生物組工作計劃

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的生物組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物組工作計劃1

　　1、工作思路

　　在教研組長的領導下，負責本年級本學科教學的組織，以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

　　2、參與組員

　　組長：xx

　　組員：xx

　　3、時間與地點：生物實驗室準備室

　　4、工作任務

　�。�1）學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

　�。�2）研究高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

　　（3）落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

　�。�4）結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

　　5、工作程序

　�。�1）備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容

　�。�2）備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

　　（3）任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。

　　（4）根據學校安排，每周二為教研活動時間。單周外出教研活動，雙周為校內活動，除大組教研外，均為備課組活動，第二周為備課組集體討論，對即將要教習的.課程進行研究，做到統一教學內容，統一教學進度，統一課外訓練。第四周為組內推磨式聽課。第六周為理論學習。要求有明確主題，并形成電子文稿，向學校網站上傳。另對市，區組織的教研活動以及學校內組織的教師校本培訓也都積極參加并認真做記錄。

　　除正規教研活動外，同組老師可隨時隨地討論備課上課心得，互通有無。保證每位教師上課準備充分，課堂上揮灑自如。

　　（5）認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

　�。�6）備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

生物組工作計劃2

　　一、指導思想

　　在素質教育、新課程理念的大背景下，以培養學生素質為根本任務，以提高課堂效率為核心，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，制定教研組本學期工作計劃。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┙萄薪M建設方面：

　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 ①以教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。②充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的`全面提升。

　　2、強化教學過程，抓好以下四關，提高課堂效率。

　�、艂湔n關:結合教材，結合學生實際情況，備好每一節課。提倡寫教后反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。 ⑵上課關:認真上好每節課，向40分鐘要質量。 ⑶作業關：針對學科基礎知識，有針對性地、適量地進行作業。課后及時批改，有針對性輔導。 ⑷復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

　　（二）、常規教學方面：

　　1、加強教研組建設：認真執行組內教研制度，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。

　　2、教研組加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題。

　　3、積極開展聽評課活動。

　　4、合理整合遠教資源，做到資源共享。

　　（三）認真做好中招備考工作

　　結合中招考試安排，八年級教師要做好本學期的授課安排，預計在五月中旬結束功課，大約用一個月的時間進行備考。要認真做好備考工作，由吳江云老師負責備考工作安排。

生物組工作計劃3

　　1、本學期工作要求

　　堅持“大成教育”的理念和“創特色、樹品牌、促發展”的方略，全面貫徹落實學校的《關于加強教學常規工作的意見》，全面推進素質教育，深化思想政治課程改革，創新教學方法，著力提高學生的學習能力和學習成績。

　　2、教學研究課題

　　《網絡環境下的生物課堂‘自主探究’教學模式研究》

　　《信息技術條件下生物課堂教學有效性的研究》

　　《新課程理念對生物課堂教學文化影響的研究》

　　3、學科小組

　　高二、高一的生物奧林匹克競賽（）

　　4、主要工作和措施

　　①、進一步加強教師隊伍建設，以愛國守法、愛崗敬業，關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為重點，持續開展形式多樣的師德教育活動，全面提高師德素養。

　�、�、加強教師業務進修，更新教育理念，開闊知識視野，提高專業水平。

　�、�、進一步抓好集備。充分發揮備課組群體智慧，認真寫好集備記錄，努力做好“五統一”，特別要做好“傳、幫、帶”工作，促進青年教師快速成長。

　�、�、抓好以“提高課堂質量”為中心的教學研究工作�！耙越趟佳校�以研促教”，不斷優化課堂教學。要堅持“雙案制”教學經驗的基礎上，積極開展“專題研究”課活動，有計劃地對本學科重要課型的教法進行探索、研究。抓好各類公開教學課，并加強交流，進一步濃厚教研氣氛，推進教研爭鳴，使教學合乎其自身規律，以科學的教育大面積提高教學質量。

