家長課堂心得體會通用15篇

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的家長課堂心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長課堂心得體會1

　　首先感謝博小開設(shè)“家長進(jìn)課堂”這一活動形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺。

　　一、從準(zhǔn)備到完課充滿了偶然性和必然性

　　1、誤報(bào)名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長進(jìn)課堂開始報(bào)名了……我粗心中把這理解為家長進(jìn)課堂聽課，便毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)陳老師問我講什么內(nèi)容時(shí)，我方發(fā)覺自己已誤報(bào)名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發(fā)展。

　　2、充足的時(shí)間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準(zhǔn)備的要求，陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策（別無退路），于是我義無反顧，一頭扎入其中。

　　3、調(diào)動一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個(gè)成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時(shí)的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準(zhǔn)確。于是第一個(gè)成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時(shí)，她倆都不約而同地說出臺詞了，我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達(dá)到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒（小學(xué)音樂教師）在網(wǎng)上采購大量小動物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí)，信心加上“不茍的追求”，預(yù)示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家長進(jìn)課堂，就是讓小朋友們增長知識，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參與其中，樂在其中時(shí)，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！

　　二、難忘的一課和衷心的祝愿

　　1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“OK”。整個(gè)上課，無論是專門表演的，還是即興進(jìn)入角色的、主動或被動（不舉手）回答提問的，都很給力�。≈煳那逍∨笥言谧詈蟮摹敖侵稹敝校�“力排眾議”以8米長的.河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準(zhǔn)確回答，使大家耳目一新，整個(gè)課程錦上添花。

　　一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費(fèi)神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中，陳老師一直捕捉機(jī)會拍照，更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時(shí)，陳老師還親自送我，提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進(jìn)吧！同時(shí)感謝葉娜老師，主動把講解大數(shù)練答題的時(shí)間挪后，讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。

　　2、失誤夠杯具！四個(gè)成語故事表演，第二個(gè)是“聞雞起舞”，我居然把自己認(rèn)為拿手的公雞叫給忽略了。第四個(gè)是“亡羊補(bǔ)牢”，在使用“文曲星”播放第二盤磁帶時(shí)，由于不慎將“文曲星”掉了個(gè)面，習(xí)慣性動作卻按錯(cuò)了鍵，致使精心選放的“風(fēng)雨交加”的樂曲失之交臂。好在兩個(gè)小演員沒受影響。細(xì)想起來，還真“杯具”！

　　3、真誠的希望。我每天與我輔導(dǎo)的孩子們在一起，真切地感受到他們的脈動。他們（一（7）班乃至全體同齡小朋友）正像小樹苗一樣，需要陽光、雨露。于是我歸納出三個(gè)“一個(gè)樣”，這就是：“在受到表揚(yáng)或批評時(shí)，上進(jìn)心一個(gè)樣；老師在與不在時(shí)，守紀(jì)律一個(gè)樣；昨天、今天和明天，勤學(xué)習(xí)一個(gè)樣”，此間涉及了相關(guān)成語。真可謂：學(xué)習(xí)做人和學(xué)習(xí)知識同等重要！

　　愿一（7）班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放，敢爭校先！我們淡定，我們期待！

家長課堂心得體會2

　　作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長的不足之處。到底需要改變對待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：

　　一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。

　　二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。

　　三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：

　　首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們允許他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　總之，對孩子的教育，是一個(gè)長期的`過程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，在平時(shí)的每一個(gè)階段，都要仔細(xì)觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動，讓他能夠健康、快樂的成長。我們

　　相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：

　　老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：

　　老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

家長課堂心得體會3

　　作為老師，我們接受信息的能力要與時(shí)俱進(jìn)，才不會被社會所淘汰。這不，今天聽了xxx校長的講座，深有感悟。

　　丁校長通過一些媒體的介紹，讓我初步認(rèn)識了什么是翻轉(zhuǎn)課堂？丁校長又通過“翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了什么？翻轉(zhuǎn)課堂是如何翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的？”等幾個(gè)問題進(jìn)行分析介紹。

　　通過介紹，讓我認(rèn)知了，翻轉(zhuǎn)課堂對基礎(chǔ)弱的學(xué)生，可以反復(fù)重復(fù)地看。翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)有：

