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經(jīng)典誦讀串詞
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，串詞的實(shí)用頻率越來越高，串詞是一門藝術(shù)，一般來說有固定的套路。好的串詞是什么樣的呢？以下是小編整理的經(jīng)典誦讀串詞，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)典誦讀串詞1
（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
（女）敬愛的老師們，
（男女生）親愛的同學(xué)們，
（合）大家------上午好！
（男生）今天，我們歡聚在東關(guān)小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
（女生）今天，我們登上這夏日舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
（女）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
（男生）它宛如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳。
（女生）它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
（男）詩的語言，蘊(yùn)藏著五千年悠久的歷史文化
（女）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
（男生）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊
（女生）對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量
（男）寒來暑往，我們積極響應(yīng)費(fèi)縣關(guān)工委的號(hào)召，扎實(shí)開展中華經(jīng)典詩文活動(dòng)。
（女）撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，感受中華詩魂，聆聽古風(fēng)古韻。
（男生女生）東關(guān)小學(xué)“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經(jīng)典詩文誦讀展示表演”--------
（合）現(xiàn)在開始。
全場(chǎng)《三字經(jīng)》
（女生）豐富多彩的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們受益良多。今天檢閱我們誦讀成果展示我們東關(guān)小學(xué)人文風(fēng)采的時(shí)候到了。
（男生）同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？（全場(chǎng)學(xué)生：準(zhǔn)備好了）
一二年級(jí)同學(xué)，我們的口號(hào)是：與經(jīng)典同行，與圣賢為友
五六年級(jí)同學(xué)，我們的口號(hào)是：讀千古美文，做少年君子
三四年級(jí)同學(xué)，我們的口號(hào)是：誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，品盛世文明
（女生）從同學(xué)們的口號(hào)中我們感受到了經(jīng)典的魅力、經(jīng)典的力量。悠悠華夏五千年,中華民族之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精髓能夠傳承下去.。
（男生）《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。接下來就請(qǐng)全體同學(xué)一起品味《三字經(jīng)》的獨(dú)特魅力
全場(chǎng)《弟子規(guī)》
（男生）打開文化的歷史長(zhǎng)卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。
（女生）儒家經(jīng)典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規(guī)》集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成!（男生）讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請(qǐng)欣賞全體學(xué)生的經(jīng)典吟唱《弟子規(guī)》。
全場(chǎng)《百家姓》（四名同學(xué)拿話筒上隊(duì)伍前面）
（女生）中國(guó)姓氏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一種姓都包含其獨(dú)特的、豐富的文化內(nèi)涵。 （男生）它開枝散葉、生生不息，蘊(yùn)育出優(yōu)秀的中華兒女，讓我們一起來欣賞全體同學(xué)誦讀《百家姓》---（四名同學(xué)接讀）
《國(guó)學(xué)印象》
（男生）國(guó)學(xué)經(jīng)典，博大精深，宛如一泓甘泉，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)了我們心靈，塑造了我們的品格，熔鑄了我們的靈魂。面對(duì)神圣的經(jīng)典，我們心存敬畏和感恩。請(qǐng)欣賞馬冬雨、胡靜靜等同學(xué)表演的舞蹈-----《國(guó)學(xué)印象》
《水調(diào)歌頭》
（男生唱）明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年...........
（女生）你唱得真好聽！
（男生）一般一般，我們朱璇老師唱得那才叫好聽呢！掌聲有請(qǐng)美麗的朱璇老師-----------
《四季詩》---臺(tái)下拉誦互動(dòng)
（女生）清輝明月，傳遞著相思；把酒臨風(fēng)，寄托著思念。美妙的歌聲訴說著千年的祝福。四時(shí)風(fēng)光美如畫，古往今來，詩人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。讓我們一起來聆聽、感受詩苑里美好的四季。
一二年級(jí)王征老師接話筒：
春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……
讓我們一起感受這春日的美好吧！《春曉》唐孟浩然
三四年級(jí)王寶芳老師接話筒：
如果說春天是一年中最具有詩情畫意的季節(jié)，那么夏天，是一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌。《曉出凈慈寺送林子方》宋·楊萬里
五六年級(jí)劉燕老師接話筒：
和妖嬈的春天、歡快的夏天相比，秋天多了幾分思索、秋天是堪比紅花的滿天霜葉，是夜半鐘聲時(shí)的一懷愁緒。《楓橋夜泊》唐·張繼
(女生)春之舞，夏之歌，秋之思，冬之韻，讓我們一起走進(jìn)冬的篇章。《梅花》宋·王安石
舞蹈《笑笑笑》
（女生）誦讀經(jīng)典，我們感悟民族智慧的'光華；誦讀經(jīng)典，我們學(xué)習(xí)為人處事之道；樂讀經(jīng)典，我們收獲美麗，笑對(duì)人生，追逐夢(mèng)想！請(qǐng)欣賞姜舒鑫、王馨悅等小朋友表演的舞蹈《笑笑笑》！
《滿江紅》李永明劉燕
（男生）：這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
（女生）：這是一位精忠報(bào)國(guó)、流芳百世的英雄。
（男生）：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統(tǒng)山河志復(fù)空。
（女生）：千古奇冤誰肯信，神州爭(zhēng)唱滿江紅。讓我們用熱烈的掌聲歡迎李永明，劉燕老師配樂朗誦《滿江紅》
《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》配樂詩朗誦
（男生）六十年的風(fēng)雨歷程，六十年的燦爛輝煌，一路豪情，一路奮進(jìn)，一路壯歌，祖國(guó)啊，你是緋紅的黎明，正在噴薄，下面請(qǐng)欣賞王祥艷老師等表演的配樂詩朗誦《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》
《學(xué)雷鋒》情景音樂劇
（女生）雷鋒精神既是馬列主義時(shí)代精神的體現(xiàn)，也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和升華。
(男生)雷鋒的行為讓我們無時(shí)無刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)他。請(qǐng)欣賞舞蹈《學(xué)雷鋒》
《祖國(guó)頌歌》校長(zhǎng)組合
（女）今天，一個(gè)大寫的中國(guó)讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個(gè)騰飛的中國(guó)更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機(jī)盎然的中國(guó)，這就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌燦爛的祖國(guó)。下面請(qǐng)欣賞東關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)們朗誦的《祖國(guó)頌歌》，掌聲有請(qǐng)：
