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生物實習總結

時間：2024-09-27 01:48:47 王娟生物/化工/環保/能源我要投稿

生物實習總結（通用20篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的生物實習總結，希望能夠幫助到大家。

生物實習總結（通用20篇）

　　生物實習總結 1

　　半年的實習即將謝幕，回首那些與孩子們相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，有過無奈和失望，但更多的是不舍。站在頂崗實習的尾聲，內心充滿了無限的感激。首先感謝我的孩子們，能認真聆聽一個沒有任何教學經驗的老師的教導；能在短時間內適應新老師的講課方式并在月考中考出了一個比較不錯的成績；當看出老師的臉色不對時就趕緊停下來認真學習；能理解老師的良苦用心，記得老師對你們的好。

　　三個多月，歲月見證了我們彼此的成長。頂崗實習對我來說是一次全新的挑戰，第一次自己帶一個班的課，我依然記得初上講臺的緊張和茫然，第一次面對那么多張陌生的面孔時的不知所措，第一次被叫老師后的不好意思。同時頂崗實習對我來說也是一次成長。作為一個還未畢業的大學生，很感激學校能有這樣的機會讓我深入到中學到一線去鍛煉自己。“師者，傳道授業解惑也。”我把學到的知識應用于教學實踐當中，在實踐中提升自己的能力。頂崗實習，我學會了如何與同事相處，如何與學生溝通，如何管理自己的課堂，如何在忙碌中擁有一份良好的心態。這些對我來說是一份成長，也是一份歷練。

　　頂崗實習，最大的.收獲就是得到了一大群孩子滿滿的愛與感動，滿滿的溫暖和力量。當我再次走進闊別已久的中學校園，一股清新的風撲面而來。在這里我看到了最燦爛的笑臉，感受到了最善良的內心。每天與學生們相處在一起，感覺自己也年輕了許多，置身于學生之中，仿佛自己就是學生中的一員。孩子們用他們最簡單也最真摯的心向我傳遞著一種積極向上的生活態度。

　　生物實習總結 2

　　20xx年3月1日我們xx級同學懷著欣喜的心情來到了裕通生物技術有限公司并進行為期3個月的實習生活，這次實習讓我們感受到了集團的企業文化，工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我們受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在公司領導和指導老師的幫助下我們圓滿的結束了實習。就3個月的實習我總結了如下幾點：

　　1、心態轉變。

　　學校的生活養尊處憂，無需我們擔憂某些問題，學校三點一線的生活，學習跟得上就可以，而在工作當中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領導、同事的關系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉變心態會讓我們工作更加順利。

　　2、計劃做事。

　　有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。在合成部實習的三個多月中，我每天都寫工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。

　　3、不以事小而不為。

　　做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好，我們正是實習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當作我素質培養的.大講堂，正因為這些小事情改變了辦公室的環境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關重要。

　　以上是我在實習中的一些體會，同時在實習的過程中我也發現自己還存在一些缺點，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對待自己的缺點和錯誤，才會使自己的能力提升的更快。

　　生物實習總結 3

　　大四，是我們大學的最后一年了，很多人在實習完后就緊接著面臨擇業、就業的問題了。教育實習我們師范生課程必修的重要，不僅是對我們三年中所學的教學理論的檢驗，同時也是也是師范生真正走上講臺、走進班級提高自身教學技能和班級管理經驗的絕佳時機，也是我們的大多數人踏出學校走上職場的最后練兵。xx年9月14日上午，帶著新鮮感，匆匆來到了xx市第一中學東城校區，時光荏苒，如今已接近教育實習階段的尾聲，我的實習就要結束了。七周多的時間，說長不長，說短不短，但是這段時間注定會在我今后的回憶中留下深深的烙印。實習階段中，我的主要任務重心主要放在教學實習、班主任工作實習、教育調查等工作。

　　教學實習是教育實習的中心任務，通過七周多的實習，我初步掌握xx市第一中學東城校區高一級生物學科教學各個環節的基本要求。實習學校為我們安排的教學實習主要分為兩大任務：一是教育見習階段；二是教育實習階段，除掉假期共六周時間。

　　教育見習過程中，收獲最大的應該是，備課組會議以及聽完公開后的`評課。在這兩個時間段里，許多老師在一起，你一言我一語，不經意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來沒有注意過的細節或要點。

　　教育實習：我是從第二周開始上課的，第一堂課是生物必修一第二章第四節生物體內的糖類和脂質。第一堂課沒有準備充分，也是因為臨時補課，沒有足夠的時間去熟悉本節課的細節。第一堂課老師給的評價是聲音要大一些，有一些細節忘記講了，注意和學生進行眼神交流，要讓每一個學生知道上課的時候你在注意他們等。在以后的每一次新課后，朱老師都會多少給一些很實際的建議。真正站上講臺，我發現以前在學校練習的師范技能的教學技巧等之類的很多與實際很不相符，一是因為教學進程很緊，沒有足夠的時間去讓每一個知識點都花很長時間去想法設法完成它，學生要考試，就要有足夠的時間做習題；二是因為我們在大學練習時對著的都是些一說就明白的準老師，很多細節就不能反映出來，真正走上講臺會發想，想當然認為一講就懂得知識點，有時候要重復得講才能是學生明白。而且每個班級的學生都不同，同一個知識在這個班講一遍就能夠明白的，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復課，我都會覺得比上次要講得好些，細節就不會輕易錯過，上課的語言也會更流暢，慢慢發現重復課就是發現自己缺點及時補救的最好辦法，所以后來就很樂意去上重復課。

　　實習即將結束，通過這次實習，我初步鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，教學工作的相對充分與全面鍛煉。

　　生物實習總結 4

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情，xx年9月23日，我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中，開始了為期八周的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

　　在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。

　　一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

　　一.進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

　　我們于9月23日早上到達實習學校——金華一中，一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學校，一切安頓好了以后，學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會后我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃，并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。

　　二.名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

　　教學實習的開展，我們分為兩個階段：

　　實習的前兩周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導老師的`每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

　　第二階段是上課，我的指導老師是科組長，對我們要求很嚴格，并且帶著連個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

　　老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

　　三.認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作

　　做班主任是辛苦的，每天都要檢查學生的出操情況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜。

　　同時做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。

　　生物實習總結 5

　　學習了四年的專業知識和師范教育，通過學校安排的統一支教實習，能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。當了20多年的學生，終于要走上教師崗位了，內心情緒難以言表，但總的來說，對支教生活充滿了期待和不安。臨行前，學校的指導老師說，等著我們完美蛻變回來。是的，我也期待自己能通過這次支教生活真正成長。

　　一、準備階段

　　在聽了xx老師的教育實習動員大會，明確了自己在實習中應該注意的問題和要求后，從8月份結束暑期社會實踐后就開始了實習的準備。得知了我是實習八年級的生物，就事先在學校里整理出了相應的教學設計和課件，同時也上網閱讀了很多關于如何當好一個實習老師和實習班主任的文章，大概了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前積極調整自己的心態和形象，做好準備迎接開學。我實習的是漳浦縣的一所私立中學，有小學部、初中部、高中部，學校的重心在初中，所以初中學生的綜合素質相對較高，而且初二的學生是00后，能在私立念書的學生家里經濟情況都不錯，在家里應該是比較受爸媽寵愛，和他們相處應該注意些什么，怎么做？還沒開始就給了我很大的壓力，因為自己要更優秀才能當他們的老師。