　　一，教學(xué)視頻短小精悍；

　　第二，教學(xué)信息清晰明確；

　　第三，重新建構(gòu)學(xué)習(xí)流程；

　　第四，復(fù)習(xí)檢測方便快捷。而翻轉(zhuǎn)課堂之所以新穎，是它打破了傳統(tǒng)面對面的.授課模式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂。

　　那么想要掌握翻轉(zhuǎn)課堂，關(guān)鍵之一，就在于：設(shè)計(jì)好的預(yù)習(xí)問題。教師還必須掌握微課堂的制作，最簡單的方法就是手機(jī)拍攝。xxx校長給我們觀看視頻的演示，如何錄制一份微課堂件，以及在哪些播放器中查看微課堂件的視頻。

　　雖然今天所聽的這堂講座課，對我們來說是新生事物，而我們目前的教育教學(xué)中還未用上，但是做為新事物，我們有提前預(yù)知的必要。但是我個(gè)人覺得，翻轉(zhuǎn)課堂對于小學(xué)自律性能力較差的學(xué)生，還是不適用的。

家長課堂心得體會4

　　根據(jù)當(dāng)前疫情防控情況，為確保廣大師生生命安全和身體健康，近日廣東省教育廳下發(fā)《關(guān)于線上教育安排的通知》，明確全省中小學(xué)校學(xué)生不返校，從3月2日起開展線上教育。

　　老師當(dāng)起“網(wǎng)絡(luò)主播”，學(xué)生在家“打卡”學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)，“空中課堂”實(shí)現(xiàn)了疫情防控與教學(xué)工作“兩不誤”。然而在線學(xué)習(xí)雖然按下了“前進(jìn)鍵”，但想要收到良好的教育效果，線下的家庭教育不能“缺位”，家長不能偷懶。

　　要多陪，讓在家學(xué)習(xí)成為美好的親子時(shí)光。孩子在家學(xué)習(xí)，剛開始會有一種新鮮感，但由于長期在家學(xué)習(xí)、做作業(yè)、不能外出，難免會有負(fù)面情緒。作為家長，要多與孩子一起完成作業(yè)，多些陪伴、傾聽和引導(dǎo)，激發(fā)孩子更濃的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系。

　　要多做，言傳身教促進(jìn)孩子更加自律。疫情期間很多家長難得在家休養(yǎng)，生活規(guī)律被打亂，起居無時(shí)，沉迷手機(jī)和電視等等。正所謂，己不正何以正人，孩子有樣學(xué)樣，自主管理能力也受到了影響。為了不讓疫情期成為孩子學(xué)習(xí)的“攔路虎”，家長就要以身作則，和孩子一起制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動，如掃地、做飯、整理房間等，讓孩子養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣。

　　要多講，把家國情懷種進(jìn)孩子心里。尼采說：“感恩是靈魂上的健康”。要多與孩子分享在防疫阻擊戰(zhàn)中的感人故事，讓孩子深刻感受到這些“逆行者”的'溫暖力量，明白自己的不外出也是一種社會擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)孩子樹立更強(qiáng)的家國情懷和社會責(zé)任感。

家長課堂心得體會5

　　這次假期比較的長，所以學(xué)校也是安排我們老師在這段沒辦法來學(xué)校上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作，我也是通過準(zhǔn)備，上網(wǎng)課的方式來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會。

　　和在教室的教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò)上，不是和學(xué)生面對面，而我面對的就是一個(gè)攝像頭，看起來是很難去有一個(gè)互動，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的問題，也是可以及時(shí)的反饋，一些內(nèi)向的同學(xué)也是會在直播間里面提問，而這種方式也是不一樣的互動，可能是大家不見面，所以膽子也是大了一些，當(dāng)然對于學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也是不那么容易把握的，只能通過作業(yè)，以及家長的監(jiān)督了解學(xué)生們的一個(gè)情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長的反饋來說，和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣，但是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復(fù)聽的，所以課后的一些問題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學(xué)生不喜歡來問老師，那么可能問題就積累在那兒了，而可以反復(fù)看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到知識。

