語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文1

　　時(shí)如一陣清風(fēng)，拂面無(wú)痕；時(shí)如一首樂曲，沁人心脾；時(shí)如一句警言，引人深思。或許有時(shí)只是不經(jīng)意間的擦肩而過(guò)，卻總令人受益匪淺，原來(lái)是你——語(yǔ)文。

　　——題記

　　看，大千世界之美

　　穿越那古樸的愛晚亭，望楓林如火般燃燒的紅艷，曾幾何時(shí)，唐代大詩(shī)人杜牧為你而頌的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”流傳千古？

　　漫步那西子湖畔斷橋邊，望荷花碧葉滿湖間，含苞待放，婀娜多姿，曾幾何時(shí)，人們?yōu)槟愕摹敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”而沉醉？

　　流連于洞庭湖畔，望碧水蕩漾，掬一捧月光，曾幾何時(shí)，詩(shī)人劉禹錫為你的“遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”而贊嘆？

　　啊，我看到了你的身影，帶著芬芳從我身邊走過(guò)，從我指尖飄走，指留余香，是你嗎，語(yǔ)文？

　　聽，四季旋律之歌

　　春邁步而來(lái)，我聆聽到了，一枝紅杏綻放的聲音；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，幾聲悅耳的鳥鳴又拉開了春的序幕。

　　夏接踵而至，我聆聽到了，一片嫩葉變?yōu)榫G的聲音，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，夏荷滿塘，見證著夏日的.到來(lái)。

　　秋翩翩而至，我聆聽到了，一片枯葉悄然落地的聲音，人們思鄉(xiāng)的渴望，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，秋代表著事物的終極，秋凄卻月滿，勾起縷縷思鄉(xiāng)情。

　　冬姍姍而來(lái)，我聆聽到了水滴變?yōu)楸鶋K的聲音，梅花綻放的聲音，“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，雪花，埋藏著冬的祝福。

　　啊，我聽見了你的聲音，帶著清脆從我身邊走過(guò)，從我耳邊飄過(guò)，天籟之音，那是你嗎，語(yǔ)文？

　　品，千古名句之韻

　　李白對(duì)月飲酒：“明月幾時(shí)有，把酒問青天”；王安石對(duì)月懷人：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”還有賀知章對(duì)柳抒懷：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”

　　千古風(fēng)流人物層出不窮，絕代佳句韻味無(wú)窮無(wú)盡。

　　啊，我感受到了，如咖啡般純厚，令人回味無(wú)窮，那是你嗎，語(yǔ)文？

　　那是你，如清風(fēng)，如美樂，如警言；那是你，令人指留余香，令人余音繞耳，令人回味無(wú)窮；啊，那就是你，從我身邊輕輕走過(guò)的——語(yǔ)文。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文2

　　第一次接觸語(yǔ)文，是在我的幼時(shí)呀呀學(xué)語(yǔ)之際，每當(dāng)學(xué)會(huì)讀一個(gè)字，便會(huì)開心許久，而從后，每每語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)時(shí)，我都會(huì)將它牢牢抓住。

　　在我的眼里，文字是充滿活力的舞者，優(yōu)美的舞姿如魔力般吸引著我。在我的眼里，文字是令人垂涎的美味佳肴，時(shí)時(shí)如針刺般地誘惑著我的味蕾。在我的眼里，文字猶如一株淡香的梅花，伴隨著我伏于案前，散發(fā)著淡淡的暗香。一本好書似茶，沁人心脾；一本好書似畫，引人入勝；一本好書似花，淡雅芳香。

　　我喜歡跳躍于筆下的文字，也更愛一篇篇神奇的文章。不論華麗張揚(yáng)之風(fēng)，也不論樸實(shí)真切之言，即使是一個(gè)字，也有它獨(dú)特的魅力吸引著我。有古人賈島推敲之說(shuō)，也有春風(fēng)又綠江南岸綠之奇，一個(gè)字，也有令人拍案叫絕的妙處，常說(shuō)字字斟酌，這是一點(diǎn)兒也不錯(cuò)的。我常常自己獨(dú)自或與同伴一起思考一個(gè)字的用處與妙處，細(xì)細(xì)體會(huì)，句句觀摩，也總會(huì)發(fā)現(xiàn)另一種新的感覺與意味，這也為我的`語(yǔ)文世界增色不少，妙趣橫生。

　　不光是語(yǔ)言與文字，也有膾炙人口的詩(shī)句。現(xiàn)代詩(shī)與古代詩(shī)句也各有風(fēng)韻。古詩(shī)古言，常是豪邁飄逸，既有大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的豪放，也有雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改的悲愴，相比之下，現(xiàn)代之詩(shī)句卻比古詩(shī)獨(dú)具了一份細(xì)膩，少了一份惆悵。跨域千年長(zhǎng)河，永不改變的，是哪博大精深的語(yǔ)文。是語(yǔ)文，帶我們領(lǐng)略了遠(yuǎn)古之跡、天地經(jīng)緯，也牽連著我們繼承世界的人文與不斷的文明。

