高中的讀后感
認真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的高中的讀后感，希望對大家有所幫助。
高中的讀后感1
今年國慶，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，由于他這時已經打到了一些魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
當我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正由于有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的`左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切能用來攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。
最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
高中的讀后感2
一份獻給逐漸長大的自己的童話。——前言
一直都聽說過有本書以“獻給大人的童話”而聞名，也曾在過去的某個暑假將它翻閱過，但是那時年紀尚幼的自己匆匆翻閱過，便將它閑置于旁。如今再次重拾起這本童話，細細閱讀過后，卻不免被其間溫和的文字所打動。這本書就是《小王子》。
《小王子》的總共字數并不多，僅僅五萬多字，讀的快的話也許只要一兩個小時就能夠讀完。但是一本童話的好壞不是能夠依靠它的字數所決定的，而閱讀這件事也不是依靠閱讀時間長短作為目的的。我讀了《小王子》，被它簡單的文字所打動，開始相信世界上曾經存在過這么一位小王子，或者說，開始認真地認為每一個孩子曾經都是小王子，包括我自己。
什么是存在呢？《小王子》認為大人和小孩認定東西的存在是不同的，大人他們看得見一幢價值十萬法郎的房子，卻不明白一幢“用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子，它的窗戶上有天竺葵，屋頂上還有鴿子……”好在哪里。我認為，大人未必不知道這棟房子有多么的美麗，或許大人認為這種想象實在不如一句房子的價值來的簡潔并具有說服力。大人總是有很多事要忙的，就好比一個實干家。那我現在是大人還是孩子呢？我是孩子，我仍舊喜歡午后的陽光，喜歡在躺椅上望著藍天白云發呆，并不認為這是一種毫無意義的行為；我是大人，我不再喜歡踩水塘，反而會小心翼翼避開雨后地面上的`每一個小小的水面，為了不弄濕自己的鞋子和褲腳。我到底是大人還是孩子呢？
《小王子》中還令我思考并感到溫暖的，就是小王子與狐貍之間的互相馴養。小狐貍認為，麥子對它來說，一點用也沒有。但小王子有著金黃色的頭發。小王子馴養了它，所以只要看到了金黃色的麥子，它就會想起小王子。而且，它甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……這是一種馴養，但是與其說是一種馴養，倒不如說它是一種更為美妙的存在，愛。不就是這樣嗎？愛情，就是遇到一個人，愿意被他/她馴養。
對于處于大人和小孩分界線的我來說，這本翻閱過兩次的童話給我帶來許多不同的思考與感悟。當然我不是說我在看了《小王子》后要怎樣地批判大人，事實上，每一個大人都是由孩子轉變過來的，每一個孩子最終都會變成大人的，但總有些東西想要我們記住，比如：那些屬于孩子們的，也可以屬于大人的，童真。
高中的讀后感3
讀完文章后，老人的形象在腦海中浮現，千變萬化。海明威有點枯燥的語言卻是那么真實，令人難忘。
書中的老人是孤單的，他的自言自語，與小鳥,馬林魚，鯊魚的對話又似乎是他內心精神的獨白。
“不過你沒睡覺呢，老頭兒。”
“魚啊，你反正是死定了。難道你非得把我也害死嗎？"
--《老人與海》
老人在海上，有風，有浪，有魚，沒有淡水，沒有食物，用數量不多的筆墨經典性的敘述了老人與大海，大魚，饑餓，焦渴做斗爭。
學校幾乎每學年都會辦科目競賽，參加的都是些很有實力的人，一般的學生干脆“視而不見”，反正又不可能獲獎，為了獎而參加。
老人出海釣那條大魚，結果引來數條惡鯊的圍襲，老人在緊張和勞累的壓力下仍不放棄。
"來吧，加拉諾鯊，再過來吧。”
《老人與海》篇幅較短，可全文老人似乎總在面臨著不休止的挑戰和痛苦，在這失敗之后，成群的鯊魚涌來，他又搏斗了，盡管他知道這是無謂的行為，但卻仍要堅持，為的只是他的尊嚴，或許可以看做是人類共有的尊嚴，也就是我們生存的意義。
