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有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文1
星期天，我和往常一樣，在家看起了少兒頻道，無(wú)意中看見(jiàn)了《科學(xué)泡泡》這個(gè)欄目。
這時(shí)，科學(xué)泡泡里的小朋友正在玩一個(gè)能讓硬幣浮在水面上的實(shí)驗(yàn)。我想：這也太神奇了吧？硬幣怎么可能浮在水面上？媽媽看出了我的心思，就鼓勵(lì)我和他們一起做。我趕緊接來(lái)了滿滿的`一杯水，放在茶幾上。我又找來(lái)幾個(gè)五分錢的硬幣。我學(xué)著電視里的小朋友，把一個(gè)五分錢的硬幣放在杯子邊上，然后慢慢地往里推。可能是我用力太大吧，硬幣一下子沉入了水中。
我決定再試一次。這一次，我格外小心，硬幣放在杯子沿上后，我慢慢地平推，奇跡出現(xiàn)了，硬幣真的浮在了水面上。“我成功了！”我高興地在客廳里蹦來(lái)跳去。
后來(lái)，我又試了幾次，硬幣依然浮在了水面上。這是為什么呢？我百思不得其解，這時(shí)，電視里的主持人綠泡泡為我們揭開(kāi)了這個(gè)科學(xué)奧秘。原來(lái)，硬幣能浮在水面上，是因?yàn)樗谋砻嬗袕埩Α?/p>
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，我決定每星期都要看科學(xué)泡泡，跟綠泡泡多學(xué)一些科學(xué)知識(shí)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文2
我非常喜歡一個(gè)電視節(jié)目——《是真的嗎》，因?yàn)樗幸粋�(gè)環(huán)節(jié)是用實(shí)驗(yàn)來(lái)求證傳言真假的，每次我都看得津津有味。有一次他們驗(yàn)證的是裝滿水的瓶子倒立過(guò)來(lái)可以吸住乒乓球，是真的嗎?經(jīng)過(guò)主持人的實(shí)驗(yàn)證明了這個(gè)傳言是真的'。看了之后，我也做了，而且還得出了另外的結(jié)論。
我找到了一個(gè)空礦泉水瓶子，一個(gè)乒乓球，準(zhǔn)備了一大杯子水。第一步我先把乒乓球放在空瓶子口，然后用手扶著慢慢倒立過(guò)來(lái)，手一松乒乓球就掉下來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次，證明了空瓶子倒立的確不能吸住乒乓球。第二步，我把瓶子裝滿水，再把乒乓球放在瓶子口，用手扶著慢慢地把瓶子倒立過(guò)來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)我的小心臟“怦怦”地跳，我擔(dān)心實(shí)驗(yàn)失敗，水弄得滿地都是會(huì)被爸爸罵的。最后，好奇心戰(zhàn)勝了害怕，我還是放手了，結(jié)果乒乓球真的被吸住了，我高興壞了。又突發(fā)奇想做了第三步，我把瓶子里面的水倒掉一半，按步驟又做了一遍，結(jié)果乒乓球仍然被牢牢地吸住了。我再減少瓶子的水，乒乓球依然被牢牢地吸住，經(jīng)過(guò)不斷試驗(yàn)求證，我得出的結(jié)論是：只要瓶子里的水能夠封住瓶口倒立過(guò)來(lái)，依然能吸住乒乓球，不一定非要滿瓶水。
我把我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論告訴媽媽，媽媽直夸我是“實(shí)驗(yàn)紀(jì)博士”，并問(wèn)我為什么會(huì)這樣?這可把我難住了，只好上網(wǎng)查了，原來(lái)是空氣壓強(qiáng)的原理，太神奇了。
真是小實(shí)驗(yàn)大道理啊!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文3
打乒乓球時(shí)，球扁了怎么辦？這個(gè)問(wèn)題我不知道怎么回答我自己。
該來(lái)的還是來(lái)了，就在我打乒乓球的時(shí)候，對(duì)面打過(guò)來(lái)的球我沒(méi)接著，結(jié)果我俯身去撿，一不小心一腳踩了上去。球扁了，打不起來(lái)了。我傷心的哭了，就像嬰兒車?yán)锏男殞殹?/p>
我便帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了科學(xué)老師，科學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：“要想讓球變回原樣，就要用非常熱的水，將乒乓球完全泡在水中，過(guò)一會(huì)兒就可以恢復(fù)原樣了。”
可是我不明白，我把乒乓球放進(jìn)水里，它就浮上來(lái)了，而且也沒(méi)有變成原樣啊，這到底是為什么呢？幸虧科學(xué)老師明天會(huì)在科學(xué)課上講一下原理，我懷著好奇，心想：“真的可以就好了。”
到了科學(xué)課的時(shí)間了，只見(jiàn)老師拿著一個(gè)特別小的盆子，一杯熱水，一雙筷子和一個(gè)癟了的乒乓球進(jìn)來(lái)了，老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們想不想知道變拼乓球怎么變回原樣的。”我們異口同聲地說(shuō)：“想。”老師開(kāi)始做了，首先把熱水倒進(jìn)盆子里，再把乒乓球放進(jìn)水里，最后用筷子夾住乒乓球，過(guò)了十分鐘后，乒乓球變回了原樣。
