品才網>作文>中學生作文

中學生作文

時間：2024-06-13 07:48:20 作文我要投稿

【推薦】中學生作文匯總8篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的中學生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】中學生作文匯總8篇

中學生作文篇1

　　兩個字簡單而又樸素，純凈而又無瑕，誰能給我們力量與家的溫暖?這是一個真誠而又發自內心的回答：母親。

　　母親總是這樣愛管我，我走到哪她說到那，一刻也不肯停下。那是一個隆冬，大雪正下得歡，從屋里向外看，白皚皚的一大片，很漂亮。

　　“‘未若柳絮因風起’啊!”我小小的腦袋從窗邊露出來半截，兩只小手趴在玻璃上，我看著外面，什么也沒說，箭似地向外跑，母親在后面叫，叫的什么我也沒聽見，只知道自己出了大門，結實的打了個打噴嚏，母親才氣喘吁吁地跑過來，給我披上衣服，裝作生氣的樣子說：“多穿點衣服，冷!”我搓著手，像個犯了大錯的`孩子。

　　還是在同一個季節，快要期末考試了，下起了大雪，飄飄灑灑，地上的雪多的可以漫過我的小腿——那年我13歲。

　　我與母親商量著：“媽，我…我想出去玩雪…你能不能…”我的話音未落，母親便吼著：“什么?都快考試了你還想出去玩?英語復習了嗎?昨天你數學才考了多少分啊?你還好意思跟我講價錢!”我都快哭出來了，卻硬著嘴，故作堅定的說“我…不就是想出去嗎?你也別說了，我一定要出去!”

　　我再去和同學約的地方，嘴里還說著：“今天可比昨天冷了一些啊……”我搓著手，呵著熱氣。

　　我們開始玩了，以一個雪球砸在我身上——冷;第二個——打哆嗦;第三個——手和臉都被雪冰的通紅了。我實在玩不下去了，就坐在一旁的地上堆雪人——更冷了。遠處一個熟悉的身影，越來越近，是母親!

　　我不知道她是怎么找到這里的，我能記得的，只有她否決我的那種無情的表情!我干脆換了個方向，不看母親。天上有開始下雪了。近了，更近了，等到母親來到我身旁，我已經做好被她又拖又打的準備了，我卻感到身上一陣暖。耳邊傳來的依舊是那熟悉的聲音：

　　“多穿點衣服，冷……”落在我臉上的那幾片冰涼的雪花，那一瞬間，我不知為何氤氳了我的眼眶……

中學生作文篇2

　　作文教學是語文教學的重要組成部分，學生的作文是衡量其語文水平的重要尺度。在教學實踐中，常聽有些中學生說："我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。"有的干脆說："我真不知道該寫什么，從何寫起"。有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容空泛籠統，材料陳舊，改頭換面，東拼西湊……如何指導初中生寫作文？這確實是很多中學老師深感頭疼的事情。如何指導初中生，讓這些剛剛踏入中學校門的孩子們寫出一篇像模像樣的作文，確是一項浩大的工程。在十幾年的教學過程中，我總結出以下幾點：

　　一、重視積累打好基礎

　　新課標指出：語文課程應"指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維"。生活是語文學習的源泉，閱讀是作文的基礎，作文要在閱讀中吸取養分，"讀書破萬卷，下筆如有神"，"巧婦難為無米之炊"古人這些總結，從正反兩方面說明了"閱讀、積累"在寫作中的重要性。在教學中，對剛剛踏入初中的學生來說，我充分利用學生已有的知識進行多側面、多角度的小練筆，任意選取一個小片段，由于內容短小、選材自由，又能充分調動學生的想象力，所以比較受學生歡迎，同時也從多方面積累學生的素材。例如《從百草園到三味書屋》一文，對百草園景物的描寫有一特殊句式"不必說……也不必說……單是……就……"我讓同學們仿寫，由于同學們已學過且對課文理解的較深刻，所以多數同學在規定時間內完成。再如教材中有許多地方給學生流下了思考余地，教師要充分把握好教材，把空白留給學生，讓學生的想象來補充空白。如《珍貴的教科書》一課在敘述敵機轟炸后寫道："我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……"省略號省略了我昏迷以后指導員護書的經過，我讓學生加以想象并寫下來，有同學這樣寫道："炸彈在我身邊爆炸了，彈片紛飛，眼看就要落到那捆珍貴的教科書上，那捆毛主席從印文件的紙里節省出來并印刷的教科書上，說時遲那時快，指導員一個飛躍，趴在那捆書上，那捆珍貴的教科書保住了，而彈片卻穿透了指導員的胸膛，鮮血染紅了那捆珍貴的教科書。"，通過補寫空白不僅培養了學生的想象力和表達能力，而且也提高了學生寫作文的興趣。