舞蹈《盛世花開》
(男生) 日出東方紫氣來,東小處處花盛開，
（女生）禮花吐焰窗花美,心花怒放暖情懷。
(男生) 我們敞開心扉，吸納博大精深的傳統(tǒng)文化，
（女生）我們手捧鮮花，獻(xiàn)給古老的祖國(guó)嶄新的時(shí)代。
請(qǐng)欣賞趙亞楠、李瑞等同學(xué)表演的舞蹈《盛世花開》
結(jié)束語
（男生）金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
（女生）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
（男） 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
（女） 中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
（男） 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
（女） 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
（男生）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
（女生）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
（男） 愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
（女） 愿五千年文化的血脈永久傳承
（男） 謝謝同學(xué)們的精彩表演。
（女） 謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)。
祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師們同學(xué)們身體健康，工作順利，事業(yè)興旺，萬事如意！
（合) 東關(guān)小學(xué)“中華經(jīng)典詩文誦讀展示”到此結(jié)束。再見！
經(jīng)典誦讀串詞2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。經(jīng)典啟迪智慧，國(guó)學(xué)浸潤(rùn)人生。國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅展示了歷代大家在人生旅途上的心路歷程，而且形象地記錄了中華民族在歷史風(fēng)云中的艱辛跋涉。幾年來，我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)把國(guó)學(xué)經(jīng)典引進(jìn)課堂，師生與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，經(jīng)受著民族文化的神圣洗禮。“江山代有人才出，世上今人勝古人。”那些歷經(jīng)千年、萬口傳頌的名篇佳作，隨著歲月的流逝和師生閱歷的增加，正在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)釋放著濃醇的芬芳。肅寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典匯報(bào)演出現(xiàn)在開始。
一、集體誦讀《弟子規(guī)》：打開中國(guó)文化的歷史長(zhǎng)卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。儒家經(jīng)典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規(guī)》集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成!讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請(qǐng)欣賞全體學(xué)生的經(jīng)典吟唱《弟子規(guī)》。
三年級(jí)：蒙學(xué)基石《三經(jīng)》是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。接下來有請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)傳達(dá)《三經(jīng)》的獨(dú)特魅力。
四年級(jí)：東漢末年著名的軍事家、政治家、詩人曹操的《觀滄海》是中國(guó)文學(xué)史上第一首完整的山水詩，氣韻沉雄，吞吐宇宙，古直悲涼；語言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，蒼勁有力，請(qǐng)欣賞國(guó)年級(jí)同學(xué)朗誦的《觀滄海》。
五年級(jí)：唐朝政治改革家和哲學(xué)思想家劉禹錫的《陋室銘》家喻戶曉，讀來如行云流水，文氣通達(dá)起伏，是我國(guó)古典文庫中膾炙人口的珍品。寥寥八十一，情與景會(huì)，事與心諧，譜出了一曲陋室頌歌，流芳千載。
六年級(jí)：毛澤東是一位卓越的無產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖，更是一位前無古人，后無來者的詩詞大家。 《沁園春雪》，是一篇足以代表毛澤東詩詞風(fēng)格的傳世之作。他那雄視大江南北的廣闊視野，那縱論古今人物的宏大氣魄，被譽(yù)為千古絕唱。讓我們和六年級(jí)的同學(xué)們一起領(lǐng)略偉人毛澤東那氣勢(shì)磅礴的華麗樂章。
二、師生誦讀：風(fēng)乍起，吹皺一池春水。傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)正在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蓬勃興起。師生齊誦經(jīng)典，響遏行云，暢游國(guó)學(xué)經(jīng)典殿堂，感受泱泱中華魅力，成為二小校園一道靚麗的風(fēng)景。在共同閱讀、共沐書香中師生一起成長(zhǎng)，走出一路芬芳。接下來讓我們一起去品味師生同臺(tái)誦讀、暢游國(guó)學(xué)書海的那份曠達(dá)的激悅和情感的澎湃！請(qǐng)欣賞師生同臺(tái)朗誦《誦讀經(jīng)典，登峰攬勝》。
三、古詩新韻：詩里有畫，詩里有歌，詩里有苦，詩里有樂，詩文在向我們?cè)V說……讓我們一起走進(jìn)古詩文的世界，去用心聆聽悠遠(yuǎn)的演唱。請(qǐng)欣賞《古詩新韻》。
四、組詩：萬水千山總是情，真情是中國(guó)古代詩歌的靈魂。在我國(guó)浩如煙海的古典詩詞中，描寫人類情感的經(jīng)典之作，猶如星漢之燦爛。古代詩人，以詩言志，以詩寄情，給我們留下了許多名篇佳作。這些千古傳頌的詩句情景交融，意境優(yōu)美，不僅寄托著濃濃的親情、淡淡的友情，更寄托著悠悠的思鄉(xiāng)情、拳拳的愛國(guó)情。讓我們一同鑒賞那至誠(chéng)至愛的佳作，回味那感人至深的詩篇。
首先讓我們跟隨三年級(jí)的同學(xué)們一起感受古詩中那最熾熱、最深摯、最無私的親情。
“同門為朋，同志為友”，朋友間的'情感，彌足珍貴。接下來，讓我們伴隨四年級(jí)的同學(xué)們一起吟誦著動(dòng)人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學(xué)習(xí)中的知己！
在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結(jié)成的珍寶，那就是鄉(xiāng)情。鄉(xiāng)情像一條堅(jiān)韌而漫長(zhǎng)的線，山隔不斷，水隔不斷，一頭系著故鄉(xiāng)，一頭系在游子的心中。讓我們一起體會(huì)那思鄉(xiāng)游子綿綿不斷的情思。
滄海橫流，方顯英雄本色；江山如畫，一時(shí)多少豪杰。英雄救黎民于水火，拯國(guó)家于亂世；在我們偉大民族歷史的天幕上發(fā)出閃耀古今的光輝。英雄的頌歌，一曲猶未了，一曲又激越。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)吟誦的愛國(guó)組詩。
五、詩樂舞《明月幾時(shí)有》：在靜謐澄碧的深邃天幕上，一輪皎潔的明月照徹大地；或是在沉寂深湛的夜空，一彎新月瀉出淡淡的青輝。此時(shí)，我們舉目遼闊的夜空，無限的感慨之情便會(huì)油然而生。此景此情，古往今來，引發(fā)多少文人墨客的遐想和情思！如輪如盤的圓月，似夢(mèng)似幻的月宮，她無時(shí)不觸動(dòng)人們的心弦，張開詩人幻想的翅膀，歷代詩人指月為題，吟詠出多少令人一唱三嘆的名篇佳句！清輝明月，傳遞著相思；把酒臨風(fēng)，寄托著思念。月，懸掛成一個(gè)無休無止的省略號(hào)，訴說著古今中外多少動(dòng)人的傳奇神話蘇軾千年前的祝福——帶給我們亙古不變的感動(dòng)。請(qǐng)欣賞詩樂舞《明月幾時(shí)有》。
六、手操、韻律操誦讀：經(jīng)典詩詞流千秋雅韻，吟誦唱舞抒萬丈豪情。豐富多采的活動(dòng)形式，引領(lǐng)著第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們從讀國(guó)學(xué)、背經(jīng)典、賞詩詞中培養(yǎng)誦讀興趣。或吟或誦，或唱或舞，聲情并茂，感人至深，再現(xiàn)了古詩文的絢麗多彩。妙趣橫生的解讀，把古詩文的意境演繹得淋漓盡致，把傳統(tǒng)文化博大精深的內(nèi)涵和精髓刻畫得繪聲繪色，唱響了中華經(jīng)典，頌揚(yáng)了民族精神。請(qǐng)欣賞手操韻律操誦讀。
