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八年級生物的教學總結

時間:2024-11-26 01:34:10 生物/化工/環保/能源 我要投稿

八年級生物的教學總結(精選15篇)

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編整理的八年級生物的教學總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級生物的教學總結(精選15篇)

八年級生物的教學總結1

  本學期,我擔任八年級四班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力。

  一、為了提高教學質量,積極采用以下措施:

  1、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習積極性。初中生物課程的總目標是要求學生初步掌握生物的基本知識和基本原理,獲得生物技能,發展生物思維能力,即不但要求學生掌握基本的生物知識和學習生物的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。2、認真備課和制定教學計劃。

  認真備課和教學,積極參加備課組活動,并經常聽各科老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結。

  3、結合學生實際,加強學生的生物基礎,培養學生的生物思維。這批學生大部分生物基礎較差,甚至一些生物常識也不具備,更不用說養成生物思維和方法,在觀念上他們把生物當作副科、次科,對生物學習不重視。對初二的學生來說,學生也輕視生物學習。我們的學生在初一階段成績也很差,從小沒有養成良好的生物學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業應付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎知識。

  4、增強上課技能,提高教學質量。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養學生學習《生物學》的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  5、認真批改作業,落實教學過程:布置作業做到精讀精練。

  有針對性,有層次性,同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的'輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

  二、反思及改進措施

  經過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力:

  1、在課堂教學上,還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心,在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習,積累經驗;

  2、對學生,對教學工作要更加用心;不管做任何工作,要堅持認真,踏實;

  3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中;

  4、在此基礎上,在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練;

  5、問題的設計要從多個角度進行設計,要善于打破常規,開闊學生的思路,避免思維定勢的形成;

  6、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練,善于用生物術語解決實際問題。

  三、存在的問題

  1、教師方面:

  學生由于生活經驗、腦力程度存在差異,在學生自主學習的過程中,有時不能全面把握學生的學習程度,因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數學生時,優生沒事干的情況也存在。在討論過程中,對學有困難的學生關注不多,致使這部分學生成績不夠理想。另外,新教材文字少,要講的內容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。

  2、學生方面:

  由于受社會大氣候的影響,有些學生對學習不夠重視,上課懈怠,不集中精力學習,教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時,有些學生表現不積極,或者不敢發言,教師應該多找他們談心,消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性,不少學生慣于聽教師講解,懶于思考,這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發生困難。

  總之,在以后的教學工作中,要不斷總結經驗。在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發展特點的教育教學方法,才能取得較好的教育教學效果。

八年級生物的教學總結2

  一學期來,本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  下面是本人的教學經驗及教訓。

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  一、課前準備:(備好課)

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  二、課堂上的情況

  ①組織課堂教學:關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況,提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,采取多種教學手段來調動學生的積極性——導演好每堂課。使每個學生都參與其中發揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,想學習,要學習。

  ②課堂語言:本人特別注意語言的錘煉,力求語言簡潔明了而且要生動,克服重復的`毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現在已經克服了以前的許多不規范的教學語言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。

  三、課后的情況

  ①要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,我校的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態,放大她們的優點,給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  ②課后作業要少而精,作業一定要有代表性,減少學生的作業負擔,絕對不能搞題海戰,否則學生會作業多而感到厭倦,從而對生物學科的反感。學生的作業教師要認真的逐題批改,同時及時的評講,指出不足和值得肯定之處。

  2、積極的虛心的向其他教師請教,特別是向老教師學習教學方法,在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助,在今后的教學中我會加倍的努力,博采眾長,提高教學水平。

  3、培養多種興趣愛好,經常閱覽各種書籍,特別是本學科的書籍,生物科學是不斷發展的一門科學要不斷了解本學科的發展狀況的一些前沿知識,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  4、"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂組織上還有些不盡人意之處,有待改進。平時考試較少,試卷有時過難,對學生估計過高。學校沒實驗器材,實驗教學方面不如人意,也有待改進。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

八年級生物的教學總結3

  時間過得可真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。

  一、加強學習,不斷提高思想業務素質。

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學此文轉自方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、求實創新,認真開展教學、教研工作