　　語(yǔ)文亙古至今的，不僅僅是平淡的字面，而是上下千萬(wàn)年所流傳不斷的智慧文明之跡。語(yǔ)文，是平凡中的不平凡，在我們的運(yùn)用與進(jìn)一步的挖掘之下，語(yǔ)文必定是人類豐富精神與涵養(yǎng)、與世界交流、延續(xù)現(xiàn)代文明的極其重要之徑。不論是文字語(yǔ)言，也或是文章詩(shī)句，都是極為奧秘且需深入一步步探索與思考的。在不斷地鉆研與思考之時(shí)，更是豐富文化內(nèi)涵與提高素質(zhì)修養(yǎng)，使我們的思想與精神在不斷持續(xù)地品味語(yǔ)文中，得到更高的升華。因此，品味語(yǔ)文，深入語(yǔ)文，是要用一生的時(shí)間去做的。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文3

　　一片濃綠的樹蔭，一縷金黃的陽(yáng)光，一池清藍(lán)的水塘……，曾記得，在這兒，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　最喜歡在夏日的午后走出家門，到那片草坪的一棵枝繁葉茂的大樹下讀書。就那樣輕輕地倚著，后背能透過(guò)薄薄的衣服感覺到自然的氣息。樹蔭下的涼爽能讓我情不自禁地想感受感受閱讀的樂趣，于是常常帶上幾本有閑情逸趣而不失文學(xué)魅力的書，靜靜地坐下，雙眼如羽毛輕撫般掃著一行行優(yōu)美的文字，心中像流淌著清涼的泉水，不勝入迷。樹葉被陽(yáng)光照射，投下片片形似的蔭影在手中的書上，我被這書中的語(yǔ)文所吸引，灑下陣陣銀鈴般的笑聲在濃綠的樹蔭下……，笑聲中，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　初夏，雖不如盛夏那般狂熱，但也能讓人感受到它的萬(wàn)般熱情。熱氣烘托著我，感覺像要飄飄欲仙，快步走向林中的一池清藍(lán)的水塘，這水塘在林中，被樹的枝葉擋住了陽(yáng)光，所以也求得一絲涼爽。熱騰騰的夏日中帶上一本書來(lái)這兒，把雙腳泡在水里渾身上下舒暢了，讀書自然也精神了許多。在這清涼的地方，入眼于書本，果然能暢游于語(yǔ)文之洋，全身心投入書本，讓文字觸及每一寸皮膚，在這兒，語(yǔ)文的魅力散發(fā)地淋漓盡致，它的純潔，它的清涼，它的美妙……，觸及間，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　深秋，難得見到一回艷麗的.陽(yáng)光，只有偶爾在自家小院中能捕捉到些許“漏網(wǎng)之魚”。陽(yáng)光再次光臨小院，我忙追去，坐在小院的搖椅上忙亂中不忘帶上一本自己喜歡的書。好啦，總算能和這深秋難見的陽(yáng)光呆在一起了，讓我們一起進(jìn)入享受的時(shí)光吧。陽(yáng)光照在桂花樹上，點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)我的請(qǐng)求。于是我捧著一本“知識(shí)的源泉”在搖椅上和陽(yáng)光一起享受語(yǔ)文的美妙與美好。入醉于文字，鼻翼觸到一縷淡淡的香氣，原來(lái)是桂花，正值深秋，它也在展示出自己的魅力。花香，書香，陽(yáng)光的香，讓我無(wú)盡陶醉于其中。聞香間，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　記憶中，從未離開過(guò)書，從未離開過(guò)語(yǔ)文，它散發(fā)出的淡香，令我心醉，它在我心中投下了縷縷陽(yáng)光，成長(zhǎng)中，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文4

　　她是誰(shuí)？

　　徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水邊，望著兩岸嫩嫩的綠色垂柳，她悄悄地來(lái)了。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”如一陣風(fēng)在我耳邊飛過(guò)，輕悄悄的，只留下一句詩(shī)，一陣縹緲。

　　她仿佛永遠(yuǎn)是飄渺不定的。佇立在甲板上，看著滾滾大江東去，浪拍打在船身，伴著迸濺的水珠，她又出現(xiàn)了，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我愕然，她帶著微笑，消失在洶涌的江水中。

　　她比誰(shuí)都了解我的心情。秋風(fēng)吹動(dòng)我的衣襟，眺望著地平線上金色的落日，夕陽(yáng)，我又看見了她。“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”琴聲幽幽，可我的思念，也許，只有她才懂。

　　她才是我真正的知己。

　　握一片雪花在掌心，再?gòu)堥_，她已成了一滴晶瑩的水珠。她又來(lái)到我的身邊，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我仰頭看著她，她淡淡笑著，有種說(shuō)不出的美麗。然后，她轉(zhuǎn)身走入雪中，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已消失了。她總是這樣來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，捉摸不定。

　　又是一年春天，漫步在漫山遍野的'桃花林中，我忽然看見一個(gè)熟悉的身影，是她！她背對(duì)著我，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”她緩緩念著。

