春的讀后感（精選33篇）
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的春的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春的讀后感 1
今天，我和媽媽開始交流第二本書《西頓動物記·春田狐的愛》。
故事的主人公是春田狐的一家，慈愛的媽媽叫維克森，勇敢的爸爸叫疤臉，他們有三個可愛的孩子。為了讓孩子們吃上可口的雞肉，滿足它們的成長需要，狐貍媽媽維克森經常冒險去農場抓雞，這一行為惹惱了農場主，讓維克森一家遭到了無情的捕殺。頃刻間，原本幸福的狐貍一家失去了狐貍爸爸“疤臉”。很快，三只小狐貍被人殘忍地殺害，唯一一只幸存的小狐貍也被人們抓到農場里，用鐵鏈子拴了起來。維克森決心要把小狐貍救出來，可是無論它怎樣努力，鐵鏈還是牢牢地套在小狐貍的脖子上。與其看著自己的孩子被人們活活地折磨死，還不如保留一份生命的尊嚴。于是，在這種萬般無奈的情況下，絕望的維克森做出了一個令人驚詫的決定——給小狐貍帶去有毒的雞頭。它認為只有這樣做，才可以讓孩子擁有一份永久的自由和尊嚴。
我的感受：以前，世界上的人和動植物都各占半個地球，然而，人類卻加重捕殺動物、砍伐植物，使許多動植物滅絕。但是，流淌在動物之間濃濃的.親情，永割不斷。這就是一個悲慘的故事，我為春田狐一家的遭遇感到悲傷。為什么動物們都這么慘呢？
媽媽的感受：這個故事的確很感人，以至于讓我帶著淚把它讀完。那字里行間涌動的動物的親子溫情、生命的堅韌頑強留給我無盡的回味……“動物的愛和人類的愛一樣偉大”我不禁發出這樣的感嘆。特別是春田狐對生命自由和尊嚴的捍衛，更讓我猶升崇敬之情！
交流內容：針對孩子若有所思地提問——為什么動物們都這么慘呢？我不知如何回答才是最恰當的答案，在這里我和孩子共同分析了幾點：
第一，食物鏈上的每一種動物都有想讓自己生存得更好的動力。動物和人一樣，都有思想、有感情，想讓自己的生活過得更好些。但因為食物鏈，強大的總是想方設法戰勝弱小的，弱小的動物就可憐了。這就叫做生存競爭、優勝劣汰，但這是一種自然法則，誰也難以違反。
第二，我們的生態有些不平衡了。人類占用了太多的資源，比如動物們居住的森林，可能被人類占了，土地上建了房子、樹木砍了卻沒有及時補種，有些動物也被獵殺了，動物們生存的空間變小了，它們的食物越來越少，環境變壞了，動物們的日子就不好過了。相對于其它動物，人類太強大了！
第三，生命是寶貴的。我們不僅要熱愛自己的生命，也要熱愛動物的、植物的、其它的生命。
春的讀后感 2
拜讀了《春深十七層》后，我的內心久久不能平息。作為一名生活在龐莊礦多年的北煤人，從未像今天這樣自豪過、高興過。
工作面條件差、工作科技含量低、工作勞動強度大但工資水平低、危險程度高、工作就是跪著……這些幾乎是龐莊煤礦的特有標簽，每當外出與兄弟礦井的同行、朋友交流時，內心總是有種難言的苦澀感，為什么、為什么、為什么我也是一名兗礦職工，我也每天努力工作，為什么就不能像大礦那樣自豪、驕傲，為什么談起龐莊煤礦總有種莫名的失落感。
因為我們的工作面沒有兄弟礦井好，普采工作面工作條件差，付出數倍的'艱辛但是產量卻遠不及兄弟礦井。因為我們工作科技含量低，作為一個四十多年的老礦井，我們依然是靠炮采、人力來挖煤，絲毫沒有進步。因為我們的工資水平低，我們付出的絕不少，但是我們獲得的遠遠少于兄弟礦井……每每想到此我的內心總是有種苦澀、有種莫名的感傷。
但是，今天一切都開始改變了，因為我們有了新的領導班子，有了新的領路人，我們的工作環境、工作方向正悄然發生著新的變化。
安全面貌在變化著。記得以前我戴好礦帽下井時，有些人笑我“帽帶系著多難受、不熱啊？”我就迷惑了，這是基本規范啊，為什么會這樣說啊？幸運的是朱科長告訴我，“你這樣做是對的，在井下做任何事情一定要謹記‘安全’二字，哪怕像戴礦燈、毛巾這樣的小事也要按照規范，絕不能盲從，改變自己的正確行為。”在旁人的眼中這或許只是小事，但是對于一個以安全為重的礦井來說，這都是大事。就像部隊要求每名士兵都要練隊列、站軍姿、疊“豆腐塊”一樣，礦井的安全就是要從一點一滴做起、從小事做起，樹立任何人員、任何工作、任何時刻都要安全的理念，才能形成安全文化，確保礦井的長治久安。
精神面貌在變化著。“節約創效、責任在我”已經越來越深入每名職工的心中。正如文中所說“隨著類似機電工區‘標桿區隊’、‘明星班組’越來越多，‘人人都有事，事事有人管’已成為全礦職工的眾心所向。”
新的變化一個接著一個，每一個變化都是那么讓人欣喜。期待著我們龐莊礦在這一個個變化下，由量變到質變，成為一個機械化的高效安全的現代化礦井。就像文中所說“這一串串有力的數字和實例，為集團公司薄煤層開采和可持續發展描繪著美好的前景。”龐莊礦，我們愿意為你而努力，我們愿意奉獻自己的青春讓你變得更加美麗，我們愿以你為傲！
春的讀后感 3
這篇散文的意境很像的《山居秋暝》：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓬動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。“空山以如洗的清新，滋潤滌蕩了浣衣女、打漁夫世俗的身心，浣衣女的嬉鬧，打漁夫的又賦予寧靜的空山以靈動的生命。人是自然，自然像人，人與自然合二為一，相得益彰、相映生輝。
群峰蜿蜒，薄云漫游；百鳥凝聽；無限旖旎的大自然，像純潔爛漫的孩子；天真、淘氣，里酣然游戲的孩子又多么像澄澈無暇、春光蕩漾的自然！
尤其是，阿桐要邕做他的妻子，邕邕”狠視“并”推開“他，羞澀嗔地拒絕了……天空與飛鳥，綠葉與紅花，陽光與雨露，大地與小草，還有男孩與女孩，自然萬物相依相伴、相親相愛的陰陽和諧，體現了無地宇宙與生俱有的多么神奇的”心思“啊！
20世紀20年代，西方泛神論哲學及印度思想相繼傳入中國。泛神哲學家產生于歐洲文藝復興后。隨后自然科學的發展，中世紀以來作為人格神的上帝的至高地位自然代替，人們的熱情和關注開始轉向大自然，表現出對自然以及人與自然因因相生關系的膜拜和歌頌。泰戈爾思想主要體現在他的《飛鳥集》、《園丁集》等作品中，其宗旨主要是愛宇宙，愛自然，愛人類，愛祖國，愛和平，并從中完成對自我的`實現和與宇宙的相調和。這種思想的淵源是，佛教的教義之一就是在悲憫之心下對眾生的普愛和泛愛。
那么，影響到的創作則是，對自然與宇宙的熱愛和歌頌，對人類與自然、宇宙和平則是，對自然與宇宙的熱愛和歌頌，對人類與自然、宇宙和平共處，和諧統一的宗教般虔誠的羨慕和贊美，成為一個的主題，而為眾多的作家們所青睞，比如寫了〈女神〉，比如冰心寫了《春水·繁星》等許地山的這篇，》也正是這類主題的優秀作品。此外，作為以寫小說和散文為主的現代文學史上的優秀作家，也許又因為有一個深諳佛經并最后做了和尚的舅舅的關系，許地山早期作品尤其帶有濃厚的佛教色彩。
如果說，郭沫若風格和激情澎湃是青年式的，冰心風格的溫柔蘊藉是母親式的，那么《春的林野》這一幅人與自由和諧，閃耀著天堂般圣潔光輝的圖畫，則更多體現的是一種恬淡、平和、靜美的中年心境。它是大磨大難后的大徹大悟；是望后的希望；也是充盈、圓滿、出來的甜蜜遐想。
春的讀后感 4
春天是美好的，春天是嶄新的，春天是冰雪消融的，春天更是放飛希望的。我不知道巴金為什么給自己的小說命名為《春》，但是讀完了這部小說，我的心底好像隱隱約約有了答案。
在《家》中，小說的很多主人公還是在封建制度的重壓之下，喘息困難，甚至被封建勢力奪去了花兒般的生命。到了《春》中，高家的少爺小姐們，多數有了反抗的意識，不再被封建的勢力所左右了，他們有自己的想法，他們更有自己的行為方式。
回顧《春》這部小說，表面看上去模模糊糊一大片，其實細讀，主要的有以下三條主線在不斷地發展中。第一條，蕙表姐被其父周伯濤強行許配給性格古怪的鄭家少爺，在沒有成親之前，蕙是終日擔心的。可是既定的事實未能改變，蕙嫁入鄭家，最后被迫害致死。第二條，高淑英被其父高克明責令許給陳克家的兒子，一個吃喝嫖賭的公子哥兒。淑英也是始終惶惶不可終日的，由于在琴表姐、覺新和覺民等的幫助下，淑英成功逃脫了。她為了逃婚，跑向了上海，投奔了三哥覺慧。第三條，自從代表封建最高勢力的高老太爺病逝后，高家大院，也就是這個封建社會的縮影或者是代表，一直是走向衰亡的。傭人之間的爭吵，四老爺和奶媽之間的荒唐事，五老爺將丫鬟收房，傭人對三老爺的不敬與反叛，所有的這些，不都是表明了封建勢力的逐漸削弱嗎?不都表明了春天正在到來嗎?