七、少年強(qiáng)：少年是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時(shí)代華章；少年是中華文化的后來人，承先輩博大精深，續(xù)未來風(fēng)光。少年智慧，國(guó)可興邦。問蒼茫大地誰主沉浮？——唯我中國(guó)少年！請(qǐng)欣賞《少年強(qiáng)》。
結(jié)束語：
二小的校園，因國(guó)學(xué)經(jīng)典的勃發(fā)而浪漫；
二小的課堂，因國(guó)學(xué)經(jīng)典的演繹而精彩。
一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞歌賦，
傳送著五千多年的悠久歷史，
給了我們美好的藝術(shù)享受；
一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作，
激蕩著師生仰慕先哲圣賢的情懷，
給了我們無盡的人生啟迪。
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。
讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的人生，讓書香伴隨我們一路遠(yuǎn)行！
讓我們共同祝愿——中華經(jīng)典，綻放校園！
感謝同學(xué)們的精彩演出；
感謝所有領(lǐng)導(dǎo)的出席；
感謝所有朋友的聆聽；
感謝所有老師的服務(wù)。
肅寧縣國(guó)學(xué)經(jīng)典啟動(dòng)儀式至此結(jié)束。
再見！
經(jīng)典誦讀串詞3
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師；
男：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化
男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息；
女：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
男：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的'藝術(shù)享受。
女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
男：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；
女：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人；
男：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。
女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。
男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。
合：李各莊小學(xué)中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。
女：首先，請(qǐng)大家欣賞由一年級(jí)李杰、張騫同學(xué)給我們帶來的古詩詞誦讀。
男：穿越千年文明，誦讀經(jīng)典詩詞，請(qǐng)聽二年級(jí)的古詩：《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》等，朗誦者李雅婷、姜宇娜等
女：《弟子規(guī)》也可謂是最為經(jīng)典的一部，朗朗上口的旋律蘊(yùn)含著許許多多做人的深刻的道理。下面請(qǐng)三年級(jí)的王一涵、張子晴等同學(xué)為大家誦讀《弟子規(guī)》
男：接下來有三年級(jí)的同學(xué)為大家朗誦古詩。
女：下面有四年級(jí)的學(xué)生為大家誦讀宋詞《清平樂》《卜算子詠梅》，大家歡迎。
男：下面上場(chǎng)的是四年級(jí)同學(xué)表演《弟子規(guī)》表演者張雨晴李暢等。
女：讀過春天的童話，聽過夏日的蟬鳴，匆匆，太匆匆，讓新的一年開啟新的希望，讓新的空白承載新的夢(mèng)想，拂去歲月的風(fēng)塵，握住時(shí)光，握住未來，下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)姜寧同學(xué)朗誦《匆匆》。
女：下面請(qǐng)六年級(jí)張博等同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。
男：接下來有六年級(jí)的高世強(qiáng)同學(xué)朗誦《念奴嬌赤壁懷古》，伴舞者王晨雙姜瑩等，大家歡迎。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：親愛的同學(xué)老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們：——
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
女：中華經(jīng)典美文誦讀展示活動(dòng)——
合；到此結(jié)束.老師們同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
經(jīng)典誦讀串詞4
1、《贈(zèng)汪倫》
男：人生的聚，像鏡花水月，終落得無可尋覓；而人生的散，像朝花夕月，來去匆匆。 女：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，一杯酒，依依難舍。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，一江水，空靈長(zhǎng)嘆。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，一首歌，一生友情，請(qǐng)欣賞四（2）班為我們帶來的課本劇——《贈(zèng)汪倫》。
2、《三字經(jīng)》
女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道以什么為恥
男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得以什么為榮！請(qǐng)聽四（1）班同學(xué)的快板——《三字經(jīng)》
3、《愛蓮說》
男：世間百花皆不屑，獨(dú)愛菡萏自高潔。這便是千古聞名的愛蓮之曲。
女：蓮之美，美在其靈性，其高潔，其自重。今日頌愛蓮曲，明日做真君子。請(qǐng)欣賞五（1）班表演的伴舞詩《愛蓮說》。
4、《晏子使楚》
女：人不可貌相，水不可斗量”其貌不揚(yáng)的晏子是如何機(jī)智免受楚王的侮辱，維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)的呢？請(qǐng)欣賞六（4）班為我們獻(xiàn)上的課本劇《晏子使楚》。
5、《少年中國(guó)說》
男：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！
女：少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步！
合：少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！
男：請(qǐng)欣賞五（4）班同學(xué)的朗誦《少年中國(guó)說》。
6、《游子吟》
女：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語
男：母愛，一個(gè)多么柔美的詞語
女：母愛是涓涓細(xì)流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤(rùn)萬物于無形之間。
男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！
女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的`創(chuàng)傷！請(qǐng)欣賞六（3）班表演的《游子吟》。
7、《春江花月夜》
男：靜靜的潯陽江水，柔波蕩漾，寂靜的夜晚，笙歌處處，共享清平人間，江畔的鮮花嫵媚動(dòng)人，江心的明月溫潤(rùn)如璧
女：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明? 一首《春江花月夜》以清新優(yōu)美的語言，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的韻律，描繪出多少真摯動(dòng)人的離情別緒和富有哲理意味的人生感慨，下面請(qǐng)欣賞六（2）班同學(xué)表演的伴舞詩《春江花月夜》。
8、《虞美人》
男：春花秋月本來是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對(duì)亡國(guó)之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識(shí)愁滋味，細(xì)品詩人寫情愁。請(qǐng)欣賞四（3）班表演的伴舞詩《虞美人》。
9、《愛國(guó)組詩》
女：中華民族有著悠久的歷史。在歷史的長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出多少可歌可泣愛國(guó)人士。這些愛國(guó)人士中又有許多人留下了充滿愛國(guó)精神的詩篇。激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人。作為中華兒女，我們應(yīng)該去了解它，去繼承它，去發(fā)展它。請(qǐng)欣賞五（3）班同學(xué)為我們獻(xiàn)上的蕩氣回腸的愛國(guó)詩朗誦。
