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專業骨干教師培養計劃通用
時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的專業骨干教師培養計劃通用,希望對大家有所幫助。
專業骨干教師培養計劃通用1
青年教師是學校的生力軍,為促使青年教師構成個人教學特色,培養更多適應基礎教育課程改革的教師中堅力量,豐富學校文化,提升學校品味,給青年骨干教師隊伍的建設帶給寬闊的平臺和豐富的實踐鍛煉機會,特制定本培養計劃。具體措施:
1、思想上用心引導,重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛教育事業、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學習文件、提高認識,、以先進教師的事跡,教育、激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的精神。
2、繼續實施“青藍工程”,讓新教師與老教師“師徒結對”,使青年教師在指導老師的帶領下,言傳身教,健康成長。每學年初都要舉行“拜師會”。每一位新進門的青年教師都要制定自己的三年發展規劃,擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業務上盡快成熟。
3、搭建一個舞臺。教師的成長需要有鍛煉的機會、表演的舞臺,學校的重要任務就是為他們搭好臺子。
實驗課程的教師均由青年教師擔任。一方面,實驗教師在真切觸摸和感受到教改最前沿的`理念和信息的同時,自我的學習和領悟潛力也隨著實驗的深入推進而在不斷提升,從而為今后個人的自主學習和持續發展打下了堅實的基礎。另一方面,學校每個實驗學科系列性的專題式實踐和研討活動,使實驗教師的教育理念逐步內化為具體的教育教學行為,其具有個性特色的教育教學風格也在不斷的實踐和體悟中逐漸構成。
4、給予一付重擔。各級各類公開課讓青年教師上;重點課題讓青年教師參與;各類競賽讓青年教師參加;重要崗位讓青年教師擔任。采用“壓擔子”的方法鍛煉青年教師,提高他們的師能。
5、繼續實施“走出去,請進來”的培訓辦法。組織青年教師外出學習、聽課、聽講座,學習外地的先進經驗,組織有關領導、專家來校講學,給青年教師指供各種教學信息。
6、抓教學基本功和教育常規,透過組織三字一話(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話)競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,透過聽課、評課、寫課等活動,全方位提高青年教師的教學潛力。
專業骨干教師培養計劃通用2
一、指導思想:
以“讓教師與學校一起發展,讓教師與學生共同成長”為培養目標,遵循骨干教師成長的規律,采取全方位、多途徑的培養措施,建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨干教師隊伍,為學校教育教學的'持續發展奠定基礎。
二、目標與任務
(一)、培養目標
1、縣級及以上骨干教師的培養目標是:使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,能在本校乃至區教育教學工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。
2、校級骨干教師的培養目標是:使其成為具有現代教育觀念,具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力,在本校范圍內具有指導、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。
(二)培養任務
根據學校教育教學發展要求,力爭三年內再培養市級骨干教師1-2人縣級骨干教師3-5人,校級骨干10余人,逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。
三、建立選拔制度
1、各級骨干教師一般每兩年選拔調整一次。
2、學校建立各級骨干教師后備隊伍信息庫,逐層選拔培養。
3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。
四、培養措施
1、各級骨干教師一般2年為一培養周期,跟蹤培養。
2、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。
3、學校為各級骨干教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。
4、實行導師制,學校將聘請教學專家定期培養、指導各級骨干教師,并制定相應的培養計劃。
5、建立各級骨干教師管理檔案制度,各級骨干教師每年度向學校進行述職,學校管理小組進行考核,并建立管理檔案。學校建立各級骨干教師管理檔案,進行宏觀管理,定期考核,培養對象經過考核合格者發給證書,為高一級骨干教師評選儲備人選,考核不合格者,學校取消其資格。
五、表彰獎勵
1、各級骨干教師具有指導培養下一級骨干教師(或教師)的義務,2年培養3-5人,培養對象被評選為市、區、校級骨干教師的,每人加量化積分加到期末績效考核總分里。
2、各級骨干教師在任職期間內,應認真學習教育理論,積極進行教育教學方法的改革與實驗,每年度進行一次考核,考核合格者,每人加量化積分加到期末績效考核總分里。
3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,獲國家、省、市、區科研成果的,分別獎現金500元、200元、100元和50元。
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