初二讀后感（通用28篇）
看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的初二讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二讀后感 1
假期里，我看了英國作家羅爾德·達爾寫的一套作品典藏。羅爾德·達爾是一位當代文學大師，他的作品獲得過英國“白面包兒童圖書獎”“世界奇幻文學大會獎”等，并且已經以36種語言在世界各地出版。在這套作品典藏中，我最喜歡《查理和巧克力工廠》這本故事書。
這個故事主要講了，查理是個窮孩子，但他非常喜歡吃巧克力,特別是威利·旺卡的工廠做的巧克力。一天，神秘的威利·旺卡出了個廣告，他要邀請5位孩子到他的工廠參觀，邀請金券就藏在自己工廠出的巧克力中。善良的查理、貪吃的奧古斯塔斯、驕傲蠻橫的維魯卡、傲慢的維奧莉特和傲視一切的邁克成了五位“幸運兒”，因為他們得到了金券。可是除了查理，其他四位孩子在自己感興趣的事物面前失去了理智—奧古斯塔斯掉入了河里、維魯卡進了焚化爐、維奧莉特變成了大藍莓、邁克則變成了信號微粒。最后，查理經受考驗成了巧克力工廠的接班人。
這是一本非常有趣的奇幻小說！書的字里行間都流露出了一種神奇的感覺。隨著作家的筆調，我感覺到好像自己真的來到了巧克力工廠里一樣，嚼著香甜可口的'巧克力，暢游在這座工廠里：坐著小船從巧克力瀑布上順流而下，與奧柏倫柏人盡情地玩耍，參觀著每一個車間。
讀完這本書，我被查理深深地感動了！其實查理對工廠里的一切也充滿了好奇，但他明白未經主人允許不可以動他人的東西。這本書告訴我要做一個善良、熱心、善解人意的孩子，時時刻刻都要充滿理智，不要貪婪，不屬于自己的東西就不要想得到它。否則，可能真的像書中的其他四位“幸運兒”一樣。
讓我們一起細細品位羅爾德·達爾的作品典藏吧！
初二讀后感 2
近幾日，因為學校的推薦，我去讀了一本名為《紅星照耀中國》的報道性文學作品，其作者是埃德加·斯諾，一位十分優秀的美國新聞作者，他來到了當時動蕩的中國在報社工作，跟隨著紅軍共同生活，而這本書則描寫了他在中國的所見所聞。
這本書一共有12章節，語言雖然樸實平和，沒有過于繁雜的辭藻堆積修飾，但確真實可信，字里行間都透露著濃濃的情懷，刻畫了一個個有血有肉的英雄人物，如毛澤東、周恩來等；同時又敘述了一件件入木三分的故事，如蘇區教育、長征、西安事變。
在眾多事件中，令我印象最深刻的就是“一個共產黨員的由來”，本篇主要記述了他采訪毛澤東的情況，通過與毛澤東幾個晚上的談話，他了解到毛澤東的`生平，童年時期如何反抗他的父親，如何讀書，如何影響他一生的故事；如何從軍，如何進入長沙師范學校，投身政治活動，創立文化書社，反對軍閥，組織工人運動等等。尤其是他如何建立了馬克思主義的信仰以及作為共產黨員毛澤東的輝煌事跡。毛澤東是億萬農民的大救星，領導中華民族走向解放，而且文采斐然，詩詞字字豪放，有著“欲與天公試比高”的壯志豪情，如今很多人的家里還掛著毛澤東的畫像。就是這樣一位偉人，在做出大事業前，總也免不了刻苦學習，堅定信念，將來如若我們也要干成一番大事業，必將這樣才好。
從本書一字一句中，我都能體味到“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的革命大無畏主義精神。紅軍用火一樣的愛國情懷，燃起了中國人民的革命熱情；用鐵一樣的堅定意志，帶領著中華民族走向解放的道路。
“中國共產黨的革命事業如一顆閃耀的紅星照耀著中國的西北，且必將照耀全中國”！
初二讀后感 3
每當我翻開《西游記》時，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了。
這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會現象。但在我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。
在經歷了日復一日個性受約束的日子，新世紀的人們都格外向往自由，向往那個自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王。可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的`化身，他的品質中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。
這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白，在現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。
初二讀后感 4
我國的四大名著之一的《三國演義》，可真是“計”藝高超呀！在書中，孔明這一位像神一樣的軍師，常常做出一些讓人震驚的事。比如《草船借箭》，在十天之內造十萬支箭已經是一件不可思議的事，他竟然自己將十天的期限縮成三天，還立下了軍令狀，這不是自已往陷阱里跳嗎？讓人看得心驚膽戰，迷霧團團，最后才豁然開朗，孔明成功地借到了十萬支箭，讓前來收箭的周瑜自嘆不如，輸得心服口服。
《華容道釋曹》中，孔明令將士在有兵的地方點上煙，這不是明擺著對曹軍說：“喂！別過來，這有重兵把守，來了你會吃不了兜著走的！”可生性多疑的曹操，認為天上那一道煙是孔明虛張聲勢，于是就帶著他的殘兵敗將，進入了進而伏圈，要不是關羽放他一馬，他早就片甲不留了。《三國演義》這本書中的一條條妙計不僅獲得一次次勝利，把我也迷得團團轉，是什么讓他有這么大的魔力呢？難道他天生就是聰明的，難道他的'腦袋結構與別人不同的呢？
通過反反復復地細讀《三國演義》，我終于發現了孔明計計得逞的秘密，那就是：孔明上知天文下知地理，能識人的心理，這些過人智慧都是孔明隱居茅廬，通過不懈地學習而獲得的。我小時候經常惡作劇，每一次都以為自己人的計劃點水不漏了，可是最后還是以失敗告終，不是被人識破了，就是發生了意想不到的事。
讀了《三國演義》之后我才發現孔明的四法寶是缺一不可啊！無論是誰，擁有這四寶，絕對可以成為現代的孔明。讀了《三國演義》使我明白了要努力學習，做一個有謀有略的人，碰到問題要想方設法去解決，“世上無難事，只怕有心人”嘛！只要有計謀，用智慧，解決問題的辦法一定會比問題多的。我要把自己的一生過得多姿多彩，像孔明一樣用自己的謀略建設社會，創造社會，為自己的祖國走向世界的頂端盡一份微薄之力。
初二讀后感 5
《西游記》是一部神魔長篇章回體小說，這部小說記載了師徒四人要去西天取經的路上，經歷了九九八十一種的困難，他們為了取到真經，挑戰了八十一種的困難，還受了許多傷呢……
師徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老實，一心想取到真經，令我感嘆不已。
豬八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，一心貪婪，做不成事。他遇到困難時，只想著退縮。他取到真經時，還求佛祖讓自己下凡來玩呢!別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來的。
孫悟空最大的特點是勇敢，他不怕困難，打走妖魔鬼怪。如果師父被抓了，他一定會想辦法救出師父。他是我學習的好榜樣!