10、《水調(diào)歌頭》
男：明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。歷史的天空浩瀚、渺遠(yuǎn),古今多少事,悲歡離合情。請(qǐng)欣賞六（5）班同學(xué)表演的節(jié)目《水調(diào)歌頭》,讓我們重溫悠悠古韻!
經(jīng)典誦讀串詞5
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明
女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
合：“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”，中淳于小學(xué)第一屆經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。
1、《古詩連誦》
女：詩的`語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女：誦讀經(jīng)典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。
男：下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來的《古詩連誦》。
2、《弟子規(guī)新唱》
女：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。
男：知恩圖報(bào)、尊老愛幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今。
女：翻開《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的道理當(dāng)中。
男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)二班帶來的《弟子規(guī)新唱》。
3、《三字經(jīng)》
女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道以什么為恥男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得以什么為榮!女：請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班帶來的《三字經(jīng)》誦讀。
4、《擁抱四季》
女：天地有四方——東南西北，
男：自然有四季——春夏秋冬，
女：人生有四味——酸甜苦辣。
男：聰明的詩人們，往往把人生的'不同體驗(yàn)寄寓在四季的不同風(fēng)光中。
女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。
男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)三班帶來的《擁抱四季》。
5、《明日歌》
女：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，
男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，
女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，
男：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。
女：請(qǐng)欣賞五年級(jí)一班帶來的歌曲《明日歌》。
6、《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。
女：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。
男：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。
女：它承載著世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁。
男：接下來請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班同學(xué)為我們帶來的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。
經(jīng)典誦讀串詞6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
敬愛的家長(zhǎng)、老師。
親愛的同學(xué)們。
大家節(jié)日好！
幾年來，我校一直將“打造書香校園，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校”作為明確的辦學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“讀書富腦工程”。
營(yíng)造出濃濃的讀書氛圍，使慶華師生樹立了“以讀書為樂，以讀書為美”的思想。
推行“五個(gè)一”工程，實(shí)踐“四定七評(píng)四創(chuàng)新”讀書規(guī)程，形成了 “書香人文文化”、“實(shí)踐創(chuàng)新文化”、“教育科研文化”等特色文化體系。
實(shí)現(xiàn)了教育管理和教育理念的飛躍，學(xué)校的各項(xiàng)工作穩(wěn)步提升！
今天，我們慶華小學(xué)全體師生歡聚一堂，齊誦經(jīng)典——
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息；
博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；
誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人；
誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。
下面讓我們一起走進(jìn)中華經(jīng)典詩文之海，去領(lǐng)略燦爛的五千年文明！
開場(chǎng)白
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
合：大家好！（掌聲）
女：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次誦讀活動(dòng)的評(píng)委，他們是：
讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎和衷心的感謝（掌聲）
男：過去的一年，是我們巖寺小學(xué)這所百年老校新紀(jì)年的開元之年，在這辭舊迎新的時(shí)刻，讓我們以熱烈的掌聲歡迎蔣會(huì)德校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。（掌聲）
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明
女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：我們走進(jìn)古詩文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進(jìn)古詩文，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
合：“弘揚(yáng)民族文化，承傳中華美德”，巖寺小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀匯演現(xiàn)在開始。（掌聲）
1、《誡子書》
女：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”此乃不朽的經(jīng)典名句。一個(gè)心境寧靜的人才能踏實(shí)求學(xué)，才能培養(yǎng)出來好的性情，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝。
男：三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家、教育家諸葛亮千百年被人們譽(yù)為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。他的《誡子書》可謂是一篇充滿智慧之語的家訓(xùn)，我們讀之思之，當(dāng)躬行自勉。下面請(qǐng)欣賞百人大合唱《誡子書》。
2、《水調(diào)歌頭》
男：中國(guó)古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，古詩詞以其淳厚的藝術(shù)魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構(gòu)思而流傳百世。
女：當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，下面請(qǐng)欣賞六（1）班同學(xué)帶來的節(jié)目《水調(diào)歌頭》。
3、《擁抱四季》
女：“春來江水綠如藍(lán)”是春天的美景
男：“映日荷花別樣紅”是夏日的風(fēng)光
女：“霜葉紅于二月花”是秋天的艷麗
男：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”是冬日的絕唱。
女：在這元旦佳節(jié)即將來臨的時(shí)候，讓我們一起吟誦四季！歌唱四季！請(qǐng)聽五（2）班詩朗誦——《擁抱四季》。
4、《贈(zèng)汪倫》
