生物備課組工作計劃通用15篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家整理的生物備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生物備課組工作計劃1

　　一、教學計劃

　　本學期高二生物面臨兩項比較重要任務，一是3月23日舉行的浙江省生物學競賽，二是7月份舉行的學業水平測試。本學期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學生取得各類獎項若干，在同類學校中位列前矛；今年是首次參加生物學學業水平測試，爭取在A率方面取得較好成績。為了實現以上目標，具體采取如下措施：

　　1、充分研究近幾年浙江省生物學競賽試題，分析其試題特點、來源及命題趨勢。根據分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯賽試題，進行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學生訓練。從近年試題中尋找學生的知識漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的知識體系。平時多關心競賽學生的學習生活，了解掌握學生的思想動態，爭取以最佳狀態參加競賽，取得好成績。

　　2、準備從5月底開始學業水平測試的復習工作。充分研究學考考試說明，把握其與會考的區別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓練題。課堂教學中加強學生知識體系的構建，掃清學生的知識盲區。6月上中旬左右進行一次學業水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學生的學期，以便后階段有針對性復習，在學考中取得好成績。

　　教學進度如下：

　　周次、日期

　　1、2月10日-2月16日、開學準備

　　2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產中的應用

　　3、2月24日-3月2日、生物的進化、人類遺傳病

　　4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢與優生、基因治療、人類基因組計劃、植物生命活動調節

　　5、3月10日-3月16日、內環境與穩態、神經系統結構和功能

　　6、3月17日-3月23日、浙江省生物學競賽、神經系統結構和功能

　　7、3月24日-3月30日、高等動物的內分泌系統與體液調節

　　8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛

　　9、4月7日-4月13日、特異性反應、免疫系統的功能異常

　　10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數量波動及調節

　　11、4月21日-4月27日、期中考試

　　12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動節放假、群落

　　13、5月5日-5月11日、群落、生態系統營養結構、生產量和生物量

　　14、5月12日-5月18日、能量流動和物質循環、生態系統的穩態及調節

　　15、5月19日-5月25日、人類與環境、選修1教學

　　16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節放假、選修1教學

　　17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學

　　18、6月9日-6月15日、學考復習

　　19、6月16日-6月22日、學科復習

　　20、6月23日-6月29日、期末考試、學考復習

　　21、6月30日-7月6日、學業水平測試

　　二、教研活動計劃

　　1、小課題研究與作業本編寫

　　本學期的.小課題題目為“學案導學，構建高效高中生物課堂”。本學期繼續完成必修3的導學案，并進行課題深入研究。結合學校提出的學科作業編寫計劃，爭取在暑假結題，撰寫結題報告，并形成必修1和必修3的作業本

　　2、本學期結合課題研究，在10周在全校范圍進行備課組展示活動，主題是學案導學，提高課堂教學效率。

　　3、組織教師參加市、區兩級的課題申報、教學論文及精品課程的評比。預備劉姣老師申報微生物發酵校本選修課程相關的課題。備課組準備編寫維生素與健康的精品課程。

　　4、組織教師積極參加市、區實驗創新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經驗，提高實驗能力、創新能力，為職稱評審積累分數。

　　5、6月上中旬進行一次校生物學競賽，提高學生學習生物學積極性，為學業水平考試進行摸底，提高學業水平考試復習的針對性。

　　6、本學期競賽輔導安排如下表：

　�。�1）輔導人員：李相國、劉姣、武金英

　　（2）形式：組建三個輔導班，由各自任課教師輔導各自班級學生。人數暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導人數較多）

　�。�3）時間：每周二下午第四節、周四晚上第一節、周日下午第一節

　　地點：c幢2樓選修教室1、3、4

　�。�4）進度安排

　　周次、日期

　　1、2月10日-2月16日、開學準備。

　　2、2月17日-2月23日、神經調節、動物體液調節（新課內容）。

　　3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講（包含相應的知識拓展）。

　　4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓練、選講。

　　5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學校競賽模擬題訓練。

　　6、3月17日-3月23日、今年全國聯賽適合初賽部分試題選講；競賽注意事項；浙江省生物學競賽。

生物備課組工作計劃2

　　一、指導思想

　　1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃課堂教學行為，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。

