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傳話游戲作文

時間:2023-02-16 14:37:51 作文 我要投稿

傳話游戲作文

  在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的傳話游戲作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

傳話游戲作文

傳話游戲作文1

  我從來都是一個對合作漫不經心的人,然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個看法。

  “數學、語文、語文……為什么上課總是那么乏味呢?誰發明的上課?為啥都不變通一下呢?一節節可多么無聊啊!要是下節語文課玩游戲多好呀!”我對著課程表嘆息著。突然,一聲活潑的音樂響了起來。“不好,要上課了!”我連忙胡亂地整理著語文書。上課好一會兒了,老師還沒來,學習委員去了好幾次,都回來了,臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里,爭先恐后地當起了“記者”:“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在干什么?”學習委員搖頭不語。我們正急,老師便來了。我們狠狠地瞪了學習委員一下,轉過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個大字:玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的.眼神看著老師。老師不慌不忙地說:“同學們上了那么久的課肯定覺得無聊吧!我們這節課就來玩一個傳話游戲!”接著,她頓了頓嗓子,又說:“游戲規則是……“。

  游戲開始了,我們二小組和一小組同時進行。汪林和陽潔茹(他們是每組的第一個)一起跨大步走上了講臺,各抽了一張紙。看了看,又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀,董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“

  上,似懂非懂,依次往后傳話。我是二小組的最后一個。當我還不知口令是什么時,同桌劉欣玥已站了起來:“黑化肥會發揮。”我才站了起來:“我是老鼠。”同學們一陣爆笑:“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈!”“笑死我了!“羅老師宣布:“一小組獲勝,二小組要傳的是:老鼠遇老虎!“

  雖然傳話游戲我們失敗了,但我卻收獲了比勝利更重要的東西。

傳話游戲作文2

  星期天下午,我們作文班的老師帶我們玩了一個游戲——傳話游戲。同學們聽了都高興得一蹦三尺高。

  游戲前,老師宣布了游戲規則,被點到的同學走到后面按順序排成一行先,第1個同學來到講臺前,老師把幾句話說給他聽,第1位同學把聽的話輕輕地傳給第二個同學,不能讓第三者聽到,不能講第2次,以此類推。最后一位同學大聲的將自己的`答案公布出來。

  老師宣布完規則,我們就開始游戲了。首先是我們第1組開始玩游戲,第1個同學小奕走到老師旁邊,老師和小奕湊得很近。只見老師把手弄成喇叭狀,貼近小奕的耳朵,好像說了一句好長的話。小奕聽了以后臉上露出了一絲笑容,我想這句話應該是一句笑話。小奕把話傳給第2位同學陳韜宇的耳朵里。陳韜宇聽完后一臉懵逼,嘴里在說:‘’我沒聽清。‘’最后他是第一個被淘汰的同學,弄得全班同學大吃一驚。輪到我傳話的時候,小奕在我耳邊小聲得說了一句。結果我聽完以后,發現是不是小奕是不是把幾個字吃了呀!我心想算了吧,現在只能按小奕的話說了,反正已經不知道錯在哪里了。結果連我也好像吃了幾個字。這下我心里徹底緊張了起來,我還想再說一遍,可是這樣是犯規的,現在只能坐以待斃了,結果一核對全部錯了。老師說了答案:外婆給我講了一個狼和小羊的故事,她一會兒學狼嗷嗷地叫,一會兒學羊咩咩地叫。最后一個同學的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀,弄得全班同學都哭笑不得。

  玩了這個游戲,我們都懂得了一個道理,耳聽為虛,眼見為實。

傳話游戲作文3

  六年的小學生活即將過去,在這期間,我們參加過許多精彩的活動。如果星星代表我玩過的所有的活動,那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動——傳話游戲。

  記得兒童節那天,在老師的組織下,我們迅速排成兩隊。老師先是告訴了我們游戲的規則,并分發給每組第一位組員一張紙條,讓這位組員用一分鐘的時間背下來,然后把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人,不能讓第三個人聽到。以此類推,最后一個人要大聲地宣布出來,哪組又快又準,哪組就贏。

  游戲開始了,教室里立刻沸騰起來,只見兩個同學飛一般地跑過去搶紙條,一遍一遍地默念起來。下面的同學居然沒有按捺興奮的心情,一個個著急地喊:“快點!快點!”