男：人生的聚，像鏡花水月，終落得無可尋覓；而人生的散，像朝花夕月，來去匆匆。
女：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，一杯酒，依依難舍。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，一江水，空靈長(zhǎng)嘆。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，一首歌，一生友情，請(qǐng)欣賞四（2）班為我們帶來的課本劇——《贈(zèng)汪倫》。
5、《三字經(jīng)》
女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道以什么為恥
男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得以什么為榮！請(qǐng)聽四（1）班同學(xué)的快板——《三字經(jīng)》
6、《愛蓮說》
男：世間百花皆不屑，獨(dú)愛菡萏自高潔。這便是千古聞名的愛蓮之曲。
女：蓮之美，美在其靈性，其高潔，其自重。今日頌愛蓮曲，明日做真君子。請(qǐng)欣賞五（1）班表演的伴舞詩《愛蓮說》。
7、《晏子使楚》
女：人不可貌相，水不可斗量”其貌不揚(yáng)的晏子是如何機(jī)智免受楚王的侮辱，維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)的呢？請(qǐng)欣賞六（4）班為我們獻(xiàn)上的課本劇《晏子使楚》。
8、《少年中國(guó)說》
男：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！
女：少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步！
合：少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！
男：請(qǐng)欣賞五（4）班同學(xué)的朗誦《少年中國(guó)說》。
9、《游子吟》
女：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語
男：母愛，一個(gè)多么柔美的詞語
女：母愛是涓涓細(xì)流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤(rùn)萬物于無形之間。
男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！
女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的'創(chuàng)傷！請(qǐng)欣賞六（3）班表演的《游子吟》。
10、《春江花月夜》
男：靜靜的潯陽江水，柔波蕩漾，寂靜的夜晚，笙歌處處，共享清平人間，江畔的鮮花嫵媚動(dòng)人，江心的明月溫潤(rùn)如璧
女：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明? 一首《春江花月夜》以清新優(yōu)美的語言，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的韻律，描繪出多少真摯動(dòng)人的離情別緒和富有哲理意味的人生感慨，下面請(qǐng)欣賞六（2）班同學(xué)表演的伴舞詩《春江花月夜》。
11、《虞美人》
男：春花秋月本來是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對(duì)亡國(guó)之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識(shí)愁滋味，細(xì)品詩人寫情愁。請(qǐng)欣賞四（3）班表演的伴舞詩《虞美人》。
12、《愛國(guó)組詩》
女：中華民族有著悠久的歷史。在歷史的長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出多少可歌可泣愛國(guó)人士。這些愛國(guó)人士中又有許多人留下了充滿愛國(guó)精神的詩篇。激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人。作為中華兒女，我們應(yīng)該去了解它，去繼承它，去發(fā)展它。請(qǐng)欣賞五（3）班同學(xué)為我們獻(xiàn)上的蕩氣回腸的愛國(guó)詩朗誦。
13、《水調(diào)歌頭》
男：明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。歷史的天空浩瀚、渺遠(yuǎn),古今多少事,悲歡離合情。請(qǐng)欣賞六（5）班同學(xué)表演的節(jié)目《水調(diào)歌頭》,讓我們重溫悠悠古韻!
14、《勸學(xué)》
男：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。
女：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
男：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。
女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。
男：下面請(qǐng)欣賞由老師們展示的朗誦《勸學(xué)》
15、《仰望星空》
男：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。請(qǐng)大家以熱烈的掌聲有請(qǐng)程度校長(zhǎng)為我們獻(xiàn)上的詩朗誦——《仰望星空》
16、《快樂花園》
我們是祖國(guó)的花朵，我們是民族的未來，我們?cè)邳h的陽光下，健康快樂地成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞舞蹈——《快樂花園》
徐潤(rùn)虎校長(zhǎng)講話
女：下面有請(qǐng)徐潤(rùn)虎校長(zhǎng)宣布本次活動(dòng)的結(jié)果。
結(jié)束語（播放《同一首歌》）
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢游在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；
女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)
男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉娗楫嬕猓?/p>
女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典！
合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿徽州兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。（掌聲）
男：巖寺小學(xué)第二屆經(jīng)典朗誦匯演到此結(jié)束，
合：祝大家在新的一年里身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、心想事成，再見。
經(jīng)典誦讀串詞7
1、《清明》：唐，杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村。
主持詞：年年清明，今又清明。歲時(shí)百問上說啊：每年的4月4號(hào)至6號(hào)之間，萬物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，所以稱這個(gè)節(jié)氣為清明。對(duì)阡陌縱橫的農(nóng)業(yè)中國(guó)來說，清明是刀耕火種的一個(gè)節(jié)氣。對(duì)忠孝仁義的道德中國(guó)來說，清明是認(rèn)祖歸宗的一種祭掃。對(duì)詩詞歌賦的文化中國(guó)來說，清明又是才子佳人的一次邂逅。這是一個(gè)春和景明，草木明媚的時(shí)節(jié)，也是人們遠(yuǎn)足踏青，看杏花春雨的好時(shí)節(jié)，今天我們?cè)诮希诿利惖匿嚓柼炷亢叄e辦20xx清明詩會(huì)，讓我們?cè)僖淮我栽姼璧拿x清明，以清明的名義詩歌。
2、《西江月題溧陽三塔寺》：宋，張孝祥
問訊湖邊春色，重來又是三年。
東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。
世路如今已慣，此心到處悠然。
寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片。
3、《寒食》：唐，韓翃
春城無處不飛花,
寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭,
輕煙散入五侯家。
春城無處不飛花,
寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭,
輕煙散入五侯家。
主持詞：燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。春光明媚，萬象復(fù)蘇，生機(jī)盎然的春天，不僅是大自然歲時(shí)代序的征候，也是詩人吟詠不衰的主題，春風(fēng)、春雨、春情、春思，仿佛特別能夠觸動(dòng)詩人的心弦，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，從詩經(jīng)、楚辭到漢代的樂府，從唐詩、宋詞、元曲到自由體新詩，其中無不活躍著春天的名字。
4、《春姑娘》：艾青
春姑娘來了，
你們誰知道，她是怎樣來的?