　　二、實習階段

　　（一）、見習階段

　　20xx年9月1日，我們漳浦實習支教隊10個人懷著希望與期盼的心情來到了漳浦xx中學，開始了我們的教育實習生活，在大學積累了這么多年的師范技能終于有機會得以實踐。經校領導的安排，我被分配到八年級（3）班當實習班主任，并跟著八年級（1）（2）（3）班的科任生物老師李老師學習。這個時期我們按照實習學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規章制度。在班主任的帶領下，和3班的學生見面，我要求自己盡量在最短的時間內記住學生的姓名等一些基本情況，讓班長寫了一張座位表給我，在一周的時間內記下了全班學生的名字，并試著初步和他們建立良好關系，我發現和他們交流還是不存在代溝，學生都很喜歡實習老師。“也許我不是最好的，但我是態度最認真的”。在xx的一學期，給我最大的感受就是這句話。初為人師的我漸漸地在適應xx的生活，一步步成長。猶記得第一次與八年（3）班的學生見面，還發生了一些小插曲。我站在門口，但班主任遲遲不叫我進去，而孩子們又很興奮的叫喊，看他們的反應如此激烈，我很不好意思，還沒來得及自我介紹就跑了，過了一會學生跑來年段室請我去班級，第一次的見面就讓我和學生很難忘。

　　生物教學方面，制定了生物教學的計劃之后，就開始跟著指導老師李老師聽課，學習借鑒生物科任老師的教學經驗，使得理論與實際相結合，并且經常和老師討論在教學中遇到的各種問題。在了解學生的實際情況的同時，根據學生的具體情況調整教學計劃。盡管很多時候聽著重復課，但每節課的內容和教學方法都不完全一樣的'，因為每個班的學生反應不同，也就是所謂的因材施教，從這點我看到了老教師所有的應變處理能力和氣場，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行具體情況具體分析，以提高教學的水平。

　　（二）、實習階段

　　在生物教學上，由于私立學校沒有給實習生很多課，上課都要自己爭取，因此我積極備課，寫教案，給指導老師點評，指導老師認為可以了才能上課。我盡量用多種不同的手段和教具激發學生學習生物的興趣，讓學生主動參與課堂活動，學生的反饋信息也相當好。上完第一節課后先聽指導老師的評價，然后自己進行反思、分析、批評與自我批評，之后總結哪些做得好，哪些做得不夠，以便在第二個班中加以改進。第一次上課，雖然做了充足的準備，也想著應該會收到好的效果，但是面對著的是一個班級，和在學校的試講完全不一樣。看著全班58個學生，心想，這就是我人生真正意義上的一節課，聽著他們喊老師好的時候，我意識到了自己不能再開玩笑了，要拿出認真的態度，為人師表。播放著一張張幻燈片，配合著精心準備的講解詞，自我感覺效果還是不錯的。課后指導老師給我提了很多建議，最大的問題是聲音太小，還有很多不足，老師沒有給我過多的鼓勵，也許這就是她的工作方式，我因此明白了自己還需要更努力。有一小段時間，自己還是沒能提起自信來，但政教處主任李老師和我說：“上課都是慢慢改進的，真正做到一節課都可以連貫的很好，那時候就是可以出師了”，我想也對，人都是慢慢學習和進步的，所不能放棄的就是要有一顆積極進取的心。

　　課后與李老師關于生物教學討論取經。老師告訴我說，教學一定要本著認真負責的態度。因為我們老師與學生在年齡上本來就存在一定的差距，所以我們要多多的站在學生的立場上思考問題。像生物教學應該多注意聯系現實生活，在教學生課本知識的時候因適當的灌輸與生物相關的熱點研究，讓他們明白生物帶來的影響以及了解未來生物的方向，而不是因為一時感興趣才學習生物，這種興趣是不能持久的，因為生物課不能每一節課都很有趣，總會有枯燥的時候。當然言歸正題，現在對于初二學生來說最重要的是生物小中考，所以還得談談將要備考一年的教學計劃，李老師簡單的敘述了他的教學計劃：xx在暑假的時候上了一個月的課，在暑假補課時間和本學期結束課本內容，接著又兩次復習。下學期開學初就可以進行一輪復習，一輪復習是全面詳細的復習課本知識將在第一學期完成。第二學期將進行二輪復習，此次復習著重講重點難點熱點。因為第二學期有大量的模擬考試所以二輪復習的時間將會比較短，考前一個月將反復模擬考中經常錯的知識點復習。任何再抽象難懂的知識，只要跟著老師步伐，認真復習，就可以掌握。經過努力，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋及與指導老師交流的過程中，吸取多方法和教學經驗。同時，我還和七年級的生物老師何老師建立了良好的關系，何老師是一個教學經驗很豐富的老教師，我經常向他請教教學上的問題，何老師也很樂意指導。在此很感謝一路上幫助我的老師和領導。

　　對于班主任工作方面，我要求自己每天正常上課時間都要在，這不僅是為人師表，而且要給學校的老師和學生留下一個好的印象。包括每天的檢查清潔區打掃情況、看早讀和坐班，以及其他班級管理、批改作業等。我剛到八年級（3）班的時候，對整個班的情況不了解，但班主任陳老師跟我細心地談班上的情況，如哪些是“危險人物”，哪些就積極份子，課堂活躍不活躍，發言情況以及班主任的主要工作等，從老師的話中，說出了有些學生不可教，也許是初生牛犢不怕虎的緣故，我依然認為學生有教無類，所以對全班學生一視同仁。這讓我更了解了我們這個班級。據我了解，我們班學生學習成績在七年級時倒數第一，現在雖然有所改善，但是總體學生對自己沒有自信，比較沉悶，上課不肯發言，彼此之間交流溝通很少，而且我發現，班中的“危險人物”雖然比較不好管，但是和他們交心之后，他們會因為不敢讓我難做還是會比較顧慮自己的行為，但是當“危險人物”不聽我的話的時候就交給陳老師處理。畢竟陳老師比我有經驗，所以在此我真是很感謝他對我的實習工作中提供著非常大的支持。第一次給學生開班會，學生很興奮，想象著這個年輕的老師應該會帶給我們一次不一樣的班會課？當然，決定要上班會課就不會是簡單的常規強調，我在課前認真準備了課件還有班會教案，找來了班干部來幫忙演小品，講解開幕詞等等，一節課真正做到全班都參與進來，學生們在看表演的同時也學到了做人的道理，可謂一舉兩得。而我也得到了不小的鍛煉。這就是我最想要的，我要求自己，雖然是實習老師，但我要把自己當成他們真正的老師，不是陪著他們嘻嘻哈哈的過一個學期，而是希望能通過自己的努力，把自己的成長經驗和他們分享，能讓他們真正的學到一些道理，讓他們在成長的道路上少一些坎坷。

　　除了日常工作，我以盡可能多的時間走進學生，多去學生宿舍走走，幫他們解決學習上、生活上的問題。我們班有一張空椅，通常上自習課時我會坐在那里，上課時幫學生解答難題，下課了就和他們聊天，了解情況。有時他們問我的一些數學、物理的問題，我都盡我所能地幫他們解答，有時候也會碰到一些不會的，由于這個時候的學生把老師看做無所不能，看到連老師也不會，會認為老師很沒用，所以就給了自己很大壓力，必須從更多方面完善自己。通過這樣一點一點地靠近，用知識博取學生的認可，用真誠走進學生的心，從而獲得了學生的好感與信任。剛來一個月的時候，2班的班主任說，我是一個最早進入班主任工作狀態的實習生，這讓我更有了工作的熱情，而當學期快結束時，指導老師李老師說，我是一個負責的老師，以后一定會成為一個好老師，我認為，我所做的不為別的，都是為了不愧對自己和學生，對自己和學生負責。再小的事只要用心做都會很有收獲，這是這一學期的實習生活所得到的最大的收獲，即使以后自己未必當老師，但是這個真理在任何工作崗位都是通用的。

　　我發現，要做好班主任工作，首先要有一個負責的心，要抱著對每一位學生負責的態度，因為班主任工作關系到每一個學生的學習成長。班主任工作還是一項很瑣碎很繁瑣的工作。但是有一點自己做的不好的就是，有時候會忘記自己是一個老師的身份，和學生打成一片，導致學生有時候都忘記我是他們的老師，所以從這次實習中，我總結出了，作為一個即將走上講臺的實習生，就應該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態度，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。時間如流水，在xx，我多了58個“忘年之交”，但我們最終會離開彼此，所不能消逝的是留在彼此心中的感動和歡笑。在這里，我和孩子們共同激勵，共同成長。