　　2、倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。并且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。

　　二、本學期教學目的、任務和要求:

　　高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性;選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。

　　本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的'內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專題》模塊都設有專門章節或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節，對應用范圍的介紹也不求全面。

　　三、學情分析：

　　通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。

　　四、教學目的：

　　(一)提高教師自身業務素質，轉變教學理念。

　　(二)加強集體教研，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。

　　教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點怎么突出。有關難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次，強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。然后是精心設計學案，使自主學習成為課堂教學的主流。

　　(三)改進課堂教學結構，構建“和諧高效”型課堂教學模式，優化教學過程。

　　教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創新”等傳統教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統的知識結構，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質量和水準。

　　(四)精選試題，提高做題的有效性，不斷培養學生的發散思維能力。

　　五、具體措施：

　　1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。

　　2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，組織一次單元自測，幫學生進行自我檢查。

　　3.備課組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結合點，提高教學效率。

　　4.注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。

　　5.突出生物學科的特點，加強實驗教學。

　　6.加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。

　　7.認真落實教學常規，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應與年級相同。

生物備課組工作計劃3

　　為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。根據生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：

　　一、教材分析

　　高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

　　二、學情分析

　　高一學生通過初中生物課的學習，對于生物學應該有了一定的了解，但由于多數學校不開設生物，學生缺乏必要的生物知識基礎，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

　　三、學期教學目標

　　通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的.統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養學生對于知識的應用能力、發散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

　　四、具體措施

　　1.在包組領導的指導下完成各項教研、教學工作。

　　2.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

　　3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表)，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

　　4.完成實驗班限時練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。

　　5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應一種教學發展的需要。

　　6.進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

　　7.加強網絡教研，組織本組教師積極參加內質網互動平臺，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短。

　　8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

　　9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

　　新學期我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。

生物備課組工作計劃4

　　在學校領導的關心和指導下，備課組圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現將一年來的工作總結如下：

　　一、落實常規，規范教研工作模式。

　　有效抓好教研工作常規，能促進備課組工作的順利開展。備課組每學期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了備課組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的`統一安排下，周日開展綜合教研活動，，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規教學檢查中，教師教案規范，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　二、學研并舉，提高課堂教學水平。

　　備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鉆研業務和常規教學，督促他們完成課改教研任務。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學年我組安排集體教研課6堂，本學期每周進行集體備課活動，學科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。在此次學校青年教師教學比武競賽活動中，我組青年教師課堂設計新穎，教學形式靈活，實現了教學相長，體現了以學生為主的教學模式。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。同時我校還注重與其他學校的學習交流，通過相互學習，探索課堂教學創新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。

　　三、加強學習，提高教師綜合素質。

　　“學高為師，德高為范”，我組開展對教師職業道德規范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業知識和信息技術的學習，適應新課程發展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師，將學習收獲予以總結，在備課組內上匯報課或者進行交流展示。

生物備課組工作計劃5

　　一、指導思想

　　1．學生發展。貫徹學校“以學生的發展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養，重視對學生進行人與生物圈和諧發展的教育。

　　2．教師發展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內教師團隊意識的培養，為教師的個人發展和專業成長奠定基礎。

　　3．學校發展。踐行初中部“課改”行動計劃，開展生物課堂教學的有效性探索。扎實抓好本期生物教學，以利于夯實生物中考的基礎。

　　二、具體工作和措施

　　1．進一步規范集體備課活動

　�。�1）規范集體備課主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學過程的設計，注重學案的設計，注重教學反思和教學后記。

　�。�2）規范集體備課的分工和責任，備課組成員根據統一的分工安排，在活動中要發揮自己應有的作用，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。