唐僧就是啰嗦可是是個善良閔誠的苦行僧的,不辭勞苦,不畏艱險,但有昏庸頑固,是非不分。 意志堅強，慈悲善良。 是一個虔誠執著的佛教徒的，在取經的過程中堅定，從不懈怠動搖，不為財色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅韌不拔的精神，終成正果的。另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏信。
《西游記》讓我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事唐僧師徒四人取經，經歷了眾多的'險難，并非全是玄虛離奇的就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學升初中，初中升高中，到高中畢業考大學……又何嘗僅僅是九九八十一難呢?戰勝困難的過程，就孕育了成功唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫助，取長補短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致，才能成功的道理。
初二讀后感 6
每一個女性都是有尊嚴的，都渴望著獨立自主，簡愛就做到了這一點。她雖然出身卑微，從小受盡欺負與苦難，但她依然積極向上，樂觀地面對生活，面對這個世界。《簡愛》這本書講述著這樣一個故事：簡愛從小父母雙亡，舅媽把她送去一所慈善學校，在那里她度過了38年的時光，成年后當了一名家庭教師，與羅切斯特先生上演了一段驚心動魄的愛情故事，兩人最終幸福地生活在一起。
小說塑造了一個不屈于世俗壓力，獨立自主，積極進取的女性形象。簡愛這個人物雖然也有不足之處，但她火一樣的熱情和赤誠的心靈卻是值得我們去喜愛的。小說中每一個人物都有他自己的特色，羅切斯特先生成熟、穩重、老練，阿黛勒小姐可愛頑皮……每一個人物都用自身詮釋著平等的重要性。
簡愛也不愧是新型女性，她與英國當時那些下層婦女安全相反，她敢于抗爭，敢于爭取自由平等，不甘就這樣飽受侮辱，她需要的是尊嚴，需要的是自由。簡愛的那句：“我們是平等的！”是她的心聲，也是作者夏洛蒂勃朗特的心聲，更是當時社會上的萬千女性的`心聲。這位追求平等的女性同樣說過：“當我們無緣無故挨打的時候，我們應該狠狠地回擊，我肯定我們應該回擊——狠狠地回擊，教訓教訓打我們的那個人，叫他永遠不敢再這樣打人！”是啊！我們不應該受欺負了還一直忍耐下去，在適當的時機，我們應該要用正當的途徑讓對方知道自己的行為有多么的不平等。簡愛用話語，用行動告訴了我們這些，我們感謝她，同樣也贊揚她。
簡愛從始至終都保護著自己的尊嚴不受到傷害，當然她也做到了。她用行動改變了人們對女性的看法，我喜歡這個人物，更喜歡她身上的那股子敢于抗爭，追求自由的精神。
簡愛因女性尊嚴而生，女性尊嚴卻因簡愛而改變！
初二讀后感 7
學了《人琴俱亡》，子敬、子猷兩兄弟給我帶來了強烈的震撼：子敬、子猷都病得很重，而子敬先死了，子猷忍受著病痛來看望弟弟的喪事，可是，"語時了不悲","便索輿來奔喪，都不哭", 子猷何以不哭？
我想子猷并不是不悲傷，也并不是對自己的兄弟漠不關心，而是太悲傷，太關心了！他此時欲哭無淚，也自知自己在這世間的日子不多了，到時候就又能和他弟弟在天國相見了。可見，子猷不是不悲，而是強力抑制住自己的感情。可謂此時無聲勝有聲，看似不悲慟欲絕！
"子敬素好琴，（子猷）便徑入坐靈床上，取子敬琴彈。"多么細心的人啊！自己兄弟的喜好，子猷了如指掌，他在親兄弟歸天之際要給予弟弟心靈的慰藉。我想，子敬在天之靈也會深受感動的吧！由此可知，子猷對子敬的情誼，比海還要深，比天還要廣。現在，子敬真的離開了他，永久地離開了他……
在走到子敬靈床的.那一瞬間，子猷好想喚醒自己最親愛的弟弟，再和他說上兩句話。可是，子敬卻無聲無息，靜靜的躺在那里。我想此刻子猷多想放聲痛哭，痛哭子敬的辭世，痛哭自己的不恭，也痛哭自己的處境……可是他卻堅毅如鐘，強忍悲痛，而他彈琴的手指再也不聽使喚了，幾根琴弦的聲音也已經不協調了。"子敬子敬，人琴俱亡。"子猷的哀嘆與絕望，日月動容，天地同悲。他再也支撐不住，眼前一片昏暗，悲痛欲絕的他幾乎暈厥過去。
就這樣，一個月后，世人再也聽不到子猷的哭聲了——因為他急著去陪伴他最親愛的弟弟子敬了。
這是多么可貴而又感人的手足親情啊！相信他們一定會在天國再敘手足之情，永享安康快樂。
初二讀后感 8
那是一個深不可測的領域，也是一個人類鮮少踏足的世界。文字中的世界，總能帶領著我們走進一個奇幻而又玄妙的領域。那里我們不曾踏足，卻充滿著遐想。隨著文字的更迭，我們走進了海底兩萬里的世界。
阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動，結果意外地爬到了“海怪”的身上，發現所謂的“海怪”其實是潛水艇。他們別無選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋，開始了一段段驚心動魄的.海底之旅：遇上土著人、南極冒險、血戰章魚、海底復仇……
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
凡爾納是一個極其聰明的人，他巧妙地將科學與幻想結合起來，盡管他從未下過海，但將水下的生物描繪得淋漓盡致。我還很佩服凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等，許多設想非常成功，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
在書中我學到了阿龍納斯教授樂觀向上的精神；康塞爾對主人忠心耿耿和無私奉獻；尼莫船長面對危難毫不退縮的勇氣；尼德蘭為獲得自由付出一切的精神。而我將會努力學習他們的精神，勇敢前行！
初二讀后感 9
我處于在花年夏季，對于像我這么大的女孩來說，喜歡讀的肯定是現在很流行的《意林》，我是一個文靜的宅女，喜歡宅在家里，手捧一本書，在陽光下，靜靜欣賞。