回眸《春》這部小說，發現太多的人成了封建社會、封建勢力的犧牲品。婉兒，頂替了投湖的鳴鳳去給馮樂山做妾，被老頭子打得體無完膚，被老太太折磨得不行。但是，可喜的是，婉兒從心里是反抗的，她樂觀地認為，曙光就在前方。高覺新的兒子海臣得腦炎悲慘地死去，高覺新對生活徹底失去了信心。高覺新在失去了梅、瑞玨之后，從心里默默地愛上了蕙。但是在蕙嫁入鄭家之前的那段時間里，覺新還是聽從周伯濤的調遣，為蕙做出嫁前的種種準備工作，可以說，他又親手將自己心愛的另一個女人送入了虎口。
巴金塑造的覺新這個人物形象，是非常成功的。覺新的思想在大多數的情況下，左右搖擺不定。他明知道封建制度是吃人的，可是在通常情況下，他還在維護這一腐朽的制度。覺新對于封建勢力，基本上沒有反抗的`意識和能力，他在聽之任之的同時，他的思想基本上還是處于混沌之中的。
《春》，向我們展示的，正是先進的思想、進步的人物同愚昧兇狠的封建制度之間的斗爭，從小說的發展進程來看，前者是充滿希望的。
春的讀后感 5
同學們，我們都知道“一年之計在于春，一日之計在于晨”。
意思就是一年的收成就在于春天的種植，不然秋后就不可能有收獲。一天的領悟就在于早晨的用功晨讀，只有這樣才能學到應該掌握的知識。
或許，我們每個人有所不同，但時間對每個人都是公平的，怎么去利用它，完全取決于你。有人說，一個人用“分”計算時間，比一個用“小時”計算時間的人，時間會多了59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用在了學習上，才鑄就了令人羨慕的豐碑。因此我們也要充分利用點點滴滴的時間，這樣才能把遺憾變成幸福，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無窮的力量！要是我們不抓緊學習的話，那可就白白浪費了這大好時光。
“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”，人的'一生中最好的學習時機就在學生階段，一天之中，最好的學習時間就是早晨了。時間對我們每個人來說是那么地寶貴！如何才能取得令人滿意的成績呢？這就要求我們科學、合理地安排時間，集中精力，有效率地學習。
所以，我給自己制定了一個計劃。
在學習方面，按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整、卷面整潔。
在生活方面，堅持鍛煉身體，認真做廣播健操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。認真做值日，保持教室、校園整潔。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢物。愛護公物，不在課桌椅、墻面上亂涂亂畫。積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，不做有損集體榮譽的事。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不玩耍和追逐打鬧。
同學們，時間不會因為你的勤奮而少給，也不會因為你的懶惰而多給。人生能有幾回博，人生不拼不精彩。讓我們趁著這大好時光，趕快行動起來吧！讓我們的計劃變成現實！
春的讀后感 6
今天，在綿綿秋雨中，我讀了現代文學大家朱自清的散文名篇春。朱自清的散文被譽為“白話美文的模范”，清新的文字、淡雅的風格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。
春里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風、細雨和城里鄉下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉的曲子、笛聲，強烈刺激著我的感官。靜的是物，動的是人；靜的球開始滾動，動的風箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——“小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這里運用擬人的手法，把小草的生長神態描寫得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊。
春里春天象征著生機勃勃，寓意著美好的'開端。只有春天的萌動，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲。“一天之計在于晨，一年之計在于春”，春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個季節，而是變成人們對美好未來的向往和追求。“像剛落地的娃娃，像花枝招展的小姑娘，像健壯的青年，”還要“安靜和平”，人、動物和自然和諧相處，朱自清的春天，就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個散文家、學者，更是一個有骨氣的愛國人士。他生活在舊中國，生活在戰爭和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到、雅俗共賞的文章時，難道你僅僅認為很“優美”嗎？而我卻覺得還有一點“憂美”，隱隱的“憂郁憂患之美”。這么絕妙的天地人和諧的春天，對于生活那個時代的人來說，簡直就是一種奢望、一種夢想，只能“盼望著，盼望著”。
現在的人們養尊處優，已習慣了慵懶，對于美好的東西，經常是熟視無睹，而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國的春天和未來，我們只有好好學習、茁壯成長，才有祖國的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時光，不能愧對“祖國春天”的稱號，要6e06讓花開更紅更香，要讓草長更綠更廣，為真正實現朱自清夢中的春天，添上濃重的一筆。
春的讀后感 7
我自己手捧著朱自清爺爺的文選，讀著讀著，我自己腦子里浮現出一副美麗的景象，我自己更加愛上了“春天”。
一副春天特有的景象：桃樹，梨樹，杏樹上都開滿了一朵朵嬌艷的花，有的紅的像熊熊烈火，有的粉紅粉紅的，像天上的朝霞，有的潔白的像雪花，花兒散發著迷人的香味，閉上眼睛，樹上仿佛結滿了桃子，杏子，梨子！蝴蝶，蜜蜂圍著花兒翩翩起舞，野花數不勝數：雜樣兒，有名字的，無名字，都像趕集似的聚在草叢里，像一只只彩色的眼睛，像一棵棵閃爍的星星，一閃一閃的`調皮地眨著眼睛。在朱爺爺的筆下，春草是如此的天真爛漫、活潑可愛。“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”如果作者沒有發自內心的由衷的喜愛之情，怎能寫出這等精彩之筆！在朱爺爺筆下，春風、春雨都顯得那么美。風中的柳枝是多么溫柔，風中的樂聲是多么動聽，風中的氣息是多么令人心曠神怡！還有，那綿綿的春雨像牛毛、像花針、像細絲、像薄煙，表現了飄渺朦朧之美。我自己讀著讀著，仿佛正在春風中盡情地欣賞一部春天的樂章，一幅春天的寫意畫。朱爺爺對春天真摯的贊美之情，已不留痕跡地融入了景物描寫之中，讓我自己讀來回味無窮。
而令我自己感觸最深的還是《春》的文中最重要的一句話是：“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。當春風輕輕地吹過，春姑娘的腳步走遍大地，她告訴人們該翻田播種，農民們聽到春姑娘的叫聲，家家戶戶忙忙碌碌，歡聲笑語犁田翻地，播種插秧，田間變成了歡樂的戲院。水塘中的青蛙也奏著唱著春歌，正如杜甫詩中所說“聽取蛙聲一片，稻花香里說豐年。”這忙碌的田間卻成一幅生機勃勃的鬧春圖。
小朋友們告別了嚴寒的冬天，春姑娘高高興興像春燕一樣飛進了學校，學校立即從冬眠中醒了過來，花開得更紅，草變得更綠，小朋友們也更加美麗，容光煥發。是春姑娘給了我們勃勃生機，一年之季在于春，我們是祖國春天的花朵，要努力學習回報祖國對我們的培育。
我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學五年級不正是我們人生的春天嗎？到了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎？
我自己熱愛春天，歌頌春天，但我自己更珍惜春天！
春的讀后感 8
一開頭就用一個“好”字贊美“雨”。在生活里，“好”常常被用來贊美那些做好事的人。如今用“好”贊美雨，已經會喚起關于做好事的人的聯想。接下去，就把雨擬人化，說它“知時節”，懂得滿足客觀需要。其中“知”字用得傳神，簡直把雨給寫活了。春天是萬物萌芽生長的季節，正需要下雨，雨就下起來了。它的確很“好”。