我回家用筷子夾住了乒乓球，過(guò)了幾分鐘真的'也變回了原樣。
真是一件有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師點(diǎn)評(píng)：完整清楚的記述了自己參加實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，充分寫(xiě)出自己的實(shí)驗(yàn)感受與心理活動(dòng)很棒！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文4
在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，有探測(cè)暗盒的實(shí)驗(yàn)，有紅路燈實(shí)驗(yàn)，還有毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)……但令我印象最深的是那個(gè)平凡而普通的讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
在一個(gè)星期六的下午，我寫(xiě)完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，可是頓時(shí)烏云密布，電閃雷鳴，外面下起了雨。我正想玩電腦，這時(shí)看到了《開(kāi)心學(xué)堂》這本書(shū)，我便翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。看了一會(huì)兒，忽然有一個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來(lái)吸引了我，書(shū)上介紹說(shuō)把雞蛋放進(jìn)裝滿水的杯子里，倒進(jìn)鹽，雞蛋就能浮起來(lái)。我可不信，隨隨便便倒些鹽雞蛋就能浮起來(lái)？于是我展開(kāi)了這次試驗(yàn)。
我先拿了一個(gè)杯子，倒?jié)M水，然后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋慢慢地沉了下去。我拿出鹽，先是舀了一勺倒入水中，可是雞蛋在水底紋絲不動(dòng)。我又舀了一勺鹽倒入水中，雞蛋依然穩(wěn)如泰山地坐在水底一動(dòng)不動(dòng)。我越來(lái)越不相信雞蛋能浮起來(lái)了，于是一下子舀了5勺鹽倒入水中，想證明我的猜想，可是雞蛋竟然像個(gè)訓(xùn)練有素的潛水能手慢慢浮上了水面。這個(gè)現(xiàn)象打破了我的猜測(cè)。
雖然事實(shí)證明了雞蛋可以在鹽水中浮起來(lái)，可我還不知道其中的原理。于是，我去請(qǐng)教書(shū)本——原來(lái)，雞蛋的密度比水的`密度大，剛開(kāi)始放入水中的雞蛋就會(huì)沉下去。倒入鹽可以增大水的密度，久而久之，雞蛋就浮起來(lái)了。我成功地做完了一次實(shí)驗(yàn)，非常高興。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了：在這個(gè)世界上，還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才有能力去探索那一個(gè)個(gè)奧秘。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文5
真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋，就好比那一次。
那天，老師面帶著神秘的笑容走進(jìn)教室，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”老師又說(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)會(huì)‘游泳’的`雞蛋嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有。”老師說(shuō)：“那今天我們就一起來(lái)教雞蛋‘游泳’吧。”
王老師拿出了瓶子、雞蛋、鹽、水、吸管、勺子這六樣?xùn)|西，王老師先在瓶子里倒水，再放入一個(gè)雞蛋，雞蛋快速地沉了下去。他再把鹽放進(jìn)去，水頓時(shí)變得渾濁起來(lái)，雞蛋就像一個(gè)貪睡的小娃娃一樣沉在水底一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)王老師用筷子攪了攪，雞蛋就像一個(gè)正在跳舞的小娃娃，它慢慢地游到了水的中央，但是過(guò)了一會(huì)兒后，它又“睡著”了。我的心情很低落，本以為實(shí)驗(yàn)失敗了，可是王老師不急不躁，又加了一點(diǎn)鹽，攪拌了一下，我發(fā)現(xiàn)雞蛋神奇地浮了起來(lái)。又冒出它可愛(ài)的小腦袋，好奇地打量著我們。此時(shí)，同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的目瞪口呆，還有的議論紛紛。
