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高二生物備課組教學計劃

時間:2023-07-24 18:45:09 毅霖 生物/化工/環保/能源 我要投稿

高二生物備課組教學計劃(通用14篇)

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,請一起努力,寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家收集的高二生物備課組教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

高二生物備課組教學計劃(通用14篇)

  高二生物備課組教學計劃 1

  一、指導思想:

  以教材為根本,高中生物課程標準為指導,夯實基礎,活化能力;抓實訓練,講求效果;加強協作,優化氛圍,努力提高學生成績。

  二、基本要求:

  (一)立足雙基、夯實基礎

  生物必修3的教學要做到"立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主,注重書本基礎知識的講解,盡量把每個章節中的重點的知識點講清講透,配以課堂練習和單元練習進行鞏固,做到"堂堂清,節節清"夯實理論基礎,訓練學生基本技能,以講帶練,理清生物學知識,為全體學生的學業測試打好基礎,為部分學生選修作準備。

  (二)改善教學方法

  1、按照學校教學常規,認真開展各項活動。

  2、按照學校教學要求,深入研究教材教法,認真備課,把時間花在備課上;認真上好每一節課,把效果落實課堂上。

  3、堅持互聽課活動,每人每期互聽課不少于20節,不斷提高教學水平。

  4、每周一次集體備課。備課內容包括下周所有教學內容,主備人預先備課,人人發言,并有記錄。

  5、堅持落實組內公開課活動。全員參加學習,促進教師的`專業成長。

  6、做到全組"兩統一",即教學進度統一、教學內容統一。

  7、同心協力,互幫互學,信息、資料共享,教學研究氣氛濃厚。

  8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養,發揮好非智力因素在教學中的動力作用,注意培養學生自主學習習慣,培養學生創新精神和實踐能力。

  9、向課堂要質量。力爭上好每一節課,要加強備課,防止復習中的主觀隨意性,減少盲目性。課堂教學做到:一節課一個中心;抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素,提高課堂效率,再現和歸納知識結構

  10、向輔導要質量。一要依據教學目標適當留作業;二要及時反饋信息,以便發現問題,為輔導提供依據;三要及時輔導,鞏固課堂教學成果,另外要結合各類過關考試,進行考后分類輔導推進。

  三、本學期教學的總體目標及要求

  1、用學過的知識和專業術語,正確描述基本的生物學現象、概念和原理。

  2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義,并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現象和實現結果。

  3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環境的關系,并能理解生物個體、環境和社會生活中的一些生物學的問題。

  4、了解所學實驗的實驗內容、包括實驗原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能;具備驗證簡單生物學事實的能力;理解探索性實驗的一般方法

  5、了解生命科學發展中的重大熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義。

  四、參考資料《45分課堂作業》、《生物必修3同步導學》

  五、建議生物教師在教學中做到以下幾點

  1、引導學生讀書背書。

  2、樹立生物學基本思想。

  3、注重學法指導,培養學生的自學能力。

  4、教給學生一點聯想。

  5、有選擇的精做、精批、精講習題。

  高二生物備課組教學計劃 2

  一、教學工作計劃:

  本學期教學的任務是理科班級,所以沒有會考的壓力,但是一要抓基礎,二要針對性面向高考,注意把握好教學的難度。在課內外要增進師生的互動,多利用時間走進學生當中,了解學生學習上的困難,不足,做好應該有的輔導工作。對于學生作業要及時的檢查,督促一些不夠自覺的學生能夠獨立完成好作業。在平行班和培優班要做好講課深度的區別。學生初中為了應付會考,很多知識都是靠死記應背,沒有真正理解,所以較多產生遺忘現象,在教學中要穿插入相應的知識點。

  二、教材與教輔

  教材:

  科學家訪談生物與環境是統一的整體

  第1章人體的內環境與穩態

  第1節細胞生活的環境

  第2節內環境穩態的重要性

  科學史話穩態概念的提出和發展

  第2章動物和人體生命活動的調節

  第1節通過神經系統的調節

  與生物學有關的職業神經外科醫生

  第2節通過激素的調節

  科學·技術·社會評價應用激素類藥物的利與弊

  第3節神經調節與體液調節的關系

  科學·技術·社會拒絕毒品,慎用心理藥物

  第4節免疫調節

  科學·技術·社會艾滋病——威脅人類的免疫缺陷病

  第3章植物的激素調節

  第1節植物生長素的發現

  第2節生長素的生理作用

  第3節其他植物激素

  第4章種群和群落

  第1節種群的特征

  科學家的故事從治蝗專家到生態學巨匠

  第2節種群數量的變化

  與生物學有關的職業植保員

  第3節群落的結構

  科學·技術·社會立體農業

  第4節群落的演替

  與生物學有關的職業林業工程師

  第5章生態系統及其穩定性

  第1節生態系統的結構

  第2節生態系統的能量流動

  科學·技術·社會生態農業

  第3節生態系統的物質循環

  與生物學有關的職業景觀設計師

  第4節生態系統的.信息傳遞

  第5節生態系統的穩定性

  科學·技術·社會恢復生態學及其應用

  第6章生態環境的保護

  第1節人口增長對生態環境的影響

  第2節保護我們共同的家園

  科學·技術·社會關注生態倫理道德

  教輔:教輔采用中國海洋大學出版社出版的高中新課標《世紀金榜》,本書與教材配套,難度較適中,但是仍有不少以前教材的題目。

  三、教師培訓計劃

  積極聽同組老師的課及校內外公開課,吸取他人先進的教學經驗,提高自己的教學水平。積極參與備課組,教研組活動,做好各項工作認真研究新課標和新教材,領會課改理念,豐富自己的理論水平。實行自我培訓與校外培訓相結合。

  高二生物備課組教學計劃 3

  本學期我擔任高二(86)、(87)、(88)三個班的生物教學任務。高二(88)班是文科班,學生對生物學科不是非常重視,所以學習積極性不是很高。另外,學生間的差異較大,學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異,造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數學生成績比較好外,大多數成績不是很理想,甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞"會考"展開進行。由于會考注重基礎知識的考查,但對于理科同學,在教學過程中,還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此,對我來說,這無疑是一個不大不小的挑戰。依照生物教學大綱要求,結合教材內容和學校,學生實際,為順利完成學校下達的會考目標,把學生培養成為"四有"新人,特制定此計劃。

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學質量,努力開創創新教育,認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養學生的創新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為本,全面實施素質教育,努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向,結合生物學科教育教學的特點,面向全體學生,全面提高學生素質,培養學生創新、實踐能力,培養學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

  二、教學目標及要求

  (一)要求學生比較系統地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識,以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。

  (二)通過生物學基礎知識的學習,使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

  (三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生理實驗等的基本技能。

  (四)培養學生自學生物學知識的能力,觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力,分析和解釋一些生物現象的初步能力。

  三、具體教學措施

  1、認真抓好生物學基礎知識的教學。

  高中生物學的知識,內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材,掌握教材的重點、難點,研究學生的生理、心理的特點和學習規律,通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節,努力培養學生的學習興趣,啟發學習的自覺性,在充分調動學生積極性的情況下,引導他們認真學好生物學基礎知識,做到正確理解,鞏固記憶,舉一反三,為他們今后進一步學習有關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。

  2、重視對學生進行思想教育。

  高中生物學的.教學內容,十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中,應該結合高中生物學知識的講述,對學生進行這兩個觀點的教育,要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,一切生物和它們的生活環境都是分不開的,生物必須依賴于它們的環境而生活,而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境,從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有,通過講述祖國豐富的動植物資源,我國古代的和現代的生物科學的成就,對學生進行愛國主義思想教育。

  3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。

  教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排,并指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動,努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。

  4、加強直觀教學、堅持理論密切聯系實際。

  直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中,我要積極地自制直觀教具,密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯系本地區動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中,應該密切結合本地區的實際情況,選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。

  高二生物備課組教學計劃 4

  一、工作思想

  全面貫徹黨的教育方針,更新教育觀念,全面推行素質教育,積極學習新課改思想,努力提高學生的綜合素質,培養學生的創新能力和實踐能力。倡導探究性學習,使學生在知識、能力、情感態度與價值觀等方面全面發展。全面優化課堂教學,努力提高教學質量,誓奪會考全面豐收,向三十周年校慶獻禮。

