初中生物期末工作總結（精選19篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的初中生物期末工作總結，希望對大家有所幫助。

　　初中生物期末工作總結 1

　　本學期繼續圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為重點教研工作。在全區小學科學、初中生物核心組和中心教師的支持和配合下本學期為全區教師構建了開放的、動態的展示平臺，給教師專業持續發展的動力，并順利完成本學期的教研工作。現將本學期工作總結如下：

　　一、常規教研工作

　　（一）形成了一支充滿活力的中心組隊伍

　　中心組隊伍是區教研的骨干力量，打造中心隊伍是教師隊伍建設的關鍵。本學期共開展了中小學各四次的中心組活動，開展活動形式多樣，有理論學習、集體備課、課題交流、聽課研討等。為中心組教師提供了理論書籍，供老師學習和參考。組織中心組教師積極參與到常規教研中，并主持區的教研活動，鍛煉教師的組織能力。中心組教師也勇于承擔區的公開課如李秀華、黎璟倩、陳秋香、黃蘭輝、潘津珍等中心組教師，為全區教師樹立了榜樣。中心組隊伍在對區教研活動、競賽評比活動中團結、分工合作、互相配合、共同為把區的工作做好。并充分發揮中心組每位老師的特長，在李秀華、鄭文濤、吳碧云等中心組組長帶領下，還完成了農村結對子活動、區際交流等活動。在一次次的活動中中心教師逐漸成長起來，由此也形成了一支充滿活力團結合作的中心組隊伍。華景小學杜姿老師申報廣東省特級教師通過市審核已送省審批。李懌珍老師的《測量擺的快慢》課例獲得全國優秀課例及廣東省優秀課例評比二等獎。李秀華老師稱為市教研的骨干教師。曹寧老師的課例《各種各樣的花》獲得第七屆全國中小學信息技術創新大賽與實踐活動（NOC）的一等獎。吳碧云老師的《人的性別遺傳》課例在廣州市素質教育會議上進行了展示。

　　（二）扎實開展實地和網絡教研活動

　　在實地教研方面，以課例形式為主，結合小課題研究為重點，開展教學有效性研究的教研活動。本學期共開展實地教研八次。展示課例9節課例，其中小學科學6節，初中生物3節。（如下表）

　　除了開展課例研討以外，還結合市的小學科學教師物理知識競賽，邀請華南師范大學教授楊志武進行物理知識講座；中學邀請了越秀區教研室的伍文勝老師對全區的初中生物教師進行《如何進行有效復習》及《如何開展開放式考查活動》的講座，收到老師們的歡迎。另外還在天河公園開展了生物越野活動和小學科學的課外活動方案設計比賽，讓教師們在大自然的環境中去領略一份輕松和收獲。

　　在實地教研中，充分發揮了中心組老師的'作用，從主持到主講以中心組教師唱主角，并要求主持人撰寫教研綜述，并放天河部落，以讓教師能夠在反思本次教研活動的同時，能夠提出更好的建議。但是，教研綜述寫了以后，感覺有點而為寫而寫。下學期講改變撰寫內容，打算更多偏向于課例的評析方面的描述，這是直接對教師有用的，并能夠從點到面，可以把課例的一些好的做法在綜述里加以延伸到同一類型的課，如何去上好。總得來說，實地教研做得比較扎實，教師是有所收獲的。

　　在網絡教研方面，本學科通過在全區和中心組絡教研的主題，由中心組教師組織全區教師開展網上研討。主題有針對性和教師需要的特點，因此教師還是樂于上去發表建議的。本學期有8次的網絡教研活動，主題和回復情況如下表：

　　從評論數量來說，小學科學教師比初中生物參加網絡教研要積極。網絡教研積極參與的教師比以往好好一些。多了老師參與和能夠積極發表意見，不是敷衍的話語，對其他老師是有所啟發的。

　　（三）做好下校調研工作

　　集體下校調研工作。本學期集體下校調研了3次，去了大觀小學、獵德小學和前進小學，撰寫視導報告3篇。小學科學學校備專職教師還是存在問題，并且有課時安排不足的情況。

　　指導新手教師、跟蹤優秀教師和科組建設下校工作。小學科學和初中生物學科都有新教師，本學期去聽了匯景小學彭娟、獵德小學陳嘉穎、89中郭秀云、省實附中天河分校的課、天河中學劉泓菁等新老師的課，新教師本身素質比較高，教學技能基礎比較好。我區的小學科學在教學上有特色的骨干教師有李懌珍、杜姿、李秀華三位教師，本學期主要與李懌珍老師一起探討教學。李懌珍老師的《微世界促進小學科學科學問題解決的研究》本校課題，課例展示收到了區科研辦容梅、市教研員馬學軍、廣東省教育學院朱博士的高度評價。形成運用虛擬實驗室促進學生解決問題的教學模式。李懌珍把教研和科研結合起來，在教學專業發展上取得了巨大的進步，課堂教學更加成熟，科研能力得到了提升。杜姿老師參加廣東省特級教師評比，已送省評比。李秀華教師成為市教研的骨干教師，在市小學科學活動中積極參與，得到馬學軍老師的認可。