　　綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這四個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業打好一個堅定的基礎。

　　生物實習總結 6

　　在我的生命中，20xx年的這個秋季是與眾不同的，帶著高昂的沖勁與魄力，我緊隨華師赴蔡朝焜紀念中學實習隊在郁南蔡朝焜紀念中學開展了為期兩個月的教育實習活動。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風，甚至是刺骨的寒風，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們依然碩果累累。

　　從摸索著如何上好一節課到自信地站在講臺上侃侃而談，從對學生們的一無所知到深入了解學生、并針對問題學生而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發現語文教學技能的提高和班主任工作能力的增強。這是主動與指導老師互相探討的成果，是經常與隊友互相交流心得的進步，也是積極與學生們互相溝通交流的盛果。

　　在紀中實習的兩個月中，是作為師范生的我收獲特別豐盛的季節：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝福。

　　下面，我將從教學工作與班主任工作兩方面對我的教育實習進行全面的總結：

　　一、教學心得

　　從見習的第一個星期開始，如何科學而高效地進行教學是我專注的重點問題之一。見習階段，除了聽生物課外，同時也去聽化學、政治、語文等學科的課。到了實習階段，便開始自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導老師和其他老師的生物課。在整個過程中，發現身為教師，會經常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固知識等便必須科學、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學狀況，結合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得。

　　教學狀況一：教學課堂經常沉悶，不少學生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀

　　狀況分析：倘若教學課堂學習氛圍不好，幾乎都是教師在講臺上唱獨角戲，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學效果會相對低許多。遇到這種情況，或許教師經常會匆忙地將主因歸結于學生基礎太差，或學生學習積極性低、或學生假后疲憊等客觀原因。因此，教師往往容易忽略自身問題。我認為，教學課堂經常沉悶，教師的責任更大，主要問題并不在于學生。教師要上好一節課，最重要的是要善于設計每個教學環節，最大限度地發揮學生學習的積極性和主動性，盡量讓優生和差生都有機會參與到課堂教學中來。這便是一項非凡的教學藝術！

　　當我剛開始生物教學的時候，專注更多是自己的教學思路是否清晰，語言表達是否準確、流暢，有沒有犯知識性錯誤。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上，某個知識點該如何講解得條理清晰而又引人入勝。正當自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人——“你的課堂幾乎都是教師在講解，學生的積極性和主動性呢？”也正如指導老師點評那樣；“這樣講課雖然不錯，但教師講得太辛苦了。”猛然間，意識到教學最重要的是引導學生主動去學，積極去參與，這樣才能真正達到教學效果，也聯想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。

　　具體如何才能發揮學生的學習積極性和主動性呢？這又成了我后期生物教學和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結體會：

　　（一）上課開始的前幾分鐘是整節課氛圍的奠基。上課起立時，發現座位上的學生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，教師便要發揮教學機智了：或可以請同學們保持站立姿勢，原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動（教師念口號，可陪學生做）；或課程導入準備一個與教學內容相關的有趣故事或有益笑話，或設針對課文巧妙地設置懸念，引發學生興趣，并引導學生自我探究。總之，想辦法提起學生興趣，讓他們在課堂教學上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾。

　　（二）進行課文教學之時，教師要做個高明的漁夫，邊拋問題邊引導，以學生自主探究為主，最后收網總結。每個學生的注意力最長可以集中二十分鐘左右，倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學思路一個勁地講下去的話，學生容易疲憊或分神，教學效果必然不佳。將教學內容設計為一個個緊密聯系的問題，環環相扣，以學生為主導，探索發現問題，并最終共同解決問題。

　　例如教師要講神經系統的調節時，可以通過讓學生體驗一個課堂小活動“眨眼反射的現象”來引起學生對生活中一些生物現象進行思考，同時也引出本節課的知識要點“反射”，讓學生們帶著問題去獲取相應的知識，在教師的引導下解決自己的疑問。此刻，教師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后，讓魚兒在網中自由地跳躍，最后在收網之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點，篩選出正確的，有創意的想法。所以，老師最后需要做的是著重分析本節課知識重點、難點內容，糾正學生錯誤的思考方法和有偏誤的觀點，鼓勵良好的學習態度和方法。

　　教學狀況二：學生“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀

　　狀況分析：不知不覺，這已成了部分學生的真實寫照，也是學生向老師反饋教學效果的常用語言。確實，有些學生多次沮喪地反映，“老師，上課我好像聽得懂你講的內容，但是課后我一做作業就不會了。”這里面，雖然有學生因素，例如學生上課未能真正理解重點知識或公式原理的內涵，或是課后沒有好好復習鞏固，都可能會造成這一狀況。但是，教師也不能不對此來反省自己的教學過程。

　　教學過程，重在“授之以漁”，而非“授之以魚”，這早已達成了教師和學生的共識。但是，在這兩個月中的教學和聽課過程中，我還發現新的問題：教學生打魚的過程和方法很重要，讓學生清楚了做個好漁夫要注意的各事項和細節，但倘若反而忘了教會學生手中漁具如何使用的話，學生縱有滿肚子打漁的好方法，也無用武之地了！

　　教師在講解具體的知識重點和難點的時候，理科要注重具體練習題的演算過程和方法，更要總結和概括類型題的步驟和方法，文科亦是如此，只是更多時候要積極引導學生領悟。

　　教學狀況三：學生上課常糊涂，思維跟不上，或是精神分神狀

　　狀況分析：個別時候，由于學生休息不好，上課犯困或分神是可以解釋的，但若經常如此，而且不止個別學生反映有此狀況時，教師就要注意了，問題可能出現在自己身上。教師教學思路不清晰，跳躍性太強，部分學生思維必然跟不上，聽得也稀里糊涂。教師設計的若干教學環節，學生一直都不能明白其用意和過程的話，部分學生也無疑會陷入疑惑狀態。教學思路要清晰明確，重難點要突出，教師提問要富有針對性和目的性，毋庸置疑，一切都要求教師授課之前要備課充分，結合授課班級的實際情況制定詳盡而合理的教學方案。

　　對于我們這些新教師，由于要重視備課，小部分教師沒有寫教案的習慣，授課前只是羅列一下自己的教學思路便匆匆趕去上課了。而剛開始的我，也只是簡單地把教學的大概過程寫出來，而忽略許多細節，沒有深入結合學生實際情況去預期學生的反應和效果而制定相關的解決措施。結果，往往是教師認為很簡單而鮮明的問題，學生應該能主動回答的問題或很好地理解，例如什么是應激性。教師備課時只計劃重點是先講解“反射”的含義，然后解釋“低等動物與植物無反射而只有應激性”，以為問題便可迎刃而解。可是，在實際教學課堂中，突然有學生在臺下小聲問：“老師，什么是應激性啊？”如果備課不充分，考慮不夠周全的`話，就往往較難準確、科學而有條理地講解知識點。

　　備好一節課，猶如旅行前收拾好行李，不會因遺漏急需物品而慌張失措，愉悅和自信也將常常伴隨著我們。

　　教學狀況四：課后聯系有難題不敢主動問，學生怕老師指責其上課不認真。

　　狀況分析：教師在學生眼中始終是威嚴的，學生總是擔心老師責怪自己太笨或學習不夠勤奮，或數落自己重復講的簡單問題不會做。總之，學生就是因為害怕自己在老師心中留下不佳印象，擔心老師對自己沒信心，所以干脆有問題卻幾乎不發問。此時，教師對教學的耐心和對學生的愛心便要積極地發揮作用啦。