　　“你是誰(shuí)？”我問。

　　“我是你的朋友。”話音未落，她已經(jīng)消失，只留下我呆在原地。

　　她究竟是誰(shuí)？

　　美麗，神秘，捉摸不定。

　　一次次，我與她擦肩而過(guò)，一次次，她對(duì)我回眸一笑百媚生，我卻一直不知道她的身份、來(lái)歷和名字。

　　她究竟是誰(shuí)？

　　純樸，古老，流傳久遠(yuǎn)。

　　一次次，她吟詠出一篇篇千古佳句，她漫步在大自然的芬芳秀美之中，她是中華的古老傳統(tǒng)，卻又如此青春秀氣，生機(jī)勃勃。

　　她究竟是誰(shuí)？

　　活潑，清新，優(yōu)美自然。

　　一次次，我看到他的影像在書中出現(xiàn)，我看到多少名家為她寫真，她是莘莘學(xué)子的摯友，伴隨他們度過(guò)一生。

　　她，名字叫做語(yǔ)文。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文5

　　語(yǔ)文是一門獨(dú)特的學(xué)科，獨(dú)特在它的難，它的深，它的活。語(yǔ)文就像空氣一樣，人們置身其中，無(wú)法感覺到它卻又時(shí)時(shí)在用它，它充盈著我們的生活，套用那句話講：“生活中不是不存在語(yǔ)文，而是缺少發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛！”

　　早春時(shí)節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地重新顯現(xiàn)出綠的生機(jī)。草兒長(zhǎng)高了，花兒變香了，大樹也抽芽了，不禁讓我想起來(lái)這么一幅畫面：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”此時(shí)此刻，我仿佛又看到了韓愈“草色遙看近卻無(wú)”的疑惑，仿佛又聽到了孟浩然“處處聞啼鳥”的鳥鳴聲，仿佛又聞到了“一枝紅杏出墻來(lái)”的香味。啊，我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文在春天的花籃內(nèi)！

　　盛夏時(shí)節(jié)，大雨傾盆，池塘中的荷花在雨中亭亭玉立，左右搖擺，似彎非彎……此情此景，不正應(yīng)了楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”嗎？暴雨洗禮過(guò)的蓮，更像周敦頤所說(shuō)的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”荷花，荷葉，真是完美的配合，雙方互相映襯，正所謂“唯有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。”啊，我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文在夏天的芙蓉中！

　　晚秋時(shí)節(jié)，落葉飄零，大地陷入紅與黃的世界，樹葉漸漸枯黃，可是那楓葉卻更為紅火，也不枉杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的感慨。秋季的晚霞，那氣勢(shì)，只見西方紅彤彤的一片，自南向北，一點(diǎn)都沒有間斷，就像滔滔江水一樣一瀉千里，一下就占據(jù)了半邊的天空，正映證了王勃那千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”啊，我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文在秋天的火紅中！

　　暮冬時(shí)節(jié)，白雪皚皚，銀裝素裹，飄落的`雪花覆蓋在地面上，真成了“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，倒給人一種“獨(dú)釣寒江雪”的韻味，雪詩(shī)純潔無(wú)暇的，看著它們，不免有點(diǎn)“雪影空人心”的感受，覺得自己仿佛也被凈化了一樣，什么都不愿再想，只希望靜靜地看著那令梅花也遜色三分的白雪，啊，我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文在冬天的潔白中！

　　語(yǔ)文啊，你無(wú)處不在，你早已融入了世間萬(wàn)物，你是都么神奇獨(dú)特，使人們的心跟隨著你自由地飄飛，翱翔！

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文6

　　如果你有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪氣，那么我愿意與你探索生命的奧秘；如果你有“采菊東籬下，悠然見南山”的自在，那么我愿意與你一起享受那無(wú)窮的樂趣；如果你有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的深切懷念，那么我愿意與你一起在悲哀中走過(guò)。啊！語(yǔ)文，你在我身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文，歷史上盡顯風(fēng)采

　　你也許佩服岳飛、項(xiàng)羽的英雄豪氣；你也許為文天祥寧死不屈的精神所感動(dòng)；你也許因曹操、諸葛亮的聰明機(jī)智而產(chǎn)生羨慕，如果你對(duì)這些人充滿無(wú)比的敬佩，如果你非常想了解他們，那么就翻開語(yǔ)文書，盡情的享受那歷史人物的英勇豪氣，了解東漢末年的三足鼎立，各種兵法在戰(zhàn)爭(zhēng)中的運(yùn)用，看諸葛亮的空城計(jì)，看曹操的望梅止渴，看項(xiàng)羽的破釜沉舟，......心里會(huì)有一種激動(dòng)。我與他們交談著，十分快樂。語(yǔ)文，美麗如你！

　　語(yǔ)文，生活里展露風(fēng)姿

　　除了歷史，生活中到處都是語(yǔ)文。它如清風(fēng)，吹拂著世界的每一個(gè)角落。在課本上有語(yǔ)文，在交談中有語(yǔ)文，在廣告牌上有語(yǔ)文......語(yǔ)文如一場(chǎng)春雨從天而降，澆灌著我們。輕輕地翻開語(yǔ)文書，聞到它那淡淡的香氣，領(lǐng)略它博大精深的`內(nèi)涵，心里盛開一朵燦爛的花。

　　語(yǔ)文，生命中燦爛永存

　　語(yǔ)文，它是我生命中不可缺少的一部分，我對(duì)它充滿濃濃的愛戀，對(duì)它悠久的歷史、優(yōu)美的詩(shī)文依依不舍。看著那些深?yuàn)W的知識(shí)，輕輕拿起筆，徜徉在知識(shí)的海洋里。語(yǔ)文，寄托了我最深的情。

　　語(yǔ)文如一杯清澄的甘泉，滋潤(rùn)著我那干渴的心靈；語(yǔ)文如一壺香茗，讓我心境澄明；如一曲天籟，讓我心如止水的聆聽......