　　⑤、各備課組要認真按計劃開好每人每學期一次的教學公開課，并積極組織教師聽課和交流，特別是對青年教師的聽課和評課，以此推進教學研究，提高教學能力。

　　⑥、繼續強化教學過程管理，重視集備的督查，重視教學調研及信息反饋，重視學科評估，重視學法指導。

　　⑦、進一步加強三個年級的'教學研究，促進學生素質的提高。高三備課組應重視收集高考信息，應精選作業。加強訓練的針對性、實效性。高二備課組要重視學業水平測試，爭取達A人數有新的突破。高一備課組要吃透學生，選準起點，夯實基礎，并繼續做好研究性課程的開設和過程資料的積累，提高辦學品位。高一、高二重要考試要嚴格控制試題難度，防止人為造成大面積差生，挫傷學生的積極性和自信心。

　�、�、繼續抓好生物奧林匹克競賽輔導，爭取獲得高層次的獎項，保持在鎮江市的領先地位。

　　⑨、35周歲以下的青年教師要堅持寫教學反思。

　�、�、積極開展省級學科基地的建設，努力打造品牌學科。

生物組工作計劃4

　　一、工作思路

　　以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

　　二、參與組員組長：莫洪君

　　組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶

　　三、時間與地點：生物實驗室準備室

　　四、工作任務

　　1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

　　2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

　　3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

　　4．結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的`實際問題，對我組的研究課題進

　　行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

　　五、工作程序

　　1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容

　　2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、

　　重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

　　3．任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案4．認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

　　5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦

　　法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯系）

　　六、工作安排

　　省略

生物組工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期生物教研工作的目標是吃透《新課標》精神實質，結合我校教學規劃和要求，整合課本教材，提高教育教學能力。開展學案“點線面體”設計，優化并創新學習設計，構建高效學習方式，具體工作如下：

　　1、認真學習研究，吃透教材，本學期生物教學要把思維能力擺在重中之重，突出思維過程的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

　　2、要特別注重對學生生物學習方法的指導，把不同層次的學生在生物學習中能有效地提高學習興趣和能力。

　　二、教材分析：

　　教材以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

　　要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。

　　1、突破傳統的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。

　　2、安排了系列化、多樣化的科學探究活動。

　　3、注重科學方法教育。

　　4、重視能力培養的梯度設計。

　　5、注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。

　　6、注意反映生物科學的新進展。

　　三、學情分析：

　　基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，難度較大。

　　四、教研教學措施

　　1、堅持集體備課，發揮集體優勢，理論聯系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

　　2、教學中運用靈活多樣的方法，從課堂導入、知識過度、重點難點的突破、課堂練習題的設計等各個方面入手，提高課堂教學質量，及時總結教改教研成果。

　　3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好導學案的準備工作，精選、精編復習題，串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，提升能力。精選精練，達到鞏固知識的目的。

　　5、課后要做到及時的反思總結，發現問題及時反饋，為今后的`教學創造良好的條件。

　　6、教學中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。

　　學習的最終目的是使學生學業水平考試能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學生，教師的教習計劃要周密、治學要嚴謹，要把學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要精講、學生要巧練，到達提高課堂效率的目的。

　　總之本學期的生物教學時間緊、任務重、壓力大，我們八年級生物組將團結全體生物教師，協調學校家長學生等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學質量這一中心，積極創新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發展、進步的平臺，為我校生物教學的發展貢獻力量。

生物組工作計劃6

　　為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況�，F制定本學期備課組的計劃如下：

　　一、指導思想：

　　1、堅持貫徹學校以“學生的發展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主構建知識能力和科學探索能力的培養，重視對學生進行人與自然和諧發展的教育，提高學生的思想品質。

　　2、努力提高本組教師的教學理論水平，深入研究課改理論，更新教學觀念，結合教學實際，努力提高教學效果。

　　二、主要任務：

　　1、在科組長的指導下完成初二年級的`教學、教研、教改工作。

　　2、深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

　　3、每周一開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

　　4、制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平和提高教學質量，為上好每堂課努力。

　　5、抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重對學生實驗能力和實驗素養的培養。

　　三、主要措施：

　　1、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內容和舊內容比較，對新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

　　2、加強集體備課，做到每周定時進行備課，共同探討教學中碰到的題目，明確教學任務，力求充分體現“探究式教學”新理念。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出的課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