老師解釋道原因，原來(lái)鹽水的浮力要比淡水高，所以雞蛋才浮了起來(lái)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮和嚴(yán)恪實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。”科學(xué)的世界仍有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文6
今天上課的時(shí)候，老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是“雞蛋游泳”。
首先要準(zhǔn)備一個(gè)杯子，一顆生雞蛋，鹽，注意，杯子里要放上清水，不要放太多了，這樣一不小心就會(huì)。出來(lái)，接著，要往清水里加一些鹽，要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不然雞蛋就不能在水面上游泳了。再把杯子斜過(guò)來(lái)，慢慢把雞蛋放進(jìn)去，如果沉到底下了，沒(méi)有關(guān)系，可能是鹽加太多了，也可能是鹽加太少了。然后要慢慢加鹽，調(diào)整調(diào)整，就慢慢有耐心的等待奇跡的發(fā)生吧！
同學(xué)們也激動(dòng)地跳了起來(lái)，看著那一會(huì)在上面，一會(huì)兒在下面的`雞蛋，給于加把勁往上游了，慢慢地，慢慢地，雞蛋一直在水面上游起泳來(lái)了，同學(xué)們歡呼了起來(lái)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們都覺(jué)得這是一個(gè)特別有意思的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
實(shí)驗(yàn)做完了，但是同學(xué)們都還沉浸在快樂(lè)和興奮、不解、歡快當(dāng)中。這其中，也暗含道理，原來(lái)是因?yàn)榍逅锒嗉有}，慢慢地，鹽里的分子就比雞蛋多而重了，所以雞蛋才會(huì)在水面上游泳的原因哦！
做實(shí)驗(yàn)，一定要小心、謹(jǐn)慎、仔細(xì)，不能粗心、大意、馬虎。怎么樣，這次的實(shí)驗(yàn)是不是很有趣，但還有更多有趣又好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)研究呢！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文7
前幾天，張老師滿臉微笑的走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，世界上有燒不壞的手帕嗎？”老師的問(wèn)題一出，教室里一陣騷動(dòng)，大家都在議論紛紛。有的說(shuō)：“張老師肯定在騙人！”有的說(shuō)：“的確有燒不壞的`手帕！”
這時(shí)，張老師說(shuō)：“我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，怎么樣？”“好！好！”同學(xué)們異口同聲地回答。
于是，張老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。他先拿出一塊上面繪有一只聰明可愛(ài)的喜羊羊圖案的手帕，把它放入含有70%酒精和30%水的混合液體里。等手帕全部浸濕后，老師再把它拿出來(lái)，放入另一個(gè)事先準(zhǔn)備好的盆里，然后點(diǎn)燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰到手帕，整塊手帕就立刻被烈火圍住。只見(jiàn)火苗越竄越高，火舌足有一尺來(lái)高呢！這時(shí)，我看見(jiàn)手帕上的喜羊羊在熊熊烈火中拼命掙扎，我越看越心疼，真希望火快點(diǎn)熄滅。突然，一股濃濃的酒精味撲鼻而來(lái)，原來(lái)是張老師把火撲滅了。接著，張老師再把手帕展現(xiàn)給我們看，“啊！完好無(wú)損！”有人驚奇地喊到。“太神奇了！”我情不自禁地叫了起來(lái)。
正當(dāng)我們驚奇又納悶的時(shí)候，張老師說(shuō)出了答案。原來(lái)：酒精書(shū)是易燃的，而水是吸收熱量的，在燃燒的過(guò)程中，水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開(kāi)，這樣，手帕就不會(huì)被燒破了。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)使我警醒：在生活中遇事少說(shuō)幾個(gè)不可能，更不要輕易地放棄嘗試的機(jī)會(huì)，只有開(kāi)動(dòng)腦筋，想出一些科學(xué)的方法親自去實(shí)踐了，才能得到真知。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”說(shuō)的就是這個(gè)道理了。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文8
