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教師節隨筆

時間：2024-10-12 09:34:25 教師我要投稿

【熱】教師節隨筆

　　在日常學習和工作生活中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。想要學習寫隨筆嗎？以下是小編收集整理的教師節隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱】教師節隨筆

教師節隨筆1

　　讓幼兒真正成為游戲的主人

　　“小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳。”在一次小班音樂游戲的教學過程中，游戲情節發展到高潮的時候，幼兒的情緒也發展到了高潮，在我缺乏指導游戲方法的狀況下，逼迫性的讓幼兒安靜了下來，在游戲即將結束時幼兒卻不遵守游戲規則，在我的指導下也沒有起色，我沒有根據情節發展的需要來指導游戲，使幼兒對自我失去信心和對游戲的興趣。幼兒是游戲的主人，游戲是讓幼兒獲得愉悅的一種活動。幼兒在游戲時離不開教師的指導，又不能成為成人愿望的執行者，那么咱們就應怎樣去指導幼兒才能充分發揮游戲的作用，去展示游戲自我的`舞臺呢？

　　1、咱們共同認為對于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導游戲。如：小班的幼兒很容易受到外界環境的影響，個性鐘愛模仿周圍的人和事，所以幼兒在游戲時咱們要時刻注意觀察幼兒，當孩子對新的玩具不感興趣、不會玩、不鐘愛玩游戲時，咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲，這樣就會引起孩子模仿的興趣，對幼兒起了暗示性指導的作用。

　　2、中、大班幼兒，咱們能夠作為一個參與者、發問者、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與，咱們扮演一個主角參與幼兒游戲中，通過教師與幼兒之間的互動起到指導幼兒游戲的作用。在游戲的過程中為幼兒帶給一段時刻讓幼兒把游戲中的過程體驗、有創意的想法及做法等講出來，通過幼兒之間的討論，引導幼兒以他們自我的方式來解決問題、分享經驗。我認為不一樣游戲主題的指導方法是不一樣的，咱們要根據每一種游戲特點及幼兒需要指導游戲。

　　3、游戲是幼兒的自主性活動，是幼兒的需要，而不是成人強加的逼迫性的活動。咱們就應讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰一齊玩、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人。平時指導幼兒游戲時，就需要咱們用心去了解幼兒的想法，不好把知識和答案告訴幼兒，不好輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權決定一切，如：游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發點；要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現的矛盾和糾紛；讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規則。所以，要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動控制游戲，自主決定游戲的方法。這是咱們教師指導幼兒游戲的關鍵所在。

教師節隨筆2

　　每個人都想在自己的一生中選擇一個美好的職業，用自己辛勤的汗水和頑強的進取精神編織成理想的花環。比如當一名外交家，做友誼橋梁的工程師;做一名作家，陶冶人們的心靈;做歌星、影星，一展自己的藝術形象。而有相當一部分人卻選擇了做人民教師，培養祖國的.有用之才。

　　雖然，老師的工作很簡單，面對學生，背靠黑板，公式、文章、單詞，百遍、千遍、萬遍…… 老師的生活太乏味：教室、宿舍、辦公室，三點一線，而且很清苦，他們日復一日，年復一年，在黑板與粉筆之間忘我地講課的情景，在夜深人靜的時候，還備課改作，是他們毫無怨言地將知識無私地默默奉獻給每個學生，在學生徘徊于人生的立交橋時，指明了人生方向，在學生遭受挫折和失敗時，給予信心和力量。

　　是老師，造就了一代又一代人才;是老師，繼承發展和開拓著人生燦爛的文化。可以說，老師不僅僅是為了照亮別人，甘愿犧牲自己的蠟燭，是音樂家，指揮學生奏出最美的和弦;他們是太陽，太陽的光芒會照亮大地的每個角落。

　　有人說，地球上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。而教師就是人類靈魂的工程師、道德之父、智慧之母，我們沒有理由瞧不起老師。然而當今社會上，有些人除了教師節那幾天，沒有多少日子把老師放在眼里，甚至對他們的事業不屑一顧，很難想象，一個連自己的老師都不尊敬的人，能夠真正地去愛我們的祖國和人民、為黨和人民奉獻力量嗎。