　　初中生物科組建設。本學期主要去參加了省實附中天河分校生物科組的活動。其科組活動開展很扎實，以集體備課為主，每個星期固定時間開展活動，由一個教師主講教學設計，其他老師給出意見，并互相進行交流。除備課外還有就是理論學習，以理論指導教學。本學期聽了她們科組老師的課，教師的教學專業素養比較高，但還有教學還是比較傳統，以講授式為主。本人建議其生源比較好，可以更好開展以探究教學、以學生為中心的教學方式，課堂上學生是主角，應該解放學生的思想、雙手、眼睛、嘴巴和耳朵，課堂上流汗的應該是老師。下學期將繼續跟蹤其科組的活動。另還參加了18中的生物科組活動，其科組活動也是以集體備課為主，并還有上傳下達，任務布置等工作。其科組活動集體備課比較有隨意性，之前沒有主講老師和準備好教學設計，而是就根據進度確定集體備課課題，然后每個教師闡述自己的教學策略，互相提出建議。這種集體備課效率相對比較低。兩個科組存在欠缺整體的科組規劃，活動缺少主題，缺少資料保存意識。

　　本學期共聽課50節。

　　（四）積極組織教師開展課題研究工作

　　小學科學和初中生物共有7個小課題，2個一本課題。本學期結合常規實地教研活動，開展課題研究，通過課例展示形式，交流研究的進展和成果，取得了較好的效果。本學期一個小課題進行了結題。本人的區立項課題進行了中期的匯報，得到專家的好評。

　　在開展課題研究過程中教師都遇到了一些困難和困惑，下學年將加強這方面的指導工作及邀請專家進行課題方面的輔導。

　　二、特色亮點工作

　　（一）組織參與區際教研活動和農村結對活動，提升教師教學水平

　　市里面的教學交流活動幾乎沒有了，只有競賽活動，針對這種現狀越秀區、荔灣區、黃埔區、白云區、花都區和我們天河區，開展了區際教研活動。在學期初各區教研員就交流教學計劃，制定區際教研活動的時間和主題，然后組織教師進行參加。區際教研活動為老師提供了交流的平臺，能夠好地吸收其他區的教學經驗，提高自己的教學水平。教師感受很深，收獲也很大。本學期李秀華老師和陳秋香老師向五區的教師展示了天河的課例，得到教研員和教師的好評。共組織參加區際活動5次，農村結對活動4次（本區的兩次）下學年繼續開展。

　　三、其他工作

　　（一）開展各級競賽活動

　　本學期開展的競賽比較多，初中生物聯賽、初中生物論文、案例、開放式考查比賽等；小學科學開展了生物攝影競賽、物理知識競賽、開放式考查活動等。在各項比賽中感謝中心組老師的支持和配合，特別要感謝李軒、鄭文濤、葉健兒、李秀華、黎璟倩、鄭松南、黃蘭輝等。（各獲獎名單見天河部落/鄭雪萍博客）。

　　（二）配合市開展的工作

　　協助廣州市開展科學小論文評比、生物攝影競賽、物理競賽等競賽；參加了廣東省小學科學小科學教學專業委員會會議。命題8分，進行質量分析2份。參加了創新團隊的中期匯報工作。指導體育東路小學科學基地開放日活動。

　　四、存在問題和建議

　　教研活動沒有形成系列，還是比較零散地地開展教研活動。兩個學科的教研活動比較多和雜，有時候顧此失彼。下學期將做好長期規劃和短期的計劃，明確教研活動的主題，形成系列的研究。

　　最后感謝所有中心組老師的支持，感謝華康小學、駿景小學、天河中學、天秀中學、113中學、華景小學、棠德南小學提供教研的場地，使我區小學科學、初中生物的教研活動順利開展。

　　初中生物期末工作總結 2

　　一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：

　　一、政治思想方面

　　本人在一學年的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我深知要教育好學生，教師必須以自己的人格，行為去感染學生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂于接受學校布置的各項工作。

　　二、教育教學方面

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的.同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。

　　三、教育科研方面

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。在教學中注意創新，形成自己的教學風格和特色。

　　在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

　　四、成績與反思

　　我擔任的工作是802班的生物教學。在教學中，學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有的同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業等現象仍然存在，說明還有的學生沒有養成良好的學習習慣，沒有形成要把學習搞好的強大內驅力。由此，導致部分同學學習成績很差。針對這種情況，在下學期的工作中，應增加個別輔導的力度，加強教學的針對性，使每一個學生都有進步。

　　通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但學生的學習態度、興趣、成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，還有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　初中生物期末工作總結 3

　　我覺得，作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。

　　比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現在上課確實是成熟熟練了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經在學生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學生也把這個學科當成正科認真來上呢？首先就要備好課，你的課備好了，內容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學生對這節課感興趣。并不是說你的課備好了去上學生就會感興趣，關鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學習就輕松多了。

　　說到備課，自然要先明白教材的內容，然后開始研究學習目標、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看很多的教案還有ppt，認真學習每節課的內容，然后再把重要的內容抄寫下來，在這里面，我也會尋找一些練習，以便可以在教學過程中插入練習加深學生的印象。