　　我感受著語(yǔ)文的翰墨流香，語(yǔ)文讓我多了一份幸福、多了一份感悟，風(fēng)輕輕地吹，吹拂我的臉頰，帶來(lái)了一個(gè)美麗的微笑。

　　我知道，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文7

　　在我眺望星辰大海時(shí)，當(dāng)我聆聽音樂時(shí)，在飽讀書經(jīng)時(shí)……語(yǔ)文早已悄然而至!靜下心來(lái)，和我一起感受語(yǔ)文、享受語(yǔ)文.……

　　闊海·明月

　　紗紗的月光在海霧中穿梭，浸著海水，放松，放松，慢慢沉落……讓粼粼的海波守護(hù)你。

　　我輕步走向海邊，享受著沙粒使勁向腳縫里鉆，小清新的海風(fēng)陣陣吹來(lái)，讓我指尖潤(rùn)潤(rùn)的。遠(yuǎn)眺，一彎明月偷偷地蹬著海底飛向星空，“海上生明月，天涯共此時(shí)”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，攜手相隨著詩(shī)詞與詩(shī)人張九齡、李白對(duì)朋友的思念、同情關(guān)切之情，我的思緒早已擁抱月亮……

　　如銀月光照耀著我，頓生詩(shī)意，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　傾聽·古典

　　花燈點(diǎn)點(diǎn)，群光璀璨，人們的臉上充溢著洋洋喜氣，笑語(yǔ)鮮花，春風(fēng)拂面，嫩綠的樹葉映著各色花燈……

　　深夜苦讀的我摘下眼鏡，站起，推開小窗，街上人群涌動(dòng)，燈光閃爍。一陣《青玉案·元夕》的古典歌聲傳來(lái):“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路……”優(yōu)美的語(yǔ)言，喜慶的場(chǎng)面使我眼前一亮，各色彩燈，盡收眼底，讓我褪去了困意和雜亂的心緒，感受著詩(shī)意般的元宵節(jié)……

　　被經(jīng)典詩(shī)詞包圍的我，悅耳靜心，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　品讀·書香

　　絲絲春雨斜落在房檐上，滴落的細(xì)雨如飛翼的.小燕子一般引起了我的萬(wàn)千思緒……

　　清晨的我，捧起劉禹錫的《陋室銘》到陽(yáng)臺(tái)誦讀。靜坐窗前，嗅著玉蘭和紅杏花的清香，挺直肩背，開始誦讀:“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青……”與詩(shī)人一起品味，小室雖陋，但有痕苔草色，素琴金經(jīng)，便自有一番樂趣，何陋之有?面對(duì)困難，也從容不迫!

　　誦讀篇篇經(jīng)典，有滋有味，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

　　日月山川，興衰變遷，悲歡離合便如沿途風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到理想的精神高度。在滿目風(fēng)景中，人們可以偃仰嘯歌，為佳詞詩(shī)句、昔人情懷擊節(jié)稱嘆!

　　生活處處都有語(yǔ)文的魅力，它就在我們身邊，一起體驗(yàn)它，熱愛它!

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文8

　　語(yǔ)文里濃縮著中國(guó)幾千年的文化，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，因此語(yǔ)文像浩瀚的大海；語(yǔ)文又像無(wú)垠的天空。十三年多了，語(yǔ)文悄悄地陪伴我長(zhǎng)大，讓我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多。

　　語(yǔ)文，如生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的老師，教我們?nèi)松�的道理�?/p>

　　“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。……”，“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日……”“……天生我材必有用，千金三盡還復(fù)來(lái)”等等一些詩(shī)，在我兩歲的時(shí)候能夠背得滾瓜爛熟了。我本來(lái)以為，這是用來(lái)鍛煉我的記憶力的。然而，我如今才懂得其中所蘊(yùn)含的.道理，同時(shí)，這大多都成了我人生的座右銘。語(yǔ)文是我小時(shí)候的老師，教會(huì)了我要珍惜人生，讓我讀懂了生活。

　　語(yǔ)文，如泉水，滲透在每個(gè)科目中。

　　上了初中，一段“今有雞翁一，值錢伍；雞母一，值錢三；雞雛三，值錢一。凡百錢買雞百只，問雞翁、母、雛各幾何”的文言文放到數(shù)學(xué)里，成了一道不定方程的應(yīng)用題，讓我們逐字逐字分析。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念。語(yǔ)文正是這樣的無(wú)處不在，在我們身邊輕輕地溜過(guò)。

　　記得有一次，我在小學(xué)做一道帶有一點(diǎn)文字游戲的應(yīng)用題時(shí)，由于審題不清，沒有把單位統(tǒng)一，所以被數(shù)學(xué)老師狠狠地把我耳朵扭紅了。經(jīng)過(guò)很多類似這樣的經(jīng)歷，我討厭語(yǔ)文，因?yàn)樗�把我可害慘了。