　　“百年大計，教育為本”。國家建設靠人才，人才靠教育，教育靠教師。我想，每一個有良知的人，都應該重視教育、尊重教師。古人云：一日為師，終身為父。這句話說得多么懇切、多么真誠啊!古今中外的偉人學者都是把自己的老師視為上賓，毛澤東當主席后仍不忘請老師上北京，居里夫人成名后專為她的小學老師送花。偉人尚且如此，更何況我們。

　　讓我們都努力認識老師的價值，更深地體會老師的辛苦，多給老師獻上純真的愛，以至重視整個教育行業，為振興教育、建設家鄉貢獻應有力量。

　　還是用一位大學校長的話做結吧：

　　教師是平凡的，平凡得讓一些人在“官”場、生意場、娛樂場中不遇見他們，甚至忘記了他們。

　　教師是偉大的，偉大得讓任何一個人在學生生涯中、在成才的道路上、在共和國的土地與旗幟上，都找到教師的心血與結晶。

教師節隨筆3

　　昨天是教師節，就像往常一樣上班，沒有些許的過節期待，也沒有因為教師節有忐忑和彷徨，只是想著，天高水長，做自己該做的、能做的，留一份心安在心上，堅守自己的教育信仰，一切都將成為如花的綻放。

　　所以，嗅著滿庭芳的桂花香，走向簽到的地方，排列成行的兩列孩子站在通向簽到的.路上，眼帶笑意的“老師好，祝你節日快樂！”讓我不由得思緒飛揚。

　　不由得想起一個我曾經批評過的孩子，也曾經在校門口很正式地祝福我“節日快樂！”說自己不該頂撞自己曾經為什么管他，我說，“過去已經過去，現在你學習有方向，老師最大的欣慰就是看到你努力的模樣。

　　心里浮現起那一場心理戰的時光，他是一個智商并不低的孩子，而且很好面子，卻意志力不夠堅強，總是一節課不知不覺就成了自己自行其道的地方。忘了自己到學校，學習是自己的份內之事，只有自己不斷努力，才能更好地沐浴陽光成長。

　　但是，有些教師抱著“多一事兒不如少一事”的主張，只要他不影響到課堂，就任其作為，或者將其放逐到老師指定的地方。我反而這樣想，這樣做難能避免其他孩子不模仿，也難能不讓孩子最終自暴自棄，失卻了學習理想。

　　所以，每次上課我都會檢查他的課前準備，隨時關注他是否跟上，有一次，他就不耐煩，質問我為什么管他，我說，“我管你是我的責任，因為你選擇到課堂，就說明你也和其他學生一樣，想完成自己該做的事兒，成長成自己期待的模樣！”

　　每一次有些許的進步，我都會當作正能量予以肯定和夸獎，從不放棄對他的要求與別的學生兩樣，但是也盡可能克制自己，避免把他置于與自己敵對的地方。

　　真的沒想到他竟然教師節的時候也能真誠地對我說“節日快樂！”我仿佛也感受到幸福的力量，這何嘗不是為人師的一種追求，這何嘗不是最讓我們心動的地方，喚醒自己想一想，不忘初衷，教師節不正是一生情長。

教師節隨筆4

　　九月，秋季，這是一個傷感的季節，但因為9.10，這一個季節好像多了些溫暖。教師節，一個感恩的節日，一個師生共歡的節日，一個……早在教師節前幾天，我們就暗中計劃了這天的計劃，一定要給我們的老師一個最最難忘的節日。

　　教師節當天，我們幾個唄分配到賣花任務的小伙伴早早地起了床，來到了鮮花市場，看到琳瑯滿目的花朵失了主意，都好漂亮啊，這可怎么選啊。花店老板看到我們這樣，就說：“送康乃馨吧，康乃馨代表了魅力、愛和尊敬之情，送給你們老師在合適不過了！怎么樣？”“好啊好啊，那就這樣吧，幫我們把花包得美美的，謝謝老板！”就這樣，我們聽了老板的建議，買了康乃馨作為教師節禮物，老師一定會很喜歡的，小心翼翼地抱著花，迫不及待地想看到老師的表情了！

