小學期末考試方案（通用13篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的小學期末考試方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學期末考試方案 1

　　一、指導思想：

　　教學質量檢測是評定學生學業成績的重要手段之一，是教學和教學管理的重要環節，是強化教學質量控制和不斷提高教學質量的重要途徑。為了解全縣的教學情況，進一步營造質量立校的`氛圍，督促全縣教學質量全面提高，經局長辦公會決定，本學期末對1—8年級進行教學質量檢測。

　　二、組織機構：

　　故城縣教育體育局成立中小學教學成績檢測領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、測試年級：

　　1—8年級

　　四、測試日期：

　　一、二、六年級：20xx年7月1日上午（星期二）；三、四、五年級：7月1日下午（星期二）。

　　七年級：20xx年6月28日至29日上午；八年級：6月29日下午至30日。

　　五、測試科目、時間：

　　一至二年級：語文50分鐘；數學50分鐘。

　　三年級：語文70分鐘；數學50分鐘；英語+品生+科學60分鐘。

　　四年級：語文70分鐘；數學60分鐘；英語+品生+科學60分鐘。

　　五年級：語文70分鐘；數學60分鐘；英語+品生+科學60分鐘。

　　六年級：語文80分鐘；數學70分鐘；英語+品生+科學60分鐘。

　　七年級：語文90分鐘；數學80分鐘；英語80分鐘（含聽力）；品德60分鐘；歷史60分鐘；地理50分鐘；生物50分鐘。

　　八年級：語文90分鐘；數學80分鐘；英語80分鐘（含聽力）；物理70分鐘；品德70分鐘；歷史70分鐘；地理60分鐘；生物60分鐘。

　　六：相關事宜：

　　1、考試組織：本次考試全縣統一命題，分別以中心校、中學為單位組織考試，中心校長負總責。

　　1—6年級考試每個鄉鎮為一考區，中心校長為考區主任，為本次考試的第一責任人。

　　七、八年級考試每中學為一個考點，各考點由所在中學校長任考點主任。

　　2、考點設置：七、八年級在本校參加考試。1—6年級的考點設置本著安全第一，適當集中的原則，由鄉鎮中心校統一安排。特別是各中學考點，要提前檢測考場播放設備，確保英語聽力考試的順利進行。

　　3、試卷保管：各中心校、各考點都要設保密室，并有明顯的標志。保密室設兩名保密人員，并有嚴格的交接手續，尤其是各年級考試時間不統一，試卷要嚴加保管，確保試卷的安全。

　　4、考場安排：30人一場。尾場10人以上的（含10人）單設考場，不足10人的安排在尾場。實行單人單桌單行，桌斗反放，考號自教室前門一側向后一條龍排列。考生只許帶必需的鋼筆、圓珠筆、鉛筆、橡皮及作圖工具，與考試無關的物品一律不準帶入考場。各考場及考務辦公室都要有醒目的標志。

　　5、主監考的選派：各中心校、中學都要選派責任心強、業務熟練、能夠勝任考務工作的教師擔任主監考，每場設主考一人，監考一人，并認真做好考前業務和紀律培訓。

　　6、取題時間：中學試卷在20xx年6月27日下午由中學主管業務的副校長或教導主任到教研室領取；小學試卷在20xx年6月30日下午由中心校主管業務的副校長到教研室領取試卷，負責及時分發到本鄉鎮各考點，保證開考前試卷的密封保存。

　　7、閱卷與登統：1—6年級試卷由各鄉鎮中心校統一組織評閱、登統，七、八年級試卷由各中學組織評閱、登統。評閱試卷要嚴格按照評分標準進行。

　　8、本次教學質量檢測是為各鄉鎮、中學對教師的績效考核提供重要依據，為本鄉鎮學校間、中學間橫向比較提供參考。各鄉鎮、學校一定要嚴格按照要求組織考試，不得擅自更改考試時間，以免造成跑題、漏題現象。

　　9、本學期對全縣四年級進行抽測，由縣局對每鄉鎮選取30名學生，集中在本鄉鎮的多媒體教室考試，本鄉鎮指派兩名主監考。本場試卷由中心校在考試結束后密封送交縣教研室，局統一組織閱卷、登統。

　　10、本次考試校長負全責，抽測考場學生不得采用任何手段替換，局將采取有力措施對考生進行核實，如發現舞弊行為，當場勸離考場，校長承擔一切責任，視情節輕重予以處理，直至免職。如有生病等特殊情況無法參加考試，中心校提前一天報教研室，由局統一安排替換學生，學校不得私自更換。

　　11、中心校選派主監考要嚴格按照局機關要求履行職責，恪盡職守，如發現問題，不得袒護、縱容，否則視情節輕重，予以處理。

　　小學期末考試方案 2

　　一、指導思想

　　以表現性評價為抓手，推進“雙減”政策落地，探索“雙減”背景下素養導向的小學低段學業水平測評。通過“航天夢”主題活動形式，促使學生形成語文學習的持續興趣、初步的合作交流意識與獨立思考的學習品質。考察學生在語文學習中的習慣、拼讀、識字、朗讀、背誦與積累、閱讀與表達、學科綜合實踐等能力。

