幫扶工作計(jì)劃20篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幫扶工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幫扶工作計(jì)劃1

　　一、家庭情況簡介：

　　李江，男，殘疾。家有三口人，

　　妻子：許華，26歲，殘疾。

　　兒子：李杰，3歲，學(xué)齡前兒童，身體健康。

　　戶主李江和妻子許彥均持有殘疾證，有部分勞動能力。

　　家有耕種地7畝，家庭收入以外出務(wù)工為主。

　　二、已落實(shí)到位的`幫扶措施：

　　通過易地扶貧搬遷，現(xiàn)已在鎮(zhèn)幸福家園2號樓一單元擁有70㎡住房一套。同時(shí)，全家全部參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療和大病救助保險(xiǎn)，飲用水安全。

　　三、20xx年幫扶措施

　　通過入戶查閱資料了解情況，并與本人溝通后特制定如下幫扶措施：

　　1.宣傳好黨的惠農(nóng)支農(nóng)政策，做好李江的思想工作，引導(dǎo)其正確認(rèn)識當(dāng)前形勢，克服怨天尤人、消極自卑等靠依賴思想，勵(lì)志擺脫困境，進(jìn)一步增強(qiáng)致富意識，傳承和發(fā)揚(yáng)“勤儉持家”的脫貧精神，防止返貧。

　　2.不定期與李江溝通聯(lián)系，走訪入戶了解其實(shí)際困難和想法，幫助其想辦法、出點(diǎn)子，并鼓勵(lì)其外出務(wù)工增加家庭收入。

　　3.協(xié)助李江用好用活扶貧優(yōu)惠政策，并及時(shí)將李江本人意愿反饋至駐村工作隊(duì)，協(xié)調(diào)動員各方力量進(jìn)行幫扶。同時(shí)根據(jù)本人訴求，我也將提供力所能及的幫助。

　　幫扶工作計(jì)劃2

　　我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長，積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作計(jì)劃如下：

　　一、幫扶目標(biāo)

　　促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。

　　二、幫扶措施

　　(一)、與青年教師做知心朋友

　　與青年教師做知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。在平時(shí)的交往中，骨干教師既是指導(dǎo)老師，更是知心朋友。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進(jìn)步。此外，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作，把他的困難當(dāng)作自己的.困難，并且適時(shí)提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。

　　(二)、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)

　　在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價(jià)來對待。首先，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，還要指出教學(xué)中的不足。如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正，效果要好得多。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的，不能要求過急，要記住欲速則不達(dá)的道理。

　　骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高。

　　(三)、互相聽課學(xué)習(xí)

　　開學(xué)初，抄寫對方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時(shí)間，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。聽課結(jié)束后，先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，再與對方分析與評論。

　　幫扶工作計(jì)劃3

　　近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。

　　一、青年教師現(xiàn)狀分析

　　本組的xx老師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xx老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

　　二、青年教師培訓(xùn)措施

　　1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽xx老師和xx教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。

　　2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

　　3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。

　　4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。

　　5、開展研討課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。

　　三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、使xx老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

　　2、使xx老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的.提高。

　　四、青年教師培養(yǎng)效果

　　經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，xx老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。xx老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù)，撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用FlashM_制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

　　幫扶工作計(jì)劃4

　　我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師，自參加工作以來，我對自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。為全面落實(shí)《寶興縣“希望工程·同e堂課”項(xiàng)目試點(diǎn)》工作中的任務(wù)和要求，同時(shí)積極發(fā)揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，盡快成長！ 在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動：

　　一、明確目的'，提出要求，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動。

　　二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

　　利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。

　　三、具體措施：

　　1、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導(dǎo)，以便提高自身分析教材處理教材的能力。

　　2、每月至少向幫扶教師開課1節(jié)，請其給予指導(dǎo)，并認(rèn)真聽取詳盡的導(dǎo)評，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高。

　　3、每月至少聽幫扶教師上一次示范課。

　　4、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計(jì)方案，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。

　　5、每月對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行書面小結(jié)，每學(xué)期對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行書面總結(jié)，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導(dǎo)下開展行動研究，形成研究報(bào)告，每學(xué)年至少寫1篇心得或體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

　　四、在幫扶教師的指導(dǎo)下完成一定的任務(wù)：

　　1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。

　　2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

　　3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

　　五、積極參加學(xué)校組織的各種活動

　　特別是匯報(bào)課和公開課，及時(shí)交流，認(rèn)真思考，在活動中交流與成長。每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課。

　　六、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，做好教育教學(xué)筆記，做好學(xué)習(xí)活動的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。

　　總之，希望經(jīng)過幫扶教師的指導(dǎo)，能順利了解課改動向，解讀課標(biāo)，研讀教材，樹立熱愛學(xué)生的思想，確立為社會主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

　　幫扶工作計(jì)劃5

　　一、教育觀念

　　新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討。

　　二、是課堂教學(xué)

　　我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的'教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動開展情況。

　　(2)跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

　　(3)讓其聽課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求他們每周聽課至少1-2節(jié)。

　　(4)完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。

　　三、教育科研

　　只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思，不斷提高;加強(qiáng)研究，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。

　　幫扶工作計(jì)劃6

　　根據(jù)縣委縣府關(guān)于駐村幫扶工作的有關(guān)要求，扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧連片開發(fā)，幫助貧困群眾脫貧致富，結(jié)合民政局和村的實(shí)際情況，經(jīng)局黨組、行政研究，特制定本年度工作計(jì)劃。

