優秀老師主要事跡

　　在生活、工作和學習中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編精心整理的優秀老師主要事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀老師主要事跡1

　　劉xx，男，1998年8月參加教育工作，現擔任河口中小學六年級語文教學兼班主任、團支部書記、語文教研組長等工作。

　　任職以來，該同志在工作中能不斷進行政治理論學習，認真學習和身體力行“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規，嚴守校規校紀，認真領會黨和國家和各項方針政策。在加強自身思想建設的同時，還不斷與同事加強共同學習的機會，并深入到學生中了解他們的思想和行為，發現問題隨時解決，隨時改進與提高。各個方面工作出色，主要材料如下：

　　一、共青團工作常抓不懈。

　　第一，能以活動為載體實施青年學生素質拓展工程。他認真貫徹落實《關于在全面推進素質教育進程中加強共青團工作的意見》精神，遵循體驗教育的原則，有針對性有實效地開展工作與活動，促進青年素質全面發展。首先以“三月學雷鋒”為突破口，深入推進青年志愿者行動。在引導學生作了“學雷鋒活動”總動員后，全校教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，同學們的行為正在悄悄地發生著變化。四月開展的“文明祭掃奠英靈”活動，更是讓學生明白了是無數的先烈拋頭顱，灑熱血，犧牲了自己才換來了我們今天的美好生活，讓學生真正從內心深處受到了深深的震撼。他還充分利用國慶節，元旦等大型節日組織活動，讓學生在活動中得到提高，在活動中得到發展。第二，能進一步加強校園文化建設。他充分加強廣播站，黑板報，櫥窗等宣傳陣地的建設，進行校園文化宣傳與展示，繼續加強社團活動的組織、指導。其中廣播室能結合學生年齡特點設計了心理咨詢室，美文欣賞等特色欄目，深受同學們喜歡。第三，加強學生會與學生干部隊伍建設，充分發揮其作用。本學期進一步完善學生會主席管理制度。讓學生會主席充分參與學校管理，自主開展工作與活動，并進行自主管理，自我教育，并調動組織全校學生一起參與提高。進一步加強學校學生會每月的突擊檢查工作，對各年級的常規進行突擊檢查，匯總，并結合月考等學習情況，每學期評比文明班，提高班級間的競爭，推動班風學風建設。進一步加強學生干部的培訓。邀請校領導，優秀學生干部分層次給全校學生干部進行講座或以沙龍形式進行交流或相互觀摩班干部組織的活動等，從而提高全校學生干部的工作水平。第四，繼續加強心理健康教育與法制教育。聘請校外輔導員與校醫進行心理健康教育，法制講座，安全講座等，并以學生中身邊的典型事例正反兩面教育影響全體學生。

　　二教學工作不斷創新。

　　作為一名教師，教學工作是他的靈魂，重視常規工作的落實則是靈魂的核心。因此，課前他能認真學習教學大綱，鉆研教材，結合本校本班學生的實際，因材施教，制定出確實可行的教案，力爭做到重難點的突出，有利于學生能力的發展。上課時，能力爭在40分鐘內取得最佳效果。為了激發學生的學習興趣，他除了精心設計課堂導語，還充分利用電子白板等先進的教學設備，運用直觀教學手段，充分調動學生的積極性、主動性。課堂教學中充分體現學生的主體地位，讓學生自主參與探求新知的過程，教師只起點撥、引導的作用，改變了過去“滿堂灌”和“填鴨式”的教學方法，把學習的主動權交給了學生。對于學生的作業，無論是先進生還是后進生，他一視同仁，一樣做到精批細改。另外，積極開展作文學生自改實驗，取得了較好的效果。作業轉化后進生是提高教學質量的重要途徑。幾年來，他非常重視后進生輔導，輔導的.效果好。部分后進生由于原來不認真學習，基礎特別差，產生了厭學的情緒，在校期間經常打架鬧事，針對這種情況，他便找其談心，幫助他們樹立學習的信心，通過輔導，在期末考試中，許多同學都取得了不錯的成績。

　　參加工作14年來，他12年擔任了六年級畢業班的語文教學工作，連續9年擔任了小學語文教研組長一職。連續兩屆被評為了縣骨干教師。參加的活動也多次獲得獎勵。20xx年3月講授的《再見了親人》一課在縣優質課教學評選活動中榮獲二等獎，20xx年4月在縣中小學教師示范課評比中，所執教的《臨死前的嚴監生》再次榮獲縣二等獎。在教研員組織的《湖北省語文教師教學用書》編寫中，所承擔的《小木偶的故事》《青山處處埋忠骨》幾乎全文借鑒。所撰寫的論文《在朗讀中提高，在評價中成長》榮獲省優秀獎。所設計的的課件也榮獲省二等獎等獎。