　　由于是第一次的網(wǎng)上上課，開始的時(shí)候，我和學(xué)生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來經(jīng)過反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的教學(xué)工作也是做好了，讓學(xué)生們沒有由于在家里學(xué)習(xí)而導(dǎo)致了沒學(xué)好數(shù)學(xué)，而來到學(xué)校之后的一個(gè)測試情況也是反映了他們其實(shí)在家里學(xué)習(xí)的效率有些學(xué)生還比在教室里面更好，也是沒有什么退步太明顯的情況發(fā)生，這種教學(xué)方式也是以后可以繼續(xù)的去嘗試，讓學(xué)生們更好的去把學(xué)習(xí)給搞好，而我也是通過這次的上網(wǎng)課教學(xué)更加認(rèn)識到自己教學(xué)方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了學(xué)生們的`一個(gè)學(xué)習(xí)情況，在今后的教學(xué)之中也是要去提高，去改善。

　　上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個(gè)方式來教學(xué)，學(xué)生們會更加的有興趣，而單一的方式也是會讓老師以及學(xué)生們會有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動一些，通過對學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。

家長課堂心得體會6

　　為切實(shí)阻斷疫情向校園蔓延的渠道，2020年春季開學(xué)時(shí)間二度延遲了。2月10日，屏東全校同步開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對學(xué)校來講是一次全新的嘗試。全天候通過網(wǎng)絡(luò)聽課，對很多學(xué)生來說是一項(xiàng)艱難的考驗(yàn)，對于家長來說也是一個(gè)全新的命題。在共同抗疫的大環(huán)境下，不止我們，其它學(xué)校的'家長，也面臨著同樣的問題。

　　洶涌的疫情面前，溫暖的屏東家長們居家不動，積極參與孩子們的空中課堂。不僅對老師們付出的辛勤勞動表示感恩，對空中課堂中出現(xiàn)的突發(fā)狀況表示寬容，還以自己的方式給予老師最大的鼓勵。有四位家長在朋友圈內(nèi)發(fā)出長文，感動了屏東的老師們。

家長課堂心得體會7

　　昨天去參加幼兒園的家長進(jìn)課堂活動，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨�？偨Y(jié)起來，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：

　　一：調(diào)皮活潑

　　咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問展現(xiàn)了他們的主動性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的'孩子們點(diǎn)個(gè)贊。

　　二：微笑面對

　　從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)�來的愉悅。本班�?zhí)勤老師積極主動、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們在適量活動。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：

　　三：辛苦了

　　早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語的教孩子們怎么去使用。有的孩子告訴老師不餓，老師會勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！

　　四：干凈利索

　　餐后，老師組織孩子們再去洗洗小手，同時(shí)，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：

　　五：專業(yè)專注

　　這個(gè)時(shí)候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會不會哭鬧的家長們，我告訴大家，不會。因?yàn)樗麤]有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來不及呢。

　　六：責(zé)任

　　這是一個(gè)敏感的話題，也是一個(gè)學(xué)校與家長之間，互相的話題。通過我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號就是，既然家長十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。

　　從早上進(jìn)入校園，一直到午休時(shí)間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們在午休，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機(jī)會，下一位家長再去跟班時(shí)看看，我說的是不是事實(shí)。

　　最后，我想對老師們說：你們真的辛苦了！

　　我想對家長們說，老師們做得很到位，敬請大家放心！

家長課堂心得體會8

　　家長課堂，就是家長與學(xué)生溝通的橋梁。通過這兩個(gè)星期的培訓(xùn)，收獲很多。讓我對學(xué)校工作有了新的認(rèn)識，我想這是我們每個(gè)老師應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。

　　通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座和各位老師的親切交流，我對自己的職責(zé)有了更清楚的認(rèn)識。學(xué)校是家長與孩子溝通的第一站，是一個(gè)全新的世界。家長是孩子的第一位老師。家長與孩子是一個(gè)完整的人格。家長是教育的第一把手，老師的家長對孩子的影響，都有可能是影響孩子的一個(gè)方面。作為父母，我們應(yīng)該做的.是引領(lǐng)家長走向幸福的道路，讓孩子在幸福的道路上健康成長。

　　首先，家長是孩子的第一位老師，家長應(yīng)該對自己的孩子有愛心，要懂得關(guān)愛孩子。作為老師我們要用自己的愛心去感化、教育孩子，讓孩子感受到老師的愛心是對自己的愛。

　　其次，家長要有正確的對待孩子的問題。

　　作為教育者，我們要用正確的方法去教育孩子，用正確的方法去促進(jìn)孩子的進(jìn)步。教育孩子不能一味的按著我的意思去做就事，而是要從孩子身上汲取養(yǎng)料，使孩子能夠在學(xué)習(xí)、生活上有所成就。