　　我們回到教室的時候，其他幾個人也已經把教師裝扮好了，整個教室唄打扮得像禮堂一樣，真的.很溫馨漂亮。終于到上課時間了，我們把門關上了，老師推門進來的時候，頭上掉下了彩色紙屑，同時，我們大家一同唱起了《生日快樂》改編的《教師節快樂》，“祝你教師快樂，祝你教師快樂……”，老師全程不發一語地接受我們的祝福，眼睛因為笑容完成了月牙……終于班長捧著康乃馨到講臺上送給了老師，老師非常開心地：“謝謝同學們，老師真的很感動。”“不用謝！”同學們異口同聲地回答了老師。

　　就這樣教師節在這一歡快的氣氛中開始了，今天我們全都非常聽話，包括平常最調皮搗蛋的同學，在今天也非常地乖巧，寫下了今后不再惹老師生氣的保證書。老師開玩笑地說：“如果今后在調皮搗蛋的話，老師就打了啊”“不會有機會的，哈哈……”同學們的禮物還在持續地向老師“攻擊”，有感恩信啊，有親手做的小花啊等等。

　　教師節就這樣在溫馨的氣氛中結束了！再一次祝所有老師教師節快樂！

教師節隨筆5

　　不知不覺，一年一度的教師節即將到來，班上熱鬧了…

　　教室后面的黑板寫滿了同學對老師的祝福語。“老師，辛苦了！”“老師，我們是不會讓你失望的！”“初三3班是最棒的。”“老師，節日快樂！”……在這短小的句子了充滿了濃濃的師生情，每一位來上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，激動的笑，我們知道，我們的心意傳達到了。

　　而且，我們還有特別節目，第一節上課前，班長張韻婷十分鄭重的對我們說：“待會每一節課，老師叫上課的時候，我們一齊說老師節日快樂，懂嗎？”我們點頭會意了。接著大家認真的讀起書來(我們班課前要讀幾分鐘書)。接著，咱們第一位上場的老師---班主任(即數學老師)來了，也許是第一次，當老師叫上課時，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說了那六個字。老師笑了，我們也笑了。到了第二節課時，也許是有了經驗，所以大家都輕易說了出口。

　　也許，在別人眼里，我們的舉動很幼稚，但是我知道，這就是我們班的`全體同學對老師的尊敬與愛的表達，老師也收到了我們真心的祝福！

　　教師節，就在明天，行動吧，同學們，讓你的老師也收到你的真心祝福吧！不需要昂貴的禮物，只需要一句，“老師，節日快樂！”

教師節隨筆6

　　今天是9月10日，我們的教師節。一路上看到很多人手里舉著鮮花，馬甸橋的地下通道里，一個父親送兒子上學，孩子手里擎著四支獨立包裝的玫瑰花，我猜，今天他肯定要送給四位老師，這四位老師，該是如何的高興和開心。

　　每年的教師節，我都會給張老師發個祝福。唯一的一個永遠難以忘記的老師。在學校的時候，還送一大束花，畢業了，送花不方便了，第一年，和老公專門過去送了一盒稻香村月餅和一盒長城干紅，后面的這三年，都只是發個信息了，沒有時間過去。今天早上，在公交車上，給老師發了個長長的信息，收到老師的回復，心里很是高興。張老師，節日快樂! 再往前想，我的高中，我的初中，我的小學，甚至我的幼兒園，遇到了很多個老師，很好的老師，引導我在人生各個階段前行，如今，他們或以離開教師崗位，或仍舊從事著那份工作，而我，已經離開了家，在外闖蕩。心底里的那份情感，每每想起，仍有些蕩氣回腸。昨天坐到祁家豁子的時候，看到一個小學生，戴著紅領巾，拉著一個碩大拉桿書包，趕公車上學。忽然就有些心疼。

　　以前我們上學的時候，是媽媽做的花書包，裝不了幾本書，后來買書包，還是單肩的`，后來換成雙肩的，再后來，書包越來越大，以至于我們都再也背不動，只好來回捆在自行車后座上。現在，城市里的孩子，都用上了拉桿書包，像是我們出門遠行一樣。我想，書包大了，老師們的責任，肯定也和里面的書本一樣，越來越多越來越重。歲月如歌，師恩難忘。祝愿全天下的老師們，節日快樂!