  二、工作任務

  本期只有三個多月的時間,周課時四節。為了保證教學質量,同時兼顧教學進度和應對會考,本期教學任務計劃上完高中選修全一冊,復習高中必修第一冊和第二冊。

  三、工作目標

  1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師,教師首先要有“愛學校作主人,愛學生作表率,愛事業作能人”的'良好的道德素質;其次要有過硬的業務素質,教師要提高常規教學和教改教研水平,以保證教學效果且穩步提高。

  2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課,精心上好每節課,精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使基礎教學落到實處。

  3、采取靈活生動的教學方式,努力調動學生的學習積極性。根據高考需要和生物學教學特點,課堂教學多聯系現代科技成果、生產生活實際,這樣既能調動學生學習生物的積極性,又能培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力,學以致用,有利于學生素質的全面發展。

  4、做好章節過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節過關練習題,在注重基礎的前提下,加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練,以適應高考的需要。

  5、抓好奧賽培訓工作,力爭今年的奧賽成績有所突破。

  四、具體措施

  1、領會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節課。

  2、認真組織課堂教學,精心上好每節課。課堂教學采取靈活生動的教學方式,努力調動學生學習積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;結合教學內容,做好反饋練習,使學生一步一個腳印學扎實。

  3、認真做好對學生的學習方法的指導,激發他們學習生物課的興趣,全面提高教學質量。

  4、自編課堂練習和章節過關檢測卷,做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。

  5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學,努力提高教學質量。

  6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃,按年級安排,在規定時間內搞好培訓教學。

  高二生物備課組教學計劃 5

  首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件里,我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學,提起學生上課的興趣,引導學生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來,體現生物學科的社會性一面。同時認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  其次,為增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術文化節上,我要求每個同學制作DNA模型,通過模型制作,使學生對生物的興趣提高。同時,課堂上我重視德育工作計劃,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態環境等的思想,促進學生全面發展和個性培養。

  第三、虛心請教其他老師,在本學期的公開課開展之前,我請教了我們同組老師的不同意見,他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議,使我的`公開課開展順利。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  第四、真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常在網上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對文科班一些基礎特別差的學生,我還多次批改,重復批改,然后面對面輔導,力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

  第五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,使學生從而自覺的把身心投放到學習中去。及時肯定學生的點滴進步。開放課堂教學,鼓勵學生暢所欲言,培養學生的膽量,敢于表達自己的觀點,同時教育學生學會傾聽,學會思考。

  第六、及時對學困生進行課后輔差,對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  高二生物備課組教學計劃 6

  一、對生物科學基礎知識的理解能力。

  重視能力和素質的考查是新一輪改革的一個特點,能力離不開知識的載體作用,離開了知識的積累,能力很難形成。強調對生物科學基本知識的考查,并不是要求學生死記硬背生物科學的某些專業名詞,術語,而是要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義,并能用適當的形式(如文字,圖或表)進行表達。

  二、設計和完成實驗的能力。

  生物科學是實驗性科學,科學概念,原理和規律都是由實驗推導和論證的。教學過程中的實驗有助于加深學生對生物科學概念,原理和規律的理解,實驗能力也是學生將來從事科學研究的基礎。生物科學的重要知識常伴有實驗是現行高中教材的一個重要特點。

  三、能讀懂生物科學方面的資料。

  人們對自然界的各種現象和規律通常是用文字和圖表來描述的。與文字相比,圖表描述生物科學的研究成果具有直觀形象的特點,因此常被各類科研文章采用,要讀懂生物科學方面的資料,能看懂圖表所包含的信息,并能從中找出規律是非常重要的。解答考查這類目標的試題,要求學生能從圖表中提取所需的信息,并具備基本的生物科學知識以及判斷,推理和計算能力。學生在閱讀生物和化學方面的資料時,要著重了解所提出的新概念,新理論,新發現,新技術和新方法,同時還要能讀懂圖示的生物意義,以及有關生物量之間的定性與定量函數關系。

  四、對生物科學基本知識的應用能力。

  學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的,還要能在理解的基礎上,應用這些知識去指導生物科學的研究,社會的生產和人類的生活,必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。構建知識網絡培養學科能力重視知識遷移

  五、構建學科知識體系。

  弄清知識間的'內在聯系,是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎。能力是建立在知識這個載體上的。

