生物備課組工作計劃【精】

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的生物備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生物備課組工作計劃1

　　一、工作思路

　　以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

　　二、、工作任務

　　1．學習和掌握課程標準的全部內容

　　2．按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鉆研教材

　　具體要求：

　　①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

　　②明確所教章節的內容在本學科中所處的`地位

　　③了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

　　④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

　　⑤制定有效的評價標準

　　三、具體安排

　　周別內

　　容第1—4周（2、11—3、9）

　　1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見

　　2、各年段制定本學期教學進度，準備好所需的教具

　　3、高三年段分析總結上學期期末考情況，進行切實有效的質量分析，認真吸取經驗教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質檢的準備

　　第5—8周（3、10—4、6）

　　1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間：3月12日上午第二節地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及第二輪復習策略

　　2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題復習和綜合訓練，提高應考能力，為第二輪省質檢做好準備

　　3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況，為期中考做好準備

　　4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短

　　第9—12周（4、7—5、4）

　　1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間：4月9日上午第二節地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及下階段復習策略

　　2、高二年段組織生物實驗考查

　　3、召開高一、高二年段期中考質量分析會，總結經驗教訓，充分發揮集體的智慧，群策群力，進一步提高教學質量

　　4、高三年段做好迎接市質檢的準備

　　第13—16周（5、5—6、1）

　　1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間：5月7日上午第二節地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略

　　2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況3、加強高考的考前指導及訓練，做好安撫工作

　　第17—21周（6、2—7、6）

　　高一、高二年段做好期末復習迎考工作

生物備課組工作計劃2

　　為了提高高二生物教學質量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的.綜合素質，本備課組本學期的主要任務如下：

　　1、在教研組長的指導下完成高二年級的教學、教研工作。

　　⑴、教學方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學環節。①個人備課務必做到“五備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情。②課后練習務必做到：每節課后都要布置適當數量與難度練習題，并要求檢查到位，認真批改。③考試務必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參與批改、認真分析試卷。

　　⑵、教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報各級課題，結合平時教學工作，撰寫高水平的教學論文，提高自己的教學科研能力。

　　⑶、積極開展全組老師集體備課：全組老師對每節內容開展集體備課，發揮全組老師集體智慧，并在此基礎上根據所帶學生學情進行二次備課。

　　（4）、本學期面臨高二生物競賽和學業水平測試，組織本組老師開會研究，制定詳細的復習、備考計劃。

　　2、進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。切實保障實驗、探究等學習活動的數量和質量。

　　3、制定年級教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹形式，互通有無，互相啟發，探索學生不同發展特征。

生物備課組工作計劃3

　　為了提高高一的教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有學科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。具體工作計劃如下：

　　一、教材分析

　　高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照教學大綱，共需36課時，共五章，本學期的教學內容有：研究元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、蛋白質的結構與功能、核酸的結構和功能、細胞的分類、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞器、細胞核、生物膜、物質的跨膜運輸、酶和ATP、色素提取分離、光合作用過程和應用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

　　二、學情分析

　　高一學生通過初二生物課的學習，對于生物學有了一定的了解，但中考只占二十分，這造成了一種錯誤定位：生物課不重要，是副科。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類大型考試的說明，教師在教學中應占主導地位，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習生物的興趣，多做實驗，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

　　三、學期教學目標

　　通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養學生對于知識的應用能力、發散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的`關注。

　　四、具體措施

　　1.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導，結合科組實際，進行教學改革，規范教學過程。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

　　2.每周備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

　　3.備課組成員經常參加聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去，使得大家的專業水平一次次得到提升。

　　4.進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

　　5.在教學上，要注意向他人取經學習。珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。

　　6.深入開展教學科研，組織開展各類優質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。

生物備課組工作計劃4

　　一、提高生物學科的興趣，強調重要性

　　生物學課在初中教師和學生的心目中，是小科和副課，處于從屬地位，學生根本不重視。進入高中后，教師要從生物科學的發展、現狀及應用，還有生物多樣性所展示的美，去激發對生物學科的興趣，從高考分值中的提升，來強調學習生物的重要性。

　　二、打造高效課堂

　　高效課堂的標準應以學生圍繞教學目標掌握得如何為標準，而不是以教師講的為標準。所以總的原則必然要以學生為主體，教師只能是位于從屬地位。大體上，具體的'操作措施是：①提出目標；②學生預習初步解決目標，教師針對難點幫助解決；③學生落實，鞏固目標。這3個環節必須留足10分鐘。