　　學生成績不好，往往是積累的“不懂”太多了，因畏于救助，只能獨自埋頭苦干，拖著逐漸增加的負重前進，當負重到了承受極限后便不得不拋下。一個能深受學生歡迎和喜愛的好老師，便是能耐心幫學生減輕“負重”的老師，耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點。

　　科任老師課后多批改作業，多發現問題，多主動與學生溝通，多些耐心為有求知欲的學生解答疑難問題，少些詫異的眼光和責備的語氣，學生和教師身上皆會洋溢著出與眾不同的自信，促進教學相長。何樂而不為呢？

　　二、班主任工作方面

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

　　（一）獎罰適當

　　我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是53班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：

　　①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

　　②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

　　（二）組織開展活動的魅力

　　良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，班級籃球賽，運動會我都會參與其中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

　　（三）主題班會

　　在實習期間，我一共開了兩次主題班會。經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是學校要求的辯論賽，題為“亂扔垃圾是否有損人格”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的環保常識。例如，垃圾的分類，處理，環境保護的行為實施，方法等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在語言表達以及自我展現方面有了較大的提升。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的一個想法與見解。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

　　（四）師生間的關系

　　當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

　　三、實習反思

　　面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：

　　（1）對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

　　（2）奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有，但是現在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題。

　　不管將來怎樣，我將會永久記得我在這兩個月里所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關于將來，我愈加熱愛教師這個事業了，我將會在以后的進修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的群眾教師。并在將來本人的職業上盡職的任務，不斷保持著進修的態度，努力的進修、任務。勇敢堅強的面對將來。

　　生物實習總結 7

　　xx年3月1日我們xx級同學懷著欣喜的心情來到了裕通生物技術有限公司并進行為期3個月的實習生活，這次實習讓我們感受到了集團的企業文化，工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我們受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在公司領導和指導老師的幫助下我們圓滿的結束了實習。就3個月的實習我總結了如下幾點：

　　1、心態轉變。

　　2、計劃做事。

　　3、不以事小而不為。

　　做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當作我素質培養的大講堂，正因為這些小事情改變了辦公室的環境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關重要。

　　4、以上是我在實習中的一些體會

　　同時在實習的過程中我也發現自己還存在一些缺點，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對待自己的缺點和錯誤，才會使自己的能力提升的`更快。

　　5、三個月的實習生活就要結束了

　　理論與實踐的磨合中我們顯得比來時更加成熟和穩重，我們又多了一些實踐經驗。在一個競爭激烈，就業困難的環境中，我們先行的這一步已經為我們奠定了一定的基礎，在以后的職業實戰中，我們會打的更響、更漂亮！

　　6、以上是我的實習報告。

　　一個多月的實習期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有為我的實習提供幫助和指導的領導老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實習經歷會一直伴隨著我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會通過這次實習，更加懂得知識和實踐的積累，不斷充實。

　　生物實習總結 8

　　20xx年2月26我和同組的隊員來到了平陽中學開始了一個學期的教育實習。我非常珍惜這次實習的機會，成為一名優秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢想。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。

　　一、準備階段

　　學院給我們開展的教育實習動員大會，讓我明確了自己在實習中應該注意的問題和要求。鑒于我對平陽中學的教育情況及學生的大致了解，我打算利用本地現有的資源開發教學模具、利用網絡和教師用書對實習期間可能要上的內容認真的備了課，然后整理出了相應的教學設計和課件。同時也上網閱讀了很多關于如何當好一個實習老師的文章，大概了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前積極調整自己的心態和形象，做好準備迎接開學。

　　二、見習階段

　　在大學積累了這么多年的師范技能終于有機會得以實踐。經分管教學的副校長程潔莉老師的安排，我被分配到高一年級做實習生物老師。這個時期我們按照學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規章制度。我決定在這星期多和學生接觸，盡量在最短的時間內記住學生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關系。

　　生物教學方面，制定了生物教學的計劃之后，就開始跟著生物科任許老師聽課，學習借鑒許老師的教學經驗，使得理論與實際相結合，并且經常和老師討論在教學中遇到的各種問題。在了解學生的實際情況的同時，根據學生的具體情況調整教學計劃。盡管很多時重復課，但每節課的內容都不時完全一樣的，因為每個班的學生反應不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行具體情況具體分析，以提高教學的水平。

　　三、實習階段

　　實習生活是緊張而忙碌的，對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物教師的必備經驗。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的能力也有了很大的提高。實習任務主要包括班主任工作以及教學工作。下面，我將從以上這兩方面對我的教育實習作一番全面的回顧與總結。

　　（一）班主任工作

　　要成為一名出色的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好，首先做到的第一點就是細心。

　　有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日常活動諸如各類評比，德育活動等等以外還要應對種種計劃外情況。平陽中學高中部班級規模一般在45~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的`早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀情況然后及時地進行批評教育，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現，而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學生的跟蹤聯系，要做的主要有確定學生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細心關心學生病情以及提醒學生按學校規定索取醫生證明。另外體現班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備，而事實證明，準備充分就會事半功倍。

　　細心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關心班級紀律情況以外還肩負重任，那就是關注學生的身心發展。身體健康這方面不難把握，因為學生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔任實習班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據學生的具體情況給出一些指導意見，目的就是培養他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規定期限的行為，我個人認為教育更類似于教師賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教育的時候，我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對經常被其他老師投訴的學生的戲稱）我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以有老師說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。

　　責任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標準。這次實習班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態度把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間，我參加過年級的班主任會議，從其他的班主任身上我學到了許多寶貴的經驗。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責任心。他們為了班級的建設都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師，跟家長，跟學生溝通以得到最全面的情況。

　　以上提到的是班主任工作時主要體現的“三心”，當然，要把班主任工作進一步升華，除了“三心”，我覺得還需“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學生錯誤。以前在中學當班長期間，我總是很嚴格地要求我的同學，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進行我所謂的批評教育，然而這些批評教育更類似于一種火氣的發泄。上大學后的反思中我非常后悔曾經帶給同學這么壞的印象。經過大學的學校和我自己看了一些書以后，我的一個理念就是“如果學生在學校犯了什么錯誤，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題。”基于這樣的教育理念，我覺得我已經能很好地處理學生出現的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學生居然在用手機玩游戲。發現的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節課，然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現了。”結果他們并沒有很害怕地等待下課，反而很積極地回應我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。一直到實習結束，他們都沒有對我產生抵觸心理。

　　第二點樂意，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數不盡的抱怨，包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學生一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務。事實證明，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的（學生總是很配合你的工作）。

　　總的來說，我實習期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時候完成所有的工作，這也是我最大的收獲。

　　（二）教學工作

　　在磨練中成長，一個新的環境，一種新的挑戰，這是我對自己教學工作的總結。

　　我的第一節課是顫抖中進行的，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態，其他的關于板書，知識點處理、時間安排等等方面出現的問題簡直數不勝數。第一節課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導老師人很好，她總是用不同的方式鼓勵我。第二節課還是有點緊張，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當一名人民教師。在課后的評課中，各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死，但是后來我換個角度想，這些“批評”其實都是在為我指點方向。有人為你指點總比一個人盲目摸索要好。因此我喜歡上點評，喜歡有人聽我的課。

　　說起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習之前，我很敬重的郭老師說過，如果教師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情，投入課堂。通過對他們的了解，在許多高中學生心目中，生物是一門實驗性很強的學科。為了讓我的學生改變這一觀念，提起對生物的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導入部分我都會進行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調，以及運用一些很幽默的比喻。

　　當然不可避談的教學工作中出現的問題。首先是客觀問題，班級的缺少多媒體演示電腦。在高中生物教學中必須依賴多媒體的運用。由于電腦問題，我必須用最原始的粉筆黑板進行教學，因此畫圖花費了我相當多的時間，往往讓我的教學計劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力，不能太過依賴多媒體。