　　2．聽課評課

　　（1）聽課時全體參與，要更關注學生的`學，不局限于組內的互相聽課，充分利用網絡資源和外出學習的機會并認真作好記錄。

　�。�2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經驗，找出不足，發現問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應用于教學實踐中去。

　　3．教師成長

　�。�1）本學期我們備課組計劃結合教學實際交流學習心得。

　�。�2）本學期每節內容教學后應認真寫下個人教學反思或教學后記，包括：你對該節課的評價，你對該節課的修改設計或建議。

　　（3）利用教學博客或其它方式，積極與名網、名師交流探討，從而不斷提升和完善自己的教育教學。

　　三、教學進度安排（可根據具體情況進行調整）

　　按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

　　1、（2.22-2.26） 第四單元第一章第一節 人類的起源和發展（1課時）

　　第四單元第一章第二節 人的生殖（1課時）

　　2、（3.1-3.5） 第四單元第一章第三節 青春期 （1課時）

　　第四單元第二章第一節 食物中的營養物質（1課時）

　　3、（3.8-3.12）第四單元第二章第二節 消化和吸收（2課時）

　　4、（3.15-3.19）第四單元第二章第三節 合理營養與食品安全（1課時）

　　第四單元第三章第一節 呼吸道對空氣的處理（1課時）

　　5、（3.22-3.26）第四單元第三章第二節 發生在肺內的氣體交換（2課時）

　　6、（3.29-4.2） 第四單元第四章第一節 流動的組織-血液（1課時）

　　第四單元第四章第二節 血流的管道-血管（1課時）

　　7、（4.6-4.9）第四單元第四章第三節 輸送血液的泵-心臟（2課時）

　　8、（4.12-4.17）第四單元第四章第四節 輸血與血型（1課時）

　　9、（4.19-4.24） 第四單元第五章 人體內廢物的排出（2課時）

　　10、（4.26-4.30）第四單元第六章第一節 人體對外界環境的感知（2課時）

　　11、（5.6-5.8） 第四單元第六章第二節神經系統的組成（1課時）

　　第四單元第六章第三節神經調節的基本方式（1課時）

　　12、（5.10-5.14）第四單元第六章第四節激素調節（1課時）

　　第四單元第七章第一節分析人類活動對生態環境的影響（1課時）

　　13、（5.17-5.21） 第四單元第七章第二節探究環境污染對生物的影響（1課時）

　　第四單元第七章第三節擬定保護生態環境的計劃（1課時）

　　16 、（5.24-5.28）第五單元第一章第一節腔腸動物和扁形動物（1課時）

　　第五單元第一章第二節線形動物和環節動物（1課時）

　　17 、（5.31-6.4）第五單元第一章第三節軟體動物和節肢動物（1課時）

　　第五單元第一章第四節魚（1課時）

　　18、（6.7-6.11）第五單元第一章第五節兩棲動物和爬行（1課時）

　　第五單元第一章第六節鳥（1課時）

　　19、（6.15-6.18）第五單元第一章第七節哺乳動物（1課時）

　　20、（6.21-7.3） 總復習 期末考試與評卷

生物備課組工作計劃6

　　一、工作思路

　　以全面實施素質教育為宗旨，以提高生物教學整體質量為目標，以深入推進課程改革為契機，以課堂教學、課題研究和備課組建設為突破口，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質，加強對藍天班教學的指導和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網絡教研等新形式有機結合，逐步形成民主、開放、務實、高效的教研文化，促進生物教師專業素養的提升。

　　二、主要工作

　　（一）加強對課程實施的指導和管理

　　1．深入進行調研，總結在課程改革推進過程中取得的經驗，發現存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。

　　2. 每周五上午進行集體備課，定內容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設，營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題，總結教育科研成果，努力實現資源共享。

　　3.重點開展實驗教學的研究，提供開展實驗教學的資源和策略，并通過考試進行實驗操作和設計能力的評價。

　　4、每人開了一節校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節以上，并有反饋意見。

　　（二）完善課程評價的體系

　　1.組織八年級學生參加20xx年江蘇省生物學科實驗技能考查。

　　2.加強考試內容改革的力度，減少記憶內容，增加實驗內容，重點考查學生的生物科學素養，充分體現生物學科的`特色和教育價值，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現生物課程的目標和要求。