  時間一分一秒地過去,兩隊幾乎同時向后面傳話。這時,有的人沒聽清,要求重復,有的人在追問,甚至有的'人在埋怨……教室里的氣氛緊張急了!前排傳好話的同學都關心地四處張望,后排還沒傳到的同學探頭探腦,焦急地等待著。傳到我這里時,我緊張得連口水都不敢咽,生怕咽一下口水,就把話給吞下去,忘記了。前面同學說得很快,含糊不清。我只好按大概意思編造了一個十分好笑的句子往下傳。而我的心里十分忐忑:到底傳得對不對呢?

  終于,激動人心的時候到了,同學們都想知道傳的話對不對。我們的答案是:“小梁趕小羊,上山遇見狼。”對方寫的是:“小梁趕著狼,下山吃小羊。”最后,老師公布正確答案:小梁趕著一群羊,走到山上遇見狼。”頓時全班哄堂大笑,有的同學笑得前俯后仰,有的同學抱著肚子直喊著“肚子疼”,有的同學抱著同桌狂笑不止,有的同學差點摔倒地上……

  游戲結束了,可我卻還在深思:一句話被人傳來傳去,就失去了原本的意思。所以,我們遇事做決定,決不能道聽途說。

傳話游戲作文4

  今天,我們進行了有趣的游戲活動——傳話。

  余陽伸長脖子,兩眼緊盯著要傳的`那句話,嘴唇微微動著,眉毛緊擰,手上下扇著。過了一會兒,余陽點點頭,走回到座位,一下把劉以恒的腦袋給掰了過來,嘴湊到劉以恒耳邊,悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會兒,連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚起,眼珠轉了幾圈,還沒等劉以恒說完,林涵就急切地說:“什么,再說一遍。”劉以恒只好又說了一遍。

  快要傳到我了,我的心里像裝了一只兔子,它又蹦又跳。我稍稍抬起頭,把耳朵湊上去,希望聽得清楚點,聽完后,我二話不說,不管對不對,飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學是方昕冉,她大步走到黑板前,寫下了這句話——包子吃肥子,肥子吃包子。

  同學們看了這句話,都哈哈大笑起來,最后老師公布正確的答案——胖子愛吃肥肉,肥肉鼓成包子。真是天差地別呀!

  第2輪開始了。方欣冉走到講臺前,看著老師手上的句子,她踮起腳尖,眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁,就這樣又傳到了我這里。我聽得很認真,生怕漏掉一個字。這一輪最后的同學是余陽,他到黑板上寫下了聽到的內容——小羊和小狼,小狼找不到小羊,小羊找到了小狼。同學們看后又大笑起來,余陽很納悶,答案到底是什么呢?老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊,路上遇見一只狼。余陽這才恍然大悟。

  有趣的傳話結束了,可大家還意猶未盡。“耳聽為虛,眼見為實”這句話真有道理!

傳話游戲作文5

  “噓,小聲點兒,太大聲啦,我們都聽到了!”

  今天從304教室里傳來了這樣一陣聲音,呀,怎么這么熱鬧啊?究竟是怎么一回事?就讓我帶大家來教室看看吧。

  傳話游戲的游戲規則是,老師先傳話給第一位同學劉曦仁,讓劉曦仁同學繼續往下傳話,一直到最后一位同學匡天誠,讓匡天誠同學將聽到的內容寫在黑板上,看看正不正確。

  第一輪游戲開始,老師悄悄地跟劉曦仁說:“粉紅色的荷花上趴著一只癩蛤蟆”,劉曦仁一臉蒙圈的看著老師,臉漲得通紅,笑了笑說:“什么玩意兒啊?”半信半疑地將話傳給了第二位同學。

  可是一向搗亂的`匡天誠同學在自己座位上大喊大叫,還拿出了自制的“聽筒”準備偷聽,老師立刻制止了。等陳奕如傳給我,我聽到的是“粉紅色的荷花上面趴著一只大蛤蟆”,我心里不禁打起了100個問號,什么?一只大蛤蟆還趴在荷花上?唉,不管了,將錯就錯吧!于是我又傳給了劉澤萱,可是到了最后,我們還是把“癩蛤蟆”變成了“大蛤蟆”,哎,僅有一字之差。