教師節隨筆7

　　我的第四個教師節即將到來，回顧這其中的點點滴滴，我想發自內心地大聲說：我很幸福！是的，我很幸福，因為有他們。

　　“Happyteachers’day,Happyteachers’day,祝我們教師節快樂……”我們這群年輕人瘋了般的開始狂歡，開始分吃蛋糕。不要擔心，此時是晚上八點半，我們住宿在校，沒有學生，只有我們，年輕的我們。這就是我們簡單的`自我娛樂方式，隨心所欲，無拘無束，像在上大學，和諧、溫馨、團結而又充滿活力。我很幸福，因為有她們……

　　樓上的吃飯啦！你打卡了嗎？你資料上交了嗎？我來幫你！我去查查教參，弄清楚了告訴你……樸素的語言，真誠的交流，是那樣溫暖。

　　在這里，我努力著，我學習著，收獲著……

　　還記得當時懵懵懂懂的我，看到孩子們，非常緊張，甚至不敢進教室，我的第一節課語無輪次，沒有實習，沒有經驗，沒有……我感覺自己就是井底之蛙，一無所有。在我最無助的時候，是她們給了我希望，使勁推了我一把

教師節隨筆8

　　今天是一個特別的日子。是幾位從早到晚都很忙碌的人的節日。對我來說，這幾個人是我的大恩人。這幾個人到底是誰呢?又是什么節日呢?相信你已經猜了個七七八八了吧?她們，就是陪伴了我們三年的老師呀!今天自然就是她們的節日——教師節啦!

　　首先，來說說我的班主任劉敏老師吧!

　　她從我入學的第一天起，就開始給我教語文了，還是我的班主任。雞毛蒜皮的事她都管，還讓我們從入學的那天起就天天讀課外書;從一年級開始就學著寫日記，一年365天從不間斷;老愁人啦!

　　平時對我們還"罵罵咧咧"的，但過后想想，老師罵過我們的地方其實都是我們的缺點和不足。

　　再說說我的數學老師，丁梅英。雖然丁老師教我們的時間比較短，但是她卻把課堂變成了一個生動有趣的'樂園，讓原本枯燥的數學課變得風趣幽默，生動活潑。讓同學們目不轉睛的跟著她的身影。一堂課往往在不知不覺就過去了。

　　還有我們可親可愛的長著一副娃娃面孔的英語老師喬莎莎。她給我們帶來了一種新的語言，讓我們充滿了好奇心。在課堂上，她會和我們大家一起互動、做小游戲，讓我們對英語更加喜歡。對這門語言有了更大的興趣和愛好!

　　親愛的老師們：在這個特殊的日子里，在你們的節日的今天，我由衷的謝謝你們的精心呵護!謝謝你們的辛勤付出，讓我們茁杜成長。

　　祝愿我可親可愛老師們身體健康，桃李滿天下!

　　祝你們教師節快樂!

教師節隨筆9

　　在綿綿秋雨的伴隨下，我們迎來了第26個教師節，雖然每年都有這天，但今年的感受卻不同：

　　自從87年懷著一腔熱情投身到教育事業至今已23年，這些年來一直兢兢業業的工作著、辛苦著、快樂著，對那些功名利祿早已淡泊，對一年一度的教師評優我也從不關心。因為不能說是人情大于法吧，起碼在我們這兒的教育界也是人情大于規章制度，所謂的教師量化考核標準只是一種擺設，你考核分再高，只要是你不晉級，模范統統讓給有門子晉級的。這些年來我也曾經抱怨過，但因舍不得自己摯愛的教育事業，舍不得天真可愛的孩子們，始終也沒有離開工作崗位，仍然以師德標準嚴格要求自己，盡職盡責，盡管成績常常名列前茅，也從沒奢望過什么。直到96年我們校長在大會上站出來問上級領導：評優到底按考核標準不？如果不按考核標準要這些制度還有什么用？老師還有什么動力和壓力？??那年我終于站在了領獎臺上，但那時我并沒有愉悅之感，更多的是痛??，可當我回到家看到學生們抬著一塊匾站在我家門口時，我激動的流淚了，匾的'上面寫著：老師，您辛苦了！下面是孩子們的簽名，那才是真正讓我高興的。至今那塊匾我還保存著，它激勵我更加奮發努力，付出再多，無怨無悔。工作雖然辛苦，可每到過節看到學生們一封封熱情洋溢的來信和賀卡時，就感覺到自己是最幸福的人，那些功名利祿對我來說已經不重要了，所以也常常快樂著、幸福著。直到20xx年被評為模范班主任也是迫于輿論才給的，唉-----，真的像有些人所言：不管在哪個單位，沒錢沒人你就得做老黃牛。做就做吧，誰讓自己是老黃牛的命呢！只有在這塊地上辛勤耕耘了。可今年卻讓人出乎意料，今年教師節評模，聽說是公平公正的，絕對按考核成績，輪到誰就是誰，且模范教師在會議廳前兩排，椅子上都貼著名字，看樣子今年特鄭重，教育局局長，紀檢主任等領導都在，對于這些我早已不感興趣，但會議還是要參加的。9點正喇叭響起，各位老師開始進會議大廳，剛到門口同事就對我說：“嗯，看，有你的名字。”我抬頭一看，果然在第一排第二個椅子上就是我的名字，紅紙黑字，千真萬確。此時我心中不知是該高興還是??，站在領獎臺上我依然沒有其他模范教師那種快樂，臺下的攝像機和熱烈的掌聲依然不能使我臉上洋溢那種自然的快感------只有公平公正時這兒才有我的立足之地！這公平公正是否能永久呢？