曾經有人說過：“既然知道要死，為什么還要活。”是等同的吧。
老漁夫是善良的--盡管海明威并未用筆墨刻意訴說，老人在不經意中流露出的語句更深刻的`反映他的靈魂深處。
他心地善良如同掩在歲月幔幃后面明亮的燈光，偶爾透出一縷光線--他的自言自語。老人覺得“那些柔弱的黑色小燕鷗，它們始終飛翔，找食，但幾乎從未找到過”，于是他想“鳥兒的生活過得比我們還要艱難，除了那些猛禽和強有力的大鳥”。這份對小燕鷗的同情很動人。
海明威用不足百字表現出魚咬耳的情節，這將老人和他的船推向大海。讓人讀后有種孩子氣的天真與耐心。老人的可愛的，似乎自然界中沒有什么東西不能與他對話似的。小鳥可以成為老人的朋友，馬林魚成為老人尊重的對手，即便是掠奪了老人戰利品的惡鯊，老人也只說了句“把它吃了，加拉諾鯊。做個夢吧，夢見你殺了個人."似乎有些孩子氣。
海明威詮釋著:愛模糊了不同類型生命的界限。包含對生命的贊美與尊重。
《老人與海》這部作品的語言特色不在于詞句的華麗與哲理的深刻，通用包含愛與忍耐以及奮斗反樸歸真的文字感動我們，老人不是英雄，而他的努力與堅持及在孤獨和分痛中表現出來的頑強，似乎比英雄更偉大--老人在成敗，得失之間始終能保持平和心態。這才是值得我們學習的。
高中的讀后感4
“我愛12歲。它是童真。它是淡淡的憂愁。它是轉瞬即逝的歌聲。它是無跡可尋的夢。”我喜歡主人公皮卡丘，我喜歡她的單純，喜歡她的有趣，喜歡她可愛的椰子頭，同時也對她缺少父愛而感到同情。
也是孩子的我，根本無法想像、甚至無法接受養育自己多年的父親去世的事實。我將會把心頭的烏云緊緊地貼在心靈最深處，無法忘記。天下間最幸福的事莫過于親人尚在，天下間最快樂的事還不是能在父愛和母愛的共同呵護下成長嗎？
邱佳的父親騎著自行車在送她去數學補習課的路上遇車禍身亡。因此，邱佳討厭數學課、討厭學習數學。我清楚的記得邱佳爸爸曾給她說過這樣一句話：“在騎自行車的時候，風會在你的耳邊跟你說悄悄話。”因為這樣，邱佳對自行車有的強烈的向往，更是偏愛著那讓人感到幸福的.顏色——橘黃色。或許單純的邱佳，認為這樣就能感覺到，爸爸其實沒有離開，他一直在風中陪著邱佳。作為初中生的我，每天騎著自行車上學放學，曾會感到納悶與勞累。現在，我學會了享受，享受風在耳邊說悄悄話地神秘，享受風把頭發吹起的舒適。
邱佳班里來了一位數學實習老師關老師，他戴上眼鏡的樣子與邱佳的爸爸是如此的相像。所以，邱佳對關老師產生了一種想念和依賴之情。這位關老師，會是天使派到邱佳旁邊給予他一種特殊的父愛的人嗎？我想是的。
但是，受班里的“愛情大師冉小渝和酷兒的“啟發”，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛情。為此，她既飽受同學的嫉妒、嘲笑、和自己內心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關心的欣慰和快樂。故事里的情境、人物、事情都像是發生在我現實生活中的每一幕。閱讀這本小說，就像是我在翻初一時的日記。它讓我感到真實。
邱佳或許是一位可憐的孩子，但同時她卻擁有別人沒有過的感動和幸福。讓我想起，“上帝在關上門的同時還會為你打開另一扇窗”。她有一位像爸爸一樣的關老師，像爸爸一樣對她好的關老師。關老師那是真真正正的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我印象最為深刻的，就是關凌老師所說：“我們班的女生，小小年紀，都喜歡把自己裝扮得好成熟，只有皮卡丘不一樣，她是一個真正的小女孩，像水晶玻璃一樣，透明又可愛。”我就是前者，喜歡把自己裝扮得好成熟。雖然，我還是一個小小的少年，我還是沒有長大的孩子。現在的我，不要早熟、不要早戀，我只想默默的做一個與皮卡丘一樣的小女孩。
最后，邱佳無意中從樹林里偷聽到關老師與女朋友的對話“我們結婚后有一個這樣的女孩也不錯啊!”椰子頭女孩邱佳一邊擦眼淚一邊笑。讓邱佳知道，原來，愛還有那樣一種溫暖的姿勢……
一個像童話一樣美好的結局，卻又是一個像發生在同齡人身邊的故事，讓腦子塞得滿滿的，讓嘴角輕輕上揚，為邱佳感到快。
高中的讀后感5
實話，讀完了這本書后心里挺失落的。前幾日在準備考試，卻硬是擠出時間讀完了。
有時候想，自己有的地方和王琦瑤竟有幾分相似，當然，王琦瑤的美是無法比擬的。她的美，是艷麗的，也是素凈的。而她的一生，對于身邊的人來說，本身就是一部老電影，那種舊上海時期帶著綺麗色彩的舊電影，每一個黑白的截圖都是懷舊的味道。
舊上海日日笙歌的百樂門，夜夜的狂歡會，繁復而昂貴的旗袍，“叮叮”作響的老電車，還有數不清的鮮花珠寶它們堆砌了一個物質的舊上海，還有，一個女人的一生。