　　一、村基本情況

　　（一）村情概況。村位于縣鄉(xiāng)，距縣城59公里，距鄉(xiāng)場鎮(zhèn)12公里，幅員面積9.7平方公里，轄7個(gè)村民小組，總?cè)丝?009人，農(nóng)村居民262戶，（其中貧困人口57戶，215人）。村“兩委”班子健全，村干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。現(xiàn)有黨員24名。在外務(wù)工人員600多人，在外送小孩讀書200多人，在村留守老、弱、病、殘人員120余人,全村農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入主要來源于外出務(wù)工，農(nóng)村農(nóng)業(yè)收入僅能養(yǎng)家糊口，20xx年末全村農(nóng)民人均純收入為2700元。

　　村平均海拔1060米，耕地面積868畝，土壤有夾沙土、黃泥土兩種，村有7口堰塘，均無法正常蓄水灌溉。

　　村現(xiàn)有村社公路40公里，已硬化10公里，戶道路30公里未硬化，2戶未通公路，大多數(shù)仍處于貧困線上。

　　村地處貧困山區(qū)，交通不便，信息閉塞，現(xiàn)村無集體經(jīng)濟(jì)收入，無主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，無龍頭企業(yè)入駐，靠傳統(tǒng)種養(yǎng)品種自給自足。

　　（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。種植業(yè)：糧食作物主要以種植水稻、小麥、玉米、花生、薯類、蔬菜為主。經(jīng)濟(jì)作物主要以種植銀花、臘蟲、核桃、苗圃為主。

　　養(yǎng)殖業(yè)：養(yǎng)殖業(yè)主要有牛、羊、豬、雞等。農(nóng)民收入主要依靠種養(yǎng)殖和外出務(wù)工。村無集體經(jīng)濟(jì)收入。本村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是以種植業(yè)為主，田和土以種植水稻、小麥、玉米等糧食作物，田梗、丘嶺地種植銀花、臘蟲、核桃、苗圃等經(jīng)濟(jì)作物。隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，養(yǎng)殖業(yè)又成為種植業(yè)之后的一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，養(yǎng)豬、養(yǎng)羊、養(yǎng)牛業(yè)快速發(fā)展，其收入已超過種植業(yè)的收入，成為村經(jīng)濟(jì)收入的另一個(gè)重要支柱。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以中央、省、市、縣相關(guān)會議精神為指針，緊緊抓住國家和全省連片扶貧開發(fā)重大發(fā)展機(jī)遇，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、連片推進(jìn)、精準(zhǔn)實(shí)施、全域扶貧”的工作思路，切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)“六大扶貧工程”，有力促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，確保全村生產(chǎn)生活生存條件有效改善，農(nóng)民收入明顯增加，村風(fēng)進(jìn)一步文明，發(fā)展后勁切實(shí)增強(qiáng)，社會氛圍更加和諧。

　　三、幫扶計(jì)劃

　　使全村經(jīng)濟(jì)有新增長，環(huán)境有新變化，形象有新提升，干群關(guān)系有新改變，“兩委”班子戰(zhàn)斗力、凝聚力有新增強(qiáng)，黨風(fēng)民風(fēng)有新轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)同有關(guān)部門的協(xié)調(diào)銜接，積極為幫扶村爭取項(xiàng)目資金支持，切實(shí)解決群眾最關(guān)心的具體問題和困難。20xx年減貧率達(dá)到30%以上，實(shí)現(xiàn)70人以上脫貧。

　　（一）爭取改善基礎(chǔ)設(shè)施。爭取道路改造工程項(xiàng)目，爭取解決4、5、7社人畜飲水問題的項(xiàng)目，爭取1、2、4、7社的渠堰整治與維修工程項(xiàng)目，爭取0.6公里聯(lián)社路的路基建設(shè)工程項(xiàng)目。力爭年內(nèi)項(xiàng)目落地。（完成時(shí)限：20xx年11月以前，責(zé)任人：黃顯文，蔡紅梅，袁碧先）。

　　（二）著力發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)。把發(fā)展農(nóng)村致富產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民收入作為駐幫工作的根本出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和中心任務(wù)。在幫扶中，努力培育出一批種養(yǎng)大戶，建立一支科技服務(wù)隊(duì)伍，組建一個(gè)專業(yè)協(xié)會或?qū)�業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，新增一批務(wù)工經(jīng)商農(nóng)民，培植一個(gè)村級集體經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。依據(jù)自然優(yōu)勢新植銀花300畝；培育規(guī)模養(yǎng)殖黃羊大戶1戶，培育養(yǎng)牛大戶1戶，以大戶帶動農(nóng)戶分散養(yǎng)殖。同時(shí)大力發(fā)展土雞養(yǎng)殖，爭取年內(nèi)出欄1000只。集中發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，骨干項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展壯大，使農(nóng)民人均純收入不斷大幅上升。（完成時(shí)限：20xx年11月以前，責(zé)任人：黃顯文，蔡紅梅，袁碧先）。

　　（三）努力培育致富骨干。積極開展農(nóng)民技能培訓(xùn)，按照培育“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營”新型農(nóng)民的.要求，整合農(nóng)村科技致富資源，提高農(nóng)民依靠科技調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的能力，努力在種養(yǎng)殖業(yè)上培育出一批創(chuàng)新致富能手。使幫扶村戶平有掌握1—2門實(shí)用技術(shù)或勞動技能的新型農(nóng)民。（完成時(shí)限：20xx年11月以前，責(zé)任人：黃顯文，蔡紅梅，袁碧先）。