頷聯寫雨的“發生”，進一步表現雨的`“好”，其中“潛”、“潤”、“細”等字生動地寫出了雨“好”的特點。雨之所以“好”，好就好在適時，好在“潤物”。春天的雨，一般是伴隨著和風細雨地滋潤萬物的。然而也有例外。有時候，它會伴隨著冷風，受到冷空氣影響由雨變成雪。有時候，它會伴隨著狂風，下得很兇暴。這時的雨盡管下在春天，但不是典型的春雨，只會損物而不會“潤物”，自然不會使人“喜”，也不可能得到“好”評。所以，光有首聯的“知時節”，還不足以完全表現雨的“好”。等到第二聯寫出了典型的春雨──伴隨著和風的細雨，那個“好”字才落實了。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這仍然用的是擬人化手法。“潛入夜”和“細無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。如果有意討“好”，它就會在白天來，就會造一點聲勢，讓人們看得見，聽得清。惟其有意“潤物”，無意討“好”，它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。
雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個通宵。倘若只下一會兒，就云散天晴，那“潤物”就不很徹底。
詩人抓住這一點，寫了頸聯。在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野徑云俱黑，江船火獨明。”只有船上的燈火是明的。此外，連江面也看不見，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一樣黑。看起來這雨準會下到天亮。這兩句寫出了夜雨的美麗景象，“黑”與“明”相互映襯，不僅點明了云厚雨足，而且給人以強烈的美感。
尾聯是想象中的情景，緊扣題中的“喜”字寫想象中的雨后之晨錦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，萬物就都得到潤澤，發榮滋長起來了。萬物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開放，紅艷欲滴。詩人說：等到明天清早去看看吧，整個錦官城(成都)雜花生樹，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸，匯成花的海洋。“紅濕”“花重”等字詞的運用，充分說明詩人體物細膩。
春的讀后感 9
余華說過，川端康成的文字是所有作家中最柔軟的。又有人說他的是粘稠的，這種情感不能單從一段文字、一個章節所得，而是由整篇文章所思考得之。
單從故事情節來說，整篇的情感是畸形的，是違背了道德的。男主父親生前與栗本近子糾纏不清，后又愛上太田夫人。在男主父親死后四年，栗本近子舉辦了一個茶會，在茶會上，男主菊治對手拿繡著千只鶴小包的雪子一見鐘情，但他偶然間又遇見了與他父親生前有糾葛的太田夫人。太田夫人把對菊治父親的愛轉移在菊治身上。菊治也接受了這份不道德的愛，后來太田夫人出于負罪感的恐懼自殺了。太田夫人的女兒文子在代母謝罪的過程中，與菊治接觸成為了母親的分身愛上了菊治。菊治卻在和文子接觸中，又想起初見雪子的景象。
“這么看，這份故事情節的確不能承受這本書所獲的獎項。因為單從故事情節來閱讀，這是最膚淺、最底層地閱讀。”這是我最近所聽到的一句話。
這句話令我重新反思了對這本書的看法。
如果說菊治是人，雪子是佛，太田夫人是魔，栗本近子是鬼，文子是神。那么雪子就是那在空中撲閃著純白之翅的一塵不染的千只鶴，因為它純白無暇，純美。雪子的純白就襯托了栗本近子的陰暗，在她的阻撓下，菊治無法看清雪子，所以在他心中，雪子的純美是飄渺的。而文子俯瞰著人間的善惡是非，卻無法做到摒棄在外，也做不到灑脫地接受命運的安排。在她打碎了母親遺留的志野陶罐時，也決然宣告生命的'終止。一個陶罐，代表了傳統的道德，在它粉碎的那一剎那，等同否定了人生，否定了他們的愛與恨。
如果說雪子的美是純白無暇的，那菊治和文子以及他們父母的“美”是凄慘，是致人于死地的凄美。
春空千鶴若幻夢，通過茶室勾聯起的五個主要人物，他們內心的美與丑、理智與情欲、道德與非道德的沖突，反映出千只鶴的幻境，這是一個超現實的絕美境界。
在菊治的記憶中，美是抽象的，如光一般不可捉摸，虛無縹緲，只能處于憧憬。而丑是具體的，是無比鮮明的、是不可抹殺的。
人們因為孤獨而陶醉于罪孽，因為丑陋傾倒于悲傷。我們要學著，如何在塵世中，保持自己內心的純美，純白。
春的讀后感 10
床頭的《春宴》已經擺了不短的時日，翻看了好多，卻始終沒有從頭到尾翻完，
這種有始無終的心態源于我對作者長久以來的心態，她的作品永遠對我有吸引力，卻永遠不足夠吸引我。
從《離別薇安》到《八月未央》，從《蓮花》到《素年錦時》，她的書我看了好多，但從頭到尾看完的真的不多，
并且，正因資料雷同，我經常混淆主角，混亂情節，
唯一了解的，是每個女主都莫名清高、莫名孤世、卻莫名得到各等高富帥的垂青。
20歲上下的我號稱文學女青年，中意摘抄書中國麗的辭藻，中意體會那種深刻又飄渺的情感，她的作品實在是對極了我的胃口，
我在陰天的午后，窩在212昏暗的.上鋪，看完1個故事，就像歷程了一場不被世俗容許的戀愛，心情跌宕，入戲極深。
《春宴》是她文字最多的長篇，在序里，她就說，要耐著性子看完，會有意想不到的收獲。
由兩個女性的故事串起整個故事節，我跳著看了其中1個，果真有以前相異的心里感受。
女主一如既往的游離于俗世之外，一如既往的享有高富帥的青睞，但她有1個女性對感情最直接最單純的希望，這種堅持，讓她顯得有血有肉，讓她戰勝以前所有不食人間煙火的奇異女子。
她身世坎坷，處事淡漠，她歷程三次婚姻，人生中還留存一場互為血肉的糾纏戀情，對感情要求純粹，不留中間地帶，不妥協；
那個人生中躲不開的男人也歷程自我的婚姻、情人、無數露水情緣，最后在她那里找到與自身最契合的本源，但這種力量卻又另外讓他透析自我，變得脆弱。
愛，是命運交給他們的使命，只能相愛，哪怕粉身碎骨，萬劫不復。
最后分離的結局不看結尾也能猜到，但卻讓人更感到心安，歷程過彼此的兩個人在這個世間找到更適合自身存在的方式，可令不那么純粹，不那么激烈，平淡卻經得起流年。
看完小說又看了一遍自序，作者說：謹以紀念我們的人生里，呈現過的每1個愛與被愛的人。他們帶來的種種，一切均是為了幫忙我們行進、生長、完善、純凈。這是相愛的使命。
書中人均已完成使命。
作者寫書十年，蛻變了解可見。
我看書十年，仍感到與心靈有所呼應，心里感受到內心的成長，故動情留文字了了，紀念這場春的際遇。
春的讀后感 11
《春盡江南》是格非“江南三部曲”的最后一部，故事延續了《人面桃花》、《山河入夢》，講述了譚功達之子譚端午的人生。故事曲折跌宕，讀后令人哀婉神傷。
端午作為一名詩人，邂逅秀榮后人生的改變，是自己不愿正視卻又不得不正視的。總認為“事與愿違”的端午，從不曾珍視自己的妻子，他在外面招蜂引蝶，整日無所事事，被離奇的詩人狂魔控制著，維護著這個時代詩人僅有的尊嚴。可端午忽略了一點，詩人也是人，在追求唯美、詩意的.人生道路上，應該珍惜身邊的點滴所有。正因為是詩人，才更應該把柴米油鹽的瑣碎生活詩意化，在原本就苦難的人生中注入蜂蜜似的甜漿。但端午的基因遺傳（可以這么說），注定他不是一個“墨守陳規”的人。直至妻子隱瞞病情、兩人離婚、妻子離去，端午才意識到自己對妻子的愛是那么深。
端午的妻子——李秀容（后改名為龐家玉），在獻身于端午后，天真地以為生活有了寄托，可以不再孤苦無依下去了。可隨之而來的卻是端午的離奇失蹤。發著高燒的秀容邁著沉重的步子向學校走，每走一步，都是人生滿滿的恥辱。正如她自己說的：“我的人生，現在看來就是這么一個薄薄的膜。其中只有恥辱。”
和端午意外重逢后，家玉毅然離開了唐燕升，開始了如同打了雞血一樣的人生。在生命的最后歲月，她一直想要沖破桎梏，挽留生命最后的尊嚴。可是，死的尊嚴留下了，卻是以死亡來交換的。
書中還有嫉惡如仇的春霞、典型的中國婦女張金芳等人物，她們或多或少就生活在我們周圍，并在我們生活的不經意間，抬起一只腳，狠狠地踹上一頓。而她們自己，也無可厚非地會被別人狠狠地踹上一腳。因此，在她們出腳時，往往干脆、歹毒而不留痕跡。
生活就是這樣。在一件事情上吃了虧，就要在另一件事情上找補回來。如若不然，人性的弱點從何處得以生根、發芽，以至于長成參天大樹？
嚴重抑郁癥患者綠珠、患有精神病的王元慶、被謀害至死的吉士，他們都曾經試圖參破人生，可參悟人生的過程被認為是荒誕的，不得不接受世人異樣的眼光。“世人皆醉唯吾獨醒”，可醒來一看，世界早已不同！
春的讀后感 12
前幾天，我讀了《暖春》這篇文章，七歲的小花艱辛坎坷的一生深深的印在我的腦海里。我似乎聽到小花對他爺爺說：“爺爺，我不想回去，我害怕回去，害怕他們，他們打我，不給我飯吃。”看到這，我的眼淚禁不住流下來。多么可憐的小花，難道只因為她是孤兒她就應該受這樣的苦嗎？再想想我自己，我和小花的生活真是天壤之別。那個小花經常吃不飽，甚至餓暈在路上，而我，每天都過著衣來人伸手飯來人張口的生活。多么幸福的'我！