　　3．深入研究20xx年結業考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發展的需求。

　　（三）深入推進課題研究

　　聚焦課堂，以生物科學素養的培養與評價、有效教學為課題研究的核心，求真務實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業成長進行的分析與反思，感悟教育教學的藝術；關注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉變。加強對課堂教學動態生成資源的研究，把握預設與生成的關系，在實踐中提高教師的教學智慧，提高課堂教學的有效性。

　　（四）豐富教研網絡平臺

　　協助教研組長進行教研組網頁的開發和應用，通過網絡平臺，實現教研活動在時間和空間上的突破，促進教師在學術和情感上的交流，倡導健康的輿論環境，建設和諧的團隊文化，培養一批青年教師。

　　（五）其他工作

　　開展科技創新活動。

　　三、具體日程安排：

　　二月：

　　1.教師培訓:課程建設

　　三月：

　　1．初二生物會考實驗考查現場會；

　　2．命題工作研討會；

　　四月：

　　1．課題組活動；

　　2．生青會沙龍活動：如何落實“教學建議” ；

　　六月：

　　省初中生物實驗考查、結業考試。

生物備課組工作計劃7

　　一、教育教學策略

　�。ㄒ唬┳ト�體，顧重點、關愛每一位學生

　　抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的學生基礎較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關注重點學生的每一道作業，每一次訓練，每一次考試。在教學過程中以民主、誠懇的態度對待學生。善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。

　�。ǘ�）加強集體備課

　　備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的'重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。

　�。ㄈ�）習題、強化訓練，做到全面復習

　　試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養。練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋，在訓練的基礎上做到快反饋，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化。及時調整教學策涵義和重要性。

　　二、教學措施

　　1、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；

　　努力提高學生的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養。

　　2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。

　　通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣，創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

　　4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

　　5、積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　三、教學內容及進度

　　教學內容

　　課時

　　第一章生物的生殖和發育

　　植物的生殖

　　1、昆蟲的生殖和發育

　　2、兩棲動物的生殖和發育

　　3、鳥的生殖和發育

　　第二章生物的遺傳和變異

　　1、基因控制生物的性狀

　　2、基因在親子代間的傳遞

　　基因的顯性和隱性

　　1、人的性別遺傳

　　2、生物的變異

　　第三章生物的進化

　　地球上生命的起源

　　1、生物進化的歷程

　　2、生物進化的原因

　　3、傳染病及其預防

　　4、免疫與計劃免疫

　　5、用藥和急救

　　6、評價自己的健康狀況

　　7、選擇健康的生活方式

生物備課組工作計劃8

　　本學期生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點:

　　一、堅持不懈做好常規教學

　　1、慣徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率。

　　2、在教學中，我們經常相互聽課，相互學習，取別人之長、補自己之短，討論如何組織好課堂教學。每位教師聽課二十節以上,互相聽課四節以上。備課組內公開課兩節，備課組內作好了評課工作。

　　3、充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，制作教學多媒體課件，為生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源，激發了學生的`興趣，受到學生好評。同時，進一步完善備課組課件庫建設，并作到資源共享。

　　4.抓好常規教學、優化課堂教學

　　(1)認真鉆研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

　　(2)掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的選用和指導，備出的課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

　　(3)教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果;堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

　　(4)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。

　　(5)注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在學習教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，傳授給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-6號飛船上載有哪些生物，有何影響等。虛心向其他教師請教，并發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。認真備好和上好每一節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們備課組組風，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學取得了較好的成績。

　　三、務實創新，發揮備課小組作用

　　按時召備課組會議，認真學習先進的教育教學經驗和理論。利用備課組活動時間，學習生物大綱、考綱，認真學習新教學理念，深入研究教學方法。開展課程教學研討，每次研討都有中心內容，備課組每個成員都當中心發言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，鼓勵實行電子備課，實現資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十分鐘要質量，發揮出集體力量。

