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傷仲永讀后感

時間：2023-02-04 08:02:46 讀后感我要投稿

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傷仲永讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會寫讀后感嗎？以下是小編整理的傷仲永讀后感，歡迎大家分享。

傷仲永讀后感

傷仲永讀后感1

　　我學(xué)了一篇王安石的文言文《傷仲永》，我對此文感慨萬千，講的是一個天生就有作詩的稟賦的孩子被眼里只有名利的的父親當(dāng)作是‘搖錢樹’，沒有得到后天的教育。因此他漸漸的成為了一個普通的人，失去了才能。

　　我正為仲永惋惜，一個那么聰明的孩子竟然被這么一個貪財?shù)母赣H給毀掉了，雖然這只是一件事情，但值得我們深思。大家想想，一個天賦那么聰明的人不接受后天的教

　　育還要成為普通人，那么天生天資不足的人如果不接受后天的`教育那恐怕還不如普通人呢吧？所以我明白一個道理：如果一個人天資再好，但是不經(jīng)過后天的努力學(xué)習(xí)，最終還是會一無所成。反之，如果天資相對來說比較差的人來說，只要你好好的努力去拼搏，我相信沒有什么事情能難得到你的？天資差不怕，就怕你本來就不如人家好，還不去努力，那么，真的恐怕要不如一個普通人了。相信自己是最棒的，有了自信，你已經(jīng)成功了一半，下一半就要憑你的努力與汗水了？

　　但愿以后不要再發(fā)生類似方仲永的事件了，太令人悲傷和惋惜了？

傷仲永讀后感2

　　學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文言文，我為方仲永的成長遭遇感到深深的悲哀，無限的遺憾。

　　仲永的家庭是一個世世代代以耕田為主的農(nóng)戶，他5歲那年突然讓父親給他準(zhǔn)備書具，隨即寫了四句詩并自己題上名字，“自是指物做詩立就”，從那以后漸漸的有人給他錢請他作詩。因他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，從此不讓他去上學(xué)。結(jié)果可想而知，仲永的才華全部消失，成為普通人了。我相信如果仲永接受了后天的教育他一定會成為一位著名的詩人。

　　從方仲永成長情況來看，我知道了后天的'教育對于一個人是成為天才還是常人是多么重要！天才的成功與后天的努力是不可分割的。像仲永那樣天資聰慧而不接受后天的教育尚且要成為一個普通的人，那么那些不是天生聰明的人又不接受后天的教育一定會一事無成。所以作為普通人的我們更要努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個有用的人。平時我認(rèn)為自己上學(xué)天天騎自行車去學(xué)校，好辛苦，好累呀。但我讀了《傷仲永》這篇文言文后，我才知道學(xué)習(xí)是多么重要！比起他來，我可幸福多了，我們真得要珍惜這么好的時光，刻苦學(xué)習(xí)，不讓仲永的悲劇再發(fā)生。

　　讀傷仲永有感相關(guān)文章：

傷仲永讀后感3

　　今天，我們學(xué)了一篇王安石的古文《傷仲永》，我對此文感慨萬千，講的是一個天生就有作詩的天賦的孩子被貪財?shù)母赣H當(dāng)作是‘搖錢樹’，沒有得到后天的教育。因此他漸漸的漸漸的成為了一個正常的人，失去了才能。

　　我正為仲永可憐，一個那么聰明的'孩子竟然被這么一個貪財?shù)母赣H給毀掉了，雖看這只是一件事，但值得我們深思。大家想想，一個天賦那么聰明的人不接受后天的教育還要成為普通人，那么天生天資不足的人如果不接受后天的教育那恐怕要當(dāng)一個普通人也不行吧。所以我在這里明白一個道理：天資再好，如果不通過后天的努力學(xué)習(xí)，最終還是一無所成。反之，如果天資相對來說比較差的人來說，只要你好好的努力去拼搏，我相信沒有什么事情能難得到你的。

　　天資怕差不怕，就怕你本來就不如人家好，還不去努力，那么，真的恐怕要成為一個普通人也難吧！相信自己是最棒的，有了自信，你已經(jīng)成功了一半，下一半就全憑你的努力與汗水了。

　　但愿不要再發(fā)生類似仲永的事件了，太令人傷感了。

傷仲永讀后感4

　　初一作文：《傷仲永》讀后感

　　有人認(rèn)為成功來自于先天的資質(zhì)，也有大部分人認(rèn)為成功來自于后天的學(xué)習(xí)與積累。

　　大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質(zhì)的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認(rèn)為他有先天的資質(zhì)就夠了，不需要后天的學(xué)習(xí)與積累，所以不讓他上學(xué)。后來，鄉(xiāng)里人全都知道了方仲永是一個天才，于是就請方仲永的父親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的父親認(rèn)為他可以靠方仲永的本事賺錢。于是他就帶著方仲永到各家各戶做客，為他人寫詩賺錢。后來方仲永長大了，但他的知識并沒有增長，所以他漸漸地變得和常人一樣，后來又漸漸地不如常人了。