　　期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館學生有興趣了，就可以循序漸進，進行"百字新事"訓練、"剪報作文"訓練等,擴大閱讀面，增加閱讀量，落實"不動筆墨不讀書"的閱讀習慣，進而從多方面積累素材，達到"厚積而薄發"的目的。

　　二、創造情景、學會觀察

　　什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠"觀"近"察"，事事留心，時時注意，并養成一種習慣。因此我們在課堂教學中，必須有意識的指導學生欣賞、體會作者在文章中的觀察方法和寫作技巧，并以此作為范文讓學生進行仿寫練習。記得20xx年冬天的第一場大雪，也正趕上上作文課，學生被漫天的雪花所吸引，時不時的往外探頭，心思已不在教室內，這是一個"調皮"的同學詭異的說："老師，我們不愿意寫作文，咱們打雪仗好不好？"我靈機一動馬上說："好"！教室內立刻沸騰了，各個摩拳擦掌準備往外沖。這是我說：同學們，我先來朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫，再去好不好？教室內立刻鴉雀無聲，各個激情昂揚非常專注的聽我朗誦："夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……"。接著我分析作者抓住了海濱夏夜的特色，用"橘紅色"來形容晚霞，用"染成了紅色"寫海水的色彩，用"燃燒"一詞生動的描繪了晚霞的情態。寫出了晚上海濱的獨特美景，使讀者如臨其境。為什么峻青能把海濱夏夜的景色寫得如此逼真形象呢？是因為作者以生活為寫作素材，通過細致入微的觀察、感受和思考，才把這一景色寫活了。現在我們就走出教室去看、去玩、去感受，玩夠了，鬧夠了，再靜下來寫一篇關于"雪"的作文。這次的作文寫的非常成功，現摘錄于下："積雪有一尺多后，站在教學樓上遙望操場，象面對一面鏡子，它照出了一串串快樂的腳印"。"龍爪槐靜靜地迎著雪花，像撐起一把厚厚的大傘，為鳥兒留下一片覓食的空地"。生活是色彩斑斕的，只要不斷的引導學生以自己獨特的方法向生活投射自我的眼光，他們就能感受到生活的獨特，就能產生有個性的思想和獨特的情感，就能用自己的'話語大膽展示自己獨特的精神世界，就能寫出好文章。

　　三、貼近生活，親身體驗

　　馬克思文藝理論認為：現實生活是文學寫作的唯一源泉。學生作文雖然不同于文學創作，但習作也離不開學生的生活環境，學生的生活越充實，作文內容就豐富，學生才能寫出耳目一新的作品來。例如：寫作文題目"記一次比賽活動"，為了讓學生們有內容可寫，我舉辦了一次拔河比賽，當時的場面真令人激動，賽場上隊員們汗流滿面，一旁的啦啦隊員喊的聲音嘶啞，場下的觀眾心潮澎湃。賽后，同學們自動總結了成功的經驗、失敗的教訓，并主動寫成文字，這次作文成功了許多。他們抓住了細節，寫出了自己的感受，增強了文章的感染力。像參賽的同學寫自己比賽時的感受，啦啦隊員寫到自己眼看繩子一點點挪向對方，卻無能為力，只得振臂呼喊，場下的觀眾則雙手緊握，把心提到了嗓子眼兒，為本班默默的加油……正是由于在活動中學生們細心體驗，寫作興趣才會濃厚，主動性也越來越強，促使他們去全面、細致、深入的觀察、體驗胸有成竹，寫什么也就迎刃而解了。

　　"學無止境，教無定法"。在作文教學中，只要我們有意識的依據教材讓學生積累素材，有目的的指導學生觀察生活，從現實出發反映生活，就能解決寫作中的"無米之炊"問題；學生就會由討厭作文變為喜歡、熱愛寫作文，從而提高寫作能力。

　　提高作文水平的基礎：素質訓練

　　1．提高寫作興趣，培養寫作情感

　　心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，快速作文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育，如果學生認識了快速作文的必要性，他就會對作文產生濃厚的興趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發學生的寫作興趣，使學學生有話可寫。

　　2．積累寫作材料

　　這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在基礎訓練階段要重點抓。“巧婦難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學生分專題記住；一些典型材料，譬如有關愛國主義，黨的領導，尊重知識，改革開放，廉政建設，學雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導，要讓學生自己去找，不要全班統一，全班統一了，寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。