每到節(jié)假日，我都會(huì)到姐姐家去玩。我的姐姐上初中了，她可是一個(gè)實(shí)驗(yàn)迷，她的書(shū)桌上放滿了各種實(shí)驗(yàn)器材，有三棱鏡、放大鏡、玻璃燒杯……亂七八糟一大堆。上個(gè)星期天，我到姐姐家去玩，玩得正起勁時(shí)，姐姐走過(guò)來(lái)，拿出一張紙，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“你能讀出上面的字嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，”我回答到。我接過(guò)紙一看，咦？怎么什么也沒(méi)有啊？我正面看看，反面看看，“你騙我啊？”姐姐聽(tīng)后哈哈大笑。“告訴你，這是一封秘密情報(bào)，想知道這是怎么回事嗎？”“當(dāng)然想知道了，你就快點(diǎn)講吧，別賣關(guān)子了。”我迫不及待地催她快講。她把我?guī)У綍?shū)房，拿出一張紙，一支筆，開(kāi)始在紙上寫(xiě)起來(lái)，只見(jiàn)她寫(xiě)出來(lái)的字是粉紅色的，等寫(xiě)到第三行時(shí)，第一行的.字就消失了，紙上好像沒(méi)寫(xiě)過(guò)字似的，慢慢的，紙上的字全沒(méi)了，我看得目瞪口呆，大叫起來(lái)，“啊！好神奇呀！”我急忙問(wèn)姐姐這是怎么回事？“告訴你，這支筆里裝的是一種隱形墨水，是一種叫氯化鈷的溶液，“墨水”干了，字就消失了，想看見(jiàn)字，就要放在酒精燈上烤一下烤，字就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)了。”姐姐說(shuō)完就把酒精燈點(diǎn)燃，把紙放在上面晃來(lái)晃去，兩三分鐘后，字果然顯出來(lái)了，我看了高興地拍起了手，“真好玩！”姐姐邊收拾器材邊對(duì)我說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，科學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀察，多動(dòng)手，多實(shí)驗(yàn)，就一定能學(xué)到許多知識(shí)。”我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文9
昨天，趙老師給我們提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：將一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，從杯子外面看尺子上的字會(huì)發(fā)生什么變化，不變還是變大了呢？
有的同學(xué)不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然是變大了！”有的同學(xué)沉思片刻，站起來(lái)大聲地說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是不變才對(duì)。”還有的同學(xué)叫嚷道：“應(yīng)該變小了吧！”趙老師神秘地笑了笑，溫和地對(duì)我們說(shuō)：“想知道答案嗎？那你們得回家動(dòng)手做做看。”
一回到家，我就迫不及待地先找來(lái)一個(gè)圓弧形透明玻璃杯，再在杯子里裝滿水，然后把尺子放進(jìn)水里，定睛一看，哎呀！尺子上的字變大了！
第二天，我一來(lái)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論紛紛。咦，有些同學(xué)的答案怎么跟我的.不同呢？我百思不得其解。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了教室，她拿來(lái)兩個(gè)不同形狀的杯子，親自做實(shí)驗(yàn)給我們看，結(jié)果出來(lái)了：尺子放進(jìn)圓弧形的杯子里，字變大了；放進(jìn)長(zhǎng)方體或正方體的杯子里，字不變。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：為什么會(huì)這樣呢？
老師看著我們急不可耐的樣子，笑著說(shuō)：“圓弧形的玻璃就像放大鏡，可以把東西放大，因此尺子上的字會(huì)變大。”我恍然大悟，原來(lái)尺子上字的變化與杯子的形狀有關(guān)啊！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文10
星期二早上，老師不小心將生熟雞蛋混在了一起，老師想了很久，腦子里突發(fā)靈感，就對(duì)我們說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)--辨別生熟雞蛋。”