　　最后，家長要做好榜樣。家庭教育是學(xué)校教育，家長是孩子的啟蒙老師。做好家庭教育是一種長期的教育，更是我們教育者應(yīng)該思考的重要問題。

　　通過這次家長課堂培訓(xùn)，使我懂得，家長對自己的孩子最關(guān)愛，也最容易引起家長的關(guān)注與關(guān)注。作為一名家長，必須要懂得如何與孩子溝通。家庭是一個(gè)教育孩子的第一課堂，家長會議中談到，孩子的教育離不開家長的支持與配合。家長不是孩子的第一任老師，家長與孩子交流的對象是孩子，家長在家庭教育中起著重要的作用。

　　總之，家長課堂培訓(xùn)是一次心靈的洗禮，我們將會在今后的教育過程中用真誠去培育孩子，用正確的方法去引導(dǎo)孩子，用科學(xué)的態(tài)度去關(guān)愛孩子。

家長課堂心得體會9

　　第一次參加小紅帽的“家長課堂”講座，聽完劉老師的90分鐘的精彩講解，讓我醍醐灌頂。如何寫作文？怎么寫好作文？怎么做閱讀題分析......都是非常實(shí)用和有效的。

　　作為六年級畢業(yè)生的家長，對待作文的重視性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。劉老師詳細(xì)分析了浙江省各地歷屆的中考試卷，閱讀題和作文占比非常大，尤其作文占70分，如果孩子不能很好地寫好作文會很吃虧。

　　雖然孩子的語文成績相對還是比較穩(wěn)定。但沒有高分，很多失分都出在閱讀題上回答問題的不完整。劉老師獨(dú)特趣味的閱讀解題思路，易懂易學(xué)。他的如何安慰人法印象尤為深刻。他告訴我們?nèi)�步驟，首先，要處身就地理解；第二，感同身受；第三，陳述事實(shí)，往好的一面看待，這叫口語交際。交給孩子方法，孩子才會說話。那么孩子會明白：語言是思維的反映，說話要經(jīng)過大腦，語言表達(dá)是一門藝術(shù)，值得孩子用一生去揣摩。同時(shí)告訴我們閱讀積累的重要性。記得，劉老師說過孩子讀看了那么多名著、散文、詩集的書。孩子有真正記住書里經(jīng)典詞句嗎？有運(yùn)用到作文里嗎？劉老師倡導(dǎo)讀100本書不如記住一句，記住100句不如用上一句，小紅帽就是要求孩子從課外閱讀中默寫一句。是的，是默寫！這才能使孩子真正把讀過的書運(yùn)用到作文里，給作文涂色、增色。小學(xué)從一年級開始背誦古詩百來首，只是為了背誦而背誦。沒有把自己積累的古詩詞好好寫進(jìn)作文里。經(jīng)過劉老師的.案件分析講解，才發(fā)現(xiàn)我們中國的唐詩宋詞是那么有意境那么的優(yōu)美。這是學(xué)校里老師沒有教到的。劉老師把孩子們的唐詩宋詞的積累運(yùn)用用三種境界：1直接引用、2用意境、3化用，把經(jīng)典名句很好的引用并能非常好的練習(xí)口才。告知我們積累不再多少，而在用得巧，用得妙，可以以少勝多。這真是一堂非同凡響的課，讓家長受益匪淺。學(xué)習(xí)到了很多，也漲知識了。