　　最終達到的效果是，讓一節課成為一個相對獨立的單位，在這個單位中，安排相匹配的目標，通過師生活動，最終讓學生落實這些目標。

　　應注意的問題：

　　1、內容要適度。內容太少浪費時間，更重要的是不要以課本節次為單位導致內容過多而影響效果。

　　2、教師講的過多，導致學生落實時間不過。

　　三、強調學生的知識儲備

　　教師講，要有所拓展和強調。

　　學生讀，每天要有時間安排，重在堅持。

　　學生練，必修要保證一定的訓練量，而是要限時完成。

　　學生要總結、積累，要有筆記。

　　四、備課組活動安排

　　1、統一課程進度。按教材內容每節用2-3課處理完，絕不延后，消耗時間，考慮到放假、考試等因素。本學期預計能上到第6章，但上不完。

　　2、每周做兩套高考題，每周二備課組會討論疑難問題。

　　3、精選每節訓練題，任務安排到人，選題、審題、送交、油印室，并統計錯誤率較高的題目，提交周二備課組會討論。

　　4、每周二備課組會每人提交一個疑難問題交周二備課組會討論。

生物備課組工作計劃5

　　一、教材分析

　　二是要求以遺傳學為主線，按章分為七章，分別是遺傳因子的發現、基因與染色體的關系、基因的本質、基因表達、基因突變及其他變異、從雜交育種到基因工程、生物進化理論。其實按照課程標準的要求，這個模塊應該包括六個部分:遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規律、生物的變異、生物的進化。可以看出，作者在設計這一模塊時，并沒有盲從課程標準的要求，在確定教材的深度和廣度時，也考慮了學生的認知規律，設計了具體的內容標準。

　　三個必修模塊。內容包括植物激素調節、動物生命活動調節、人體內環境與穩態、種群與群落、生態系統和生態環境保護六個部分。傳統生物學以生命的基本特征為框架來梳理和總結生物科學事實，這很容易理解，但科學事實和某些科學事實的簡單累加終究不等于科學。因此，新教材調整了編寫思路。根據布魯納的結構主義課程觀，其核心是追求課程內容的結構化，而生物學的內容則包括由事實、概念、原理和規律組成的理論體系及其隱含的學科思想和方法。因此，生物課程的內容可以根據知識的理論體系來構建，也可以根據學科思想和方法來構建，兩者都有其合理性。在新教材的編寫中，每個模塊都兼顧了知識理論體系和科學思維方法。

　　二、學術現狀分析

　　現在浙江省采用新高考，學校參加考試沒有統一時間。這樣一來，有的同學在上半年的4月份就已經考了，但有的同學要在這學期的10月份參加第一次考試，所以在同一個班里，他們的需求是不一樣的。為了照顧所有的學生，我們必須以整體復習為主，穿插綜合復習。

　　三，教學目標

　　知識目標:(1)加強基礎知識和基礎理論的掌握；

　　(2)建立知識框架體系，能夠宏觀、全面、系統地分析題目；

　　(3)運用生物學知識解釋和回答相關問題。

　　目標:培養審題、分析、思考、表達、綜合的能力。

　　情感目標:樹立辯證唯物主義觀點，培養科學探究和科學思維的態度。熱愛生活，熱愛生活，熱愛自然，加強感情。

　　四。提高質量的措施

　　1.加強基礎知識的教學

　　考試主要測試考生對中學所學基礎知識和技能的`掌握程度，以及運用基礎知識分析和解決實際問題的能力。在教學過程中，學生要對所學知識有深刻的理解，清楚地熟悉某一知識與其他知識的區別和聯系；并知道運用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關知識解決實際問題。

　　2.加強學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣和興趣。

　　教師應在教學過程中加強對學生學習方法的指導，從而提高學生的學習效率。要讓學生懂得如何學好生物學，就要引導他們掌握生命科學的本質規律，鼓勵他們形成適合自身發展的學習習慣。生物教師要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，結合生產生活實際開展教學和各種活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，使生物課堂教學充滿激情和活力。

　　3、落實教學常規。

　　實施多樣化的教學常規是提高教學質量的關鍵。在備課、聽課、布置批改作業、單元測試、實施等方面都要下大功夫，特別是:沒有小組備課的課不能上；自己不做的題目不給學生；不能批改的作業不會布置給學生，不能批的單元及格題不考。教師備課既要突出知識的準備，又要體現知識傳授過程的設計，根據學生實際和教師自身特點，采取適當的教學方法。所有教師必須按要求執行學校制定的所有教學常規。

　　4.積極參加教學和研究活動。

　　教師教學水平的提高主要依賴于學校開展的有效的教研活動。教師必須積極參加學校組織的各種教研活動，提高自己的教研水平。按照學校的要求，開展學、說、聽、評一條龍活動，盡量做到每周一次。這學期至少要開一次公開課。

　　5.加強教學指導意見和學科標準的分析研究。

　　要結合教材對教學指導意見和學科標準進行深入細致的論述，深刻把握新課程標準的要求和教材的知識體系。試題的選擇反映了試題選擇的要求和趨勢。要從長遠的角度出發，盡快加強對試題的分析和研究，找出選考命題的方向和規律。