　　（四）進(jìn)一步促進(jìn)村風(fēng)文明。堅(jiān)持社會主義民主教育，倡導(dǎo)文明、科學(xué)、健康、和諧的生活方式。健全鄉(xiāng)規(guī)民約，完善農(nóng)村矛盾排查調(diào)處和社會治安防控機(jī)制，及時(shí)化解不安全不穩(wěn)定因素，切實(shí)解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。完善村公共服務(wù)體系，增強(qiáng)公共服務(wù)載體功能，改善村民人居環(huán)境。確保村內(nèi)無重大事故、刑事案件及集體上訪事件發(fā)生，人與社會和諧共生。（完成時(shí)限：20xx年11月以前，責(zé)任人：黃顯文，蔡紅梅，袁碧先）。

　　四、保障措施

　　1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立掛聯(lián)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨組書記、局長任組長，黨組成員、工會主任任副組長，各股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于局辦公室，由兼辦公室主任，具體負(fù)責(zé)掛聯(lián)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

　　2、扎實(shí)開展幫扶活動。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步明確干部職工參與掛聯(lián)工作的熱情，組織全體機(jī)關(guān)干部深入到老百姓當(dāng)中去，為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)；到幫扶村調(diào)研，了解基層情況，增強(qiáng)群眾感情，提高服務(wù)意識，真真切切地幫助群眾排憂解難，推動整個(gè)機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

　　3、真情幫扶掛聯(lián)戶。全體干部職工要進(jìn)一步明確幫戶干部和幫戶責(zé)任，按照上級有關(guān)文件要求，切實(shí)進(jìn)村入戶，切實(shí)開展幫助擬定發(fā)展規(guī)劃、幫助銷售農(nóng)副產(chǎn)品、幫助爭取項(xiàng)目、幫助尋求救助、幫助搞生產(chǎn)、幫助移民搬遷、幫助教育孩子、幫助了解政策等幫扶活動。要增強(qiáng)心存百姓、為民謀利的責(zé)任心和使命感，嚴(yán)守工作紀(jì)律、不打折扣、不怕吃苦，真心真意與群眾交朋友、結(jié)對子、認(rèn)親戚，增進(jìn)與群眾的溝通和聯(lián)系，了解群眾所思、所盼。所憂，幫助解決具體困難和問題，實(shí)實(shí)在在地為老百姓辦幾件實(shí)事。

　　4、認(rèn)真組織考核考評。認(rèn)真組織群眾在年終對掛聯(lián)工作進(jìn)行滿意度測評，測評結(jié)果作為年終評選先進(jìn)的重要依據(jù)。如因工作不力被上級部門或新聞媒體通報(bào)的，將嚴(yán)肅追責(zé)。

　　幫扶工作計(jì)劃7

　　(一)總體思路

　　20xx年，我們將繼續(xù)深入貫徹黨的十八大精神，繼續(xù)堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧方針，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，抓住濟(jì)源市列入太行山片區(qū)的大好機(jī)遇，提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)，加大扶貧投入，扎實(shí)開展整村推進(jìn)、搬遷扶貧、科技扶貧、“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)化扶貧等專項(xiàng)扶貧工作，認(rèn)真開展定點(diǎn)幫扶工作，加大行業(yè)扶貧和社會扶貧力度，全面做好我市扶貧開發(fā)各項(xiàng)工作。

　　(二)目標(biāo)任務(wù)

　　加大農(nóng)村扶貧開發(fā)力度，創(chuàng)新扶貧開發(fā)模式，對4個(gè)貧困村實(shí)施整村推進(jìn)工程;完成“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)600人，提高貧困農(nóng)民勞務(wù)技能;完成160人獨(dú)居、散居貧困群眾的搬遷扶貧任務(wù)，改善貧困地區(qū)群眾生產(chǎn)生活條件;選取4個(gè)村開展到戶增收項(xiàng)目，切實(shí)增加群眾收入;開展產(chǎn)業(yè)扶貧貼息貸款工作，帶動貧困戶就業(yè)脫貧;認(rèn)真開展老區(qū)村建設(shè)，改善革命老區(qū)村發(fā)展條件;扎實(shí)搞好定點(diǎn)扶貧，深入持久開展社會幫扶。

　　(三)主要工作

　　1.全面開展搬遷扶貧

　　堅(jiān)持群眾自愿原則，對生存條件惡劣地區(qū)的扶貧對象實(shí)行遷戶并村，充分思考資源及就業(yè)條件，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，有序搬遷，把遷戶并村與新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)、小城鎮(zhèn)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)搬遷對象向中小城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、新型農(nóng)村社區(qū)集中。確保搬得出、穩(wěn)得住、能發(fā)展、可致富。20xx年計(jì)劃完成搬遷40戶160人，同時(shí)做好市級搬遷工作。

　　2.分類實(shí)施整村推進(jìn)

　　以改善貧困村生產(chǎn)生活條件，發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，增加貧困農(nóng)戶收入為著力點(diǎn)，促進(jìn)貧困村物質(zhì)禮貌、精神禮貌、生態(tài)禮貌協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)貧困村整體脫貧。20xx年計(jì)劃實(shí)施4個(gè)村整村推進(jìn)任務(wù)，按照《河南省財(cái)政扶貧整村推進(jìn)專項(xiàng)資金管理辦法》的'規(guī)定，重點(diǎn)用于村級道路建設(shè)、小型農(nóng)田水利設(shè)施和小型農(nóng)村飲水安全配套設(shè)備建設(shè)。

　　3.搞好雨露計(jì)劃培訓(xùn)