最難忘的是她與程先生之間的糾結。王琦瑤一生遇到的那些男人，都是好男人，他們在這個女人的一生中演繹著愛情的對白。而唯獨程先生，他是男主角。雖然在這部電影的一半他的生命就嘎然而止，可最讓人無法釋懷的，也只有他了。
他的溫柔，他的怯懦，他的無奈，他的小小的歡喜，都讓我感動。說到底，他的情感卻是最干凈的，不帶一點雜質的。他對王琦瑤的愛，是激烈的，也是緩慢的，有時像個天真的孩子，得到一個糖便歡喜的不得的樣子，而有時候，卻淡泊的如垂暮的老頭兒，看透世間百態般的黯然。
程先生的一生從遇到王琦瑤開始就偏離了原來的軌道，他愛這個女人，無欲無求的付出，卻遲鈍的不知，身后還有另外一個女人以同樣的情感來對他，只是，他們的方式卻不同。對她，他是嘆息的，愧疚的，更是無奈的，因她對他的這份愛，而使得他對王琦瑤的愛變得坎坷了。
……
四十年有多么的漫長，可以讓王琦瑤從一個純真的少女變成一個孩子的母親，可以讓程先生獨自白了頭發。再次的相遇是尷尬的`，也是自然的，就像當初的分別一樣，仿佛命中注定了，她會在這個時間，這個地方，與他相遇。她轉身，他抬頭，一切就那么自然。她的美依舊，更添了嫵媚的味道，她還是喚他“程先生”，一字一句說不清哀婉韻味，他亦感慨不語。
最終程先生以自殺的方式離開了王琦瑤的生活，這個結局出乎我的意料之外，似乎又在情理之中。他就這樣倉皇的離開了她的生活。他是鐵了心要讓她記一輩子的，只是，他不知，在王琦瑤的一生中，卻有無數個“程先生|”。
一個美麗的女人，她的一生倘若都如王琦瑤一般，不知是悲是喜?多少繁華艷麗的生活在彈指一揮間定格成舊照片，它們在某個角落慢慢變黃，不再被人記起……
高中的讀后感6
很難想像一位健康的人突然失去了他的雙腿，他的內心會遭受怎樣的打擊煎熬？一蹶不振亦或是從此更堅強？健全的人任憑所有的想像，也依然無法描述那些突遭不幸人的痛楚，翻開《我與地壇》，讓我們與作者一同來感受那段曲折的心理歷程。
《我與地壇》 講述了作者與地壇的關系和他與母親的愛，讓我們感受到智者精神的魅力，以及澄凈的思維和深切的領悟帶給我們的啟迪和引導。“一個被命運打倒而最終又站起來的人與一座古園的故事，從頹廢消極 到平靜感悟的轉變”。作者史鐵生在最狂妄的年齡歲失去了雙腿，艱難掙扎于人世，他在地壇遇到的人和看到的事以及一系列的感悟，終于讓他在絕境中找到了生存的理由和生命的可貴。
在作者眼里，地壇稱得上“宿命”：它在那里歷盡滄桑等待了四百多年，并且為一個失魂落魄的人把一切都準備好了；它給予他冷靜、思考、希望。作者在沉思中，放棄了對生與死的追究和執著，他決定“試一試”活下去，逐漸地把生活的重心放在了寫作上——一個新的生命的旅程。
作者是幸運的，不僅因為冷靜思考讓他擺脫了心理的困擾，最大的原因是他有一位關愛理解他的母親，這也是打動我的部分。第二段中，作者詳細寫了母親因為自己的倔強遭受的苦難：每天把我送出小院、每天為待在園子里的兒子擔心、偷偷來園里尋找兒子的身影······她是一位母親，她慈愛、理解自己的孩子，她有一顆柔軟脆弱的心。但這一切，作者似乎在母親的去世后才發現，留下的只有愧疚與悔恨。母親堅韌不拔的意志和毫不張揚的愛，在兒子的記憶中越發深刻，苦難而偉大著。
作者在沉思中，給了生死一個簡單的定義：生與死都是命中注定，都是事實。是的，這并非我們所要考慮，對它也不必有太多的追究。從本質上來說，應該想想“怎樣活下去”“怎么活得更好”。“好”沒有明確的定義，而是人們的主觀感受，現實對于每一個人來說不全是痛苦；幸福與痛苦之間，也許就是看待事情角度的'差異。作者在地壇公園看到：小小的蜜蜂、微不足道的螞蟻、不起眼的瓢蟲、一丁點的蟬、小小的露水、令人不屑一顧的小草，它們都在追求生命的價值，實現自己的理想。凡是自然界的東西，從不因為自己的渺小而銷聲匿跡，從不因為別人不重視而自我輕視，放棄生活的信念。而身為“人”的我們，又怎能因一個挫折就輕易地放棄生命？即使生命只是曇花一現，我們也要把美麗的瞬間留下。
讓我們從此積極樂觀生活，不因挫折而抱怨，感恩自己的父母，活出自己的精彩人生。
高中的讀后感7
“我用了很長時間才想明白，人是善惡同體的，而人生的所謂得失取舍也是同體的，它們并蒂而生，互為因果，不可分割。”
我用了三天時間看完了這部小說，說不上特別喜歡，也說不上有什么不好，總覺得有點遺憾，可能和開始閱讀時的想象不一樣吧。想象中，喜歡寫大悲大喜的張欣，這次用了一個那么深刻的名字，那，這一定是個特化學的故事，其中一定有很多的想不到吧。最后的結果還是想不到，因為并沒有看到那么多想不到。這并不奇怪，對于人生，很多事情積累著、積累著，轉眼間你就成了過來人，成長也許就是一瞬間的過程。我想，對于作家，她還是她，只是她的讀者再也不似當年了。