  六、現代教育技術和教學基本功的結合理。

  理,"教不嚴,師之惰",在新課程的教學實施中仍然具有現實意義,學生主體精神的發揚,教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時,也要創設嚴格要求的環境,并把形成性評價貫穿于教學過程之中。

  要加強集體備課,努力增強集體備課實效。本學年我集體備課的定點時間為星期二上午第3節課。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課,特別是要加強課程標準研究,加強學情研究和教學內容與教學策略研究。

  ⑴對照教學大綱(或課程標準)認真研討和確定教學目標,教學重難點,教學方式方法策略。

  ⑵認真分析學情特點和考試動態,及時調整教學策略措施。

  ⑶相互聽課情況及時評講。

  ⑷對近期工作合理分工。

  高二生物備課組教學計劃 7

  一、本期教學目標

  1、在我組教師的共同努力下,進一步落實教學常規,按時完成教學任務。

  2、在不增加學生負擔的情況下,進一步提高學生的理解能力、動手能力、實驗能力和應試能力。

  3、進行心理輔導,穩定學生的情緒,保證每個學生都有收獲。

  二、本期改進措施

  1、集體備課,取長補短。在集體備課中,不僅能把嚴紅霞老師的教學特點(緊跟形勢,非常嚴密)與楊志貴老師的教學特點(生動活潑,能調動學生的積極性)結合起來,而且還可以發現教學中的不足,取長補短。

  2、緊扣課本,打牢基礎。教材是考試的依據,所以教學不能離課本太遠;同時課本上的任何內容都是考試對象,所以不能留下任何空白。教學中要勤聯系課本,防止高三后期時遺忘課本的現象發生。

  3、少講多練,提高分數。以考代練可以引起學生的重視,以便于發現學習中的問題;以考代練可以使老師及時地發現學生學習中的問題,以便得到及時地糾正。

  4、標記錯題,防止再錯。學生把作業上或卷子上做錯的題作上標記,過一段時間回頭看一看,不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查,以把握基礎知識的掌握情況。

  5、關注差生,拔高優生。保證差生能學會課本中的基本知識,在高考中能夠上線;同時重點培訓優等生,爭取多上一類的數量。有一部分優生也有很大的'問題,稍不注意就會掉隊。

  6、加強聯系,互通信息。充分利用一中的信息,以及雜志上和網上的有用信息。同時也要注意與學生的聯系,及時糾正教學中的問題。

  三、集體備課安排

  時間內容負責人

  02、18基因的分離定律劉俊明

  02、25自由組合定律嚴紅霞

  03、03幾種育種的方法楊志貴

  03、10伴性遺傳劉俊明

  03、17基因突變

  03、24染色體變異楊志貴

  03、31生物的進化劉俊明

  04、07生態因素嚴紅霞

  04、14種群和群落楊志貴

  04、21生態系統劉俊明

  04、28生態系統的功能

  05、05

  生態保護

  05、12內環境和水鹽平衡劉俊明

  05、19體溫和血糖平衡嚴紅霞

  05、26免疫楊志貴

  高二生物備課組教學計劃 8

  為了提高高一生物教學質量,促進新課程改革的實施,本備課組努力以新課程理念為指引,以學校教學工作計劃為指南,努力推進高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。根據生物學科的特點和學生實際,特制定新學期高一生物組工作計劃如下:

  一、教材分析

  高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學期學習必修1:分子與細胞模塊。參照生物課程標準,共需36課時,共六章,本學期的教學內容有:走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

  二、學情分析

  高一學生通過初中生物課的學習,對于生物學應該有了一定的了解,但由于多數學校不開設生物,學生缺乏必要的生物知識基礎,因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,要關心每一位學生的學習狀況,努力激發學生學習生物的興趣,多做實驗或觀看實驗視頻,充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

  三、學期教學目標

  通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性,活細胞中物質、能量和信息變化的.統一,細胞結構與功能的統一,生物體部分和整體的統一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習,培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養學生對于知識的應用能力、發散能力和遷移能力;通過對知識的學習,調動學生學習生物的主動性,增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

  四、具體措施

  1、在包組領導的指導下完成各項教研、教學工作。

  2、全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,結合本組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。

  3、組織好每周年級組集體備課,定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表),主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點,以及做好教后反思。

  4、完成實驗班練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。

  5、認真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達到學校的標準和要求,以適應一種教學發展的需要。

