品味的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的品味的作文，歡迎閱讀與收藏。

品味的作文1

　　我倚著窗戶，凝視著蔚藍(lán)的天空。一陣微風(fēng)吹拂在我的臉上，我的思緒越飄越遠(yuǎn)……

　　初一，是一杯可樂(lè)

　　13歲的我信心滿滿地踏入了中學(xué)的大門，對(duì)初中三年的`生活充滿了期待。

　　在學(xué)校，老師總是要求我們這，要求我們那。其實(shí)，我都明白老師的用心良苦，但我就是情不自禁要叛逆一下，畢竟“人不輕狂枉少年”嘛。于是，我也“隨波逐流”了：上網(wǎng)聊天成了家常便飯；明星、潮流是我們的課余話題；娛樂(lè)、嬉戲是我們最大的樂(lè)趣……初一的生活充滿了歡聲笑語(yǔ)，頗為精彩。

　　呵呵，初一似乎是一杯冒著泡的可樂(lè)，冰涼透心，好喝極了！ 初二，是一杯加了鹽的咖啡

　　常言道：少壯不努力，老大徒傷悲。我不用苦等幾十年，僅僅一年，就體會(huì)到這句話的“真諦”了。初一時(shí)的我實(shí)在太放任自流了，白白浪費(fèi)了那么多時(shí)間。由于初一基礎(chǔ)沒(méi)有打好，現(xiàn)在到了初二，學(xué)起來(lái)實(shí)在有些吃力，再加上多了科目，學(xué)習(xí)任務(wù)也相應(yīng)加重。那一本本厚厚的練習(xí)冊(cè)猶如大石頭一樣，壓得我們有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。我多次暗自對(duì)自己說(shuō)：“初中的時(shí)間已過(guò)了1/2，再不努力，那就遲了……”

　　啊！初二是一杯加了鹽的咖啡，苦中帶點(diǎn)與眾不同的咸澀味！ 初三，是一杯黑咖啡

　　每當(dāng)我路過(guò)初三的教室，總能看見(jiàn)一本本疊得高高的書，一個(gè)個(gè)埋頭苦干的腦袋，聽(tīng)到“沙沙”的寫字聲。清晨，總能看見(jiàn)他們踏著晨露來(lái)到教室；當(dāng)月亮剛剛掛在天空時(shí)，他們?cè)缫呀?jīng)投入到書海、題海中去；晚修后，仍有一些同學(xué)在教室演算習(xí)題，直到保安來(lái)“清場(chǎng)”，他們才依依不舍地離開(kāi)教室，把希望寄托在宿舍——“挑燈夜讀”……

　　盡管學(xué)習(xí)多么辛苦，他們心中仍有一個(gè)堅(jiān)定的信念：‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香字苦寒來(lái)’。只要努力不懈，終能看見(jiàn)勝利的曙光！ 哎，初三是一杯又苦又澀的黑咖啡啊！

　　“在做什么呢？”朋友的一聲叫喚，把我從聯(lián)想中拉了出來(lái)。

　　我笑笑說(shuō)：“沒(méi)什么，在做白日夢(mèng)！”

　　我倆相視一笑，離開(kāi)了教室。

　　此時(shí)，天依然蔚藍(lán)，微風(fēng)仍在吹拂……

品味的作文2

　　我知道芒果是熱帶水果的一種，典型的熱帶水果還有椰子、人心果、火龍果、龍眼、荔枝。今天，我就要品嘗芒果，看看熱帶水果能不能給我?guī)��?lái)一個(gè)驚喜，能否在讓我吃了之后還能回味無(wú)窮。

　　只見(jiàn)老師拿出了兩個(gè)芒果，讓我們作比較。從顏色上看，老師左手拿著的芒果是淡黃色，底部有一點(diǎn)青，頂端也稍微有一點(diǎn)紅色，似乎過(guò)了今晚，它的外衣就將完全轉(zhuǎn)變成金黃色。成為一個(gè)真真正正的金黃色“回力鏢”。接著，老師把兩個(gè)芒果拿下來(lái)，讓我們每個(gè)同學(xué)觸摸一下，當(dāng)老師把兩個(gè)芒果放在我面前的時(shí)候，我用大拇指按了一下青色的，一點(diǎn)也按不下去，跟充了氣的球都有的一拼了。我又用食指按金黃色的，軟軟的.，凹進(jìn)去了很多，似乎這是一張紙，只要輕輕一按就能把它弄破，露出里面香甜的果肉。

　　我們最期待的時(shí)刻就要開(kāi)始了。只見(jiàn)老師把金黃色的芒果拿在左手上，右手拿著一把明晃晃的水果刀。我心里迫切的希望老師的手快點(diǎn)落下。我想：最好老師現(xiàn)在左手先抖，芒果掉在桌子上，右手再抖，刀落在芒果中間，把芒果一刀兩斷，這樣我們就可以立馬跑上去吃了。

