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生物教師期末總結

時間:2023-07-07 18:00:37 毅霖 生物/化工/環保/能源 我要投稿

生物教師期末總結(通用17篇)

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家收集的生物教師期末總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

生物教師期末總結(通用17篇)

  生物教師期末總結 1

  本人本學期擔任高二年1—6班生物科教學工作,能認真做好各項教學常規工作,不斷提高自己的教育教學水平和業務素質,教育教學工作順利完成,并取得了一定的成效。現總結如下:

  (一)、思想作風

  我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養成關心國內外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯系實際,學以致用,端正自己的世界觀、人生觀、價值觀,注重日常良好工作作風的養成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線、方針和政策,自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德。顧全大局、服從安排,積極參加學校組織的一切會議和各種活動。

  我積極參加學校各種活動,加強師德修養,嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結,虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿,重視學生獨立性,自主性的培養與發揮。

  我嚴格遵守學校的`各項規章制度,我能嚴格遵守學校各種規章制度不遲到、不早退、有事全安排在節假日,從不請假。在工作中,積極、主動,任勞任怨,具有強烈的事業心和高度的責任感。平時,尊敬領導、團結同事,對人真誠,能正確處理好與領導同事之間的關系,從不斤斤計較,人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  (二)、工作敬業

  1、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,我深愛著我的學生。一學年來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,改革教學方法,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生,不放棄每一個學生。現在在校的學生多數學習習慣差:上課不聽講,愛接嘴,老師說上句,他說下句,平時大部分學生經常不完成作業;基礎知識差,寫字“草書”現象非常嚴重,面對這樣的一群學生,我沒有埋怨和氣餒,而是面對現實,用發展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為積極因素,真正做到曉之以理,動之以情,千方百計改變自己的教育教學方法。

  2、用活到老學到老的心去充實自己。

  不滿足現狀,積極參加各類進修,不斷提升自身業務能力。這幾年我利用節假日休息時間自學專業知識,參加了江蘇教育學院生物教育自學考試,幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關,在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,參加省級、市級的各種培訓,學會了如何運用網絡資源優化課堂教學,學習制作課件豐富課堂教學,學會了管理學校機房,學會了協助學校管理教育系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年,我又協助教導主任完成教導處的部分工作,有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,平時工作中做個細心的人,記錄下教學中和教務中的點點滴滴。

  在上述中,在生物教學中滲透德育教育也要注意策略性,要提高滲透的自覺性,一定不能喧賓奪主,把握滲透的可行性,注重滲透的反復性。我相信只要結合學生思想實際情況,和知識的接受能力,進行有機滲透,潛移默化,從而達到德育、智育的雙重教育目的。

  生物教師期末總結 2

  緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。

  本學期,本人任教高二的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為使今后的'工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結。

  一、認真備課

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  二、課堂上組織好課堂教學

  關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  三、認真批改作業

  布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,注意搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、積極推進素質教育

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  五、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。

  2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

  3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

  社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  生物教師期末總結 3

  轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

  一、思想認識

  在上一學期里,我在思想上嚴于律己,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作。

  二、教學工作

  在教學工作方面,本人擔任初一教學工作,班級人數眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱,積極開拓教學思路,把一些先進的.教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。

  三、考勤方面

  我在做好各項教育教學自工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。處理好學校工作與個人之間的關系,嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。

  四、工作展望

  在這一學期里,作為剛參加工作的新老師,應該說我還是取得了一定的成績的,在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。

  在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清,認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生,對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。爭取學校領導、師生的支持,搞好生物教學,使工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。

  生物教師期末總結 4

  為了使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為今后的工作取得更大的進步,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  在教學的過程中,學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。

  首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來,體現生物學科的社會性一面。

  其次,豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規律,既擴大學生的知識視野,激發求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發展自己的愛好和特長提供了機會,通過發現、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用,更有助于學生的興趣。

  再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的.,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態環境等的思想,促進學生全面發展和個性培養。

  最后,工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠,使他們學得不輕松,進步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。

  生物教師期末總結 5

  學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  一、政治思想素質

  堅決擁護共產黨的領導,堅持四項基本原則,認真參加政治學習,認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責任性較強,并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受學校安排的常規和臨時任務,并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度,工作積極、主動、講究效率。