　　3、教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，提高教學質量。

　　4、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準。積極參與課改，讓班級教學充滿活力。

　　5、積極參加教研活動，加強教師之間的交流，博取眾長，提高備課組教師的業務水平。

　　6、由于初二面臨初中畢業會考，所以在按時完成學期教學任務的同時，還要有效利用學習資料，在課堂上精講多練，讓學生把握扎實的基礎知識、基本技能，爭取在會考的時候取得好的成績。

生物組工作計劃7

　　為了提高本組地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化高中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務如下：

　　一、備課

　　1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。

　　2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統一”、鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”。

　　(1) “四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

　　(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。

　　(3) “五統一”：統一教學目標、統一進度、統一練習題、統一作業、統一單元測試。

　　(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　(5)“兩法”:教師的教法和學生的`學法。

　　(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業題

　　3、在集體備課時，我們將主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。保質保量按時完成地理集備任務。

　　二、上課

　　1、加強課堂管理力度，堅持啟發式教學，提高學生學習地理的興趣，發揮學生的主觀能動性。

　　2、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。

　　3、減輕學生學習負擔，作業當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

　　4、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

　　5、課堂活動時，結合任務型教學法，根據學生能力分配任務，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收獲。

　　6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

　　三、教研

　　1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議課。

　　聽課時要有：

　�。ㄒ唬┱n前要有一定的準備工作。

　�。ǘ�）聽課要認真觀察和記錄

　　（三）聽課后要思考和整理；評課時要從：

　　一）從教學目的上分析、

　　二）、從處理教材上做出分析、

　　三）、從教學程序上分析、

　　四)、從教學方法和手段上分析、

　　五)、從教師教學基本功上分析、

　　六)、從教學效果上分析，等6個方面入手；

　　2、共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結構。

　　3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結教學中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高

　　4、做好各類測試的復習工作，認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好測試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。每次測試之后，組內第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

生物組工作計劃8

　　一、加強集體備課的力度

　　利用每周三下午的集體備課日開展教研組中的集體備課活動。生物組只有3個人，且每人執教一個年級，設置同年級備課組顯然不現實，我們的方法是每周集體備一個年級的課，為了免于將集體備課流于形式，教研組長將積極做到監督職能，集體備課之前檢查是否上傳教案，備課中主備人要詳細說課，并有詳細記錄，過程中大家同步進行。由主備課人上課、全體成員聽課、反思、交流，以便互相學習，不斷提高課堂教學的水平。

　　二、加強教師培訓，提高教師素質

　　1、認真學習黨的教育方針，繼續學習新的課程標準，學習區教育局頒布的《課堂教學實施素質教育基本理論》，盡快做到面向全體學生，讓學生全面發展，以課堂教學的整體化為今后教學工作的目標。建議老師們多閱讀《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》《愛心與教育》、《把整個心靈獻給孩子》、等教育專著。并每人要寫出讀書筆記和自己的心得體會。利用每周三下午的集體備課時間開展同研一節課、教育專著的學習等活動，一起探討分析有價值的研究性題目。

　　2、加強教師基本功培訓，要求組內教師每周上交一篇鋼筆字，利用集體備課日練習粉筆字和朗讀。

　　3、青年教師培養方面：今年我組有新分配的和改科的教師，教研組長和組內的教師備課時要多交流，堅持聽青年教師的課，青年教師堅持每節課前聽老教師的課，再上課。堅持寫聽課記錄，寫出自己的反思。

　　三、同研一節課活動

　　學區活動內容：

　　第六周由我校林文杰老師和塔中的于秀典老師共同指教一節新授課，課后學區教師進行研討、交流。

　　校內活動：

　　結合我校學科整合的特點，在“同研一節課基礎上”，繼續推動“課堂整合教學”改革。本學期設定對初二年級《人體的`營養》這章進行整合教學。做好整個活動過程的資料收集工作，包括各類教案、聽課紀錄、反思、實驗紀錄、評議、照片等。

　　積極參與全區的生物教研活動，充分利用教研中心“網上教研”這個平臺，與全區同行們進行交流，反思，不斷改進教學方法，提高課堂授課水平，掌握課堂授課藝術，以達到共同提高的目的。