現在的人都說自己是滄浪之水，自認為一路走來，再也沒什么能讓自己心動了。以前總是想，是什么讓這些人不再動心了呢？傷害？恐懼？還是心里的放不下？后來，才慢慢明白，是經歷，是一次次的經歷摧毀了最初的希望和期待，不愿意再次陷入情感折磨，所以，才會拒絕。
小說的主人公劉嘻哈，從小由富商爺爺劉百田撫養長大，直到大學畢業她都是順順利利的，沒經過多大的困難，所以當她開始面對這個現實的社會時，她的天真倔強，注定了她要經過一段煉獄般的成長。親情，愛情，友情的傷害一起到來，使得她和爺爺十年沒有見面，與丈夫分居八年，與朋友則是永遠的'決裂。最后，精神得到升華的劉嘻哈原諒了欺騙的她的爺爺，回到了等她八年的丈夫曹寧寧身邊，雖然還喜歡著蘇光夏，卻決定用一生去忘記他。兔子，劉嘻哈最好的朋友，她選擇了愛情，只有失去友情，對于她，這兩種情感，都無法割舍，卻不能共存，她一直抱有愧意爭取修補她和劉嘻哈的友情，可，終究是徒勞，劉嘻哈不再是大學剛畢業時的那個劉嘻哈了。四季，這個一貧如洗、到廣州打工的青年，從一開始一心只想做個好人，到后來的發跡后處心積慮的報復行動，再到后來的幡然悔悟，使的他整個人生都充滿了傷感。最令人感動是劉嘻哈和四季之間的感情，它不是愛情，似乎也不是友情，也許是內心同樣的善良，讓兩個人身份懸殊，追求不同的人，能夠互相憐憫和同情，劉嘻哈想為四季爭取一個公道，與唯一的親人爺爺決裂了，十幾年后，四季感念劉嘻哈為他所做的一切，放棄了報復，帶著遺憾離開了這個世界。
一年前，一個當大學老師的姐姐，一個大三的學妹，和讀研究生的我一起去吃烤肉，姐姐問我，樹虎，你喜歡什么樣的女孩？我說，喜歡那種有感覺的。姐姐說，要是你有感覺的女孩對你沒感覺怎么辦？我說，那我爭取唄，爭取讓她對我有感覺，我說，我會對她好一輩子，把心都交給她。姐姐和學妹撲哧一聲都笑了起來，異口同聲的說，光有心，沒用，人家要你的心干嗎？一年后，我才懂的她們為什么那么說。
高中的讀后感8
賈梅，是這本著名小說《女生賈梅》中的主人公，同系列的一些書本還有《男生賈里》、《小鬼魯智勝》、《小丫林曉梅》··· ···這些書，都出自作者“秦文君”阿姨。在這本書里，講的是賈梅在生活中的一些小故事，比如說：參加藝術團、表演、看左戈拉的演唱會、演電影··· ···。不過，在這本書中，仍然少不了第二個豬腳“賈里”。
沒錯，他們兩個是一對孿生兄妹，在這本書里，他們從來都是一對冤家，互相斗來斗去的。也會為爸爸媽媽的寵愛而吃醋，當然了，在這本書里，賈梅，才是一個主人公。賈梅在生活中，是一個普普通通的女孩子，參加了藝術團，拍了一部電影當配角，才有了一點點的小名氣。不過，在家里的眼中看來，妹妹永遠是一個傻傻笨笨的小姑娘，在父母眼中，賈梅仍舊是一個寶寶。
在許許多多的小故事當中，有一個讓我大笑不停地故事，“食品節的明爭暗斗”。四月份，學校舉辦了一次食品節，有每一個學生制作一道拿手菜，甜點、小吃也都可以，只要有新鮮感就行！然后以班為單位，判處兩名選手去參賽，總共分為初賽、復賽、決賽，然后評出名次。不過，這次比賽的評委是隨機抽選手的。在這次的比賽前幾天，賈梅所在的二班要跟賈里所在的一班進行比賽。
于是，在家中，賈里借來了一本《中國烹調大全》，一頁一頁的看，然后，選了一個最復雜的菜，要加熊掌！但是，由于買不到熊掌，就放棄了。賈梅在看電視的時候，無意中想起可以炒爆米花！哪想到，家里聽到了，搶先一步，買了玉米粒回來。
賈梅只能另辟蹊徑，聽媽媽的意見，做了一個全素的什錦，取名《五光十色》！賈里本來已經開始制作爆米花了，一聽到“五光十色”的贊揚，立刻跑過來看。表面上說不咋地，可是心里已經偷偷的打起了小算盤。最終，還是賈梅幫他炒好了爆米花，然后裝到書包里。
哪想到第二天賈梅發現她的《五光十色》被掉包了！可是，偏偏他又被評委選中當參賽選手！而賈里又被選為一班的參賽選手。在比賽現場，家里打開飯盒的`時候，發現，五光十色變得烏擦擦的，像一大飯盒隔夜的熱了幾遍的剩菜，湯都是粘粘的。賈梅忽然想起來，媽媽讓她等菜冷了再裝起來，可是她怕哥哥有小動作，就在菜還熱熱的時候裝了起來，哪想到，全焐的面目全非！
所以，二班獲得了參加復賽的權利！()而賈里還在那里說著一些虛偽的話。
當然了，這些內容只是這本書中的一小部分，賈梅的故事，還有很多很多。
高中的讀后感9