　　加大“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)力度，促進(jìn)貧困農(nóng)民就業(yè)增收。以促進(jìn)扶貧對象穩(wěn)定就業(yè)為重心，以提高貧困農(nóng)民職業(yè)技能素質(zhì)為目標(biāo)，用心創(chuàng)造條件，促進(jìn)培訓(xùn)就業(yè)農(nóng)民向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。結(jié)合貧困村產(chǎn)業(yè)實(shí)際和需求開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。20xx年計(jì)劃培訓(xùn)600人。

　　4.穩(wěn)步推進(jìn)到戶增收項(xiàng)目

　　選取貧困人口比較集中和具有產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的村，在改善生產(chǎn)生活基本條件的同時(shí)，以村為單位，實(shí)施到戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)增收目標(biāo)。20xx年計(jì)劃開展4個(gè)村，實(shí)施到戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目。

　　幫扶工作計(jì)劃8

　　一、本班學(xué)生分析：

　　本班共有學(xué)生36名，由于全班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。班內(nèi)差生情況如下：劉琪、呂志焱、王浩、魯冉、王俊博

　　智力較差的：劉琪、呂志焱、

　　紀(jì)律較差的.：王浩、魯冉、王俊博

　　二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：

　　通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。

　　三、差生的原因

　　1、由于智力較差或紀(jì)律較差， 很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

　　2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。

　　3、在家庭方面， 學(xué)生家長有的是對子女溺愛， 因此、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。

　　四、轉(zhuǎn)化措施：

　　1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。

　　2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時(shí)掌握。

　　3、通過各種方式調(diào)動后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

　　4、對不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。

　　5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

　　6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。

　　第一段敘述老師計(jì)劃讓你們接這個(gè)任務(wù)（發(fā)達(dá)自己很榮幸，很愿意幫助同學(xué)，任務(wù)任重而道遠(yuǎn)——有點(diǎn)虛偽）

　　第二段：寫那名差生現(xiàn)在的狀況，及弱勢

　　第三段：根據(jù)他的情況制定具體方案

　　第四段：再次表決心，會努力，和那名同學(xué)一同進(jìn)步

　　幫扶工作計(jì)劃9

　　為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度，教師幫扶工作計(jì)劃。

　　組織機(jī)構(gòu)：

　　學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　一、幫扶對象：

　　1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

　　2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

　　3、其它自愿參加的初級職稱教師

　　二、幫扶形式：

　　采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、互相幫扶。

　　三、幫扶目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹立

　　熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

　　2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。

　　4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺，提升師德、師品、師藝。

　　四、幫扶雙方職責(zé)：

　　（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

　　1．全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的'發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。

　　2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。

　　2、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等），工作計(jì)劃《教師幫扶工作計(jì)劃》。

　　3、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，

　　不斷提高教學(xué)教育水平。

　　4、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。

　　5、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

　　（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

　　1．明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）

　　3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

　　5．被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。

　　6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的

　　獨(dú)到之處（能開展校級課題研究）。

　　7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

　　幫扶工作計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　引導(dǎo)學(xué)生積極、健康的參與學(xué)習(xí)教育活動，關(guān)注班級中的后進(jìn)生，提高班級整體教學(xué)質(zhì)量。

　　二、對象分析

　　根據(jù)年段安排，本學(xué)期幫扶對象是C一5的張江宏同學(xué)和C一6的劉鏡清同學(xué)。

　　共同點(diǎn)：均為學(xué)困生，學(xué)科基礎(chǔ)知識都較為薄弱，學(xué)習(xí)階段性反復(fù)，缺乏學(xué)習(xí)動力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不理想，在學(xué)習(xí)上抱著“無所謂”的態(tài)度，違紀(jì)違規(guī)，完成作業(yè)隨便或抄襲。

　　區(qū)別：

　　C一5張江宏家境一般，家長文化水平及素質(zhì)較低，與老師的配合點(diǎn)不高；該生思想問題較不明顯，主要是缺乏自律自覺，學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心理均較為模糊。

　　C一6劉鏡清家境較為富裕，然父母忙于工作，對子女的教育工作較為疏忽。該生思想性格均較為叛逆，對老師的信任感不強(qiáng)。喜愛欺負(fù)較為弱小的同學(xué)。

　　三、幫扶措施

　　主要從思想入手，加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流，在同學(xué)進(jìn)行交流的過程中，著重從學(xué)生的思想入手，分析其產(chǎn)生問題的原因，從而走到全面了解學(xué)生心理的目的。

　　然后從學(xué)生的心理入手，分析其產(chǎn)生這些問題的`心理原因，并且采用心理輔導(dǎo)，思想交流幫助學(xué)生加以改進(jìn)和恢復(fù)。

　　第三、幫助學(xué)生樹立正確的目標(biāo)。

　　第四、根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生做個(gè)別輔導(dǎo)。

　　此外，要加強(qiáng)與班主任、年段長以及家長之間的聯(lián)系。四、目標(biāo)：

　　1、提高學(xué)習(xí)成績。

　　2、盡量糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣，減少違規(guī)事件。幫扶總結(jié)

　　本學(xué)期幫扶工作具體措施總結(jié)：1、重拾信任

　　所謂后進(jìn)生，經(jīng)常被老師訓(xùn)斥，在心理上逐漸累積了對老師的排斥。當(dāng)老師真心關(guān)懷他們的時(shí)候，學(xué)生往往會對老師的話產(chǎn)生懷疑。多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。讓學(xué)生感受到老師的心里時(shí)刻裝著他們，時(shí)時(shí)處處為他們著想。面對學(xué)生調(diào)皮掏蛋的時(shí)侯讓自己先冷靜下來，尤其是面對初一年的學(xué)生，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