《小王子》是我在前幾天讀的，對于這種夢幻的名字，我認為是一部童話，所以我是打心底不愿意去看得；母親說：“這書又不是童話，別瞧不起人家，每一部書都是值得我們去看的。”我聽了，懵懵懂懂。《小王子》這部書的作者是安托萬·德·圣埃克蘇佩里，他是法國文學史上最神秘的.飛行員作家，畢生崇尚自由，致力于從航空探索人生與文明。他在1943年寫下這部書，而在1944年一次航拍偵察任務中失蹤，他的傳奇生涯，伴隨著小王子的腳步共同消失天際。
有人說，它是一部童話，卻不知它是一部悲劇。對于書中小王子來說，他的愛是憂傷的，沉重的；每一部童話的結局都是灰姑娘與王子幸福的生活在一起，而小王子卻在剛發現愛的真諦后，死在了沙漠中。
故事的情節十分簡單，主要講了小王子因為他愛的玫瑰，離開了屬于自己的星球，先后游覽了五個星球，作者讓小王子以小孩的眼光，說明了大人們的空虛，愚蠢以及狂妄，也說明了大人的孤獨與寂寞；當面對地球上萬千朵玫瑰時，小王子發現自己的玫瑰不是獨一無二的，而在狐貍告訴他：“對你馴養過的東西，你永遠負有責任”時，他選擇回他的星球，找他心愛的玫瑰。小王子馴服了狐貍，而玫瑰馴服了小王子。小王子是脆弱的，他無法忍受思念的苦楚，他選擇用毒液拋開那份笨重的身體，但是，小王子的靈魂得到自由，而他卻再也不能回到他的星球，看他心愛的玫瑰。
我們終究做不了小王子，因為我們并不了解他，但是我們有這和他一樣的純潔的心。帶著他，在繁華的世界中找到屬于自己的彼岸。
失去了才懂得珍惜，遺失了才想去拾回，如同書中所描述的，童年是美好的，我們不能祈求上帝讓時間停止，讓現在成為不朽，但是我們可以珍惜現在的每一分每一秒，讓自己的人生充滿著陽光。
初二讀后感 10
馬克吐溫說過：‘十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。而海倫卻是一個失明、失聰的人，她還學會了五種語言。如果你讀了《假如給我三天光明》的話，你一定會被海倫的精神所打動的。在書中說：“知識可以給人光明，給人智慧。但你是否只注意到了海倫而沒有注意到海倫在慢慢求知路上的引導者，為她分擔憂愁，最后為海倫失去了雙眼的安妮·莉莎文。
海倫說：“安妮來我們家的那天是我生命中最重要的一天，是她把我從黑暗的無底洞，拉向光明的窗口。是安妮帶著海倫去親近大自然觸摸各種植物，是安妮讓海倫明白愛是無私的。她在海倫心中永遠像一個可以給她鼓勵和幫助的天使。而海倫她樂觀向上、堅強不息的精神也打動了我，書上寫她經常去騎馬、劃船、游泳、在夜晚一個人泛舟……這似乎不是出自于一個聾盲人之筆。她寫得遠比正常人活的`更幸福，更充實。之所以我寫她堅強不息，是因為海倫雖是一位殘疾人，但她憑著自己的努力考進了哈佛大學克里夫學院，還學會了5種語言。一分耕耘，一分收獲，如果你天天抱怨這是上帝的錯而不去與命運作斗爭，你想你會得到成功嗎？答案必然是不會，因為成功是留給有準備的人的。只要戰勝困難，成功就會像彩虹一樣美麗、奪目。
只有像海倫一樣在困難中去磨煉自己，你才會有樂觀向上，不屈不撓的精神，你才會知道生命的可貴。才知道知識的可貴。知識可以讓一個殘疾人成為一個從哈佛畢業的高材生，成為一本名著的作家。海倫一生都活在黑暗中，但她卻用自己的努力讓世界變成光明的，她用行動告訴人們只要堅持不懈，奇跡就不是神話。
初二讀后感 11
這個寒假，我讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，感觸很深。
海倫凱勒是一個不幸的人，她的一生度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七年無光、無聲、無語的春秋。但她又是幸運的，因為她有慈祥的父母，友善的小伙伴和帶給她愛心、知識與力量的莎莉文老師。在他們的幫助下，海倫凱勒克服了種種困難，考入哈弗大學，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字。知識照亮了她的世界，她又把光明帶給了更多的人。
無光、無聲、無語的生活，降臨到我的身上會怎樣呢？我閉上雙眼，感受著無光的世界。在我十分熟悉的環境里，我感到竟是那樣的`陌生。我扶著墻壁往前走，眼前一片黑暗，前方的路仿佛也是無盡的黑暗。突然，我的腿撞到了桌腿，劇痛使我坐下來，同時睜開雙眼。啊，光明的感覺真好！眼前的景物是那樣的熟悉，我感到豁然開朗，心中的迷茫一掃而光。無光的生活，我一刻也過不下去。而海倫凱勒卻生活了八十七年，這需要多么堅強的毅力啊！
海倫凱勒有一句話令我感觸良深。那句話是“我只看到我擁有的，不看我沒有的。”海倫凱勒比別人少了許多東西、許多權利。但她快樂地活了下來，就是因為“我只看到我擁有的”這種樂觀的心態。相比我們，我們總喜歡攀比，好高騖遠，總是追求那些華而不實的東西，當有哪個方面不如別人時，我們便悶悶不樂，而不是客觀分析原因，找差距。其實，每個人都不同，每個人都有自己擅長的和不擅長的，我們又何必“比”呢？學學海倫凱勒那樂觀的心態吧！化壓力為動力，不斷完善自己，更取更大的進步。
《假如給我三天光明》令我受益匪淺。它的精神激勵我面對一次次困難，并勇敢的戰勝它：于是，我不再因為下雨上學不方便而抱怨，不再因為作業太難而垂頭喪氣，不再因為一兩次考試成績不佳、遇到挫折而沮喪，它讓我在困難時有了強大的精神動力。它也讓我樂觀積極看待人生，正確對待自己的優點和缺點，揚長避短，乘風破浪，不斷前進！
初二讀后感 12
每個人都擁有屬于自己的童年。那時候的自己，天真無邪，充滿童趣。但也就是因為這一點，鬧出了不少笑話。最近，我讀了《頑皮故事集》，了解了一個屬于他人的快樂童年。
《頑皮故事集》講的是著名作家侯文詠的小學時的生活，這本書以生動的故事，調皮的`語言而讓人百看不厭。
其中，我印象最深的就是《單車記》一篇：作者和好友莊聰明在操場上學騎自行車，兩人摔得不但身上到處酸痛，大泡小泡，而且摔得全身破爛，身上臟兮兮的 ，可還是沒學會。就在最后一次時，作者猛的一登，竟然會了，他很高興，一圈一圈的騎著，這時，莊聰明跳上了車的后座，兩人高興的大喊，夕陽西下，不久，作者看見他的妹妹小討厭走來，叫他回家吃飯，作者問她坐不坐車，于是小討厭也跳上來了。他們騎了很久，天色已經暗下來了，他們不知道怎樣停下來，最后，小討厭只能大喊救命。