我、小張、小李、小黃四個(gè)人為一組：“生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒(méi)有什么區(qū)別的，他們混在一起了，有什么辦法可以把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)呢？”不久，小李想到了第一個(gè)方法：拿到燈泡下對(duì)光看。生雞蛋在燈光下是透明的'，好像玻璃一樣；熟雞蛋在燈光下還是跟剛才一樣，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。小黃聽(tīng)著靈感爆發(fā)：用手把雞蛋迅速轉(zhuǎn)。生雞蛋很重，轉(zhuǎn)得像烏龜一樣慢；熟雞蛋很輕，轉(zhuǎn)得像駿馬一樣快。我聽(tīng)了小王的方法，沉思了一會(huì)，便想出了方法：把雞蛋放在耳朵邊搖一搖。生雞蛋搖起來(lái)是有聲音；熟雞蛋搖起來(lái)是沒(méi)有聲音的。小張看到杯子里的水，靈感突現(xiàn)：把雞蛋放在冷水里，雞蛋慢慢漂浮了起來(lái)，只是沒(méi)那么明顯。熟雞蛋在冷水里會(huì)沉下底。四種方法都被我們發(fā)現(xiàn)了，我們心里都笑開(kāi)了花。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不但發(fā)現(xiàn)了辨別生熟雞蛋的方法，而且還明白了：生活處處有學(xué)問(wèn)，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真探究，會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文11
今天上午，老師和我們?cè)谧魑恼n上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——漂浮的小人。
實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)干燥的碟子，一只水性馬克筆，半杯水。
首先我拿出一個(gè)干燥的碟子和一支水性馬克筆放在桌面上，然后，拿起筆在干燥的碟子上畫(huà)了一個(gè)小火柴人。再把火柴人多描幾次，讓它畫(huà)得厚實(shí)一點(diǎn)。接著，等它的.筆墨干了，再倒水進(jìn)去。一定要等它的筆墨都干了才行。怎么看得出筆墨干了呢？可以斜著拿起碟子看一下看，沒(méi)墨水就可以啦。然后，把這半杯水緩緩的從碟子的邊緣倒進(jìn)碟子當(dāng)中，記住不能一下子倒進(jìn)去，還要注意不能倒太多，只是倒一點(diǎn)點(diǎn)，把它的底部全部覆蓋就可以了。最后，輕輕晃動(dòng)一下碟子，這個(gè)小火柴人就動(dòng)了，好像在水里游泳呢。
這是為什么呢？我百思不得其解。老師為我們揭開(kāi)迷底。原來(lái)，水性馬克筆中含有一種叫剝離劑的物質(zhì)，便于被水沖走或被擦拭掉。用水性馬克筆畫(huà)的圖案就很容易脫離盤(pán)子，漂浮在水面。
今天的實(shí)驗(yàn)真有趣。原來(lái)我們的生活中還藏著這么多的科學(xué)知識(shí)呢。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文12
我從一本書(shū)上看到了瓶子能把雞蛋吞進(jìn)去，我不信，于是就想試一下。
星期六早上媽媽給我準(zhǔn)備了兩個(gè)煮熟了的雞蛋，我吃了一個(gè)，另一個(gè)放在了桌子上。我迫不及待地按照書(shū)上說(shuō)的準(zhǔn)備了酒精、棉花和紙條分別放在桌上，并拿出一個(gè)淺口的玻璃瓶。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先把酒精倒在瓶子里面，接著把棉花點(diǎn)燃放在瓶子里面，火苗漸漸大了，然后把雞蛋的`殼剝掉，最后用剝掉殼的熟雞蛋小頭朝下，小心翼翼地把玻璃瓶口堵住。只見(jiàn)棉花條熄滅了，奇跡出現(xiàn)了——雞蛋像一個(gè)小小的娃娃“咚”的一聲掉進(jìn)了深深的瓶子里。我歡呼雀躍起來(lái)。
這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那你知道為什么會(huì)這樣子嗎？”我疑惑不解地想了半天也想不出答案。“這其實(shí)是一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，火在瓶中燃燒時(shí)，瓶中的氣體膨脹，等到冷卻之后，瓶中的氣體縮小了，外面的大氣壓就把雞蛋擠進(jìn)了”，媽媽溫和地說(shuō)。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我懂得了瓶口吞雞蛋的科學(xué)道理，還使我明白了只要不斷進(jìn)行科學(xué)研究，一定會(huì)領(lǐng)悟科學(xué)真諦。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文13
李明赫就讀于理事廳街小學(xué)三年級(jí)，是一個(gè)可愛(ài)、帥氣、聰明的小男孩。
今天的小桔燈作文課，我特別期待，因?yàn)槔蠋熞o我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做紙鍋煮蛋。
老師準(zhǔn)備了半杯水、三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個(gè)打火機(jī)。
首先，老師把三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋放進(jìn)半杯水中，然后把酒精燈放在鐵架的下面，接著，拿起打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃，最后小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對(duì)準(zhǔn)酒精燈放在鐵架上。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)杯子里冒出了縷縷白煙，再看看水里，出現(xiàn)了一些晶瑩剔透的.小泡泡。又過(guò)了幾分鐘，紙杯的邊緣已經(jīng)被烤成焦黃的顏色，可杯底卻完好無(wú)損，杯子里面還有一些白色的泡沫，而且越來(lái)越多。此時(shí)，我有一個(gè)疑問(wèn)，為什么杯子底沒(méi)有被烤焦，而杯子邊緣卻被烤焦了呢？我絞盡腦汁地想了半天，也沒(méi)有想出來(lái)這到底是為什么。