　　2、補(bǔ)缺補(bǔ)漏

　　后進(jìn)生主要的缺點(diǎn)都表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒有正面的學(xué)習(xí)動力，加上長期以來“失學(xué)”造成的基礎(chǔ)薄弱、方法錯(cuò)誤等毛病，學(xué)困生覺得自己像一塊被白蟻鉆了很多洞的木頭，怎么也不能成才。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，比方說張##書寫凌亂，就強(qiáng)調(diào)其個(gè)別的書法練習(xí)；劉##記憶力好，但學(xué)習(xí)毅力差，則針對這一特點(diǎn)有計(jì)劃地追蹤其學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)制其養(yǎng)成持續(xù)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、“狡猾”地贊美

　　后進(jìn)生普遍存在對人對己均無信心的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法指導(dǎo)他們?nèi)プ觥Ｔ趯W(xué)習(xí)和做事的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如幫老師做做小事、抄抄寫寫等。言語上鼓勵(lì)，行動上支持，這樣從側(cè)面證明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激，對于學(xué)校里的生活也就不那么排斥、消極對待了。

　　幫扶效果：

　　從成績方面來看，劉鏡清同學(xué)的成績有了較大的進(jìn)步，期中考試后還獲得了班級的獎勵(lì)；后半學(xué)期違規(guī)行為大大減少。仍存在的問題是學(xué)生叛逆性不減，需長期關(guān)注。

　　張江宏同學(xué)的成績略有提高，但不明顯。其言行方面均有較大改變，下學(xué)年有望繼續(xù)進(jìn)步。

　　幫扶工作計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個(gè)層面的學(xué)生，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的方法，力爭在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展、全面提高。

　　二、學(xué)情分析及幫扶計(jì)劃

　　王鑫、劉昊學(xué)習(xí)較好，算是學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生，對這兩個(gè)學(xué)生的幫扶應(yīng)該實(shí)行尖子生計(jì)劃。王俊華、李花英、房永凱、齊霞、李玉真學(xué)習(xí)上屬于中間段的學(xué)生，但他們都存在偏科現(xiàn)象，特別是王俊華和李玉真數(shù)學(xué)瘸的特別厲害，對這幾個(gè)學(xué)生的幫扶應(yīng)采取培優(yōu)計(jì)劃，力爭通過幫扶讓他們各科都能齊頭并進(jìn)，邁進(jìn)優(yōu)秀生的.行列。司承昊、李發(fā)蕾和王光磊基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)成績不太理想，對他們的幫扶應(yīng)該做好信心教育、興趣培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　三、幫撫措施

　　為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進(jìn)，特制定如下幫扶措施。

　　1．加強(qiáng)思想教育，幫助學(xué)困生克服自卑心理，樹立自信心；激發(fā)中等生生的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能，幫助優(yōu)等生消除自滿心里向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

　　2．加強(qiáng)關(guān)注程度，在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。

　　3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從課前預(yù)習(xí)、課上聽講及課后鞏固復(fù)習(xí)，強(qiáng)化這些學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)引導(dǎo)與督促。

　　4．建立學(xué)生間的“一幫一”幫扶制度

　　教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短，所以應(yīng)該利用好學(xué)生間的互幫互助，根據(jù)他們的實(shí)際進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁，使他們在互幫互助中共同進(jìn)步共同成長。

　　5。通過內(nèi)化教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。《學(xué)生幫扶計(jì)劃》

　　幫扶工作計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

　　二、具體措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教研員、教研組長為成員，制訂幫扶結(jié)對計(jì)劃，落實(shí)幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動的組織安排由虞博具體負(fù)責(zé)。

　　每學(xué)期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊(duì)幫扶活動。

　　2、校際資源共享

　　學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時(shí)學(xué)習(xí)交流。定期組織開展各類活動，并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。

　　3、師徒結(jié)對幫扶

　　我校現(xiàn)有市縣級教學(xué)能手、教學(xué)名師、高級教師20余人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位教師與兩嶺學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。

　　4、靈活開展活動

　　原則上每月一次開展活動，主要進(jìn)行集中教研活動、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的.教研氛圍。

　　加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

　　5、目標(biāo)考核總結(jié)

　　為保障結(jié)對幫扶計(jì)劃的貫徹落實(shí)，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個(gè)教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗(yàn)聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?lì)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報(bào)縣教體局。

　　幫扶工作計(jì)劃13

　　身為一名省級級骨干教師，我覺得自己應(yīng)該時(shí)刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動作用，為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用，現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本著“求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則，通過師徒結(jié)對，切磋教藝，揚(yáng)長補(bǔ)短，共同提高。

　　二、幫扶對象：

　　肖雪梅姜洋劉德明欒世賢杜紅梅

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;

　　2、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教學(xué)科研能力。

　　3、具備對各種教學(xué)信息的捕捉、判斷和重建的能力;

　　4、力爭兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高。

　　四、具體工作及措施：

　　(一)師徒交流，確定幫帶目標(biāo)

　　我將利用業(yè)余時(shí)間，了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑，制定符合教師個(gè)體特點(diǎn)的.切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)。

　　(二)集體備課，提倡一課多摩，共享教育資源。

　　加強(qiáng)集體備課，師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法，及時(shí)幫助徒弟分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標(biāo)。

　　(三)切磋技藝，共同提高。

　　1、指導(dǎo)五位老師備好并上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析教材內(nèi)容，力求做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理、板書設(shè)計(jì)巧妙等;還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時(shí)間分配作業(yè)布置、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，結(jié)合五位老師電腦能力強(qiáng)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