我的眼里似乎又浮現出小花跪著哭求她嬸娘的情景。“不要踩我的風車，這是奶奶給我做的……”如果小花有爸爸媽媽，她也許就不用受這樣的苦了。她是多么渴望奶奶還在世上，多么希望有自己的親人，多么希望有幸福快樂的童年呀！而這一切對她來說只是一種奢望。
那一次，小花聽到她的叔叔和嬸娘說，只要吃100只螞蚱，就可以生下小弟弟，小花記在心里，放學后都飛奔到田里捉螞蚱，被爺爺誤會她跑去玩。后來嬸娘被熱水燙傷了，小花聽到后，馬上飛跑過去把她扶起來，而她嬸娘卻厭惡地推開小花，使得小花被一個瓷碗劃破手，鮮血頓時流了下來，而小花卻不顧自己，趕忙跑去叫鄰居胖嬸幫忙扶她的嬸娘起來。鄰居胖叔看不下去，幫小花包扎傷口。晚上，小花拿出她收集到的100只螞蚱，說：“嬸娘，這是我提來的螞蚱，希望你快點生個小弟弟。”經歷了那么多事情后，這一次，小花終于感動了心狠的嬸娘。看到這個場景，我松了一口氣。小花的生活終于慢慢變好了。
小花用她的寬容，愛心贏感化了叔叔嬸娘的心。而我，有時候卻因為妹妹有東西不給我吃而生氣。有時候不聽爸爸媽媽的話，不認真做作業老是想多玩一會。太不應該了。14年后，小花做了一名鄉村教帥。盡管小花經歷了不快樂的童年，但是她還是選擇了回到她成長的地方，因為那里有疼愛她的爺爺，有善良的胖叔胖嬸，有她熟悉的一草一木。她要守護那里。
我一定要向小花姐姐學習，因為她有一顆寬容的心，有一顆陽光向上的心，有一顆關愛他人的心，做一個對社會有用的人。
春的讀后感 13
楊花像雪一樣，彌漫了大街小巷。朦朧中，我知道春天來了。春天其實早就來了。
因為腰有傷，不敢過早的把冬衣換掉，中午總會出不少汗，因此春天對我來說，并不全是那么美麗和迷人。可是整整一個冬天，被嚴寒包圍、壓抑了太久的心，一見到朵朵粉紅的桃花以及嫩綠的柳條，總是忍不住要興奮地唱起歌來。如果唱還不足以盡興，那就跳起來，“舞也者，詠歌不足，故手舞之，足蹈之，動其容，象其事，而謂之為樂。”老祖宗說這些話，絕對是有生活基礎的。年輕的時候也會這樣在街上邊走邊唱邊跳，惹得路人側目。年輕時的人就像春天一樣，輕盈而美麗。可當時卻沒有感覺，就像春天的詩，至少有一半是傷時的，花開的時節總是那么短暫，“更能消幾番風雨？匆匆春又歸去”。那種感覺讓人很壓抑。你看匆匆間，小學畢業了、初中畢業了、高中畢業了、就業了、戀愛了、結婚了、生子了，然后孩子又小學畢業了……讓人無語。
其實春天太短，也許是因為人的錯覺。初春的時候因為天氣依舊寒冷，就覺的冬天還依然漫長，等連續幾周沒有冷空氣，又覺得夏天就要來了，這樣兩頭擠，把春天擠得短短的.，不“匆匆”才怪。這又讓我想起年輕的時候，年紀還小時，迷迷糊糊得不知道光陰是什么。等大些了，懂事了，又覺得自己是大人了！這兩頭一擠，多少年以后回頭想來，倒好像自己就沒從有年輕過一樣。就算有那么幾個“片段”也是那么那么短，讓自己嘖嘆不已。所謂“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”現在還真有點“空折枝”的滋味哩。
春天若不短，春天的花卻真的很短。要是把百花爭艷當做春的不二主題，那春也就再短不過啦。春始終和浪漫在一起的，要是太理性了，那春也就少了大部分趣味。就說這百花爭艷，對植物來說，掛果、熟果的時間更長，那也是最終的目的。對我們人來說，年輕時多學一點，多做一點，早走一點，都會對一生的命運產生很大影響。記得年輕時寫過一首詩“昨夜春風動年華，回頭不見舊時家。冷眼應知春最短，不與東風去天涯。”因為當年沒有和東風“去天涯”，所以今天有“空折枝”的感嘆。可當年要真的“去天涯”了，那折來的枝子到今天不知道還會不會浪漫依舊。
在春天里有些不知所措，已經好幾年了。街上在唱那首《春天里》，當年我沒有破吉他，卻也唱過不少歌謠，那樣的日子真像一朵花，但她早已綻放過了。楊花似雪，卻終究不是雪，它擋不了什么，更埋葬不了什么。
春的讀后感 14
有人說，在一年四季中，哪個季節是人們喜愛的。有人說春天，有人說夏天，有人說冬天，各種各樣的喜好，那理由是什么呢？喜歡春的理由是在春天可以播種子，好在一年四季有個收獲，喜歡夏天的時可以在夏天買到冰凍的冰棍和冰凍的西瓜，解一時之饞，喜歡冬天的是可以在冬天里打雪仗，堆雪人等，喜歡這些季節有很多的理由。
在讀《春》的這一刻，我感受一個對春天如此喜愛的作者在寫春的這一課時，對春的觀察是如此的仔細。他在寫春天的所有景象，在如此的喜歡下寫這一篇課文。作者滿身的喜歡，作者對春天的贊美是如此之好，表達了作者對追求美好未來的強烈感情，可以表達出人們對春天的盼望和興奮以及喜悅之情。作者在描寫春的草、花、鳥兒、牧童等。在園子、田野里到處都是小草，綠茵茵的。花兒分為桃花兒，杏花兒，梨花兒，花里帶著甜味。鳥兒在呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，鳥兒在樹上唱起與人們伴舞的歌曲，鳥兒還將巢穴安在繁花嫩葉當中。鳥兒們在一起唱出婉轉的曲子與輕風流水應和著，這時候牧童的短笛在成天地響。在一個夜晚，外面忽然下起了春雨，在這一個春雨中，萬物都在復蘇，等已久的.春雨總算等來了。在這個春雨的到來，可以使植物的生長可以促使植物的快速生長。到了快要對農作物施肥的階段了，人們在太陽底下對農作物進行施肥，有利于農作物的生長。在農作物吸收肥料后，過了一夜后，要是下雨就更好了。因為肥料要雨水的作用才能融化，植物才能吸收營養，這樣農作物才能一天天長大，才能有更好的收獲，也就算這一年沒有白費，這樣心里才有一絲安慰，在收獲農作物的時候，人們都說的這是一件很快樂高興的事情，在春雨后，人們又開始在一天的勞動，在辛苦的勞動中得到勞動成果，在一年的勞動成果肯定很豐碩，再豐碩的勞動成果中得到快樂。
在春天里，所有的人都在為下一年做這準備與發現提前半年完成這一項勞動。人們都在一起勞動，共同分享著勞動成果與勞動的結晶，在人們彎下腰做工的時候沒有怕累，就是人們最喜愛的春。
春的讀后感 15
俗話說：一年之計在于春。春天，是我最喜歡的季節，因為在這個季節我看到的都是綠意盎然、朝氣蓬勃的景象，這種美妙的景象讓我一直很難用筆把它描述出來，于是周六，媽媽帶我走進圖書館，在她的推薦下，我津津有味地讀了朱自清先生的散文《春》。
雖然是坐在室內讀這篇文章，但我的心，已隨著作者那栩栩如生的描述置身于鳥語花香的景象中，我感受到了春風溫柔的輕輕撫摸我的小臉蛋，我聞到了清新空氣中那泥土和花兒的芳香。我看到了鳥兒將巢安在繁花綠葉當中，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，我的身體也隨著鳥兒的樂曲不由自主的擺動起來。桃樹、杏樹、梨樹“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火、粉的像霞、白的像雪，花里帶著甜味兒。”讓我的眼前浮現出了火紅火紅的花，像一團團熊熊的烈火，；粉粉的花像天空中的朝霞染紅了天空；那潔白梨花的像冬天的雪花，在風的輕撫下，散發出陣陣香味。蝴蝶圍著花兒翩翩起舞；蜜蜂提著小桶穿梭在花叢中，忙著采花蜜。
“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。”大家都以歡笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天。瞧！農田里，農民伯伯犁田耕種；廣場上，頑皮的.小孩拿著姿態各異的風箏在你追著我、我追著你放風箏。路邊那些叫不出名字的野花，在“春雨貴如油”的滋潤下，邊害羞的望著過往的人們邊不停地吐露新芽。
讀完了《春》，讓我更加喜愛春天。我看到了一個希望的季節，我愛春天的喧鬧；愛春天的綠意盎然；特別是春的朝氣蓬勃，讓我的精神瞬間激揚！在這里我看到的是花草對生命的不屈；春雨春風給予了人們對生活的熱愛。
春的讀后感 16
春天是美好的，春天是嶄新的，春天是冰雪消融的，春天更是放飛希望的。我不知道巴金為什么給自己的小說命名為《春》，但是讀完了這部小說，我的心底好像隱隱約約有了答案。
在《家》中，小說的很多主人公還是在封建制度的重壓之下，喘息困難，甚至被封建勢力奪去了花兒般的生命。到了《春》中，高家的少爺小姐們，多數有了反抗的意識，不再被封建的勢力所左右了，他們有自己的想法，他們更有自己的行為方式。
回顧《春》這部小說，表面看上去模模糊糊一大片，其實細讀，主要的有以下三條主線在不斷地發展中。第一條，蕙表姐被其父周伯濤強行許配給性格古怪的鄭家少爺，在沒有成親之前，蕙是終日擔心的。可是既定的事實未能改變，蕙嫁入鄭家，最后被迫害致死。第二條，高淑英被其父高克明責令許給陳克家的兒子，一個吃喝嫖賭的公子哥兒。淑英也是始終惶惶不可終日的，由于在琴表姐、覺新和覺民等的幫助下，淑英成功逃脫了。她為了逃婚，跑向了上海，投奔了三哥覺慧。第三條，自從代表封建最高勢力的高老太爺病逝后，高家大院，也就是這個封建社會的縮影或者是代表，一直是走向衰亡的。傭人之間的爭吵，四老爺和奶媽之間的荒唐事，五老爺將丫鬟收房，傭人對三老爺的不敬與反叛，所有的這些，不都是表明了封建勢力的逐漸削弱嗎?不都表明了春天正在到來嗎?