這本書使我明白很多，也讓我感受頗多。
我們現在年紀還小，不知道珍惜現在的時光，但等我們長大后，就會對現在的每一件小事都十分懷念。盡管現在我們憧憬未來沒有人約束的生活，但到那時我們雖然成熟了，可也失去了一份童真，整天在生活和事業中奔忙。
書中作者的童年是豐富多彩的，也許有些人會羨慕。其實，我們的生活跟作者的生活一樣，都是豐富多彩的，只不過作者是在長大后回憶起來，也許，作者小時候也在羨慕他人的童年，長大后細細品味自己童年，發現樂趣無窮，很懷念。
我們最應該珍惜的時間就是現在，好好把握自己的快樂童年，不要讓自己錯過一生中最美好的時光！
初二讀后感 13
寒假里，我讀了我國現代著名作家曹文軒老師寫的《青銅葵花》。讀完后，我的心靈受到了強烈的震撼，我相信我一生也不會忘了這本書，也永遠不會忘了它教給我的道理。
這本書主要講了城里的女孩葵花和爸爸隨著干校來到鄉下，但她的爸爸卻在一次意外中被水淹死了。葵花從小就只有爸爸一個親人，這樣一來，她更是無親無故。然而，命運雖然為她關閉了一扇門，卻又為她開了一扇窗——她被大麥地村最貧窮但是最善良的青銅一家人收養了。從此，葵花就當青銅一家人是自己的親人，而青銅一家人也把她當做了自己的家人。漸漸地，葵花與青銅一家人產生了感情，她與他們同甘共苦，經歷了許多感人的故事。可是這樣在葵花看來快樂的.事太短暫了——在葵花12歲那年，命運又將葵花召回了自己的城市。而與她情深誼厚的哥哥青銅，則常常坐在草垛上，遙望著大河的東方，遙望著妹妹葵花所在的地方……
這是一個多么感人的故事啊！而它之所以如此感人，就是因為曹文軒在這本書中把苦難寫得淋漓盡致。那么，苦難又是什么呢？現在，只要作業多那么一點，學生們就會抱怨這抱怨那，叫苦連天，認為這是苦難；現在，每一年都有許多大學生找不到工作，認為這也是苦難。這只是他們太懶惰，只是他們能力不足。如果人人都只享受表面上是快樂的快樂，只是“今朝有酒今朝醉”，那么，當苦難突然來臨時你又如何抵擋呢？你根本就是手無縛雞之力的。所以，無論你是誰，都必須明白：陽光總在風雨后，只有經歷過苦難，才能擁有真真正正的幸福。
我推薦大家一定要讀一讀這本書，不僅因為它是一本好書，更因為它交給你的道理會使你受益匪淺，甚至會改變你的人生，你的命運。
初二讀后感 14
合上《傅雷家書》，輕輕地呼出一口氣。驀然想起老師在教《傅雷家書兩則》時，自己很懵懂地閱讀，然后分段及抄筆記。過后，我并沒有很深的感悟。今時今日，我把《傅雷家書》認真地讀完后，才發現它所蘊藏的魅力。也許，那個時候的我，真的太小了，很多東西都不懂。
年少的我，不懂得父愛的可貴，也不曉得父母對我的'在乎。直到現在，我背井離鄉，遠在他方，倍償世間辛酸苦辣時，才發現家是最溫暖的港灣而父母對自己的愛原來是如此地深且珍貴無比！
有一回，我寄了一封家書回去。我的心里有些緊張，不曉得父母收到我的信后，會怎樣呢，會不會怪我寫得不好呢？后來，母親來電話，說收到我寄回的家書，并說他們的心里很高興。母親還說，你寫的信很感人，你爸看完后，一個大男人居然被你這個死丫頭給弄哭了。母親還說了好多好多關心我的話，還帶著一點祈求語氣問我，有空時可不可以多寫點書信回來，你爸你媽都不會上網不會發短信也不會上你們口中所說的QQ？電話的這頭，我說沒問題。放下電話時，眼淚在眼眶里一點點打轉。心里總覺得對父母的虧欠，實在是太多了。我沒想到，短短的一封家書，足以讓父母感到欣慰。原來，子女在父母的心中，是占了那么大的地位。原來，父母想要的不多，只是，我還沒注意到。爸爸媽媽，我想你們！
《傅雷家書》讓我明白到，親情，無論在哪個年代，都是偉大的。我想象不出，當傅雷夫婦決定離開人世時，他們的內心該是多么悲痛呀。尤其是讓傅雷夫婦割舍親情而遠去另外一個遙遠的世界時，他們是否在一瞬間痛得撕心裂肺呢？而我，只能深深嘆息一聲，深感世道的不公。
曾經年少不懂父母對自己的愛，如今成年要懂得珍惜與把握。孝順父母，珍惜親情，從小事做起，更從心靈出發。能夠和父母一起朝夕相處，伴他們左右，伺奉他們，那是，一種無言地溫馨與幸福，更是一筆珍貴的人生財富！
初二讀后感 15
《駱駝祥子》這部作品講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子本來是一個農民，8歲跑到北京城里當了人力車夫。“帶著鄉間小伙子的健壯和城市，凡是賣力氣能吃飯的事兒幾乎全做過啦”，他忠厚善良，勤勞樸實，沉默寡言，有責任心和同情心，且非常要強。他唯一的理想就是買一輛屬于自己的'人力車，希望憑借自己的勤勞和強壯，做一個自食其力的人。
為此，他省吃儉用，起早貪黑，拼命賺錢。經過幾年的努力，他終于買上了一輛新的人力車。祥子感到生活充滿了希望，拉車也越來越起勁。但好景不長，在一次送客的時候，他連人帶車都被軍閥的大兵拉了去。后來大兵吃了敗仗，祥子趁黑從兵營逃出來，還偷走了三匹駱駝，從此他就有了“駱駝祥子”的稱號。
黑暗的社會現實雖然使他感到憤怒和悲哀，但他并不灰心。他開始了第二次奮斗。他不顧性命苦干，甚至不顧臉皮與老弱車夫搶買賣，終于又攢夠了幾十塊錢。就在理想慢慢變為現實的時候，血汗錢又被孫偵探搶劫一空。
與此同時，人和車廠劉四的女兒虎妞向祥子示愛，虎妞設下種種圈套，最終逼迫祥子與她結婚。無望的家生活讓祥子身心疲憊，對人生和理想產生了懷疑，他開始感到老實、要強都沒有用，他的思想逐漸發生的變化，用煙酒逃避現實的苦難。
不久，虎妞難產而死。祥子不得不再次賣掉車子，用來安葬虎妞。在共同境遇中，祥子愛上了為生活所迫淪為娼妓的小福子，漸漸對生活又有了新的希望。就在祥子求助于曹先生，為小福子安排好生計后，小福子卻因不堪忍受屈辱，上吊自殺。小福子死后，祥子徹底喪失了對生活的任何希望，他的精神支柱徹底崩潰了。他吃喝嫖賭，油滑使壞，他占便宜、打架，甚至為了塊大洋告密出賣他人性命。他曾經賴以安身立命的人力車也使他感到厭倦，黑暗的舊社會就這樣把一個勤勞樸實、健壯要強的祥子變成了“墮落的、自私的、不幸的”“游魂”和“走獸”。