　　總之，該同志能切實做好我校團隊工作和日常教學工作，具有竭誠為我校教學工作健康成長服務的事業心和責任感，具有深入實際的工作作風，具有無私奉獻的精神和先進的教育方法，是我們身邊學習的榜樣。

優秀老師主要事跡2

　　xxx，xx市第二實驗小學的一位普通的語文教師。從教32年來，她始終堅守教學一線，矢志不渝，在三尺講臺上揮灑著青春和熱血，在平凡的崗位上用粉筆書寫自己不平凡的人生華章。先后獲得“山東省遠程研修優秀組長”、“濰坊市立德樹人標兵”、“xx市優秀少先隊輔導員”、“xx市優秀共產黨員”、“xx市‘大語文’教改先進個人”等榮譽稱號。

　　傾注無限真情，愛育桃李

　　在工作中，孫老師始終以一個優秀共產黨員的標準要求自己，堅持“以人為本”，注重激發學生的潛能。關心和愛護每一位學生，了解每一位學生的家庭狀況、性格特點、興趣愛好等，有的放矢的教育影響著每一位學生。特別是學困生，她更是傾注自己的心血，理解孩子，尊重孩子，不妄加指責，不蠻橫訓斥，而是放慢腳步，陪著孩子一步一個腳印踏踏實實地往前走。班里有一位特殊的男生，接受知識很慢，同學瞧不起他，家長也特別急躁，感覺無從下手。孫老師面對孩子，不指責，不批評，不煩躁，而是耐心指導孩子，及時發現孩子的優點，對孩子的付出與進步給予肯定，慢慢樹立孩子的自信心。同時，與家長積極溝通，引導家長認清孩子現狀、面對孩子現狀，不拋棄不放棄。與家長共同攜手，制定計劃，降低要求，及時鼓勵與賞識，慢慢激發了這位學生內在的動力，使其在求學的道路上揚帆起航。孫老師能與學生產生共鳴，能聽懂孩子們的心聲。老師愛孩子，孩子也愛老師，家長也特別支持老師，特別信任老師。“親其師，信其道”，在孫老師的班級得到彰顯。

　　緊扣社會熱點，立足育人

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”生活即教育，社會是個大課堂。孫老師的語文課堂，緊扣“社會熱點”，立足育人，讓語文學習煥發勃勃生機。

　　“疫情熱點”走入課堂，激發了學生的強烈的愛國主義情感，培養了學生的擔當意識和責任意識。20xx年春天，武漢疫情突襲，舉國上下，全力抗疫。每個人都身在其中，學生雖然年齡小，但敏感而弱小的心靈同樣受到撞擊。此情此景，如何能讓我們的學生“一心只讀圣賢書”？孫老師苦苦思索，化“疫情危機”為“教育契機”，精心篩選出有價值有營養的內容，或者以播報的形式展示疫情殘酷的現實；或者以播放視頻的形式展現國家醫療隊馳援武漢的.凝心聚力；或者以講故事的形式展現“白衣戰士”在抗疫一線的艱苦與悲壯；……孩子們在“疫情”這個社會大課堂深深感受到了什么是勇敢、什么是責任、什么是擔當、什么是愛國……感受到了“一方有難，八方支援”、眾志成城的民族凝聚力，使命感、責任感油然而生。學習強國里著名播音員虹云朗誦的一首長詩《九頭鳥對天使的感謝——獻給所有奮戰在湖北的醫護工作者》，蕩氣回腸，孫老師與學生幾度熱淚盈眶，哽咽不已，學生制作的手抄報、創作的小詩猶如點點散落的星辰，在輕輕地訴說……由于教學效果顯著，孫老師撰寫的思政課教學案例《童眼看抗疫童言抒胸懷》獲得濰坊市一等獎。

　　《中國詩詞大會》《經典詠流傳》等電視熱播節目，在孫老師的精心設計下，也悄悄走入課堂，極大地激發了學生學習語文的興趣。選取活潑靈動的《元日》走進課堂；牽手孩子熟悉的《百家姓》學唱；選取具有時代意義的毛澤東的詩詞《詠梅》，指導孩子誦讀；同時宋代王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，唐代詩人韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”也悄悄走進孫老師的語文課堂。如此豐富的學詩、讀詩、誦詩形式，孩子們樂此不疲，極大地激發了學習興趣。同時，激發了孩子們的創作興趣，一首首春天的小詩，靈動而富有生活氣息；一首首抗疫小詩，有壯志有真情；仿寫《什么是詩》，如小溪潺潺，娓娓道來……“社會熱點”給語文教學注入了生機與活力。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”孫老師懷揣一顆熾熱之心，為教育奉獻一切，無怨無悔。“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。”平凡的工作崗位，書寫自己不平凡的人生華章。