回眸《春》這部小說，發現太多的人成了封建社會、封建勢力的犧牲品。婉兒，頂替了投湖的鳴鳳去給馮樂山做妾，被老頭子打得體無完膚，被老太太折磨得不行。但是，可喜的是，婉兒從心里是反抗的，她樂觀地認為，曙光就在前方。高覺新的兒子海臣得腦炎悲慘地死去，高覺新對生活徹底失去了信心。高覺新在失去了梅、瑞玨之后，從心里默默地愛上了蕙。但是在蕙嫁入鄭家之前的那段時間里，覺新還是聽從周伯濤的調遣，為蕙做出嫁前的種種準備工作，可以說，他又親手將自己心愛的另一個女人送入了虎口。
巴金塑造的'覺新這個人物形象，是非常成功的。覺新的思想在大多數的情況下，左右搖擺不定。他明知道封建制度是吃人的，可是在通常情況下，他還在維護這一腐朽的制度。覺新對于封建勢力，基本上沒有反抗的意識和能力，他在聽之任之的同時，他的思想基本上還是處于混沌之中的。
《春》，向我們展示的，正是先進的思想、進步的人物同愚昧兇狠的封建制度之間的斗爭，從小說的發展進程來看，前者是充滿希望的。
春的讀后感 17
朱自清是一位我非常喜歡的作家，在他的這本書中，讓我感觸最深的就是那篇《匆匆》。
哪個匆匆的走了，哪個又匆匆的來，來去匆匆，而帶走所有。是時間，是大家寶貴的時間！它逝去時是那樣的無聲無息，無聲無息。
它一去而不返。說話時，它從你的`一言一語中逃走；吃飯時，它從你的飯勺中溜走；洗手時，它從你的手指尖中流走……是被人多么的無奈！感到惋惜。
作者所描述的所有，都深深打動了我。我不禁汗淚如流。為什么時間走的這么快，為什么又不復返？它們到哪兒去了呢？其實時間，是有痕跡的。一張張稚氣的臉上，經過時間的洗禮，會變得皺紋滿頰；年少時的健步如飛，現在卻蹣跚；鏗鏘有力的聲音，讓時間造化的蒼老。對于它的匆匆，大家怎能坐視不管？讓它揚長而去？如此的話將來懊悔也來不及。應當讓大家度過的每一分每一秒變得有價值。
譬如說，讀一本書，拾取書中的精彩段落，學以致用；做一件好事，不留名也會讓人默默稱贊；解一個難點，經過自我的考慮將障礙物消滅，也是一種成長……還有好多好多，大家值得去做的事情，大家又何嘗不做呢。
就像我讀了《匆匆》，了解了時間的貴重，知道了去珍惜它，使我不再虛度我的時光。這可能會改變我生活的路向，你說，我是否忽然間擁有了一筆巨大的財富呢？
春的讀后感 18
春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深.春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”.春天是一年的開始，俗話說，一年之計在于春，春天是最富有活力的季節，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種.
作為一個在春天出生的女孩，我特別喜歡春.因為春有一種令人向往的生機.在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種.
對于我們六年級畢業班的同學來說，今日的'辛勤耕耘與播種意味著什么?就意味著畢業考試的優秀和未來學習的堅實基礎.六年級下學期復習是重點，有同學以為復習
便是“炒冷飯”，都是學過的東西，再學沒有必要.我的觀點卻不同.復習應該更認真，用平時上新課的那種精神去復習，將小學6年學過的東西聯系起來，系統地復習，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復習.就像蘇東坡的《送章敦秀才失解西歸》中所說的：
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”一樣，讀一百回，復習一百回，才能理解的更透徹.
同學們，有一位作家說過，世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那.來吧，讓我們一起抓緊這大好春光，去耕耘，去播種!
春的讀后感 19
《春》這篇文章看完之后，讓我有一種說不出的奇妙感覺。
每次讀都有一種神游其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時，我似乎可以看到春天的風箏，那些可愛的.風箏在天上飛，飛得很高。
《春》描寫的景物很真實，有花，有草，有雨，有風，也有風箏，小孩子。春沒有夏的烈，秋的愁，冬的無情。春只有可愛溫柔，春雨沙沙，春風習習，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細而密，春天的風，草，花，也是如此。風，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。
面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”……
朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛處在真實自然界中！
春的讀后感 20
啊，那是我的情人，你出現在我的夢里，久久不能離去，我知道我和你有個約會——春天。
不知道何時，你的身影總是出現在我的夢里，有時是姹紫嫣紅的百花；有時是孩子們在陽光下的歡聲笑語；還有時是那綠樹上的小鳥的歌唱。不知何時，你的到來使得太陽沒有了冬天的蒼白，陽光也很愿意更早的出來，稍晚的離去，那美麗的夕陽映照在那碧波蕩漾的湖水里面，映射的是你那明亮純凈的心靈。我聞見了你身上的體香，聽到了你歡快的歌聲，感受到了你送給我的溫柔，不知何時，我已經和你融為一體，開始了我新的`體驗。
梧桐樹下的老人們清早笑呵呵的在練太極拳，取代了冬日的跑步，孩子們圍著一個流動小販要買枇杷吃，大街上走動的女孩們用扇子遮到臉，怕落花蜇了她們免得起死皮，濃妝淡抹的女上班族更是要不得一絲污染，紛紛躲到車中，最后揚長而去。
我走在街上，看著這一片生機勃勃的景象，不由得笑了，拿起手機發現網上都是在贊美春天的到來的微博，博客，文章等，過春天就好像做美夢一樣，永遠是那么的美好與快樂，任憑它時間飛逝，感到春天的快樂就做夠了。
“如果有一天，我老無所依，請把我埋在，在那春天里……”耳機里傳來了汪峰的歌曲，不知他唱醉了多少人的心，飄過多少人的夢，走過多少人奮斗的路，一年之計在于春，年輕人拿起手中的扁擔扛到肩上隨時準備踩著落花向重點奔去；學生們提起了手中的筆，推了推鼻梁上的眼鏡，開始奮筆疾書；志愿者們拿起手中的鐵鍬，為了國家建設開始新的征程。
轉眼，我快也高三了，過了那么多的春天，時光總是消逝的太快太快，但夢里的春天永遠不會熄滅，來年我就要參加高考了，它賜予了我新的生命，新的力量，使我不斷奮發向上，他鼓勵我一定要創造一個屬于自己的春天！
春的讀后感 21
“一年之計在于春”春天可以使人精神煥發，春天是一個萬物復蘇的季節，春天是一個草長鶯飛的季節，春天是個生機勃勃的季節。
當春天到來時，所有的挫敗和失落都被春天吹走了，迎面向我們走來的是新的一年，新的開始，以前的一切都已成為歷史。春天就像一條巨龍，新的起點在龍頭，只有龍頭的帶動，龍身和龍尾，才能絢麗的飄動起來。
在春天文章長廊中，朱自清那栩栩如生、獨一無二珠的語句，像小河的流水般灌進我的心靈，雖然現在是炎熱的夏天，但我似乎感覺到了春天生機勃勃的氣息，眼前仿佛呈現出一幅鳥語花香的春景圖。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。此時此刻，正在接受的陽光無情燒灼著我，是多么希望能穿越時光里，到達這么美，還充滿詩意的美的春天去啊!
