學生象棋比賽個人心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的學生象棋比賽個人心得體會，希望對大家有所幫助。

學生象棋比賽個人心得體會1

　　為了能夠加強愛好象棋同學間的交流，提高同學快速判斷能力，我班第十四周星期二利用第3，4節自習課時間舉行了象棋比賽，。

　　在這次比賽中，共有20名同學參加，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入比賽，決出前四名。在這次比賽中，有4名女選手參加，給我們的這次活動增加了一個亮點，對我們每一個成員都是一個莫大的鼓舞。

　　正所謂棋逢對手，勢均力敵。所有參加比賽的選手都能夠充分發揮他們的聰明才智，認真、鎮靜的完成每一步。不僅是在意志上，而且還在心智和體智上都得到了鍛煉。最終黃明亮同學獲得了第一名，黃海龍同學獲得第二名，李可成同學獲得第二名，李文創獲得第四名。

　　比賽雖有勝負，但友誼才是第一位，同學們友誼更深了，這是最大的收獲。這樣的比賽使他們的.思維更完善，毅力更堅強，心情更平和。

　　當然這次比賽也有一點瑕疵，就是有的同學對象棋太不了解，部分很快就被對手打敗了，望同學們以后多點關注有著悠久的歷史的象棋，在生活中處事也要想下象棋那樣謹慎。

　　記得穩重！

學生象棋比賽個人心得體會2

　　從小時候到現在，我學會了很多東西，比如：下軍旗、干家務、吹笛子等，但對我印象最深刻的我學會了下象棋。

　　記得有一天，我看大人們下象棋，感到有意思，就經常看。時間長了就對它有了濃厚的興趣，于是我讓爺爺教我下象棋，爺爺笑著對我說：“要想學會下象棋，就要會背‘車走直、馬走日、跑打隔子象飛田、小卒過河才拐彎’的.口訣。”我驚訝地說：“啊！這么麻煩呀！”從第二天起，我每天早晨都要背五遍，三天后，我興高采烈地對爺爺說：“我已經背會了，下面干什么呢？”爺爺不緊不慢地說：“好，下面我們開始下象棋。”

　　第一局，爺爺讓我車馬炮，我先下，我看了看局面，卻不知怎樣下。爺爺又教我怎樣開局，怎樣進攻與防守。我漸漸熟悉了，可是還沒走幾步，就被爺爺“將死”了。我有點灰心喪氣，這是爺爺語重心長地對我說：“你首先要喜愛象棋，其次要有勇氣，即使屢戰屢敗也不要垂頭喪氣，另外還要善于思考，總結經驗，這樣才能慢慢地學會下象棋。”聽了爺爺的話，我心情好了許多。第二局，，爺爺還讓我車馬炮，就當我還差一步棋就可把爺爺“將死”時，爺爺忽然把我“將死”了。爺爺又說：“不要光想把別人將死，要首先保護好自己。”通過這兩局，讓我對象棋的興趣有增加了不少，從此，我沒事就天天和爺爺下，爺爺有事我就自己和自己下，一局、兩局、三局。兩百局，當第兩百零一局時，我終于把爺爺“將死”了，我高興、興奮、自豪。總之我非常開心，因為我終于把我的象棋老師“將死”了。爺爺也很高興，但還是提醒我說：“不能驕傲自滿，要知道學無止境！”

　　同學們，你們會下象棋嗎？有時間我們可以相互切磋切磋，相互學習共同提高喲！

學生象棋比賽個人心得體會3

　　一、學生活動的基本情況

　　參加本學期象棋社團的同學是二年級的學生。學生的水平參差不齊，所以組織教學活動我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我們的社團成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學習，互助中提高。

　　二、培養學生的合作意識

　　在活動過程中，我對社團成員進行了分組，使學生在小組中進行合作學習、合作活動，培養他們分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。

　　三、學練結合，激發學生的興趣和創造力。

　　本學期我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的.時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。

　　經過一學期的努力，學生在社團里相互交流，相互學習提高，而且在濃厚的興趣中，學會了相互的合作，鍛煉了的思維，增長了棋藝水平，陶冶了的情操。

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