小學教師師德表現自我評價（精選16篇）

　　在學習、工作或生活中，我們都嘗試過寫自我評價吧，自我評價往往折射出個人對人生自我價值和社會價值的認識和態度。那要怎么寫好自我評價呢？以下是小編收集整理的小學教師師德表現自我評價，歡迎大家分享。

　　小學教師師德表現自我評價 1

　　近段時間，我進一步加強學習，對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識。師德師風建設是實踐“三個代表”重要思想的重要體現；是教育系統加強內部管理的重大舉措；是更好地促進教育事業健康發展的有力保證。按照教委有關文件要求在自查階段要找準存在的.問題，努力做到自查自糾，更進一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：

　　一、加強學習，不斷完善自我。當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多，自我創新意識薄弱，偏向注重經驗操作層面上。因此本人應加強學習，特別要注重素質教育、“三新”等理論以及教育政策法規的學習，不斷加強自身建設。把沉于經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。

　　二、進一步加強教學管理，客觀公正評價教學質量。本人自認為當年教書還是一把好手，但近年來，在深化教育改革中又來分管的教學工作，感到肩負的擔子格外的重。問題主要表現在：

　　一是學校的教學管理制度跟不上發展的形勢。

　　二是本人的管理理念陳腐，特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師，就難以調動教師的積極性，導致教育改革前行步伐緩慢。

　　因此，本人反復思索，應加強現代管理理念的學習，學習先進經驗，大膽改革對教師、學生的評價制度，基本做到客觀公正地評價每位教師，充分發揮每位教師育人的潛能，為教育事業的發展勤奮努力工作。

　　小學教師師德表現自我評價 2

　　XX教育的核心是德育，教師又是教育的踐行者，那么擁有一個高尚的師德則是師者必須具備的品質。結合縣教體局頒發的《教育系統講師德、嚴紀律、正師風、立德樹人、敬業愛生》文件要求，本人認真參與了學校組織的師德師風學習，在課余自己也積極自學了相關的`法律法規。通過學習與自查，向領導與同事做一個報告。主要存在問題：

　　一、政治思想方面

　　作為一名中共黨員，我能堅持黨性，履行黨員義務;作為一名教師我能以學生發展為己任。在總的目標與路線上能與組織、學校保持一致，但也存在一些問題：政治理論學習不積極不到位、鉆研業務知識存在時緊時松的現象、專業業務知識滿足于現狀等。

　　二、遵章守紀方面

　　教育教學過程也是教師言傳身教的過程，所以我比較注重自己的言行舉止，行為習慣。經過自查，我也發現本人有一些不合規之處：在校園內抽煙、課堂中接打電話、上班期間刷車及外出買菜等。

　　三、教育教學方面

　　教師的最基本工作就是教育教學工作，而做好教育教學工作就需要教師精心鉆研教材，認真備課，及時批改作業以及進行一定的輔導工作。反思近一段本人表現，總體能符合要求，但在備課中不夠精細，偶爾也有不夠及時現象，自我也感受到備課質量不高，會影響教學效果。在班級管理中也有處理班級事務不夠藝術，存在變相體罰現象。存在的問題整改措施：

　　一、要不斷地深入政治學習，忠誠于國家的教育事業，維護民族團結，做到立場堅定。進一步處理好事業需要與個人利益的關系。積極貫徹執行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己，起到帶頭作用。

　　二、按xx市教育局頒布的《XX市中小學教師師德考核負面清單》以及長豐縣教體局發出的十四個“有沒有”為“紅線”，堅決杜絕以上現象，做一個黨和人民滿意的教師。

　　三、不斷學習新知識、新理論、努力提高教育教學能力，以飽滿的熱情投入到教育教學事業中。

　　小學教師師德表現自我評價 3

　　通過一段時間的學習使我認識到，開展黨支部員先進教育活動，是新勢下按照要求，加強黨員隊伍建設的現實需要，促使黨員內練素質，外型形象，充分發揮黨員的崗位先鋒模范作用，根據學校支部“保馴活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務后，在第二階段,通過對照《黨章》規定的黨員義務，對照新時期保持共產黨員先進性的基本要求以及單位對黨員先進性的具體要求，結合在談心活動中部分黨員同志對自己提出的意見，我就近三年來自己在思想、工作和作風方面的情況作如下剖析，力求認真進行自我檢查，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。

　　一、存在的主要問題

　　(一)理論學習不系統、不深入。雖然這幾年來，我在理論學習上還是抓得比較緊的，能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動，但只滿足于當時完成任務的`需要，在學習的深入性和系統性上還做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不透，這種學習上的實用主義態度，帶有功利性，是一種不負責任的表現，應該予以徹底糾正。