  二、業務知識能力

  在工作中,能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。

  一是提高教學質量,做好課堂教育。在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。

  在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的`同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展。

  二是積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。

  三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題,使自己的知識與學校的教育實踐形式合務,共同做好教學工作。

  以上是我今年教學工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助,自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任,也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學生都有進步,以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

  生物教師期末總結 6

  一學期來,本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  下面是本人的教學經驗及教訓。

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:(備好課)

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的思維,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵教室上的情況:

  ①組織教室教學:關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造優良的教室氣氛。始終關注學生的聽課情況,提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,教室上講練結合,采取多種教學手段來調動學生的主動性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,想學習,要學習。

  ②教室語言:本人特別注意語言的錘煉,力求語言簡潔明了而且要生動,克服重復的毛病。因此我不斷的有認識的錘煉自己的教室語言。現在已經克服了以前的許多不規范的教學語言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。

  ⑶課后的情況:

  ①要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,我校的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的'學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態,放大她們的優點,給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  ②課后作業要少而精,作業一定要有代表性,減少學生的作業負擔,絕對不能搞題海戰,否則學生會作業多而感到厭倦,從而對生物學科的反感。學生的作業教師要認真的逐題批改,同時及時的評講,指出不足和值得肯定之處。

  2、主動的虛心的向其他教師請教,特別是向老教師學習教學方式,在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助,在今后的教學中我會加倍的努力,博采眾長,提高教學水平。

  3、培養多種興趣愛好,經常閱覽各種書籍,特別是本學科的書籍,生物科學是不斷發展的一門科學要不斷了解本學科的發展狀況的一些前沿知識,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  4、"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,教室組織上還有些不盡人意之處,有待改進。平時考試較少,試卷有時過難,對學生估計過高。學校沒實驗器材,實驗教學方面不如人意,也有待改進。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  生物教師期末總結 7

  本學期,本人擔任高二年級3、4、5三個班的生物課教學工作,一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,從各方面嚴格要求自己,形成了比較完善的知識結構;并且在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將本學期的教育教學工作情況總結如下。

  一、思想政治方面

  作為新教師,我積極參加教育培訓,不斷提高自己的道德修養和專業技能,通過各位傲視的講座,讓我深刻認識到,想成為一名優秀的教師,單有專業知識是不夠用的,我們應該從各方面培養自己,提高自己的綜合素質。在現代教育方針的指導下,真正做到“要給學生一滴水,老師就要做到長流水”。

  在教育教學工作中,我始終堅持教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,根據素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生的德、智、體、美、勞全面發展。在思想上,我嚴于律己,熱愛教育事業,積極參加學校的各種會議和培訓學習,認真領會每一次的會議精神,并且做好記錄,從中吸取新的教育理論,新的教育觀念,新的教學方法,再加以總結,形成自己獨特的教育教學模式。

  二、教育教學方面

  在教育教學方面,我堅持上好每堂課。每上一節課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在課前備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,課中上課時積極調動學生的主動性,課后及時鞏固復習等,具體總結如下:

  1、課前準備

  課堂教學重在準備,做到有備而教,教而有思,思而有得。反思教學設計要堅持“以學定教”的精神,就要有較強的預見性。

  第一是能預測學生在學習某一教學內容時,可能會遇到哪些問題。

  第二是能設想出解決這些問題的策略和方法。

  這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考,主要包括四個方面。

  ①對象分析。學生是重要的教學人員之一,也是教學發展的基本對象。只有全面了解學生,根據學生的實際情況自我反思,才能既科學又切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。

  ②教材分析。首先要通覽教材,把握全局;其次,精讀教材,把握兩點(重點和難點);再次,泛讀教材,多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補充;才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作為教學順序。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。

  2、思想專題課中反思

  課中反思是及時發現問題,并提出解決問題的方法,教師要有較強的調控應變能力,及時反思自己的教學行為、教學方法,采取有效的教學策略和措施,順應學生的發展需要,這種反思能使教學高質高效地進行,這是教學反思的重要環節。

  主要反思以下幾方面:

  ①對學生知識學習的反思。

  ②對學生能力培養的反思。

  ③對學生情感形成的反思。

  3、課后反思

  課后反思是當前最常見的反思,它能使教師有比較充裕的時空,對自己教學的得失進行較深入的思考和總結。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述,對事件的發生進行細致的分析,還要對相關問題提出研究方案。這樣才能使教學經驗理性化,以指導、改進以后的教學。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經建議:“每一個教師都來寫教育日記,寫隨筆和記錄,這些記錄是思考及創造的.源泉,是無價之寶”。

  三、業務學習方面

  教師的業務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業務能力才能實現培養高素質學生的最終目標。為了提高自身業務素質,我積極參與聽課、評課和教學研討學習,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平;其次培養多種興趣愛好,博覽群書,不斷的閱讀教育教學著作,擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液,用先進的教育教學理念來組織教學。

  總之,高中生物課的教學,教師要不斷地進行反思,也就是能在課前對課堂教學發生的一切具有鮮明的預見性,在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念,在教學中能根據各種教育現象適時作出適當的反映,從而體現和實踐自己的教學風格與教學特色,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  生物教師期末總結 8

  一、學生基本情況

  我所任教的七年級3個班,學生人數均42人左右,基礎相差不大,在本學期期中前學生上課積極性和參與性較高,但是期中過后,3班和5班狀態明顯下滑,而2班學習狀態較穩定,課堂內容吸收較好。

  而任教的八年級2個班,基礎相差較大,但是上課狀態整學期下來都較穩定,可以說課堂效果比較明顯。其中3班學生學習被動,復習鞏固只有個別學生會實施,所以成績不穩定。

  二、主要工作

  本學期主要工作如下:

  1、課前充分備課,熟悉課程內容和查找相關課外資料或者動畫視頻,使學生順著老師的思路理解內容的邏輯性和具象性;

  2、課上關注學生的學習動態,及時調整語言和內容,落實課堂的時效性;

  3、課后按時按質批改和評講作業,對學生的不足和易錯點做出及時反饋;

  4、利用零碎時間強化學生短時記憶,如課前朗讀、課間背誦、整理錯題等方式;

  5、在月考、段考后,對學生前段時間的學習情況做小結,提出表揚,指出不足,給出下一階段的目標和計劃。

  三、工作反思

  在本學期教學工作中,實行的是跨年級教學,因較長時間帶八年級生物,已近教七年級時,很多知識點在生地會考復習時很熟悉,但復習知識點和新課講授確實差異比較大,并且面對的學生群體不同,七年級學生學習意識較弱,主動性不強,仍處于小學向中學過度的階段,心智較不成熟,注意力易分散。所以本學期教學工作重心偏向七年級,讓我切實體會到學生是不斷變化的教學對象,不管教學多久,仍然需要扎實的學識,去一遍一遍的研究教材,了解學生,掌握針對性的教學方法,真正做到啟發式教學,教會學生學會學習,而不是刻板掌握知識。作為一名生物教師,我更應該親身去踐行立德樹人的教育理念,與學生一起感悟生活,回饋自然。

  四、改進措施

  1、學生上課問了無關課堂的問題,應該更有耐心的'引導,讓學生課后探討或者自己課余時間探究;

  2、對于未按時上交作業的學生并沒有及時關注,需要課后進行交流和教育,否則會惡性循環;

  3、課上評講試卷的效率太差,聽的學生不超過一半,需要課前提前布置任務,由學生按小組輪流評講試卷,提高學生的注意和興趣;

  4、對于課堂組織和語言引導的規范性不足,上課狀態輕松有余,嚴肅不足,遇到自控力較差的班級會影響課堂整體教學效果。

  生物教師期末總結 9

  本學期,我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力,和教學成果。

  一、課前(備課)

  不但備教材而且備學生備教法,根據教材內容及學生的實際,設計新課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作做出總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、課中(上課)

  增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;在對待學生提出問題的時候,做到不厭其煩,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、課后(輔導)

  1、每節課后針對本節課的重點內容,有針對性的講解有代表性的習題,對學生的課堂作業批改及時、認真,分析并記錄好學生的作業情況,將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結,及時進行的評講,并針對出現有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  2、做好課后輔導工作,注意分層教學。在自習課時,針對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,使每一個學生都學得會、記得牢。