　　二、活動目的

　　為更好落實“雙減”政策，以輕松有趣的“航天夢”主題（闖關）活動形式展示學生語文素養，涵蓋識字、寫字、閱讀、口語交際、經典誦讀等內容，多元化、多角度全面評價學生“聽、說、讀、寫”的語文素養，讓學生在游學活動中快樂、自信地成長，為未來學習奠基。

　　三、評價內容

　　識字、朗讀、背誦、表達、課外閱讀。

　　四、評價形式

　　評價方式為：以“航天夢”游戲闖關的形式進行。主要測試方法為：現場考核、談話交流。學生分組輪流參加以下五個板塊活動，每項活動結束由考官老師（由老師和家長組成）打分，活動結束交老師匯總，綜合評定。評定等級分為A：15—20顆星，B：10—14顆星，C：5—9顆星，D：5顆星及以下。

　　五、實施過程

　　（一）詞海拾貝——字詞關

　　將考察內容分序號1、2、3、4寫在地球大轉盤背面，學生通過轉動大轉盤以抽取轉盤背面相應卡片。

　　一年級

　　1、認讀聲母、韻母、聲調組成可拼讀音節5個。卡片上是拼音字母或音節。

　　2、會認的生字詞5個。卡片上是識字表中的詞語。

　　讀對10個：三顆星；讀對6—9個：兩顆星；讀對5個及5個以下：一顆星。

　　二年級：會認的生字詞10個；讀對10個：三顆星；讀對6—9個：兩顆星；讀對5個及5個以下：一顆星。

　　（二）書聲瑯瑯——朗讀關

　　將課文編號貼在不同顏色星星造型的卡片背后，學生任選兩張星星卡片，分別代表哪個單元和哪一課或哪一段。正確、流利、有感情地讀出來。

　　一年級：讀音正確得一顆星；讀音正確、流利得兩顆星；正確流利、有感情得三顆星。

　　二年級：讀音正確得一顆星；讀音正確、流利得兩顆星；正確流利、有感情得三顆星。

　　（三）腹有詩書——積累關。

　　教材中要求背誦的所有課文、語文園地中要求背誦的日積月累分別編號做成書簽，懸掛在“天宮二號”飛行器上。學生隨機抽取自己喜歡

　　的書簽進行檢測。

　　一年級：背誦內容正確得三顆星，錯一處得兩顆星，錯兩處及以上得一顆星。

　　二年級：背誦內容正確得三顆星，錯一處得兩顆星，錯兩處及以上得一顆星。

　　（四）能說會道——表達關。

　　在教材內容基礎上，靈活制定一、二年級口語表達的內容。制作“天宮二號”模型，在其內部安裝四個籃筐，模仿航天員在太空投籃來抽取題目序號。投中哪個序號的籃筐就抽取哪道題目進行說話，考察學生的表達能力。

　　一年級：情景對話，要求說話完整，表達清楚得三顆星；說話不夠完整，表達不夠清楚得兩顆星；話說不完整，也表達得不清楚得一顆星。

　　二年級：口語交際，能說普通話，聲音洪亮，條理清楚，語句通順，用詞豐富得三顆星；能說普通話，聲音洪亮，比較有條理，語句基本通順，用詞恰當得我看下；能說普通話，聲音較洪亮，表達不是很清楚得一顆星。

　　（五）我愛閱讀——課外閱讀關

　　布置一個“天宮課堂”場景，放兩個小墊子，一張小桌子。請測試老師與學生通過聊天的形式進行。

　　一年級：正確說出讀過的書名三本以上，且能具體說說自己最喜歡的書及原因得三顆星；能正確說出讀過的書名兩本以上，且能簡單說說自己最喜歡的書及原因得兩顆星，能正確說出讀過的.書名一本以上，且

　　能根據老師的提示說一說自己喜歡的書及原因得一顆星。

　　二年級：正確說出本學期讀過的書名5本及以上，且能根據老師給的情境聊一聊自己喜歡的——本書的內容得三顆星；正確說出本學期讀過的書名3本及以上，且能根據老師給的情境簡單聊一聊一本書的內容得兩顆星；正確說出本學期讀過的書名1本及以上，且能根據老師的提示聊一聊一本書的內容得一顆星

　　小學期末考試方案 3

　　指導思想：

　　本次考試不應過分強調評價的甄別和選拔功能，而應充分發揮其反饋、診斷、極力功能。突出語文課程評價的整體性和綜合性，并從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行評價，全面考察學生的語文素養。綜合采用多種評價方式，把教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合。加強學生的自我評價和相互評價，還可以讓學生家長積極參與評價活動，客觀描述學生語文學習的進步和不足，并提出建議，用最有代表性的事實來評價學生。對學生的日常表現應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，盡量從正面加以引導，在評價時要尊重學生的'個體差異，促進每個學生的健康發展。