《紅樓夢》以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，展現了窮途末路的封建社會終將走向滅亡的必然趨勢。并以其曲折隱晦的表現手法、凄涼深切的情感格調、強烈高遠的思想底蘊，在我國古代民俗、封建制度、社會圖景、建筑金石等各領域皆有不可替代的研究價值，達到我國古典小說的高峰，被譽為“我國封建社會的百科全書”。
我們可以看到寶玉與黛玉之間的愛情是建立在蔑視功名富貴，不談“仕途經濟”一類的混帳話這樣的思想基礎上的。這樣的思想對封建社會來說是大逆不道的。因此寶玉與黛玉之間的愛情是叛逆者之間的愛情。自然，賈府的統治者們作為封建社會的衛道士是不允許這樣的愛情存在發展的。他們可以采取一切殘酷的手段來摧毀寶黛之間的愛情。這就從根本上決定了寶黛的愛情只能以悲劇告終。而寶釵作為封建道德文化造就的標準淑女形象，她與寶玉婚姻的最后解體，不僅意味著她的愛情生活的最終失敗，同時也標志著她作為淑女典范的徹底失敗。
通過寶、黛、釵三人的愛情婚姻悲劇，我們可以看到，在封建社會，無論是像寶黛一樣叛逆，還是像寶釵一樣順從，結局都是一樣的悲慘。這就有力地說明，封建社會是罪惡的社會，封建婚姻制度是不合理的制度。透過這個愛情婚姻悲劇，我們也了解到，在封建社會，悲劇不僅存在于社會底層的平民、家仆之間，也存在于貴族中。如寶玉，這個貴族公子尚且不能把握自己的愛情婚姻，遑論其它人呢？這就是說，在封建社會里，悲劇是無所不在的，而悲劇的根源就是罪惡的封建制度。 曹雪芹所寫的《紅樓夢》是一部反映封建社會生活的.大悲劇，生活在賈府的人都逃脫不了悲劇的命運，只是悲劇的內涵各有不同。寶、黛、釵三人的愛情婚姻悲劇則是《紅樓夢》全書最大的悲劇，造成這一悲劇的根本原因是罪惡的封建宗法制度和封建禮教婚姻制度。因此，說到底，寶、黛、釵三人的愛情婚姻悲劇是一個社會悲劇。
《紅樓夢》具有初步的民主主義思想，他對現實社會包括宮廷及官場的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉制度、婚姻制度、奴婢制度、等級制度，以及與此相適應的社會統治思想即孔孟之道和程朱理學、社會道德觀念等等，都進行了深刻的批判，并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質的理想和主張。這些理想和主張正是當時正在滋長的資本主義經濟萌芽因素的曲折反映。
從紅樓夢中我們也可以看出作者對理學和封建禮教壓抑人性的痛恨，那么也可以推斷出紅樓夢的中心思想就是回歸自然，回歸人性，做自然人。
高中的讀后感10
教師只有讀書，才能擁有不竭的水源，不斷開拓視野，豐富知識，增長職業智慧，使自己的教育教學工作閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂，寒假讀書：《教育智慧從哪里來--點評100個教育案例》讀后感。
為進一步提升教育智慧和師德修養，學校組織教師閱讀教育名著，我選擇的是《教育智慧從哪里來》，該書為基礎教育研究專家王曉春所著，本書匯集了100個小學教師及班主任常常碰到的棘手問題，從"教師問題、學生問題、師生關系、教師與家長關系、管理問題"這五個部分，就當前在學校、社會和家庭教育中普遍存在的教育案例進行點評和剖析。書中的案例真實，極其貼近老師教育教學生活中的種種問題；文章短小，可讀性強；既有理論分析又有可直接借鑒的操作經驗；案例點評注重科學，深入淺出，入情入理，思路獨特，發人深省，讀后令人深受啟發。本書既是教師的得力助手，又是教師進行案例研究的范本，是一本難得的好書！
課堂上，作為教師最討厭那些坐不住或者不時做小動作說話的學生。雖然對他們多次提醒，反復教育但仍不見起色，真是恨鐵不成鋼。《教育智慧從哪里來》中的案例30講的是黃老師向王曉春老師求教讓學生迅速集中注意力的方法。看了王曉春老師的支招，我覺得受益匪淺。其實，原來是我們沒有把握住學生生理、心理發展規律。王老師告訴我們學生的注意有兩種：有意注意和無意注意。有意注意是主動的收斂的'，無意注意是被動的散漫的。現在有不少學生有意注意水平很低，東張西望，不知道自己在干什么，不知自己想干什么，不知自己該干什么。他們雖然坐在教室里，但并不是"學習者"。這是教師最頭疼的。而無意注意的規律是：哪里聲音大，哪里色彩鮮艷，哪個人動作怪異，什么事情新鮮好玩，他就會往哪里看，這種情況小學生中表現很突出。為此，在教學中必須從他們生理、心理所處階段出發，靈活多樣的采取方法吸引學生的注意。一種方法集中連續實施的時間不能太長，以免使學生感覺厭惡、疲勞，分散注意，從而出現講話、做小動作的現象。以一種方式為主，伴以其他方式交替進行，降低學生的緊張度。