　　3．豐富寫作語言

　　如果學生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當的詞來表達自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生腔。另外，要指導學生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應手，速度也就快了。

　　4．訓練書寫能力

　　書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學，必須強化書寫能力訓練。作文不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學生養成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、規范、工整。具體做法主要是臨摹字帖，每個學生應備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學行書，逐日臨摹，堅持不懈，定能收到良好的效果。總之，通過素質訓練，要使學生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。

中學生作文篇3

　　當一聲啼哭聲響起，就表示一個生命降落人間。我們的母親十月懷胎生下我們，哪有不愛的道理。可我總不理解她，有時甚至還會頂撞他。記得有一次，母親怕我晚上睡的時候著涼，便給我的房間配了一套備用鑰匙，引起我的不滿。

　　我認為我的房間要由我個人的'隱私，因此頂撞了她，母親無所謂，仍然笑嘻嘻的對著我。我卻感到了前所未有的瀟灑和自豪。下午，母親要帶我去買衣服，萬般無奈下我走出家門。路上，我有意與母親對著干。我走在前面，把母親甩在后面。母親大步走上前，想與我并路，我可不吃這一套，任然大步流星，快步向前走。母親在后面喊道：“小心點，別摔著！”我不以為然，自豪之情又一次涌上心頭。這一次，是母親看我的背影。過馬路了，母親仍然在后面。為了不讓母親追上，我飛一般地往前走。這是，從拐角處來了一輛車，像一匹脫韁的駿馬飛馳而來。喇叭聲在我耳邊飄蕩。本能反應是使的手向后伸，想拉住母親，可是沒人。見那車正向我逼近，已經來不及了，救命！

　　這時，一只手將我拉住——是母親！我的心空蕩蕩的，頭垂著，不敢正眼看母親。當我抬起頭時，母親的眼睛里并沒有一絲責備，這充滿了恐懼與惋惜。母親不再理我了，轉過身，朝家的方向走去。鑰匙的“叮叮”聲響起，原先的瀟灑與自豪蕩然無存。這次，是我看母親的背影。

中學生作文篇4

　　“八·一”建軍節即將來臨，我們東華社區居委會組織社區里的一部分學生來到部隊慰問，祝他們節日快樂，我也有幸成為其中的一員。

　　在居委會的帶領下，我們來到了市區某部隊，當我看到在烈日炎炎之下，那位門衛紋絲不動的站在崗臺上放哨時，心中便有一股油然而生的敬佩之感，它的額頭上滲出一顆顆豆大的汗珠，可他仍然默默無聞的站在那兒，這是多么剛強的意志啊！他簡直就是一塑雕像，立在那兒，沒有絲毫動靜，相比之下，我是多么慚愧啊，要是換成我，我一定會推辭不干的。

　　我們走進部隊里，解放軍戰士熱情的招待我們，這實我體會到“軍民是一家”的濃濃深情。

　　接著，我們又看到了士兵在訓練的場面，只聽指揮官一聲令下，士兵們動作迅速，步伐整齊，莊嚴雄偉。這讓我感到“軍令如山”的莊嚴肅穆。

　　隨后，我們來到士兵們的宿舍參觀，只見床上的被褥折疊的整整齊齊，有棱有角，而且東西的擺放全都按照規定，環視一下，都讓人心領神會，有種美的感覺，

　　最后，居委會的`人員又贈給部隊一些禮物，以示慰問。

　　后來，我們又來到市區武警三中隊，在那兒，我們參觀了隊員宿舍及活動器材，讓我印象最深的要數那兒的警犬了，只見那幾只警犬身材魁梧，當我一走進時，他們的吠聲使我嚇了一大跳，雖然他們被關在籠子里，可我仍然心有余悸，隨后，居委會的人員給我們做了分析，我了解到警犬可以替士兵們辨別、防爆、追蹤等等，不過，這還得感謝那極為優習網[]馴獸員，如果沒有他們，這些狗怎肯替士兵們做事呢？

　　漸漸的，中午到來了，我們乘上車，踏上回家的路，我覺得這次活動太有意義了，他讓我見識到士兵們訓練有素的樣子，讓我回味無窮。

中學生作文篇5

　　昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，寬容再次來了。

　　記得那一天，我獨自一人騎車去找書店。藍天像被罩了層黑布似的，灰蒙蒙的，也許是因為天氣的原因，我一直打不起精神來，就這樣晃晃悠悠的騎車到了書店。正要下來，我忽然看見一個手拎手提包的女收費員正在逐個向停車者收取管理費。“討厭”我心里閃過一個大膽的念頭，快蹬幾步；飛車沖進車棚，差點撞倒其他自行車，頭也不回的進書店，在滿柜的“知識”前，我手捧書籍，坐在椅子上讀書。