　　其實，公平公正對對所有的老師都是一種鞭策，有了競爭才有壓力和動力，才能實現教育的目標。多少教師因為有門子而不努力進取，以至于誤人子弟；也有多少教師因為有成績而沒有門子而心灰意冷，以至于失去進取精神。多么希望公平公正這桿秤能永遠平衡！

教師節隨筆10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，很多人用這句詩來形容教師這個奉獻自己培育他人的職業，但在我看來，老師更像是可親可敬的園丁，在他們的培育下，才有了我們這些茁壯美麗的花朵。

　　在我的求學生涯中，遇到過許多好老師，他們教予我知識、關愛，教給我為人處事的原則，用他們的言傳身教，讓我領悟到學習和生活的美好。

　　有這樣一位老師，在我剛上初二的時候，給了我學習在底氣和勇氣。還記得第一堂物理課，她走進教室，用略帶沙啞的聲音說：“我就是教你們物理科的江老師。”我發現，她雖然矮小，卻不失威嚴，威嚴中又透著親切，一下子我就喜歡上她了。也從那日起，我也和物理展開了漫長的斗爭。然而，凡事皆需要持久的努力，第一次月考，我只取得了一個不入眼的分數，但卻讓我因禍得福，物理老師成功注意到我。那天晚修課，她讓我去辦公室，幫我分析試卷，找出了錯題，毫不留情地讓我抄了十次，而讓我真正動容的是，她剖析試卷時的認真、耐心、準確。那一刻，我徹底愛上了物理。

　　在初二一整個學年里，江老師始終帶著她嚴謹，認真、專業的態度教導著我們，課間十分鐘，她的辦公桌前也必定水泄不通，人滿為患。她幾乎一刻都沒有停歇，偶爾拿起桌上的水杯，匆忙喝上兩口滋潤嗓子。即便疲憊不堪，但她的眼神仍透著熱切和自豪，她說：“我帶的'班當然得是最優秀的，我的學生也必須擁有優秀的品質!”是的，正因有了她這么認真投入的老師，我們才會一直奮斗在讓自己變得優秀的路上。

　　很慶幸能遇到這樣的老師，像江老師這樣敬業，嚴謹、慈愛的老師還有許多，他們面對懵懂的我們，從不吝惜付出。在我們沮喪的時候給我們勉勵，在我們沾沾自喜的時候給我們警醒，在我們彷徨失落的時候給我們慰藉。有了他們，我們才有學問日進一寸的歡喜，才有為夢想拼博的動力。有了他們，我們才開始學會思考人生的意義，才懂得青春是奮斗的美好時期……