  于是我們又開始了第二回合,要傳的話是“小梁趕著一群羊,半路遇到狼”。這輪我們是自由傳話,出題者是沙鈺昕,她先傳給了匡天誠,可是匡天誠聽見的是“什么什么一只狼”。我心里暗自嘀咕:這第一個人都只聽到這個,還能傳下去嗎?唉,果然不出我所料,傳到最后變成了“兩只羊遇到一只狼”!這下可好,第一輪才錯一個字,這回完全走樣了。

  歡樂的時光總是過得很快,我們的游戲慢慢進入尾聲,就等下次再玩了。

傳話游戲作文6

  一上課,老師就在黑板上寫大大的兩個字“傳話”。“今天,我們玩傳話游戲。”不一會兒,下面鬧開了一鍋粥,有的迫不及待地催促:“怎么還不開始呀?”有的不安地問:“怎么辦?我還不知道游戲規則呢。”還有的著急嘀咕:“那句話如果很長,怎么辦?”大家各自撬開了話題,要不是王老師打斷,話題都跑到天涯海角嘍。

  老師給我們講了游戲規則:老師輕輕地對第一位同學說指定的幾句話,第一位同學再告訴第2位同學。直到最后一位同學那,把聽到的說出來,在過程中千萬不要把話告訴任何人,傳遞聲音要小,不能讓他人聽到哦。

  老師照順序給我們排了排隊。第一位,竟然是我!我很沒面子,走上講臺。老師彎下腰,雙手像個大喇叭,放在我耳朵邊。我正疑惑地站著,等到老師把話送到我耳邊時,聲音像老鼠一樣小,咬得我耳朵發癢,忍不住笑了幾聲。我心里打著小鼓,由于太著急,忽然發現老師跟我說的話是左耳進右耳出,順風耳不起作用,忍著著急,把這句話的.大概意思傳給王瑞,心里的石頭終于落地了。

  忽然,耳邊傳來一陣笑聲,一看,原來是梁宸睿掂著腳尖,像是在跳著芭蕾舞,給另外一個同學傳話。終于輪到第一組的最后一名同學啦,他皺著眉頭,像一條枝葉被對折了,一臉茫然地望著同學,好像渴望他們給予一些幫助。

  到揭曉答案的時刻,最后一名同學傳錯了,完全“變了味”,我們全班都顯得很失落。

  忽然,老師說:“你們知道,上這節課的意義是什么嗎?”課堂頓時變得鴉雀無聲,安靜得連根針掉下來都聽得見:

  “告訴我們眼見為實,耳聽為虛。”

傳話游戲作文7

  星期六下午的最后一節課,我們玩了一個很好玩的游戲——傳話游戲。

  老師一進教室宣布:“我們來玩一個傳話游戲。”我們內心抑制不住地激動,高興地跳了起來,手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規則是老師把需要傳話的內容寫在本子上,然后需要我們排成一個隊伍,一個接著一個傳下去,但是不能讓第三個人聽到。游戲開始了!老師讓我拿著本子,我一看,非常驚訝,我對小王說:“24個字。”小王點了點頭并且說:“嗯嗯!”我說:“是你吃錯藥,不是我吃錯藥,就是要你吃錯藥,你一定會吃錯藥。”聽完后小王崩潰了。我又重新說了幾遍,她才知道。然后,小王傳給小齊,小齊一下子就記住了,接著她又傳給小劉。最后,小劉說出來:“是你吃錯藥,不是我吃錯藥,要是你吃錯了藥。”聽了小劉的`話,我立刻就哈哈大笑。終于,老師給我們公布了正確的那段話。

  第二輪開始了,“迎著路人驚異的目光,我笑了,發自內心的笑了,大步向前走去。”小王把這句話傳給小齊,我等了好久才傳給我。聽完這句話我一下子跪倒在地,說了好久好久,我才勉強記住。最后我說:“迎著路人荊棘的目光,我笑了,發自內心地笑了,向我眼前的大步流星走去。”小王、小齊、小劉都笑了,笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。