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆喉嚨，唱出宛轉的曲子，與清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響，鳥兒與牧童的合奏的交響曲，就像在奇妙的童話世界似的。
春天最開心的莫過于孩子們，天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉下家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的`一份事去。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著
春天像健壯的青年、有鐵一般的胳膊和腰部，他充滿力量，他充滿活力，他領著我們向前。
春天，是希望的種子，是生命的開始，是美麗的象征。我從朱自清的《春》中，看到了我們祖國美好的未來，人們在努力地工作著、奮斗著、從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現在做起，我們一起努力，憧憬著我們的未來，一起來為美好的明天而努力吧!
我們青少年是祖國的春天和未來，我們只有好好學習，茁壯成長，才有祖國的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時光，不能愧對“祖國的春天”的稱號，要讓花開更好更香，更讓草長更綠更廣，為真正實現朱自清夢中的春天，添上沉重的一筆。
春的讀后感 22
最近，我接著巴金的《家》，繼續讀著《春》；巴金在《春》中所寫的是這樣一股生活的激流：一方面隨著封建宗法制度的崩潰，垂死的封建統治力量瘋狂地吞噬著年輕的生命：另一方面深為革命潮流所吸引的青年一代開始了覺醒，掙扎與斗爭的悲壯歷程。作者極其感情之全部來描述了曾經有這么一代人，隱藏在深宅大院之中的她們的悲哀，無奈以及這大宅中的蒼涼。每每看見她們如此的懦弱的表現，就仿佛耳邊能聽到回蕩在這深宅中的慘白而又無力的呼喚。 《春》是激流三部曲中的第二部，激流三部曲不僅是巴金描述早年的自己的生活狀態，同時也是他發自內心的表達對于封建制度的反抗，作為新一代的，具有新思想的年輕人的反抗。他曾經在《家》中這樣寫道：“我所憎恨的并不是個人，而是制度，”“我要向一個垂死的制度叫出我的控訴！”這些令人震撼的話語無不道出了他對于封建社會的痛苦的回憶和掙扎，同時也表達了頑強的反抗的決心。 《春》是巴金對于《家》的延續，可以說是另一部對于與現實生活的吶喊！《春》主要描寫的是淑英抗婚的故事以及與之相對的惠的悲劇事件。《春》不是表現為對美好婚姻的追求以及這一追求實際上不可能實現的矛盾，而是表現為不合理的，丑陋的婚姻制度對于婦女的摧殘和對封建專制的婚姻制度的控訴和批評。淑英和惠一樣，要和從來沒有見過面的男人結婚，這之間更是沒有甚么感情基礎和相互理解為基礎的。可以說這種婚姻就是一次安排，一種結合，并且是被動的，注定失敗的，帶給雙方都無限痛苦的結合。但是淑英最后對于這種婚姻制度進行了反抗，她逃出了那個家庭的束縛。然后，小說卻讓惠死去了。事實上，作者之所以這樣將截然不同的命運賦予了她們，其實也是一種反襯，一種對比。更加鮮明地突出了惠，以及更多這樣的女子的悲慘命運的結局以及被封建制度所迫害的心靈。惠的死亡就是一聲再嘹亮不過的吶喊。然而，作者仍然讓我看見了希望。那就是淑英。她的掙扎，她的`重生，她的反抗，她的聲音無不展現了無限的戰斗的信心。
看完《春》之后，我總是感慨很多，我覺得我們生活在當今這個時代，和這個崇尚自主婚姻，自主意志的社會中是相當幸運的；我們可以在平等的氛圍中求學，可以在自己喜歡的領域中汲取知識，尋求更好的發展；并且，也能夠在戀愛和婚姻中選擇自由，追求屬于自己的幸福，承擔應當的責任。但是，讀完《春》之后，我才領悟的更深，這些許的快樂，可以說都埋葬了很多不幸的人生。那是許多淚水和血水所交融的日日夜夜。雖然我不能更真切的感受到《春》中淑英的那種掙扎，也不能很深刻的體味這中間的辛酸、痛楚、無奈，甚至是悲哀，但我卻被她們的憤怒和面對憤怒的姿態所觸動。
春的讀后感 23
我讀過《春》以后，對封建禮教的腐敗有了更深一層的理解，讓我對生活在封建禮教束縛下的人們產生了憎恨和憐憫之情。
《春》這部小說寫的是一個封建大家庭高公館中發生的事。主人公二小姐高淑英厭惡生活在丑惡的高公館中。淑英的父親克明將要把淑英嫁到陳克家，陳克家的.公子品行不正。克明明知道淑英嫁過去會受罪，但他為了顧及自己的面子，仍是答應了下來。淑英的母親張氏雖然心疼女兒，但又不敢正面反抗克明。舊社會女子真的就這么沒地位嗎？淑英每天在家里靠書本打發時間，整天愁眉不展。還好，琴和覺民這兩個憎恨封建禮教的新青年把淑英從保守沒有反抗的閨閣少女帶到追求自由的現代女青年。淑英的心情漸漸地從悲向開朗轉變。然而，每次提到這件事，她仍會蹙起眉頭，為自己將來的命運而擔憂。蕙，另一個遭受這樣命運的女孩。她的命運與淑英一樣，但是她卻走進了這個惡夢，受盡鄭家的折磨。最后生病了，鄭家都不請西醫給她治病，白白耽誤了這年輕的生命。身為高家長子的覺新，梅和瑞玨這兩個對他很重要的女子就被他的軟弱妥協害死了，他一直活在自責中，他的兒子海臣也病死了。覺新喜歡這個蕙表妹，卻無法挽救她，使她的命運與梅和瑞玨一樣。他最后終于醒悟了，他和覺民。琴。劍云等把淑英送到上海覺慧那里，挽救了另一位少女的生命。
作者寫了很多環境描寫渲染了當時社會的黑暗。又塑造了淑貞這個單純的少女受父母壓迫，四太太五太太的丑惡嘴臉……這些人物充分體現了封建吃人禮教的黑暗。
讀了這本書，我了解到封建統治下人們生活的黑暗，感受到我們現在的生活是多么幸福美好，我們應當好好珍惜。
春的讀后感 24
巴金的文章能夠勾起許多兒時的記憶，老師對他的文章評價還是很高的。不可否認的是，他在中國的文壇上也算是一個具有代表性的人物吧！我自己也沒有讀過很多他的文章，《春》是第一部。
可是讀完之后似乎沒有之前所想象的那樣好。雖然還是有一些感悟的，但是我想作為一個在中國文壇上具有較深影響力的人來說，只是帶給我這樣輕微的感悟是遠遠不夠的。不過，也有另外一種可能，那就是我自己的期望有些太過于夸張，畢竟生活中總是存在期望越多失望也越多的現象。還是說說我對于文章的一些領會吧！
對于一篇好的文章來說，里面自然是要必備一個個反面的角色的，這些反面人物的職責并不只是單純地扮演一個阻撓和破壞的作用，關鍵時刻，恰恰只有他們的出現才能推動整個故事情節的發展，才能將文章中所孕育了很久的矛盾推向一個真正的高潮，促進它的發生。這樣下來，文章才會顯得很有張力，松弛有度。但我覺得需要注意的一點是，文章當中所孕育的矛盾或是設置的伏筆應切忌拖太久的時間。甚至是在讀者已經很明顯的知曉這個矛盾了仍然不將它激發，這樣約莫會失去很多的讀者吧！其實這便是我在讀《春》時的一個感受，個人認為這是巴金這部小說的.一個弊端。小說中主人公淑英的命運無疑是每個讀者最關注的事情，而其中那些具有新思想的進步青年和封建傳統大家族之間的矛盾是從一開始就已經設定了的，可是在整部小說中，這個矛盾一直是懸而未決，當然在這中間也是爆發了幾次小的爭吵，這使得這個主要矛盾被一步步的激化，但仍然不能忽略我所說的那個弊端，這個矛盾的跨度太長，整整持續了整個長篇小說。
還有一個弊端便是小說中眾多人物的犧牲問題。我明白作者這樣安排的用意無非是想要進一步地激化矛盾，同時也是為了能夠一步步地喚醒和強化淑英心中早已經萌發的進步意識，為最終她離開家族尋找自由的結局做鋪墊。這樣做也未知可否，只是我仍然覺得缺少點什么，或許是在為蕙的死感到嘆惋吧！一時間也說不清楚……
很多時候，一篇文章不能太過于注重細節，但這并不意味著不用注重細節。記得高中時學習過一篇古文，當時語文老師很是贊賞這樣的寫作方法。的確，那篇文章是真正地做到了這一點，作者能夠很巧妙地抓住關鍵的部分，對那些次要的東西只是采用蜻蜓點水式的寫法，點到為止即可。遺憾的是，文章的名字和內容大半忘卻了，只是約略記得這樣的寫作方法。當然，文章中的細節和心理描寫還是很多的，也比較張弛有度，我所說的關于細節描寫的內容倒并非針對這部小說而言，只是突然心有所想罷了。