　　由此看來，只有先天的資質(zhì)是無法成材的，必須要有后天的學(xué)習(xí)與積累才行。

　　在世界上，靠先天的資質(zhì)成材的.一個都沒有，但是靠后天的學(xué)習(xí)與積累成材的卻數(shù)不勝數(shù)：居里夫人、愛因斯坦、華羅庚……因此，有了先天的資質(zhì)不能驕傲，要在后天的學(xué)習(xí)和積累上跟出色才行。

傷仲永讀后感5

　　讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀(jì)小小就能作詩，但最終卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí)，將來必須會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開后天的努力。否則，早晚都會出現(xiàn)“江郎才盡”的那一天。

　　天才方仲永為什么不能取得重大的`成就呢我覺得這是方仲永父親的錯，方仲永最終“泯然眾人”，他要承擔(dān)主要的職責(zé)。仲永的父親貪圖財富，在仲永年小的時候，每一天帶著他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學(xué)習(xí)，耽誤了他學(xué)習(xí)的機會，白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們，作為父母的應(yīng)當(dāng)給子女最好的教育，而不應(yīng)當(dāng)著重與眼前的利益。

　　人們常說:“成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。”當(dāng)代學(xué)生有這么好的學(xué)習(xí)條件，教師和家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)又是那么重視，青少年時期是學(xué)習(xí)最好的時機，同學(xué)們要珍惜這大好時光，抓緊時間，學(xué)習(xí)更多的知識，千萬不能“老大徒傷悲”。

傷仲永讀后感6

　　王安石曾說：“其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。”這段傷仲永中的話充分體現(xiàn)了后天教育的重要性。它像一把鑰匙，既可以開啟人生的動力，也可以打開成功之門。

　　李白兒時是一個非常淘氣厭棄學(xué)的小孩子，經(jīng)常從私塾中逃出來玩，因此成績并不優(yōu)秀，可是后來他經(jīng)過“鐵杵磨成針”這件事后，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，非常刻苦。終于從一個光頭小子成為了一名千古流名的大詩人，他的詩和精神被人們千古傳頌。

　　文中的方仲永堪稱奇才，一個生長在農(nóng)產(chǎn)家庭的五歲男孩，從未受過教育就會寫詩，而且“其文理皆有可觀者”.可是為什么仲永在十二三歲時的.才能就大不如從前，甚至到了二十歲時就完全和普通人一樣絲毫沒有差別呢？因為他的父親發(fā)現(xiàn)從他身上可以取利，于是不讓仲永學(xué)習(xí)。愛迪生曾說：“天才是1%的靈感和99%的汗水。”即使你再聰明，沒有充分的后天教育也是一個無用之人。所以，方仲永就這樣“泯然眾人矣”了。可以想象一下，如果他受到了很好的教育和培養(yǎng)，那么唐宋八大家有沒有可能變成唐宋九大家呢？

　　夸美紐斯說：“正如田地愈肥沃，蒺藜便愈茂盛一樣，一個聰明絕頂?shù)膬?nèi)心，如果不去布下智慧與德行的種子，它便會充滿著幻異的觀念”。

傷仲永讀后感7

　　我讀了《傷仲永》這個故事后，不禁為文中的傷仲永感到悲哀。文章的內(nèi)容是這樣的:有個叫方仲永的孩子在五歲時突然哭著向父母要書寫工具，并立馬提筆作了一首詩，題上了大名。這首詩的文采、含義都不錯。這件事后，他的父親天天帶他去拜訪村中的了，從中獲得利益，但始終不讓仲永接受后天的教育。終于，在若干年后，方仲永的才能消失了，變成了一個平庸的人。

　　方仲永如此好的天賦，竟然被他父親這個目光短淺而又怎么愚昧的人給毀了。王安石在他的文章里也說了，方仲永天賦過來，但因為沒有接受良好的教育，最后卻連普通人也不如。我想這就是殺雞取卵的后果，這個父親自尋短見地“剖開”了方仲永，這帶給他父親的.只是短期的利益，卻將兒子的一輩子給毀了。