　　動詞（verb的縮寫）備課小組的活動安排

　　如活動時間、主題、主講人、參與者等。集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等。

生物備課組工作計劃6

　　一、指導思想

　　高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為切入點，以教材、大綱、考試大綱為依據，以提高學生能力為重點，全面提高學生綜合素質和應試技能。

　　二、工作目標

　　研究高考走勢和命題，分析試題和學生，爭取高考取得優異成績。構建知識網絡，優化課堂教學，提高學習質量。通過高三的復習，使學生對生物學的基礎知識和原理有了扎實的掌握，形成了較為熟練的生物學思想、思維、方法和技能，培養了學生運用生物學知識分析問題和解決問題的較強能力。激發學生自主學習、自我發展、自我超越的興趣。

　　三、評審計劃:

　　1.本學期4月底完成第二輪專項復習。

　　復習目標:夯實知識基礎，建立學科知識網絡，培養學生生物思維方法，提高學生自主學習能力。培養以下能力:

　　(1)理解能力:要求學生知道基本概念、原理和規律的含義，以及它們的前因后果、適用條件和范圍。

　　(2)理解概念和規律的表達形式:將圖形、曲線等形式轉化為書面表達，培養學生的`書面表達能力。此外，反過來，文本被轉換成曲線。

　　(3)推理能力:先提出學到的知識或實驗結果，再讓學生分析這些結果能說明什么問題。

　　(4)設計和完成實驗的能力:讓學生在掌握課本已有實驗的基礎上，模擬課本實驗。

　　(5)獲取知識的能力:讓學生總結課本章節的知識結構。

　　(6)分析綜合能力:要求學生將課本的一些基礎知識轉化為圖形、曲線、數據，量化生活現象。

　　2.5月底前完成三輪全面復習。

　　復習目標:以重新強調核心概念為主線，查漏補缺，復習錯題。包括知識和答題技巧上的錯誤和盲點。提高應試技巧和心理素質。起到鞏固第二輪復習訓練能力，尤其是實驗設計能力的作用，通過選取與文字表達、繪圖、觀點評價、聯系實際、社會熱點相關的問題，鞏固相關能力。通過展示實驗目的，讓學生思考設計思路和答題技巧，培養學生的實驗設計能力。此外，加強審題能力也是本輪復習的重要任務。

　　四、具體實施戰略

　　1.堅持集體備課。因為每節課都有其特殊性，學生水平不同，教學任務和目標也不同，所以集體備課就顯得尤為重要。為此我們會經常進行教學討論交流，每周四上午進行集體討論，交流教學問題，討論教學方法，平時教學中存在什么問題馬上交流研究，使同一組的老師在教學內容、教學進度、教學重點、教學要求、考試等方面基本保持一致。爭取每周集體備課兩次，做好問題的記錄和研究內容。

　　2.備課組公開課:以復習課的有效性為主題，同課異構教學，打造精品課，備課組互聽互評，以舊帶新，以新促舊，互助共進。

　　3.加強平時的作業訓練和點評:除了訓練設置的習題，我們還會根據復雜的xxx程度，寫一些有針對性、有代表性、有難度的題目進行練習和點評。培訓要有針對性，分層次，區分不同的階層。

　　4.階段測試:每個月考都要認真對待。從命題到問卷再到評價，都需要集體協商，共同規劃。要認真對待學期的期中和期末考試，共同研究一個復習計劃，取得好成績。大規模考試交叉批改，精簡流程，進行考試總結和質量分析，為下一階段教學提供參考。

　　5.教材選擇:本學期初三理科班使用的參考資料是《智宏優化》。同時對全國高考試題進行編輯整理，整合一些較好的題目供學生訓練。

　　6.做好晚自習，扶弱:在輔導的過程中，你要像往常一樣有計劃、有內容、有針對性，讓不同的學生都有進步。裴友:郭建英負責。扶弱:顏懷宏和蔣有責任。

　　以上是我們對高三復習的計劃和思路，但仍需要在實踐中不斷修改和完善，需要大家的幫助和指導。但我想，只要堅持“以學生為中心，以課堂為中心，以方法為中心，以實效為中心”，就一定會取得進步。

生物備課組工作計劃7

　　新的學期開始了，高二生物組將一如既往，在踏踏實實，努力完成教學任務的基礎上，銳意改革，不斷創新，繼續開展生物課堂教學的優化與改革工作，以提高我校生物教師的教學質量，完善教師的個人發展為目的，教學中注重抓好學生思想的教學，全面提高我校學生學習生物的積極性和興趣，以“學習終身有用的生物”為目的，為了在新學期里更好地達到預定的目標，生物組現計劃如下：