　　2、跟蹤聽課，及時(shí)了解兩位老師課堂教學(xué)情況。計(jì)劃每期隨堂聽課，聽課后及時(shí)進(jìn)行講評，指出其優(yōu)缺點(diǎn)并提出改進(jìn)意見,以幫助她們快速提高教學(xué)水平。

　　3、要求五位老師適當(dāng)聽我的課，檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況。

　　4、督促五位老師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　5、主動開展各類聽課、評課、上課活動。師傅上示范課，每位徒弟匯報(bào)課，課后及時(shí)評析，共同研究改進(jìn)教法的措施。通過該活動，進(jìn)行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，最終促進(jìn)他們更好的發(fā)展。

　　6、每月檢查徒弟的備課，督促他們及時(shí)寫出反思，積極指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)心得、教研論文，爭取在各方面有所提高。

　　幫扶工作計(jì)劃14

　　一、結(jié)對對象：

　　師傅：x

　　徒弟：x

　　二、計(jì)劃具體資料：

　　“師徒結(jié)對、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新教師專業(yè)共同成長的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對”活動順利有效實(shí)施，為了確保“師徒結(jié)對”活動有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動計(jì)劃：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開展，同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動時(shí)間。

　　2、注重互查。

　　師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備、活動設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并及時(shí)針對一些課例進(jìn)行活動研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。

　　3、互相觀摩。

　　師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得。

　　4、互相反思。

　　徒弟每月一篇心得體會。

　　5、虛心請教。

　　多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

　　6、扎實(shí)科研。

　　師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開展科研活動，積極參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動。

　　三、最終到達(dá)：

　　1、教育教學(xué)：

　　能自如將自我掌握的知識，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的.方式，讓孩子歡樂愉快、健康學(xué)習(xí)。

　　2、師徒修養(yǎng)：

　　熱愛關(guān)心每一個(gè)孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。

　　3、科研工作：

　　以科研促提高，經(jīng)過一系列扎實(shí)有效科研活動，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。

　　4、班級管理：

　　能獨(dú)立開展班級各項(xiàng)工作，班級常規(guī)抓落實(shí)，家長工作細(xì)心，帶班有活力。

　　經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。

　　幫扶工作計(jì)劃15

　　一、總體要求：

　　以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化，學(xué)困生幫扶工作計(jì)劃。特制訂本計(jì)劃。

　　二、具體做法：

　　㈠建立制度，明確職責(zé)。

　　根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，在原有的“學(xué)困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。

　　1、建立“學(xué)困生”個(gè)人檔案。

　　以班級為單位，對學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，認(rèn)真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類，建立個(gè)人檔案。

　　2、制定“學(xué)困生”結(jié)對幫扶制度。

　　對已確認(rèn)的“學(xué)困生”，各班分類組織安排結(jié)對幫扶，實(shí)行承包責(zé)任制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。

　　3、強(qiáng)化跟蹤流程管理。

　　對于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化情況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學(xué)校的成長過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，揚(yáng)長避短，防微杜漸。

　　㈡注重方法，開展活動。

　　在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，對“學(xué)困生”，教師要真心愛護(hù)，要與之“心連心”，交朋友，工作計(jì)劃《學(xué)困生幫扶工作計(jì)劃》。充分尊重“學(xué)困生”的人格，堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。對學(xué)困生、教師念好“三字經(jīng)”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、***的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。

　　1、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

　　在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對“學(xué)困生”進(jìn)行分類教育，分層教學(xué)，因材施教。教師要深入了解學(xué)生，用生動靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚(yáng)”，特殊照顧“學(xué)困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補(bǔ)鈣，缺鐵補(bǔ)鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績。

　　2、增強(qiáng)班集體凝聚力，開展學(xué)生互助活動。

　　良好的班集體，***的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學(xué)生之間親密無間、相互幫扶、取長補(bǔ)短的良好氛圍，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確保“學(xué)困生”能得到及時(shí)而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強(qiáng)自信。

　　3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。

　　在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn)”，即：多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會，多一點(diǎn)思想交流。根據(jù)我校實(shí)施成功教育的經(jīng)驗(yàn)，在轉(zhuǎn)化過程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求，對“學(xué)困生”中進(jìn)步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，期中階段，評選“班級十星”，讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗(yàn)，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的`喜悅，讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。學(xué)期末，對“學(xué)困生”成績提高較快的評為“學(xué)業(yè)進(jìn)步生”，對思想品德進(jìn)步較大的評為“品德優(yōu)秀生”，予以表彰。

　　4、交流總結(jié)，評比考核。

　　首先，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的交流會，及時(shí)掌握各班級教育對象的動態(tài)，研究教育手段和方法，做細(xì)幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流推廣，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與教師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤，對轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作實(shí)績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵(lì)，對轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級實(shí)行一票否決制，切實(shí)保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。

　　幫扶工作計(jì)劃16

　　20xx年，全縣幫扶開發(fā)要堅(jiān)持政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌發(fā)展，堅(jiān)持以增收減貧為核心，以提升幫扶開發(fā)整體效益為目標(biāo)，直接瞄準(zhǔn)貧困群體，抓好“三個(gè)”項(xiàng)目建設(shè)，做好“四項(xiàng)”重點(diǎn)工作，落實(shí)好“五項(xiàng)”保障措施，推動鹽池經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。年內(nèi)實(shí)現(xiàn)1559戶5455人脫貧目標(biāo)。

　　(一)抓好三個(gè)幫扶項(xiàng)目建設(shè)