我知道!我知道!
她是南方來的，前幾天到這里，
這個(gè)好消息，是燕子告訴我的。
你們誰看見過，她長(zhǎng)的什么樣子?
我知道!我知道!
她是一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)得比我還漂亮，
兩只眼睛水汪汪，一條辮子這么長(zhǎng)!
她赤著兩只腳，褲管挽在膝蓋上;
在她的手臂上，掛著一個(gè)大柳筐。
在她的大柳筐里，裝滿了許多東西
紅的花，綠的草，還有金色的種子。
她把花掛在樹上，又把草鋪在地上;
把種子撒在田里，讓它們長(zhǎng)出了綠秧。
風(fēng)搖綠了樹的枝條，水漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到。
讓我們換上春裝，象小鳥換上新的羽毛，
飛過樹林、飛上山崗。
到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳。
我高興的捕捉住它，又愛憐的把它放掉。
來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞。
再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，各它一起奔。
走累了，我就躺在田野上，
頭頂有明媚的太陽照耀。
是誰瘙癢了我的面頰。
主持詞：春風(fēng)拂拂，春水漫漫。纏綿于湖光山色之中，一如流連于光景，清明的故事，在江南，在天目湖，總是與一片湖光如水乳般相融在一起的，三月三的清明，清潔而明凈，百草吐綠，碧柳如玉，探春、尋春、賞春、游春，這是感懷生命的一場(chǎng)儀式。
5、《清明》：鄭愁予
我醉著，靜的夜，流於我體內(nèi)
容我掩耳之際，那奧秘在我體內(nèi)回響
有花香，沁出我的肌膚
這是至美的一剎，我接受膜拜
接受千家飛幡的祭典
星辰成串地下垂，激起厝間的溢酒
霧凝看，冷若祈禱的眸子
許多許多眸子，在我的發(fā)上流瞬
我要回歸，梳理滿身滿身的植物
我已回歸，我本是仰臥的青山一列
6、《錯(cuò)誤》：鄭愁予
我打江南走過
那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落
東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
音不響，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉緊掩
我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤
我不是歸人，是個(gè)過客
7、《春光好》：五代，和凝
頻葉軟，杏花明，畫船輕。
雙浴鴛鴦出綠汀，棹歌聲。
春水無風(fēng)無浪，春天半雨半晴。
紅粉相隨南浦晚，幾含情。
紅粉相隨南浦晚，幾含情。
8、《惠崇春江晚景》：宋，蘇軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時(shí)
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時(shí)
主持詞：春天適合放飛，放飛的不僅是玩童相牽的紙鴛，更有那渴望飛翔的心情，相比于廣袤的北方，江南的春天總是提早到來，燕子呢喃，花紅柳綠，春天的身影，站在靚麗的陽光里，蕩漾在湖水中，鋪展在滿眼綠色的原野上，也活躍在脫去外套后輕捷的身影里，更蓄滿在人們滿含憧憬與渴望的目光中，都說江南精致，都說江南柔情，深入江南，我們常常府產(chǎn)生出幻覺，江南的春天，仿佛江南雨灑出來的，雨水中，草兒綠了，雨水中，花兒開了，雨水中自然蘇醒了，雨水中希望萌芽了，
9、《清明拂曉》：藍(lán)藍(lán)
雞叫。爾后
門吱呀地開了。
扁擔(dān)勾碰在鐵桶上
--叮當(dāng)一聲。
其余的還在沉睡--
柳樹。泛著堿花的墻頭。
黑幽幽的木格窗口。
什麼時(shí)候來的呢?她們--
草葉上閃閃發(fā)亮的露珠
一只甲蟲爬上高高的蒿頂。
在它鮮紅的翅膀下
是灰霧蒙蒙的大地
未醒來的`愛情那憂愁的愁的夢(mèng)。
從遠(yuǎn)處地平線低低吹來
含著咸味的晨風(fēng)。
10、《江南》：徐遲
火車在雨下飛奔，
車窗上都是水珠，
模糊了窗外景色。
火車車窗是最好的畫框，
如果里面是春雨江南，
那就是世界上最好的畫。
清明之后，谷雨之前，
江南田野上的油菜花，
一直伸展到天邊。
只有小橋、河流切斷它，
只有麥田和紫云英變換它，
油菜花伸展到下一站，下一站。
透過最好的畫框，
江南旋轉(zhuǎn)著身子，
讓我們從后影看到前身
11、《春水船》：俞平伯
太陽當(dāng)頂，向午的時(shí)分，
春光尋遍了海濱。
微風(fēng)吹來，
聒碎零亂，又清又脆的一陣，
呀!原來是鳥──小鳥的歌聲。
我獨(dú)自閑步 沿著河邊，
看絲絲縷縷層層疊疊浪紋如織。
反蕩著陽光閃爍，
辨不出高低和遠(yuǎn)近，
只覺得一片黃金般的顏色。
對(duì)岸的店鋪人家，來往的帆檣，
和那看不盡的樹林房舍，──
擺列著一線──
都浸在暖洋洋的空氣里面。
我只管朝前走，
想在心頭，看在眼里，
細(xì)嘗那春天的好滋味。
對(duì)面來個(gè)纖人，
拉著個(gè)單桅的船 徐徐移去。
雙櫓插在舷唇，
皴面開紋，活活水流不住。
船頭曬著破網(wǎng)，
漁人坐在板上，
把刀劈竹拍拍的響。
船口立個(gè)小孩，又憨又蠢，
不知為甚么，
笑迷迷癡看那黃波浪。
破舊的船，
襤褸的他倆，
但這種「浮家泛宅」的生涯，
偏是新鮮、干凈、自由，
和可愛的春光一樣。
12、《游子吟》：唐，孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
13、《破陣子》：宋，晏殊
燕子來時(shí)新社,梨花落后清明。
池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,
日長(zhǎng)(chng)飛絮輕。
巧笑東鄰女伴,采桑徑里逢迎。
疑怪昨宵春夢(mèng)好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生
主持詞：剛才的這首游子吟的作者孟郊，被稱作是史上最偉大的孝子詩人，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)五十多歲了，正在溧陽做縣尉，他以一個(gè)忠孝之子的情懷，歌頌了母親那無限的母愛，我們看到兒子那寸草心中映襯著母親那三春輝般的博大溫暖，清明是一場(chǎng)春天的美麗儀式，更是一番生命的祭奠和感恩，在這里我們盡情道出對(duì)親人眷眷的思念。