　　很高興我的孩子選擇了小紅帽機(jī)構(gòu)。希望可以在小紅帽課堂里寫出優(yōu)秀的作文！

家長課堂心得體會10

　　晚上，小紅帽作文舉行了第一期家長課堂，我聆聽了小紅帽創(chuàng)始人劉斌老師的“讀與用”講座，受益良多。

　　“授人以漁”比之“授人以魚”，著實(shí)讓入更有收獲。課堂上，劉老師將自己多年積累的教學(xué)心得濃縮在了短短的幾十分鐘里，娓娓道來，讓家長們坐在底下注目凝神，有些應(yīng)接不暇。孩子閱讀和背誦了這么多唐詩宋詞和名著經(jīng)典，記住了什么?關(guān)鍵是怎么讀書，抄一百次不如背上一句，背一百句，不如用上一句，不會用，讀了也白讀。我們孩子的背誦方式有點(diǎn)粗枝大葉，應(yīng)該借鑒和吸收外國人讀名著的方法，要清晰記住名句在第幾頁第幾行。想做聰明的孩子，無論做人做事，都要踏踏實(shí)實(shí)地積累，不要想著投機(jī)取巧找捷徑。學(xué)作文如習(xí)武，作文方法是招式，增加自己的文學(xué)底蘊(yùn)，就是增加自己的'內(nèi)力，積累是運(yùn)用的前提，積累不在多少，要用得巧，用得妙，作文是用文字符號記錄我們的思想，思想就是靈魂，閱讀是用我們的思想去碰撞作者的思想，產(chǎn)生新思想，把它有條理地記錄下來。閱讀究竟考什么，考“溝通”兩字，沒有孩子讀不懂的文章，只有不愿意讀的孩子，閱讀讀懂讀完了，想法還要能清楚地表達(dá)出來，回答問題就是掌握思維方法，答題就是答邏輯。不要光做題，要通過做題學(xué)方法，用方法解決更多的目。劉老師談及的一個(gè)個(gè)精妙的觀點(diǎn)，在我這位家長看來，光記下來還不夠，得多拜讀幾次才行。

　　“自己結(jié)的繭，自己要咬破”，對孩子而言，學(xué)習(xí)的路上家長可以在前面引導(dǎo)，但最終還是需要孩子自己克服所有的各種困難，需要自己走出來。無論教育和讀書，我們家長和孩子們一樣，未來還需要更多的成長。

家長課堂心得體會11

　　教育是永恒的課題，作為家長，我們一直在努力邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，隨著孩子的成長，我們也需要隨之而改變，改變自己的溝通方式，改變我們的生活習(xí)慣。有時(shí)候在孩子面前我們需要去扮演一個(gè)真正的家長。如何做好這個(gè)角色才會是一個(gè)合適的家長？能夠以身作則，用我們的行動去影響孩子。但往往我們還是存在很多的不足，今天聽了劉斌老師的分享，意猶未盡，深知孩子的閱讀習(xí)慣影響孩子的一生，做為家長，我們是孩子的領(lǐng)路人，如何帶好這條路讓孩子一生受益，讓我陷入深深的思考。

　　我家孩子陳卿誠同學(xué)，在小紅帽應(yīng)該是第三期了，反思自己，對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不多，我和她父親工作都比較忙，平時(shí)孩子都是自己管理自己，再加上家里有一個(gè)妹妹的搗亂，卿誠的學(xué)習(xí)環(huán)境不是特別好，但通過小紅帽的學(xué)習(xí)，卿誠的寫作能力還是有一個(gè)明顯的.提升，但是在閱讀習(xí)慣上還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，目前階段還處于被動式閱讀，所以就會出現(xiàn)劉斌老師說的，沒有讀懂，為了看書而看書毫無意義。接下來的重心，我們還是督促且會用我們自身的行動來培養(yǎng)卿誠的閱讀習(xí)慣，也希望小紅帽的老師能夠與家長一起，強(qiáng)調(diào)閱讀的意義和重要性。

　　卿誠是一個(gè)比較懶的孩子但也是一個(gè)比較務(wù)實(shí)的孩子，只要是老師的必作作業(yè)，她一定會完成，但只要是可做可不做的，就會選擇不做，我也發(fā)現(xiàn)孩子在小紅帽的作業(yè)經(jīng)常完成質(zhì)量不高，最近在家里也配合一些激勵措施，也希望老師能夠?qū)λ�多關(guān)注，并且也配合一些作業(yè)不交或者沒完成的情況做相應(yīng)的處罰措施。

　　卿誠在考試上，的確在閱讀理解上失分較多，閱讀理解的重要性我是深有體會，這也是我為什么選擇送她來小紅帽的主要原因。她日常有每日的看書半小時(shí)，但是對于看了什么內(nèi)容？是否有看懂，我們沒有去關(guān)注，這塊以后還需要加強(qiáng)。也希望老師能夠和我一起了解卿誠，并提出對她的改進(jìn)意見，非常期待能夠接到老師溝通電話，謝謝！