　　不一會兒，我又想起那位管理員的尷尬，真解氣！在我印象中，自行車管理員都“摳”的很，何況在書店門前收停車費，簡直是“對知識的一種侮辱”。我又慢步在書店挑著一些書籍，剛才因為天氣而帶來的.壞心情也沒了。

　　過了一會兒，雨簾傾斜下來，風也狂了，風和雨聯合起來襲擊著每條大街小巷，路旁的樹木被壓彎了腰，一會兒又挺起來，似乎在與風雨反復較量著。糟了！我飛也似的沖到書店門口，猛然看見她——那個女管理員正冒著風雨費力的把遮雨布往一輛車上蓋去，那不就是我的車！我安慰的想。

　　許久，雨停了，我慢慢地走出書店，迎面又碰上了她。我竭力回避，她卻指著我的車說：“從此以后別再騎那么快了，在路上很危險，萬一傷到人，那可怎么辦？”我簡直不敢相信我的耳朵，我支支吾吾的說：“我交費……”她沒回答，只是笑笑，向我身后走去，那兒，又是一位停車者。我緩緩把車推出去，把錢塞到她手里，頭也不回地走了。我騎著車，一下子明白了“寬容”這個詞。對別人寬容些，不是使自己更開闊，更明朗嗎？

　　天空中隱隱約約的出現一道彩虹，就像那寬容一般明亮，永遠原諒著那無情的狂風暴雨。

中學生作文篇6

父親節快到了，我在這里想說我那慈祥又嚴肅的父親。爸爸身型肥胖，在濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。若初次見面，他會給你兇惡的感覺。但是，我覺得爸爸的`勤勞和善良，就正好表現在那圓圓的臉龐上。在酒店里，爸爸緊守自己的崗位。他一日廿四小時也要工作。

　　他，把酒店管理得井井有條;他，帶領著員工勤勞地工作;他，令酒店內治安良好。他那大公無私，先人后己的品格往往令我深受感動!若不是他那威嚴的臉孔，又怎能令他的同事敬佩他呢家中的爸爸又是另一個模樣!在家里，他慈祥和藹，可愛好動。他深知媽媽平日打掃，煮飯十分辛苦，所以他在假日就會回家，做一個「家庭主婦」——早上買早餐和報紙給我們，晚上又煮飯給我們。

　　盡管他汗流浹背，但臉上總掛著燦爛的笑容，像陽光般照耀著我，令我的心格外溫暖。有一次我的成績退步了，十分失落。這時，他大而有力的手擁著我，溫柔地說道:「今次失敗了，下次再嘗試。其實考試分數的高低不要緊，最重要他有否盡力!」這句說話我一直銘記在心，他不僅常常給我無限的鼓勵，也給我做人的信心和勇氣! 我的爸爸，一個平凡但偉大的父親。你是我的啟蒙老師，引導我勇往直前;你也是我的左右銘，是我學習的好榜樣!我為自己有這樣的一位好爸爸而感到自豪和驕傲! 爸爸，父親節快樂!我愛你!

中學生作文篇7

　　每個初次來余果家的人，都會對她家23個大柜子的藏書發出驚嘆：“你家的書真多！這哪里是住人，完全是住書！”其實，她家大部分的書是她的作家爸爸專屬的。不過，余果的書也不少，大概也有兩三百本吧。余果說：“這些書，我幾乎都看過，有的書還看了好幾遍。”

　　余果出生在一個書香之家，她的父母是記者、作家，讓她有機會得到一些特別的教育。在余果還不認識字的時候，媽媽經常講故事或是讀書給她聽。余果說：“有時，媽媽會按照我的要求編出故事來，還讓我一起參與編故事——她講到一個緊要關頭，就會問我，接下來會發生什么呢？我會很高興地順著思路往下編，就像眼前有一幅畫面，我的畫筆自由地在上面涂抹。”

　　小學中高年級后，余果的閱讀范圍開始由童話書擴大到校園文學作品，開始接觸楊紅櫻、伍美珍、薛濤、黑柳徹子等作家的作品。在充滿奇思妙想的小說世界里，余果探尋、觀光、拾貝，她的創作熱情被激發出來，靈感也像淅瀝的春雨一樣，綿綿不絕。慢慢地，她開始揣摩不同的寫作技巧，學會運用一些不同的表達方式。爸爸常指導她，寫作時要學會用心理活動這無聲的語言來表達一個人的精神或思想，并教她要注意結合動作、表情、語言等方面的敘述讓一個人的形象更突出、鮮明。