經(jīng)典誦讀串詞8
開篇語
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明
女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
合：“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”，
中淳于小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始。
1、《一株紫丁香》
女：在老師的窗前，盛開了一株美麗的紫丁香，這是誰種的呢?
男：讓我們掌聲有請(qǐng)二年級(jí)二班的同學(xué)帶來的詩朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。
2、《弟子規(guī)》
女：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。 男：知恩圖報(bào)、尊老愛幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今。
女：翻開《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的道理當(dāng)中。 男：請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)帶來的《弟子規(guī)》。
3、《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》
女：我們是共產(chǎn)主義接班人，
男：我們承擔(dān)著為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!
女：請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班同學(xué)帶來的詩朗誦《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》，
大家歡迎!
4、《念奴嬌·赤壁懷古》。
女：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)給我們帶來的詩歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。
女：對(duì)父母表達(dá)感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，
男：這不，唐朝詩人孟郊在《游子吟》一詩中向我們?cè)V說。 女：下面請(qǐng)聽四年級(jí)二班同學(xué)帶來的《游子吟》。
6、《古詩新唱》
女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女：誦讀經(jīng)典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。
男：下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來的歌舞《古詩新唱》。
7、《明日歌》
女：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，
男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，
女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中， 男：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。
女：請(qǐng)欣賞二年級(jí)一班帶來的舞蹈《明日歌》。
8、《童年》
女：童年就像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄;
男：童年就像一幅畫，畫里有我多彩多姿的`生活;
女：我們用浪漫的歌聲，優(yōu)美的舞姿來贊美我們的童年。
男：請(qǐng)欣賞五年級(jí)一班同學(xué)帶來的詩朗誦《童年》。
女：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
男：又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
女：李白詩中的月亮是怎樣的呢?
男：下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)三班帶來的《古朗月行》。
結(jié)束語
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢游在經(jīng)典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
女：今天，站立在經(jīng)典的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)
男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉娗楫嬕?
女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!
男：親愛的同學(xué)們，老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是
我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們——
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
女：中淳于小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)。
合：到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們的精彩表演。
經(jīng)典誦讀串詞9
(謝培鑫)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，
(蔣延儒) 敬愛的爸爸媽媽，親愛的同學(xué)們，
(合)大家上午好!