　　此外，我在實習期間發現，作為一個即將走上講臺的實習生，就應該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態度，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

　　四、小結

　　綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這兩個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業打好一個堅定的基礎。

　　生物實習總結 9

　　我是生物工程分院農業生物技術16053班xx，接到生物工程分院生技教研室通知，我班將在陜西康禾立豐生物科技藥業有限公司進行為期四十天的實習，此次實習是我們第一次接觸公司，第一次由學校走向社會，第一次接觸與自己專業對口的工作。

　　在這次實習中我們了解到專業的工作市場，了解到我們畢業后的基層工作，在這次實習中。我體會到現在的'農資銷售行業已經不同于過去的農資行業銷售模式，現在的農資宣傳已經有了一定的模式，通過產品特性、產品優勢、給消費者帶來的益處、佐證，佐證的所有材料應該具有足夠的客觀性、權威性、可靠性、可證實性。在實習過程中我明白我們農資銷售不同于其他銷售行業，農資行業致力于解決農民的困難，為農戶提出合理的作物管理方案，幫助農戶提升作物產量，服務于農業行業第一線，在市場上，我們的知識每天都在刷新，我們的眼界一步步開闊，學習與人交際，學習作物的專業知識。

　　此次實習也為我們從學生向職場人士轉變做了一些準備，實習對我們的幫助是巨大的，我們在康禾立豐工作人員的照顧下加深對職業與行業的了解，確認自己喜歡或者擅長的工作，讓我對自己的工作目標、工作方向有了更加明確和清晰的規劃和方向，在之后的學習中，我會通過這次實習給我帶來的經驗，指導、豐富、強化自己。

　　生物實習總結 10

　　中專三年里的生活結束了，在這三年里我從中學到了很多知識，讓我對機電類一種深刻的認識，今年學校里來了很多家公司，我看了這些公司都很不錯，但我還是選擇了這家物業公司；我們來到了物業公司經過他們一系列的介紹之后，我們在這里開始了第一次的上班，也就是一個很重要的一次實習，這對我們以后走上社會的一道必經之路。

　　在物業里有分幾個部門，其中有客戶中心，管理處和工程部等；我們現在所在的地方是名郡小區，雖然有點偏僻，但那里環境還是不錯的，空氣也很好，在公司里我很努力的去學習去聽講，如果有不懂的，我就會去問指導老師，他們都會很認真的教我，在這些方面，維修人員都要具備這方面的技術條件，并持有上崗證才能正式上崗，才能領到相應的工資和相同的待遇，這些都要靠自己的努力才得來的，所以每個人都很不容易，上班都要有一些規律，俗話說的好，沒有規律，不成方圓。

　　現在社會的那些公司都隨著市場競爭激烈，而讓我們的知識和技能都在不斷的更新，這樣可以對員工提供了各類專業性的培養得到提高，也可以讓我們以后在社會上站住腳；在名郡小區里面有很多棟樓層，有多層和高層的區分，還有公寓樓，其中公寓樓有三棟，只有八層那么高，那里現在是住的人最多；多層的卻有二十八棟，每棟有十一層高；高層的有十二棟，樓層有十八層高；但有幾棟可以直通地下室，地下室是一個很大的停車場，有很多的消防栓，這些消防栓在遇到緊急事件的時候才用的上，比如:地下室著火了，或出了交通事故所引起的火災，才可以及時的處理好。在名郡小區里有很多業主為一些小故障而煩擾，還有一些新業主搬進來，因業主叫一些工人來裝修房子，而帶來的煩擾，請工人時，工人要有裝修證，不然是不能讓工人進來幫業主裝修的，在這個小區里有時也很容易就斷電，有的是短路，有的只是跳閘，業主用電過度會產生跳閘現象；有時業主家里的水管堵住了，有的是鐵門壞了開不了的原因，這都會讓業主耽誤上班的時間等，這些工作都是由我們去給業主解決的，有的卻很難修，那只能請老師傅來幫忙了，我們在旁邊看邊學，我們偶爾也會幫上一點忙，老師傅在旁邊也有教我們，讓我們可以學到關于維修的知識，也讓我們下次自己也能解決這些事情，經過指導老師的指導，我們得更加努力的去完成了。

　　有一個業主來到了客戶中心反應了一些事情，業主說他家里的線路好象被燒斷了，叫我們去維修好，命令下來后，我們開始把工具準備好了，然后來到了業主的家里看了一下情況，我拿出工具開始查，查了好久終于查到哪里壞了，我迅速的加快腳步，趕緊過去把那個被燒斷的地方打開，打開看了一會，對業主說這里已經被燒壞了，要去重新買一個才可以，業主馬上出去買了一個新的回來，過了一會，我們把損壞的.地方修好了，我們把工具收拾了一下準備回去，正準備走的時候卻被業主叫住，業主為了報答我們，就從口袋里拿出一只香煙遞給我們，我們微笑的對業主說，我們不抽煙請你收好吧，業主叫我們坐下來喝一些茶，我們喝了一口就跟業主說聲謝謝，之后我們回去了，一天工作也得休息休息，話剛說完就又有很多事情做了，我們又開始忙了，雖然我們很辛苦，可我們也不是白忙，我們一樣也得到了很多以前我們得不到的知識，也認識了很多業主。

　　但有的業主脾氣很不好，我們在工作中不管是什么樣的業主，我們都要心平氣和的和業主交談，為了避免和業主有任何的沖突，我們要努力的替業主著想，我們所做的事要讓業主感到滿意為止，但業主不能私自非法的去改造一些房屋，這樣會對隔壁的鄰居帶來很多的麻煩，也會影響大家的生活，很多業主會來投訴；還有一些事會給我們帶來很大的麻煩，就是一些業主不交物業的管理服務費，這讓物業感到很為難，為了解決這種事情，物業會派人去業主家和業主談判。把這件事做好也是不容易的，這些只要我們用心去做會做的很好，事情沒有做的更好，只有做到。

　　有的業主家因小偷侵入，造成業主家里的財產被盜，這個事件也是經常發生的，業主會因為這件事投訴物業的管理太差，如發生這種事件，的辦法是把小偷抓住，要是真的有這種意外，那只能賠償業主相應的損失。其實，一個規范的物業管理是物業要提高企業權益保護意識，還要促進物業管理企業從各個角度不斷的完善自身對業主的服務水平，補好所有物業管理服務的漏洞，防止事故再次發生，避免那些不應有的損失，物業還要做好全面的工作，讓客戶可以放心讓客戶可以得到滿意我們這種良好的服務態度，有的客戶會因此表揚我們這些員工；其實不僅僅這些事故，還有電梯里的事故，電梯有時也會出現故障而跳閘，電梯跳閘業主們很危險，可能還會有生命危險，大家坐電梯時也要注意安全，如果造成捆梯現象，要及時的去營救，我們這些員工要第一時間趕到，接著打電話給電梯公司，電梯公司的工作人員也會很快的到達現場進行營救，在他們到來的這一段時間內，我們要盡量讓業主放松心情，電梯損壞很可能造成滑梯，大家都要記住要愛護電梯，為了大家的安全，也是為了自己的安全。

　　通過這次的實習，我從實際上獲得書上得不到的知識，也鍛煉了自己的，讓自己更加有勇氣的去完成這次的維修任務，提高了自己的能力，當遇到困難的時候，我們要拿出勇氣來面對一切阻礙。

　　生物實習總結 11

　　三天的分子生物學實習，我能認真聽老師的講解和很好的按照老師的安排完成實驗。期間，接觸和學習到了很多有關分子生物學實驗的方法、儀器的使用、技術，而且對分子生物學實驗有一個大致的了解，學習到很多以前沒有接觸過的知識。