　　其實生物是一項很有趣的學科，因為它所涉及的領域很廣，關系到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧秘，學生自然也會更感興趣。而且學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，既然學生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發展成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內容講得輕松有趣點然后再聯系生活實際提問問題，學生在這樣的氛圍中更是熱情高漲。例如，學習《輸送血液的泵——心臟》這一節的.時候，本來內容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結合巧安排，任勞任怨干到底。學生猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講授心臟的有關知識：心臟在我們身體的什么位置啊？心臟的大小是多大啊？心臟的外形像什么？心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠不停的跳動的嗎？通過這個謎語學生還沒開始看課本就懂得了很多。最后上完心臟的結構和功能后，我就用了一首口訣幫助學生巧記憶今天上課的內容：人的心臟在胸腔，形態恰似桃子狀。里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預防。令我意想不到的是學生竟然都很喜歡這首口訣，而且竟連那些成績不是很好的學生到最后也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是成功了。再例如，學習《尿的形成和排出》這一節的時候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對學生說，現在讓我們來當一下醫生，給幾個病人看看病，學生的熱情就上來了，對于問題也是非常的感興趣。

　　雖然課上得是比起以前進步，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：

　　1、深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂。

　　2、認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生發散思維和創新意識，使其綜合能力得到發展。

　　3、堅持聽課，學習其他老師的教學經驗，尋求適合自己的教學方法。

　　4、認真及時地批改作業，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

　　作為一名新教師，我有很多不足，我還需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學能力早日達到教學目標。

　　初中生物期末工作總結 4

　　又一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結如下：

　　一、教學思想方面：

　　本人思想進步，積極向上，注意團結同事，不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生教書育人，具有良好的職業道德；認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。

　　二、教學工作與學習方面：

　　這一年我擔任的教學任務是初一（8）班至（10）班與初二（1）、（2）、（6）班的生物教學工作，每周課時12節，我認真對待每節課，上好每節課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。

　　在教學上我的一貫作風是：

　　1、認真備好課。

　　一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的學案為主，共16份，認真批改的共16次。

　　總之，抓住教學工作的主動性，作業布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

　　3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。

　　本學期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的`寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。

　　初中生物期末工作總結 5

　　一年的初三畢業班的生物教學工作結束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務。面對畢業班的教學工作，我深感“任重道遠”。因此，我從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現將我在本學期的教學工作總結如下：

　　一、全面、具體、認真做好教學計劃工作。

　　初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進，有條不紊。

　　二、認真備課。

　　備課是教學中的重要環節，一年來，我都嚴格要求自己認真備好每一節課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結。

　　三、增強上課技能，提高教學教學質量。

　　在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。使學生學得容易，學得輕松，覺得愉快。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　四、針對性、高質量地布置作業，認真批改作業。

　　作業的布置我不僅要求數量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質量地布置作業，讓學生每一次作業都有收獲。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　六、虛心學習，重視集體的力量。

　　作為青年教師，在初三工作時間才兩年，為此我平時工作非常努力、認真，一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給我們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準時進行活動，由組內教師輪流主講，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。

　　七、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍。

　　我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想，向重點高中沖刺。而且每次月考后，對學習成績優秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚，激發學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的'榜樣，激勵每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計劃、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。

　　八、樹立良好的紀律觀念，以嚴明的紀律作保障。

　　紀律是搞好初三備考工作的根本保證，通過政教處、年級領導小組、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力，讓學生能嚴格執行學校和年級部制定的各項制度，做到紀律好，學風濃，班風正。

　　九、全面提高各層次學生的水平。

　　1、抓尖子生的培養。

　　年級部定期集中研討、分析各學科問題，交流體會，倡導合作、競爭。對成績處于年級前列同學后期進行周考，成績跟蹤分析，發現問題及時解決，根據學科情況進行個別交流、查缺補漏等，使尖子生全面發展，樹立爭進名牌和奪取狀元的信心。

　　2、抓學困生的培養。

　　對學困生，我非常注意關心他們的思想、學習、生活等各方面情況，及時經常與班主任聯系；安排優秀學生負責監督檢查，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心。

　　3、抓臨界生的培養。

　　對于這部分學生思想教育是關鍵，給他們施加一定的壓力，向前面的同學看齊，并加強試卷、作業監督檢查，及早發現知識薄弱環節并進行補救，促使這些學生再上一個臺階。

　　十、重視教學信息的收集和選用。

　　我十分注意收集權威部門及報刊上有關中考的政策和命題方向，關注專家們有關《考試大綱》的分析意見和應試策略，定期交流收獲，指導中考方向，提高復習質量提供有益幫助。

　　十一、堅持考后質量分析制度，善于發現問題并及時解決。

　　每次月考后盡快做好成績統計，按經驗劃出分數線，進行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚進步，同時找準存在的問題，調整復習的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規，曠課、逃學、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，把教學工作搞得更好。

　　初中生物期末工作總結 6

　　為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對自己教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。

　　首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的`動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的社會性一面。

　　其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規律，既擴大學生的知識視野，激發求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。

　　再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。

　　通過兩年的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物

　　考試成績均能保持前列。同時，教學過程中，我善于總結經驗，撰寫學術論文，和同行進行交流，提高自己的專業知識，撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與市區交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。

　　最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

　　初中生物期末工作總結 7

　　本學期工作即將結束，在緊張的工作當中，自己的教學有得亦有失，現將工作的得失總結如下。

　　一、工作內容：

　　1、課前準備：九年級生物沒有新教材，要求復習七、八年級上下冊。首先是備課，由于我們現在是以學生為主體的新課堂，所以復習的內容以學生記、說、練為主，對于復習的'內容課是更難備的。第一遍復習要把知識拓展，但也不能過于延伸，所以需要多翻資料，抓住重難點，掌握知識的邏輯能運用自如，這樣才能組織好課堂教學。