　　總之，我們生物組在過去學期中，精誠團結，在教育教學工作中取得了一定的成績。在優質課評選中，采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物備課組工作計劃9

　　一、日�；顒�

　　1、教研活動

　　我們生物學科組活動，保留傳統。具體落實到"三定；四備；五統一"三定：定時間；定內容；定中心發言人。四備：備學生；備教材；備教法；備學法。五統一：統一教學進度；目的；要求；作業與練習；檢查與考試

　　要求：加強備課組內的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數量：每周一第一節課組織一次教研活動（含初一教研活動），形式多樣。有質量：以課改研究為重點內容，每次有主題。

　　2、業務進修

　　積極參加業務進修，不斷學習新的教育、教學理念，努力使自己成為學習型教師，促進自身的專業化發展。

　　3、常規工作

　　本學期在常規教學方面，每位老師不斷加強課堂教學策略與方法的研究，高學生興趣，讓歡聲笑語進課堂，培養學生自主學習的能力。并堅持總結與交流，撰寫教科研小論文。

　　我們生物學科組本學期繼續在孫主任的引領下，加強對二期課改課堂教學的探索，并結合《洪水中學教師課堂教學改進計劃和實施記載》的撰寫，有助于我們生物學科貫徹課改理念，注重實踐與應用，提高教科研水平。

　　組內教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學，多媒體的使用率達到80%，體現新教材的精神，主要體現師生互動，加強學生的自主學習。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應用，激發學生學習生物的興趣。廣泛運用現代教育技術，使學習過程直觀形象，學生學起來輕松愉快，增強教學效果。

　　4、參與校教學展示與活動課開設，按學校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學展示。每人每學期上1節組內公開課。每人完成20節聽課。每位老師根據自己的特長，開設相應的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學水平。

　　二、學習培訓

　　我們的工作已出現"瓶頸"現象，必需尋求新的突破。學習培訓是促進教師專業化發展，改進教學的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓的`基礎上，本學期將網絡學習與交流。這也是我們生物組本學期工作中的一件大事。我校是農村中學，應改換了教學方式，以非常有特色的"探究式"教學模式，經歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：

　　1、全面開放、豐富多彩的課堂。

　　2、積極主動、好學善思的學生。

　　3、刻苦鉆研、開拓創新的教師。

　　我們如此做目的，就是學習，學習他們生物教學和教研組建設的經驗。

　　三、學生自主學習的探索

　　自主學習是生物新課程標準的一個重要的理念，是適應時代發展要求的一種學習方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進一步探索學生的自主學習。

　　1、創設自主學習環境，營造民主和諧氣氛

　　學生是學習的主體，還學生自主權，信任學生，賞識學生，讓學生在自主探究中培養創新品質，這是新課程下的老師必須樹立的學生觀。因此，在生物課堂教學中，教師要充分尊重學生學習的獨立性和自主性，要"創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學生合作探究的教學氛圍，使學習環境更加輕松愉快，讓學生真正的參與到學習過程中來，從而讓學生在民主和諧的地理課堂中變被動學習為主動學習。

　　2、設計生物問題情境，激發主動學習興趣

　　課堂教學需要情境的支持。教學中要盡可能地創設一定的問題情境，讓學生在具體的情境中實現知識的學習。因此，教師要善于抓住新知識的生長點，根據學生認知的"最近發展區"，為學生提供豐富的背景材料，從學生喜聞樂見的實情、實物、實事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創設生動有趣的問題情境，引起學生內部認知活動的矛盾沖突，使學生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉化到主動地獵取知識。

　　我們為學生準備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發現"節目。這些都是學生非常喜歡的節目，開拓他們的視野，激發他們學習興趣。