　　一、指導思想

　　生物備課組堅持“以學生的發展為本”的理念，以學生為主體，發揮教師的主導作用，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生動手能力的培養，提高學生認識自然的能力，樹立合理改造自然的理念。

　　二、常規工作

　　1．加強管理，規范備課組活動

　　1）規范活動時間，定每周二上午第二、三節課為備課組活動時間。

　　2）規范活動主題，結合本組的實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學設計的研究；另外備課也應主題化，不應隨意，每次活動都應圍繞已定主題。

　　3）規范活動分工，備課組各成員在活動中要發揮自己應有的'作用，活動主備人需提供活動主題簡案，其他成員積極評議，不斷完善教學設計。

　　經備課組討論過的教學設計，可供全組成員共享。

　　2．聽課評課每位教師每周聽1節課，具體安排如下：

　　1）聽課、評課要形成制度，不局限于形式。要認真作好記錄；

　　2）評課時要注意吸取他人經驗，找出不足，取長補短。

　　3．教師成長

　　1）加強學習，端正教育信仰，重新研讀新課程標準，結合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業雜志及教育專刊，汲取先進教育理念和教學經驗來武裝自己，做到理論聯系實際，學以致用。

　　2）規范聽課后的總結工作，聽課是學習他人之長最直接的方式，以往在聽完課后就匆匆結束，沒有配套的總結工作，收獲幾乎等于零。因此，本學期，要求每位備課組成員在每次聽課后，認真寫下小結，小結包括：你對該課的評價，你對該課的重新設計以及你的努力方向。該小結于下次備課組活動時交于備課組長，形成資料。

　　3）每位教師確保每學期開一節公開課，但不規定開課時間，屆時會邀請教研組長、學校行政參與聽課。

　　三、備課組的努力方向

　　為了讓全體生物老師都有更好的發展，我們還應發揮備課組活動的強大功能，除探討備課外，還應關注教師論文的撰寫、課程的開發，學校綜合實踐活動的開展等，我們會為此而努力的。

生物備課組工作計劃8

　　一、基本情況簡介

　　我們八年級生物備課組共3人：朱霞王強史現民老師，均從事教學工作多年，具有較強的駕馭教材能力，并能自覺地學習教育教學理論，業務素質較高，在業務上能互幫互學，相互促進,能主動、認真地研究課程標準、教材，研究教育理論，并且均有較強的教育經驗。學生經過一年半的生物學習，對這門學科有了一定的基礎，也培養了一些興趣，有利于我們調動大家的積極性。但針對部分學生學習態度不夠端正，學習習慣養成較差，兩極分化現象，所以本學期教師應當關注這一部分學生的學習，耐心給以指導，幫助他們重新樹立信心、迎頭趕上來。

　　二、本學期重點工作與措施

　　生物納入了中考，我們在本學期的主要任務就是夯實基礎，打好攻堅戰。為使本學期的工作更有條理性，現制定計劃如下：

　　（一）、指導思想

　　新學年，本備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質量為主題，堅持求真、務實的工作思路，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合教學實踐，開展自主學習、合作探究學習的活動，在教學中，抓好三環節教學，著重提高堂測質量，打好基礎，全面提高，為以后的中考作好充分的準備，爭取優異的成績。

　　（二）、工作目標：

　　全組教師要按照學校的要求，加強集體備課，團結協作，不斷提高自身的業務能力，全心全意為學生服務，為提高生物教學成績盡職盡責。

　　1、創建高效課堂。

　　（1）強化教學常規的落實，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。

　　（2）優化備課組教學管理，改進和創新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優化。

　　2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現生物學科教學特色。

　　3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協教的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高年級的整體水平。

　　4、在期末的考試中，力爭在平均分、及格率、優秀率方面進步1-3個名

　　次。

　　（三）、具體措施

　　1、狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規

　　（1）、認真學習課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課標。（2）、強化集體備課，認真、全面備課

　　開展每周一次的組內集體備課活動，備課組內做到六統一：統一進度、統一作業的內容，統一測試題目，統一重

　　點和難點的處理措施，統一聽課和評課，及時收集集體備課材料。

　　2、狠抓課堂

　　嚴格課堂管理，努力創建高效課堂

　　在教學過程中，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法；“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的.不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

　　3、搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

　　4、有重點地完成本學期的教學任務

　　重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對學困生跟蹤管理；要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

　　5、積極參加各級教研活動和增強科研意識。

　　全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向；積極參加以學校組織的各類教研活動，增強科研意識，互相學習和借鑒，促進業務水平的提高，注意升華自己的實踐經驗。

　　總之，新學期，新氣象，全組教師為創建特色備課組，一切按要求和規定行事，并推陳出新，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責。