　　2、課堂上的情況：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，多角度激發學生興趣。課堂提問注意面向全體學生，避免他們有心理負擔。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向他人學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。結合新課堂改革，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足。

　　二、成績與反思

　　本學期，教學過程中取得了一定的成績。教給了學生學習生物的方法和生物實驗技能，也使自己的教學水平和思想覺悟有了進一步提高。通過新課堂進一步實施，調動了學生學習的積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣，但學生成績是參差不齊，整體成績有待提高。

　　三、存在的問題

　　1、教師方面

　　由于經驗欠缺，不能及時全面把握學生的學習程度，因此對學生的督促不夠到位，加之本學期都是復習內容，對學生學習狀況有些懈怠。

　　2、學生方面

　　受考試分數的影響，有些學生對生物不夠重視，上課注意力不集中，課下根本不復習，使學生對復習知識記的快忘的也快所以成績不理想。

　　總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學，善思，實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

　　初中生物期末工作總結 8

　　一學期以來，本人按照學校的安排，任教八年級一班、二班、三班、四班，七年級一班、二班、三班、四班。共兩個年級八個班級的教學任務，班多、跨年級，工作復雜，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學期的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教育教學工作小結：

　　一、不斷提高教學質量

　　1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、課堂上的情況：認真執行“高效課堂”的教學理念，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

　　3.緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，也是為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。具體操作有以下幾點：第一、創設情境，啟發學生動腦筋想問題。不但激發了他們的好奇心，也激發了他們的探索興趣。 第二、體現學生的主體地位。引導學生通過觀察、嘗試，由簡單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規律，培養學生探索的興趣和能力。第三、在教學中，我還注意運用教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。

　　二、做好課后輔導工作。

　　初中生物課沒有自習時間，但是學生配的練習冊、資料書很多，要逐一處理是不可能的，這時我經常會利用課間給學生個別講解，或是讓學生先做，之后對答案。

　　三、積極參與聽課、評課。

　　本人克服課時多，時間緊，又經常發生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。

　　四、不斷學習、更新理念

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。

　　五、成績與反思

　　在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　初中生物期末工作總結 9

　　由于初中生物只參與結業考試，有很多學生對初中生物不夠重視。因此，很多生物教師都有為如何提高教學質量的苦惱。那么如何才能優化初中生物的教學效果，提升教學質量呢?下面根據我的教學經驗談一談具體做法。

　　1、注重現象向本質的轉化

　　初中生物實驗教學的目的是通過實驗現象的觀察，來深化對知識的理解。對于學生只關心實驗現象而忽略現象背后知識的情況，教師在進行生物實驗教學時應當適當的引導和啟發學生，以便學生能夠主動去思考實驗現象出現的原因。如在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，可能出現很多細胞重疊而無法觀察細胞形態的情況，這時教師應當引導學生去思考哪步操作存在問題，學生經過分析后可能會認為是洋蔥表皮未能展平或者制片時未壓好。實驗過程中，細胞可能會出現顏色過淺，通過教師的引導學會可能會得出染色時間不足而導致。實驗教學不但會使學生掌握新的知識，而且還能使學生養成嚴謹的學習態度。在實驗過程中，通過引導學生思考問題，分析試驗現象出現的原因，有助于學生由只關注實驗現象向關注現象原因的轉變。

　　2 激發學生生物學習的興趣

　　對于任何一門課程的學習，若學生不感興趣則就不能主動的去獲取知識，就會對該門課程有抵觸心理，初中生物教學也不例外。為此，教師在進行生物教學過程中，應當采取適宜的教學方法，激發學生生物學習的興趣。在實際教學過程中，可以采取以下措施來激發學生學習興趣：

　　①理論教學過程中，適當穿插實驗教學，通過實驗過程的學習，來激發學生的學習興趣;

　　②初中生物教學若采取填鴨式教學，則很難保證學生的學習效果，也不會使學生對此門課程產生情趣。為此，教師應當適當活躍課堂氣氛，注重教師與學生之間的互動，進而激發學生對生物課程學習的.熱情;

　　③鼓勵學生;在學生進行一些課外生物實驗時，生物教師應當以欣賞和鼓勵的視角看待學生，給予學生足夠的支持，使學生對生物學習充滿資金，這樣就會在很大程度上增加其對生物學習的興趣。

　　3 注重理論與實踐的結合

　　初中生物是一門很貼近生活的學科，生活中很多有趣的現象都來自于生物。在進行初中生物課程教學時，不但要使學生充分掌握課本上的知識，而且要使學生懂得如何將理論與實踐進行有機結合，通過實踐來加深對知識的認識，進而掌握知識。為此，在確保生物課堂教學質量的基礎之上，應當引導學生進入生物教學實踐領域。如在學習完種子萌發全過程后，我鼓勵學生親自動手進行種子萌發試驗，每天記錄種子萌發的現象，并及時記錄實驗現象，之后對記錄的現象進行分析和研究，進而得出實驗結果，之后再將所得到的結果與課本上介紹的理論進行比較。此外，實踐教學還能提升學生動手操作能力，使其認識到生物在實際生活中的重要作用，這么做也會提高學生對生物課程的興趣，進而以更大的熱情投入到初中生物學習中。