至于小說中的人物，從大體上我覺得應該分為三類吧！十分冥頑不化的長輩和其中的幾個晚輩，比如覺英，絕群等；處于新舊思想邊界上的人物，比如說覺新，劍民，蕙也算是吧，這樣的人物在文章中是最可悲的，他們的命運也是因為他們不敢和封建勢力對抗的軟弱而被推向深淵；最后一類便是勇于追求自由和幸福的進步青年，比如覺民，琴，還有出走的老三，后來的淑英也是。大哥覺新是一個讓人覺得可憐又可憎的人，命運的坎坷和艱辛似乎全部都落在了他一個人的身上，但捫心自問時，誰能夠否認這樣的命運是他自己咎由自取的呢？雖然小說一直在強調梅，玨等人的死與他有關，卻從頭至尾沒有交代一星半點的緣由（這也算是一個比較突出的不足之處吧），還有便是后來海臣和蕙的死，這些殘酷的事實全部落在他一個人的肩上，這一切讓人感覺很揪心，但卻全部與他脫離不了關系。因為他的怯懦和退縮，眼看著自己心愛的人全部走向無法挽回的噩運當中卻束手無策，縱使心中有搭救他們的想法，卻完全不敢去實施，遇事只會逃避，文章中我們最常能看到的一句話便是：“他悄悄地離開，回到了自己的房間去了。”而對于這樣的人物，我們所能夠給他的至多也只是一點點的同情罷了。對于小說中的其他人物，他們的行為也就不重點在此申述了。
總之，作為一部描寫新舊交替時代人們思想的覺醒和對抗封建勢力的小說，我想，《春》顯然不能夠算作是很突出的，因為不能夠給人太多的啟迪吧！
春的讀后感 25
聽，小雨打在窗戶上“嘩嘩”的聲音，那是春的聲音；看，夜里的燈火闌珊，那是春的樣子；翻開《春》這本書，那是春帶給我的新的人生。
春天，一個充滿希望與生機的季節，她將柳樹婆婆的白發重返年輕，將花仙子的美麗容顏重回大地；她把希望深深地扎根在泥土里，把溪水流淌在她的`懷抱；她在孩子的臉上畫出笑臉，把胖胖的棉襖換成了輕薄的襯衫。
在作者朱自清的筆中，春天不僅代表著希望，代表著生機，更代表著他對童年的懷念，對母親的懷念。在朱自清的記憶中，春天來臨時，母親都會帶著他和兄弟姐妹們養蠶，賣出蠶絲，用蠶糞做枕頭，依靠著這些錢來供朱自清和他的兄弟姐妹們讀書上學。
時光匆匆，它不肯放慢腳步看看我們，看看沿路的風景，也許到那個時候，時光才會發現，它竟錯過了那么多，可它不會，這讓我們既無助又無奈，它帶走了歲月，帶走了容顏，帶走了那個春天，那個童年。
記得也是在一個春天，媽媽對著受了挫折的我說；“沒有過不去的明天，只有回不去的昨天，你在春天把希望種下，秋天就能結出豐碩的果實，但如果你懶惰，不肯在春天種下希望，那你就只能一事無成，當然，在希望成長的過程過程中，你一定要灌溉辛勤的汗水，否則希望就會枯死了。”我把這句話鐫刻在了我幼小的心靈上，那個春天，我受益匪淺。
“一年之計在于春，一日之計在于晨”，春天，讓我有了重新再來的機會，由于花朵頑強的生命力的啟發，我寫了一篇作文，竟得到了無上的榮譽，那個春天，我受益匪淺。
再不種下希望就晚了，再不努力就晚了，再不珍惜童年就晚了。讓雨水的聲音譜成樂章，伴我們安眠入睡；讓燈火闌珊的夜晚成為風景，伴我們披荊斬棘；讓春天的故事永駐心田，伴我們茁壯成長。
春的讀后感 26
今天，我讀了《春》這篇文章，這篇文章中有很多好詞好句好段，給了我很深的印象，我把它摘錄下來了。好詞：百花齊放、陽光明媚、探出、春意盎然、流連忘返、清澈、贊美。
好句：一陣春風吹來，吹得小草探出了頭；吹得垂柳吐出了嫩芽；吹得迎春花露出了笑臉。好段：春風春雨送走了寒冷的冬天，迎來了百花齊放、陽光明媚的春天……燕子從南方飛回來了，停在高高的電線上，像一串串美妙的.音符，奏響了“春天的交響曲”。處處春意盎然，使振奮。河里的水是那么清澈，水底的魚兒游來游去，好似在跳迎賓舞，讓人看了流連忘返。朵朵白云在碧藍碧藍的天空中漂浮……
啊！春天令人向往，令人贊美！
春的讀后感 27
作者描寫春雨時，既正面描寫雨的形態，又通過雨中景物進行側面描寫，文中描寫了五種景物：樹、草、人、燈、由和房，作者在文章中寄托了一種喜愛、歡悅的感情。在作者心目中，春風也是有性格的，江南春風的性格是輕柔溫暖，北京的性格是訊猛強勁。作者用的是對比的手法，表達了自己喜愛北國春風的感情。
《春》的語言非常精美，準確生動，樸實鮮活。讀了這篇文章讓我學到了很多東西，比如怎樣寫好一篇好的文章，要按怎樣的順序來寫散文，像文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”作者用這種手法來描寫花的多，讓我受益匪淺。文章中分了幾個方面：盼春圖、春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖，主要是盼春圖、繪春圖和贊春圖。我認為我們的學習也應該像“一年只季在于春。”這句話一樣，剛剛開始新的`學習，有的是時間，有的是希望，我們應該把握住這個緊要的關頭，把基礎打好。作者賜予了春生命，我們也讓我們的學習也像剛破土而出的樹苗一樣，經過風吹雨打變成蒼天大樹！
同學們，有一位作家說過：“世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。”讓我們把握住“最美好的事物”，努力向上，相信我們會做的很好的！
春的讀后感 28
我自己手捧著朱自清爺爺的文選，讀著讀著，我自己腦子里浮現出一副美麗的景象，我自己更加愛上了“春天”。
一副春天特有的景象：桃樹，梨樹，杏樹上都開滿了一朵朵嬌艷的花，有的紅的像熊熊烈火，有的粉紅粉紅的，像天上的朝霞，有的潔白的像雪花，花兒散發著迷人的香味，閉上眼睛，樹上仿佛結滿了桃子，杏子，梨子！蝴蝶，蜜蜂圍著花兒翩翩起舞，野花數不勝數：雜樣兒，有名字的，無名字，都像趕集似的聚在草叢里，像一只只彩色的眼睛，像一棵棵閃爍的星星，一閃一閃的調皮地眨著眼睛。在朱爺爺的筆下，春草是如此的天真爛漫、活潑可愛。“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”如果作者沒有發自內心的由衷的喜愛之情，怎能寫出這等精彩之筆！在朱爺爺筆下，春風、春雨都顯得那么美。風中的柳枝是多么溫柔，風中的樂聲是多么動聽，風中的氣息是多么令人心曠神怡！還有，那綿綿的春雨像牛毛、像花針、像細絲、像薄煙，表現了飄渺朦朧之美。我自己讀著讀著，仿佛正在春風中盡情地欣賞一部春天的樂章，一幅春天的寫意畫。朱爺爺對春天真摯的贊美之情，已不留痕跡地融入了景物描寫之中，讓我自己讀來回味無窮。
而令我自己感觸最深的還是《春》的文中最重要的`一句話是：“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。當春風輕輕地吹過，春姑娘的腳步走遍大地，她告訴人們該翻田播種，農民們聽到春姑娘的叫聲，家家戶戶忙忙碌碌，歡聲笑語犁田翻地，播種插秧，田間變成了歡樂的戲院。水塘中的青蛙也奏著唱著春歌，正如杜甫詩中所說“聽取蛙聲一片，稻花香里說豐年。”這忙碌的田間卻成一幅生機勃勃的鬧春圖。
小朋友們告別了嚴寒的冬天，春姑娘高高興興像春燕一樣飛進了學校，學校立即從冬眠中醒了過來，花開得更紅，草變得更綠，小朋友們也更加美麗，容光煥發。是春姑娘給了我們勃勃生機，一年之季在于春，我們是祖國春天的花朵，要努力學習回報祖國對我們的培育。
我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學五年級不正是我們人生的春天嗎？到了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎？
我自己熱愛春天，歌頌春天，但我自己更珍惜春天！
春的讀后感 29
今天，在綿綿春雨中，我學了現代文學家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽為“白話美文的模范”，清新的文字、淡雅的風格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風、細雨和城里鄉下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉的曲子、笛聲，強烈刺激著我的感官。靜的是物，動的是人；靜的球開始滾動，動的風箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——“小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的'。”這里運用擬人的手法，把小草的生長神態描寫得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊。