　　3、倡導合作交流方式，培養自主學習能力

　　以問題來引發學生的學習動機和行為，以開展活動來引發學生的認知動機和行為。無論是為認知而展開活動，還是為活動而進行認知，都是促使學生為認知而展開自主學習。學科教學的目標和技能品質的發展目標都能得到落實。學生的自主學習具體表現為個人的思考探究和與同伴合作學習。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎。開展合作學習的活動，不僅僅是為了認知，還在于培養訓練學生的合作意識和技能。引導學生組成合作學習小組，互相交流，各抒已見，教師在學生力所不及處適時點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關系健全。

　　我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學模式，該模式的理念也體現了關注生命、關注實踐的教育觀，主體自主發展的學生觀。

　　前"三"為："立體式、大容量、快節奏"整體性教學。

　　后"三"為自主學習"預提供操作動手機會

　　"回歸生活，體現生活性是新課程課堂教學的基本特征。"生物課堂教學要力求以學生熟悉的生活經驗為實例，把生活經驗生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學生認識到生物與顯示現實世界的聯系，引導學生關注現實社會現象，關注社會熱點問題，讓學生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價值。我們重視學生直接參與解決問題的實踐，培養創新意識。

　　以上是我組本學期工作的幾點構想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發揚團隊精神，向各位同行學習，不斷充實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。

　　為了提高我校生物教師的教學質量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，在今年生物會考中取得優異的成績，本學科組本學期的主要任務如下：

　　1、本學期的工作重心是會考、新教材學習、交流。

　　2、備課組制定好本年級生物教學進度表，取得統一。

　　3、利用學科組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人，并寫出自己的有質量的心得體會文章至少一篇。

　　4、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學，不斷提高教學質量。

　　5、組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

　　6、組織教師參加組內示范課和公開課交流。

　　7、繼續研究課題，進行階段性總結。

　　8、本組教師能積極參加有關論文評選、刊物投稿和其他競賽活動

　　9、研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質量分析。

　　10、初二生物老師加強對__年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內容相關人員備注

　　11、學科組會議，制訂學科組和個備課組計劃

　　12、學科組本學期工作重點。

　　13、刊物發表約稿。組長全組成員

　　14、開展新程教學學習、研討。

　　15、組織初二學生備考生物第一次階段考試。

　　16、初二教師會考研討會。全組成員

　　17、初一教師公開課交流

　　18、繼續研究課題，進行階段性總結。全組成員

　　19、研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析

　　20、新教材學習交流、研討。

　　21、市級以上課題、項目申報。

　　22、市級小課題實施情況階段性總結。全組成員

　　23、9期中考試安排，出題、制卷全組成員

　　24、繼續研究課題，進行階段性總結

　　25、新教材學習交流

　　26、教學質量分析。全組成員

　　27、市級小課題結題。

　　28、新教材學習交流全組成員

　　29、省級課題階段性總結和匯總。

　　30、新教材學習交流全組成員

　　31、青年教師高考技能考試

　　32、期末考試安排，出題、制卷

　　33、初二會考備考準備。

生物備課組工作計劃10

　　一、指導思想

　　根據我校本學期“關注科組活動，反思教學行為，提高課堂實效，促進師生成長”的精神。結合生物學科的教育教學實際情況，繼續堅持以生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發展的需要和社會的需要。我們生物備課組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關注差異教學，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學效果，使師生共同提高、共同發展。

　　二、備課組情況

　　本學期，初二年級生物課繼續由蘇慶貴教師任教，初一年級生物課繼續由朱雪蕾教師任教。大家任務很重，但是老師工作都非常積極，全身心地投入到教育教學中，相信本學期初

　　一、二年級生物學科一定會取得很好的教育教學效果。

　　三、具體工作要點：

　　（一）積極參加各種學習活動，不斷促進教師專業化發展

　　學習是教師專業化發展的前提與基礎，我們提倡“在工作中學習，在學習中工作”，任課教師會積極參加本學期的各種進修、培訓等活動，同時加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設好學習型組織而努力。