  6、進一步加強現代教育技術的應用,切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發揮現代化設備的作用。

  7、加強網絡教研,組織本組教師積極參加內質網互動平臺,積極參加網絡問題的研討,取人之長,補己之短。

  8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,興教研之風,樹教研氛圍。

  9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

  新學期我們將繼續本著團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務。

  高二生物備課組教學計劃 9

  新的學期開始了,高二生物組將一如既往,在踏踏實實,努力完成教學任務的基礎上,銳意改革,不斷創新,繼續開展生物課堂教學的優化與改革工作,以提高我校生物教師的教學質量,完善教師的個人發展為目的,教學中注重抓好學生思想的教學,全面提高我校學生學習生物的積極性和興趣,以“學習終身有用的生物”為目的,為了在新學期里更好地達到預定的目標,生物組現計劃如下:

  一、指導思想

  生物備課組堅持“以學生的發展為本”的理念,以學生為主體,發揮教師的主導作用,突出學生學習的主動性、自主性,加強學生動手能力的培養,提高學生認識自然的`能力,樹立合理改造自然的理念。

  二、常規工作

  1、加強管理,規范備課組活動:

  1)規范活動時間,定每周二上午第二、三節課為備課組活動時間。

  2)規范活動主題,結合本組的實際情況,備課組活動主要以研究備課為主,注重教學設計的研究;另外備課也應主題化,不應隨意,每次活動都應圍繞已定主題。

  3)規范活動分工,備課組各成員在活動中要發揮自己應有的作用,活動主備人需提供活動主題簡案,其他成員積極評議,不斷完善教學設計。

  經備課組討論過的教學設計,可供全組成員共享。

  2、聽課評課每位教師每周聽1節課,具體安排如下:

  1)聽課、評課要形成制度,不局限于形式。要認真作好記錄;

  2)評課時要注意吸取他人經驗,找出不足,取長補短。

  3、教師成長:

  1)加強學習,端正教育信仰,重新研讀新課程標準,結合自己的教學實際寫下讀書筆記,積極訂閱生物專業雜志及教育專刊,汲取先進教育理念和教學經驗來武裝自己,做到理論聯系實際,學以致用。

  2)規范聽課后的總結工作,聽課是學習他人之長最直接的方式,以往在聽完課后就匆匆結束,沒有配套的總結工作,收獲幾乎等于零。因此,本學期,要求每位備課組成員在每次聽課后,認真寫下小結,小結包括:你對該課的評價,你對該課的重新設計以及你的努力方向。該小結于下次備課組活動時交于備課組長,形成資料。

  3)每位教師確保每學期開一節公開課,但不規定開課時間,屆時會邀請教研組長、學校行政參與聽課。

  三、備課組的努力方向

  為了讓全體生物老師都有更好的發展,我們還應發揮備課組活動的強大功能,除探討備課外,還應關注教師論文的撰寫、課程的開發,學校綜合實踐活動的開展等,我們會為此而努力的。

  高二生物備課組教學計劃 10

  一、指導思想:

  1、堅持貫徹學校教學理念,以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導,規劃生物教師的課堂教學行為。

  2、教學理念。

  全面推行“三自一新”,打造優質課堂。

  二、教材分析:

  高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識,主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性;選取的現代生物進化理論和物種形成等知識,主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容,對于學生理解生命的延續和發展,認識生物界及生物多樣性,形成生物進化的觀點,樹立正確的自然觀有重要意義。同時,對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值,也是十分重要的'。

  三、學情分析:

  通過必修模塊1、3的學習,學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識,學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法,部分學生還產生了濃厚的興趣,本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。

  四、教學進度安排:

  1

  第二章第一節減數分裂和受精作用4課時

  此部分內容調整在第一章前上,補充有絲分裂的講解

  2

  第一章第一節孟德爾的豌豆

  雜交實驗(一)6課時

  2課時調整到第三周上

  3

  第一章第一節孟德爾的豌豆

  雜交實驗(二)6課時

  五、教學目的:

  (一)提高教師自身業務素質,轉變教學理念。

  (二)加強集體教研,精心進行學案設計,確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。

  教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點怎么突出。有關難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生等加強合作研究,在教學中不斷反思,不斷改進。其次,強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案,各抒己見,百花齊放,而且就各個班學生不同的特點,備教法和學法。然后是精心設計學案,使自主學習成為課堂教學的主流。