　　我建議以后類似于這種的講座讓家長帶著孩子一同參加，讓孩子和家長一起理解，至少做到思想同屏才能行動一致，我覺得這樣的溝通可能會更有效。

　　我的水平有限，不足之處請見諒！再次謝謝小紅帽及劉斌老師的精彩分享。

家長課堂心得體會12

　　27日上午，有幸又坐到了高中教室里聆聽老師們的精彩授課。整整一個(gè)上午四節(jié)課緊張有序地進(jìn)行，老師們備課充分、授課內(nèi)容豐富充實(shí)、講解形象生動。我好像又回到了高中時(shí)代，感觸很多。

　　第一節(jié)是生物課，由年輕美麗的婁老師主講。婁老師佩戴著擴(kuò)音器，保證教室里的每個(gè)同學(xué)都能清楚聽到她的講課內(nèi)容。這節(jié)課主要內(nèi)容包括兩部分：一是知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧和相關(guān)學(xué)案練習(xí)題的糾正改錯(cuò)，二是自由組合規(guī)律的實(shí)踐應(yīng)用分析。自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)—減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，從文字上看它就是一個(gè)短短的句子，但其內(nèi)涵豐富廣泛，特別是在分析實(shí)踐應(yīng)用中會出現(xiàn)各種組合形式，稍不認(rèn)真，就可能會漏掉其中的幾種。老師運(yùn)用投影和板書認(rèn)真講解了豌豆莢色（黃綠）粒形（圓皺），水稻抗病抗倒伏新品種的選育，馬鈴薯黃肉抗病品種的選育，以及醫(yī)學(xué)中家族遺傳病在不同后代中的遺傳表現(xiàn)分析。不僅分析了一種性狀或多種性狀的由雙親的表現(xiàn)型和基因型推斷后代的表現(xiàn)型和基因型，還進(jìn)行了由后代表現(xiàn)型和基因型向前推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽起來感覺有些瑣碎且抽象，看不見摸不著，確實(shí)有點(diǎn)難懂。對我這個(gè)大學(xué)期間主修過《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽講很認(rèn)真，積極與老師互動，老師有問同學(xué)們必有回答，老師通過回答來判斷同學(xué)們掌握知識點(diǎn)的情況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要掌握了這個(gè)規(guī)律，雙親和后代的'各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。

　　第二節(jié)是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，為清明節(jié)放假返校后的月考做準(zhǔn)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)。化學(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識點(diǎn)講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運(yùn)用投影和板書，每個(gè)知識點(diǎn)都講得清晰明了。曹老師講課生動形象，帶點(diǎn)菏澤口音的普通話更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認(rèn)真聽講，課后的復(fù)習(xí)將會是很輕松自如的。

　　第三節(jié)是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的李老師主講。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個(gè)核對沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說明沒有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時(shí)完成。我被感動了，有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí)，家長們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運(yùn)動的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過的知識點(diǎn)，重點(diǎn)是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運(yùn)用這個(gè)法則分析曲線運(yùn)動過程中力的分解和合成，在此過程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)將知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)例分析，如雨滴下落、船只運(yùn)動等過程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點(diǎn)突出，結(jié)合實(shí)例畫圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒有完成作業(yè)的同學(xué)要限時(shí)完成作業(yè)，多么有責(zé)任心的老師啊。

　　第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對、改錯(cuò)，并進(jìn)行相互討論。同時(shí)將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運(yùn)用投影和板書詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強(qiáng)對余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，而且記憶力超強(qiáng)，比如哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)錯(cuò)了哪道題都記得清清楚楚。當(dāng)講到相關(guān)知識時(shí)，張老師會點(diǎn)名讓該同學(xué)分析出錯(cuò)的原因，以加強(qiáng)學(xué)生們對知識點(diǎn)的鞏固。學(xué)習(xí)函數(shù)（各種函數(shù)）很重要的一點(diǎn)就是畫圖像，只要正確畫出相應(yīng)的圖像，題目就會迎刃而解。

　　整整一個(gè)上午堅(jiān)持下來，雖然感覺很緊張，但很享受聽老師們講課的過程。學(xué)生們需要每節(jié)課都全神貫注地聽講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉(zhuǎn)的，只有現(xiàn)在拼搏一下，將來才不會后悔，這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵志警言：學(xué)習(xí)本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應(yīng)的收獲。孩子們很幸運(yùn)有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他（她）們度過艱苦的三年高中時(shí)間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識，孩子們只有珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真自主學(xué)習(xí)才不會辜負(fù)老師和家長們的期望，也是對自己最好的回饋。