　　語(yǔ)文，如一塊芳醇的巧克力，值得細(xì)細(xì)品嘗。

　　《藤野先生》中，短短的三個(gè)字“日暮里”，就觸發(fā)了作者的憂國(guó)之情，表示著國(guó)家的衰落。我聽說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文就像是音樂，可以慢慢的體會(huì)。他有著獨(dú)特的醫(yī)用功效，它能夠陶冶人的情操，會(huì)讓人思緒飛揚(yáng)，會(huì)讓人沉醉其中。在我沉醉的時(shí)候，你從我身邊悄悄地走過(guò)。

　　語(yǔ)文，它真的很廣泛，他是我們?nèi)松�中一個(gè)最好的伴侶。它告訴我生活的方式，告訴我保持自身的堅(jiān)貞等等。

　　語(yǔ)文，無(wú)時(shí)無(wú)刻，在我的身邊走過(guò)。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文9

　　我年幼時(shí)，就與語(yǔ)文相識(shí)。從此，她時(shí)刻伴我左右。當(dāng)我閱讀時(shí)，能嗅到她的芬芳；當(dāng)我聽歌時(shí)，能聽到她的低語(yǔ)；當(dāng)我行走在大街上，小巷里，公共場(chǎng)所內(nèi)……都能感受到她環(huán)繞在我身邊。我逐漸認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文于我有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。但時(shí)至今日，我似乎發(fā)現(xiàn)她的身影日漸模糊……

　　一次晚餐桌上，媽媽問我高中時(shí)選文科還是理科。我毫不猶豫地回答：文科——政治，歷史，特別是語(yǔ)文一直是我喜愛的科目。因?yàn)樗齻兿笳髦�感性，充滿了溫情。自然科學(xué)固然有趣，但太過(guò)冰冷。“你還是選擇理科吧。”“為什么？”我不解。“因?yàn)槲目凭蜆I(yè)面太窄，很難找工作。一般是理科不好才選文科……”我已聽不見媽媽的嘮叨，恍惚間，我看到了語(yǔ)文遠(yuǎn)去的.身影。

　　那次英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課上，老師向我們傳授學(xué)習(xí)方法：“學(xué)英語(yǔ)要有環(huán)境，像我女兒，我從小只跟她講英語(yǔ)，所以她英語(yǔ)很好……”我忙問：“那她中文怎么樣？她畢竟是中國(guó)人啊！”老師笑道：“沒關(guān)系，反正她將來(lái)要出國(guó)。你們學(xué)英語(yǔ)不也是這個(gè)原因嗎？”

　　“原因嗎？”我默默念道，“師夷長(zhǎng)技以制夷；知己知彼，百戰(zhàn)不殆！”看著身邊的同學(xué)都若有所悟的樣子，我似乎看到了語(yǔ)文就站在門邊，目光里透出哀傷……

　　自習(xí)課上，有同學(xué)抱怨：“又要背古文，真不知道有什么用，煩死了！”我對(duì)他說(shuō)“古文能陶冶情操，豐富內(nèi)涵啊！”“難道你搞科研，投資經(jīng)商時(shí)要用古文豐富內(nèi)涵嗎？”

　　我無(wú)言以對(duì)。我只見語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，頭也不回……

　　現(xiàn)在我坐在桌前，回想著我與語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于我——對(duì)于所有中國(guó)人來(lái)說(shuō)，她，是中華民族千年文化的積淀，是民族感情的精髓，是中國(guó)人靈魂中補(bǔ)課缺少的一部分。但如今，越來(lái)越多的人想拋棄她，拋棄中國(guó)人的榮耀與尊嚴(yán)！我不禁同她一同嘆息。

　　恍惚間，我夢(mèng)見在鋪滿落葉的小路上，語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)。驀然回首，只有一個(gè)落寂，哀傷的背影。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文10

　　她是一位美麗的姑娘。那一夜，她走入我的夢(mèng)中，牽引著我的夢(mèng)魂，帶我進(jìn)入一個(gè)古老的宮殿。只見殿前一塊大大的匾額上寫著——“語(yǔ)文”。

　　步入前殿，是晶瑩剔透的水晶宮，是吳承恩的想象建筑了它。孫行者曾在這里取走定海神針，鬧得天翻地覆。天馬行空是孫行者的神力，承載著的是取經(jīng)路上的艱辛。

　　宮殿左側(cè)是一間書房，里邊堆放的，是厚厚的兵法。右邊是一間茅廬，孔明的茅廬，玄德的心結(jié)。羅貫中造就了這間屋，這茅草房別具一格。沒有喧囂，只有寧?kù)o。記得孔明曾在《出師表》上寫道：“鞠躬盡瘁，死而后己。”他離開了，墨香卻永遠(yuǎn)留下了。

　　踱步穿殿，來(lái)到后花園。這便是華麗的大觀園了。大觀園里住著是賈府的上上下下，一家老小。黛玉園中葬花的情景使我刻骨銘心，湘云醉臥青石的嬌態(tài)揮之不去。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，紅樓里的是是非非，隱藏在背后的真相，是曹雪芹留下的永遠(yuǎn)的深思。