生物備課組工作計劃9

　　一、工作目標：以學校提出的十六字方針為指導，努力把學校、教務處、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處。以優秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設、監考評卷等多方位的教學工作。繼續做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學工作。抓好高考復習工作，力爭期末統考成績、市一模成績保持全市第五名并穩步繼續進步而努力。

　　二、工作職責

　　1．規范地做好常規教學工作是教師的基本職責，每位教師要嚴格按學校的各項規章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真備好上好每節課，按時完成教學任務。

　　2．根據教學任務與教學計劃于開學第一周制定出切實可行的計劃，落實組內每位教師上公開課的具體內容與時間。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制定出學科教學進度表。

　　3．在各自潛心鉆研教材教法的基礎上經常性地開展集體備課。盡自己最大努力上好每節課，做好教學各環節。既要學習內化教學理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教

　　(2) 學中加以應用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結合，又要落實教材細節。既要有意識地培養自己創設精彩課堂的能力，又要有意識地培養自己調動學生非智力因素的水平，做到合情合理。

　　4．備課組根據學生的實際情況布置作業，作業要有層次性。布置給學生的作業教師要及時批改，并及時向學生作講評，指導學生訂正，并批改。

　　5．要根據學生的`實際情況認真出好平時的練習卷、月考的測試卷、理綜的練習卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責任意識，組織好模塊補考考試。

　　6．有意識有目標地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數盡可能多增加幾個，完成年級段要求的目標。

　　7．繼續做好培優輔差工作。

　　8．支持并做好教務處提出的要求，加強習題的選編，人員的安排都要到位。

　　9．進一步做好師德群體創優活動，爭取在本學期的師德群體創優評估活動中繼續保持名列前茅。

生物備課組工作計劃10

　　一、指導思想

　　1、學生發展。貫徹學校“以學生的發展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養，重視對學生進行人與生物圈和諧發展的教育。

　　2、教師發展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內教師團隊意識的培養，為教師的個人發展和專業成長奠定基礎。

　　3、學校發展。踐行“課改”行動計劃，開展生物課堂教學的有效性探索。扎實抓好本期生物教學。

　　二、具體工作和措施

　　1、進一步規范集體備課活動

　　（1）規范活動時間和地點，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室。

　　（2）規范集體備課主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學過程的設計，注重學案的設計，注重教學反思和教學后記。

　　（3）規范集體備課的分工和責任，備課組成員根據統一的分工安排，在活動中要發揮自己應有的作用，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。

　　2、聽課評課

　　（1）聽課時全體參與，要更關注學生的學，不局限于組內的互相聽課，充分利用網絡資源和外出學習的'機會并認真作好記錄。

　　（2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經驗，找出不足，發現問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應用于教學實踐中去。

　　生物備課組工作計劃11

　　一、指導思想

　　高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學大綱、考綱為依據，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。

　　二、工作目標

　　研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學生，力爭在高考中取得優異的成績。構建知識網絡、優化課堂教學、提升學習質量，通過高三復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。激發學生自主學習的興趣、進行自我發展、自我超越。

　　三、復習計劃：

　　1、本學期4月底完成二輪專題專項的復習

　　復習目標：扎實知識基礎，建立學科知識網絡，培養學生生物學科思維方法，提高學生自主學習能力。主要培養以下這些能力：

　　（1）理解能力：要求學生知道基本概念、原理和規律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍

　　（2）認識概念和規律的表達形式：將圖、曲線等形式轉化成文字表達，培養學生的文字表達能力。此外，還反過來，將文字轉換成曲線。

　　（3）推理能力：將已學過的知識或實驗結果先提出來，再讓學生分析該結果能說明哪些問題。

　　（4）設計和完成實驗的能力：讓學生在掌握好課本上已有實驗的基礎上模擬課本實驗

　　（5）獲取知識的能力：讓學生歸納出課本章節的知識結構。

　　（6）分析綜合能力：要求學生將課本的某些基礎知識轉化為圖、曲線、數據，對生命現象進行量化處理。

　　2、5月底前完成三輪綜合復習

　　復習目標：以核心概念的再強調為主線，查漏補缺，錯題回顧。包括知識上、答題技巧上的誤區與盲區。提高應試技巧和心理素質。起到鞏固二輪復習培養的能力的作用，尤其是實驗設計能力，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯系實際、社會熱點等問題來鞏固有關的能力。通過出示實驗目的，讓學生思考設計的思路，和答題的技術，來培養學生的實驗設計能力。此外，審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務。

　　四、具體實施策略

　　1、堅持集體備課。由于每個班都有特殊性，學生的層次不同，教學任務和目標也有差異，集體備課顯得尤為重要，為些我們將經常開展教學探討交流，每周禮拜四上午進行集體研討，交流教學問題，探討教學方法，平時什么教學上存在什么問題即時交流研究，盡量使同組教師在教學內容、教學進度、教學重點、教學要求、考試測驗等方面要基本保持一致。爭取每周兩次集體備課，并做好記錄和問題的研究內容。