總之，在教學中我們應該從學生生理、心理發展規律出發，采取多種多樣的方法，多以身邊熟悉和感興趣的例子介紹，甚至穿插一個故事，一個笑話，絕對不能單一化，從而有效的使有意注意與無意注意相互交替，穿插在整個教育教學中，讓學生松緊結合，在輕松、愉快的氣氛中學有所得、學有所成。
《教育智慧從哪里來》這本書我還沒有全部讀完，但讀到這兒，我已經明白了，身為教育者，全身心地去愛學生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。
高中的讀后感11
《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子來自農村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。在強烈的信心的鼓舞和支持下，經過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；迎著這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。
在經過多次挫折以后，最后完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵期望的火花，他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原先那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個杯具有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。
祥子是一個性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動人民的'許多優良品質。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的用心和堅韌的精神。他一貫要強和奮斗，也正是不安于卑賤的社會地位的一種表現。這是一種個體勞動者雖然卑微、卻是正當的生活愿望。他的杯具之所以能夠激起讀者強烈的同情，除了他的社會地位和不公平的遭遇外，這些性格特點也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最后也最后變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒內含一些公理。”又說：“人把自己從野獸中提拔出，但是到此刻人還把自己的同類驅到野獸里去。祥子還在那文化之城，但是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。”老舍正是從這樣一種認識出發，懷著對于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個杯具的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
整部小說語言生動，文筆剛勁有力，刻畫出了一個個個性鮮明的人物。堪稱老舍先生的代表作。小說里充斥著的悲涼發人深省，故事離奇感人。所以家喻戶曉，已譯成各種語言流傳多國，在世界文壇都有極重要的影響。這部小說里所說的事情，的確離我們此刻有幾十年了，并且也肯定有藝術加工，但文學總是來源于生活的，是千千萬萬百姓生活中的一曲。透過它，我們至少能夠明白：社會曾是那么的黑暗，期望曾是那么的渺茫，因為它畢竟就發生在不久前的中國，發生在這雄雞病危的年代。
高中的讀后感12
這套《小香咕新傳》是我的同學送給我的生日禮物，我太喜歡了!那天生日派對剛開始，我就忍不住翻開了第一本書，馬上就被故事情節吸引了。
從書里我認識了能給大家帶來溫暖的小香咕和她的表姐表妹們，認識了香咕的爸爸媽媽，認識了手巧的梅花和她的表哥高莊，還認識了賽仙婆婆、鳳仙婆婆、拐杖婆婆······
我來給大家講書里的一個故事吧!
小香咕是個有心人，在她爸爸生病的時候，她想給爸爸過一個愉快的生日，于是，她決定做一個花瓣枕頭給爸爸，可是離爸爸的生日越來越近了，她收集的花瓣卻還只能做一個拳頭大的枕頭，小香咕急壞了，這可怎么辦呀?
小香咕的朋友們知道這件事后，幫著小香咕收集花瓣，終于在爸爸生日的前一天，她們集了很多花，可以做一個花瓣枕頭了!梅花用外婆給她漂亮的軟布，在上面縫了蜜蜂、花和蝴蝶,香咕和香露一起把花瓣裝入枕頭中。
啊!終于做好了，好香好漂亮的枕頭啊!小香咕心想，爸爸收到禮物一定會很開心的!
