師的作文4

　　老師常對(duì)我們講：關(guān)愛是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖；關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福，生活中只有充滿愛才會(huì)讓我們心靈變得博大，我也記住了老師的教誨，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)而又熱枕得人，由衷的去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。

　　“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學(xué)們飛一般地回到教室，等待老師上課。

　　今天語(yǔ)文測(cè)試。屋外刮著刺骨的寒風(fēng)，坐在教室里，不免有些寒意。同學(xué)們除了我之外，都穿得厚厚的.。黃老師看到了，便走到我的面前問(wèn)我：“你怎么只穿一件襯衣呢？”我笑了笑，沒(méi)有回答。

　　開始考試了，同學(xué)們都埋頭認(rèn)真答卷。這時(shí)，我抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺(tái)前，把里面唯一一件能保暖的毛衣脫下來(lái)，又穿好外套。她拿著毛衣走到我面前，親切地對(duì)我說(shuō)：“你這樣怎么行，穿一件衣服太涼了，怎么能繼續(xù)考試呢？來(lái)，把這件衣服穿上，多少能暖和一些，免得感冒了�！闭f(shuō)著，她就把毛衣往我身上披。

　　我說(shuō)：“黃老師，我不怕冷，您給我穿上了，您可受不了�！秉S老師不管我怎樣推辭，硬是把毛衣給我穿上了。還說(shuō)：“我是老師，你是學(xué)生，在學(xué)校里，我就是你們的母親�！卑。�多么親切的話語(yǔ)。我穿著黃老師的毛衣，感到溫暖如春，但也不時(shí)的埋怨自己。早上我為什么要起晚呢？我真恨自己，匆匆忙忙，忘了穿毛衣……

　　下課了，在樓道里，一陣寒風(fēng)拍打在我的身上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙跑到辦公室，脫下毛衣，讓黃老師穿上，可黃老師一把拉住我，一臉嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“趕快穿上，回家的路上著涼了怎么辦？”說(shuō)完又給我穿上了，我再也無(wú)法控制自己的感情，淚水模糊了我的雙眼，看著黃老師慈母般的笑容，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

　　走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春�？此埔患�普通的毛衣，飽含著黃老師多少愛撫��！

關(guān)于老師的作文5

　　老師是辛勤的園丁，我們是含苞待放的花朵，需要老師的栽培。

　　我們即將畢業(yè)，老師您的一切一切我怎能把你忘記？你那慈祥的臉永遠(yuǎn)記在我心中，我的語(yǔ)文老師，嚴(yán)格的老師。每次見到你改作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的面孔，真忍不住對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了。”有一次，放學(xué)后，一名同學(xué)拿著一摞不及格的作業(yè)本。我湊了上去，十分擔(dān)心。正準(zhǔn)備松口氣時(shí)，同學(xué)遞給我一個(gè)本子，發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)又一個(gè)圈，這都是老師給我畫的錯(cuò)別字。唉，我知道自己平時(shí)寫作業(yè)時(shí)字特別不規(guī)范，橫不平，豎不直，可是還是有些埋怨老師太嚴(yán)格。第二天，我的錯(cuò)別字不僅沒(méi)有減少還增多了，老師請(qǐng)我去辦公室，到了辦公室，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，她嘆了口氣，好像對(duì)我十分失望。辦公室老師好像望著我，我覺得很沒(méi)面子，恨不得找一個(gè)縫鉆下去。我低著頭，我下定決心，不寫一個(gè)錯(cuò)別字，不規(guī)范字，回到家，我把我的作業(yè)檢查一遍又一遍。第二天，丁老師拿著一本作業(yè)本，語(yǔ)文老師沖我笑接著說(shuō)：“有位同學(xué)進(jìn)步非常大，那就是袁貝！”l老師表?yè)P(yáng)的.同學(xué)竟然是我，我美滋滋的。