(謝培鑫)今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(蔣延儒)今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
(謝培鑫)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
(蔣延儒) 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(謝培鑫)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
(蔣延儒)它又如春日的百花，散發(fā)著馥(fù)郁的芳香。
(謝培鑫)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，
(蔣延儒)詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘 。
(謝培鑫)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊，
(蔣延儒)對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量 。
(合)“讓心靈徜徉經(jīng)典 讓校園溢滿書香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”現(xiàn)在開始。
【一年級(jí)】(蔣傳銳)沉郁頓挫，筆墨橫姿。詩詞歌賦，浩如煙海。古老的文化有如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香;古老的文化有如一陣清風(fēng)，透過亙古的光陰撲面而來。與經(jīng)典同行，汲取經(jīng)典文化的精華，我們一年級(jí)的孩子在詩歌的海洋里，快樂遨游。看，他們來了... ... 請(qǐng)欣賞《一詩一世界——古詩串燒》。
【葫蘆絲】(蔣延儒) “信步花橋煙雨晴,遙聞絲竹出墻聲。”曲水流觴, 絲竹聲聲傳雅韻;珠走玉盤, 風(fēng)吟陣陣奏秦音。葫蘆絲是一種優(yōu)美的樂器，音色輕柔細(xì)膩，圓潤(rùn)質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力。學(xué)校精心開設(shè)了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學(xué)們感受民族器樂的博大精深。接下來請(qǐng)欣賞葫蘆娃們?yōu)榇蠹規(guī)淼暮J絲合奏《彝族酒歌》。
【二年級(jí)】(謝培鑫)華夏淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。金色的童年陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。《弟子規(guī)》匯集了古代圣賢的智慧，集中國(guó)的傳統(tǒng)家訓(xùn)，家規(guī)家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍著奪目的光彩，它又如春天的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。接下來請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來的《弟子規(guī)》。
【舞蹈】(付衍鳳)斜搖裙裾, 飄然回轉(zhuǎn),巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風(fēng)情萬種，給人另一種別樣的美，下面請(qǐng)欣賞由校舞蹈隊(duì)帶來的拉丁舞表演《花樣》。
【教師朗誦】(謝培鑫)：古詩古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠(yuǎn)。
(蔣延儒)：長(zhǎng)城內(nèi)外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，溫柔多情的江南，夢(mèng)一樣暈染的煙雨;粗獷豪放的北方，風(fēng)一樣劈開的胡楊。 (謝培鑫)：南方或者北方，無論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠(yuǎn)的.故鄉(xiāng)和天堂。
(蔣延儒)：下面請(qǐng)欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來的詩歌朗誦《我的南方和北方》。
【三年級(jí)】
(蔣傳銳)：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。一直以來孝直小學(xué)特別重視孝文化特色建設(shè)，打造特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。走進(jìn)校園見“孝”，靜坐時(shí)思“孝”，做起事來盡“孝”，“孝心”已潤(rùn)澤我們的心靈。
(付衍鳳)：一個(gè)“孝”字，說了五千年 ;一首百孝經(jīng)，誦讀了億萬遍。上下五千年，孝親敬老的精神，代代承傳。縱橫九萬里，處處是可歌可泣的壯美畫卷。接下來，請(qǐng)大家欣賞三年級(jí)帶來的快板《百孝經(jīng)》。
【四年級(jí)】
(付衍鳳)：孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來，且回饋他人。
(蔣傳銳)：在我國(guó)早就有投之以桃、報(bào)之以李、滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的傳統(tǒng)美德。鴉有反哺之意、羊有跪乳之恩、我們應(yīng)當(dāng)知恩、識(shí)恩、感恩，時(shí)代呼喚感恩，倡導(dǎo)知恩圖報(bào)。下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)帶來的朗誦《心懷感恩 與愛同行》
【合唱】(付衍鳳)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。平陰是中國(guó)玫瑰之鄉(xiāng)，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱，“接葉連枝千萬綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。
(蔣傳銳)：玫瑰花香飄萬里，玫瑰嬌艷惹人愛!
(付衍鳳)：火紅的玫瑰，象征著愛與美，具有不可挑剔的完美品質(zhì)，被人們奉為愛的圣物。
(蔣傳銳)：你瞧，迎面來了一群可愛的學(xué)生，她們像玫瑰一樣美麗，歌聲像百靈一樣美妙動(dòng)聽。接下來請(qǐng)欣賞由百靈之聲合唱隊(duì)帶來的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠老師 伴奏：劉磊老師
【五年級(jí)】
(謝培鑫)誦讀經(jīng)典，我們感受祖國(guó)萬里河山的廣闊;對(duì)話圣賢，我們沐浴著民族智慧茁壯成長(zhǎng)。傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里傳承。 (蔣延儒)我們是傳統(tǒng)文化的后來人，我們又是文化香火的傳遞者。接下來請(qǐng)大家欣賞五年級(jí)帶來的誦讀《長(zhǎng)歌浩嘆唱古今》。
結(jié)束語
(謝培鑫)金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。 (蔣延儒)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。 (男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。 (蔣延儒) 中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。 (謝培鑫) 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌， (蔣延儒) 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?。 (謝培鑫) 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩，
(蔣延儒)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
(謝培鑫)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 ，
(蔣延儒)愿五千年文化的血脈永久傳承 。
(合)孝直小學(xué)“讓心靈徜徉經(jīng)典 讓校園溢滿書香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”到此結(jié)束。 謝謝大家!
經(jīng)典誦讀串詞10
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、辛勤的老師們：
女：親愛的同學(xué)們：
合：大家好！
男：中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，
女：千古美文，流傳四方。
男：燦爛的文化豐盈著我們的童年，
女：沁人的書香浸潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。
男：在書香四溢的校園中，
女：在書聲瑯瑯的教室里，
男：我們廢寢忘食，從書海中獲取知識(shí)的.寶藏，
女：我們?nèi)琊囁瓶剩瑥慕?jīng)典中吸取人生的智慧。
男：在這個(gè)美好的秋天里，
女：在這個(gè)特別的日子里，
合：杜澤小學(xué)四年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開始！
男：《三經(jīng)》一直是千古傳誦的名篇絕句。
女：它三一句，節(jié)奏明快，言簡(jiǎn)意賅，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物。
男：它家喻戶曉，廣為傳播，膾炙人口，曾經(jīng)是每個(gè)學(xué)生的必修課。
女：它不僅教人們識(shí)文斷，而且告訴人們?cè)S多做人的道理，讓人受用一生。
男：請(qǐng)欣賞四（1）班小朋友帶來的《三經(jīng)》
男：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”
女：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
男：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，
女：在這收獲的季節(jié)里我們最應(yīng)該感謝的是辛勤哺育我們的老師。
男：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。
女：在這美麗的季節(jié)里讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真摯的祝福
男：請(qǐng)聽四（2）班小朋友帶來的：一株紫丁香
男：長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大河
女：她哺育了一代又一代的中華兒女
男：有這樣一首詩歌它贊頌了長(zhǎng)江的宏偉和壯麗
女：它表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛和依戀之情
男：有請(qǐng)四（3）班小朋友給我們帶來的：長(zhǎng)江之歌
男：生機(jī)勃勃，
女：書聲瑯瑯，
男：讀萬卷書，行萬里路，
女：沐浴書香，快樂成長(zhǎng)，
合：杜澤小學(xué)四年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)到此結(jié)束
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