　　最平凡的園丁，能培育出最絢麗的花朵，只因有愛和辛勤。最嬌弱的花朵，也將努力成長為最令人矚目的風景，只為不辜負那春風化雨般的愛與教誨。

教師節隨筆11

　　今天是教師節，作為一名教師，深有感觸。

　　現在一個人在瑞典，在著名的卡洛琳斯卡大學學習。倍感寂寞，也深感感動。初來乍到，深深被瑞典人的熱情，善良所感動。一個人走在瑞典的斯德哥爾摩，陌生的街道，時時受到瑞典人民的幫助，是他們主動上前問候，是他們熱情主動提供幫助，真的是深受感動。我一直在想，如果每個人都這樣，這世界會都好啊。和諧的社會—人與人的和諧，人與動物的和諧，人與自然的和諧，就在我們的身邊啊。所以我也一直在思考：作為醫生，我希望我們可以用自己的全力為患者解除病痛，以自己的心來為病人服務，構建和諧的醫患關系。

　　作為兒子，我希望可以為我自己年邁的父母盡孝心，父母親一生辛苦努力，培養我們家2個大學生，是何等的不容易啊，個中的辛苦只有他們自己心里明白。而現在年邁的父母仍在為我們牽掛和工作，作為子女真的是心有愧疚啊，希望以后可以好好孝敬他們;作為父親，我希望我的女兒能幸福成長，有個快樂而幸福的童年，認真學習，將來有個美好的前途。作為老師，我也希望我可以為學生教授做人的道理，專業的新知，成為學生的好老師，好知己。作為丈夫，我覺得很愧對我的家庭和夫人，但你們一直默默地支持我，特別是我夫人，你作為老師，我更希望你在教師節快樂，幸福，一直開心。

　　今天是中國的教師節，首先向所有的老師表達最真誠的`祝福。從小學到現在，真的是受到很多很多老師的教誨。我一直慶幸自己能遇到這么多的好老師。其實天下所有的老師都是最好的老師，他們有慈母般的心，所有的老師都把自己的學生當中自己的小孩。他們總是把學生的進步當做自己的進步，為學生的進步而歡呼。從小到大，特別是工作后，受到許許多多的好老師的關心，是你們教給我做人的道理，教給我專業知識，諄諄善誘，教會我專業的點點滴滴。學生我從心里永遠銘記這一切，學生將在以后的日子里報答各位好老師。

　　我從小很幸運遇到很多好老師，雖然他們有的已經走了，卻深深在我心中，我高中的班主任周斌揚老師、顧慰曾老師，小學的馮錫芳老師，你們把自己的一生毫無保留地獻給了教育事業，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你們的音容笑貌仍然清晰地留在我心中，希望你們在天堂快樂。

　　我尊敬的錢立新教授，音容笑貌猶在眼前，一切恍如昨日。我希望你在天堂里注意休息，學生永遠銘記您。

　　在教師節來臨之際，祝愿天下所有的老師關愛自己，健康快樂!也希望所有我的病人都會很健康，很幸福。

教師節隨筆12

　　時間就像流逝的風，悄悄地溜走了。一轉眼間，我與您一起度過了整整四年。這美好的四年時光，讓我從一個稚拙的幼兒變成了挺拔的少年。而我的心里，也一直有很多的話想對您說。

　　記得我剛上一年級的時候，體弱多病，自理能力也很差。課間經常滿頭大汗也不知道脫衣服。您為了防止我們受凍，強調我們帶上隔汗巾，等汗止了再拿出來，并且不停地叮囑我們及時加減衣服，生怕我們生病，而我的.身體也越來越好，很少感冒咳嗽了，這都是您的功勞啊。張老師，您就像媽媽一樣隨時隨地細致入微地照顧著我們。

　　我是一個慢熱又內斂的孩子，經常是沉默寡言的。而您給予了我很多的關注。上課時，經常讓我舉手回答問題，平時的活動也鼓勵我積極參與。三年級時，任命我為“文明監督員”。我抓住機會，積極認真的工作，制止了許多不文明行為。從工作中，我獲得了很大的成就感，性格也變得活潑開朗了。每天回家就會向媽媽報告自己的“工作成績”，為班級服務之心也變強了。以后，我爭取要多為班級做貢獻，不辜負您的期望！張老師，您的愛如冬日的暖陽，溫暖著我幼小的心靈，鼓勵我奮發向上。

　　親愛的老師，我們課后作業您總是一一認真批閱，一點點小差錯也逃不過您的“火眼金睛”。在您的嚴格督促下，我這么粗心的人也變得細心多了！而您的嗓音也變得沙啞，不復之前的好聽，真希望你能保重身體。而我也會珍惜與您相伴的時光，在您的陪伴下成長！張老師，您的愛就像沙漠的綠洲，讓饑渴的人看到生的希望。