　　1、抓好整村推進(jìn)及整鄉(xiāng)推進(jìn)試點(diǎn)工作。一是實(shí)施整村推進(jìn)。年內(nèi)25個(gè)整村推進(jìn)村每村投入專項(xiàng)幫扶資金不低于100萬元(其中8個(gè)整村推進(jìn)銷號村，每村不低于200萬元)。二是實(shí)施整鄉(xiāng)推進(jìn)。投入專項(xiàng)幫扶資金1600萬元，完成馮記溝、青山兩個(gè)整鄉(xiāng)推進(jìn)幫扶開發(fā)任務(wù)。三是爭取專項(xiàng)幫扶資金1000萬元，打造兩個(gè)整村推進(jìn)示范村。四是爭取資金300萬元，支持少數(shù)民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目。重點(diǎn)落實(shí)整村推進(jìn)村及整鄉(xiāng)推進(jìn)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)開發(fā)和環(huán)境整治等建設(shè)項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)10個(gè)貧困村脫貧銷號目標(biāo)。

　　2、抓好“雙到幫扶”攻堅(jiān)工程。用心爭取“雙到幫扶”專項(xiàng)資金1150萬元，完成4500戶“雙到”扶持任務(wù)。并將扶持對象納入“千村信貸”金融幫扶范圍，力爭撬動信貸資金1億元以上。

　　3、抓好村級發(fā)展互助資金項(xiàng)目。一是用心爭取專項(xiàng)幫扶資金1600萬元，完成89個(gè)互助社資金擴(kuò)量工作任務(wù)。年內(nèi)力爭350戶以上的大村(互助社)每個(gè)資金量到達(dá)70萬元、350戶以下小村(互助社)每個(gè)資金量到達(dá)60萬元;新發(fā)展一個(gè)村級互助社。二是創(chuàng)新金融幫扶機(jī)制。實(shí)施“千村信貸”金融創(chuàng)新幫扶工程。年內(nèi)全縣89個(gè)互助社爭取農(nóng)信社貸款突破1。8個(gè)億元。做好“小額信貸”和“裕豐昌合作社”金融創(chuàng)新試點(diǎn)幫扶工作，實(shí)現(xiàn)貧困戶產(chǎn)業(yè)增收。

　　(二)做好四項(xiàng)重點(diǎn)工作

　　1、抓好“兩大任務(wù)”工作。爭項(xiàng)目爭資金、招商引資不低于縣政府下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。

　　2、抓好閩寧協(xié)作工作。一是認(rèn)真落實(shí)閩寧對口協(xié)作兩縣(區(qū))第十八次聯(lián)席會議精神，全面完成閩寧對口協(xié)作年度重點(diǎn)規(guī)劃的幫扶項(xiàng)目;二是用心爭取資金400萬元，認(rèn)真落實(shí)閩寧協(xié)作基金的項(xiàng)目建設(shè)與管理工作。同時(shí)做好閩寧產(chǎn)業(yè)園(區(qū))發(fā)展資金爭取工作。

　　3、抓好社會定點(diǎn)幫扶工作。年內(nèi)爭取中國航空油料集團(tuán)公司幫扶項(xiàng)目資金500萬元以上。爭取區(qū)、市、縣幫扶部門項(xiàng)目資金投入到達(dá)500萬元，協(xié)調(diào)項(xiàng)目資金突破1000萬元。

　　4、抓好“雨露計(jì)劃”工作。用心爭取專項(xiàng)資金120萬元，組織開展貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作。培育“兩后生”800名，其中高職500名、中職300名。

　　(三)落實(shí)好五項(xiàng)保障措施

　　措施之一、把幫扶開發(fā)整村推進(jìn)與社會主義新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合。由縣政府或幫扶開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，我辦牽頭組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(單位)，將專業(yè)幫扶、行業(yè)幫扶和社會幫扶資金整合投入。認(rèn)真落實(shí)全縣25個(gè)整村推進(jìn)村建設(shè)項(xiàng)目和兩個(gè)整鄉(xiāng)推進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目，構(gòu)成幫扶開發(fā)合力。

　　措施之二、把幫扶開發(fā)與社會保障有機(jī)結(jié)合。切實(shí)做好貧困村最低生活保障制度與幫扶開發(fā)政策的有效銜接，瞄準(zhǔn)貧困人口群體，增強(qiáng)幫扶開發(fā)工作的針對性和實(shí)效性。建立健全幫扶開發(fā)項(xiàng)目庫，加強(qiáng)幫扶項(xiàng)目前期規(guī)劃、評估論證和申報(bào)管理，爭取各類幫扶開發(fā)項(xiàng)目，促進(jìn)幫扶開發(fā)工作深度推進(jìn)。

　　措施之三、把國撥財(cái)政幫扶資金與農(nóng)村信貸資金等有機(jī)結(jié)合。將“千村信貸”金融創(chuàng)新幫扶和“雙到幫扶”創(chuàng)新幫扶引向深入。年內(nèi)重點(diǎn)加強(qiáng)與縣農(nóng)村信用社的'合作，幫忙廣大貧困戶低利率借貸農(nóng)信社資金，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金“瓶頸”問題。

　　措施之四、把幫扶開發(fā)與信息化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。加大幫扶信息平臺建設(shè)力度，宣傳幫扶開發(fā)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營造全社會參與幫扶開發(fā)的濃厚氛圍。加強(qiáng)幫扶對象建檔立卡數(shù)據(jù)庫、幫扶項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫建設(shè)，完善幫扶開發(fā)信息管理系統(tǒng)，實(shí)行動態(tài)管理，建立合理、精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測體系，為科學(xué)決策帶給依據(jù)。