　　老師是我們的玩伴呢！一次，外面下著大雪。我真想出去堆雪人，打雪仗�？墒沁@節(jié)是語(yǔ)文課，怎么可能？沒(méi)想到老師笑著說(shuō)：“外面下這么大的雪，想下去玩嗎？”我們齊聲回答：“想說(shuō)完大家飛奔到樓下，我們先堆雪人，老師準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生打雪仗，老師說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)玩打雪仗”老師拿著雪球做出了一個(gè)準(zhǔn)備扔雪球的動(dòng)作�！芭尽�

　　不知從哪兒來(lái)的一個(gè)雪球砸到了丁老師。老師不僅沒(méi)生氣，還笑呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)？把他找出來(lái)，我來(lái)扁他�！甭犃怂�的話大家哈哈大笑，歡樂(lè)的笑聲把樹上的雪都震落了下來(lái)了。

　　我們的老師，可愛的老師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師�！拔覀儛勰�”這句話不會(huì)常掛在嘴邊而是放在心里。我不會(huì)用優(yōu)美語(yǔ)言描述她，而是用心來(lái)表示對(duì)她的尊敬與感謝那默默奉獻(xiàn)的語(yǔ)文老師。

關(guān)于老師的作文6

　　現(xiàn)在，我對(duì)他的了解仍然不是很多：他是否近視我不太清楚，總之他每天都帶一副眼鏡。他的年齡我不清楚，總之他看上去是個(gè)帥小伙。他的任教時(shí)間我不清楚，總之他講課比較幽默。在他心目中誰(shuí)是好學(xué)生誰(shuí)是壞學(xué)生我也不清楚，總之他對(duì)每個(gè)人一視同仁。 四年級(jí)期末考試前夕，我考了連續(xù)三個(gè)100分，我欣喜若狂，心想，期末考試我一定不成問(wèn)題。這樣的.心情陪伴了我兩三個(gè)星期。我上課也不認(rèn)真聽講，也不積極回答問(wèn)題，還和同學(xué)們交頭接耳。老師把這一切都看在了眼里。

　　一天下午，老師拿來(lái)了一些試卷，說(shuō)是上學(xué)期期末測(cè)試的卷子，讓我們?cè)囎鲆槐�，檢測(cè)一下自己的水平。我拿到試卷后在答題的過(guò)程中卻被困在了一道面積題上。時(shí)間過(guò)得太快，只剩二十多分鐘了，我無(wú)奈只好先做后面的題。 下課后同學(xué)們一直說(shuō)“這些題目太簡(jiǎn)單了”，還有許多同學(xué)問(wèn)我答案,我只好搪塞道：忘了。 四天后，卷子發(fā)下來(lái)了，我才得了60分，而那些平時(shí)成績(jī)不大好的卻得了滿分。我知道這是為什么。 之后，老師又找我談了一次話：“驕傲自滿是學(xué)習(xí)中最大的絆腳石，希望你克服它……”這次談話，字字句句，語(yǔ)重心長(zhǎng)，使我受益匪淺，也使我明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：基本功扎實(shí)，思維敏捷是我的長(zhǎng)處;而粗心大意，驕傲自滿和浮躁是我的短處�！耙獡P(yáng)長(zhǎng)避短�！崩蠋煯�(dāng)時(shí)說(shuō)。“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這個(gè)詞使我冷靜了下來(lái)，理解了老師的良苦用心。于是我開始認(rèn)真復(fù)習(xí)，期末考試時(shí)我時(shí)時(shí)刻刻想著老師的淳淳教導(dǎo)，發(fā)揮正常，取得了優(yōu)異的成績(jī)。我十分感謝王老師。 在這里我想對(duì)老師說(shuō)：您的教導(dǎo)我會(huì)銘記在心，它會(huì)時(shí)刻在我耳邊縈繞。您的恩情我不會(huì)忘記。師恩，令我感動(dòng)。

關(guān)于老師的作文7

　　親愛的老師，您是辛勤的園丁。您用真情傳播著智慧的火種，您用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的雪冰，您用充滿感性的語(yǔ)言在我們心靈播種知識(shí)，粉塵飛舞間從此放飛希望。三尺講臺(tái)一展抱負(fù)與理想，教鞭起落繪起一片宏偉藍(lán)圖。