  第三輪,題目是“不屈不撓的戰斗意志,不畏艱險,不怕困難的決心,不正是我所欠缺的嗎?”這句話輪到我的時候,我徹底崩潰了。說了好幾遍我都說錯了。一分鐘,兩分鐘,五分鐘…我才說了,我告訴了小王。到了最后,她一個字都不差地說了出來,我們給她鼓了掌。

  啊,時間過得真快。我喜歡傳話游戲,雖然游戲結束了,但我們依然沉浸其中。

傳話游戲作文8

  今天下午,在同學們的歡呼聲中,一個有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。

  岑老師先將每小組最前面一位叫出去,嘰里咕嚕地在每個人耳邊說了一句話,隨后讓他們回到了教室。

  “預備……開始!”隨著岑老師一聲令下,我的心像一只小兔子一樣跳個不停。我環視四周,呵,大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來,跑到下一個參賽者耳旁,說起了“密語”;有的坐著,等輪到他(她)傳話,就猛一轉身,把話傳達給后面的同學;還有的將手與嘴組成一個“喇叭”形,生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑,他先把頭180;大轉彎,再像鴨子一樣擺擺手,最后才把話慢騰騰地傳達給沈陶。

  我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達到了我這邊——我是最后一位,王珂哲悄悄告訴我:“媽媽在超市里買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣沖向黑板,把這句話寫了下來。

  “現在公布比賽結果!”岑老師笑著說,“虞悅組(我們組)錯在漏寫了‘漂亮的.’這三個字,我的原話應該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓,接著說:“再來看看其他組吧,哎喲,這是哪一組啊!竟把‘公牛的表演很精彩’,寫成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒說完,教室里早已笑開了鍋,天哪,這不是把人變成牛了嗎?我笑得肚子都痛了。笑完了,岑老師語重心長地說:“其實在我們生活中,很多人總是亂傳達別人的話,比如原本有人在說你的好話,結果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。”

  是呀,在生活中我們千萬不能聽風就是雨,不能聽到一點傳聞就信以為真,要學會仔細地辨別、科學的判斷各種消息,正確的對待各種傳聞。

傳話游戲作文9

  經過兩天緊張的期中考試和三天的改卷時間,許多同學心里的大石頭終于落下去了,而為了慶祝我們取得很好的成績,我們的徐老師上網查了很多資料并記錄下來,準備給我們一個巨大的驚喜。

  中午,我們以快于平常兩倍的速度吃完了午飯,并不是因為今天的飯好吃,而是為了揭開驚喜而神秘的面紗。

  中午輔導課的上課鈴敲響,我們紛紛回到了各自的座位,徐老師告訴我們,驚喜就是今天中午要玩“傳話游戲”。

  許多同學都玩過這個游戲,就是每組最前面那個同學去老師那兒領一句話,一直傳到最后一個同學那兒,最后比哪個組誤差小。

  我們組開始了游戲。首先,同學們提議試玩,老師選了第三組來試玩。第三組的同學雖然傳得不好,但知識面很廣,前面的`同學只傳了:“有個小孩叫小杜。”后面的同學沒聽清,就把它分析成了:“有個小孩叫小杜,上街打醋又買布,打了醋,買了布……”結果他們說對了,卻說長了,正確答案是:有個小孩叫小杜,上街打醋又買布!

  第二組同學相對弱勢,“成功”把十個字的句子縮成了兩個字的詞,然后又是第一組,第四組……

  經過漫長地等待,終于該我們組了。我們組的組員個個欣喜若狂,大家的心怦怦直跳,可還是面帶笑容走了上去,開始了傳話。

  第一輪,我們發現句子竟然這么短,難道徐老師降低難度了?我們火速傳完了這一句,而且沒想到竟然傳對了!講臺下傳來了同學的傾訴聲,我們不甘受氣,強烈要求徐老師恢復難度讓我們與他們光明正大地比一次,徐老師、同學們一致同意。

  恢復了難度果然要難許多,雖然我們的句子長度沒有改變,但我們的內容卻發生了翻天覆地的變化,大家不由自主地低下了頭。

  徐老師問:“你們認為哪個組傳得最好啊?”同學們一點也不謙虛,分分推薦自己的組……

  下課鈴聲敲響了,游戲結束了,但我相信,只要努力學習,以后這種機會還多得是。

傳話游戲作文10

  剛才你對我說“我愛你..”后來你說了什么我不記得了,因為我當時滿腦子都是在思考如何制造時光機,31個已知時間單位,無數個未命名的單位,細分下去時間的速度就永遠不可能為零,更不可能是負數。好糟糕,怎么辦,時光機沒法造了。而我只是為了能夠穿梭一次時空,回到三分鐘前,再聽你說一次“我愛你!”