  教育教學此文轉自是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高生物教學質量。

  我任教八年級(6、7、8、9、10)五個班級的生物課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對生物更有興趣,同時提高學生的生物水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發與設計,設計了“遠離煙酒(調查活動課)”人的性別決定(游戲課)“、”蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)“等課,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

  對于生物課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課外活動中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

  三、加強反思,及時總結教學得失。

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、生物教學中有特色、有創意的`東西還不夠多,本來想設置生物興趣小組,但由于種種原因也沒能實現,今后還要努力找出一些生物教學的特色點,為生物教學的新天地作出貢獻。

  2、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。

  3、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

八年級生物的教學總結4

  本學期我擔任八年級三個班的生物教學。我深入研究教材、,虛心學習。一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

  教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,在教學中要做到教學相長。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。開始接觸生物教學時,由于沒有什么經驗只能摸著石頭過河,邊教邊學。我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

  備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  生物是一門生產生活中的學科,對學生而言,既熟悉又困難,雖然有很多知識他們在生活中有很多接觸,但并不一定能理解,能掌握,能應用。在這樣一種大環境之下,要教好生物,就要讓學生喜愛生物,讓他們對生物產生興趣。否則學生對這門學科產生厭學情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,如帶學生去親近自然、接觸自然、讓他們在生產生活中去學知識,這樣會達到事半功倍的'效果。不僅僅讓他們學到了知識而且對生物這門學科產生了濃厚興趣,更了解生物,更喜歡學習生物。

  因為生物的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現兩極分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

八年級生物的教學總結5

  一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  一、在教學方面

  1、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的`興趣。但是,要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  八年級的學生對學習生物知識有了一定的認識,但是,自控能力還是很差,常不能按時完成作業,有的學生還抄襲作業,課堂上學習新知識時,不能堅持到下課時間。沒有養成學習生物知識的好習慣,如:教學檔案中的C類學生。有的學生對生物現象的問題,解決能力也較差,針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,如:教學檔案中的B類學生。有些調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物,養成學習的好習慣。如:歸為C類學生。

  二、不斷學習、更新理念

  21世紀是生命科學的世紀,生物學的知識日新月異,發展很快。本學期在學校的工作中,我經常去聽學校各科組的公開課,虛心向教師們學習更新的教學方法,取別人之長、補自己之短。并注意創新,形成自己的教學風格和特色。

  三、成績與反思

  我擔任的工作是八(1)、八(2)班的生物教學。在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但是,有部分同學上課沒拿課本,不聽課,不思考,不做作業;還有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。

  一學期來的努力,我充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了一些學習生物的方法,自學再生能力也得到了進一步的提高,但由于環境與條件的制約,缺乏大環境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

八年級生物的教學總結6

  一、本期主要活動記錄:

  1、每周定期(周二上午)進行集體備課,備課組成員有:蔡春祥、鄧云、王璀璨

  2、積極準備并參加了株洲市生物教師素質大賽。并獲得了團體總分三等獎。

  3、與南方中學進行了第一學月的聯考。并以絕對優勢贏得了這次聯考。

  4、組內進行了2輪聽評課活動。

  5、組織優秀學生準備并參加了今年的初中生物奧賽,并取得了可喜的成績。

  6、制定了詳細的全期復習計劃和每一階段復習計劃。特別是后階段的第二輪復習,通過專題知識過關、檢測、模擬考試等途徑;進一步加強學生對生物科知識的理解和內化。

  7、與班主任和其他科任老師配合,對后進生進行了多輪次的輔導與轉化工作。

  二、存在問題與對策:

  1、由于人手少、及教學經驗的差異等因素的影響,在集體備課一環節中,有些工作任務沒有提前作好充分準備和統一意見,使得實際復習過程中都是匆匆忙忙。從而影響復習效率。

  2、對學生的生物奧賽的指導時間太少,學生沒有經過系統化地復習和訓練,致使我們沒有學生獲取省一等獎。獲省二等獎和省三等獎的獲獎人數也不多。

  3、復習模式還有待進一步優化和改進,要真正做到既減負又高效。我認為最重要的還是以下三點。

  ①課堂激趣:讓學生真正感受生物學的魅力,樂于學習。

  ②加強自主學習和生生合作學習的指導。基本做到:科學化、民主化、高效化。

  ③加強題型訓練和考試方法的指導。

  4、組內的專題復習設計太少、太簡單;且復習的針對性不是十分明確。以后的專題復習一定要嚴格把關,要反復修改直至備課組內所有成員都滿意為止。

  總之,集體的智慧是無窮的`,只有誠心誠意地合作,才能創造出優良的成績。我們要務實開拓進取,不斷創新,使“集體備課”成為我們專業發展的絕好平臺,為學生的成長提供更堅實的保障。“路漫漫其修遠兮”,教學之路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續努力,力爭發揚長處,注意改正以上不足,把各項工作做得更好。

八年級生物的教學總結7

  本學期,我擔任八年級生物教學工作。一學期來,熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,從各方面嚴格要求自己,形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力。

  一、認真備課,制定教學計劃。

  做到不但備學生而且要備教材、備教法,根據教材的內容和學生的實際,設計好課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該堂課進行總結,寫好課后反思。

  二、 增強上課技能,提高教學質量。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少, 學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基礎、重點難點外,還采用多種方式創設情境培養學生的學習興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  三、 認真批改作業,落實教學過程。

  布置作業做到精讀精練,有針對性和層次性,對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄好學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結,及時進行的評講,并針對出現有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、 做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

  五、在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,向有經驗的.教師學習,學習他們的教學經驗,教學方法,根據教學實際,迎難而上,不斷提高自己的工作能力。

  在教學上,還存在很多不足之處,由于條件所限,生物課本中一些探究實驗沒有開足開齊,經常是教師一人演示或者是觀看視頻演示實驗,學生無法親身探究,體驗知識的獲取過程.不利于他們創造性思維的開發.知識與實踐的聯系還需進一步加強,體現知識為現實服務的宗旨.

  隨著課程改革的不斷推進,我們面臨的挑戰也越來越大.我們只有不斷努力提高自己,學會用先進的教學理念,教學手段來實施教學,爭做新時期的教學能手!

八年級生物的教學總結8

  本學期,我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,八年級生物教學總結。現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力。

  一、 認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的'記錄,認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、 增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

  在工作中發現自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發揚優點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。

八年級生物的教學總結9

  本學期我擔任八年級1—4班的生物教學工作。一學期來,我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,從各方面嚴格要求自己,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力。

  一、加強學習,不斷提高思想業務素質。

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓,10月份到山東杜郎口中學進行學訪,受益頗多。回校后,我積極進行課程研討課的活動,先后在年級和學校做了四次研討公開課,在活動中逐漸形成了生物課堂的模式,提高了自身的業務素質水平。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、求實創新,認真開展教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高生物教學質量。

  我任教八年級的生物課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,使學生對生物更有興趣,同時提高學生的生物水平。對于生物課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課外活動中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

  1、認真備課,制定教學計劃。由于是新教生物,所以每節課不但備學生而且要備教材、備教法,根據教材的內容和學生的實際,設計好課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好學案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該堂課進行總結,寫好課后反思。

  2、增強上課技能,提高教學質量:在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,發揮小組合作機制,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養學生學習《生物學》的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  3、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

  三、加強反思,及時總結教學得失。

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

  2、教科研方面本學年加大了學習的`力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

  3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多,本來想設置生物興趣小組,但由于種種原因也沒能實現,今后還要努力找出一些生物教學的特色點,為生物教學的新天地作出貢獻。

  在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,向有經驗的教師學習,學習他們的教學經驗,教學方法,根據教學實際,在以后的工作中發揚優點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。

八年級生物的教學總結10

  本學期的生物教學工作,在教學過程中,堅持以素質教育為綱,以教師為主導,學生為主體,認真備好每一節課。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  ① 認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ② 了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  2、課堂上的.情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能自覺,自控,就要抓好學生的思想教育,對學生的學習指導,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  3、 積極參與聽課、評課。

  虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4、培養多種興趣愛好,到網上博覽群書,不斷擴寬知識面。

  在期末工作上,盡量將知識點歸納總結,印發一定量的練習試卷給學生練習,復習鞏固學過的知識,盡量讓學生能夠在期末考試時能夠發揮自己的最好水平。

  在教學上,還有不足之處,生物課本中的很多探究實驗由于教學條件的限制都沒有實行,經常是想像式的教學,而且,學生的生活經驗也不足,很多生物他們都沒有接觸過,這樣也會為教學帶來一定的難度。

  隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我們將更嚴格要求自己,盡量多做多媒體課件,讓學生更直接的了解到沒有接觸過的生物。努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為學校美好的明天奉獻自己的力量。

八年級生物的教學總結11

  本學期我擔任八年級190、197兩個教學班的生物教學工作。一學期來我從各方面嚴格要求自己,自始至終以認真、負責、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現將一學期來的教學工作總結如下,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力。

  一、加強師生交流,培養學生學習興趣

  俗話說:“興趣是最好的老師”。我認為要讓一個學生學好一門課程,首先要讓他接受任課教師,對任課教師感興趣,進而才能讓他對這門課感興趣,這是我一直堅持的教學理念。要達到這個目的,加強師生交流,增強師生之間的彼此了解是關鍵,只有這樣才能讓學生接受老師的教學思想和教學理念,增強學生的學習興趣。

  二、做好課堂教學管理,增強教學效果

  課堂管理是課堂教學效果的保證。一學期來我嚴格要求自己,以身為范,要求學生做到的自己先做到,嚴格要求學生不僅要在課堂上管理好自己,上好每一節課,而且要從每一件小事上、每一個細節上學會去認真反思自己,不斷改正自己的不良學習行為習慣。

  三、少批評、多鼓勵,增強學生學習自信心

  通過觀察我發現有很大一部分同學平時學得不錯,一到考試就是不理想。通過進一步溝通了解才發現這部分同學大都很在乎自己的學習成績,一到考試就擔心自己考不好,有的還產生了一定的考試焦慮心理。針對這一情況,我會給他們多說鼓勵的話,認真給他們分析每一個錯誤,讓他們找到自己存在的問題,并教會他們如何解決自己相應存在的問題,嚴格要求自己,用實際行動去改正自己的每一個小毛病、小缺點,樹立適合自身的學習目標,從每一個小進步去發現自己的優點,不斷提高他們的學習自信心。

  四、注重學習方法講授,提高學生知識運用能力

  對比小學畢業成績我發現好多學生小學畢業成績考得不錯,但上了初中后學習就是跟不上、成績不理想。通過觀察了解我發現這些同學在學習方法和思維上還停留在小學階段的水平,只會死記硬背,缺乏對知識的理解和運用。所以,在上課的時候我會注意針對不同的知識點講授一些學習方法,并精選一些例題,從教會他們真確分析題目、理解題意入手,做到不僅要知其然,更要知其所以然,讓他們學會在記憶的基礎上加強理解,提高知識的運用能力。

  五、布置好課外作業,加強教學過程落實

  課外作業是課堂之外的教學延續,課外作業我通常會讓他們在學完每一章的時候,寫一次知識總結,讓他們將整章的重點知識進行梳理,用自己的.話進行總結概括,形成系統的知識網絡。每一次作業我都會及時認真批閱,分析并記錄每位學生的作業情況,針對不同層次學生的作業作出不同的評價,盡量寫上評語,多說鼓勵的話,并針對作業中存在的問題在下一次課中及時給學生講解指正。同時我要求學生對上過的內容,要將課本內容一字不漏的讀三遍,每次課以提問的方式進行抽查,這樣可以調動學生自主學習的積極性。