初二讀后感 16
這幾天看了一本叫《草屋》的書。這本書的主角是一個叫陸鶴的小禿頭，但是因為是禿頭，別人都叫他“禿鶴”，他自己也叫自己。
三年級之前，禿鶴喜歡別人叫他禿鶴。只要有人這樣叫，他就會高興地答應。但三年級以后，他不讓別人摸他的頭，也不讓別人叫他禿鶴。他非常關心他的光頭，所以他買了一頂帽子。淘氣的桑桑摘下帽子，他很生氣。他決心報復桑桑父親的油麻地小學。在一場體操比賽中，他故意制造混亂，讓油麻小學輸掉了比賽。因此，同學們都不理他。他開始一次又一次地取悅同學，但同學們并不欣賞。后來有一場戲劇比賽，其中一個主角是禿頭。除了禿鶴，學校里沒有禿子。禿鶴想為學校做出貢獻。他主動提出表演。老師同意了。這個節目真的很成功！
禿鶴是一個身體殘疾的孩子，他戴帽子的.原因是為了掩蓋這個秘密。一頂帽子是他心中所有的寫照。他想掩蓋自己的生理殘缺，融入這個集體。在《草屋》中，他的心理和行為有三個變化：第一，他害怕別人看到他禿頂，所以他戴了一頂帽子。二、他在集體會操中報復了油麻地師生，使油麻地小學失去了榮譽和面子。三、在大表演中，他又挺身而出，要求扮演大家都不適合也不愿意扮演的角色：禿頭。這三種變化實際上是一個人成長的心理過程。這些人往往更善良，更有集體感和榮譽感，但一般來說，我們看不到，因為他們是被忽視、歧視和偏見影響的人。
我們高興地看到，禿鶴終于為集體贏得了榮譽。雖然這種榮譽是為了犧牲自己。禿鶴最害怕別人看到他的禿頭，他自愿承擔他最不想承擔的角色，需要多少勇氣，需要做多少犧牲，此外，這是在公共廣場下，公開展示他的禿頭啊！
禿鶴是一個偉大的男孩。他成功地克服了內心的恐懼，幫助學校獲得了巨大的榮耀。我也很高興他的成長。
初二讀后感 17
陰霾的時間久了，日子也會發霉。叩開回憶的大門，去尋找那發霉的記憶，拿出來，曬一曬，日子便慢慢縮水、裂變，既而開始發芽，這童年的記憶便會生長出絢麗的光彩，值得我們去欣賞，懷念。
林海音，臺灣著名女作家，她懷著滿心的懷念，去回憶著童年時親身經歷的北平的故事，用懷舊的筆調描繪了20世紀初北京南城的生活圖景，于是，這童年的記憶便生長出奪目的光彩，凝結在《城南舊事》之中。
主人公英子隨家人搬到北平，他在這里認識了許多形形色色的人，惠安館里瘋瘋癲癲的秀貞，賣藝唱歌的小女孩妞兒，偷東西的小伙子，心地善良、追求自由、幸福生活的蘭姨娘……她用純潔善良的心去理解每一個人，去認識這里的每一位角色。
英子的童心是善良的，在惠安館與一個瘋子打交道，以至于后來把沉甸甸的金鐲子給她當路費，她的心靈深處是多美，多天真啊！
英子的童心是堅強的，小學畢業典禮后，聞知父親去世的消息，她并不慌亂，而是意識到自己的重擔，扛起整個家，安慰悲痛至極的`母親。這是躺在愛的懷抱中的我們所體會不到的。
英子的童心是好學的，“我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞吐下去”，作者在《竊讀記。》一文中寫出了自己竊讀時的感受，以及此起彼伏的經歷，貪婪的吞食著最寶貴的養料――精神食糧。我們為何不常多讀一會兒書籍。，以至于忘了吃飯呢？
每個人的童年代表詞是不一樣的，而我的同年卻是在父母的愛中度過的。讀完這本書后。讓我不禁回憶童年，讓我深切地感受到小時候的天真、有趣，讓我感受到童年的美好、自由。
童年是值得懷念的，但它也是推動我們前進的動力。在勞累疲倦之時，回憶兒時的歡樂，嘴角不由得揚了，一揚又充滿動力，帶著微笑，大步向前。
我默默的關上那回憶的大門，帶著滿心的留戀與激情，砥礪德行。
初二讀后感 18
自從讀了《海底兩萬里》我就被幻想中的海底世界充滿期待。
在以前，“潛水艇”“太空行走”等，只是一個幻想，不過在現在科技迅速發展的二十一世紀，這已經不稀奇了。可見我們的科技發達。
《海底兩萬里》以優美的語句，驚心動魄的冒險吊著我的胃口。而且作者的文采不可小覷，全方位立體的描寫了海底的景色，想象豐富。
《海底兩萬里》讓我萌生了對海的喜愛。我愛這本書，我愛大海。
有的同學描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的'詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點也不生動具體。那么如何讓花草樹木“活”起來呢？
一、寫出姿態。仔細觀察、抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……”這段話用“小絨球”“秀發”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。
二、寫出動態。把靜態的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態的橘子寫得活靈活現，富有動感。
三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。
四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌……”這里用“沙沙沙”“嘰嘰喳喳”的摹聲詞語分別寫出了秋風和小鳥發出的聲音。
初二讀后感 19
《海底兩萬里》這本書十分神奇，剛開始我還對這本書沒有興趣，慢慢的便喜歡上了這本書。光說你們可能不了解，下面就由我來給你們講一講這本書的具體內容。這本書講了阿龍納斯先生和一些學者發現了海洋上有一個不明物體，甚至還破壞了一艘性能高的艦，他們便派林肯號去捜逐。沒想到，在一次意外中，阿龍納斯先生和他的隨從還有魚叉手尼德·蘭發現了那個不明物體竟然是一個巨大的潛水艇，而且設備個個都十分先進，先進的連我們想都無法想到，即使想到也是不可能的。擁有那個潛水艇的正是尼摩船長。尼摩船長發明了許多高科技的東西，還運用自己的智慧在海里發掘寶藏，成為了百萬富翁。在尼摩船長的船上，阿龍斯納先生看到了自己沒有機會見到的各種海里的珍奇標本，體驗過自己從來沒有體驗過的在海里做的事，他自己甚至都想賴在那里不走了。他們在那里進行海下打獵、尼摩船長在海下養育價值千萬法郎的珍珠、帶領阿龍斯納先生他們一起參觀海底煤礦···他們一直在海洋上行走了兩萬里，最后以“鸚鵡螺號”的失蹤為結局。