家長課堂心得體會13

　　自從讀了女兒給我的《家長教室》后，我感到受益匪淺，深刻認(rèn)識到家長是孩子第一任老師的重要性，意識到家庭教育對孩子的身心健康和未來發(fā)展有多重要。過去，我一直認(rèn)為只有賺更多的錢，我才能把孩子送到一所好學(xué)校接受良好的教育。回想起來，為什么要把教育的重任全部交給老師，而自己只是做好監(jiān)督的責(zé)任呢？通過學(xué)習(xí)《家長課堂》這本書，我不僅糾正了我一直以來的思想誤解，而且在教育孩子的許多方面也指出了我們作為家長的方向，并提出了很好的建議。

　　在文章《關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)——柴潔心訪談錄》中，我看到了培養(yǎng)孩子的誤解。過去，我總是關(guān)注孩子是否完成了老師布置的任務(wù)，或者非常僵化地幫助她完成。只懂得監(jiān)督，卻從來沒有認(rèn)真思考過如何讓她更有效地完成老師布置的任務(wù)。這篇文章讓我深刻地意識到，與其關(guān)注具體知識的指導(dǎo)，不如培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　作為父母，我經(jīng)常告訴我的孩子，你以班上成績好的名人或?qū)W生為學(xué)習(xí)榜樣，但你忽視了你也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。畢竟，你比其他人花更多的'時(shí)間和孩子在一起。我一直盡量限制孩子看動畫片，但是在孩子做作業(yè)的時(shí)候看韓劇。看完李嘉誠如何教育孩子后，他也下定決心改掉自己的壞習(xí)慣，以身作則，為孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

　　在糾正思想誤解的同時(shí)，我也學(xué)到了很多科學(xué)的教育理念，聽到了孩子們在書中從未告訴過我的聲音，知道什么是父母的禁忌。感謝《家長教室》這本書啟發(fā)了我，教會了我如何成為一個(gè)優(yōu)秀的父母。

家長課堂心得體會14

　　今天有幸來到大二班和孩子們共同上了一節(jié)課，感受頗深。一進(jìn)教室，看著孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿好奇,孩子們感覺很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現(xiàn)出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會到了運(yùn)用科學(xué)知識的快樂。

　　古人感嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說。用在幼兒教學(xué)之難上，也不算夸張。在幼兒教學(xué)中，一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)都需要反復(fù)思量，改了又改。只有對孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認(rèn)知，并從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控等多個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的.教師，第一次作為家長針對我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動，一,說故事必須生動有趣，能引起小朋友的注意；另外，在語言上必須簡單易懂。原則的指導(dǎo)下，我以“愛吃糖的老鼠”這個(gè)主題，讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動讓我深刻體會到作為托班教師的辛苦和樂趣，同時(shí)也體會到要教好幼兒，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，因材施教，更重要的是要結(jié)合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來教學(xué)，會收到事半功倍的效果。

　　我要感謝大二班老師為我們家長提供這樣的機(jī)會，也當(dāng)了回托班教師，讓我們和托班同學(xué)共同度過了一堂課。小朋友的家長都來自各行各業(yè)，如果能把自己的專長和小朋友一起分享，那每個(gè)小朋友就能有更多的見識，這種活動很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們在幼兒園每天都快樂地獲取新知識。你們在課堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機(jī)一動，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。

家長課堂心得體會15

　　國慶假期前，女兒帶著《父母課堂》一書回來給我看。

　　看了一遍假期，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自己教育孩子的很多不足，可以及時(shí)糾正。

　　家庭和社會不可推卸的責(zé)任是重視孩子的德育，教會孩子做人，家庭尤為重要�！暗隆苯逃�是家庭教育的基礎(chǔ)，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇�本，是人的靈魂，無德會影響人的一生。孩子在身邊健康成長，同時(shí)深受父母有意識、無意識的言行教育，根據(jù)父母的生活習(xí)慣和思想學(xué)會做人。兒童道德品質(zhì)在家庭、學(xué)校和社會中形成。學(xué)校有計(jì)劃、有目的、有組織、有專業(yè)教師進(jìn)行綜合教育。因此，家庭教育以“道德”為重點(diǎn)，以“人才”為輔，使兒童心理健康，具有良好的道德素質(zhì)，適應(yīng)社會和學(xué)校，為兒童提供良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)校環(huán)境，為兒童提供優(yōu)越的成長環(huán)境。