　　這幾天來做的不足的地方有：

　　1、預習不夠充分。只是瀏覽了實驗報告上的原理、操作等內容，并沒有深入了解每一個步驟的操作會對實驗有什么的作用和影響。實驗失敗了，不能自主找到原因。

　　2、實驗操作過程不夠細心。實驗要求十分細心，嚴謹和專注。實驗中很多細小的地方還是沒有很好的注意到。

　　3、遇到不懂的沒有及時發問。實驗就是一個讓我們實操的過程，一邊操作一邊鞏固書本上的知識。過程中，遇到不明白的地方應該及時問別人活著自己翻閱資料，力求把實驗弄透徹。

　　但是我還是有很多收獲的：

　　1、對分子生物學實驗有了了解。例如實驗的基本的流程和操作，常用的方法等基礎知識已經有了一定了解，對以后的實驗會有一定的幫助。

　　2、最基本的移液槍、離心機、渦旋器等的使用還有實驗中的PCR儀、電泳等有一定的`認。

　　3、學會了嚴謹和細心。實驗所用的材料都是比較昂貴的，而且實驗只要一步錯了，就得重做。所以需要非常嚴謹。不僅僅是分子生物學實驗，其他實驗也要求，所以培養這個有點對以后的實驗非常有好處。

　　4、學會了堅持。很多次因為實驗做的時間很長，大家都會很累，但是，還是要堅持，一點點累都受不了是不能把實驗做好的。開始慢慢了解到做科研的人員的辛酸，長時間整天呆在實驗室做實驗，這需要很大的毅力。

　　5、把握實驗機會，讓自己學得更多。實驗過程中，只要有實操的機會，我都會去操作。因為說和做是不一樣的。而且在操作中能加深鞏固知識和學得更加深入。

　　三天的分子生物學實習雖然很累，因為要天天去院樓，而卻實驗時間都比較長。但是還是很有意義的，因為學習到很到東西，收獲了很多。

　　老師也為我們準備了很多的材料和準備，實驗才做得那么快和順利，其實，實驗室簡化了很多了，而且我們所做的實驗都是已經設計好的，按照操作做就行了。如果時間和資金允許，應該設立一些自主完成的實驗，這樣可以培養我們更加多的能力，開闊知識面和拓寬思維。

　　生物實習總結 12

　　時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉眼間現在也快畢業了；還記得出發去實習的第一天，轉眼間現在已經實習結束了。一個多月的實習，現在已經成了一種回憶，一筆財富……回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

　　還記得那天，20xx年9月17日，帶著對大學校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實習生活。終于，一個多月的教育實習就這樣拉開美麗的帷幕。

　　在這次實習中，我付出了，所以收獲了；我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的作業……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。

　　一、教學工作篇——付出努力，收獲快樂

　　教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環節，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業知識和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。

　　我的教學指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個研究生師兄。他經驗豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到很多，也感受到學習之余的一些快樂。非常感激這些老師們。

　　（一）聽課篇——虛心取經

　　實習的前段時間我一直在聽課，一節新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

　　在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教育見習就有意識到了。我告訴自己：我們現在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。每個教師的教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。

　　對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經過認真充分的準備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有幫助。

　　（二）備課篇——臺下十年功

　　在實習前期，我就主動找師兄確定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節要上的課：《細胞中的糖類和脂質》和《細胞中的無機物》。這兩節課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比較簡單，越是簡單就越不知要怎么講好。可是不管怎樣，我從頭開始，一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱，確定各節的教學重難點和需要講清的幾個知識點。再上網找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學思路。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節課以及聽取指導老師的一些意見之后又做了適當的修改。修改完成之后，然后再組織語言，進行試講。這整一過程真的很不簡單，花了很多心思。雖然其他節課由于時間的關系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習生應該做到的。

　　備課一定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發狀況。

　　有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個知識點，我打算這么講解，可是發現講解之后學生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環節中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。

　　（三）上課篇——臺上十分鐘

　　我的第一節課是評講試卷。雖然不是之前準備已久的新課，但是卻是很重要的一節課。因為那是我第一次站在講臺，對著學生講了四十分鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消除我內心深處的那種恐懼。總覺得一節課四十分鐘很漫長，擔心自己是否能夠順利地完成。終于，在大家的鼓勵下，我先跟師兄要了這兩節習題課來上，先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長，只要好好準備就沒什么問題，關鍵是要怎么上好一節課。原來，很多事情都是這樣，在沒經歷過之前總是擔心，可經歷之后回想起來覺得也不過如此。所以，上完兩節評講試卷的課之后，給了我莫大的信心，我告訴自己：只要努力，我可以的。

　　之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節上課的緊張和顧忌，可是還是不夠有氣勢，聲音越來越小，所以第一節上新課下來，自己感覺很不好。下課之后，師兄及時就提出來，并教我剛上課前要很有氣勢地喊：“上課”，這樣可以增加自己的信心，而且可以讓自己及時調整好上課的狀態和心情。在師兄及時的指導下，第二節重復課的時候，我就及時調整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達方面，都比第一節要好。每節新課都重復了四次，這樣下來就熟悉了，能夠很順暢地上完一節課，感覺也不錯了。

　　上了這么多節課之后，我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師的`感覺和真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師，平時還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候學生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學生的興趣，并幫助學生的理解。

　　（四）評卷改作業篇——檢驗戰果

　　第一次段考之后，我就幫忙評卷。整一個下午，一直沒休息過，深深體會到當老師的辛苦。雖然很累，可是跟科組的師兄師姐一起干活，有說有笑，苦中作樂，也是不錯的。要學會自娛自樂，才適合做老師啊。除了這些快樂之外，評卷過程中也可以了解到學生對知識的掌握程度，還有評卷中該注意的細節，也嘗到了當老師的幸福感。

　　另外，我還會主動請老師讓我批改作業。老師們布置的作業也不是很多，基本一章節只做一次作業，還有收查配套練習書和實驗手冊等，主要目的是要檢查和督促學生有沒有及時完成習題。了解學生對知識掌握的程度，并及時解答普遍不會的題目，期待這么做有利于幫助學生提高成績。

　　二、班主任工作篇——付出真心，收獲真情

　　一直以來，總覺得好的班主任應當是一個有愛心的人。作為一位實習班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們學習班主任工作，相信只要真心對待每個學生，學生都會尊重和支持我的。我的班主任指導老師也是袁老師，所以在實習期間工作的進行也比較方便。在此感謝師兄，讓我跟著他學習。一中的學生都很聽話，所以班主任管理起來也比較容易。但是，對于我這個實習班主任來說，如何跟學生形成亦師亦友的關系，如何領導學生營造一個積極健康的學習氛圍以及讓學生形成團結的集體關系等等這些任務還是具有一定的挑戰性。所以，針對這些，我主動向原班主任和其他班主任學習和交流，爭取在班主任工作這方面學到更多東西。

　　生物實習總結 13

　　（一）實習內容

　　1、在實習中，認識和學習到了許多平時不易見到的真菌，并通過查找資料了解了他們的分類地位和形態結構特征及作用。

　　2、在實習中，把課本知識與實際經驗相結合，把理論運用與實踐中，融會貫通，對微生物尤其是真菌的世界有了更多的了解。

　　3、在實習中，和班上同學有了更多的交流機會，尤其是爬山時大家相互照顧，相互鼓勵，晚上住在一起也相互關心，體會到了濃濃的同學情誼。

　　（二）實習中的感悟

　　1、我們所學的課本知識都只是理論的.東西，只有通過實踐才會真正理解與掌握并加以運用。

　　2、同學之間之間的相互合作腳趾一個人孤軍奮戰往往可以達到事半功倍的效果，同學之間以及人與人之間只有多多交流相互關心才會有更加和諧的關系。

　　（三）實習中的不足

　　1、實習時間較短，所找到真菌相對較少。

　　2、自己所學的知識和認識的真菌太少，今后的學習中有許多地方有待補充與提高。

　　3、實習過程中未能很好的與老師及時交流，導致出現很多自己不懂的問題沒有得到解決。

　　生物實習總結 14

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間已是最后一周已到了離別的時刻，在這半年里，我覺得是我大學幾年中最充實最珍貴的半年。在這里我成長了很多，也學到了很多。一轉眼，這次的頂崗實習即將結束，我們就要離開這里回去繼續我們的學習。