這本書里尤其使我佩服的是尼摩船長在剛剛創建這個潛水船的時候那種敢于創新、敢于做的'精神。他絞盡腦汁的盡力想出能夠讓自己的潛水艇能夠更方便，讓自己在海上的生活能夠適應。讓我崇拜的是尼摩船長竟然能夠在海下創建小金庫，收集那么多的珍稀植物標本，真是一個奇跡。看到描述那些標本的地方，我甚至都想進到潛水艇了一睹風采呢!同時，我發現在引人入勝的故事中，尼摩船長還告誡我們：在科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用。大自然中不管是動物還是植物，都要進行愛護，別讓自己的祖先后代看不到我們大千世界的動物植物。其實作者還 是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的――只有有一定的根據，才可能有高于現實的想象，否則這只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的，那就更不可能有進步。
初二讀后感 20
《世俗奇人》中的天津工匠都有獨特的技能，這讓我很佩服。看！張大力很高興拿著石鎖，劉道遠很沮喪，馮五爺擔心小偷是誰。最讓我印象深刻的角色是：楊巴和劉道元。
津門勝地能人如林。這里有兩位買茶湯的高手。一個又胖又黑又厚，叫楊琦。他手藝高超，只是悶頭制作；一個細白精致的`人叫楊八。他口才好，專門從事外場護理。雖然只有兩個人，但他們把生意做得很紅火。一天，中堂大人來到天津，官員們讓楊七楊八給李中堂做茶湯。但是李中堂很生氣，因為他把碎芝麻當成臟東西。大家都不明白。只有楊八明白，用幾句話解決了尷尬，讓中堂大人賞銀，在天津成名。然而，楊琦逐漸被埋葬。楊八沒有寬廣的胸懷與合作伙伴分享名譽等身外之物。
著名的文混混兒劉道元想知道他死后別人的態度，讓兩個徒弟幫忙裝死。
結果，一切奇怪的事情都來了。首先，沒有名字和姓氏的人來看熱鬧；因為他差點丟了一張紙，何老板把一口大粘痰留在地上；一個大個子抱著一只狼狗，說他欠劉道元十塊金子；平日里，和劉道元稱兄道弟的“一朵花”一臉不露。不僅如此，鄰居喬二龍還帶著兒子去“抄家”。最后，七天后，劉道遠要去參加葬禮。沒想到，平時和他說話的會友滕黑子，竟然擋在了隊伍前面。他的兄弟“一朵花”也站在他們中間，搶奪金判官的筆。劉道元終于接受了這一切，原來這些人表面上和他講禮，他‘死’后竟然是這樣。
一個是因為聰明而出名但不考慮同齡人的人，另一個是想知道別人對自己的真實態度，但在知道結果后幾乎崩潰了。雖然遇到了不同的情況，但它可以告訴我們一些事實。事情，但都是真實的事情。碼頭上的人，不堅強，不能生活，堅強生出各種前所未有的人物，但都是世俗的人；小說中的人，不奇怪，奇怪表演各種奇怪的表演。
初二讀后感 21
在我三歲時便與它成了伴友——每次拿一板凳端端正正地坐在電視前便津津有味的看了起來。那時也只覺得神奇孫悟空的神通廣大他的七十二變總能化險為夷隨著唐僧一路西游。
九歲不只是單單在電視上看懂得大部分字的我也開始在書上再次回憶起那四人。那時看的《西游記》很薄彩色注音版的。看了之后又有感想妖怪的邪惡唐僧的善良。
十三歲也就是現在我又重新拿起這本熟悉的不能再熟悉的`書。當然現在看的可比小時看的厚的多自然悟出的道理也便多了。師徒四人的優點、缺點哪些該學哪些該謹慎更要在書中細細品味。
孫悟空在沒認唐僧為師父前大鬧天宮偷吃蟠桃哪一件不讓人搖頭不體現出它調皮的本性。但是五指山下的五百年時光和善良的唐僧改變了孫悟空。孫悟空隨著唐僧西天取經去了。孫悟空是勇敢也很聰明但最重要的是忠誠。幾次有妖怪扮成百姓想要謀害唐僧時孫悟空的火眼金睛從能一眼辨出。但善良的唐僧怎么知道不分青紅皂白的誤會了孫悟空。面對師父的責罵雖然是冤枉但事情一過仍是對師父十分忠誠。
其實這樣的事不止發生了一次唐僧明明都已經吃過了虧為什么還是相信那些妖怪呢還是因為善良。也許這個的優點也是他致命的缺點吧。有善良這個品質雖然好但也要看情況能在合適的時候發揮自己的善良才是的。
接下來的豬八戒可算得上是個好吃懶惰的家伙愛占便宜貪圖美色一與困難就打退堂鼓。但在與妖怪打斗時可是說一不二誓死也要救出師父。
這沙僧可是與豬八戒一個鮮明的對比吃苦耐勞也許他很不起眼總是默默的挑起沉重的擔跟在最后面。沙僧是個真正的老實人。取經路上，他對自己的工作盡職盡責，踏踏實實，不計個人得失，沒有非分之想，不象悟空那樣好名，也不象八戒那樣貪心。
唐僧西天取經若沒有他們師徒四人的勇敢、善良、憨實、忠誠我看這能取到經都難了。
初二讀后感 22
當我讀完文學巨匠茅盾的《子夜》一書時，不禁陷入了沉思，且深深感受到英雄有用武之地就是要有良好的社會大環境的。
應該說小說中的主人公吳蓀甫就是一個“英雄式”的人物，只不過他就是一個失敗了的英雄。他出身世家，實力雄厚，游歷過歐美，學會了一套資本主義的管理方法，有著十八世紀法國資產階級的性格和氣魄。他的理想就是發展民族工業，擺脫帝國主義及買辦階級的'束縛，最終在中國實現資本主義，走向富國強國之路。因此在與帝國主義經濟侵略的斗爭中，他表現出果敢冒險剛強自信的性格。他沉著干練、剛愎自用，似乎為民族資產階級的振興帶來了希望。但就是在強大的帝國主義面前，他連連失敗，節節潰退，乃至于遭滅頂之災，使夢想破滅。吳蓀甫這樣在當時出類拔萃的企業家尚且如此，更何況就是等閑之輩。這就是一個時代的悲劇，這就是一個民族工業生不逢時注定要失敗的時代。
俗話說，時勢造英雄。我不禁傻想，假若吳蓀甫生活在今天，那他就大有用武之地啦。沒有戰爭的硝煙，也沒有專制的桎梏；沒有罷工的陰影，更沒有外來的侵略。“吳蓀甫”這個一心想發展民族工業的時代驕子，懷著他的遠大理想，開始施展他的雄才大略：置實業、辦工廠、設公司、開銀行……與兄弟企業友善競爭，與外資企業強強對話，他的事業紅紅火火，如日中天；他的理想正在變為現實。他又恢復了他“三先生”的自信、膽略、智謀與手腕，他把自己的絲布、火柴、膠鞋等產品打造成響當當的世界名牌，他帶動國家的民族工業興旺發達，他讓東洋人、西洋人自愧不如……時勢造就了“吳蓀甫”這個民族工業的大英雄。