　　親愛的老師，您是辛勤的園丁。您使玫瑰更鮮艷，百合更純潔，使幼小的我們變得強(qiáng)壯。世人贊頌?zāi)�是蠟燭，為我們?nèi)紵�著亮麗的生��；世人贊頌�(zāi)�是秒��，默默無(wú)聞地辛勤工作著。老師，您那無(wú)私的愛讓世界變得更美麗。

　　親愛的老師，您是辛勤的園丁。您培養(yǎng)了千萬(wàn)個(gè)祖國(guó)的棟梁，世界的精英；您教會(huì)了祖國(guó)知識(shí)，教會(huì)了世界知識(shí)；祖國(guó)要感謝您，世界要感謝您。您的精神應(yīng)當(dāng)?shù)玫接朗赖牧鱾鳌?/p>

　　親愛的老師，您是辛勤的園丁。月光下，我總看到您疲憊的影子；臺(tái)燈下，我總看到您疲憊的雙眼；上課時(shí)，我總看到您活躍的身影。您教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們生活，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨拢�教�?huì)我們要以熱情對(duì)待每件事。您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的.清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。老師，謝謝您。

　　親愛的老師，您是辛勤的園丁。每當(dāng)我們成功，您和我們一樣喜悅；每當(dāng)我們失敗，您努力地安慰我們，使我們得到勇氣與希望

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我深深的祝福！我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。

　　老師，辛勤的園丁！

關(guān)于老師的作文8

　　我們班的老師性格不同。我慢慢告訴你吧。

　　以上官老師為例！他教我們中文。上官先生的課堂語(yǔ)言生動(dòng)幽默，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫。我們都很喜歡他的課。有一次，文章《鄭和遠(yuǎn)航》是語(yǔ)文課上寫的，上官老師在背課文。他在讀《鄭和走在指揮船上》的時(shí)候，故意把它讀成《鄭和出航》。學(xué)生們一個(gè)個(gè)笑了起來(lái)，上官老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“為什么笑？”鄭和從來(lái)都不是明星，現(xiàn)在我給他機(jī)會(huì)！”同學(xué)們笑得更厲害了。

　　東方老師呢！他教我們數(shù)學(xué)。雖然他整天沉默寡言，但只要他上課，就會(huì)變得容光煥發(fā)，精力充沛。前幾天數(shù)學(xué)課，東方老師出了一道題，大家苦思良久，沒(méi)有一個(gè)能算出來(lái)。我們以為東方老師會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到他非但沒(méi)有生氣，反而給我們講了一個(gè)“故事”。他講得很生動(dòng)，漸漸地，我們從這個(gè)“故事”里明白了這道數(shù)學(xué)題的思路，輕松地解決了。東方老師看到大部分同學(xué)都寫好了，就開始從頭到尾講解。從他的解釋中，我們對(duì)這類數(shù)學(xué)題目有了更深的理解。

　　歐陽(yáng)姓英語(yǔ)老師是一位“活潑開朗”的女老師。她的出現(xiàn)給人一種親切、親切的感覺，她的教室里不會(huì)有“體罰”。上課時(shí)，歐陽(yáng)老師喜歡讓學(xué)生在黑板上默寫單詞、句子或其他任何東西。只要寫對(duì)了，她就會(huì)給同學(xué)豎起大拇指說(shuō)“好”！如果你做錯(cuò)了一兩個(gè)問(wèn)題。她會(huì)“俏皮地”問(wèn)：“這是哪個(gè)寶寶寫的？”因?yàn)闅W陽(yáng)很善良很善良，同學(xué)們都和她相處的很好。她不懂就會(huì)主動(dòng)問(wèn)她。她還鼓勵(lì)大家如果不懂就問(wèn)，所以我們班的學(xué)生英語(yǔ)都學(xué)得很好。

　　你認(rèn)為我們班的.老師有自己的特點(diǎn)嗎？就像大花園里的花，各有千秋，各有千秋！帶給我們芬芳與美麗！我和我的同學(xué)們從心底里尊敬和愛護(hù)他們！