　　四、優化教學手段，強化實驗教學

　　生物學科的特點是實驗教學較多，根據新的課程理念，每級部，每位教師認真搞好實驗教學，做好實驗計劃，開全上齊實驗課，學生實驗要讓學生親自動手操作，除教材中要求做的實驗以外，還要創造條件做沒有要求的實驗。能帶實物進課堂的，決不帶模型；能用模型的，不空口講解；能讓學生動手操作的，不只讓學生用眼觀看；能在野外進行的，決不在教室內完成。還要搞好、布置一些研究性學習的實驗，盡可能放手讓學生自己設計，自己動手，培養學生的創新精神，創新能力，注意學生情感、態度、價值觀的培養。

　　五、學生培養

　　開放實驗室，利用每周一次的課外活動時間對學生開展“走進生物實驗室，探索生命的奧秘”的第二課堂指導培訓活動。開發利用學校環境教育資源，結合綜合實踐活動課的設計和實施以及生物學科特點，在初一年級學生中繼續開展好“校園里的農家院――綜合實驗田活動”。培養學生的科學素養、實踐能力，以及熱愛生物，熱愛大自然、保護環境的美好情感。

　　總之，新的學期里，我們生物組全體成員，銳意進取，不斷改革，創造出自己的教學特色，為五中的特色建設增光添彩。

生物組工作計劃9

　　又是一個新學期的開始，這個學期我擔任八年級一到四班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點特制訂計劃如下：

　　一、教學目標

　　本冊課程有所改變，原來的第一章“各種環境中的動物”改為“動物的主要類群”為下冊“生物進化的歷程”打下基礎。讓學生獲得有關生物的結構層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態、結構特征與其生活環境的適應方式。區分不同類群的生物。認識常見的動物了解它們在自然界的作用和經濟意義及與人類的關系。

　　識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的`生理基礎，了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產、生活的密切關系。了解生物的多樣性及其保護。

　　二、學情分析

　　本人所任學科的四個班，七年級的時候是其他老師擔任，所以我對學生不太了解，但也了解到上學期期末成績不是很理想。現為了適應新課標制定了一些教學方法，針對不同的學習層次做出相應的要求。

　　1、認真鉆研教村和新課程標準。

　　2、轉變傳統的教育教學觀念。

　　3、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

　　4、認真做好培優輔差工作，面向全體學生。

　　5、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

　　6、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

　　7、根據不同的班級采用不同的授課方式。

　　三、教研教改舉措

　　1、認真學習專業知識和其它科學文化知識，不斷獲取新知識和新信息，提高自身專業技術能力。

　　2、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽其他老師的課，經常和他們交流經驗，向其他老師學習。