　　一試內容及評估標準：

　　項目

　　內容

　　背誦課文（8分）

　　朗讀（8分）

　　口語交際（8分）

　　寫字（6分）

　　測試內容

　　1—6年級，把要求背誦的課文（包括讀讀背背）（2~3篇）做成卷兒，讓學生任抽其一進行背誦。

　　一年級讓學生自選一篇課文讀給老師聽。

　　二、三年級由教師選3—5篇適合程度的注音短文，學生抽其一，準備后，當場誦讀。

　　四年級由教師選3—5篇適合程度的短文，學生抽其一，準備后（可查字典），當場朗讀。

　　五、六年級教師從課外閱讀材料中選3—5篇適合學生閱讀的短文由學生任選其一，準備好后當面朗讀。

　　一年級：老師自選一幅圖，讓學生自編一個故事，再講給別人聽。

　　二年級：你看見過同學有哪些好的表現，請選擇一件事告訴大家。

　　三年級：1、每人準備一個成語故事說給其他同學聽。2、向同學們講述一件感受最深的事情。（學生任選其一）

　　四年級：本學期你去過哪些地方游玩過？你也許看到了許多美麗的風景，聽到了一些動人的故事和傳說，選擇印象深刻的介紹給同學們。

　　五年級：選擇一篇童話故事，或其他你認為有趣的課外書，當眾說說故事情節，并回答相關的問題。

　　六年級：在即將離開母校之際，請你給在校的小弟弟、小妹妹寫一段贈言（語言精練，內容有意義），然后當眾試說。

　　一、二年級讓學生自己選擇材料寫好后教給老師。（鉛筆）

　　三、四年級由老師統一規定內容。（鋼筆）

　　五年級在米字格中寫“母、月、蓋、軍、意”五個字。（毛筆）

　　六年級現場寫字，選自己最好的一幅作業參加評價交流。（毛筆）

　　評估標準

　　背誦課文正確、流利、有感情，記滿分，為“優”；背誦基本正確、流利、有感情，有1—2處有誤，酌情扣1—2分，為“良”；背誦中有遺忘，經提示1—2次背完，酌情扣2—3分，為“合格”。背誦中多處以往，教師提示超過兩次，或漏背、錯背字句在5處以上扣4—6分，為“待努力”。

　　朗讀正確、流利、有感情，記滿分，為“優”；誦讀正確、流利、缺感情，酌情扣1—2分，為“良”；朗讀正確、較流利、缺感情，酌情扣2—3分，為“合格”。（朗讀時無法達到要求，允許再練習，準備好重新讀，在評定等級。如果課外短文朗讀讀得很好，可酌情加分。）

　　能按要求，圍繞話題，用普通話，說得清楚明白，態度大方，語言連貫，記滿分，為“優”；能按照要求圍繞話題，用普通話，介紹比較具體，說得比較清楚明白，有1—2處結巴或遺漏，酌情扣1—2分，為“良”；基本圍繞話題，勉強用普通話，大致說清楚意思，酌情扣2—3分，為“合格”。（口語交際重在考察學生的參與意識和情感態度，考察他們是否有表達的自信心，是否積極參加討論，并敢于發表自己的意見。）

　　一、二年級：養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　三、四年級：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。

　　五、六年級：能用毛筆書寫楷書，姿勢正確，在書寫中體會漢字的優美。

　　前兩項考查可先由學生家長對其子女進行評價，然后在期末考試前兩周內再由教師安排完成。寫字主要針對學生的寫字姿勢和整潔度這兩項進行考核。口語交際可以平時考查為據，不需集中重新面試。

　　筆試部分

　　書面試卷共占總分70%，基礎題，包括字、詞、句（積累）、閱讀題、習作題部分占分比例及個年級筆試時間詳見下表：

　　注：3—6年級的寫字分數為4—6分。

　　試卷力求面向全體學生，注重基礎，突出重點，著眼發展。要十分關注學生寫字的質量、閱讀材料的選擇、習作要求的表述。內容設計課內為主，值當向課外拓展；題型設計教材為主，適當增加能力題、綜合題、開放題、附加題。（命題：一~四年級由教研室提供，五~六年級由學校統一命題。）

　　小學期末考試方案 4

　　一、指導思想

　　廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標志。體育對青少年的思想品德、智力發育、審美素養的形成都有不可替代的重要作用。要全面貫徹黨的教育方針，高度重視青少年體育工作，使廣大青少年在增長知識、培養品德的同時，鍛煉和發展身體的.各項素質和能力，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。《國家學生體質健康標準》設置了符合我國學校實際情況、簡便易行的測試項目，他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學校體育實踐中得到了證明，這些測試項目涵蓋了人體形態、機能、身體素質和運動能力的多個方面。

　　二、考試內容和方法

　　小學一、二年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。

　　小學三、四年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。

　　小學五、六年級測試項目為六項。身高、體重、肺活量三項為必測項目。選測項目為三項，50米×8往返跑、從坐位體前屈、立定跳遠。

　　本學期末一至二年級測試項目不少于兩項，三至六年級測試項目不少于三項。另所有體育教師必須完成學生視力檢測。根據最后得分評定等級：90分及以上為優秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分以下為不及格。