關(guān)于老師的作文9

　　以前，我對(duì)作文很不感興趣。老師讓我們寫作文，我總是拖拖拉拉地寫上幾節(jié)就算完事了。因此，老師進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，常批評(píng)我，我也沒(méi)在意。到了五年級(jí)，我們換了一位姓朱的語(yǔ)文老師，朱老師上作文課別具一格，很有水平。

　　就拿開學(xué)初的第一節(jié)作文課來(lái)說(shuō)吧！“丁零零”，上課鈴聲響了，朱老師大踏步地走進(jìn)教室。剛走到講臺(tái)前，就說(shuō)：“請(qǐng)王潔同學(xué)到外面走廊里去。”(王潔同學(xué)是我們班的班長(zhǎng))“咦！班長(zhǎng)這幾天沒(méi)犯什么錯(cuò)誤呀�！蓖瑢W(xué)們的心里挺納悶。這時(shí)，朱老師和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天班長(zhǎng)穿了一身什么衣服？誰(shuí)知道，請(qǐng)舉手�！蓖瑢W(xué)們聽了，便“嘰嘰喳喳”地議論開了�？墒牵�過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能答上來(lái)。這時(shí)朱老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“班長(zhǎng)今天上身穿著一件粉紅色襯衫，下身穿著一條天藍(lán)色褲子，腳上穿著一雙深紅色的'皮鞋�！闭f(shuō)完，便請(qǐng)王潔同學(xué)進(jìn)來(lái)，喲，老師說(shuō)得一點(diǎn)兒不錯(cuò)。咦，我們整天跟王潔在一起怎么沒(méi)看清呢？接著，朱老師又滔滔不絕地告訴我們：“寫好作文的關(guān)鍵是要認(rèn)真觀察周圍的事物。例如，剛才舉的例子……這樣，不僅可以多積累一些寫作素材，還可以豐富想像……”我覺得朱老師講得很有道理，聽得人了迷。

　　從那兒以后，我開始認(rèn)真觀察周圍的事物，還隨手把看到的和想到的，專門記錄在一本小本子上。漸漸地，我的作文水平有了很大的提高。在班里，朱老師�？湮覍懙淖魑暮�，我還曾在學(xué)校舉行的《我的家鄉(xiāng)》征文比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)呢！這可都是朱老師的功勞��！朱老師，您真行！

關(guān)于老師的作文10

　　春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。

　　——銘文

　　花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔；山感謝大地，因?yàn)榇蟮厥顾�高��；楓葉感謝秋霜，因?yàn)榍锼�使它變紅；冰雪感謝寒冷，因?yàn)楹�冷使它晶瑩剔��；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師的愛一直伴隨著我。

　　老師，我想小心翼翼地對(duì)你說(shuō)：“謝謝老師，謝謝你。是你日夜為我們備課，批改作業(yè)。”就像古人說(shuō)的，“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭掉燭芯�！�

　　老師，你就像是人類靈魂的工程師。如果老師不是為了你，我們就不會(huì)學(xué)到這么多知識(shí)。老師，你是人類靈魂的工程師。非常感謝，謝謝老師。

　　老師，當(dāng)我們第一次看到你的時(shí)候，你的黑發(fā)和你天使般的臉很配，對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此美麗，但現(xiàn)在你的黑發(fā)再也不會(huì)來(lái)了，你天使般的臉上布滿了皺紋，這表明你為我們付出了這么多。那么多.就像“日月織黑發(fā)霜，粉筆無(wú)聲寫春秋�！崩蠋�，你是世界上最偉大的'人。謝謝老師。

　　“三千個(gè)桃李園在春天播種，秋來(lái)在中國(guó)盛產(chǎn)水果�！蹦憬塘四敲炊鄬W(xué)生，卻從來(lái)不偏心任何人，把所有的知識(shí)都傳給我們，讓我們成為有文化的人，以后都有很大的前途。老師，謝謝！

　　老師，在我們還很無(wú)語(yǔ)的時(shí)候，你教會(huì)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓我們脫口而出單詞。從牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在脫口而出這句話，我們?cè)谧龅氖恰袄蠋熌弥�天池水灑在人間培育新苗�！崩蠋�，謝謝！