　　花園里有一座山——梁山，那真是絕妙的一處，別樣世界。那里有一百零八將，那里的故事妙趣橫生。施耐庵一直守護(hù)著這樣的一座山坡，在那里風(fēng)風(fēng)火火，在那里流傳著的'一個(gè)又一個(gè)好漢子的傳說(shuō)。

　　后花園的有一堵圍墻，是方塊字堆成的藝術(shù)，那是一卷彩畫。卷頭是荊軻在易水之濱慷慨悲歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”吟唱的還是視死如歸的心，帶走的是他的生命，留下的是亙古不變的赤誠(chéng)忠心。

　　緊接著的是杜甫的老淚漣漣，只聽哀嘆：“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。”牽系著他對(duì)家的渴望，對(duì)國(guó)的期盼，和深沉的愛。

　　彩畫卷尾是魯迅的愛恨情仇：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”寄予的是他對(duì)人民強(qiáng)烈的愛和對(duì)敵人強(qiáng)烈的憎，它就像一聲驚天動(dòng)地的雷鳴，響徹天際。

　　眼前忽而豁然開朗，她——語(yǔ)文的形象開始清晰起來(lái)。

　　那夜，她輕輕走過(guò)我的身邊，我的思緒，我的情感，永駐我心。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文11

　　語(yǔ)文是我們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的東西，從我們開始牙牙學(xué)語(yǔ)到有一番成功的事業(yè)，語(yǔ)文時(shí)時(shí)刻刻都陪伴在我們身邊。身邊處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)！

　　幼兒時(shí)，語(yǔ)文就是墻上的那些認(rèn)字圖片發(fā)音圖片和幼兒園漢字卡片、兒歌、故事等；低年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文是老師教我們的看圖說(shuō)話、認(rèn)識(shí)拼音、寫漢字；到了高年級(jí)呀，語(yǔ)文就像一杯美酒，盛滿了一篇篇文章的優(yōu)美與香醇；語(yǔ)文就像一杯清茶，倒?jié)M一首首唐詩(shī)、宋詞的優(yōu)雅和回味……

　　小學(xué)時(shí)，我總是羨慕我的語(yǔ)文老師在講臺(tái)上侃侃而談，培育著祖國(guó)的花朵。那時(shí)候，我的夢(mèng)想就是能站在講臺(tái)上。今年，我跨入初中的大門。一日，機(jī)遇之神悄然而至，老師讓我們?cè)谥v臺(tái)上與同學(xué)們討論自己最喜歡的漢字，終于有機(jī)會(huì)上講臺(tái)了，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。從那一刻起，我便開始準(zhǔn)備。漢字是語(yǔ)文的精髓，中華五千年來(lái)，都少不了它。最后我終于選定了“家”字。演講的時(shí)間馬上就要到了，雖然還有四五天時(shí)間，但是我的心里卻早已開始打鼓。我一定要把這一番精心的準(zhǔn)備獻(xiàn)給我心中的語(yǔ)文。于是，我每天拿著稿在窗臺(tái)邊看著、看著……那一張薄薄的紙張，似乎變得有語(yǔ)文的生命力，變得充滿文學(xué)的`活力！漢字與我一起追夢(mèng)，霎時(shí)間，一股興奮、快樂的感覺涌上心頭……我愛漢字！我愛語(yǔ)文！語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)……

　　當(dāng)我流連忘返于祖國(guó)的廬山瀑布時(shí)，我會(huì)領(lǐng)略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的雄偉；當(dāng)我徜徉在故鄉(xiāng)的山山水水之里，我將會(huì)明白語(yǔ)文書中“遍插茱萸少一人。”的故鄉(xiāng)之情；當(dāng)我在桂林玩得不亦樂乎的時(shí)候，我就會(huì)想到 “桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”的美麗；當(dāng)我沉醉以前那種美好的回憶嘆惜時(shí)間過(guò)去得飛快之時(shí)，我會(huì)一下子明白了朱自清為什么要寫下《勿勿》；當(dāng)我關(guān)注那多姿多彩的人生放眼紛繁的社會(huì)時(shí)，我將會(huì)悟出人生中許多在課本學(xué)不到的道理；置身于豐富的語(yǔ)文生活之中，無(wú)論是漢字、詩(shī)詞還是散文或是人生道理，這些不正是我身邊的語(yǔ)文嗎？語(yǔ)文不就像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中的春雨滋潤(rùn)著我那幼小的心田嗎？

　　語(yǔ)文，從我身邊輕輕走過(guò)……

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文12

　　語(yǔ)文，是我們中國(guó)文化的精髓，是一門藝術(shù)，一種精致的語(yǔ)言，一位多情的人兒。她是通向另一個(gè)世界的鑰匙，她是仙境中蜿蜒的小路，她是我們與別人交往的橋梁，她時(shí)常出現(xiàn)在我們的身旁。早已成為我們生活中不可割舍的一部分了。