　　初中生物期末工作總結 10

　　本學期，高二語文備課組堅持不斷地自覺學習教育教學理論知識，廣泛吸納現代教育教學新理念、新觀點和新成果；并將《教育學》、《心理學》的一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學的每一個環節；學習先進的課改經驗，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業知識，提高自己的業務能力、教學水平和教學質量。

　　在平時的教育教學工作中，我們能堅持做到：堅持原則、奉公守法；踐行規范、廉潔從教；教書育人、率先垂范；求真務實、嚴謹治學；具有高度的責任感、強烈的事業心和勇于創新、樂于奉獻的工作態度與精神；踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業。

　　一、備課方面。

　　深入細致地學習本學科的“教綱”和“考綱”，領會其精神實質、掌握其精要與核心；認真鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁征博引、博觀約取；同時還堅持學習和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案。

　　二、教學方面。

　　自覺落實“三主”要求（即，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線），采取靈活多樣的方式激發學生的學習興趣和熱情，培養和提高學生參與課堂教學的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動；根據學生的年齡特點、心理特征、認知結構和興趣愛好，在課堂教學中，能夠做到：把握學生基礎、理清成績層次；區別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷發展、逐次提高；在基礎知識講授的過程中，能夠做到突出重點、解決難點、有效地區分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯系、形成網絡，能讓學生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。一學期來，我們在課堂教學中使用啟發式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，我們能夠注重課堂教學中的精講多練，一直把“側重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面，我們力求做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。

　　三、輔導方面。

　　堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。除正常的'輔導之外，我們還利用每周二下午第8節課時間舉辦“補差”講座或“專題”測試，以便查漏補缺、夯實基礎、系統知識、復習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質量。

　　四、訓練方面。

　　堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都努力做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考后的分析和總結，了解和把握學生的學習基礎、學習現狀、進步趨勢，并據此不斷調整教學節奏和教學方法，發揮練習對日常教學的及時指導作用。

　　五、教研方面。

　　本人能帶頭擔任集體備課中心發言人，認真備課，也建議各組員認真編寫教案、認真說課，明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟、教學方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。在平時的教育教學過程中，我們能堅持聽課，不斷地觀摩學習、借鑒吸收；取人之長、補己之短。近一個學期以來，多數老師聽課20節左右。

　　六、活動方面。

　　一學期來，舉行了不少的語文活動，為廣大師生帶來了活力與激情。特別是“視像中國香港—南海辯論賽”我們高二粵語辯論組取得了三比零的比分勝利，為廣大同學帶來了學習上的信心、勇氣與激情。硬筆書法比賽，從各班預選賽到年級初賽到半決賽到決賽，層層篩選，層層闖關，激勵了很多同學，多數同學逐步養成了認真書寫的習慣，豐收勢頭大增。演講比賽也是用“層層篩選，層層闖關”的辦法操作進行，最后一關是通過“電視直播”演講方式競賽，組織全年級師生共同參與，以激起更大的學習熱情。其它如“朗誦比賽”，各層級“作文競賽”等也在序進行，且顯現了學習的激勵效應。

　　七、存在問題：

　　1、在教育學教學改革一日千里的新形勢下，我們有些教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善，以便適應新教材、新要求、新高考，再者，我們對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍然不夠。

　　2、中年教師對同學科的青年教師培養和指導得還不夠，在發揮“傳幫帶”作用上還需更進一步地加強。

　　3、與學生在情感上的溝通與交流有待深入，對學生的思想狀況，尤其是動態發展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。

　　上述這些不足之處都是在下段教育教學實踐過程中需要著意彌補和加強的。

　　我們將一如既往，懷著信念與激情，奮勇前行！

　　初中生物期末工作總結 11

　　做了人民教師才知道教師工作是繁忙的，瑣碎的，必須是更細致、而又深入的。在這學年，我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作，還擔任研究性學習學科的研究工作。針對七年級的教學特點我認真對待，在此過程中，在七年級全體教師的幫助協作下，我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經歷，心中百般滋味；而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。

　　一、教師專業化思想方面

　　政治思想上，堅持四項基本原則，遵紀守法。職業道德方面，熱愛教育事業，對學生的愛勝過一切。服從并做好領導分配的各項工作，工作積極主動。“以身作則，為人師表”，我作為從事義務教育多年的老教師，根據新課程理念確定義務教育發展方向，不斷學習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策著自己，不管付出辛苦，都不能使義務教育教學工作誤入歧途。

　　二、專業化水平能力方面：

　　人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的學生與活生生的教材，改變理論與實踐脫離的`的現狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代。今年承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術學科的教學工作，組織科技活動小組的教學活動，還擔任研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大，任務繁重，年近半百的我每周還有3個晚自習，其中的勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力，實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能是勞累和辛苦，每天要轉換角色，轉換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調試能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會貫通。這對提高教學能力有很大的幫助！

　　這種跨頭的獨特經歷的感受是：痛并收獲著，累并快樂著！這一學期，我們除了圓滿完成教學工作，還完成了初中和高中的生物實驗考試任務。7月驕陽似火，我不顧酷暑，不顧風雨，并且設法準備取得實驗材料，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學中，我采用研究性學習的學習方式，以培養學生的學習能力為主，提高學生的素質為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質量，使自己成為一個睿智和有財富的人！我深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰！我一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節組織學生完成了燕山中學校園內植被、北外環西段、西外環北段人工植被的調查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進行霧靈山山前南側沖擊平原植被種類的調查，認識了菌類植物，采集了小葉紅波的果實，學會了探究學習。我在完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”互相聽課，促進兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會主動的迎接領導派來的新的教學任務。