　　“一日為師，一生為父�！崩蠋煟�你有一天是我們的老師，一輩子是我們的父母。你所做的是“教學(xué)如春風(fēng)，教師如大�！薄八�的身體是對(duì)的，他做不到，他的身體也不是對(duì)的，雖然他做不到�！�

　　老師，除了說(shuō)謝謝，我們也謝謝你！我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你，記得你日夜為我們備課，生病了來(lái)給我們上課。

　　謝謝老師謝謝！

關(guān)于老師的作文11

　　揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出彭老師那親切的形象。那是小學(xué)三年級(jí)一個(gè)秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語(yǔ)文課堂。

　　“從那天開始，我們一起開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語(yǔ)文呢？”他把語(yǔ)文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著全班同學(xué)。“因?yàn)檫@里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫照��！”大哥哥一般的形象，漂亮的“開場(chǎng)白”，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個(gè)從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著他。很快地，彭老師的語(yǔ)文課成了我們最愛上的課。尤其是課堂上的討論，更讓人激動(dòng)，彭老師鼓勵(lì)大家發(fā)表不同的`看法，他像一個(gè)普通同學(xué)一樣，熱情地參與討論，不知不覺地把知識(shí)傳授給大家�？粗�同學(xué)們踴躍發(fā)言，我卻不敢舉手，因?yàn)槲移狡匠３＃瑥奈词艿奖頁(yè)P(yáng)，只要聽不到那近乎挖苦的批評(píng)和一些人的哄笑聲，我也就滿足了。一次分析課文層次，幾名同學(xué)的看法我都不贊同，也許是彭老師看出了我的心思吧，他點(diǎn)名讓我回答。我站起來(lái)，心里突突地跳，支吾了半天，才從牙縫里露出幾個(gè)字：“我認(rèn)為，一二三段應(yīng)當(dāng)是一層……”哄笑聲又起來(lái)了，彭老師該說(shuō)什么呢？出乎我意料地，彭老師竟笑盈盈地說(shuō)：“很好，見解獨(dú)到！你能說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)嗎？”我猛然間抬起頭，驚奇而又感激地望著他。

　　這是我上三年級(jí)以來(lái)，在課堂上聽到的第一次表?yè)P(yáng)��！然而，我很不爭(zhēng)氣，呆立在那里，再也沒(méi)有說(shuō)出什么。彭老師讓我坐下后，把我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的劃分依據(jù)透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起了他小時(shí)候的故事：“小時(shí)候，我很膽小……為什么膽小呢？因?yàn)槲铱傆X得我比別人差�，F(xiàn)在我才明白了，在這個(gè)世界上，沒(méi)有比別人差的人，只有比別人差的心！

　　好了，下面這首歌最能表達(dá)我的心思，我來(lái)給大家唱一唱吧——生命像一汪海洋，揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”那悠揚(yáng)的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了。

關(guān)于老師的作文12

　　斷斷續(xù)續(xù)的啜泣聲充滿了教室，看著大屏幕上關(guān)于老師的視頻，淚水充滿了我的眼眶。我突然深深的意識(shí)到——老師二字，是多么偉大的字眼。

　　猶記得牙牙學(xué)語(yǔ)的我剛進(jìn)入幼兒園，那是我第一次接觸集體、老師的同學(xué)。周圍的一切對(duì)我都是陌生而又新奇�？呻x開了媽媽的我自然是和其他小朋友一樣，恐懼更多一點(diǎn)。淚水順著臉頰流下。我不停地哭著，就像一只加滿了油的馬達(dá)，不停地發(fā)出聲音。就在這時(shí)，老師如天使一般降臨在我身邊，給我講故事，陪我玩游戲。漸漸的，我擺脫了恐懼，融入了集體。我這顆小小的種子，第一次探出了頭。

　　曾幾何時(shí)，我踏上了小學(xué)的旅程。小學(xué)老師嚴(yán)厲了幾分，而我自然也長(zhǎng)大了幾分。在老師不停的努力教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，明白了更多的道理。在老師的澆灌下，我這株幼苗長(zhǎng)出了第一片葉子。