　　我熱愛語(yǔ)文。在水花四濺的瀑布下，我真切地感受到了飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的宏偉壯觀。望著已至地平線的落日，心中不禁會(huì)有著夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的感嘆。在夜里風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，就會(huì)有著可惜和風(fēng)夜來(lái)雨，醉中虛度打窗聲的體會(huì)。正是這些文字表達(dá)出了我心中那難言的情感。它們的世界是我們無(wú)法觸及的一種美，卻一直停留在我們生活中。

　　此時(shí)，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)，眼帶笑意。

　　可是，當(dāng)老師布置背誦古文和古詩(shī)的.作業(yè)后，我們又開始齊聲抱怨作業(yè)太多，可曾想過(guò)它的感受？我們也定不會(huì)看見語(yǔ)文衰傷的表情，她在門外駐足時(shí)對(duì)我們的失望。你們拋棄了她。她不懂，自己為什么會(huì)被我們抱怨？她輕輕地走過(guò)，不帶一走一片云彩。

　　更寒了她的心的，或許是那些為了出國(guó)一直埋頭苦學(xué)英語(yǔ)的大學(xué)生吧！他們?cè)缫寻阉龗佒�腦后了。我相信在看到他們所作所為后，語(yǔ)文一定是頭也不回地悄悄走過(guò)，留下一個(gè)落寞的背影。她不懂，英語(yǔ)真的比自已還重要嗎？

　　語(yǔ)文，是我們五千年來(lái)的唯一。可為什么，現(xiàn)在有越來(lái)越多的人把她拋棄，而轉(zhuǎn)去學(xué)習(xí)外國(guó)的文化呢？中國(guó)，是我們的祖國(guó)，是生我們養(yǎng)我們的地方，我們?cè)蹩梢詾榱顺鰢?guó)就將她放棄，遺忘？此時(shí)的語(yǔ)文不再是她，她代表著中國(guó)，是中國(guó)五千年來(lái)歷史文明的見證。

　　我們應(yīng)該把語(yǔ)文好好的守護(hù)，將它永遠(yuǎn)銘記在心里，一代一代地傳承下去。我們守護(hù)的不僅是語(yǔ)文，更是我們中國(guó)上下五千年的歷史傳承。

　　是我們不懂，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，我伸出手遮挽，可是，僅僅我一個(gè)人，還不夠。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文13

　　她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)。她就是語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文是一位畫家

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲她用神來(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機(jī)使我心雨飄飛。

　　語(yǔ)文是一位音樂家

　　稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏起夏日的激情;用圓潤(rùn)的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱;用起伏的鳴聲烘襯著夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。

　　語(yǔ)文是一位詩(shī)人

　　晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊(yùn)藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的.頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈;她用詩(shī)化之墨，滋養(yǎng)我的心田。

　　語(yǔ)文是一位攝影家

　　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。

　　一年四季，語(yǔ)文相伴

　　語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。

　　語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。

　　語(yǔ)文，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭。

　　語(yǔ)文，輕輕從我身邊走過(guò)，飄飄然

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　本文的最大特色在于化虛為實(shí)的機(jī)智。語(yǔ)文是一個(gè)寬泛、抽象的概念，但作者靈機(jī)一動(dòng)，于是有了語(yǔ)文是一位畫家音樂家詩(shī)人攝影家一組鮮活的比喻，于是有了畫面之美、韻律之美、詩(shī)意之美、鏡頭之美，更為難得的是這四美的演繹又沿著春、夏、秋、冬的時(shí)序逐層鋪開，而后以一年四季，語(yǔ)文相伴一句加以綰系，給人以形散神聚之感。如果說(shuō)上述的一組比喻是從生活走向語(yǔ)文，那么結(jié)尾部分的語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)一輪驕陽(yáng)一陣細(xì)雨一組鮮活的比喻則是從語(yǔ)文走向了生活，幻化出生活中語(yǔ)文的哲理詩(shī)篇，給人以收放自如之之感。兩組比喻交相輝映，相映成趣，把語(yǔ)文中的生活和生活中的語(yǔ)文鋪染得熠熠生輝。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文14

　　“啪，啪”，她輕盈地走著，帶著一身濃郁的氣息，那是文明古國(guó)的燦爛歷史，古老漢字的深邃幽遠(yuǎn)，她的名字，叫語(yǔ)文。她是什么時(shí)候開始走向我的呢？或許當(dāng)我在父母的懷中吐出第一個(gè)清晰的字時(shí)，她便帶著微笑，想我款款走來(lái)。

　　小時(shí)候上街最喜歡做的事就是看店面的招牌，一字一句認(rèn)真地讀出每個(gè)漢字，樂此不疲。本想好好逛街的爸媽卻被我拖到各式各樣的大招牌前，看我指著一個(gè)個(gè)字疑惑地望著他們。那時(shí)的他們，想必曾得意地笑著，自豪自己將我領(lǐng)進(jìn)了門。

　　幼兒園的孩子都還太小，包括我在內(nèi)，在四五歲的年齡壓根不明白“語(yǔ)文”兒子的含義。只是每天依樣畫葫蘆地跟著老師念“排排坐，吃果果”，或是學(xué)大人們搖頭晃腦地背“白日依山盡，黃河入海流”。細(xì)一想來(lái)，那么多著名的詩(shī)，我是在幼兒時(shí)便背得滾瓜爛熟，卻在進(jìn)入小學(xué)后才真正通曉它的意思。而她，已在那時(shí)，將我從簡(jiǎn)單的識(shí)字慢慢帶入了真正的語(yǔ)文。