  四、期末復習

  根據學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,加強復習的`目標性難度梯度由易到難設置,對全冊書的復習工作起到一定的引導作用,使得不同程度的學生都能適應,跟上復習的進度,達到“全面開花”的目的。

  五、反思及改進措施

  經過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力:

  1、在課堂教學上,還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心,在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習,積累經驗;

  2、對學生,對教學工作要更加用心;不管做任何工作,要堅持認真,踏實;

  3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中;

  4、在此基礎上,在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練;

  5、問題的設計要從多個角度進行設計,要善于打破常規,開闊學生的思路,避免思維定勢的形成;

  6、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練,善于用生物術語解決實際問題。

  總之,一學期來,我本著一切以學生為本、工作為先,堅持出滿勤,不遲到,不早退,更無曠工、曠教現象。當然,“金無足赤,人無完人”,在工作中仍發現自己存在很多不足之處,定能在以后的工作中發揚優點,克服不足,從而不斷提高,不斷進步,能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。

  生物教師期末總結 10

  一、教學任務完成情況:

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,所任的七年級生物學科教育教學按時按量完成了教學任務。

  二、學生學習情況:

  學生學習過程中缺乏思路:沒思路就沒有辦法上升更高層次很多學生認為,做題純粹是跟著感覺走,緊抓住夢的手,做時憑直覺,做完憑運氣,文無定法。由于對知識不熟悉、認識不深刻,導致在做題的時候缺乏思路,往往想當然的來回答,造成結果偏差很大。做題時缺乏思路、不能形成清晰的解題脈絡,找不出已知和所求的關系,解題方法單一,方法死板,遇到難題解不出,到時學習興趣下降,綜合分析能力較弱,邏輯思維體系不完善。

  三、主要教學經驗與體會:

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。

  四、存在的問題與改進措施:

  課上得太快,七年級上冊生物課本很厚,內容多而雜,主要還有很多實驗,教學任務十分的繁重,因此,我在進行生物教學時,就是時時刻刻注意到了這一點,在課時上一點也沒有耽誤。進度較快使學生不易接受。

  沒有及時、有效的檢查對于七年級學生來說,鞏固生物教學成果的有效手段就是就是有效的檢查,我在進行生物教學中,這一學期總共檢查只有六次,這樣根本就不能督促學生及時有效的'鞏固所學知識。

  針對上一學期,生物教學出現得問題,我準備采取以下改進措施:

  1、熟悉教材:要保證自己首先將教材的全部知識弄明白,然后才能上課。

  2、備好每一節課。只有備好每一節課,才可能上好課。達到最起碼的教學要求——心中有數。

  3、講好課。生物教學不是教師的想當然,而是要根據學生身心發展規律來上課,每一節課、每一個知識點、重難點,應該有輕重、有區別,使學生弄明白為什么,至少要讓學生在理解的基礎上記憶。

  4、持之以恒、行之有效的教學檢查。對于像初中生物這樣的課程,應該每節新課開始之前,都要有將近10分鐘的時間來提問,查看學生的掌握情況,像這樣最簡單的教學檢查應該持之以恒,保證每節課都要有,這樣才能達到“積跬步,而致千里”的目的。

  生物教師期末總結 11

  我覺得,作為一名教師,最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。

  比起我以前剛來上課時候的稚嫩,我現在上課確實是成熟熟練了很多,雖然生物是副科這種想法在以前就已經在學生的頭腦里根深蒂固了,如何讓學生也把這個學科當成正科認真來上呢?首先就要備好課,你的課備好了,內容充實又切合生活實際,自然就略勝一籌。然后就要讓學生對這節課感興趣。并不是說你的課備好了去上學生就會感興趣,關鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向,在這里我主要是添加了一些肢體語言,還有一些生活實際例子,還有一些小笑話,有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上,學生不用再只是看那些枯燥的課本,興趣自然會提起來,有了興趣再讓他們學習就輕松多了。