　　小學期末考試方案 5

　　為了加強和完善教學管理工作，發揮教學質量監控考試與考查的正確導向功能，現將本學期期末考試工作安排如下：

　　一、指導思想：

　　為了認真落實縣教育局關于提高教學質量的有關精神，以教學為中心的工作思路，加強對我校的教學管理，全面了解學生的學習情況，達到以考促教，以考促學，以考促教育質量提高的目的

　　二、領導小組名單：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、考務工作小組名單：

　　考務組長：負責考試全面工作

　　安全組長：負責學生考試期間安全工作

　　成員：

　　負責考場安排，試卷分發等具體工作

　　巡視員：

　　四、考試時間及形式：

　　1、考試時間：20xx年x月30日至20xx年x月2上午

　　2、閱卷時間：20xx年x月30日至20xx年x月2下午

　　3、單人單桌、每考場二位監考教師。

　　監考教師由學校教務處統一安排，原則上本年級教師監考本年級科目。

　　五、考試注意事項：

　　1、監考教師提前10分鐘到教導處領取試卷，提前5分鐘進教室拆卷。

　　2、監考教師考前要進行考風考紀教育，規范考場管理。考試中嚴格把關，杜絕考試作弊現象發生。

　　3、監考教師要要認真收取整齊試卷。

　　4、各閱卷教師要嚴格遵守閱卷的'有關規定，不準任何教師相互串崗，不準任無關教師進入考場，一經發現全校通報，凡有事需先向考務領導小組匯報。

　　5、要求全體教師要高質量高標準的完成好各項工作，并且要在規定的時間內完成。任何教師不允許無故請假，有特殊情況需提前1天向李克虎校長請假。

　　6、各班要按排好各班的工作，注意學生的安全，進行安全教育。

　　六、科目、考試具體時間及監考安排見附表：

　　略。

　　七、閱卷安排見附表：

　　略。

　　小學期末考試方案 6

　　為進一步加強學校體育與健康的教學管理，建立健全教師綜合考核評價體系，提高學科教師教學積極性，根據學校實際，本著科學、公平、公正且操作性強的原則，特制定體育教師期末考核辦法：

　　一、考核對象

　　一至六年級全體體育教師

　　二、考核范圍及方式

　　1、測試對象

　　由各體育教師將自己所在的班級按照同樣的數額分為優秀、良好兩個等級，從這兩個等級中分別各抽出一個優秀，一個良好的.班級參加技能測試。

　　2、測試內容

　　立定跳遠

　　3、考核方式

　　學校與十二月中旬統一時間，統一地點，統一組織參加抽測的班級進行考試。

　　小學期末考試方案 7

　　一、考試日程

　　日期科目考試時間

　　一、二年級三年級四年級五年級六年級

　　二、期末考試安排

　　1、各校必須嚴格按排定日程、科目和下發試卷進行期末考試。英語學科考試需要準備好錄音機，三年級英語考試要求學生帶上彩色筆。三————六年級《科學》采取開卷考的辦法進行。

　　2、經研究，本學期對一、二年級語文，三、四年級英語，三、四、五年級語文、數學進行集中檢測。其余學科按教研室要求各校自行組織考務工作，并上報成績統計表（附件一）。

　　三、鎮檢測組織

　　（一）考前工作

　　1、考號：自行設置考號，要求考號與成績登記表中保持一致。向考生強調每張試卷必須寫上考號。

　　2、就座：在原教室就座，試場內學生背抽屜而坐。學校要整理好教室，不得出現與考試相關的內容；考試前，監考老師必須任意調換座位；

　　3、巡考：各校長為考點負責人。巡考教師為一小—袁偉潮，二小、文裔—何建國。每試場安排一名監考教師（附件二）。

　　4、紙筆：一、二年級用鉛筆，其他年級考生答題用藍黑兩色鋼筆、水筆、圓珠筆，不得攜帶相關紙張等材料進試場，草稿紙由各學校統一提供。

　　5、登分表：請各校教務處在6月28日前制作好各班登分表（附件四），同時上報各班實際人數（附件五），對缺考人員必須由學校出具經審核蓋章的`證明和相關請假原件。各校教務處復制好考場情況登記表（附件七）。

　　（二）考試程序

　　1、領卷：請各校于6月28、29日早上7：45前派員到教辦領取當日試卷。

　　2、監考：要求巡考、監考教師開考前半小時到所監考學校教務處報到，并學習《監考教師守則》。開考前二十分鐘與教導主任查核試卷封口無誤后，領取試卷、草稿紙直奔試場。查看試場，有特殊情況與巡考老師或教導主任聯系落實整改。考前十五分鐘，預備鈴響，考生進考場，監考教師調換學生座位，進行考紀考風教育；開考前五分鐘分發試卷，指導考生寫好“學校、班級、考號、姓名”，不答題（明確試卷勘誤），提醒答題不要超出密封線；考試鈴響后提示考生答題（一、二年級都不讀題）。考試中如發現考生作弊，先進行教育，并報巡考老師處理。考試結束前十分鐘，監考教師要提醒考生考試結束時間。考試結束后立即停止答題，監考教師整理試卷，到教務處密封、蓋章、簽字。