春的讀后感 30
近期，我們語文老師給我們班介紹了一篇文章——《春》，這是朱自清寫的，這篇文章選自《朱自清全集》是1990年出版的。
我認為他寫的很好，因為他的感情很濃，而且都融入了文中，讓讀者讀起來很通俗易懂。在文中，每一個詞語、每一個句子都是經過作者的錘煉而寫出來的。
從“小草偷偷從土里鉆出來，鉆，嫩嫩的，綠綠的。院子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著躺著打兩個滾，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。綠綠的”中我體會到了：作者用“鉆”字寫出了草的.生長，“嫩嫩的”我體會到了草的地質很嫩，“綠綠的”讓我體會到了草的顏色很綠。從“風輕悄悄的，草軟綿綿的”我感受到了，人們在草地上的感覺很舒服。我從文中還知道了許多……
同學們，這篇文章寫的很美，如果你有機會那就看看吧！
春的讀后感 31
今天我閱讀了朱自清先生的散文《春》，讀完以后很有感觸，作者依照情感發展順序，用了六個自然段將盼春、描春、頌春三大部分內容寫透寫深。并且按照由遠及近，由高到低的順序加以細致的描寫。
這篇文章對于景物的描寫也堪稱一絕，作者先寫草，寫出了春天的'草之特點，寫到草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，而且寫出了草的一種生動形象的樣子。接下來寫到了樹，有桃樹、杏樹、梨樹，關于樹木的一個自然段真是將美景寫得淋漓盡致，在這一段當中作者用了許多修辭手法，文辭運用得非常靈活準確。最后一個自然段則是寫了春天的雨，我們知道春雨是很尋常的，隔天差五就會下雨，而《春》當中更是將春雨寫得很細致入微，使讀者有一種身處郊外看到春雨綿綿景象的感覺。
春天是播種的季節，也播撒希望的時候，春天最顯著的特點是生機盎然、生機勃勃，我從《春》當中就感受到了一種生機與希望，更看到了祖國美好的未來，我希望大家都能夠感受《春》之美好。
春的讀后感 32
盼望著，盼望著，東風來，百花開，蜂蝶舞，風輕拂，天空風箏飄飄，地上歡歌笑語，生機盎然，熱鬧非凡。這就是朱自清筆下的春天，流淌著著色彩、流淌著韻律，充滿了生機。
朱自清用長短句的形式，使文章朗朗上口，又顯得活潑自然。隨后，文章中生動的詩句疊出，輕快抒情的筆調寫出了春雨像牛毛、像花針、像細雨密密地斜織，讓人仿佛親臨其境。閱讀這篇文章，好像在品讀一首綺麗的小詩，在欣賞一幅五彩的畫卷，在回味一曲優美的歌，總是那樣意猶未盡，回味無窮。
一看到這篇文章，首先跳入眼簾的是“醒”、“張”、“鉆”、“坐”、“躺”、“打”、“踢”、“賽”、“捉”一系列的動作和一串串的疊詞，寫出了大自然的生機勃勃，寫出了萬物復蘇的動人景象，寫出了春天的變化萬千，寫出了春草的柔軟與活潑可愛，也為我們緩緩拉出了春的序幕。
緊接作者又用“火”、“霞”、“雪”去形容挑花、杏花、梨花，不僅描繪出花的五彩繽紛，寫出了花的芬芳，更是描繪出春天的多彩、春天的味道，我似乎走進了春天的通道，聞到了春天沁人心脾的味兒。隨后作者又調動自己的感官，給我們帶來了風的形狀、風的味道，他深情地寫出了清風拂面的溫暖、寫出了風的舒軟，還有風中浸著各種各樣的清香，仿佛是醇香的酒，又好似甘甜的露水，不禁讓人沉醉。
他甚至還調動他的`聽覺，為我們描述春天的聲音：小草長出的聲音、蜂蝶舞蹈的聲音、溪水的聲音、雨打樹葉的聲音、孩童嬉戲的聲音，這就奏響了春的交響曲，是那么的生動和諧。作者還細心描繪春雨，是那樣的悠長而又朦朧，迷離而又清涼，雖然很短，卻使春天充滿了詩情畫意。
春天是美好的，春天也是抽象的，但春天又是具體的，春天的主人永遠是人，所以作者筆鋒婉轉，打破常規，又把春天當著了娃娃、小姑娘、青年，刻畫出春天的新、春天的美、春天的蓬勃有力，不但給人耳目一新之感，更給人一種向往和憧憬。
《春》融入作者對江南春天的深深懷念和深深的向往，字里行間無不流露出朱自清先生的真情實感，文字優美而活潑，描寫細膩而生動。合上書頁，我情不自禁地想，我什么時候能走進江南，走進江南的春天呢？
春的讀后感 33
巴金的《春》是巴金《激流三部曲》中的第二部。是《家》延伸，讀了些《春》。讀完這本書，書中的很多情節一直在我的腦海里，書中的人物更是深入我心。讀完這本《春》那些原來沒有表達出來的一種抑郁的感覺又重新涌上了心頭，一種不平、一種壓抑、一種心痛。
很是喜歡淑華，這個看得很開的三小姐，她沒有淑英的心里焦慮，沒有淑貞的膽小怯懦。她很少為覺新的遭遇而感到痛心，很少去站在淑英、淑貞的立場切身體會她們的無奈。開朗活潑的淑華每天在這個壓抑的高家公館里享受自己作為小姐的難得的一點快活，會把克定夫婦的爭吵當作熱鬧看。也許淑華是沒有琴那種改變時代的抱負，也許是淑華沒有淑英那不服命運的反抗，也許是淑華沒有淑貞對于爸媽不和的懼怕。在那個女子不能拋頭漏面的年代，淑華的優良的心理素質給她帶來的是相對滿足的生活。
每個人的性格都是被他的生活環境和人生經歷所決定的。當覺民要帶那群小姐們出去見見世面的時候，淑英對于父親的懼怕、淑貞對于沒有和好父母的擔憂，只有淑華自己主動向覺民提出內心的渴望，我不要緊的，媽不會阻撓我的。淑華這句話說出來是挺讓淑英淑貞嫉妒甚至有點不顧他人的感受，但同時也是這句話道出了淑華和高公館里公子小姐們的不同。淑華不是淑英，沒有那個把自己往火坑里推的父親；淑華不是淑貞，要求裹足底母親，沒有整天吵架大鬧的爹娘。淑華有的是橫豎不會干預她很多但同時自己認命的周氏作為母親，有覺新這樣會承擔的作為哥哥，有覺民的逃婚作為借鑒，有覺慧的出逃作為榜樣。在高公館里，除了覺民覺慧，淑華是這一代里最敢于追求自己的，但同時由于缺少對于社會的深入認識和對周圍人的體貼感受，淑華對于這個家這個社會沒有那么多的失望。淑華不是高公館最自由的也不是最有思考能力的一個，但她肯定是最幸福的。
覺新也許是大家最同情的一個吧。大哥到處敷衍，見人就敷衍，敷衍了一輩子，仍然落得這樣的結局。想要照著家庭給安排的路線走下去的覺新就這么敷衍著，為了敷衍高老太爺，覺新放棄了深愛的梅娶了那個之前從來沒有見過的鈺，當對生活逆來順受的覺新漸漸的和那個自己并不熟悉的姑娘發展出感情，摩擦出愛情的火花并經營起自己溫馨幸福的小家的時候，又是封建禮儀破滅了他的希望鈺和梅這兩個平生最愛的兩個女子的離去有把他扔進絕望的深淵；和乖巧的兒子海臣相依為命也許是覺新那僅有二十多歲生命的最終結局，但是上天不甘啊，他不甘愿讓這么一個悲劇的人就那么平靜的'度過下半生。腦膜炎，現在聽起來還有點讓人心有余悸的字眼，就那么突如其來的降臨到覺新那討人喜歡的小兒的身上。
看著唯一的寄托就那么痛苦著，一向敷衍的覺新不再有那么多的顧慮，親自去請了西醫，當我還在為覺新能夠不顧高公館最有威望的三爸反對去找那內箔的西醫而有些許欣慰的時候，隨著覺民的回家，這個不幸的消息泄漏了出來。海臣對琴、淑英姊妹們的親熱一幕幕浮現在眼前，海臣一直不同于覺人覺英的調皮，他會聽爸爸的話放棄再玩一會的渴望，快快睡去；他會立即離開會講故事的琴，當爸爸告訴他琴的離去的時候；他會在病痛中忍住哭聲，只是因為覺新的不讓。我不敢想象這樣的孩子如果不夭折會變成什么樣子，象父親一樣向家庭向社會妥協的懦夫？像覺英一樣的對打罵麻木的紈绔？很難想象他能夠同覺慧一樣激烈的對抗這個令人極度不滿的社會。上天對于覺新就是這么的殘忍，覺新比誰都更懂事，他接受可以給家族幫助的政治婚姻，他接受妻子在外面艱苦的生孩子的迷信，他接受海臣被庸醫耽誤的死亡常常感傷的覺新總是被命運傷感。從前不曾擁有的事務在失去后總會使人感到悲傷，沒有人能夠做到就當從來沒有擁有過。
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