  說到備課,自然要先明白教材的內容,然后開始研究學習目標、重難點。為了備好課,我也下了一番功夫,我會上百度看很多的教案還有ppt,認真學習每節課的`內容,然后再把重要的內容抄寫下來,在這里面,我也會尋找一些練習,以便可以在教學過程中插入練習加深學生的印象。

  其實生物是一項很有趣的學科,因為它所涉及的領域很廣,關系到大自然的一切生物,還有探索人類身體的一些奧秘,學生自然也會更感興趣。而且學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,既然學生感興趣了,那我就要把他們這份興趣發展成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣,我會在上課的時候把一些內容講得輕松有趣點然后再聯系生活實際提問問題,學生在這樣的氛圍中更是熱情高漲。例如,學習《輸送血液的泵——心臟》這一節的時候,本來內容是很枯燥難懂的,但是我就在課前先給大家猜了一個謎語:胸中有個大桃子,拳頭大小差不離。勞逸結合巧安排,任勞任怨干到底。學生猜出謎底之后,我就借著這個謎語來講授心臟的有關知識:心臟在我們身體的什么位置啊?心臟的大小是多大啊?心臟的外形像什么?心臟是如何工作的,難道它在我們心中是永遠不停的跳動的嗎?通過這個謎語學生還沒開始看課本就懂得了很多。最后上完心臟的結構和功能后,我就用了一首口訣幫助學生巧記憶今天上課的內容:人的心臟在胸腔,形態恰似桃子狀。里面共有四個腔,下為心室上為房。左右不通上下通,動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜,血液倒流可預防。令我意想不到的是學生竟然都很喜歡這首口訣,而且竟連那些成績不是很好的學生到最后也能背出幾句出來,所以那時候我很感動,覺得我是成功了。再例如,學習《尿的形成和排出》這一節的時候,我講完尿液是如何形成的之后,我就會對學生說,現在讓我們來當一下醫生,給幾個病人看看病,學生的熱情就上來了,對于問題也是非常的感興趣。

  雖然課上得是比起以前進步,但是“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。以后我會努力做到:

  1、深入細致地備好每一節課,熟悉教材,精心設計問題,力求把握重點難點,使課上內容簡單易懂。

  2、認真上好每一節課,一般第一次上總是感覺不太流暢,我及時從中獲得經驗,在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮,培養學生發散思維和創新意識,使其綜合能力得到發展。

  3、堅持聽課,學習其他老師的教學經驗,尋求適合自己的教學方法。

  4、認真及時地批改作業,從中了解學生掌握知識的情況,從而有側重的對其強調,掃除自己學習中的盲點,也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

  作為一名新教師,我有很多不足,我還需要不斷的磨練,才能成為一名合格的中學生物教師,為此,我將不斷努力,完善自己的教育水平,提高自己的教學能力早日達到教學目標。

  生物教師期末總結 12

  學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  一、政治思想素質

  堅決擁護共產黨的領導,堅持四項基本原則,認真參加政治學習,認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責任性較強,并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受學校安排的常規和臨時任務,并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度,工作積極、主動、講究效率。

  二、業務知識能力

  在工作中,能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。

  一是提高教學質量,做好課堂教育。在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。

  在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展。

  二是積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的'老師學習先進的教學方法,提高教學水平。

  三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題,使自己的知識與學校的教育實踐形式合務,共同做好教學工作。

  以上是我今年教學工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助,自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任,也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學生都有進步,以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

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  時間的進程孕育著成長的果實,如今我又做完一個學期的授課,值此我并沒有感到絲毫的喜悅。因為我還沒打成我最初在心里定下的目標,我從最初教高三起,便決心要將自己所有的力量都獻給我的學生。讓他們在我的勤奮教導下,將知識給融會貫通,順利的度過最為關鍵的晉升階段。于是我不斷完善課堂內容,從而使大家都學出成效,在此我把這階段工作作如下總結:

  1、掌握考題動向

  在每年的考試中,題目都會有所不同,而大體上有幾乎雷同,課往往就是那一些細小的差異,會起到致命的影響。很多人都是在這方面吃了虧,我在平時不光用心將自己手頭的工作給規劃完成好,并且還一直在追蹤著高考的動向。只有我心掌握了考題的傾向,才可以準確的給學生指出學習和復習的重點。