然而，這終究不就是真的，吳蓀甫畢竟就是《子夜》中的文學形象。但就是，生不逢時的吳蓀甫所追求的理想正由生逢盛世的千萬個“吳蓀甫”的后來者變為現實。
這一點，我們就是堅信不疑的。
初二讀后感 23
我趕緊閉上眼睛，怕你看到？這樣的一個人選擇的離開，你沒資格去評價。夜雖已深，不遠處的繁華區依然燈火閃耀。我祝愿朋友：善待自己，與人為善，快樂健康比任何東西都重要!年輕的我們，懂的太少，所以便要去嘗試每一種挑戰，只有在戰斗中成長才能脫穎而出。
這本書里的英雄，不是走遍天下無敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內在的強大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭。
貝多芬出身貧寒，他很小就輟學。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗爭。他孤獨的活著，他惟一的親人辜負了他，他內心受到沉重的`打擊，可他還堅強活下來。他沒有一個朋友，他就像與世隔絕;雖然這位偉大的音樂家一直痛苦的活著卻創作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創作的。他最后終于戰勝命運，戰勝疾病，戰勝痛苦，戰勝聽眾的平庸，戰勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服于命運，他改變了命運，他的精神震驚全世界。
米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個比較富裕的家庭。他有較高的文化修養和藝術功底。他的祖國多災多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳，使米開朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅持，為了自己的理想，他活到了70多歲。
托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個幸福美滿的家庭。他有很高的文學天賦。他曾經獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過照福人類來體現自己生命的價值。他弘揚真正的基督精神，對自由主義的蔑視。
真本書，使我懂得了：人生就是奮斗，幸福就產生在奮斗之中，命運是自己掌握的。
初二讀后感 24
我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書》。這本書凝聚了傅雷對祖國，對兒子深厚的愛。信中強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，有藝術，人格的尊嚴，做一個“德藝兼備，人格卓越的藝術家”。
《傅雷家書》充斥著一個父親對兒子的期望，關愛及嚴格要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無窮的回味。
傅雷把教育子女當成了對社會，對祖國的一項光榮的義務和責任。不是每個家長都能把教育提升到這種境界，但對子女的關心愛護，卻是永恒的，不變的。
我的父親文化程度不高，常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當成首要任務，他在我身上耗費的精力和心血有目共睹。每當親朋贊揚我取得的成績時，總不忘夸夸父親這個“大功臣”，而父親滿是溝壑的蒼老的`面容上總會現出幸福的笑容。
不知從何時起，父親開始在我耳邊“嘮叨”，大概就是些人生哲理，處事方法。那是，不明事理的我總覺得不勝其煩，常常敷衍了事。不知道傅聰有沒有排斥過這種“嘮叨”？不過想來是沒有的。他完整的保存了父親的書信，保存著這筆精神財富。如今，我逐漸讀懂了父親，也逐漸重視父親的諄諄善誘。雖然父親的說教我無法以書信的形式保存下來，但在我心中，那永遠是一筆無價的財富。
父親依然忙碌，依然“嘮叨”，依然用期待而嚴厲的目光注視著我。不經意間看見父親頭上有銀光閃過，仔細一看，發現父親頭發又白了幾根，眼角的皺紋又深了幾分。每當這個時候，我都想說：“父親，您辛苦了大半輩子，該歇歇了。”可愚笨的我始終開不了口。
父親，在我的心中，您永遠是偉大而成功的。在您的言傳身教下，我會有更大的勇氣和力量，去戰勝各種各樣的魔障，踏上我的成長道路。
初二讀后感 25
人們都說母愛如燈、如花，但你可曾關注過在背后默默無聞付出的父親，你可曾感覺到父親無言的愛。
學習了《傅雷家書兩則》這篇課文，老師向我們推薦了《傅雷家書》這本書。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，他讓我們徹底的感受到父愛的偉大與無私。
記得傅雷在兒子去波蘭留學的途中，給兒子寫過這樣一封信，信中說：“兒子啊，你走的這幾天里我是多么想念你，睡覺也是夢見你，日常發生的瑣碎小事也想和你談談……”從這封書信中，足以看出傅雷對兒子的愛。那份父愛是那么的'細膩，那么的強烈，這種愛已經不足以用語言來表白。
傅雷不但對兒子傾注了無限的愛，而且也很注重對兒子的教育，向兒子傳授人生的經驗：“我更高興、更安慰的是，多少過分的諛辭與夸獎都沒有使你喪失自知之明；眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑……”這是傅雷在兒子取得成功的時候，寫給兒子信中的一段話。他告誡兒子要保持對藝術的謙卑，正確對待成功，去攀登藝術的頂峰。
冰心在《繁星》《春水》中有：“母親啊，你是荷葉，我是睡蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”其實父親一樣是我們的避風港，是我們痛苦、難過、孤獨、惆悵時的依靠，在父親這座巍峨的高山下，我們享受著人生最偉大的愛。