優秀老師主要事跡3

　　韋xx畢業于xx師范大學現代藝術學院，現任xx學院xx系專職輔導員。該同志政治素質過硬、作風正派、工作扎實，在畢業近兩年的工作實踐中，一直以共產黨員的標準嚴格要求自己，無論是政治上、思想上還是日常工作中都表現突出，得到了領導和同志們的肯定和贊揚。現將其主要事跡報告如下：

　　一、學習黨的理論知識，努力提高自身的思想政治素質。

　　韋同志時刻保持政治敏感性，政治素質過硬、作風正派，有著堅定的共產主義信念，堅信黨的領導，堅持四項基本原則。自大學二年級以來，她積極向黨組織靠攏，一直以共產黨員的標準來嚴格要求自己，平時主動向黨組織匯報自己的思想情況，堅持2x3個月的時間為周期向黨組織遞交思想匯報，兩年多以來遞交思想匯報十余篇。

　　二、能夠牢記黨的宗旨，真心實意地為人民服務，與時俱進，務實創新，愛崗敬業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，按時按質按量完成本職工作，成績突出。

　　（一）樹立服務意識和合作意識，做好專職輔導員工作。

　　在近兩年的輔導員工作中，韋老師始終保持著高度的責任心、高昂的工作熱情，以愛心、耐心、細心結合服務意識和合作意識開展有聲有色的輔導員工作。韋老師熱愛學生思想政治教育工作，也深知這項工作的重要性。她的工作方法是把握時政脈搏，將思想政治教育轉化為具有時代特色的校園文化活動，以活動為載體去推進思想政治教育工作。通過開展廣泛的思想政治狀況調查，研究學生的思想和行為規律。學生工作是繁瑣的，韋老師卻把它當成了生活的樂趣。一方面，她注重學生良好學習風氣的培養。對學生黨員和學生干部，除要求他們做到學習與工作兩不誤，同時號召學生干部們充分發揮模范帶頭作用，改善全班的學習風氣。另一方面，韋老師及時把握學生的思想動態，真心為學生排憂解難。她時刻保持對特困生、沉迷于網絡的學生、成績較差的學生和有心理障礙的學生等幾類特殊學生群體進行建檔并開展個別跟蹤教育。在取得同學們的充分信任的同時，也取得了優異的成績，在所帶的5個班級中，也形成了良好的班風學習及競爭機制，有效地配合系部和學院開展各項學生活動，深得同學和老師及學院相關部門的好評。

　　（二）加強業務學習，努力拓展自身能力，不斷提高自身的綜合素質。

　　韋老師在具體的工作實踐中能夠團結同志，關心集體，顧全大局，有良好的修養和道德情操。也能夠謹記自己的身份，協助上級領導及系部開展好各項學生工作。在學院工會組織的'豐富多彩的教職工活動中，韋xx老師能積極參與并犧牲自己的業余時間去學習健身舞蹈并組織學院的教職工進行學習與煅練，極大的提高了廣大教職工的響應全民健身運動的熱情。其中耐心有趣而又不失活力的教學更是得到了廣大教職工的歡迎。還不斷的提高自身的管理水平和業務學習，在每一次的輔導員培訓中，都能積極主動，并在xx年7月廣西高校專職輔導員崗前培訓班中獲得了“優秀”。學以致用將所學的知識運用到實際工作中，取得一定的成績。

　　（三）保持創新精神注入班級管理，先進理念指導學生活動。

　　韋老師在實際工作中，利用自身專業優勢，開展了豐富多彩的學生活動。并于xx年10月擔任規劃與建筑藝術系藝術團指導老師。xx年9月擔任城市建設與交通工程系藝術團舞蹈隊指導老師。xx年7月成為建設廳藝術團成員，并多次參加演出。xx年12月獲得“慶祝廣西壯族自治區成立50周年‘大靈通’杯‘廣西創造’青年網絡征文”活動中榮獲大學成人組指導銅獎。這些活動的開展，在深受學生歡迎和好評的同時，也豐富學生課余生活，更是學生綜合素質得到全面提升，也更有利于開展學生工作。

　　總而言之，韋老師在工作中“累與快樂并行，愛與奉獻同步”，在近兩年的專職輔導員工作中，她最大的體會就是“累得快樂”。所謂“累”，就是輔導員這份工作是非常辛苦的；“得”，就是輔導員在工作的同時也從學生們身上得到了支持、理解與信任，在工作實踐中迅速提高了個人能力；“快”，就是在輔導員工作中逐漸學會了協調個人生活和工作的關系；“樂”，就是參加工作至今，韋老師把每天與不同學生打交道當作最快樂的事。她深知：沒有學生們的支持，沒有“累得快樂”，她也不會有今天的成績和榮譽。

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