　　(二)工作上往往滿足于完成任務，缺乏與經驗豐富的老教師的溝通和交流。雖然在近幾年的教學工作中，我能嚴格要求自己認真對待每一節課，并且也取得了一定的效果，深受學生的喜愛和領導的認可。但是，往往滿足于現狀，進取意識不強，對自己所承擔的工作認為是輕車熟路了，很少跟在有經驗的老教師后認認真真聽幾堂課。這是以后的工作中應該注意和加強的。

　　(三)與同事的聯系少，溝通不夠。平日如果系里沒有活動安排就不怎么去系里，上完課便回家，很少和教研室其他老師談心交流，了解大家的困難和需要，這是有違我黨密切聯系群眾的宗旨的，長期以往，教師之間將缺乏凝聚力，形同一盤散沙，這是不利于系里各項工作的開展的。這是今后工作中務必克服的。

　　二、對存在問題的原因分析

　　(一)學習態度不端正。表現在學習的自覺性、主動性不強，缺乏鉆勁。特別是對政治理論的學習，往往只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統和深入，對馬列主義、毛澤東思想的精神實質和科學內涵把握不深不透，雖然平時也在不斷的讀書、討論、寫文章，但不能很好地將理論運用于實踐，把理論學習和實際工作緊密結合起來，以推動工作的開展。

　　(二)在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，認為自己工作這幾年取得了不錯的教學效果，因而產生了松勁的情緒，在工作中缺乏積極性、主動性和創造性，只滿足于完成工作任務，創新意識和進取意識減弱，這種思想是十分有害的。

　　(三)由于工作性質的原因，很少有機會于其他老師接觸，認為只要把工作做好就行了，何必管別人的閑事，自找麻煩，這樣一來，與其他老師只是打打招呼，很少在工作和生活上進行溝通和交流。

　　小學教師師德表現自我評價 4

　　自我校開展研讀師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習文化教育，使我對師德師風教育關鍵性意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，自評如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、在熱愛教師的職業方面表現要更加鮮明突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的摯愛職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的不夠。

　　2、在教育教學理論理論諸方面學習不夠堅持。我經常研讀教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組本組教師探討有關的問題。同時，還撰寫相關的實踐科學論文、案例、說課稿和教學裝配，以便不斷提高自己的授課業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，正式成為一名合格的新時代教師，就得必須逐漸教學研究地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

　　3、在關心學生，多些熱忱學生方面再耐心些民主一些。平等關鍵點民主對待學生是做好教學組織工作的一個關鍵，學生與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些。

　　4、在管理工作教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能新理念來指導教學實踐工作，探索現代科學的教學方法，提高自己的教學內容能力。但是，目前自己的思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地遲疑求得放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還力不從心，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時關照學生的錯誤，再多些循循善誘的文化教育，使其改正錯誤。

　　二、存在以上問題的思想根源

　　1、思想認識不太高，對學習不如教育教學理論不夠深入、堅持，見識對創造性地實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的.精神實質認識不足，結合在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與中小學情況進行有效的反思。

　　2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和立場，工作中不善于總結經驗中同和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺乏時代使命感的使命感和高度。

　　講授第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論法律意識意識。

　　第二是要深化對新課程理論的講授學習，切實轉變教育觀念，不斷適應嚴峻形勢時代教育形勢發展的需要。

　　第三是要在中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

　　3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見建言和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我公眾形象。

　　通過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范化內容也更熟悉了。讓我知道了：

　　1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。

　　2、熱愛學生、教書育人是師德的核心。

　　3、更新觀念、努力創新是師德的新發展。

　　4、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

　　5、終身學習、不斷進取是師德的升華。

　　小學教師師德表現自我評價 5

　　對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

　　一、主動意識不強。有時對待一些中心工作有時候抱著保持原有的態度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

　　二、工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

　　三、平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意這種方式方法。

　　四、關心、能夠幫助后進生做得不夠，與學生的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的。

　　五、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

　　六、紀律方面，雖然我每天堅持早到遲退，但有時也開小差。

　　以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。

　　如何加強社會公德修養？我認為可以從所列幾方面五方面做起：

　　1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生那股是為學生好的錯誤思想，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　2、樹立幾個意識：

　　（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

　　（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；

　　教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

　　（3）牢固樹立產品與服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　3、積極調整心態，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、意氣和道義之間的關系。