　　（二）加強個人備課和集體備課

　　每周一次的集體備課，繼續開展以“說課”形式為主的集體研討，按照學校要求，重點是教學目標的確定、重難點的把握、學情分析及教學活動設計和習題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學習、共同發展。學期末上交說課稿。

　�。ㄈ�）積極報名上公開課，開展案例分析活動，促進教師成長

　　任課教師，都積極報名上公開課并參與案例分析活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，百尺竿頭更進一步，促進彼此更快地成長。

　　（四）認真參與閱讀工程，努力提升教師素養

　　每位教師認真讀1到2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書沙龍活動，

　　推薦好書，共讀共享。

　�。ㄎ澹┱J真完成初二生物結業的實驗考試，繼續研究提高復習課效率的做法，提高復習課的質量，為初二生物結業考試做好準備。

　�。�六）加強教師的`培養，促進快速發展

　　認真聽課、評課，多交流，多給機會學習和展示，促進教師專業水平的提升。

　�。ㄆ撸┓e極開展豐富多彩的初二科技活動和選修課，使教師在組織學生活動的過程中，不僅提高學生多方面的能力，而且不斷提升教師自身的教學水平。

　　1、積極組織初二學生參加各項競賽活動，積極探索生物競賽的輔導模式，做好輔導工作，爭取取得好成績。

　　2、積極開展初二選修課活動，提高初二學生的學習興趣，培養學生在生命科學上的實踐能力，并注重資料積累，為選修課成果展做準備。

　　在新學期里，初中生物備課組全體教師會繼續努力學習和實踐，更好地提高教育教學水平，爭取在生物畢業會考中取得好成績！

生物備課組工作計劃11

　　一、總體思路

　　依據新課程標準，對照學�？傮w工作部署，重視開展課堂研討工作，結合高一年級“基礎、規范、興趣”的具體要求，組內同志加強教研，扎實課堂教學，努力培養學生生物科學素養，為高二階段學生選修或學業水平考試奠定可靠基礎。

　　二、組內成員

　　三、內容簡述

　　1、加強學習，重點學習研討《課程標準》

　　2、加強學情跟蹤、分析，調到學生生物學科學習興趣;

　　3、重視學生基礎教學，規范學生學科表達;

　　4、重視組內教研，充分落實集體備課制度;

　　5、加強組內聽課、評課，剖析課堂教學，促進師生共同發展

　　四、自我發展

　　本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的`能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

生物備課組工作計劃12

　　一、工作思路

　　為了提高我校初中生物教學質量，學習洋思教學經驗，推行“15+30課堂教學模式”，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質量的提高和教師的培養發展。把生物教學和打造高效課堂緊密結合起來。

　　二、備課組成員

　　高老師胡老師趙老師

　　三、工作目標

　　1.學習和掌握課程標準的全部內容。

　　2.按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鉆研教材具體要求：

　�、偃�面掌握初中生物課程的教學內容及其結構。

　�、诿鞔_所教章節的內容在本學科中所處的地位。

　�、哿私獗菊鹿澋膬热菖c其它章節的關系。

　　④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

　�、葜贫ㄓ行У脑u價標準。

　　3.在學校教導處和教研組長的指導下完成學校規定的各項生物教學、教研工作。

　　四、工作措施

　　1.堅持每周星期一第一，二節課開展集體備課活動，由主備課教師簡要介紹本周講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓練內容及堂堂清標準。

　　2.任課教師根據備課意見，結合本年級和班級學生的實際情況，認真修改、制定統一教案。

　　3.認真精心挑選堂堂清習題和按計劃制作生物學課件。

　　4.備課組成員互相聽課，課后一起反思，提出疑問和解決方法，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。

　　5.認真研究本學科教學，并注意積累經驗和材料。

　　五、具體工作安排

　　第一周：制定備課組工作計劃。確定集體備課的.“三落實、四統一”即落實內容、落實時間、落實每一節主備課人、統一進度，統一教案、統一作業、統一考試。

　　第二周：本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

　　第三周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　　第四周：學習生物新課程目標。

　　第五周：本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

　　第六周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　　第七周：學習生物新課程目標

　　第八周：教師互相聽課、交流、討論、改進

　　第九周：對期中考試的試題的命題。

　　第十周：對期中考試的分析。

　　第十一周：對本教研組課題的研究和交流。

　　第十二周：本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

　　第十三周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　　第十四周：對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。