第二天，小香咕去醫院找爸爸，發現爸爸媽媽都不見了，原來，爸爸因為病情嚴重，被送進了監護室。小香咕本來想等爸爸好的時候再送給爸爸的，但是她看見醫院里有個生病的小妹妹很喜歡她的枕頭，她就把心愛的花瓣枕頭送給了小妹妹。她想，爸爸要是知道了，一定會很高興，也會為她感到自豪的。
小香咕是一個多么善良的小姑娘啊!她總是給大家帶來歡樂和溫暖。她不像她的同學何桑那樣小心眼，老是發脾氣，一點不稱心的事就要滋事。碰到挫折的.時候，小香咕選擇了勇敢地面對，她用自己的愛心，感動了周圍的朋友，她在什么時候都愿意幫助別人，即使是面對刁蠻的何桑也是一樣。就因為這樣，她的朋友越來越多，在一場女孩子的才藝大比拼中，大家都不愿意幫助何桑，只愿意給小香咕當模特兒，香咕給爸爸做花瓣枕頭時，大家也都努力收集花瓣給香咕。
小香咕不僅愛她的朋友們，還熱愛小動物，她家就養了兩只寵物：大狗路易駒和小貓秧秧，它們都聽得懂小香菇的話，還有高莊家的兔子球球，毛經理家的小狗格格，都很喜歡小香菇呢!
《小香咕新傳》這本書教會了我怎樣和朋友們相處，還告訴我做人要誠實守信，要幫助別人，不能欺騙他人。這本書還讓我學會了堅強地面對挫折。小朋友們，你們聽了我的介紹，是不是也覺得這本書很棒呢?請你們也看看《小香咕新傳》吧!
高中的讀后感13
《東周列國志》是一本描寫春秋戰國時期的書，這個時期是國內歷史上一個既混亂又精彩的時期。記載了無數國家和個人在這段數百年的動蕩不安中俯仰沉浮，講述了春秋列國時的很多史實。
我仔仔細細地讀完了這本書，讓我感觸非常深，書中描繪了很多個性鮮明，栩栩如生的人物，有絕代佳人的美人，有力能扛鼎的壯士，有精于兵法的將軍，有心懷叵測的奸人，當然還有不少或昏庸無能、或精明強干的君主。這部分人物時而令我感動，時而令我敬佩，時而令我憎恨。
《母子地室會面》是一個讓我感動的故事。當時鄭莊公發誓，不到黃泉，一輩子都不見媽媽。有一位正直之士穎考叔見莊公對媽媽不孝，便打了幾只鸮鳥進獻莊公。當莊公問是什么鳥時，穎考叔說是一種不孝之鳥，莊公默默不語。正好廚師送上蒸羊，莊公賞了穎考叔一塊羊肩，只見他卻用紙包起來要將美味孝順老母，看到這一舉動后莊公觸動隱情，凄然落淚，挖地見泉，建一地室，母子在那里相見，如此既不違背誓詞又能孝順媽媽，我被他的聰明、睿智、孝心深深地感動。
《楚莊王一鳴驚人》是讓我敬佩的故事。楚莊王即位后貪圖享樂、橫行霸道，楚國日漸衰敗，但后來十幾位大臣一塊去勸說，楚莊王最后在忠臣的規勸下，他醒悟過來。他一鳴驚人，整頓內改，關心人民，歷經多年的努力坐上了盟主的地方。書上說：“過而不改，是謂過矣。”楚莊王知錯能改，還是一個英雄，大家要向楚莊王學習，做一個有錯必改的`人。
《褒姒千金一笑》是一個讓我氣憤的故事。周幽王性情暴戾，沉于酒色。他為了讓褒姒這個美人笑，聽信奸臣，點燃驪山腳下二十多座烽火臺。一時間狼煙滾滾，火光沖天，鼓聲如雷，震人心魄，諸侯以為國有變，紛紛帶兵前來勤王。結果確聽周幽王說是個玩笑，諸侯們你看我，我看你，憤憤而回。褒姒見狀，大笑不已，這卻給周幽王種下了亡國的種子。后來，犬戎真的入侵了，再燃氣烽火臺，就沒人來救援了，周幽王終于被殺去世了。結果君不是君的周幽王由于戲弄諸侯而致使亡國。
當然，這本書還有許很多多精彩的歷史故事，如“完璧歸趙”、“負荊請罪”等故事，現已家喻戶曉，也演變成成語，成為中華文化中的寶貴遺產。它比《三國演義》內涵豐富，人物智謀比《三國》強，是值得大家反復研讀的，建議你必須要讀一讀此書。
高中的讀后感14
故事很簡單，沒有騎士披荊斬棘的驚險畫面，沒有女巫對公主的種種刁難，沒有愛麗絲夢游仙境那樣濃厚的魔幻氣氛，有的只是一片干凈的純白，埋葬在那廣袤無垠的沙漠里。
我不知道該用怎樣的語氣去描述這個故事，描述那個略帶憂傷的小人，他有著棕色的頭發和細碎的奇妙的聲音。就像，就像是從童話里走出來的一樣。他來自一個很小的星球，在偶然的機會與一個飛機駕駛員相遇，那個飛機駕駛員因為飛機失事停留在撒哈拉大沙漠里。就是這樣相遇的。不知聽誰說過，相遇就那么簡單，對的時間，對的地點，遇上對的人。
飛機駕駛員給小王子看被拋開肚子的蟒蛇，它吃掉了一只大象。小王子看懂了，也許這就是所謂的“對的.人”。別的被稱為“大人”的人一點都看不懂，他們只會奇怪你為什么拿出一頂帽子。這很奇怪吧，作者用近乎單純的語調，模仿的小孩子的說話方式，給我們構造出一個認真執著，卻無比幼稚的世界，這不就是小孩的世界么?