　　現(xiàn)在的我，已是一名初中生了，生活了六年的老師、同學(xué)已然分開，心中總有太多的不舍也無(wú)力挽回。慶幸的是，我認(rèn)識(shí)了新的`同學(xué)新的老師。老師很年輕，很聰穎。她就像我們的大姐姐一樣。在這半年里，她陪我們一起哭一起笑。她教會(huì)了我們師生之間相處的方法。

　　老師啊，您是一只孕育珍珠的貝殼。在您風(fēng)華正茂之時(shí)，殼內(nèi)鉆入了一粒石子——那便是我們這些調(diào)皮的學(xué)生。您用自己的血和肉來(lái)孕育我們。十年后，當(dāng)我們成為了一顆顆璀璨的珍珠，而您的容顏卻早已衰老�；蛟S沒(méi)人會(huì)記得您，而我卻深深地知道：珍珠背后離不開貝殼，奇才背后離不開老師。

　　稚嫩時(shí)提到老師，心情頗靜，毫無(wú)感動(dòng)；現(xiàn)在提到老師，心之懺悔，已然震撼。

關(guān)于老師的作文13

　　“小時(shí)候我以為你美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地�！泵慨�(dāng)吟唱起這首歌，我都會(huì)想起為我們?nèi)找共賱诘睦蠋�。我似乎看見那其中的一根頭發(fā)是為我而白，一絲皺紋是為我而生。而夏老師就是其中的一個(gè)典范之一。

　　夏老師，你就如一泓清泉，滋潤(rùn)我干旱的心田；夏老師，你就如一束陽(yáng)光，溫暖我幼小的.心田。夏老師，你就如明燈，為我指引前方的方向。

　　那一次，您批評(píng)了我們，其實(shí)是想幫助我們；那一次，您打了我們，其實(shí)是想改正我們的缺點(diǎn)。那一次，您表?yè)P(yáng)了我們，其實(shí)是想讓我們?cè)俳釉賲枴?/p>

　　這次期中考試過(guò)后，我們四科成績(jī)都不太理想。在發(fā)語(yǔ)文試卷時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，安靜的連自己的心跳聲也能聽見。您給我們講了許多大道理，其實(shí)是想讓我們知恥而后勇。您批評(píng)并且打了我們，但我知道每打我們一下就像打在自己的身上一樣疼。老師的苦心哪個(gè)人不知道？有哪個(gè)老師會(huì)不喜歡自己的學(xué)生？

　　夏老師，誰(shuí)也不知道您為學(xué)生付出了多大心血；誰(shuí)也不知道您為學(xué)生在背后偷偷流過(guò)幾次眼淚；誰(shuí)也不知道您對(duì)學(xué)生寄予了多大期望。但是，夏老師，您是偉大的！您既然選擇了老師這條光榮的道路，就說(shuō)明您有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。陶淵明說(shuō)過(guò)"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！啊贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！斑@是李商隱在《無(wú)題》中的詩(shī)句。從古至今，贊美老師的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)。這一個(gè)個(gè)有力的證實(shí)，不正說(shuō)明老師的事業(yè)是如此偉大嗎？

　　夏老師，花兒以它馥郁的花香作為對(duì)哺育它大自然的回報(bào)；那我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

關(guān)于老師的作文14

　　新學(xué)期開始了，我的語(yǔ)文老師是梁艷芬。梁老師三十來(lái)歲，中等個(gè)子，梳著整齊的頭發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。

　　記得開學(xué)當(dāng)天，我第一天坐在嶄新的教室里，等老師來(lái)上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教師，面帶微笑慈祥地說(shuō)：“我就是你們的語(yǔ)文老師，歡迎你們來(lái)上學(xué)。從今天起，我們就一起學(xué)習(xí)、生活……”她這么一說(shuō)，同學(xué)們怯生生的'表情全跑掉了，個(gè)個(gè)臉上露出了笑容。

　　梁老師對(duì)我們可好了，下課時(shí)，她和我們有說(shuō)有笑，不時(shí)還給我們出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，活躍一下沉悶的氣氛，和我們?nèi)跒橐惑w。