　　2、備課組公開課：以復習課有效性為主題，進行同課異構的教學，打造精品課堂，備課組內互相聽課，互相評課，以老帶新，以新促老，互相幫助，共同提高。

　　3、加強平時的作業訓練及講評：除了訓練所訂的習題以外，我們還將根據復xxx度，編寫一些針對性比較強，具有代表性比較廣泛，重難點的問題進行練習和講評。訓練要有針對性和層次，對不同的班級要有區分。

　　4、進行階段測驗：每次月考都要認真對待，從命題到問卷再到講評，都要集體協商，共同謀劃。學期的中段考試和期末考試要認真對待，共同研究復習方案，力爭考出好成績。大型考試實行交叉批改，流水作業，并作出考試總結和質量分析，為下一階段的教學工作提供參考。

　　5、教學資料的篩選：本學期高三理科班使用的參考資料是《志鴻優化》，同時把全國高考試題進行編輯整理，整合一些比較好的題目，供學生訓練使用。

　　6、做好晚自習，培優扶弱的輔導工作：在輔導過程中要像平時上課一樣，有計劃、有資料和針對性，使不同的學生都有進步。培優：郭建英負責。扶弱：閆懷紅、姜國忠負責。

　　上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。但我想，只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。

生物備課組工作計劃11

　　一、指導思想

　　以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據，以提高教學質量和教研質量為目標，以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業水平測試綱要為依據，目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統的學習，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

　　二、主要工作任務

　　1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

　　2．研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

　　3．開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的開設，加強教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

　　4．加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學生的生物知識；

　　5．精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。

　　三、具體措施與步驟

　　（一）務實創新，加強能力培養學生

　　1．夯實基礎，努力實現大綱與教材的基本要求。

　　注重培養學生扎實、全面的基礎知識和基本技能；注重學科重要及主干內容，緊扣教學大綱，緊扣教材。

　　2．強調能力培養。

　　依托教材和大綱，注重學生學科素養的培養，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養學生獲取知識、處理信息以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。

　　3．注重實驗，強調能力。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)

　　注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

　　（二）堅持不懈做好常規教學

　　1．貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率。

　　2．把集體備課落到實處，具體做法如下：

　　①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。

　　②將內容分配給各教師，并確定好主講人。

　　③由主講人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的`核心。

　　④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。

　　⑤在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案，由全組討論后共同使用。

　　3．每位教師聽課不少于二十節，組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，促進新教師的成長。

　　4．充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發教材所適應的課件，并作到資源共享。

　　5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。

　　6．成立月考、周練命題小組，提高試題質量，實行面批制度。

　　（三）深入開展教學科研

　　每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。

　　四、附行事歷

　　周次

　　活 動 內 容

　　中心發言人

　　問題發言人

　　1

　　①研究和討論并制定新學期備課組工作計劃

　　②布置工作任務

　　郭名賓

　　全體成員

　　2

　　高二生物教學模式的進一步研究

　　黃 芳

　　全體成員

　　3

　　賴福春老師的公開課，組織聽課、評課

　　賴福春

　　全體成員

　　4

　　第一次月考命題

　　郭名賓

　　全體成員

　　5

　　①郭名賓老師的公開課，組織聽課、評課

　　②第一次月考分析，總結前幾周的復習效果

　　郭名賓

　　全體成員

　　6

　　高效課堂教學模式階段性總結（1）

　　余 斌

　　全體成員

　　7

　　劉桃蘭老師的公開課，組織聽課、評課

　　劉桃蘭

　　全體成員

　　8

　　研討《如何提高課堂45分鐘效率？》

　　賴福春

　　全體成員

　　9

　　①余斌老師的公開課，組織聽課、評課

　　②期中考試復習研究

　　余 斌

　　全體成員

　　10

　　期中考試

　　全體成員

　　11

　　①期中考試學科質量分析

　　②對照計劃、調整后階段教學安排與策略

　　③期中教學常規檢查

　　郭名賓

　　全體成員

　　12

　　黃芳老師的公開課，組織聽課、評課

　　黃 芳

　　全體成員

　　13

　　針對文科班進行行會考研究與復習

　　余 斌

　　全體成員

　　14

　　第二次月考命題

　　郭名賓

　　全體成員

　　15

　　第二次月考分析，總結前幾周的復習效果

　　黃 芳

　　全體成員

　　16

　　高效課堂教學模式階段性總結（2）

　　劉桃蘭

　　全體成員

　　17

　　期未復習研討，出好期末復習題

　　賴福春

　　全體成員

　　18

　　①期末教學常規檢查

　　②暑假作業出題工作布置

　　郭名賓

　　全體成員

　　19

　　期末考試

　　全體成員

　　高二生物備課組

生物備課組工作計劃12

　　一、重點工作

　　1、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重培養學生學習生物學的興趣，注重學生的行為習慣教育。