　　這也告訴我們一個道理，即使有再好的天賦，也必須要努力，天才的形成，與后天的努力密不可分。

傷仲永讀后感8

　　今天我學(xué)習(xí)了一篇文言文，文章的名字叫《傷仲永》，這篇文章主要講了一個農(nóng)夫生下了一個神童，取名叫方仲永，方仲永五歲時就能寫詩，父親卻不讓方仲永去繼續(xù)讀書，李永芳中庸的才能去賺錢，方仲永到了十二歲時，寫的詩不如五歲時，過了七年后，方仲永就變成了一個無知的青少年。

　　讀完這篇文言文，給我內(nèi)心最大的觸動是：人不可以不學(xué)習(xí)，就算是一生下來是一個神童，但是不通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，最大的才能也是會消失的，就像文章中的父親不讓兒子上學(xué)，利用兒子的才能來掙錢，不重視兒子的學(xué)習(xí)，最后導(dǎo)致兒子變成了一個平常人，什么都不會。在我們的`現(xiàn)實生活中，有些聰明的人學(xué)會一點點本領(lǐng)，就驕傲自滿，就開始炫耀自己的本領(lǐng)，可是，別人也很努力，一點一點地追上來，甚至超過；我的一位小學(xué)同學(xué)，雖然很笨，但是她經(jīng)過非常的努力，他就進(jìn)入了全班的15名以內(nèi)。

　　先天的才能不經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)，也會變成平常人；但是先天的笨經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)，也是可以變得聰明。

傷仲永讀后感9

　　寒假里我讀了很多很多的勵志故事，其中有一篇故事對我影響很大，教育意義很深刻讓我懂得很多道理，它的名字叫《傷仲永》。

　　這個故事講了宋朝的'時候，有一個神童叫傷仲永，他5歲的時候拿著筆墨紙硯立即寫了一首詩，秀才對小傷仲永的文才很欣賞。后來，無論他們出什么題目，小傷仲永都能一揮而就，他們贊不絕口。后來，縣里的一些有錢人經(jīng)常設(shè)宴請傷家父子。宴席上，小傷仲永寫的詩成了有錢人的搶手貨。仲永的父親覺得這是一個發(fā)財?shù)慕輳剑吞焯祛I(lǐng)著小仲永去赴宴，小仲永再也沒學(xué)習(xí)了，他作的詩也越來越平庸。就這樣，等方仲永長成少年的時候，他再也寫不出詩來，變得和平常人一樣平庸。

　　通過這個故事：我明白了。天才在于勤奮，只有從小刻苦學(xué)習(xí)，腳踏實地才能獲得真正的知識。所以，我今后要吸取方仲永的教訓(xùn)，從現(xiàn)在開始我就做一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

傷仲永讀后感10

　　“藝不少學(xué)，過時悔”“見事不學(xué)，用時悔“。是呀，年少學(xué)藝，事半功倍。年少時懶惰荒嬉，直到“一頭白發(fā)催將去，萬兩黃金買不回。”少年的時光真的很寶貴，年少時不知努力，等老邁時，徒留悲傷，追悔莫及。

　　一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育以及自身的勤奮努力有關(guān)。《傷仲永》寫的是一位天資聰穎的“神童”，因被唯利是圖的父親四處拜訪鄉(xiāng)友，而沒能讓他學(xué)習(xí)，使得“神童”竟淪為一個默默無聞的“庸人”！這能叫人不扼腕嘆惜嗎？命運不為天控，且為人管，待若有資不學(xué)，終將為常，何嘆息。

　　但是讀了《傷仲永》后我的心中有了一個大大的問號，因為有人說過“經(jīng)一事，長一智”“社會是活到老學(xué)到老的`終身大學(xué)，縫事就留心，隨時就能學(xué)習(xí)”如果傷仲永真的很有天資那么他在“社會大學(xué)”又學(xué)到了什么呢？人只有在拒絕學(xué)習(xí)時，才是真的老朽了。那如果傷仲永真的有天資的話，他為什么沒有在“社會大學(xué)”里儲備實際經(jīng)驗后，從而一舉成名呢？

　　藝不少學(xué)，過時悔；見事不學(xué)，用時悔。

傷仲永讀后感11

　　今天，我又一次讀了《傷仲永》這篇文章。這篇文章主要寫了方仲永幼年時才華出眾，長大后卻“泯然眾人矣”。讀完這篇課文后，我真為仲永傷心！

　　我哀傷仲永的父親，當(dāng)仲永五歲就會作詩時，他父親為了利益，“日板仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”使仲永不到二十歲就泯然于眾人！