　　梁老師不僅對(duì)我們好，教學(xué)也有一套。就說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)課文的要求吧。梁老師要求我們把好詞佳句標(biāo)出來(lái)，還要寫上你認(rèn)為它是佳句的理由。梁老師擔(dān)心我們對(duì)語(yǔ)文喪失了學(xué)習(xí)興趣，就對(duì)我們說(shuō)：如果你看見好詞佳句，就在佳句底下畫上波紋線，讓句子游游泳，或者在好詞底下點(diǎn)上圓點(diǎn)，讓它踩著個(gè)‘風(fēng)火輪’。”這一招可真靈，同學(xué)們一聽，本來(lái)不想學(xué)習(xí)的同學(xué)覺得十分有趣，也跟著我們一起預(yù)習(xí)了。

　　在學(xué)習(xí)上，梁老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。她時(shí)常說(shuō)：“當(dāng)天的功課要當(dāng)天做完，否則問(wèn)題越積越多，非掉隊(duì)不可！”這幾天，有幾位同學(xué)的預(yù)習(xí)不符合要求，梁老師要他們補(bǔ)做，并教育我們：“學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，每一項(xiàng)工作都要做好，這樣，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高�！�

　　梁老師平時(shí)有說(shuō)有笑，但在學(xué)習(xí)上，她的要求卻很嚴(yán)格，我的語(yǔ)文老師就是這樣的一個(gè)人。

　　四年級(jí):提問(wèn)

關(guān)于老師的作文15

　　和你在一起，我不再孤單于黑夜；有了你，我不再害怕麻煩；有了你，我不再絕望難過(guò)；和你在一起，

　　你給了我生活和學(xué)習(xí)的信心。

　　那一次，我的考試成績(jī)不是很理想。我不知道為什么，當(dāng)我看到你的臉，我感到難過(guò)。不知不覺，嘴里有一股咸味。啊，是眼淚。我從未嘗過(guò)如此苦澀的眼淚。害羞的我用書蒙住臉，擦干眼淚。不知道為什么，眼淚不停的流。雖然我努力克制自己，卻被失望的淚水打敗了。這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。我用牙齒咬著胳膊，趴在桌子上，搖頭。

　　你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，誰(shuí)考得好，誰(shuí)就請(qǐng)你吃飯。果然，你兌現(xiàn)了你的承諾。那次考試后，你打電話給他們，說(shuō)要請(qǐng)他們吃飯。當(dāng)時(shí)我在同學(xué)面前看起來(lái)若無(wú)其事，心里卻在傷心地哭。我很期待我的離去，但你沒(méi)有打電話給我。當(dāng)時(shí)我的心徹底碎了。誰(shuí)知道，你最后給我打電話，我嘴上說(shuō)不，不，心里還是希望你給我打電話。說(shuō)實(shí)話，我真的很想去。但是我很清楚，我這次考的不好，沒(méi)資格去。沒(méi)想到，你讓那些同學(xué)把我拖走了。我不得不讓步。當(dāng)時(shí)一顆破碎的心又團(tuán)聚了。

　　你拯救了一顆絕望的心，為絕望的人找到了一片自信的天空，讓他們?cè)谒{(lán)天中自由飛翔。

　　你讓我明白了愛情的快樂(lè)。

　　當(dāng)我不小心割破手指的時(shí)候，你停了我的課，給了我一個(gè)創(chuàng)可貼，看著我把創(chuàng)可貼貼在傷口上，你才把石頭掉在我心里。你給了我?guī)讉�(gè)備用的，告訴我失血的.壞處。那件事和那些話，我記憶猶新。

　　你讓我知道了寬容的偉大。

　　你一次又一次的容忍課堂上對(duì)你不尊重的學(xué)生，一次又一次的教育他們，一次又一次的原諒他們。

　　在和你一起學(xué)習(xí)的日子里，你已經(jīng)成為我心中不可磨滅的“親人”，我希望能和你永遠(yuǎn)走在一起。讓這些幻想都成真吧！讓我真心叫你“哥哥！”

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