　　四、教學進度表

　　第1周9.2-9.8第一章第一節腔腸動物和扁形動物

　　第2周9.9-9.15第二節線形動物和環節動物

　　第3周9.16-9.22第三節軟體動物和節肢動物

　　第4周9.23-9.29第四節魚

　　第5周9.30-10.6國慶

　　第6周10.7-10.13第五節兩棲動物和爬行動物

　　第7周10.14-10.20第六節鳥

　　第七節哺乳動物

　　第8周10.21-10.27第二章第一節動物的運動

　　第9周10.28-11.3第二節先天性行為和學習行為

　　第三節社會行為

　　第10周11.4-11.10第三章動物在生物圈中的作用

　　第11周11.11-11.17第四章第一節細菌和真菌的分布

　　第二節細菌

　　第12周11.18-11.24第三節真菌

　　第四節細菌和真菌在自然界中作用

　　第13周11.25-12.1第五節人類對細菌和真菌的利用

　　第14周12.2-12.8第五章病毒

　　第15周12.9-12.15第六單元第一章

　　第一節嘗試對生物進行分類

　　第二節從種到界

　　第16周12.16-12.22第二章認識生物的多樣性

　　第17周12.23-12.29第三章保護生物的多樣性

　　第18周12.30-1.5期末總復習

　　第19周1.6-1.12期末總復習

　　第20周1.13-1.19期末測試

生物組工作計劃10

　　一．繼續加強科組常規工作管理

　　1.開展對開學初、學期中、學期末的教學常規檢查，促進常規工作的改進和發展。

　　2.加強集體備課，使常規教學所需要的教學素材、生物圖片、電子教案等資源實現共享。

　　3．積極支持本組教師參加繼續教育學習,提高教師整體素質。

　　3．完善校園網站中的科組網頁，豐富網頁內容。逐步形成將信息技術與學科教學相結合的能力。

　　4．在教材分析，學法指導、教學反思等方面，積極參與對外交流學習的活動。

　　使本教研組的校本教研能力進一步提高，教師的.教科研意識和課堂教學能力再上新臺階。

　　二、加強專業理論學習，提高教師專業素養

　　1．繼續做好上學期開展的有關“實驗——探究”理論的學習和有關案例的研究，深入“開展生物探究性實驗的實踐與探索”的研究和實踐活動。

　　2.組織學生參加校科技節的活動，評選優秀作品。

　　3．加強校本教研，組織校本教研的教學觀摩活動。具體見科組行事歷。

　　三、以教研促進教學改革，以教改促進教師專業成長，以教研促進教學質量的提高

　　1.高一年級的教學關鍵是“打基礎重探究”，加強對高中生物課程標準、考試說明和新教材的學習研究、交流，高一備課組的教師要準確把握生物學科學習內容中有關概念的內涵及其學生在有關概念形成過程的學習狀態和教學要求。

　　2．高二年級的教學關鍵是“選修班的教學盡量與高考銜接，非選修科班抓基礎、促學業水平測試”。針對我校理科生、文科生、特長生的不同要求，分層次制定相應的課堂教學方案。

　　3．高三畢業班的生物教學著重“抓訓練重變式”,準確把握高考發展的新動向。在本學期的幾個月中，加強必修1-3的一輪復習，在復習中應注意立足基礎、穩打穩扎、老老實實，培養學生的實驗設計技能，圖表分析技能，強化用專業術語準確描述和說明自然現象和規律，走一條扎扎實實的,符合教學規律的科學備考之路。尤其要提高生物課堂教學的有效性，加強重點和難點內容的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。同時，要做好高三學生應考的生理和心理輔導工作。

　　4．實驗教學要加強教材中有關探究性學習和實驗內容的選題研究等，注意發現和總結生物探究性實驗成功的教學案例，加強實驗教學經驗的總結、宣傳與推廣，并拍一些活動圖片和實驗視頻資料。

生物組工作計劃11

　　一、指導思想：

　　及時關注動態，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區、校的教學教研要求為指導，繼續貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務驅動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業素養。

　　二、總體思路；

　　1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。

　　2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結構認識的困難。

　　3、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

　　4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內組織開展研討課、示范課活動，配合教研組和教務處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質量。