　　3、回卷：每門考試結束后，各校教務處整理后連同考場情況登記表交巡考教師。

　　4、閱卷：閱卷采取語數三、四、五年級交換閱卷，英語集中閱卷，一二年級語文交換閱卷的方式進行。閱卷時間為6月30日一天，上午八時始。語文閱卷地點為一小，數學和英語閱卷地點為二小。兩校要落實好閱卷教師中餐。閱卷時由各組長負責，認真做好閱卷、登分、統計等工作。閱卷結束后，組長將成績登記表交教導主任，由教導主任將復印件交相關教師，原件和試卷交教辦教務處。

　　（三）注意事項

　　1、各校要加強考紀考風教育，杜絕作弊行為。對有作弊行為的學生，巡考老師查實后，兩次教育未果的，給予零分處理。對作弊的教師將進行處分。

　　2、做好安全工作。各校要做好因監考老師外出班級的管理工作，教育教師注意途中安全。

　　小學期末考試方案 8

　　為了更好地推進基礎教育課程改革，抓好小學教學質量監控工作，正確評價學生和教師的成績，促進我鎮小學教學質量不斷提高，根據教育局修教通字58號文件《xx縣教育局關于普通中、小學20xx—20xx學年度第二學期期末檢測考試及普通高中新課改教學質量檢測工作的通知》精神，定于20xx年7月5日至7日三天舉行小學普通班期末考試。現將有關考試考務工作安排如下：

　　一、領導小組

　　組長：

　　成員：

　　二、制卷及命題

　　由教育局統一命題、制卷。

　　三、考試有關事宜安排

　　（一）考試科目：語文數學科學英語

　　（二）考試日程安排：20xx年7月5日、6日、7日共三天。

　　5日（星期二）上午：9：00—10：30（一、二年級）語文

　　下午：2：00—3：30（一、二年級）數學

　　6日（星期三）上午：9：00—11：00（三、四、五年級）語文

　　下午：1：30—2：30（三、四、五年級）科學

　　下午：3：10—4：10（三年級）英語

　　7日（星期四）上午：9：00—10：30（三、四、五年級）數學

　　上午：10：50—11：50（四年級）英語

　　下午：2：00—3：00（五年級）英語

　　（三）考試方式

　　1、以年級為單位布置考場（每考場不得超35人），單人單桌S型，進門為小號（桌凳擺放：統一兩邊靠墻，中間桌不挨桌，留巷道）。考場張貼考場標識（幾年級幾班第幾考場）和考生名單，考區內醒目處張貼考試溫馨標語，考區外設警戒線。

　　2、各校設考點，校長為考點主任，實行考點主任負責制，主持本考點的考務工作，教導主任為業務員，負責考場安排、試卷收發及裝訂密封審閱等工作，學校設安全員1名，負責考場秩序及師生安全工作。中心校派資料員兼坐視員1名，負責試卷安全交接和協助主考并監督本校考務工作。

　　3、監考采用全鎮統一調考，本校不監考本校，盡量做到同級監考同級。

　　4、中心校指派資料員于當日早上7點半在中心校取卷，8點半前送到各考點，并作好交接。考試結束密封后，于當日下午5點前送回中心校。

　　5、監考教師在考前15分鐘到考點辦公室集中培訓，（）考前10分鐘取卷進教室，檢查考場學生到位情況及考場秩序，考前5分鐘分發試卷并監督學生填寫名字及考號，時間到學生開始答卷，考試結束前15分鐘提醒學生，考試結束時間到安排學生有序離開教室并按序收卷，嚴禁學生將試卷帶出教室。

　　6、一年級念一題做一題，只念題目要求，合理控制時間；二年級只通念一遍題目要求。三至五年級一律不念題。

　　7、試卷裝訂以考場為單位，統一按小號在上大號在下的.順序用訂書釘裝訂，訂書釘從密封簽正面中間平均8針、兩頭各一針（共10針）順密封線裝訂，密封簽背面貼密封條，密封條上不能蓋章、簽字和其他記號。

　　8、評卷由中心校抽教師統一評卷，并作好質量分析、統計等工作。評卷時間為20xx年7月8日早上8點半至10日下午6點共三天。（全縣三年級語文）。

　　四、紀律要求

　　1、各考點要認真作好考試安全、后勤等工作，（主考、資料員、監考人員必須佩戴上崗證）。

　　2、一律不準酒后監考或巡視。

　　3、各考點務必嚴格考紀考風，如有舞弊行為，考試中如有大面積雷同，將追究監考教師和考點主任的責任。

　　小學期末考試方案 9

　　為全面落實教育局“四個提升”的思想，強化對教學質量的監管，通過以考促教，以考促學，促進教學質量的不斷提高，經研究決定組織20xx年下期期末考試。為使各項工作有序開展，特制定本實施方案。