　　第十五周：對照教學計劃，調整期末階段教學安排。

　　第十六周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　　第十七周：期末復習計劃的制定期末復習

　　第十八周：期末復習和試題的制定

　　第十九周：期末質量分析

　　第二十周：期末總結

生物備課組工作計劃13

　　1.夯實基礎

　　加強晚自習的讀、背、聽的活動，合理分配晚自習的時間，提高晚自習的效率，同時提高學生答題的規范性。

　　2.強化學生正確掌握易錯的知識點

　　認真批改學生作業，總結錯誤率高的知識點，在知識點學習和題目講解的過程中舉一反三，讓學生正確掌握。

　　3.重視集體備課

　　進一步加強集體備課，組內老師商討如何把知識點講透，如何深入淺出讓學生真正吸收和應用，如何教學生掌握解題方法，從而博眾家之長，提高課堂效率

　　4.加強考情分析。

　　學生的考試成績能夠反映出學生在這一階段的學習狀況和對知識的掌握程度，考試優秀班級的.教師分析知識中的盲點和誤區可以給我們在今后的知識復習中指明一定的方向。

　　5.統一教學進度

　　在學期之初就制定嚴密的教學進度表，組內教師要嚴格按照教學進度表組織教學。

生物備課組工作計劃14

　　高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，我們備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動。在教書育人方面追求適合每個學生發展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的生物教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。現將本學期工作作以下總結：

　　一、團結協作，發揮集體力量

　　這個學期，我們備課組對各項工作認真安排，落到實處：

　　（1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進行集體備課，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立每個章節的教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。通過備課組活動，各位老師都有不同程度的提高。

　�。�2）認真做好每章一份練習，一絲不茍做好章節練習的命題、閱卷、試卷講評工作。試題基本做到：基礎、典型、精練，并統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學期要繼續保持。

　�。�3）認真做好學生的答疑解惑，耐心解答學生的問題，認真備好、上好每次的輔導課，力爭使優秀學生脫穎而出，基礎差的.學生能夠迎頭趕上。

　�。�4）認真做好月考、期中生物試題的命題工作，結合學生實際，注重命題的難度、效度，注重三基考查，突出能力，反映教學實際，命題都基本符合學校要求。

　　二、掌握學情，做到有的放矢

　　平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。

　　三、注重學習習慣的培養

　　我們針對一些基礎差的學生，分析學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期的生物識圖，要求教學過程講解清楚，畫圖準確，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。

　　總之，本學期可以說是圓滿完成了教學任務。由于初次擔任備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的教學質量提高到一個新的水平。

生物備課組工作計劃15

　　一、學生情況分析

　　本人任教八年級三個班，分別是219、220、222三個班。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學生習慣了由教師督促，沒有教師的督促就不能自覺地進行學習，另外對知識死記硬背，不能靈活運用，形勢非常嚴峻。

　　二、教材分析

　　本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、具體措施

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的`教學方法，做到課堂質量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養優生，轉化后進生。

　　五、進度安排

　　本學期總課時為54課時，每周3課時。教學內容及參考課時如下：

　　第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共6章)

　　第一章、生物的生殖和發育(4節)

　　第二章、生物的遺傳和變異(5節)

　　第三章、生物的進化(3節)

　　第八單元、健康的生活

　　第一章、傳染病和免疫(2節)

　　第二章、用藥和急救(1節)

　　第三章、了解自己增進健康(2節)

　　會考復習

　　六、教學方法

　　1.抓好課堂教學與復習;

　　2.要重視發揮學生的學習主體作用;

　　3.精選習題，落實有效訓練;

　　4.強化貫徹，重在堅持。

　　總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量讓八年級的每位同學都拿到好成績。

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