老師仿佛看出了我們的心思，笑著向我們解釋：“火要先把杯底的水分烤干才能把紙杯燒著，而杯中有水，杯底一直在源源不斷地吸收水分，杯底不會(huì)被烤干，所以紙杯不會(huì)被燒壞。”聽(tīng)了老師的話，我恍然大悟。
終于，三顆鵪鶉蛋被煮熟了，我們的實(shí)驗(yàn)成功了。老師把皮剝掉以后，鵪鶉蛋看起來(lái)像一顆大大的白珍珠，老師把蛋掰開(kāi)，露出了金黃的小臉蛋，讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什么味道的。
我回家也要給媽媽做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文14
今天，宿老師讓同學(xué)們做一個(gè)試驗(yàn)：將兩個(gè)裝有水的杯子放到了高處，再把兩個(gè)空杯放在下面，一個(gè)用紙條，一個(gè)用布條，將兩頭分別放入杯內(nèi)，看哪個(gè)杯子中的水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學(xué)到的毛細(xì)現(xiàn)象嗎？
回到家，我按照要求弄好了，便開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我看了四次，每一次都差不多只是一點(diǎn)兒水。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，作業(yè)都寫(xiě)完了，我只好邊看書(shū)，邊觀察。爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別等啦，一定是布條快，快點(diǎn)寫(xiě)日記吧！”我倔強(qiáng)地說(shuō)：“不試試怎么能知道。”
十五分鐘過(guò)去了，當(dāng)我去看時(shí)，用布條連接的'稍微比用紙連接的多一點(diǎn)。可差距不大，心想：索性再等一小時(shí)，差距一定大了。
在這一個(gè)小時(shí)里，我忍不住的時(shí)候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終于，一個(gè)小時(shí)又過(guò)了，我去看它時(shí)，差距已經(jīng)算是比較明顯了，當(dāng)我再去摸布條和紙條時(shí)，明顯地感覺(jué)到布條要比紙條濕得多。
這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來(lái)的水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗(yàn)，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多有關(guān)毛細(xì)現(xiàn)象的知識(shí)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15
今天，我在一本書(shū)上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名字叫做“尺子吸紙片”，尺子怎么吸紙片呢？我懷著好奇心開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。
首先，我準(zhǔn)備一把透明塑料直尺和一些剪碎的小紙片，再用塑料直尺在頭發(fā)上用力摩擦幾下，神奇的.一幕發(fā)生了：部分剪碎的小紙片像小精靈一樣調(diào)皮地吸附在尺子上，過(guò)了幾秒，這些紙片像雪花一樣慢慢飄落下來(lái)。看著飄落的“小雪花“，我再次在衣服上摩擦一下，但再吸小紙片的時(shí)候，小紙片卻似乎對(duì)咫尺不感興趣了，不管怎么摩擦，它就是不理直尺。這時(shí)，姐姐洗完頭發(fā)走過(guò)來(lái)，我拿著尺子在姐姐的頭發(fā)上摩擦了幾下，但紙片仍懶洋洋地躺在桌子上，怎么回事呢？我想了很久，但百思不得其解。
為了尋求答案，我趕緊去網(wǎng)上查了查。原來(lái)是物體相互摩擦?xí)r能產(chǎn)生靜電，可以把紙片吸附在直尺上，但時(shí)間太短的話，雖然產(chǎn)生靜電，但是吸附力不強(qiáng)，紙片就沒(méi)辦法吸附在直尺上，而且潮濕的物體一般是不會(huì)摩擦起電的，看到這我才恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了科學(xué)無(wú)處不在，只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。偉大的科學(xué)家都是從小試驗(yàn)開(kāi)始的，我要好好學(xué)習(xí)，努力成為錢學(xué)森、竺可楨、孫家棟那樣偉大的科學(xué)家！