　　漸漸地，她的`文學小腳印漸深，最后匯集成了兩個稍大的腳印：《金色的小腳印》和她的首部“長篇”小說——青春成長小說《最女生》（被國家圖書館、中國現代文學館等機構收藏）。目前，余果是年齡最小的北京科普作協、中國詩歌學會會員之一。詩家魏艷鳴曾以《賀小作家余果新書》為題創作嵌名七律一首以賀：“賀信翩然如雪飛，小荷尖角露芳菲。作無世味云天朗，家有墨香麟鳳稀。余護春華滋細雨，果成秋實笑晨暉。新篇滿紙童真趣，書就嬌鶯自在啼。”小說作家龍翔驚訝余果小小年紀那嫻熟的筆法以及駕馭語言的功力，小說家劉明恒感慨她的文字描寫真實、生動、形象又服從于主題思想的表達，小學高級教師孟麗華則認為她的文字鮮活、率真，充滿了童心、童趣、童真。

　　現在，余果已經是一名初中生，學習任務比小學繁重，閱讀的時間沒以前多了，但是睡前閱讀已經成為了她的一個習慣。她說：“我希望有時間的話，選讀一些厚重的名著。畢竟我又長大一點了，理解能力比小的時候增強了，應該要看有點深度的書了。媽媽曾經給我推薦《菊子夫人》和《冰島漁夫》這兩部小說，她說里面關于海洋各種景色的描寫非常生動。”

　　除了讀有字之書，余果還樂于走出書本，讀“無字之書”，讀山水，讀社會。常常在節假日，隨父母走出北京，在豐富多彩的現實生活中讀到許多書本上沒有的知識。“我愛上了寫作，寫作于我是一種靈魂的釋放，每每一篇文章完成，就好像感受到蛹變成蝴蝶那一剎那的愉悅。”余果說，“我感謝家庭給我營造了一個很好的讀書、寫作的環境，盡管上中學后閱讀與寫作已是一種奢侈，但是我會不設目標地將快樂閱讀、快樂寫作繼續下去，將歲月固定成一行行文字。”

　　目前，余果正在創作另一本小說。我相信，繼往開來的文壇小將，將會讓我們中國校園文學越來越郁郁蔥蔥。

中學生作文篇8

　　“民以食為天”，中國是一座文化古城，有許多的美食，今天我給大家介紹一種美食麻婆豆腐。

　　麻婆豆腐不僅吃起來麻辣鮮香，而且色彩也很豐富。嫩白的豆腐丁整齊地排在盤中，身上披著用鮮紅的辣醬做成的紅色“衣裳”，看上去火紅火紅的一片，就像是一團熊熊燃燒的紅色火焰，中間還夾雜著一些外酥里嫩的肉沫。綠色的`蔥花散落在盤中，如同是綠色的綠葉，沾著鮮紅辣醬的豆腐丁就成了一朵朵盛開的紅花，在綠葉的襯托下，顯得更加引人注目。還不時從盤中散發出一陣陣誘人的香氣撲入鼻中，真令人垂涎三尺！

　　麻婆豆腐的做法十分簡單：把豆腐丁放入鍋中，放一些水，再放入一些秘制辣醬，上盤，然后潑上辣油，撒些蔥花，一碗正宗的麻婆豆腐就大功告成了！

　　一碗麻婆豆腐上桌，先是一股麻辣味，再是蔥花的香味，就連是平時不愛吃辣的人都會口水流下來，也會不自覺地吃上幾口。

　　我吃麻婆豆腐時，喜歡先把豆腐丁上的辣醬舔一舔，品嘗辣味，剛進口就有一股麻和辣結合的味道鉆入我的嘴里，再刺激我的舌頭與味覺，頓時，我的胃口大開，再吃豆腐，鮮嫩的豆腐從嘴里滑過，入口即化，順滑爽口，讓人回味無窮，有時，還會吃到些肉沫，外酥里嫩，美味至極，再用筷子夾起一些蔥花，頓時，蔥花的清香味除去了剛才麻婆豆腐的腥辣味，口中變得十分清爽。真是好吃！

　　有一次，我吃麻婆豆腐時，迫不及待地往嘴里夾了一塊，瞬間麻婆豆腐的辣醬，刺激了我的鼻腔，害得我打了兩、三個噴嚏，讓我受罪不少。

　　麻婆豆腐美味至極，辣味純正，豆腐鮮嫩，快去嘗一嘗吧！

【中學生作文】相關文章：

中學生作文01-02

中學生作文01-28

讀中學生作文01-02