　　一、組織領導

　　1、領導小組：領導小組由xxx等同志組成，全面負責期中考試的領導與指導工作。

　　2、考務辦公室：由xx等同志組成，負責《實施方案》的制定與實施。聯系電話：教研室辦公電話、xx、x（初中）、x（小學）。

　　3、考務組：由教研室全體同志組成，負責考試期間的各項考務工作。

　　4、巡視組：由xx等同志組成。

　　二、考試方式及要求

　　1、本次考試全縣統一試題、統一考試時間，由各學校按要求組織實施。

　　2、各學校必須按照本方案的各項要求，嚴密組織、嚴格要求、嚴肅考紀、圓滿完成考試任務。任何考點和個人都不得以任何理由變動考試時間及考試科目順序，違者按違紀處理并責令賠償由此造成的經濟損失。

　　3、嚴肅考紀考風，凡違紀舞弊者，一律按會考的要求予以處理。

　　4、各校要堅持深入細致的做好思想疏導工作，關愛差生，不得以任何理由剝奪學生參加考試的權力。

　　5、任何單位和個人都不得以考試（檢測）為由向學生收取任何費用，違者按照有關規定嚴肅查處。

　　6、中學由各校主管教學的副校長或校長指定的專人擔任本校的保密員（請教務主任將本校保密員在20xx年1月22日前短信報x（xx），中學的教務主任（帶本校的`考務方案和閱卷方案并加蓋公章）和保密員于1月26日（星期一）上午10：00趕到實驗小學開考務會。小學按抽考要求派出考務組長、保密員和監考員，在20xx年1月22日前發至xx；小學的教務主任（帶本校的考務方案和閱卷方案并加蓋公章）、保密員、考務組長在20xx年1月26日（星期一）下午2：30到實驗小學召開考務會，領取考務方案、試卷、參考答案和英語聽力磁帶。

　　三、考試科目及時間安排

　　1、小學三、四、五、六年級考試時間

　　時間上午下午

　　四、領卷與閱卷要求

　　1、村片小學于考試當天上午8：15到所屬完小領取試卷，考試時間可以適當推遲，但不能提前，具體時間由完小校長決定。

　　2、各校要按中考閱卷要求，對非抽考科目實行封閉流水作業，確保閱卷公平公正，成績真實有效。

　　3、各校要按教研室制定的表格錄入非抽考科目的成績，核實無誤后于1月31日前將電子文檔發至教研室（中學；小學x）。

　　4、對于小學的抽考科目，各校要按教研室制定的表格編制考室，按考室打印一式兩份紙質的成績登記表由考務組長在抽考結束后與試卷一起帶回交教研室，并將電子登記表于在1月27日前發至郵箱x，在1月31日后到教研室拿取抽考的紙質成績或從QQ群中下載。

　　小學期末考試方案 10

　　根據xx市新冠肺炎疫情防控精神，為進一步加強學校疫情防控工作，確保師生的健康，同時，安排好學生居家學習，結合學校實際，特制定本方案。

　　一、線上學習要求

　　1、課程安排（同學們可根據下表制定居家學習、生活計劃）

　　2、學習要求

　　語文

　　（1）每日認真在線學習。

　　xx中小學網絡云平臺：

　　x教云——停課不停學：

　　（2）多讀：選擇喜愛的書籍，每天堅持閱讀，背經典詩篇。

　　（3）多練：練習書寫語文課本中的一類字。做有針對性的練習，及時上傳批改。

　　數學

　　（1）每日認真在線學習。

　　x教云——停課不停學：

　　（2）按要求認真完成隨堂練習，并及時上傳批改。

　　（3）結合自身實際，進行適當的口算或筆算練習。

　　英語

　　（1）每日認真在線學習。

　　xx中小學網絡云平臺：

　　x教云——停課不停學：

　　（2）多讀：每天堅持朗讀、背誦英語課文、單詞。

　　（3）多練：做有針對性的練習，及時上傳批改。

　　其余學科

　　根據教師下載或者直播的視頻，進行學習。

　　二、保障措施

　　1、加強組織領導。成立領導小組切實研究、解決疫情防控期間教育教學工作中面臨的突出問題。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：教導處、教科室、各教研組長、全體教師

　　年級蹲點領導：

　　一年級xxx二年級xxx

　　三年級xxx四年級xxx

　　五年級xxx六年級xxx

　　領導小組組織好線上教育教學活動，認真組織好線上教育教學活動，重點督查各班、各年級線上教育教學工作方案落實情況和無法參與在線學習的.學生群體關愛落實情況等。

　　2、推進家校協同。加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網時間，保護視力健康。

　　3、統籌線上線下。做好線上線下教學管理工作，認真研究和制訂疫情解除后返校教育教學工作方案。返校后，學校將及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據學情調整教育教學計劃，及時查缺補漏，對學習困難的學生，要在返校后及時實施個別輔導。

　　小學期末考試方案 11

　　一、指導思想：

　　為了認真落實縣教育局關于提高教學質量的有關精神，以教學為中心的工作思路，加強對我校的教學管理，全面了解學生的學習情況，達到以考促教，以考促學，以考促教育質量提高的目的，提高學生的學習成績，增強學生的學習意識，加強我校學風和考風建設，使考試工作進一步制度化、規范化和科學化，特制定本次考試方案。