　　今年，在領導的帶領下，我們初中推廣以小組團隊協作學習為主的課堂教學模式，我欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學生，自己只做導演。因為課堂改革，組織科技活動課，從科技活動內容，，從修改到上課，細節的處理，時間的安排，我都會和七年級的領導、教師，活動小組的學生商量，讓我感覺不是我一人在開課，體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人！

　　三、遵守紀律、考勤方面

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、在業務進修和工作成績方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，我在教學之余，我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。

　　今后我要努力研究，多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。

　　初中生物期末工作總結 12

　　本學期我適應新時期的教學工作，認真學習教學工作。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學習實際情況。使教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展立足，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法：

　　內容及學生的實際，設計課的類型。認真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具，課后及時對該課作出總結。

　　二、增強上課技能，提高教學質量：

　　在教學中，要使內容講解更清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，層次要分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。讓學生學得容易，學得輕松。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習能力。

　　三、虛心請教其他老師：

　　在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法，學習別人的.優點，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業：

　　布置作業做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要及時批改，認真分析學生作業的情況，他們在作業上出現的問題要及時講解。在課后，要求學生認真復習課后練習，課前準備。

　　五、狠抓學風：

　　在我所教的班級中，我上課要求比較嚴格，要求大部分學生必須專心聽課，課后認真完成作業，但有少部分學生學習上存在的問題是不敢問，所以作業都是抄襲來完成任務。這樣只會嚴重影響成績的提高。對此，我要求學生在學校上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作業的學生嚴厲的批評。這樣才能提高自己的成績。

　　六、成績與反思：

　　在教學中，大部分學生上課認真，學習積極，在考試中取得了好的成績，少部分成績偏差。也許是因為上課不認真聽講，不做作業，不思考問題的原因。只要認真聽講的、積極做作業的學生都考的比較理想。這也與本人有關，在教學上要認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務。

　　通過這一學期的努力，充分的調動學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣，學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的發展。

　　初中生物期末工作總結 13

　　在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

　　一、思想上

　　一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

　　在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

　　在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的`學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!一、 思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。

　　面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

　　初中生物期末工作總結 14

　　本學已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人開始擔任教導處教務員，著重協助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作，并擔任八年級生物教學。回顧這一學年來，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，一直把領導安排的工作干完才下班，工作收到了好的實效，受到李校長的好評。現將有關工作情況簡述如下：

　　（一）、思想作風

　　我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養成關心國內外大事的習慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯系實際，學以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，注重日常優良工作作風的養成。擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德。顧全大局、服從安排，主動參加學校組織的一切會議和各種活動。

　　我主動參加學校各種活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，主動創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，重視學生獨立性，自主性的培養與發揮。

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，我能嚴格遵守學校各種規章制度不遲到、不早退、有事全安排在節假日，從不請假。在工作中，主動、主動，任勞任怨，具有強烈的事業心和高度的責任感。平時，尊敬領導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系，從不斤斤計較，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　（二）、工作敬業

　　一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，改革教學方式，取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關心和愛護每一位學生，不屏棄每一個學生。現在在校的學生多數學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時大部分學生經常不完成作業；基礎知識差，寫字“草書”現象非常嚴重，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現實，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為主動因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自己的教育教學方式。

　　二、用活到老學到老的心去充實自己。

　　不滿足現狀，主動參加各類進修，不斷提升自身業務能力。這幾年我利用節假日休息時間自學專業知識，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級、市級的'各種培訓，學會了如何運用網絡資源優化教室教學，學習制作課件豐富教室教學，學會了管理學校機房，學會了協助學校管理教育系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年，我又協助教導主任完成教導處的部分工作，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神，平時工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務中的點點滴滴。

　　三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。

　　1）教務工作方面

　　這學年，我作為學校的教務員，主要協助學校教務工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非常陌生，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業務進修方面，為了提高自身管理能力，經常利用業余時間閱讀教育書刊，為自己“充電”。通過報刊、互聯網等途徑不斷學習先進的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不計較個人得失，在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發到各個辦公室，告知老師們有關事項，鼓勵老師們主動參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動，并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩，我總是認真協助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是主動參與，認真完成，從不無故推諉。

　　2）人事管理輔助工作。

　　認真采集每位教職工的信息，輸入微機后，并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統，還是江蘇省真實姓名制編制上報信息，泰州市職稱真實姓名制管理電子信息都做到準確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節假日統計上報都做到快速、及時、不延誤。

　　3）電教管理工作。

　　作為學校的信息員之一，我將收到的文件通知及時傳達到各部門或各人，使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著。

　　作為學校網絡管理員，為了配合我校信息化工作開展和教育現代化強市建設的情況，我利用節假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓：“校校通”工程學習培訓，現代教育技術培訓，3DMax動畫培訓，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等，并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程、教育現代化創建等過程中，認真負責每一項工作，無論是準備工作、設備購置、驗收、安裝調試，還是日常維護服務工作，做到心細，這學校挽回了多次不必要的經濟損失。