　　幫扶工作計(jì)劃17

　　為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學(xué)期帶教計(jì)劃制訂如下：

　　目標(biāo)：

　　1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學(xué)水平。

　　2、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動的能力。

　　具體措施：

　　1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取，充實(shí)自己。

　　2、每星期觀摩一次師傅的活動，認(rèn)真做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。

　　3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

　　4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整。

　　5、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理、教育教學(xué)以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實(shí)際情況提出建議，并能寫好反思。

　　6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設(shè)計(jì)，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議，進(jìn)行及時(shí)的反思。

　　7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課靈活生動，老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實(shí)踐中，像師傅學(xué)習(xí)，領(lǐng)會師傅的精髓。

　　中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶實(shí)施計(jì)劃——20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長。

　　一、結(jié)隊(duì)情況

　　史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新

　　二、活動內(nèi)容和措施

　　幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

　　1、對教材研究的`幫扶

　　與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

　　2、對課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。

　　3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

　　對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

　　三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

　　1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實(shí)自我。

　　2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

　　3.認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。

　　4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆。

　　總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　幫扶工作計(jì)劃18

　　一、活動目的

　　為了充分發(fā)揮黨員在教學(xué)骨干的積極作用，為學(xué)校培養(yǎng)一支思想好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校黨委決定讓黨員與新教師之間結(jié)成幫教對子，旨在對新教師進(jìn)行傳、幫、帶，保持并發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，使新教師盡快成長，盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要，特制定本方案。

　　二、總體目標(biāo)

　　通過結(jié)對幫扶，使新教師在黨員骨干教師的引領(lǐng)和幫助下較快地達(dá)到我校教育教學(xué)管理的基本要求，確保教學(xué)任務(wù)順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，也使指導(dǎo)教師在結(jié)對過程中，教學(xué)相長，實(shí)現(xiàn)“雙贏”，教育管理能力和教學(xué)水平同步提高。

　　三、指導(dǎo)教師的選拔

　　1、指導(dǎo)教師必備條件：熱愛教育事業(yè)，師德高尚，教育教學(xué)理論知識扎實(shí)，基本功好，教學(xué)業(yè)績突出，有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨員骨干教師。

　　2、由各教研組推薦指導(dǎo)教師、及幫扶教師候選人名單，經(jīng)年級長(支部書記)和教學(xué)部門(教務(wù)處、科研處)審核后提交校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定。

　　四、幫扶對象(新教師)

　　1、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師。

　　2、其它自認(rèn)為需要進(jìn)一步提高的年輕教師。

　　五、幫扶教師職責(zé)

　　(一)指導(dǎo)教師職責(zé)：

　　1、真誠、主動幫扶新教師，以正確的人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)新教師，讓新教師具備良好的.師德。

　　2、引導(dǎo)新教師科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，調(diào)動他們的積極性和主動性，挖掘他們的潛能。

　　3、審閱新教師的教案，認(rèn)真查看新教師批改的作業(yè)，并提出改進(jìn)、完善意見。

　　4、每周至少聽新教師課一次，指點(diǎn)教學(xué)方法、評議優(yōu)缺點(diǎn)。(要有記錄)

　　5、指導(dǎo)新教師出題，新教師一學(xué)期要出一份試卷。

　　6、大型考試后與新教師一同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

　　(二)新教師職責(zé)：

　　1、尊重指導(dǎo)教師，做到謙虛謹(jǐn)慎，主動請教，虛心學(xué)習(xí)，接受批評意見，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　2、認(rèn)真完成黨員教師安排的教學(xué)任務(wù)，并經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作、學(xué)習(xí)狀況。

　　3、每周至少聽黨員教師1節(jié)課，并做好聽課記錄。

　　4、每周至少給指導(dǎo)教師看一次教案。

　　5、每次期中或期末考試后同指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析。

　　幫扶工作計(jì)劃19

　　我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長，積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，幫扶工作計(jì)劃。而我作為學(xué)科骨干也肩負(fù)起了培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。主要設(shè)想如下：

　　一、與青年教師做知心朋友

　　與青年教師做知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。由于陳維朋老師是一位新教師，教材不熟，我主要輔導(dǎo)其的教學(xué)入門工作。我很關(guān)心他的教學(xué)工作，把他的困難當(dāng)作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的'交往中，既是他的指導(dǎo)老師，更做他的知心朋友。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，陳老師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進(jìn)步。

　　二、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)

　　在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價(jià)來對待。首先，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，還要指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正，效果要好得多。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的，不能要求過急，要記住欲速則不達(dá)的道理。我?guī)椭�他認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高。

　　三、互相聽課學(xué)習(xí)

　　開學(xué)初，我們就抄寫了對方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時(shí)間，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。聽課結(jié)束后，我們都先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，再與對方分析與評論。

　　教學(xué)中各有長處，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互受益。在指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的過程，我從李老師身上也學(xué)到了不少東西。今后我將繼續(xù)努力，和青年教師一道，為培養(yǎng)更多合格的新世紀(jì)建設(shè)人才而更加勤奮地工作。

　　幫扶工作計(jì)劃20

　　本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

　　一、本年度的工作目標(biāo)

　　1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的`原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

　　二、本年度重點(diǎn)工作。

　　1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。

　　4、師徒對子結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。

　　三、具體措施

　　1．以課堂為主陣地

　　（1）骨干教師課堂展示。

　　骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

　　（2） 師徒結(jié)對匯報(bào)課

　　為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評課、反思。

　　2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。

　　骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）

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