　　二、考務工作小組名單：

　　組長：

　　副組長：

　　副組長：

　　副組長：

　　成員：

　　巡視員：

　　三、考試時間及形式：

　　1、考試時間：x年x月8日至x年x月13日；

　　2、閱卷時間：x年x月8日至x年x月13日；

　　3、單人單桌、每考場一至二位監考教師，監考教師由學校教務處統一安排，原則上本年級教師不監考本年級科目。

　　四、考務安排準則：

　　1、確定好考試的時間和考試的總場次數；

　　2、基本上按工作量來安排每位教師的監考場次數；

　　3、各項工作安排到位，安排好足夠的`考務人員，責任到人：如分發試卷、收數試卷、裝訂試卷、領卷批改登記、改卷流水作業分工等。

　　4、初高中互不影響，該考試的考試，不考試的上課，課表以重新安排的臨時課表為準；

　　5、初中英語考試，因為要讀聽力，英語老師不安排監考；

　　6、當天的考試試卷，當天完成批改并上交成績到教務處；

　　7、高二年級9日考完，10日上午不安排高二班主任監考；高一年級10日考完，11日上午不安排高一班主任監考，高三年經11日考完，12日上午不安排高三班主任監考；

　　8、老師監考場次安排：

　　全校考場共計312場次，其中高中178場次，初中134場次；老師74人，參加監考的老師63人，綜治辦老師7人，實際56人，每位老師監考5場，超工作量的老師超監考1—2場，共計306場，綜治辦7名老師，廖小華統籌綜治辦工作，綜治辦其他老師每人各1場，，合計312場。另外，綜治辦教師負責考試期間安全及晚輔導調換不開的課程。

　　五、考試及閱卷過程注意事項：

　　1、監考教師提前10分鐘到教務處領取試卷，提前5分鐘進教室拆卷；

　　2、監考教師考前要進行考風考紀教育，規范考場管理。考試中嚴格把關，杜絕考試作弊現象發生；

　　3、監考教師要要認真收取整齊試卷，不得出現漏收、倒裝等現象；

　　4、各監考教師要嚴格遵守考試的有關規定，不準任何教師相互串崗，不準任何無關教師進入考場，一經發現全校通報，凡有事需先向考務領導小組匯報；

　　5、要求全體教師要高質量高

　　標準的完成好各項工作，并且要在規定的時間內完成，任何教師不允許無故請假，有特殊情況需提前2天向李校長請假；

　　6、各班要按排好各班的工作，注意學生的安全，進行安全教育；

　　7、在實驗室考試的老師和學生注意實驗器材的保護；

　　8、各教研組長具體負責閱卷工作，統一時間、統一地點進行閱卷，一個年級至少有三名教師閱卷，本年級的教師盡量避開本年級的閱卷工作；

　　9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷。

　　六、考試科目、具體時間、考場及監考安排見附表。

　　小學期末考試方案 12

　　一、活動背景

　　臨近期末，老師們精選試題，精心備戰，學生們也抓緊時間，查缺補漏。可仍有部分學生不能緊張起來，還是一副懶散的樣子，對老師的教充耳不聞，我們班這種現象也同樣存在。分析原因，我發現這些學生一貫學習習慣差，考前所有的老師都有“關照”：“你不好好學習怎么能對得起父母？”“你這個樣子將來怎么能考上大學？”等等。諸如此類的勸告孩子已經聽得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一種另類的辦法激起他們的學習興趣呢？于是，我就想到開一個以“考試動員”為主題的班會。

　　二、活動目的

　　讓學生通過正確認識復習的重要性，樹立自信。利用他們趕興趣的故事，事件鼓勵他們好好學習，并且幫助學生制定復習計劃。

　　三、活動準備

　　1、寫出自己曾經聽過的奧運會立志事情。

　　2、學生討論，估測一下，復習能給自己提高多少分。

　　四、活動過程

　　（一）活動基本情況

　　1、時間xxx

　　2、地點xxx

　　3、班主任xxx

　　4、主持人戴麗麗

　　5、參與者xx班級學生

　　（二）活動程序

　　（三）活動紀實

　　一、導入主題

　　我們經過這么多年的考試，每次考試都要復習，那么你認為，復習能給考試提供多大的幫助呢？根據ppt中給出的例子，從中發現了復習的作用？這就是我們今天要討論的主題：為什么要復習，如何復習！