　　“紙上得終覺淺，絕知此事要躬行”，放出，懷著夢想選擇了頂。時間如白駒過隙，四個多月的實習生活即將結束，期間，有歡笑，有淚水，有感動，有心酸，但無論什么，都是我的收獲，頂崗實習磨礪了我的意志，鍛煉了我的能力，這其中蘊含著濃濃的感激，千言萬語，僅此一表！回想過去的'點點滴滴，仿佛就像是昨天一樣，如今在別離之際，萬般不舍，萬般愁緒。

　　在實習期間，我擔任八年級三個班的生物教學，在此期間，我們也建立了深厚的師生情誼。我成長緣于各個方面，實習將要結束了，我有很多的話想要說。

　　首先，要感謝學校給我們提供了一個使我們成長的平臺，讓我們有機會在這三尺講臺上盡情地施展自己。學校不僅給我們提供了良好的工作環境。讓我們更加踏實的投入到工作和學習中去。還要感謝河北師大給我們提供了一個接觸中學，鍛煉自己多方面能力的機會。

　　其次，要感謝我的老師們。師大的老師們在頂崗期間，給予了我們很的幫助，學校專門為我們實習生開設了頂崗實習群，每周有專門的指導老師指導，滿萌老師和于健老師對我們進行了面對面指導，不僅如此，駐縣老師滿萌在整個實習過程中更是對我們有很大的幫助，不但在生活上，在教學方面也是。我的指導老師周琳娜，讓我學到了很多在教學上的知識與技能，并且對我很關心很照顧。我很幸運能夠遇見她們，正是由于她們的精心的指導，才使我在各個方面有了很大的提高。

　　最后，就是要感謝一直陪伴我的學生們，他們見證了我的成長，是他們讓我成長。初為人師，難免有很多的不好的地方，不管是講，還是堂管理，多多少少會有不恰當的地方。感謝同學們對我的包容，感謝同學們這學期的配合。未的路還很長，我希望我們一起加油，一起努力。

　　生物實習總結 15

　　我的實習學校在河北省臨西縣的建新中學，這是一個剛發展起來的學校，各方面都散發出春天的生機。而我，很榮幸的擔任了五個班的生物老師，經過了一個學期的實習，無論是在思想政治認識上，還是課堂教學技能、班主任技能上，或是組織課余活動以及對特情生的幫助方式上都有較大的提高，具體表現在一下幾個方面。

　　在思想政治認識方面，自己在實習期間，努力提高自身修養，積極參加黨團活動，在活動中提高自己的黨團先進思想，充分體現出自己對國家、對黨、對團的熱愛。

　　在課堂教學技能方面，無論是在課堂的導入技能，還是在還是講授技能，或是提問技能等等方面，都有不同程度的提高。

　　1、導入技能：別人都說，好的開始意味著成功了一半，一個好的課堂擁有一個好的開始是非常重要的。還記得剛開始上課時，在新課導入方面一直困擾著我，每次上課幾乎都是比較生硬的類似“好的，今天我們要學習的內容是什么什么”，學生的反映都比較沉悶。這不能怪學生，因為你的導入本身就不夠吸引學生的眼球。于是，我開始在網上大量尋找相關資料，看相關優質課，我發現原來一個好的導入對一堂課是那么的重要！于是我開始慢慢嘗試在我的課堂中運用視頻導入，游戲導入，互動導入等等。學生學習的效果果然有了很大的變化。

　　2、教授技能方面：一直以來，我都覺得自己心理或語言素質還可以，但是在最初登上講臺的時候，我還是能清楚的感覺到自己內心的緊張以及語言上的失誤。于是我開始對自己的課堂進行多次錄像，然后課下對自己的.語言邏輯，教態等多方面進行反思，以及經常去視頻網站看相關的優質課，慢慢的，我發現自己的語言能力以及知識的講解能力都在穩步的提升。從學生寫給我的小紙條中可以看出，她們學會的知識越來越多了，而且學習的也越來越輕松了。

　　3、提問技能方面：最初，我一直納悶為什么舉手的學生這么少，于是我開始在多方面找原因，經過對自己錄課視頻的分析后，我發現問題出現在自己對問題的設置上。怎么說，我感覺很多問題的設置梯度過大，以至于學生很難找到相關答案或思想跳躍沒想象中那么快。于是，我開始改進，問題的設置講究循序漸進，而且多問一些“是不是”“對不對”“還有沒有別的答案”等等鼓勵啟發性的問題。慢慢的，我發現孩子們的積極性提高了，而且正確率也不斷的在提高。

　　4、互動技能方面：一堂生動的課永遠不是一個人的！在很長一段時間中，我總發現雖然自己是激情百倍，但是學生的激情卻是少得可憐。怎么回事呢？參與度過少！的確學生如果只是憑視覺和聽覺進行知識的學習是遠遠不夠的，要充分的調動他們各方面的感覺！于是我開始在課堂上設計各種和本堂課所學內容相關的小游戲，小互動等等。慢慢的我發現學生在課堂的活躍程度有了質的提升。“課堂分貝”也有了很大的提高。還是那句話只有學生自己親身參加了，他學到的知識才記得住，記得牢。

　　5、課堂把控技能方面：一個好的課堂是由多方面因素來決定的，一個課堂在活躍，學生在積極，如果教師對課堂的把我能力不夠，還是成不了一堂優質課。首先在時間的把控方面，老師在備課的同時就應該對課堂內容的時間的安排有個清楚的安排，從而盡量避免知識講不完將不透的現象。還有一方面就是課堂氣氛秩序的把控方面，首先要充分的調動學生的積極性，倘若學生連學習的激情都沒有，那學習效果肯定也就那樣了。在一個方面就是在充分調動學生激情的同時也不能讓課堂亂成一團。最初的時候，我感覺自己有有點把控不住課堂，不過經過長時間的努力，自己的成長還是顯而易見的。

　　在班主任技能上，在與學生的日常相處中以及幾次主題班會后，我發現我能更好的與他們相處了。從最初的“無話可談”慢慢的變成了現在的“無話不談”。當然自己在擔任班主任期間，在班級管理，學生事件處理，突發事件的處理等等多方面能力都有較大的提升。

　　1、班級管理方面：以前認為當一個班主任很簡單，不就是沒事到班上看兩下，轉兩圈就完事了，但是當真正當上了副班主任后，發現班級事務還真是不少。班級學習狀況、班級凝聚力、教室衛生、寢室衛生、早操、集會、班會、就寢、午休、存錢、借錢等等各方面的事情都擺在了你面前，他都需要班主任去處理。當然既然你擔任了班主任，我想自己肯定不會選擇逃避。慢慢的我開始發現其實就在班級的日常管理中不但使自己管理能力得到了不小的鍛煉，而且還能在其中找到不少樂趣！

　　2、學生事件處理：其實每天幾乎都有學生來找我，xx和xx打架了，xx欺負她了，或者是xx借錢不還等等。其實在我們看來都是小事，但學生卻比較在乎。既然學生這么在乎，我想我們肯定不能敷衍他們。所以每次我都會比較認真的處理，爭取讓學生都能滿意的回去。怎么說，我一直認為，學生出現問題來找你，那就是對你的信任，如果你只是敷衍他，我想對你的信任會逐漸變得很廉價。