  溫馨提示:請不要一邊手機發微博一邊過馬路,這是件非常危險的事情,應該站在斑馬線上不動,舉起手機示意路上開車的人你正在發微博,并且讓他等你發完后再開車。 ? 你是損毀亞洲同胞名聲的'禍害,祖先為之蒙羞的子孫,沉積千年的腐植質,科學家也不敢研究的原始物種。

  是你吃錯藥,不是我吃錯藥,就是要你吃錯藥,你一定會吃錯藥。

  我們少年時代都做過很多夢,很多溫馨的夢。夢里夢見所愛但現實中得不到的東西,和所愛但現實中怯于親近的人。但每次從夢中醒來時,又要忍受那種得到后又失去的那種悵惘和失落。……而游戲是少年的夢的延續,它保持我們夢想的能力,短暫延緩它的消亡

  所有士兵著野戰服在操場上集臺,我將向他們解釋這一罕見的現象。如果下雨的話,就在禮堂里集合,我將為他們放一部有關慧星的影片

  弟弟生日那天,姐姐做了一個水果拼盤,她在拼盤里放了許多弟弟愛吃的葡萄,妹妹喜歡的芒果,媽媽喜歡的紅蘋果,我喜歡的奇異果,當然還有少不了爸爸喜歡的龍珠果。

  下雨天,兩對情侶。一對:她要回家,他說,寶貝,打車回家,記得小心淋雨,到家給我電話。另一對:她要回家,他說,走,寶貝,我陪你一起淋雨,他把她護在長風衣里,他全身濕透了。不久,第一對情侶就分手了,因為他愛她沒愛自己多。

傳話游戲作文11

  今天的作文課老師說要玩一個游戲――傳話!同學們聽了高興得一蹦三尺高!

  老師說:“游戲規則是一個同學聽我說了什么?再傳給下一個同學傳到最后看看和原話說的,有多少區別?”老師,選了幾個同學先參加第一輪游戲。

  游戲開始了,老師對著第一個同學說起了悄悄話,只見那位同學十分激動地連連點頭。然后把話傳給了第二個同學,我們臺下的小觀眾都伸長了脖子,有的把耳朵靠得很近,使勁想聽聽他們講的是什么,可惜還是一個字都沒有聽到,大家都失望地回到了座位。第二個同學聽后眉開眼笑的,點了點頭,然后貼近第三個同學說,第三個同學頓時哈哈大笑,轉過頭去對第四個同學說。第四個同學一臉茫然,他說:“說什么呢?聽不清楚啊!”啊毛毛,腦瓜子皺了皺眉頭,算了,按我自己的話,應該錯不到哪里去?第四個同學捂住自己的'嘴巴,嘰嘰呱呱地說了又說。第五個同學聽了慢慢的走到了第六個同學面前,小聲地對第六個同學說了。同學聽后得意的一笑,胸有成竹,迅速傳給最后一個同學。最后,老師拿著話筒問:“同學們,你們聽到了什么?”最后一個同學笑著說:“山上有一頭羊!”老師聽后說:“正確答案是:外婆給我講了《狼和羊》的故事,他一會兒學狼嗷嗷叫,一或學羊咩咩叫。”同學們聽后哄堂大笑,教室里一陣沸騰,過了好久才安靜!

  這個游戲真有趣!也說明了一個道理“眼見為實,耳聽為虛!”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話,因為別人可能會在話里加入自己的感想,會與原話不相同,甚至有可能是天壤之別!