　　教孩子學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事做人，有意識地引導(dǎo)孩子正確處理和面對人、事、社會，懂得尊老愛幼，孝為先。做事要有毅力、毅力、自信，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能做”，積極面對，消除對困難的恐懼，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇敢。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，改變錯(cuò)誤，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地做事。

　　培養(yǎng)兒童以下五個(gè)方面的良好習(xí)慣：

　　一、照顧自己的能力。從孩子上幼兒園開始，她就被要求獨(dú)立。 “整理書包”、“整理床”、“折疊衣服和褲子”等培養(yǎng)自我照顧能力的內(nèi)容，應(yīng)進(jìn)行大量的實(shí)踐，父母安排過多而不是太多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母應(yīng)該關(guān)注長期目標(biāo)，讓孩子自己做。

　　二、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度來看，勞動是為人民服務(wù)的資本，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；勞動是每個(gè)人謀生的手段，是生存和生活的能力。培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，以勞動為美德，需要父母的言行，不懈的指導(dǎo)和監(jiān)督，逐步發(fā)展和掌握。因此，作為孩子的父母，在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)，也必須有目的地安排家務(wù)，鼓勵他們積極參與公益勞動，使他們成為熱愛勞動、對勞動有光榮感和親切感的好孩子。

　　第三，動手能力。因?yàn)楹⒆觽冋�處于成長的身體和知識時(shí)期，讓他們的手和大腦一起使用，理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，不僅可以豐富知識，提高分析和解決問題的能力，而且可以磨練他們頑強(qiáng)的意志。父母應(yīng)該鼓勵他們的孩子做更多的事情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會致力于社會，為他人服務(wù)。

　　四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的健康和生活習(xí)慣反映了他最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)、健康和對他人的第一印象。必須從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。明確規(guī)定正確的看電視姿勢，每天睡覺，起床時(shí)間，飯前洗手，衣服干凈，經(jīng)常洗頭等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校教學(xué)后只能定期或不定期檢查評價(jià)，通常表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的'父母目睹，清楚。因此，家長的具體指導(dǎo)和及時(shí)監(jiān)督優(yōu)于學(xué)校教師的教育。只有家庭和學(xué)校相互合作，共同努力，才能培養(yǎng)孩子良好的健康和生活習(xí)慣。

　　五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣，要言傳身教。父母也是孩子。如果他們想讓孩子養(yǎng)成尊重長輩和他人的好習(xí)慣，父母應(yīng)該樹立好榜樣，從自己開始。例如，如果你忙于工作，沒有時(shí)間照顧老人，你可以在假期帶孩子去看望他們的父母，和他們一起吃飯；當(dāng)父母慶祝生日或重大節(jié)日時(shí)，他們可以不失時(shí)機(jī)地買一些禮物，并經(jīng)常打電話詢問父母的身體狀況；上下公交車時(shí)，讓行動不便的老人先上下。當(dāng)車上沒有空位時(shí)，你可以把座位給老人。這些事情也可以在孩子面前做，讓他也體會到自己的父母是如何尊重老人和父母的，孩子們不知不覺地學(xué)會了尊重老人。睡覺前十分鐘，和孩子們聊天，給孩子們講一些尊重老人、愛年輕人的小故事和名人的小故事，學(xué)會從這個(gè)故事中成為一個(gè)男人。

　　除了以上四個(gè)方面，我們父母還應(yīng)該記住六個(gè)“不”來教育孩子。不寵，不習(xí)慣，不搬，不打，不罵。孩子們不能太寵愛他們，讓他們覺得我們的父母應(yīng)該以他們?yōu)橹行摹：芏嗉议L會問為什么不能打，不能罵。由于孩子們有很強(qiáng)的自尊心和周圍環(huán)境的影響，我們越是毆打和責(zé)罵他們，他們就會越叛逆。因此，我們必須耐心地教育孩子們，樹立榜樣，從自己開始，讓孩子們理解。

　　看完《家長課堂》這本書，我意識到自己在輔導(dǎo)孩子或其他方面的不足，深刻認(rèn)識到校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維持成長的后盾。家長教育是兩者聯(lián)系的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。

　　希望《家長課堂》能讓家長和老師多方面交流，家長樹立榜樣，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓世界上所有的孩子在人生的旅途中更健康、更快樂地成長。

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