　　3、突發事件的處理：我所在的班級很幸運，沒有發生什么特別嚴重的突發事件。不過在六月一日晚上，晚自習時，天空打雷閃電，下著傾盆大雨，學生變得煩躁不安。不僅如此，全校還發生了大規模的停電，整個學校陷入一片漆黑，學生變得更加不安。于是我急忙趕到教室，對學生進行安撫，讓學生們在教室安靜的等待，待雨小后對在學校的組織下對全校學生分批撤離。總之當遇到突發事件時，我想作為班主任自己肯定要鎮定，自己如果都亂了，那學生肯定會亂成一團。待學生穩定后，結合實際情況，找出最佳的解決方案，對問題進行處理。

　　在課外活動方面，積極配合學校工作，成功組織學生進行了運動會，環保宣傳等等活動。在活動中，不但能豐富學生的課余生活，而且能加強自己的管理能力和加深對學生的感情。

　　總之，經過一個學期的頂崗支教實習后，我得到的東西太多太多了，現在我正在不斷地思考，我還能為你再付出些什么，加油吧，建新的孩子們！

　　生物實習總結 16

　　“紙上得終覺淺，絕知此事要躬行”，放出，懷著夢想選擇了頂。時間如白駒過隙，四個多月的實習生活即將結束，期間，有歡笑，有淚水，有感動，有心酸，但無論什么，都是我的收獲，頂崗實習磨礪了我的意志，鍛煉了我的能力，這其中蘊含著濃濃的感激，千言萬語，僅此一表！回想過去的.點點滴滴，仿佛就像是昨天一樣，如今在別離之際，萬般不舍，萬般愁緒。

　　生物實習總結 17

　　實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校繁昌縣三中。短短的2個多月的實習生活轉瞬即逝，在這日子里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習工作總結如下：

　　我于11月16號來到繁昌縣三中報到，正式開始了我的實習生活。由于我頂替的老師擔任七、八年級多個班的課程，因此我和另一名同學分別都被分派到七、八年級共擔任五個班的實習生物老師及七年級一個班的班主任。在2個月的實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及輔導中。

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在這次頂崗實習前我已經完成了學校的教育實習任務，所以這次實習對我來說并不陌生。在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課后認真反思課堂教學活動中存在的問題，并虛心請教其他老師的經驗以及教法。在經過多次地與別的老師溝通后，我發覺自己在教態、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。

　　對于教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容授課。從兩個月的支教中我了解到，一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課寫教案上課批改作業接受學生反饋信息自己寫反思講評鞏固學生知識這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發揮創造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學習的課堂教學。

　　首先，我要了解五個班的學生的基本情況，然后根據學生的基本情況來安排教學。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡，然后認真地研究該上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。因為在下面設有指導老師，于是我向指導老師征求意見，并加以修改和調整。接著再修改，最后才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后經常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套方法挺受學生歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關系。除此以外，通過不斷地反思，交流。我了解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我在今后的教學工作中，在面對基礎差的學生時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給學生呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的`情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　期間，在班主任時，給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業，解惑之人，更應該是一位有著天平秤心靈的朋友。只有這樣，教師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來，成為學生健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導學生學會自我調查，自我選擇。

　　兩個月以來，我在生活方面也學到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面，學校領導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關系處的很好，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和學生的感情真的很深，和學生建立了很好的朋友關系，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來，這我很感動，當我們才漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功，創新的教學理念。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業。

　　這次頂崗實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

　　生物實習總結 18

　　在這次實習中我們了解到專業的工作市場，了解到我們畢業后的基層工作，在這次實習中。我體會到現在的農資銷售行業已經不同于過去的農資行業銷售模式，現在的農資宣傳已經有了一定的模式，通過產品特性、產品優勢、給消費者帶來的益處、佐證，佐證的所有材料應該具有足夠的客觀性、權威性、可靠性、可證實性。在實習過程中我明白我們農資銷售不同于其他銷售行業，農資行業致力于解決農民的困難，為農戶提出合理的作物管理方案，幫助農戶提升作物產量，服務于農業行業第一線，在市場上，我們的知識每天都在刷新，我們的眼界一步步開闊，學習與人交際，學習作物的`專業知識。

　　生物實習總結 19

　　壯觀神工飛水龍潭、黃金地帶寶鼎園、結緣天堂慶云寺，美妙的人景觀，我陶醉其中，流連忘返；蕨類植物、被子植物、裸子植物，木本、藤本、草本，結識新朋，再會老友；水之間，呼吸充沛的負氧離子，林蔭之下，邂逅遠離華市的寧靜，寢窩之中，學習、就餐、休憩、出發，享受集體生活的愉悅。肇慶xx莊植物學實習，是一段開心的歷程。

　　師生情緣

　　三天的實習，跟著周云龍老師，我們隊的同學要比其他同學要輕松得多，老頑童般的和善親切、幽默開朗，我們隊伍時刻充滿歡聲笑語。

　　8點前到xx莊門口有序排隊，明確分工（剪枝、收枝、標號、記錄），點好人頭，指導老師帶領各自隊伍，向高綠林前進。長長的水泥路并不陡峭，翠屏列兩旁，老師一邊為我們尋找觀察的對象，一邊做講解。與在校園認種不同，拿起一種植物，周老師直接跳過一般形態描述，直接切入正題，區分單葉、奇偶復葉，就只記最別于其他物種的`特征，比如豬肚木就記它堅硬的小黑刺；銀柴九記它嫩葉的托葉；潺槁樹是揉之有油膩感；假蘋婆是葉柄兩端膨大……關注局部，忽略整體，雖然我們記憶起輕松得多，而且印象深刻，然而很多時候一棵植物咋一看，愣沒看出是何方神圣，得扒拉出它的特別之處，而且其他植物無論近緣還是遠戚，難免會有共享之形，所以認起也有難處。自然，老師稍加點撥，還需靠自己琢磨。細觀察，詳記錄、常對比。辯證看待每一種學習方法，取長補短，但都離不開一個勤字。

　　印象最深刻的，不是手提植物，圍在老師身邊，邊聽邊記，而是在飛水潭戲水、在寶鼎園大合照、在慶云寺小匯演。老師可真好玩，每次拍照前，“我們喊一二三，然后做一個夸張地動作”。瞧瞧老師的動作有多夸張“一二三，茄子，eah！”可忙壞的研一的朱師兄，他開玩笑說：“我這都不像實習的，相機里師妹的照片比植物還多。”周老師即將退休，手拿剪子取枝條時，手腳都在顫抖，年紀雖大，卻又一顆永葆青春的心。老師說：“每年教不一樣的學生，每年都是新的人，感覺自己一直很年輕。”上看老師，下鄉看學生，對教師這一行業，漸漸有了情感。

　　別有洞天

　　xx國家自然保護區植被類型主要為亞熱帶季風常綠闊葉林，是北回歸線上的一顆綠寶石。老師說我們不僅要學習，也要懂得欣賞周圍的美景，除了大飽眼福，還吸了一肚子的負氧離子，滿載而歸。我去過珠海的紅樹林，濕地沼澤，一片綠海，亦使人心曠神怡，但對比xx，少了自然的風韻，處處盡顯人工痕跡。雖有旅游景區，更多是作為科研場所，綠色植被保護較好，品種繁多，長勢旺盛。我們在校園認識的百十中，到此一對比，簡直是九牛一毛。可惜，實習期只有短短的三天，我們本身也不夠勤奮，對xx的認識，也不過是管中窺豹，可見一斑也。

　　回到酒店，又是別有洞天。最開心的場景是一群人，這兒一團那兒一簇，將白天采摘回的發蔫的一袋植物平鋪在走廊上，人頭攢動，翻著筆記，細細認種。有時為確定一個種爭得面紅耳赤，傳物求問。自己組這堆一個個認完，又跑到別組那里蹭去。最熱鬧的當數考試前夕咯！久坐在那里，口干舌燥，比上還累。于是三五成群，到酒店外逛逛，吃上一杯冰凍的燒香草，倍感輕松。

　　朋友說，你們不是去實習，倒像去旅游。哈，其實沒什么區別。那就當作是有老師的領導集體的出游吧！這是生物專業的專利！