組合圖形面積評課稿

　　劉師上了節(jié)《組合圖形的面積》這節(jié)課上的很成功，首先劉老師采用多媒體教學，充分調(diào)動了學生的積極性，學習氣氛愉悅，學生的主體性得到充分的發(fā)揮，學生參與性高，劉麗老師的教學安排層層遞進，學生思路開闊，在提高學生的空間能力的同時，也提高了對圖形的分析能力。

　　下面我從幾個環(huán)節(jié)簡要說一說這節(jié)課。

　　首先劉老師從拼圖活動的游戲?qū)�入新課，為學生提供一組簡單的平面圖形并提出拼軼聞要求，選擇了幾個基本圖形，拼組一個你自己喜歡的圖形，充分的調(diào)動了學生學習的積極性，有利于培養(yǎng)學生動手操作的能力和發(fā)展空間觀念，接著劉麗老師又讓學生展示自己的作品，說一說這些圖形像什么？是由哪些基本圖形組成的？從中讓學生體會到組合圖形的組成特點。然后劉麗老師小結(jié)：雖然拼出的圖形不同，但是都是由幾個簡單的圖形拼出來的，很自然地引出了課題。

　　第二個環(huán)節(jié)是情境引入，提出問題。讓學生估一估后引導學生自主課堂，合作交流，讓學生用不同的方法去分別添補。劉麗老師讓學生大膽發(fā)表自己的見解，學生的主體得到充分發(fā)揮，參與熱情高，較好地解決了教學熾的重難點。

　　第三個環(huán)節(jié)是實際應(yīng)用，拓展提高。劉麗老師在練習上采用不同的形式，利用多媒體直觀、動態(tài)地演示拼組，分割，添補等操作活動，讓學生掌握知識，形成技能，使學生的思維從多角度，多層次展開，設(shè)計了層次不同的練習，既提高了學生學習興趣，又發(fā)展學生的智力。

　　總體來說，這節(jié)課上的扎實，有效。“實”中求“活”，“活”中求“新”。在活動中，給學生充分的時間和思維空間，最大限度地發(fā)展學生的觀察思考能力，增強學生學習數(shù)學的興趣，是一節(jié)最滿意的一堂課。

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