　　4、作為班主任要嚴以律己，要求學生做到的，自己首先做到，堅持上班早到遲退，準時上課，按時下課。班中不脫崗。

　　總之，我要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上所的.改革，努力教育好我們的學生————祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

　　小學教師師德表現自我評價 6

　　作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

　　一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。

　　二、在教過程中能堅持正確的方向，堅持用發展的'眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴們，只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，才能有為人民的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育與整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我寫下自己的，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點類的書籍，不斷給自己充電。

　　三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。愛學生，就必須善于走進學生的情感，就必須把學生當作，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

　　回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我中的絢麗色彩，點綴著我的，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

　　小學教師師德表現自我評價 7

　　通過前幾天學校組織師德教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，下面寫幾點自評：

　　一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

　　既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　二、加強政治學習，不斷提高政治素養

　　自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　三、愛心是師德素養的重要表現

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　五、以身作則、率先垂范

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的`，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、自尊、自愛。

　　小學教師師德表現自我評價 8

　　作為一個從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發展。培養良好的師德修養刻不容緩。現將本年度師德方面自我評價如下：

　　一、愛教育。

　　忠誠于教育事業。工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中，嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的`形象。

　　二、愛學生。

　　不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫助。同學生談心、交流，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關愛每一位，特別是差生，不讓掉隊。

　　三、愛知識。

　　做一個教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，注意從各來方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

　　今后改進的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業務能力，刻苦鉆研業務知識，結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。

　　小學教師師德表現自我評價 9

　　自從我踏入教育這個神圣的領域以來，我始終將師德作為自己職業生涯的基石。在日常的教學工作中，我始終堅守著對學生的尊重與關愛，力求以平等、公正的態度對待每一位學生。我深知，作為一名教師，我的言行舉止都會對學生產生深遠的影響，因此我始終保持著嚴謹的教學態度和高尚的道德品質。

　　在教學上，我始終堅持以學生為中心，注重培養學生的綜合素質。我注重激發學生的學習興趣，引導他們自主學習，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，我也注重培養學生的實踐能力和創新精神，鼓勵他們勇于探索、敢于實踐。

　　在師德方面，我始終保持著良好的職業操守。我尊重每一位同事，與他們和睦相處，共同為學校的.發展貢獻自己的力量。我也尊重每一位家長，積極與他們溝通交流，共同關注孩子的成長。我深知，作為教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是要為學生樹立一個正確的道德觀念。

　　回顧過去的工作，我深感自己在師德方面還有很多需要提升的地方。我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長貢獻更多的力量。

　　小學教師師德表現自我評價 10

　　作為小學教師，我深知師德的重要性。在我的教學生涯中，我始終堅守著教師的職業道德，努力為學生樹立一個良好的榜樣。

　　我始終保持著對教育事業的熱愛和執著追求。我深知，只有熱愛自己的職業，才能全身心地投入到工作中去。因此，我始終保持著對教學的熱情和投入，不斷探索新的教學方法和手段，力求為學生提供更好的教育服務。

　　我注重培養學生的品德和道德觀念。在教學中，我注重引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓他們明白做人的道理和做事的原則。同時，我也注重培養學生的社會責任感和集體榮譽感，讓他們學會關心他人、關注社會。

　　在師德方面，我始終保持著高尚的道德品質。我尊重每一位同事和領導，與他們和睦相處、相互支持。我也尊重每一位家長和學生，積極與他們溝通交流、建立良好的師生關系。我深知，作為教師，我們的言行舉止都會對學生產生深遠的影響，因此我始終保持著嚴謹的'教學態度和高尚的道德品質。

　　在未來的工作中，我將繼續努力提高自己的師德水平，為學生的成長貢獻更多的力量。

　　小學教師師德表現自我評價 11

　　自從我成為一名小學教師以來，我始終將師德作為自己的行為準則。我深知，教師是學生成長的引路人，我們的言行舉止都會對學生產生深遠的影響。

　　在教學上，我始終保持著嚴謹的教學態度。我注重備課、上課和課后反思三個環節，力求為學生提供高質量的教學服務。我注重激發學生的學習興趣和探究欲望，引導他們自主學習、探究問題。同時，我也注重培養學生的實踐能力和創新精神，讓他們在實踐中掌握知識、提高能力。

　　在師德方面，我始終保持著高尚的'道德品質。我尊重每一位同事和學生，與他們和睦相處、相互尊重。我注重與學生的溝通和交流，關注他們的成長和發展。我始終堅守著教師的職業道德和職業操守，為學生樹立一個良好的榜樣。