　　老師終于把刀放在芒果黃黃的一頭，老師把刀豎直，閉著眼睛皺緊眉頭一使勁，皮破了，老師又把刀一斜，一拉，一直拉到另一頭，汁流了出來(lái)，又將小刀放在剛才芒果一端的旁邊，又把它豎直，使勁一割，又斜起，又是一拉，又一直拉到另一頭，又有汁流了出來(lái)。老師把水果刀伸進(jìn)去，把一塊肉挖了上來(lái)，用大拇指和刀提起這塊肉，這塊芒果肉金燦燦的，還帶著一些芒果汁，一看芒果肉口水就像瀑布一般“飛流直下三千尺”。

　　我想：快點(diǎn)讓我們嘗嘗這個(gè)芒果的味道吧！快點(diǎn)！我們的口水都快比瀑布還要來(lái)的“壯觀”了。老師把帶皮的肉放在吳志超面前，讓吳志超先品嘗，吳志超迫不及待地拿過(guò)果肉，老師讓他放下筆，吳志超放下筆后連忙拿過(guò)之后，連皮帶肉吃進(jìn)嘴里，既像猿人“惡鬼”轉(zhuǎn)世，狼吞虎咽，又像一頭餓極了的狼。老師問(wèn)他：“好吃嗎？”胡志超說(shuō)：“很甜很美味”。

　　老師把芒果一人一塊分給大家，當(dāng)我接到的時(shí)候，我先咬了一口，發(fā)現(xiàn)很好吃，也狼吞虎咽，不一會(huì)兒就被我吃完了，吃完后還是回味無(wú)窮。

　　今天讓我吃到了熱帶水果，感覺(jué)很好，如果有空，我就要去海南，品嘗那里的各種熱帶水果。

品味的作文3

　　竹簡(jiǎn)深處，一字一句鏤刻出書卷的縷縷清香。——題記

　　著名書法家顏真卿言曰“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。讀書的重要性，自然不言而喻。冰心奶奶，也曾說(shuō)過(guò)要“讀書好，好讀書，讀好書’’。書本猶如航行在黑暗海洋里的一盞燈塔，照亮我們未知的旅途。

　　西漢時(shí)期，有個(gè)年輕人酷愛(ài)讀書，但由于家境貧寒，每每日落西山之時(shí)，苦于沒(méi)有油燈而陷入不能讀書的煩惱。突然有一天，他發(fā)現(xiàn)有一束微弱的光，從墻壁的小孔間隙中穿過(guò)，原來(lái)是鄰居家的光芒。他突發(fā)奇想，用錘子把小孔鑿得更大。金黃色的光芒立刻像流水一般泄進(jìn)他家。這個(gè)年輕人就是匡衡，成就了一個(gè)后世流傳的故事——鑿壁偷光。

　　古往今來(lái)，無(wú)獨(dú)有偶，苦讀成才的人從來(lái)并不缺乏。我國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南在他讀中學(xué)時(shí)，也有鮮為人知的故事。他為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腿鋸短半寸，成為“三角床’’。每天只要一翻身，床就會(huì)向一邊傾斜，他也會(huì)突然驚醒，便立刻下床，伏案苦讀。最終成為我國(guó)的.著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

　　高爾基曾把書籍比作人類進(jìn)步的階梯。讀書，猶如品茗一杯苦茶，需要細(xì)細(xì)地啜飲，細(xì)細(xì)地體味其中的韻味，一旦囫圇吞棗便會(huì)失去其中的精華，也就會(huì)失去閱讀本來(lái)的魅力。讀書，猶如穿行在悠悠荷塘間的一葉小舟，能夠在舟中小憩片刻，遠(yuǎn)離紛繁塵世的喧囂，靜聽(tīng)流觴曲水的綿延，盡情演繹心靈深處的淡雅書香。秋月放涼，蕭風(fēng)拂袖，執(zhí)筆梳理宣紙上濃墨重彩的心靈。在歷史車輪的深深印跡中，素胚勾勒出那參天大樹(shù)的蒼翠欲滴，那巍峨山巔的皚皚白雪，那流水千尺的云影霧嵐。再攜上一壺甘醇的杜康，寫意屬于自己的純凈世界之中，靜心思索流淌于書卷中的爛漫，參悟竹簡(jiǎn)深處的靈魂。

　　鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。周恩來(lái)曾立志為中華之崛起而讀書，蒲松齡也說(shuō)過(guò)“書癡者文必工，藝癡者技必良”。但在當(dāng)下，真正能夠做到與書為友，書之而癡的人，又有幾個(gè)呢？醉心于書，可以洗滌塵世喧囂的心靈，給自己的心靈找到賴以安慰的港灣。夢(mèng)，乃之虛無(wú)縹緲，欲然圓夢(mèng)，必先苦讀啊。

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