傳話游戲作文12

  今天中午,我們班玩了一個非常有趣的游戲——傳話游戲。

  徐老師首先介紹游戲規則:先由每個小組的一位同學將要傳的話記住;再依次往下交頭接耳地傳,不能說大聲;最后一位同學將所聽到的話大聲說出來。

  規則介紹完了,馬上就要開始游戲了,我非常激動!這時徐老師提議:“不如我們先來一個預演!”全班同學都熱烈地響應。

  我們挺直腰,坐得端端正正,希望徐老師抽自己所在的那個小組。徐老師抽了第三組。最前面的張芮菡跑上了講臺,只見她帶著微笑,看了看徐老師手中的本子,又跑回座位,手捂著嘴,對著她后面的周星合的耳朵,輕聲細語地說了一會兒。周星合聽完立刻哈哈大笑,然后傳給后面一位同學……傳到最后一個同學那兒,他念出了答案:“有個小孩叫小杜,上街打醋又買布,打了醋買了布。”徐老師宣布結果,正確答案只有前兩句,讓我們全班都捧腹大笑……

  后來又有很多小組上臺玩了這個有趣的傳話游戲,大家都笑得前仰后合。

  終于該我們組玩了。我們上了講臺,我的心怦怦直跳,非常緊張,因為我是最后一個要大聲公布傳話結果的人。最前面的梅一寒看見徐老師的'本子時,露出了一絲苦笑,我覺得這句話一定很難,怎么辦呀!我深吸一口氣,放松了心情,快傳到我這里了,我又一次緊張起來了。竇彥琳捂著嘴開始對我說話,開始那聲音小的像蜜蜂一樣,根本聽不見,后來聲音才漸漸清楚。我努力回憶,才想出一句非常別扭的話。沒辦法了,我大聲說了出來:“丁丁冬冬找了包,挖了洞。”大家馬上哈哈大笑起來。最后結果是——風風和冬冬去打工,找了一個桶,挖了一個洞。我也是暈了,多繞口呀!

  后面還有很多好玩的事,我就不一一介紹了。

  今天的傳話游戲不但讓我們玩得開心,而且還考驗了大家的默契,一個完美的結果需要整個小組的同學相互配合,互相照應。團隊精神很重要!

傳話游戲作文13

  “怎么回事,怎么這么長?”隨著這一聲聲嘀咕,你會發現,快樂作文學校的老師正帶著我們玩一個十分有趣的游戲,游戲的名字叫做“傳話筒”。

  游戲開始前,老師一本正經地說:“游戲規則為——全班分為a,b兩組,每組第一個同學得到一句話,一直輪流傳給下一位同學,中途不能被別人聽到,一直傳到最后一位同學,且最后一位同學要把聽到的說出來,看哪組又快又準。

  隨后,甲同學和乙同學,便來到了旁邊的教室,開始熱火朝天的準備。

  游戲開始了,我看到了甲、乙兩同學臉上露出勝券在握的笑容。一開始,甲同學小心翼翼地告訴丙同學,丙同學此時轉動著眼球,專心致志地聽。對方也輕言細語的傳話,聽的同學一邊聚精會神的.聽,一邊用手堵住另一只耳朵,好像怕聽到的話會左耳朵進右耳朵出,或被我們聽到似的。此時的我也焦急的等著,終于到我了,正當我準備大顯身手的時候,居然聽到了“兩點,三點,四點”,弄得我昏頭轉向的。這時,最后一名同學上來了,我沒辦法只好把聽到的一五一十的傳給他。

  最后,他把聽到的“兩點,三點,四點”寫在黑板上的時候,我都要認為大敗而歸了,可對立方卻居然聽到的是一個“?”的時候,我又重拾起信心。但正確答案公布出來的時候,大家都一頭霧水。答案居然是“兩點是冰,三點是清,四點是點”。頓時,許多同學笑得前俯后仰,還有些同學大聲驚呼:“怎么會有這么大的差別?”“誰傳錯了?”我也心想:“答案在傳話中,到底經歷了什么?”

  笑過之后,我想,在生活中,我們耳朵聽到的不一定是真的,不過我們還是要養成認真傾聽的好習慣。

傳話游戲作文14

  哈哈哈!……是誰在笑呢?他們在笑什么?原來是我們班上在玩“傳話”游戲呢!