　　三、教學進度安排

　　周次 日期 教學內容

　　1-2周 9．1——-9。12細胞中的元素和無機化合物 細胞中的生物大分子——--糖類

　　3-5周 9．15——9.30細胞中的生物大分子——--脂質、核酸、蛋白質 實驗

　　6周 10.8——-10.10單元檢測

　　7周 10.13——10.17生命活動的基本單位

　　8-9周 10.20——10.31細胞的類型和結構 實驗

　　10周 11.3——11.7物質的.跨膜運輸 實驗

　　11周 11.10——11.14單元檢測 期中復習

　　12周 11.17——11.21期中考試

　　13周 11.24——11.28ATP和酶

　　14周 12.1——12.5光合作用 實驗

　　15-16周 12.8——12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測

　　17-18周 12.22——12.31細胞增殖 細胞分化和全能性 實驗

　　19周 15.1.5——15.1.9細胞的衰老和凋亡 關注癌癥

　　20-21周 15.1.12——-15.1.23期終復習

　　22周 15.1.26——15.1.30期終考試

　　四、備課組活動安排：

　　周次 活動內容 組織人或主講人

　　第一周 研討開學第一課的內容 研討細胞的元素組成及糖類的上課方案

　　第三周 研討細胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節研討課

　　第五周 確定第二章復習內容 研討生命活動的基本單位上課方案

　　第七周 研討細胞的類型和結構上課方案 俞志茹上一節研討課

　　第九周 研討物質的跨膜運輸上課方案

　　第十一周 討論期中考試范圍及復習內容 研討ATP和酶上課方案

　　第十三周 研討光合作用上課方案 高婧上一節研討課

　　第十五周 研討呼吸作用、細胞增殖 細胞分化和全能性上課方案 討論第四章復習內容

　　第十七周 研討細胞的衰老和凋亡 關注癌癥上課方案 張妍濤上一節研討課

　　第十九周 討論期終復習內容及方法

　　第二十一周 研討出兩份期終考試模擬卷

　　淮秦中學高一生物備課組

生物組工作計劃12

　　本學期首先落實學校工作計劃對本組教育教學工作的要求，著力營造良好的學科環境，努力打造優勢學科。初一、初二生物著力抓好學生的思維養成教育，使學生的思維真正活躍起來，要注重因材施教，在陪優補差方面不斷改進、創新方法，抓兩頭，促中間，使不同層次的學生都學有所得。為了在新學期里取得更好的成績，特制定計劃如下：

　　1.工作思路

　　初一年級生物備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導上。加強集體備課，要求每一位教師在學校的要求下優質高效地工作，提高工作效率，確保工作時間，通過教學基本功的培訓，常規聽課、評課等途徑加強教師專業化建設。打造一支素質過硬的教師隊伍。提優補缺，減少優生失誤。

　　2 工作重點

　　嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的.背景下，尋求立足中考、面向學生個性健康發展的高效教學模式，課堂教學要體現課改精神，準確把握新課標要求。教學重點清楚突出，教學思路清晰有理，教學難點巧妙突破，教學節奏詳略得當，教學過程張弛有度。師生互動真實有效，要“放得出，收得回”。以探究式教學、研究性學習為主，啟發、引導，把課堂交給學生，真正實現師生角色的轉變。多媒體輔助教學等教學資源的運用要逐步正�；�。捕捉臨場興奮點，提高學生課堂學習的參與度。通過小結式的課堂活動，當堂訓練鞏固，及時提升教學效果的達成度。認真進行教學反思。

　　3.教學目標：初一年級學科總均分力爭全區公辦校“保二爭一”，優生比例及絕對數全區第一。

　　初二年級學科總均分力爭全區公辦校第一，優生比例及絕對數全區第一。

　　4.具體措施：

　　（1）鉆研教材，精心備課，提高課堂效率。

　�。�2）加強集體備課，資源共享，作業、考試、講評等個班統一。

　�。�3）組內教師加強交流，多開課，多聽課，提高自己的教學水平。

　�。�4） 抓好每班的后進生，與班主任和家長積極溝通，做好督促檢查工作。

　�。�5） 初一年級組織好根與芽的活動

生物組工作計劃13

　　本學期進行高三第一輪復習，主要任務是：

　　一、知識方面

　　按章節捋清知識點，夯實基礎。掌握生物學基礎知識和基本原理，構建知識體系，配合經典的題例、將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展，通過復習將知識系統化、網絡化，以利于知識的遷移，這是學科能力綜合能力培養和提高的前提。形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

　　二、教學方面

　　1、認真備課，上好每一節課。除重點外，側重講解題方法和注意的問題。注意知識的綜合與交叉，通過精心設計問題，使知識內容層層遞進、深入，培養學生思維的規范性，深刻性、嚴謹性。讓學生把不同的概念、原理以及不同章節知識之間的內在聯系理清、理透，從而加深對知識的理解和運用。

　　2、加強課后練習，以限時練習為主要形式，讓學生在解題的能力、速度、規范性等方面逐漸適應高考的要求。在模擬練習中可使復習過的內容進一步強化，要有針對性的培養學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題本，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現錯誤的原因是什么，避免同樣錯誤的重犯。

　　3、課后認真批改學生作業，練案，周考試卷，認真輔導學生，解答學生疑難問題，搞好教學工作。

　　三、自身專業方面

　　1、備課及評課中多聽多學，真正做到找缺點，補措施。

　　2、多聽老教師的.課，關注新課改動向，了解最新知識，如何上好新教材，在教法、學法上多加探討，切實提高一輪復習的實際效果。

　　四、按照制定科學合理的復習計劃進行

　　復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊；有所側重，必須向重點章節傾斜；整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