記得深秋時的一個早晨，我吃了早飯匆匆去上學，剛出村子沒多遠，身后傳來父親的喊聲。父親騎著摩托車來到我面前說：“忘記帶保溫瓶了吧？快座上，我送你一程……”深秋的早晨，濃霧彌漫，爸爸穿著單薄的衣服頂著風穿行在公路上，卻讓我感到如此的溫暖與幸福。
父愛是偉大的、是深沉的，但他又是細膩的、無微不至的。朋友，你是否感受到父愛，你是否關注過父親，讓我們去關注父愛，回報父親吧。
初二讀后感 26
最近，我剛讀完一本書，書的名字叫《綠山墻的安妮》，作者是加拿大的蒙哥馬利。
以前我總覺得孤兒是一種天生悲傷，無助的孩子。可是，自從我看了《綠山墻的安妮》之后，我認為我錯了，其實孤兒也會是生性活潑樂觀的。
《綠山墻的安妮》主要寫了紅頭發的女孩安妮是個調皮搗蛋的小孤女，她天真熱情、熱愛想象，不斷闖禍又不斷改正錯誤，最終成長為堅強樂觀的女孩，給沉悶的綠山墻帶來新的綠色生機，成為真正綠山墻的小主人。
讀完了這本書讓我想起了一個小故事：從前， 有一個殘疾小孩，他原本是音樂系中最好的學生，可是他害怕自己是殘疾的，會被音樂系的老師和同學嘲笑，后來，他的老師到他家去， 鼓勵他回到音樂系 ，同學們也紛紛到他家替他補習功課。最后，他回到音樂系，重新開始練習音樂，獲得了全市音樂會一等獎。你們看，文中的安妮就像這位學生一樣·， 因為她得到了別人的關心和鼓勵，才過上了幸福快樂的生活。所以在生活中我們也要善待每一個人，這樣別人也會善待你。我們還要學習那位老師，教孩子們善待于人，教會他們樂觀向上。
讀完這本書，我在安妮身上學到了豐富的想象力和樂觀向上的精神，她能把 一件平常的東西，看作一處美景，如：安妮把一條平常的`小路稱作“喜悅的潔白之路”，還有，她把巴里家的池塘稱作“閃光之湖”等等。她不斷闖禍又不斷的改正錯誤，比如她曾對嘲笑她長著紅頭發的林德太太大發脾氣，還用石板教訓了諷刺她的男同學吉爾伯特，甚至在茶會中無意把最好的朋友灌醉，還因為爭強好勝從房頂上摔下來，為了漂亮錯把紅頭發染成綠色等等。她的故事很有趣，讓你越看越想看，但安妮又有自己的夢想——女王學院，她永不放棄，堅持到底，最終她實現了自己的夢想。這一點很值得我們學習。我想我以后要學習安妮這種永不放棄的精神，不管遇到什么困難，都永不放棄。堅持自己的夢想，相信自己一定會有燦爛的明天。
初二讀后感 27
不經歷風雨怎能見到彩虹——讀《丑小鴨》有感四五歲的時候，第一次聽媽媽給我講了丑小鴨的故事。為丑小鴨丑陋的樣子而感到可笑。心想：我要做美麗的白天鵝，不做丑陋的丑小鴨。從此，白天鵝成了我心中的偶像。今年暑假，在媽媽的鼓勵下，我再次認真地閱讀了《丑小鴨》，有了更多的感想。
故事的大意是這樣的：鴨媽媽孵出了一窩小鴨子，其中有一只長相非常丑陋。大家誰也不理它，都嘲笑它，歧視它，連周圍的小動物們也不喜歡它，甚至連鴨媽媽也討厭它。可憐無奈的它孤孤單單，流落在外。在經歷了重重困難之后，丑小鴨終于變成了美麗的白天鵝。當人們看到美麗的白天鵝時，都情不自禁地贊嘆它的美麗，記得書上有這么一句話：“新來的這只最美麗"!可是有誰知道，在這美麗的背后，丑小鴨承受了多大的`痛苦呀！我想：這“最美”不僅是贊美丑小鴨的容貌，還贊美它那顆不怕困難的心。沒有經歷磨難的人不會“美麗”，不經受挫折就不會成功。現實生活中也有許許多多這樣的“丑小鴨”。科學家愛因斯坦，四五歲才會說話，小學時成績差，經常受到同學的嘲笑。但它通過自己的努力鉆研，最后成為了舉世聞名的科學家。一代天驕成吉思汗，小時候失去了父親，跟著母親在草原上流浪，受盡了他人的冷落和折磨，最后憑著頑強的精神，他成為了草原上的“雄鷹”。
這些“丑小鴨”不也成了美麗的白天鵝了嗎？從小我就夢想當一只白天鵝，現在，我知道了，平凡的人不付出努力是不會成為耀眼的“金星”的。于是，我為了證明自己也可以發出耀眼的光芒，便不懈努力：有時作業太難，一下子做不出來，我就鼓勵自己再想想，一定能想出來的；有時做了錯事，挨了媽媽的批評，我就提醒自己要努力改正；有時受了委屈，我就安慰自己，我比丑小鴨好多了，這么一點委屈算什么？是金子，總會發光；是鮮花，總會艷麗。
相信自己一定能成功，因為，我相信不經歷風雨怎能見到彩虹！
初二讀后感 28
說到天津，我的第一印象是有很多工匠。泥人張、機器王、刻磚劉是那里著名的用手吃飯的人物。馮驥才專門寫了一部關于天津民間生活的小說——《俗世奇人》。在這本書中，共有36個人物，給我印象最深的是《蘇七塊》、《酒婆》、《張大力》、《刷子李》，這么多故事，我最喜歡看，也是最生動的，我覺得還是《蘇七塊》，這個故事的主要內容是:
蘇七塊，原名蘇金散，是一位神醫。如果人們折斷胳膊和腿，他可以按壓治愈。但是誰要求他治療，他必須先交出七塊錢，否則他不在乎！有人罵他只認錢不認人，能力值七塊錢，有“蘇七塊錢”的綽號。
蘇七塊還好打牌。有一天，就在蘇七塊和華醫生打牌的時候，一個叫張思的三輪車司機走進來，要求蘇七塊治療骨折。然而，張思是賣苦力的底層人。他暫時付不起七塊銀子。他請蘇七塊趕緊幫忙，說銀子先欠，蘇七塊繼續和中國醫生打牌，好像沒聽說過。現在，中國醫生再也看不見了。他推說要撒尿，趕緊給張四七塊銀子。蘇七塊聽說張四交出了七塊銀子，動作比鈴快。他給張四三兩次就捏好了。
這個故事甚至整本書告訴我們，有手藝的人想要什么，被一大群人包圍；沒有手藝的.人在天津可能找不到生活。
或者那句話，也是書中的原話：工匠依靠手，手必須有獨特的技能，有獨特的技能，吃肉，明亮的大廳，站在街道中央；不耐煩，吃素食，枯萎，靠邊。
同樣，像蘇七塊這樣的工匠手里也有獨特的技能。不管什么定價，什么要求，都有人求他。而那些沒有獨特技能的人，沒有人在乎，但在天津，他們可能一輩子都沒有自己的輝煌時代。
我想這本書不僅向我們介紹了天津的工匠，也展示了天津的市場習俗。通過書中生動的人物，天津的生活生動有趣，仿佛籃子叫賣、鑼鼓的節奏可以在你耳邊回蕩，有時你可以忘記哼一首歌，看書，經常記住工匠的技巧和動作，但你學到了，但怎么不能......而且，這里的工藝也很困難。
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