  王老師面帶笑容走了進來,他輕聲地對我們說:“同學們,我有一個驚喜告訴你們,那就是傳話游戲。”大家聽到“游戲”這個敏感詞時,教室里頓時熱鬧非凡。有的說:“這個游戲我在電視上看見過。”有的問:“這個游戲怎么玩?”還有的說:“這個游戲是什么?”教室里炸開了鍋。

  等同學們安靜下來,王老師又講了規則。老師把同學們分為兩組,每組六位同學上臺,第一組有李彬博、方鑫波、楊均堪……第二組有陳香含、吳源霖……

  第一組閃亮登場,游戲開始了,王老師一手拉過李彬博,蹲下身來用左手遮掩嘴巴,神情嚴肅地說著“悄悄話”。李彬博轉身跟身邊的隊友傳話,由于身高不夠,只好踮起腳尖,可是還不夠,方鑫波蹲下來才夠著。李彬博用手做成了一個“話筒”費力地對他說。就這樣一個傳一個,最后傳到的呂卓桐那里,他邊笑邊說:“鳳凰山上鳳勝凰。”同學一聽就大笑起來,有地笑得趴在地上了。正確答案:“鳳凰山上飛鳳凰。”哈哈哈……笑死人了,幾個字的一句話,才六個人就傳錯了,傳言太不可信了。

  第二組第一個是梁益霖。王老師還是同樣的動作。這次,梁益霖“被拐”的`時候,向同學做了一個鬼臉。梁益霖聽了兩次才聽到,他又轉過身來,嘴對著陳香含的耳朵緊張地對她說。最后的王玉惠大聲喊出:“一塊石頭滾上坡。”同學們又笑了,大聲喊道:“這怎么可能呢?石頭不可能向上滾,除非有什么力量。”傳話真是莫名其妙,不可思議。

  這次傳話游戲讓我明白了:有時傳話會傳錯,所以“耳聽為虛,眼見為實。”

傳話游戲作文15

  聽著同學們竊竊私語的聲音,看著同學們興高采烈的樣子,我留下一時的感受:“多么難忘的傳話游戲!”

  “咦!今天做什么游戲呀?”哦!原來是傳話游戲。我們一個個都巴望著游戲馬上開始。程老師走過來,告訴了我們比賽規則:“一句話哪組傳得最完整,哪組就贏,看看冠軍花落誰家。”聽了程老師的話,同學們都摩拳擦掌,躍躍欲試,準備大顯身手。

  你瞧!我正在奮筆疾書呢!想方設法地把句子寫得簡單,再簡單啊。我絞盡腦汁,費了九牛二虎之力,想起了一個好句子“夏天有好吃的西瓜和美味的雪 糕”。心里想:“這句子總不會傳錯了吧!”我把嘴貼在下一位的耳朵上,手攏成了一個喇叭形,在她的'耳朵邊竊竊私語:一是一,二是二,說得一清二楚。我心里 美滋滋的,暗暗地說:“話兒,話兒,快一點傳到吧!”他們專心致志地地側耳傾聽,我真希望他們有孫悟空的順風耳,把話聽得清清楚楚。可是結果卻出乎我的意 料,竟然傳成了“夏天有好美味的雪糕”。西瓜呢?西瓜呢?難道西瓜長了翅膀不翼而飛了!弄得大家哈哈大笑。

  哎!出師不利,可是大家的興趣之火依然熊熊燃燒著。可話卻跟大家開玩笑。有的仿佛吃了藥,把“夏天的西瓜圓溜溜的,仿佛一個圓皮球。”傳成了 “西瓜容易品秋。”弄得大家垂頭喪氣;有的順順利利地傳到了最后,一個、兩個……,樂得大家無法形容;有的就像調皮的精靈,給我們開了個玩笑:“眼睛大大 的”,搖身一變成了“眼大大的”,“睛”字不翼而飛了;有的張冠李戴,“紅皮球”傳成了“大皮球”,弄得大家面紅耳赤,你埋怨我,我埋怨你。唉:“話真是 個調皮的家伙啊。”比賽結果,我們竟然到得了個“0”分,哎!虎落平陽。對方高興得就要跳了起來。

  多么難忘的傳話游戲,就像一個無聲的老師,教會了我一個道理:“只有認真才能把事情做好。”

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