八年級生物的教學總結12

  這一學期,我擔任八年級四個班的生物老師,在教學工作中我認真執行學校安排的教學計劃,按照新課程的要求認真教學,在學校領導的帶領下,教學工作才得以順利進行。對于這段時間的工作,感覺自己受益頗多,為了總結經驗,并從經驗中取得進步,現將本學期的工作做以下總結:

  一、認真學習,提高思想覺悟,增加知識儲備

  要想走進學生,必須要先貼近學生,熱愛學生,學會站在學生的角度想問題。為了讓自己拉近與學生的距離,課余時間我主動多和學生溝通,努力讓自己能夠更加融入學生。除此之外,我還積極學習新課標,讓自己的教育方向始終走在正確的道路上,讓學生能夠輕松的學習。要想教給學生半桶水,教師就必須先有一桶水,為了能給學生傳授更多更有益的知識,我積極參加了校區組織的各種教學活動,區里組織教學研討會等。通過參加這些活動,使我的知識量得以儲備,視野得以提升,并從中學會了許多優秀的教學方法,使我以后的教學更有自信。

  二、重視教學過程

  要想上好一節課,首先要備好這節課。在上課前,我首先弄清所講知識的重難點,了解知識的邏輯,并能運用自如,而且要適當的補充課外材料,知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學生的學習興趣和學習習慣,設計最適合學生學習的教學思路。興趣是最好的老師,在課堂上要注意主動調動學生的積極性,讓學生愉快高效的學習。

  要提高學習質量,課后還要及時輔導。初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有學生常不能按時完成作業,還有學生抄襲作業,針對這種問題,我做好學生的.思想教育,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,讓他們在贊美中不斷提高。這樣,學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。而且在作業上我注意及時批改,并寫上適當的評語,讓學生得到及時的反饋,學習的興趣也不斷提高。

  三、教學反思

  當然,我在教學上還存在很多不足。首先是對新課標的學習不夠深入,生物本身就是一門實驗科目,更多的是要求學生主動動手參與,但由于課時以及現實條件等方面的限制,很多時候學生都處于觀望想想象的狀態,這點有待提高。

  其次,在教研方面,不論學校還是區里都舉辦了很多活動,而且雖然認真的讀了很多書籍,但在理論應用到實踐的過程中,總覺的有所欠缺。

  另外在一些后進生的轉化方面做得不是很到位,由于學生太多,對于很多學生的關注度不夠,感覺心有余而力不足,使得一些學生有些被忽略。

  當然,我始終對教育充滿信心。有付出就有收獲,在教學上我還存在很多缺點,以后我會更加虛心的向其他老師學習優秀的教學方法,努力使自己得到更大的提高。

八年級生物的教學總結13

  本學期,我擔任八年級的生物教學工作。一學期來,我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,從各方面嚴格要求自己,形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將本學期的教育教學工作情況總結如下;

  1、備課。每次上課前我認真備教材、備教法,根據教材的內容和學生的實際,設計好課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該堂課進行總結,寫好課后反思。

  2、上課。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  3、作業。布置作業做到精讀精練,有針對性和層次性,對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄好學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結,及時進行的評講,并針對出現有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  4、輔導。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求

  5、加強學習,不斷提高思想業務素質。

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《好老師征服后進生的十四堂課》、《走在心教育邊上》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  6、求實創新,認真開展教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的`生物教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高生物教學質量。我任教八年級的生物課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對生物更有興趣,同時提高學生的生物水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。

  同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發與設計,設計了“遠離煙酒(調查活動課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)”等課,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

  對于生物課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課外活動中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

  7、加強反思,及時總結教學得失。

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

  2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

  3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多,本來想設置生物興趣小組,但由于種種原因也沒能實現,今后還要努力找出一些生物教學的特色點。

八年級生物的教學總結14

  本學期我擔任八年級(1)(2)(3)班的生物教學工作,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力和教學成果。