　　主動完成網絡及計算機軟、硬件維護工作，能夠及時排除學校各部門的計算機故障，保證了網絡及計算機等設備的正常運行。加強學校網絡維護工作，保證了校園網絡的正常運行。進一步進行學校網站的完善和調整工作，為適應學校管理和教育教學需要，在原有的基礎上已經進行了多次調整，努力做到及時充實和更新網站內容，推動學校教育教學工作的開展。

　　初中生物期末工作總結 15

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的`新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

　　我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

　　對于生物課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。

　　三、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現。

　　總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。

　　初中生物期末工作總結 16

　　這一學期，我任教初一年級四個班生物，現就將這一年以來工作情況總結如下

　　1、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1）、堅持每月的學習和業務學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”，積極發揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的方式將課堂還給學生。

　　2）、通過學習洋思中學的經驗，使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想，構建了一種和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　2、新型教學方法的使用

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，膽課堂教學，加新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在

　　一、發揮教師為主導的作用

　　1）、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。礁編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2）、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3）、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

　　4）、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　二、調動學生的'積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　三、做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1）、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2）、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3）、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　3、認真教學，使學生學有所得

　　現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把自然的美展現在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。

　　初中生物期末工作總結 17

　　本學年，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好四個班的學生就必須真正全心全意付出。

　　一、嚴格要求自己

　　首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，嚴格遵守教師職業道德規范。在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。教材注重培養學生的實際操作能力、理解能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素，使課堂生動有趣。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣等，做到有的放矢。我首先做的是通過課堂觀察、課后了解和測驗，了解他們的基礎，預測他們復習大量知識會有哪些困難，采取相應的措施：包括如何組織教材，如何安排每節課的活動，和備課組的其他老師互相研究參考。

　　二、抓好課堂教學效率

　　課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。一節課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。

　　三、強化作業檢查，落實到位

　　課后通過對學生的作業，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業和測驗一定要及時，課后發現學生作業中的問題也要及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還要采取強硬方式，提高他們的能力。

　　四、注重課后輔導，

　　課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，使其轉變觀念，同時將作業不合格的同學，叫到講臺上面批。在后進生的轉化上，一定要有耐心，要落實到位。

　　為了提高整體教學質量，要對學生分組進行適當的培優輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

　　學生的智力水平呈現是千差萬別的，但每個學生都有發揮最大潛能的時候，如果學生的潛能得到充分發揮，教學的效果就會明顯提高。我的具體做法是：上課伊始準備不同層次的問題，讓各類學生都有展示自我體驗成功的機會，也能及時引導他們把精力集中到學習上來，課堂上難免存在假學的現象，同樣是書聲朗朗，有的同學口腦不結合，一個同學回答問題時，有的學生認為與自己無關。為了避免有的學生假學習的現象，我們在課堂上狠抓落實，一次性布置學習任務，老師到學生中檢查學習結果并提出問題，十幾分鐘里能檢查好多同學，由于同學們怕被提問到，他們誰也不敢怠慢，一但發現在課堂上學不會的，便通知他．課間到辦公室接受提問，或者老師放學后晚走片刻提問，直到他們能順利地回答理解為止。當然課后的檢查只是象征性的，提的問題是簡單的，同時要對同學們進行思想教育，讓學生們明白課堂上學不會，課下會有負擔，沒有退路，只有認真聽課才能達到老師的要求。

　　對于順利過關的學生我們及時鼓勵加以肯定；時間長了學生就會養成良好的學習習慣，這樣做的效果不只如此，通過生物學科來帶動其他學科的.成績。讓生物課成為最受學生歡迎的課，成為班主任和學校領導最放心的課。

　　五、建立融洽的師生關系

　　跟學生關系方面，要跟學生保持適當的距離。跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調查，針對學生的意見反饋適當調整上課方式。

　　六、教學成績

　　一個學年以來，有成功有挫折。在畢業考試中，生物成績名列城區前茅，超過附中和十五中。生物中考成績再次名列第一。于是我總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不太好，還有就是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內容多好，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生，期望以后取得更好的成績。現將我的教學方法總結如下：

　　（一）加強集體備課

　　備課是上好課的關鍵，在備課時我們主要分三步走：個人備課一一集體備課一一課后反思。

　　1、每個人都深入研究課本、大綱、所有的復習資料，設計好每一個教學環節，預測學生可能出現的問題。把握好重點、難點。這樣就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率。

　　2、集體備課，在個人備課的基礎上重新把握重點、難點、分析考點，商討如何落實重點突破難點，反復磋商，準確定位。每上完一節課都把這節課的得失進行總結，并根據學生接受和掌握的情況再次備課，及時調整課堂知識容量、教學方法，每節課的教案都經過多次調整。爭取課堂越上越科學，越上越完美。

　　3、最后把心得體會記錄下來，為今后教學工作積累經驗和教訓，能少走很多彎路。如果一些經驗不記錄或者集體備課不深入，很難做到集思廣益、相得益彰。如果不及時總結，教學時間再長，也只是一遍遍的低水平重復，不會有大幅度的提高。