　　2、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗盡量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。

　　3、十二五課題資料的再加工、再整理和結題工作。

　　二、具體措施

　　（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

　　1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教研室的集體備課要求，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感等，以利于提高各成員的整體素質。本學期集體備課主備老師安排給冉旭霞老師。

　　2、繼續開展好本組教師的公開課，要求公開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。本學期公開課安排有密軍、李愛琴和冉旭霞三位老師。

　　3、強化聽課制度，主動聽本組教師及理化生等相關科目的課，認真填寫聽課記錄，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，并通過評課，來提高教學水平。

　　（二）積極實施課程改革，學習新課標，熟悉白板課件的制作方法，努力提高教學質量

　　1、組織本組成員，進一步學習生物《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動探究、合作學習。

　　2、加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作白板課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。建立本學期的教學資源庫。

　　（三）加強常規教學研究，注重青年教師的培養，努力提高業務水平

　　1、本學期每位成員要按時保質保量地完成課題組布置的工作任務，爭取課題的研究工作上一個新的臺階，完成課題中棘手的試卷成績統計和分析部分的任務，爭取順利結題。

　　2、積極參加教研組活動，多研究，多討論交流，確立章節重難點，選擇高效、適宜的教學方法和策略，爭取初一、二年級的期末統考取得好成績。

　　3、注重教師教案、作業、上課等常規教學的要求，注重對青年教師的培養，提高本組教師專業素質。加強學生行為習慣的教育，嚴格要求學生上實驗課的紀律，將實驗課的教學目標落在實處。

　　三、月重點工作安排

　　3月份工作計劃

　　1、課題工作任務：準備并完成課題中小論文的工作。

　　2、集體備課：根據教研室要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教研室的集體備課要求，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，做課教師安排給冉旭霞老師執教。

　　4月份工作計劃

　　1、 課題工作任務：整理課題中所有資料并完成成果手冊。

　　2、 準備集體備課的教學資源和教學材料，準備視頻、音頻及實驗材料和教學設計以及說課稿等內容。

　　3、 繼續開展好本組教師的.公開課，要求公開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，本學期公開課安排：李愛琴、冉旭霞和密軍三位老師承擔。

　　5月份工作計劃

　　1、 課題工作任務：處理課題鑒定老師的聘請和資金問題。

　　2、 做好生物中考實驗的輔導和應考工作。五位生物教師精心組織，通力合作，保證初三學生中考實驗的順利模擬和考試，爭取獲得優異的成績。

　　6月份工作計劃

　　1、 課題工作任務：整理并完善課題所有資料，做好結題工作。

　　2、 協助密軍老師準備并完成本學期的公開課任務。

　　3、 配合學科部完成本學期的大型活動。

　　7月份工作計劃

　　1、 初一、初二年級準備期末的復習和應考工作。

　　2、 配合學校完成期末的各項培訓任務

生物備課組工作計劃13

　　一、工作思路

　　依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

　　二、組員組長

　　xxx

　　三、時間與地點

　　高一二樓級組室

　　四、工作任務

　　1、學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。

　　2、認真學習20xx年高考考試大綱，明確各章節的知識點和考點。

　　具體要求：

　　（1）全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構

　　（2）明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

　　（3）了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

　　（4）確定本章節教學的'深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

　　（5）制定有效的評價標準

　　五、備課組的計劃

　　1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。

　　2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

　　3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。

　　4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

生物備課組工作計劃14

　　(一)圍繞一個中心、突出兩個重點

　　(二)抓好以下工作

　　1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的政治素質和業務水平，

　　生物組教學教研工作計劃。

　　(1)加強校本培訓管理與監督，務實、高效有針對性地搞好校本培訓，客觀、真實地做好第二輪中小學繼續教育終結性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓，走“內涵式”培訓之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。

　　(2)抓好骨干教師培訓，以創新模式、提煉培訓成果為重點，拓展新思維，開創新局面。青年教師除參加校本培訓外，重在自主學習、專業教師指導。指導教師對培養對象在教學及實踐研究方面具體引領。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。

　　2、突出課堂教學規范化，教學管理規范化。

　　(1)建立健全與新課程相適應的教學管理制度，明確工作任務，落實工作職責，進一步規范教育管理和教師的教學行為。

　　(2)強化教師的質量意識，促進教師教育教學水平的提高，促進學校管理步入制度化、規范化、科學化軌道。

　　3、加強校本研訓，穩步實施我校校本研訓方案。

　　(1)按照市教培院的要求，繼續實行校本教研制度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求;加強對校本教研方式的研究，提高校本教研的實效性;豐富研訓方式，探索研訓一體化模式。