  課堂教學的有效性是目前課程改革過程中大家遇到的一個實際問題,下面就如何提高生物課堂教學的有效性提出個人的幾點建議

  1.飽滿的激情是感染學生的催化劑

  常言道,兵隨將轉。一個班級,學生的學習熱情是否高漲,我認為以教師的課堂激情成正比,飽滿的激情是感染學生的.催化劑。我認為只要你在教學過程中,全身心投入到課堂教學過程中,我認為成功已經過半,因為“親其師,信其道”。當你用飽滿的熱情,去關注學生課堂的表現,欣賞學生的想法,重視學生的問題,接納學生的意見,寬容學生的錯誤,滿足學生的需要的時候,學生在課堂上自然會煥發出新的生命活力。

  2.他山之石,可以攻玉

  備好課是上好一節課的關鍵,好的備課起到事半功倍的作用,一篇好的教案從某種程度上來說就預示著一節課的成功。我們在教學過程中,每天都在重復自己的勞動,都在做同一件事情,有時甚至聽一些老師說,上我們這種課,備課一次課可以上很多班,包括一些學校的領導也有類似的想法,我想很多人可能也贊同這種觀念,這顯然是一種誤解。我倒認為,我們正好利用一些時間,認真學習他人之經驗,借鑒他人之教案,然后結合自己所代的班級之實際,根據自己的特點,有可能形成自己的特色。

  3.“主輔”備課,“微格”教學

  我們生物老師還有一大特點,就是所代班級多,這正好有利于我們進行“主輔”備課,采用“進行“微格”教學,自己偷著樂!也就是說,我們在備課時將備課本三分之一畫線,主備課按常規進行,另三分之一進行“眉批”。當我們在一個班教學后,要仔細回味自己的教學過程和環節,哪些是成功可取之處,哪些值得改進,自己對自己進行“磨課”,并記錄在教案上,要盡量詳細一點,包括自己說過的每一句話、每一個動作、學生的精彩發言、課堂“冷場”及自己教學“失誤”,然后在另一個班加以改進,看效果有什么不同,我想再寫出的教案肯定是精彩的。

  4.興趣是最好的老師

  調動學生的學習興趣,提高課堂效率是我們老師永遠追求的境界,創設這種境界無疑是最令我們老師感到驕傲和自豪的,關于如何提高學生的興趣,大家都有一套切實可行的方法,也有很多理論書籍做過介紹,相信老師們都明白這個道理,我就不再羅索,我的建議是,請老師們把自己在課堂教學過程中如何提高學生的興趣的實錄真實的再現,大家相互交流,共享課程改革以學生一起成長給我們帶來的快樂。

八年級生物的教學總結15

  本學期我擔任的工作是八年級(1 2 3 4 5)班的生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(八年級下冊)。

  1、為了提高教學質量,我做了下面的工作:

  (1)課前充分準備:

  ①認真備課

  ②了解學生原有的知識技能、興趣愛好、學習方法、學習習慣,及學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。本屆學生是我從初一就帶上來的,通過一年半的教學,對百分之八十的學生情況有所了解,做到因材施教。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的`活動、課前準備好演示實驗(發酵現象實驗)、準備動物實物便于學生觀察體驗、提前制作或購買好需要的圖片等。

  (2)課堂上的情況。

  本學期進行初中生物學業水平測試,大部分學生有緊迫感,課堂氣氛比較活躍。本學期的課程上學期就上了三分之一,所以后期時間都是復習,每周進行一次測試。學生表現得很不錯。

  (3)積極參與聽課、評課。

  虛心向師傅、其他老師學習教學方法,博采眾長,,以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發揚優點,改正缺點,努力創新,為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。

  2、成績與反思

  在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在學業水平測試中取得了較好的成績,最高分98,90分以上人數達到16人,80分以上達到29人,及格率64。4%,平均分66分。同時,大部分學生也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但也有部分同學上課,不聽課,不思考,不做筆記、作業;有些同學考試復習不到位,不重視生物的學習;有時我對課堂的控制和調動欠佳。

  本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調

  動了學生的學習積極性和自主創新能力,確實提高了部分學生學習生物的興趣,學生也基本掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學生也缺乏大環境的熏陶,成績仍然是參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

  總之,通過我一學期的努力,大部分學生通過了學業水平測試,我也非常高興。希望來年再接再厲。

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