　　（二）構建知識體系

　　第一輪復習是以課本為基礎的基礎知識復習，注重知識的全面性，認真梳理，穩扎穩打，把基礎知識夯實，避免“雨過地皮濕”的現象，同時，第一輪復習不僅要夯實基礎，也要注意學生智力的培養和提升，把零散的知識串聯起來，構建知識體系，創設新的問題情景，結合講解討論來提升學生的理解能力，推理能力，獲取知識能力。構建知識體系能夠使學生依據知識結構組成和知識點間的內在聯系及規律編排成脈絡清晰的網絡，就象一棵大樹要生發出許多枝葉，學生在理解的基礎上印象會更深，能提高學生的綜合分析能力。

　　第二輪復習一一專題復習。例如《植物學》我們設置了“生物體的結構”、“植物體的生命活動”“果實的形成”；《動物學》設置了“無脊椎動物”、“脊椎動物”一一“變溫動物”、“恒溫動物”；《人體生理衛生》設置了“新陳代謝”、“生命活動的調節”、“人體疾病”等專題，通過專題復習，引導學生梳理各章節的聯系點，加深拓寬的基礎上使知識體系條理性更強，從而幫助學生實現所學書本由薄變厚，再由厚變薄。

　　專題復習重基礎知識的同時，更注重各章節的內在聯系。例如“新陳代謝”專題復習時，我首先讓學生思考：直接參與新陳代謝的器官、系統有哪些？創門是怎樣協調配合共同完成人體新陳代謝的？并鼓勵學生用自己喜歡的方式表達自己的觀點，學生思維活躍，各抒己見，最后歸納出：細胞是新陳代謝的基本單位

　　初中生物期末工作總結 18

　　本學期，學校大力推廣“生本”教育的課程改革。本人在認真學習課改的教學精神的基礎上，進一步轉變教育教學。同時積極請教有經驗的老教師，努力學習、敬業樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中，在學校提倡的“生本”教育教學、以及教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：

　　(一）明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

　　開學前，按照學校的統一要求，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了本學科本學期的工作計劃。并就第“生本教學”的學習和施行制定了自己的計劃，經常參加小組的集體備課。也時常和其他教師集體討論，研究“生本教學”，同時加強了和其他老師的交流合作，增強了凝聚力。

　　（二）常規教學計劃有序地進行。

　　由于學校倡導生物教學也要推行生本教學，并且生物學科也成為中考科目，所以我加強了課堂教學的常規工作。按照“生本”的教學方式，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

　　本人按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課上也能按學校要求的生本備課方式進行備課。課堂上，根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課堂上的練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣和學習熱情都得到了提高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

　　（三）積極參與教研教改活動。

　　生物組歷來教研氣氛濃厚。在這種氛圍的影響下，我虛心請教教學方法、經驗。與老教師交流新知識、新方法，互相學習、共同提高。不定時的和其他教師討論教學方法、研究教材內容，研究討論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動等。經常聽課。并做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，

　　（四）教育教學成績有所提高。

　　1、上學期期末1班生物平均分是50.78分；優秀率1.67％；及格率是45.3％。在本學期初制定的教學目標都已經達到：

　　本學期末平均分為58.99，平均分上升近9分；優秀率達到13.04％；及格率上升為50% 。

　　上學期期末2班生物平均分是56.45分；優秀率2.23％；及格率是50.13％。在本學期初制定的教學目標都已經達到：

　　本學期末平均分為66.89，上升了10多分；優秀率達到14.29％；及格率上升為67.86% 。

　　上學期期末3班生物平均分是57.33分；優秀率2.16％；及格率是53.26％。在本學期初制定的教學目標都已經達到：

　　本學期末平均分提高到63.15，優秀率達到15.38％，及格率上升為61.54% 。

　　2、經過一個學期的.努力探索，初步摸索出了適合我校適合生物學科的，生本教育的教學模式。使得學生逐步適應生本課堂。使得學生在教學方式的轉變中，獲得了真正的益處。

　　（五）今后的努力方向

　　在今后的教育教學工作中，我將繼續深化生本教育教學；加強學生的思想品德教育，提高學生的科學素質和探索精神；加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力；注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲；注意提高自身教學水平和業務素質。多和其他教師交流合作，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步。

　　初中生物期末工作總結 19

　　一學期來，生物教研組在學校的領導下，根據學期初制定的工作安排，全體生物老師團結協作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學改革探討，以全面提高本組老師教學水平及教學質量，全面提高學生的生物素養為目的，形式多樣地開展生物教學工作，順當地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進老師專業發展

　　本學期，我們以教研組為中心，參與學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

　　1、開學初，教研組制定了教化安排，要求老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位老師的教與教學理念得到進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的`時間組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐變更傳統的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培育學生的合作溝通意識和實踐創新實力為主，注意了敬重學生發展的須要，培育了學生的自學實力。

　　二、主動參與各級教研部門的教研活動，提高老師教學實力和教學水平

　　1、仔細主動地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統。本學期，接著開展互聽互評課活動，激勵老師之間相互學習，一起探討，共同參加，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。比如，第七周科組實行的教學技能競賽，在競賽的過程中使得老師的業務水平得到肯定程度的提高。

　　3、加強與兄弟學校的聽課，提高自身教學實力。本學期組織老師到一中、白駒、十中聽課。

　　三、教學常規常抓不懈。

　　落實到位為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，協作教研室每個月都有常規檢查，通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務。

　　四、教研組工作存在的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在很多詳細工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。

　　3、學生活動開展少，對學生實力的培育不夠。本學期由于試驗室的拆遷，許多試驗不能正常開展。

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