  (三)改進課堂教學結構,認真實施“三自一新”。

  教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學,又要防止“重結論,輕過程”、“重知識,輕方法”、“重理論,輕實踐”、“重理性,輕感性”、“重接受,輕創新”等傳統教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統的知識結構,又要重視跨學科知識的綜合,重視新課程與傳統教學的繼承與銜接,從而更有效地提高教學質量和水準。

  (四)精選試題,提高做題的有效性,不斷培養學生的發散思維能力。

  高二生物備課組教學計劃 11

  一、備課組成員及任教情況一覽表

  朱梅紅高二(5、6、7、8)班生物教研組長

  張海婷高二(9、10、11)班,初一(2、3)班、高一備課組長

  許金桃高二(12、13、14)班

  陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術實驗員

  二、本學期教學現狀分析

  本學期生物教學任務非常艱巨,學習內容是整個第三模塊“穩態與環境”,及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業水平測試的第一階段復習,能夠爭取開始選修三內容的教學。客觀上,授課時間緊,教學內容多,面臨學業水平測試。主觀上,由于功課繁多,學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。

  三、工作任務

  1、學習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;

  2、研究高二會考和高三高考的方向,組織組員出好個章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

  3、落實公開課的開設,加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業成長;

  4、本學期完成必修2的部分內容和必修3的全部內容,為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試,爭取100%過關。理科班在完成水平考試的基礎上,夯實雙基,面向高考,考點內容都要求把握。重點班還要增加一些難度,訓練學生的各種能力。

  四、本學期重點工作與措施

  工作重點是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學的`有效性,在完成教學任務的同時,讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。

  1、集思廣益,加強集體備課,使教學案更合理有效。

  2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括,形成知識網絡。

  3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多,但是其中蘊含的科學方法,科學思想,科學探究能力等卻很重要,我們備課組將加強探討“如何以文本為載體,使學生掌握并理解科學方法,科學思想,科學探究能力,提高生物學素養”。

  4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學,以問題串的形式開展教學時,注意問題的有效性,適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現代科技發展的事實,教育、引導學生解決實際應用性問題。

  5、加強對經典試題的研究,做好信息收集、整理工作。

  6、加大對后進生的關注與幫助。

  五、其他工作

  1、開展小課題研究內容,有高一高二年級承擔,負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協助。與研究性學習及學生活動聯系,由教師確定小課題研究性學習的內容,學生來參與完成,并由學生組織匯報過程及結果。

  2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習,認真做好筆記,一學期不少于3次培訓學習,交2-3篇培訓心得。

  高二生物備課組教學計劃 12

  一、指導思想

  以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據,以提高教學質量和教研質量為目標,以發展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,以生物教學大綱和學業水平測試綱要為依據,目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統的學習,加強教學模式理論性和實踐性研究探索,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。

  二、主要工作任務

  1、學習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;

  2、研究會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

  3、開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動,落實公開課的開設,加強教師之間的交流與合作,促使教師的專業成長;

  4、加強生物奧賽輔導工作,開展好生物第二課堂活動,豐富學生的生物知識;

  5、精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。

  三、具體措施與步驟

  (一)務實創新,加強能力培養學生

  1、夯實基礎,努力實現大綱與教材的基本要求。

  注重培養學生扎實、全面的基礎知識和基本技能;注重學科重要及主干內容,緊扣教學大綱,緊扣教材。

  2、強調能力培養。

  依托教材和大綱,注重學生學科素養的.培養,特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法;努力培養學生獲取知識、處理信息以及原理表達能力,推理能力,分析綜合能力。

  3、注重實驗,強調能力。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)

  注重實驗教學,努力培養學生創新實驗的理解能力,設計和完成實驗的能力,用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

  (二)堅持不懈做好常規教學

  1、貫徹教學常規,加強備課組職能,充分發揮備課組在年級教學的核心作用,健全集體備課落實“三定、三備、五統一”措施,提高備課效率。

  2、把集體備課落到實處,具體做法如下:

  ①將教材劃分,確定出重點與難點以及備課內容。

  ②將內容分配給各教師,并確定好主講人。

  ③由主講人談教材的處理意見,然后由大家討論,最后形成教案的核心。

  ④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。

  ⑤在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案,每人精心設計一個教案,由全組討論后共同使用。

  3、每位教師聽課不少于二十節,組織老師相互聽課評課,并對課堂教學進行課題評議,及時反饋給上課老師,及時地了解到自己的長處和不足,促進新教師的成長。

  4、充分利用現代教育信息技術優勢,促進信息技術與學科整合,更新教學手段,進行一步完善高二課件庫建設,積極開發教材所適應的課件,并作到資源共享。

  5、在高二年級組織好競賽輔導,由專人負責,各任課教師共同承擔競賽輔導工作。

  6、成立月考、周練命題小組,提高試題質量,實行面批制度。

  (三)深入開展教學科研

  每位老師都要參與教研課題的研究,積極參加省、市、學校課組工作,安時完成每學期撰寫論文等各項工作。

  高二生物備課組教學計劃 13

  本學期的教學工作中,我組會依然會統一教學進度、加強集體備課、為進一步提高教學效果努力。

  1、日常教學要求及計劃

  教學進度要統一,教學重難點要把握得當;強調教學中要多用啟發試教學,重在培養學生的學習能力、分析問題、解決問題的能力;在教學中強調把知識點講透,深入淺出讓學生真正吸收和應用。

  在本學期的備課活動中,我組也將進行教案集中分析討論、分享教學經驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學水平。

  2、考試要求及計劃

  對每次考試基本上要做到學考一致,當同時也要兼顧20%之前學習到的相關知識的考察,難度適中,最好能分層檢測學生的學習情況。

  在本學期的`考試方面,我們計劃每次試卷的命制,采用A、B卷,即分層檢測;考試之后的分析,每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析,在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析,找出優點和不足,共同探討下一階段的教學工作。

  高二生物備課組教學計劃 14

  本備課組本學期以新課程的四個理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使高二生物教學科研上一個新臺階。現將本學期的工作計劃總結如下:

  1、合理安排教學進度,理科班高質量完成本學期教學任務。

  理科班本學期要的教學任務是人教版必修二第七章《生物的進化》以及人教版生物必修三《環境和穩態》。

  教學任務相當重,所以我們的教學進度安排得非常緊湊,課堂教學盡量提高效率。運用先進的多媒體教學手段,加強直觀教學,以提高課堂效率。教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學,引導學生主動參與教學過程,激發興趣,發展特長。作業精講,實驗能完成的都讓學生親自完成,不能完成也通過看錄象來完成。根據學生的實際,在學習方法上給予足夠的指導,提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿,幫助學生分析出現問題的原因,在思考中學習,在思考中不斷進步。在輔差方面,用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生,使他們增強自信心和上進心,努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析,認真分析情況,找到改進措施,及時調整教學策略,力爭達到教學相長。

  2、合理安排會考復習,文科班順利完成會考。

  對文科班的學生來說,本學期的任務主要是以良好的'成績通過會考。

  在教學上,根據文理科要求的不同而進行不同的教學,文科班的教學主要是夯實基礎,盡量降低難度,復習緊緊圍繞會考要求,把知識點進行分析歸納,考前進行幾次模擬考試,針對基礎比較差的同學,進行個別輔導。力爭100%通過會考。

  3、進一步加強集體備課,更好實施新課程。

  (1)配合教研組,組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點,研究新課改后的會考、高考的新動向,關注并設計微型探究性題目,用于高一課堂教學。

  (2)嚴格按照教務處的工作要求,每周集體備課活動一次,每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績,要高度重視書本知識,在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

  (3)加強組內聽課,互相交流,進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流,促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節。

  (4)加強教學質量監控,掌握好課程進度,把好年段的試題質量和數量關。

  4、認真做好競賽輔導工作,力爭在明年5月的生物科競賽中取得新的突破。

  在培優方面,把競賽輔導與培優活動結合起來,制訂生物科競賽輔導工作計劃,落實每節課的教學內容,認真輔導學生,爭取在競賽中取得好成績。盡量動員年段綜合素質較好的學生參加生物奧賽。我們從第二周開始進行奧賽輔導,輔導時間每周是星期六下午3時到5時。半期考后改為星期五下午3、4節。為明年的正式競賽做準備。

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