小王子給飛機駕駛員講馴養的玫瑰和狐貍。小王子很憐愛那朵玫瑰，因為她是那樣的美，那樣的獨一無二啊。因為玫瑰的驕傲，小王子離開了她出去旅行。在一個叫地球的星球上，他看到了無數朵和他馴養的玫瑰一樣的花朵，他覺得很悲傷。就在這個時候，出現了一只狐貍，它是這樣對小王子說的：“如果你馴養了那朵玫瑰，你們就互相需要了。你為你的玫瑰失去的時間，是你的玫瑰變得更重要了。”狐貍告訴他，“馴養”就是互相需要，就是愛與責任。愛與責任?這是大人才懂的事，我們學會了，是否意味著我們一只腳邁入了“大人”的那扇門。童年，終于被風吹到很遠的地方。
每一個優美的童話都有一個悲傷的結局。最后小王子死在沙漠里，是被一只毒蛇咬死的，“他的腳踝邊閃著一道黃光。他凝然不動。他沒有叫喊。過了好一會，他像大樹似的倒下。因為這是沙地，他倒下去的時候，一點聲音都沒有。”就這樣，死了么?那時我冒出了這樣一個悲傷的念頭。我回想起了他與飛行員的第一次相遇，在朝霞初露的時候，一個細細的奇妙的聲音打開了這篇童話的序幕;想起他請飛行員幫忙畫一張綿羊，卻怕綿羊吃了他的玫瑰;想起他去過六個星球，遇見了一些所謂“大人”的生物;想起他馴養的那朵驕傲的玫瑰和神奇的狐貍，它們使他懂得了愛與責任。這是一個多好的孩子，我多舍不得他啊!
合上書的時候，我突然發現，我舍不得的不是小王子，而是我的童年。我從小王子身上看見了自己的影子，以前的自己和他一樣的幼稚、異想天開，卻無比懷念。我們現在的社會速度太快，我們追尋很久的干凈純白，終于在沙漠里找到，只是它早已結束，留給我們的只是漫天紛飛的黃沙和無盡的深思。
高中的讀后感15
愛的力量如一束光，照亮大家前進的路，如一件棉襖，溫暖大家的心，如一縷春風，愛撫著大家戰勝困難的決心。
小說的主角是一個生活在充滿貧困與犯罪世界中的孤兒――奧利弗·退斯特。他一直都不曾得到過愛。然而，他卻靠著我們的毅力在這種社會中存活了下來。用我們的善良戰勝了邪惡。在這段時間，他遭到了其他人從未想到過的痛苦和折磨。但最后他化險為夷，和霧都倫敦的親人團圓。
如貝德溫太太，她對奧利弗一直無微不至的關懷著，她愛這個小孩，看到他就像是看到我們的小孩一樣，奧利弗第三被抓到賊窩后，貝德溫太太傷心不已，并不考慮所有代價去探尋奧利弗。還有大夫羅斯伯，他助人為樂，雖然有的.莽撞，但卻十分可愛，正是他的妙計才使奧利弗免于刑罰。這部分值得大家賞析的人太多太多，數也數不清。
我聽過如此一句話“只須每人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。每一盞燈獻源于己的光明就能照亮整個世界，每一棵樹獻源于己的綠色就能讓整個世界生機勃勃，每一個人獻源于己的一份愛就能讓整個世界充滿溫暖。看了這本書之后，我了解了這就是愛的力量，有了愛便可讓逆境中的人重新站起，有了愛便可讓絕境中的人重新充滿期望，有了愛便可讓迷境中的人找到正確的道路，有了愛，所有皆大概。
一位富翁和一有名的律師結伴環游世界，看到很多非常有印象的事物，特別在某縣所看見的，更是畢生難忘的。一天，他們在某縣鄉間散步，看見一個兒子拖著犁，一個老人扶著犁，在那里犁田。律師感覺很稀罕，順手攝一鏡頭。不久，他們無意之中把這照片拿給鄰縣的一個西國傳道人看，并問為什么如此用人犁田？傳道人回答說：“是的，這是少見的。不過，我碰巧認識這二人，他們非常清苦，當本縣信徒建筑會所時，他們亦非常想有所奉獻，但又沒錢，結果便賣了他們僅有些那一只牛來奉獻，所以目前他們就要代替牲口來犁田了。”他們聽后，愕然相覷，一時說不出話來。將來律師說：“這是何等愚昧的犧牲，為何你們容許他們如此作？”“哦！他們卻不是這么看，他們只感覺那是莫大的喜樂，由于還能有機會擺上一頭牛在主的事工上。”
這就是愛所創造的奇跡，每一個人都為世界添一點愛，為世界點亮愛的光，那樣大家每一個人都會像奧利弗一樣找到我們的幸福，更要緊的事有像奧利弗一樣的善良，愛心才會讓這個世界變得愈加美好。
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