　　二、班會常規

　　1、宣誓（班級口號）

　　2、唱班歌（或者國歌）

　　三、展開主題

　　1、我是怎么看待期末復習的？

　　2、在僅剩的20天里，我自己能做點什么提高期末分數？

　　四、分析主題

　　1）結合學生寫的情況，總結我一般符合復習？

　　1、自習制定考前復習計劃

　　2、有效利用復習時間

　　3、講究復習方法，提高復習效率

　　4、合理分配，齊頭并進5、互幫互學，共同受益……

　　2）展示一些奧運會冠軍圖片

　　3）在僅剩的20天里，我還能具體的做點什么？

　　1、制定復習計劃。

　　1）、結合自身情況制訂一個既與老師計劃一致又符合自己實際的計劃來。

　　2）、計劃時要把時間劃分好，討論后請符合條件的學生分別站起來談談自己的情況。

　　2、有效利用復習時間？討論恩格斯的'話后請學生回答。

　　師總結：

　　A、依靠學習技能，可以提高學習效率，這樣就能完成更多的任務。

　　B、充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。

　　C、通過自我控制，養成好習慣，改掉壞習慣。

　　3、講究復習方法，提高復習效率。討論后請學生回答。

　　師總結：

　　A、四要

　　B、三練

　　五、活動思考

　　我們做這些是為了什么？（討論，總結）

　　1、今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。

　　2、自己心目中的目標哪去了？

　　六、活動評價

　　1、自我評價：這次主題班會的召開。通過討論記錄的形式讓學生發現復習的重要性，激發學生學習興趣。使學生備戰期末勁頭十足。

　　2、矯正與反饋。

　　小學期末考試方案 13

　　為緩解縣城周邊鄉鎮（羅坳、新陂、利村、梓山、嶺背5個）中小學教師緊缺狀況，確保秋季順利開學，經研究決定，今年暑期面向全縣農村中小學（含縣城民辦學校）考試選調51名教師到縣城周邊鄉鎮公辦中小學任教。為做好本次教師選調工作，特制定如下方案。

　　一、考試選調教師數（51名）

　　1、公辦小學30名，名額分配及學科分布如下：

　　2、公辦初中xx名，名額分配及學科分布如下：

　　今年縣城周邊鄉鎮公辦中小學考試選調教師分學校分學科擇優選調。

　　二、考試選調教師范圍和條件

　　（一）考試選調教師范圍

　　全縣農村中小學在職公辦教師；已解除聘約或經學校同意報考的民辦學校在編公辦教師。

　　（二）考試選調教師基本條件

　　1、報考小學教師應具有小學及以上相應學科教師資格證；報考初中教師應具有初中及以上相應學科教師資格證。小學和初中學科如需跨教師資格證學科報考的教師，必須由所在學校出具報考學科的任課史且能勝任報考學科教學的證明（附件2：證明）。

　　2、橋頭、馬安、葛坳、沙心、盤古山、祁祿山等邊遠鄉鎮和銀坑鎮汾坑片區小學、黃麟鄉于陽片區小學、曲洋初中、汾坑初中、高龍中小學、于陽初中、亂石初中、黃田初中等學校報考教師，要求從教滿3年（報考者必須是2018年9月以前招聘錄用的在編在崗公辦教師；計算時間截止到20xx年8月31日）。其它鄉鎮學校報考教師需從教滿5年（報考者必須是2016年9月以前招聘錄用的在編在崗公辦教師；計算時間截止到20xx年8月31日）。

　　3、有以下情況之一的教師不能報名：

　　（1）處分期未滿的或因違規違紀已立案未辦結的；

　　（2）近三年年度考核或師德考核有不合格的；

　　（3）有其他嚴重違規違紀行為的；

　　（4）本學年在學校未上課的。

　　三、報名與資格審查

　　（一）報名時間：7月26日上午8：30—12：00

　　（二）報名地點：縣教科體局一樓

　　（三）每位考生只能報考一所學校的一個學科。

　　（四）需提供的材料

　　1、《于都縣教師交流調動申請表》（申請表欄目按要求填寫，如實填寫報考信息。“擬調單位”一欄只能填寫一所報考學校的名稱，“調出單位意見”必須由編制所在學校簽署并蓋章同意，學區小學和村小的需經中心小學加蓋公章）（附件1：于都縣教師交流調動申請表）（此表雙面打印）；

　　2、身份證原件及復印件；

　　3、畢業證原件及復印件；

　　4、教師資格證原件及復印件；

　　以上材料復印件一律用A4紙復印。

　　（五）7月26號下午4：30考生憑本人身份證統一到縣教科體局三樓人事股領取準考證。

　　四、選調方式：筆試

　　（一）筆試時間：20xx年7月27日上午9：30—10：30；

　　（二）筆試形式：寫說課稿，卷面分為100分；

　　（三）筆試地點：于都中學初中部，考試全程在視頻監控下進行，一經發現有違規行為的，一律取消考試成績。

　　（四）公布筆試成績和擬選調名單：7月29日在于都教科體網公布。

　　（五）選調：根據報考的學校、報考的'學科，按考試成績從高到低擇優選調（入闈最后一名成績并列者一并選調）。入選的教師，請于8月10日上午10：00帶本人身份證和準考證到教科體局人事股開介紹信，未到者視為棄權處理。如報考的學校教師職稱崗位職數缺少，調入教師應服從高職低聘。

　　五、考試選調工作的組織領導

　　為做好這次考試選調教師工作，決定成立縣教科體局考試選調教師工作領導小組，其組成人員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設辦公室，王金波同志兼任辦公室主任，具體負責考試選調教師工作的組織實施。本方案所涉政策規定，由縣教科體局負責解釋。

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