　　當(dāng)那一本本封面印有“語(yǔ)文”二字的小冊(cè)子在我的柜子里越堆越高時(shí)，我感到她走近了。此時(shí)的語(yǔ)文已不再是淺顯的幾個(gè)漢字了，我開始發(fā)現(xiàn)她獨(dú)特的'魅力。那初升的太陽(yáng)，晶瑩的露水，花兒的綻放，白云的飄蕩，都美得讓我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。我提起筆，想要記錄下這一切，她笑著望著我，仿佛在說(shuō)：“寫吧，有我在幫你呢！”

　　于是我將語(yǔ)文埋進(jìn)了心里，然后由我的筆尖緩緩流出，譜成一段段心愛的文字。她笑著，滿意地點(diǎn)著頭，于是走近來(lái)輕輕撫摸我的頭，姿態(tài)輕盈，就好像跳躍在紙上的文字。

　　當(dāng)我耐心地教著我的外教說(shuō)“你好”，當(dāng)我提起筆努力記錄我的心情，當(dāng)我面對(duì)大海心里澎湃著千言萬(wàn)語(yǔ)時(shí)，我只想對(duì)她說(shuō)聲謝謝，因?yàn)樗�，我的生活才這般豐富多彩。一個(gè)不會(huì)表達(dá)的人是不會(huì)快樂的，也正因?yàn)樗�，我將自己的心情抒發(fā)得淋漓盡致。

　　語(yǔ)文，她悄悄地，從我身邊走過(guò)，我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了她。于是，我轉(zhuǎn)身，拉住她的手。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文15

　　語(yǔ)文，像一縷溫暖的冬陽(yáng)，照進(jìn)我的心田；語(yǔ)文，像一絲清爽的夏風(fēng)，吹過(guò)我的身軀；語(yǔ)文，像一滴甘甜的春雨，滋潤(rùn)我的心田；語(yǔ)文，像一朵潔白的秋云，充盈我的身軀。

　　我愛語(yǔ)文，愛得如癡如狂。愛她“朝如青絲暮成雪”的責(zé)任，愛她“一樽還淚江月”的豪邁，愛她“中無(wú)雜樹，芳草鮮美”的向往。

　　我愛文中春。“春眠不覺曉”、“當(dāng)春乃發(fā)生”、“春風(fēng)吹又生”的婉轉(zhuǎn)，讓我身陷其中，不能自拔。“春意盎然”、“春暖花開”、“春滿人間”的婉約，讓我魂?duì)繅?mèng)繞，如癡如醉。我愛那春姑娘穿著花衣裳回到人間，到處生機(jī)盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象，愛那畫家用畫筆一點(diǎn)，草綠了，花紅了，天藍(lán)了，小兔子出來(lái)覓食了，老虎出來(lái)咆哮了，麻雀出來(lái)試飛了。

　　我愛文中夏。“小荷才露尖尖角”、“白雨跳珠亂入船”、“接天連葉無(wú)窮碧”的美麗，讓我大開眼界，拍手稱好。“驕陽(yáng)似火”、“熏風(fēng)拂拂”、“夏陽(yáng)酷暑”的絢麗，讓我沉迷其中，身向仕途。我愛那小樹抽出了翠綠的枝條，花朵綻放出了最燦爛的笑臉，小河“嘩嘩”聲，似乎在拍手歡迎夏天的到來(lái)。

　　我愛文中秋。“露似珍珠月似弓”、“停車坐愛楓林晚”、“湖光秋月兩相和”的`細(xì)膩，讓我學(xué)而不厭，妙筆生花。“秋高氣爽”、“金風(fēng)颯颯”、“秋色宜人”讓我字斟句酌，精益求精。我愛那滿山的金黃色，一陣風(fēng)吹過(guò)，麥浪一陣接一陣，像波濤洶涌的大海的浪花。

　　我愛文中秋。“千山鳥飛絕”、“風(fēng)雪夜歸人”、“凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng)，讓我自愧不如，底下了頭。“銀裝素裹”、“玉樹銀光”、“粉裝玉徹”的妖嬈，讓我鍥而不舍，持之以恒。我愛那滿世界都是雪，一片，兩片，三片，鵝毛大的雪花從空中滑到了地上，像只翩翩起舞的雪蝴蝶。

　　語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了。我已經(jīng)在語(yǔ)文這片海洋里遨游了六年。這六年間，我學(xué)會(huì)了“凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng)，“春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)持不懈，還有……

　　此刻，我只想說(shuō)——語(yǔ)文！我不會(huì)再讓你從我身邊輕輕走過(guò)！

【語(yǔ)文從我身邊走過(guò)作文】相關(guān)文章：

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文02-26

我畢竟走過(guò)作文03-25

我畢竟走過(guò)作文(15篇)04-08

我畢竟走過(guò)作文14篇04-20

我畢竟走過(guò)作文15篇03-26

書籍在我身邊作文06-27

溫暖在我身邊作文02-26

文明在我的身邊作文02-26

我身邊的文明作文02-28