  2、教材結合實踐

  沒有經過足夠多的練習,很難讓人把知識給掌握透徹,我除了著重研讀教材整理出授課資料外。還側重讓學生做題,因為這條路上不存在捷徑,只有利用無數次的'練習,不厭其煩的熟悉解題的過程,讓自己的思路活躍起。時間長了自然就會形成一個愛思考勤動腦的習慣,在面對考試的時候便不會感到措手不及,方能有好的發揮。

  3、運用常規教法

  我在授課上雖然有很多自己的想法,不過在我做了反復的考慮之后,還是覺得常規的方案更可行。雖然我自己想出來的教法有新意,并且內容和形式都更具魅力,可是在成效上就會顯得有些不足,畢竟花里胡哨的東西不具備實戰性。講的時候能讓大家聽得津津有味,甚至還有一些幽默的色彩,但終歸在作用上欠缺一點力度,所以常規方法更好一些。

  生物教師期末總結 14

  冬天是個沉淀的季節,恰逢學期末作為生物老師,我也該趁此時節來對自己的工作做一下反思。這學期帶著初二同學們學習了一些新的知識內容,在課上學生都勃發出濃厚的興趣,這也讓我的教學得以順利完成,大體上大家對課程內容都掌握的很牢靠,作業完成也比較理想,這里我對本階段授課工作進行總結:

  1、明確教課目標

  有了目標出發才會有動力,同時對自己的能力也是一份檢驗參考,在最初我把教材從頭到尾仔細翻看了一邊。期間列出了關鍵的學習點和一些比較難理解的內容,并把這部分知識的掌握列為教學流程的核心點,以此為目標規劃出教學脈絡,做到有次序,有詳略的授課。

  2、強化課前準備

  雖然我本身對生物知識的內容掌握比較扎實,但是講課時有針對性的,我要把知識傳遞給的`對象不是像我這樣的內行,而是初次接觸的學生。那么我則要該換認知角度,從學生的層面去看待課本內容,反復揣摩授課語言,顛來倒去尋找突破口,以便學生理解起來沒有障礙。

  3、抓好作業質量

  老師授課的水平是只一種表面效果,學生聽完之后能不能領會才是根本,在課上我講的多么投入只是起到次要作用,學生是否認真去思考才對學習七點到關鍵作用。那么抓作業有多個好處,首先我親自逐篇批改,并對完成不好的學生嚴肅處理,這可以讓他們在以后做事的時候有一個認真的態度,不容易在小事上爹跟頭,同時也利于學習。

  除了教分內課程,我也是很注重學生綜合發展的,在我的授課權利之內,多采用對學生有益的教法。不只讓其能學好生物課,在別的方面也會受益,不過我會擺正自己的位置,繼續用不懈的付出來換取學生的進步。

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  又是一個冬天,往日的努力還有汗水,在這個時候都得到了回報。期末能夠給人多重的感受,一重是來自收獲,另一重則是對過去的懷念,還有便是對遺憾的嘆息。一接手新生的生物教學,我感覺自己挺幸運的,畢竟這門知識沒有太大的斷層,只要我把自己的活干好,學生便會學得扎實。在歷盡辛勞之后,終于收獲了學生的成長,在此我把本學期工作進行總結:

  1、定好目標

  不管做什么事,都需要一個清楚的目標,只有把目標給定得穩妥,那么實現起來就有依據可以參考,不會偏離努力的方向。我在學期初一個是給學生的成績定了一個期望值,并且讓學生自己也同樣定一個進步的指標。此外我也給自己規劃了很多計劃要完成的事項,由于受到目標的鞭策,學生都十分好學,而我也按照規劃做到了自我進步。

  2、參與聽課

  一趕上有聽課活動,我是從來都不會漏掉的'。因為我知道自己授課的水平必定有限,而且眼界思維并不是多么出色,再者授課語言需要不斷的豐富和改良。經常去聽同科老師的課,不只會加強我專業上的素質,還可以讓我的頭腦變得更加靈活,想問題的思路也會隨之拓展。尤為關鍵的是,經過觀摩和思索,可以從別的老師身上找到授課亮點,轉而自己也可以照樣應用。