　　在未來的工作中，我將繼續加強自己的師德修養，提高自己的教育教學水平。我將注重培養學生的品德和道德觀念，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我也將注重與家長和社區的溝通和合作，共同為學生的成長和發展貢獻力量。

　　小學教師師德表現自我評價 12

　　作為小學教師，我深知師德在我日常工作中的重要性。我始終堅守著教師的職業道德和職業操守，努力為學生樹立一個良好的榜樣。

　　在教育教學方面，我注重培養學生的綜合素質和創新能力。我注重激發學生的學習興趣和探究欲望，引導他們自主學習、獨立思考。我注重培養學生的實踐能力和團隊協作精神，讓他們在實踐中提高能力、增長見識。同時，我也注重培養學生的品德和道德觀念，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　在師德方面，我始終保持著高尚的道德品質。我尊重每一位同事和學生，與他們和睦相處、相互尊重。我注重與學生的溝通和交流，關注他們的成長和發展。我始終堅守著教師的職業道德和職業操守，為學生樹立一個良好的榜樣。

　　回顧過去的工作，我深感自己在師德方面還有很多需要提升的地方。我將繼續努力提高自己的'教育教學水平和師德修養，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。同時，我也將積極參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的專業素養和綜合能力。

　　小學教師師德表現自我評價 13

　　自從踏入教育這片沃土，我深知師德的重要性。作為教師，我始終堅持以學生為本，以愛心和耐心為基石，努力營造一個充滿溫暖和希望的課堂環境。

　　在日常教學中，我注重培養學生的品德修養，以身作則，引導他們樹立正確的.價值觀和人生觀。我尊重每一個學生，關注他們的個體差異，努力挖掘他們的潛能，讓他們在快樂中學習，健康成長。

　　在師德方面，我嚴格遵守教師職業道德規范，始終保持嚴謹的工作態度和高度的敬業精神。我尊重同事，團結合作，共同為學校的發展貢獻力量。同時，我也積極與家長溝通，建立良好的家校關系，共同促進學生的全面發展。

　　我相信，只有不斷提高自己的師德修養，才能更好地履行教師的職責，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　小學教師師德表現自我評價 14

　　作為一名小學教師，我深知師德對于教育工作的重要性。因此，我始終秉持著敬業、愛生、奉獻的精神，努力做好自己的本職工作。

　　在教育教學方面，我注重培養學生的綜合素質，尊重他們的個性和興趣，引導他們自主學習、獨立思考。我關注學生的身心健康，關心他們的成長和發展，努力為他們創造一個和諧、愉快的學習環境。

　　在師德方面，我始終堅守教師的職業道德和職業操守，保持高尚的道德品質。我尊重同事，團結合作，共同為學校的.發展貢獻力量。同時，我也積極與家長溝通，建立良好的家校關系，共同促進學生的健康成長。

　　我深知自己還有很多不足之處，但我將不斷努力，提高自己的師德修養和教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

　　小學教師師德表現自我評價 15

　　作為一名小學教師，我時刻牢記自己的職責和使命，努力將師德融入到日常工作中。

　　我注重培養學生的品德修養，以身作則，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。我尊重每一個學生，關注他們的個體差異，用愛心和耐心去關心他們、幫助他們。我注重激發學生的學習興趣和探究欲望，引導他們自主學習、獨立思考。

　　在師德方面，我始終保持嚴謹的工作態度和高度的敬業精神。我尊重同事，團結合作，共同為學校的發展貢獻力量。同時，我也積極與家長溝通，建立良好的'家校關系，共同促進學生的健康成長。

　　我深知自己的師德修養還有很大的提升空間，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平和師德修養，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

　　小學教師師德表現自我評價 16

　　作為一名小學教師，我深知師德在教育工作中的重要性。因此，我始終秉持著愛心、耐心和責任心的原則，努力做好自己的本職工作。

　　在教育教學方面，我注重培養學生的創新能力和實踐能力，鼓勵他們勇于探索、敢于實踐。我關注學生的全面發展，注重培養他們的綜合素質和道德品質。我注重激發學生的'學習興趣和探究欲望，引導他們自主學習、獨立思考。

　　在師德方面，我始終堅守教師的職業道德和職業操守，保持高尚的道德品質。我尊重同事、團結合作，共同為學校的發展貢獻力量。同時，我也積極與家長溝通、建立良好的家校關系，共同促進學生的健康成長。

　　我深知自己在師德方面還有很多需要提升的地方，我將繼續努力、不斷進取，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

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