我的老師先抑后揚作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的老師先抑后揚作文，希望對大家有所幫助。

我的老師先抑后揚作文1

　　老師，多神圣啊。三尺講臺容不下老師對學生的熱情，一根粉筆也無法完成老師對學生的無限關愛。春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。這是一個老師職業生涯的真實寫照。從小到大，老師都是我們熟悉的人。他們關心我們的生活，關心我們的成長，幫助我們學習和成才。老師的好，深刻而難忘！

　　記得那次，我上初二，我和同學在做作業。寫著寫著，覺得累了，便脫光了，想休息一下。但我環顧四周，同學們正端坐做作業，老師在那邊給我溫柔的眼神，我就低下頭繼續寫。沒多久我就把它扯掉了，不過這次我沒有停筆。突然一只溫暖的手輕輕撫摸我的頭，說:“小明，怎么了？”你覺得不舒服嗎？寫一定要注意“三個一”！想寫好，就得坐直。”我轉頭一看，原來是葉老師在親切地和我說話，親切地看著我，然后耐心地給我做了個示范動作...看著老師的動作，一股暖流忍不住涌上心頭，心怦怦直跳。我激動萬分地對老師說:“老師，我，我不難受。我知道我做了什么。”說完，我立刻挺直腰板做作業，渾身充滿力量。看著講臺上的老師，感激之情不禁在心里蕩漾...

　　從此我記住了老師的諄諄教誨。我寫字姿勢正確，字寫得很好。我也是鎮筆大賽一等獎，每年還是三好學生！現在我已經上五年級了，我深深的知道，這五年來我取得的`成績和你的努力是分不開的。謝謝老師！

我的老師先抑后揚作文2

　　賈老師是常熟市的學術帶頭人，也是常熟市德育工作的帶頭人，語文教學專家，語文教研組組長。有四個最好的地方。賈老師真厲害！走進四(4)班的那個“長頭發，紫眼鏡，你，穿藍衣服，白褲子，像雪一樣”，是我們班的班主任，賈老師。

　　賈老師每天早出晚歸，很辛苦。一大早就被告知寫早讀作業，讓我們看卷子，保持好自己的'運動和衛生，于是就有了兩個小紅旗:運動和衛生。

　　賈老師每周五都讓我們玩游戲，不僅能提高我們的寫作能力，還能讓我們玩得開心，所以我們都很期待周五的課。周末，老師開始讓我們寫作文。首先，我們應該割草，然后把它們放在我們的連筆。把這篇作文加到五分。老師經常鼓勵我們寫比以前更好的作文。

　　賈老師是一位偉大的老師。每次教課文都是畫知識點。回去就要背下來，背下來，記下來。考試前，我們被反復告知要復習。我覺得我的成績進步了很多，尤其是作文，之前被扣了五六分，現在只扣了兩三分。

　　賈老師太偉大了，我覺得很佩服！我長大后會成為一名偉大的老師。你呢？一定也想！那就去實現夢想吧！

　　再過幾天就是教師節了。

我的老師先抑后揚作文3

　　我的班主任是一位平易近人、和藹可親的老師。她有著英俊的身材，長長的頭發和一張帶著微笑的白臉。

　　一雙明亮的大眼睛透露著單純和溫暖。她致力于教育，一直關心我們。她是我們的好老師——劉小姐。劉先生不僅是我們知識的啟蒙者，更是我們思想的引路人，生活的好朋友。劉老師負責我們班的語文課。每次上課，她總是引導我們理解課文，認真思考課文，讓我們爬上理想的馬，在知識的海洋中暢游，讓我們主動回答問題。誰的.發言有新內容，誰就帶頭鼓掌祝賀。我記得我剛開學的時候，劉老師成了我們班的班主任。那時候我們對老師還是很陌生很膽小，上課很少有學生舉手。

　　我更加膽怯，低著頭思考，擔心:它會不會叫我？“馮英男！”老師剛給我起名字，我把頭埋得更低，幾乎碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但我慢慢站起來，結結巴巴地說，聲音小得像蚊子叫，像只受驚的小鳥。這時，老師不但沒有批評我，還和藹地對我說:“回答正確，聲音大一點，不要緊張，比較好。”我看著老師鼓勵的眼神，鼓足勇氣大聲流利的回答問題。老師對我贊不絕口。這是第一次上這門課，讓我們感受到輕松的課堂氣氛，以后可以主動舉手。

　　劉先生，你的課太精彩了，吸引了我們熱切的目光。又是你，一遍又一遍的教我們，用你的知識澆灌我們，你為我們付出了多少汗水！

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