  3、自我檢查

  在學校里不管是同科老師間,還是和領導之間,大家之間還是比較估計臉面問題的,有時候就算有人犯了錯,大多也不會直白的挑明。往往都是很含蓄并有所保留的做提示,甚至有的時候根本大家都睜只眼閉只眼,這非常不利于進步,但是這種風氣自己又改變不了,所以就只能在平時多做自己我檢查,反思自己在授課和生活上的不足并改進。

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  從本學期開始我就已經接觸高三的教學工作,并且擔任的是生物課這門課程,這個任務對我來說可以說是一個非常大的挑戰。既然學校領導對我如此信任,我肯定會不負眾望的教導學生。回顧這一個學期的教程,我有收獲也有遺憾。剛接手高三教學工作的時候,我還是非常迷茫的,但我很快就已經適應了。通過不斷的自我探索以及跟學生溝通,如今我已經有了一套完整的教學方法。今天回顧并總結出來給大家分享。

  一、激勵學生的上課熱情。

  剛開始上課的時候,班里的氣氛總是悶沉沉的,畢竟是高三,學業的壓力非常大。即便老師在課堂上滔滔不絕地講,學生也聽不懂也聽不進去。當我發現這一問題之后,我摒棄了之前的陳舊教育。改用更有特點以及更鮮活的方法跟學生講課,調動學生的上課熱情。通過提升學生的熱情以提高他們的學習興趣,并且提高他們的積極性。

  二、傳授學生獨立解決問題的能力。

  新時代的`教學模式主要講求的是讓學生自己能領悟學習方法,授之以魚,不如授之以漁。我們需要把孩子的問題進行總結,并教導他們如何正確的解答問題,并且從中尋出一些規律,在今后他們在遇到問題的時候能夠自己處理。這種教學方法極大地提升了學生的學習興趣,也使他們的學習成績有所提高。

  三、認真備課確保整節課的教學流程。

  課前的準備工作也尤為重要,身為老師我需要在課前進行一些問題的歸納,以及講個教學的流程。在上課的課過程中,能夠更流暢地為學生講解課程,并解決學生的問題,這會極大地提升他們的學習興趣。一個好的老師不僅能教導學生學習,更能讓學生自己自發的學習。如果培養學生的興趣這一點就非常的容易。

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  時間過的真快,轉眼一個學期就要過去了。在本學期我擔任高中二年級的生物學教學工作,在這半年里我深刻的體驗到身為教師的快樂與艱辛。我也明白身為教師這個職業的重擔,教導學生讓學生能夠學有所成,是每個教師的職業素養以及職業愿望。雖然這一個學期的工作已經結束了,但還是需要做出一些反思跟進取心,通過下面的總結我會不斷了解自身的缺點以及提升今后的教學工作。

  一、思想上的進取。

  身為教師,我們要明白自己承擔的.責任跟義務。既然從事了這份工作,就要把事業獻給教學,獻給學生。每天嚴格要求自己,不斷地鞭策自己,提升自己的思想水平跟教育能力是目前我需要加強的地方。認真落實教育部下發的教學指令跟領導下發的教學任務,爭取把我校提升為教育強校,為國家為社會源源不斷的輸出棟梁之材。

  二、教學方面的進取。

  在教學工作上,本學期的教學任務非常重。因為高二的下個學期即將要面臨升學跟高考這一重擔,學生無論是在讀書的壓力還是精神的壓力都非常大。身為教師,我們要引導學生如何進行有效的學習跟調整自己的讀書心態。我不僅需要教會學生讀課本上的內容,也要讓他們緩解心靈上的緊張感,在寓教于樂模式下認真快樂的學習。

  三、自我學習能力提升。

  想要教導好學生必須要以身作則,身為教師,我們必須有豐富的知識以及開闊的事業,才能用更簡潔的言語告訴學生書本中的知識。學生的學習成績好壞直接影響一個教師的未來,教師的好壞也能影響學生的未來,這是互相進取的一種表現。身為老師的我也明白這其中的道理,教導好學生就是為我未來負責,所以我也會不斷地提升自己。

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