　　(2)本學期校本研訓的重點：研究解決教育教學實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教學方式的轉變。幫助教師學會教學，實現從經驗型教師向研究型教師轉變。促進教師專業發展，促進學校學習型組織的建設和可持續發展，重建學校文化。

　　(3)遵循“三級培訓，以校為本”的原則，把基地培訓和校本研修結合起來。充分利用網上全員培訓資源和遠程教育手段。定期聘請專家、學者來校講課，充分發揮校內名優教師的優勢，開設滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓課程，使廣大教師都能在培訓過程中有所獲，學有所用。

　　4、加強課題研究，促進教學質量提高。

　　(1)繼續加強對規劃立項課題的指導與管理，做好市級規劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報，提高課題研究的針對性和實效性，確保課題申報質量。

　　(2)積極開展現代教育技術在課堂教學中的.應用研究，合理利用網上資源，改變傳統的課堂教學模式。以課題研究為載體，以課堂教學為渠道，以教研促進教師的成長，促進教學質量的提高。

　　5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理

　　6、規范教學過程，建立網絡教研激勵機制。

　　(1)各備課組積極運用網絡技術開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學科博客群組，探索網絡教研與傳統教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導教師充分運用教育網資源，實現網上教研，利用網絡開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學中的實際問題。

　　(2)建立學科博客群組，對教學計劃、備課、課堂教學、檢測、高考、中考備考等實行同步指導，轉變教研方式，提高教研效率，促進廣泛交流，形成資源共享機制。

　　7、加強對本屆中考、會考、高考的科學研究和備考工作，提高備考效率。

　　(1)認真分析在考試中所暴露出來的具體問題，找準原因，研究對策。

　　(2)各老師要在第一周內制定出學科復習計劃。各備課組要發揮團隊優勢，認真制定出切實可行的教學計劃、應考計劃，減少應考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯系，定期上門聽課、取經、交流信息等。

　　8、抓實常規教學教研工作

　　(1)繼續抓好教研組的規范管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責，組織實施學校的教學教研工作計劃。原則上隔一周開展一次教學教研活動。要以發揮課堂教學的育人功能為主渠道，進行學法指導、教學基本功的訓練以及教學手段改革等方面工作，達到全面提高教育教學質量的目的。

　　(2)加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責，按備課要求，逐項落實，并認真做好記錄，每二周送一次考勤。

　　(3)加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學生作業批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業批改均按學校制定的《教學常規管理制度》執行，計劃《生物組教學教研工作計劃》。聽課次數按教育局的要求進行。

　　(4)繼續加強對生物實驗室的管理和使用，充分發揮實驗室的作用。開足開好實驗課程，提高學生的實際操作能力。

生物備課組工作計劃15

　　一、指導思想

　　本學期高一生物備課組將繼續以構建具有集美中學特色的、充滿活力的新課程體系為目標指引 ，為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

　　二、學期教學目標

　　本學期教研室下達的任務是授完生物必修2—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

　　1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。

　　2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。

　　3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識。

　　4、注重培養學生的能力。提倡自主學習、探究性學習，提高課堂效率，培養學生的探究能力。培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。

　　5、注重核心概念的教學。

　　三、完成目標任務的具體措施

　　1、認真組織好集體備課說課活動

　　每周在集體備課時間進行集體備課，安排本周的教學內容，把本周要教的`內容，統一分析一遍，由一人主講，其他人配合發言，要求要盡量分析詳細全面。集體備課后每位教師還要認真備好每一課時的課，要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系，寫出詳細的教案，并能在課堂上根椐學生自學情況，選擇生動、形象的教學方法與形式，精講學生的疑難問題，并及時做好教后反思。

　　2、積極實施“先學后教，當堂訓練”的探究式生物教學方法

　　生物學知識內容碎，需要記憶的內容較多，上課前，先讓學生充分自學，熟悉基礎知識，上課時，師生在進行互動，通過檢查學生對知識的掌握而達到教學目的，學生回答不出或回答錯誤的就是難點，在進

　　行講解，堅持做到學生能看懂的不講，只講重點、難點，真正體現先學后教，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂。

　　3、組織好周練

　　要求周練題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無錯誤。

　　4、力爭早結束教學任務，進行綜合訓練。

　　5、積極相互聽課并及時評課，互幫互學。

　　6、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

　　四、教學計劃

　　新學期我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。 五、活動安排

　　1、完成生物必修2《遺傳與進化》的內容的教學和相關實驗的教學任務。

　　2、完成本模塊的科學探究活動。

　　3、爭取在這學期申請一個省級科研課題。

　　4、定時定點完成學科備課組活動。

　　5、組織備課組老師學習教育教學理論。

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