　　不過也我傷仲永，傷他隨波逐流，隨父親擺布，而不提出自己的想法，毀了自己的大好前程，太令人惋惜了！

　　人不學(xué)不成才，無論一個人天賦有多好，但如果那個人不學(xué)習(xí)，就會成為普通人，或許連普通人還不如！

　　如果像仲永那樣的人去學(xué)習(xí)，說不定歷史上就有“唐宋九大家”了！

　　一個人想獲得成功，天生的才華必然重要，但后天的努力更重要！是啊！天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水組成的！一個人天資一般，只要后天勤奮、刻苦，必能干成一番大事業(yè)！成功的人往往不是最聰明的`，而是最勤奮、刻苦，有上進(jìn)心的！

　　連仲永這樣天資那么好的人不使學(xué)也泯然眾人！那我們天資不是特別好的，更就當(dāng)努力學(xué)習(xí)！千萬不能“少壯不努力，老大徒傷悲”！

　　老師和媽媽又那么重視我們的學(xué)習(xí)，我們沒理由不好好學(xué)習(xí)，將來一定要有所作為，來報答老師和父母！

傷仲永讀后感12

　　學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文言文，我為方仲永的成長遭遇感到深深的悲哀，無限的遺憾。

　　從方仲永成長情況來看，我知道了后天的教育對于一個人是成為天才還是常人是多么重要！

　　天才的成功與后天的努力是不可分割的。像仲永那樣天資聰慧而不接受后天的教育尚且要成為一個普通的人，那么那些不是天生聰明的人又不接受后天的教育一定會一事無成。所以作為普通人的我們更要努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個有用的人。平時我認(rèn)為自己上學(xué)天天騎自行車去學(xué)校，好辛苦，好累呀。但我讀了《傷仲永》這篇文言文后，我才知道學(xué)習(xí)是多么重要！

　　比起他來，我可幸福多了，我們真得要珍惜這么好的時光，刻苦學(xué)習(xí)，不讓仲永的悲劇再發(fā)生。

傷仲永讀后感13

　　有人認(rèn)為成功來自于先天的資質(zhì)，也有大部分人認(rèn)為成功來自于后天的學(xué)習(xí)與積累。

　　大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質(zhì)的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認(rèn)為他有先天的資質(zhì)就夠了，不需要后天的學(xué)習(xí)與積累，所以不讓他上學(xué)。后來，鄉(xiāng)里人全都知道了方仲永是一個天才，于是就請方仲永的父親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的`父親認(rèn)為他可以靠方仲永的本事賺錢。于是他就帶著方仲永到各家各戶做客，為他人寫詩賺錢。后來方仲永長大了，但他的知識并沒有增長，所以他漸漸地變得和常人一樣，后來又漸漸地不如常人了。

　　由此看來，只有先天的資質(zhì)是無法成材的，必須要有后天的學(xué)習(xí)與積累才行。愛迪生曾說過：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感。”現(xiàn)在才發(fā)覺，這句話真的很有道理。一個天資聰穎的人，若不把握機會，勤奮、努力地學(xué)習(xí)、讀書，結(jié)局也就會像本文的仲永一樣吧。更何況我們“不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”在世界上，靠先天的資質(zhì)成材的一個都沒有，但是靠后天的學(xué)習(xí)與積累成材的卻數(shù)不勝數(shù)：居里夫人、愛因斯坦、華羅庚……因此，有了先天的資質(zhì)不能驕傲，要在后天的學(xué)習(xí)和積累上跟出色才行。

傷仲永讀后感14

　　一個神童五歲時，在“未嘗識書具”的情況下，提筆“即書詩四句，并自為其名”這還不足為奇，身為眾人關(guān)注的神童，他神就神在“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”.這個神童就是仲永。

　　這樣的神童是多么風(fēng)光，但為何題目中有一個“傷”字呢？這是因為故事還沒有講完。

　　因為仲永成了遠(yuǎn)近聞名的.“童星”,自然少不了有人“包裝”他，于是乎：“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”.他的父親自然心動，不使學(xué)。所以幾年后，仲永“泯然眾人矣”.

　　這是一場悲劇，不必說它悲在其“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”;也不必說它悲在“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”讓仲永氣傲，單是仲永自己就根本沒有想去上學(xué)，我們都可看出這個“神童”的下場，這場仲永命中已注定的悲劇。

　　我們不能對歷史做些什么，我們對歷史只能惋惜，但是，我們可以改變未來，沒有學(xué)習(xí)的開始學(xué)習(xí)，開始學(xué)習(xí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的勇攀高峰，勇攀高峰的開創(chuàng)新天地。永遠(yuǎn)還要對自己滿足，稍停下腳步就立刻被人迎頭趕上。

　　天才很少，神童很少，但成功的人很多，他們成功在不滿足，他們永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)。

　　愿這種“天才的悲劇”不再發(fā)生。