生物組工作計劃14

　　一、指導思想

　　認真貫徹市、區教研組和學校工作計劃，堅持實事求是，與時俱進，堅持教育要“面向現代化，面向世界，面向未來”，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持以人為本、育人為本，全面推進素質教育。

　　以課程改革為中心，認真做好教學研究，努力提高生物教學的質量。

　　二、工作思路

　　1、定期開展備課組活動

　　本學期有兩個備課組，要求備課一定要落到實處，不流與形式，要向鼓樓區學習，制定工作計劃，隨機溝通，定時交流，優勢互補，資源共享。發揮團隊精神，共同探討教育教學問題，圍繞教學目標，教學重點，難點教法，學法及中考指導，形成切實可行的方案，并實施與教學之中，力爭做到“三定五統一”每次集體備課都有新思考，新視點，共同進步，做好原始記錄，以備檢查。

　　認真學習課程標準，不斷提高教師的理論水平和專業水平。抓好教研活動和備課活動，每次活動要有主題，能解決一些問題。備課組內要統一重點、統一作業，充分發揮集體的智慧和力量，提高教師的施教水平。

　　2、課前參閱多種資料，吃透材料，明確重點難點，圍繞中考，把握方向，認真備課。上課做到“三傳”傳授知識，把教材中較難、繁、雜的內容簡單化，線條化、要點化。傳授能力，培養能力是衡量教師功夫的重要方面，要教給學生運用基礎知識解決問題的能力，教給他們以不變應萬變，真正做到向45分鐘要質量，提高課堂效率。傳授情感，學會調動學生學習積極性，調動學生的情緒，關注學習困難的學生，幫助學生實現學會會學的轉變。課后反思：一堂課要讓學生掌握什么，不掌握什么，教師要心中有數，盡量不增一句廢話，不做一個廢題，不增加學生一點不必要的負擔。教師教法自然，學生學法輕松。加強課程資源的開發，探索開放新課程的課程資源，組內資源共享，為教學服務，提高課堂教學質量。

　　3、開展學科組內活動，利用綜合實踐課時間開展形式多樣的活動，培養學生學習生物的興趣，拓展學生的視野。為了提高學生學習生物的興趣。拓寬學生的視野，培養學生的生物素養，要重視周五的綜合實踐活動課，本學期以余平老師主講為主，全組老師共同策劃，搜集資料，做好學期的活動計劃，并認真完成。

　　4、組織好推磨課工作，同備課組內要說課，要及時評課，促進教師群體的.互動，共同提高教學設計能力、教學實施能力，促進教師專業發展，有效提高課堂教學的效益。

　　5、期中期末考試后，認真總結教學經驗的得失，找出提高學生中考質量的有效途徑，寫出經驗總結報告。并精力選編復習資料，認真積極完成區教研室分配的任務。

　　6、加強教育教學理論的研究，營造濃厚的教研氛圍，積極參加市、區、校各類型的教研活動。本學期市區教研活動采用“一卡通”考核制度，本組成員確保無特殊情況下準時參加，虛心學習兄弟學校教學經驗，提高自身教育教學水平。鼓勵本組教師結合教學案例的撰寫，對課堂所教所學所思所感進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

生物組工作計劃15

　　為了適應當今社會對教師素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平，具有較好的教育創新能力的教師，根據學校和個人實際，制定了本學年的個人研訓計劃：

　　一、總體目標

　　以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區域研修網絡和“城鄉聯動，區域協作”為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實效。立足于教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

　　二、具體做法和設想

　　1、勤于學習，樹立終身學習的'觀念。

　　2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。

　　3、作好個人自學記錄。

　　4、積極參加學校組織的教研活動。

　　5、掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。

　　三、主要進行以下幾個方面的培訓：

　　1、積極參加課前操練和師德培訓。

　　2、積極參加教師現代教育理論及專業知識更新培訓。

　　3、利用一切學習機會提升個人教學水平。

　　4、認真對教學行為反思。

　　5、利用博客與同行們交流以提高自己的教育教學科研意識和能力。

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