　　今天，是教師節，是您的節日，我要大聲對您說：“親愛的張老師，祝你節日快樂，天天快樂，我愛您！”

教師節隨筆13

　　星空因淡然而遼遠，大海因低沉而廣博，思想因恬淡而明澈。我們在教育教學工作中，難免會遇到這樣那樣的問題：學生調皮搗蛋，不專心聽課，不認真作業甚至不交作業……面對諸如此類的問題，教育他們是我們義不容辭的責任，但此時此刻我們應更加包容，應保持一顆淡然心，這樣就能讓我們更投入地去關愛學生，幫助學生；在教育教學工作中，教師也有七情六欲，也有喜怒哀樂，保持一顆恬淡的心，更能讓我們心靈的星空歸于寧靜。那么在教育教學工作中，什么能讓我們的心靈更加恬淡？其中之一，就是在工作中，我們要能享受童真，并以童真來洗刷自己的心靈，以童真來鼓勵自己恬淡的心。

　　第xx個教師節，清晨我剛踏進教室，就看到黑板上大大地寫著幾個字：“祝老師節日快樂！”我會心地笑了，才三年級的孩子，以前我眼中的他們是那么稚嫩，現在他們仿佛一下子長大了，變得懂事了。讓我更感動的是同學們又紛紛給我送來了禮物：自制的紙花、很可心的小掛件……禮物上帶著各種祝福語：“祝老師天天愉快！”“祝老師永遠年輕！”……多么感人呀！多么可愛的學生啊！xxx歲的年齡，充滿真誠的眼神，溢滿笑容的臉蛋兒……他們的禮物那么輕微，但卻值得我永久珍藏。我很滿足，因為我得到了學生的真心。我還要追求什么呢？

　　更有意思的是，一位小女孩把一支鋼筆、一瓶紅墨水作為禮物送給我。這多有意思呀！

　　上課時，我懷著一顆感動的心向同學們說：“謝謝同學們送給我的禮物。今天是教師節，我充分感受到了作為一名教師的快樂與光榮。謝謝同學們真誠的祝福。我將把同學們的禮物和真心永遠留在記憶中。我很快樂，我也希望同學們能一起和我分享快樂。”我邊說邊把同學們送我的花插到了教室中的隊旗基座上。

　　接著，我拿著剛收到的鋼筆和紅墨水，走到送禮物的同學面前，舉起禮物，真誠地看著她說：“你送給老師鋼筆和紅墨水，是在勉勵老師今后工作更加努力、更加細心嗎？”小姑娘羞澀地點點頭。我撫摸著小姑娘的.頭，真誠地說：“謝謝你的一片紅心，謝謝你給我的鼓勵。這也是你對我的幫助。”轉而我看著全班同學，有些激動地說：“同學們，老師也想到了今天你們會送禮物給我，因為我看得出大家是喜歡我的。但讓我想不到的是，有同學會給我送紅筆和墨水。紅紅的墨水，代表了她的熱烈和真誠，她鼓勵我工作應更加熱情、投入。她也相信，我們大家一起努力，我們會共同進步，共同收獲。其實，同學們每天都送給了我禮物和欣喜，那就是你們每天的進步。比如同學們上課坐得更端正了，聽課注意力更集中了，字不但寫得越來越好，而且錯的也少了……就讓我們共同努力吧，大家的成長進步，就是我能收到的最好的禮物。”

　　這時，同學們內心深處向上的渴求不但萌動了，而且火熱了。看著一張張活潑而又充滿希望的笑臉，我無比欣慰。那一顆顆載滿童真的真心，對我充滿了期望與厚愛。他們給老師捧來的不僅僅是禮物，而是向老師捧出了他們純潔鮮亮的心，獻上了他們濃重熱烈的愛。作為一名教師，得到學生的真心與信任，我成功了。這就是三尺講臺給我們的樂趣，靠的不是用粉筆揮就濃墨重彩的人生，更多的是在恬淡中追求學生的快樂成長，如春風化雨般幫助學生，并以此獲得不斷努力的源泉。