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《竊讀記》讀書心得
當(dāng)我們積累了新的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編精心整理的《竊讀記》讀書心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《竊讀記》讀書心得1
看了一篇文章叫《生肖守護神》。看完之后想了很多——。
在這篇《竊讀記》中，有一個小女孩對書有著無數(shù)的渴望，因為她的家庭條件不允許她在書店里偷偷看書。在這篇閱讀中，它詳細(xì)描述了小女孩從書店偷東西的一系列動作，如穿越、踮腳、擠壓等。表現(xiàn)了小女孩對閱讀的熱愛和對知識的渴望。因為小女孩不能光明正大的去書店買書，只能偷偷在書店看書，總是面臨著被老板或者店員訓(xùn)斥和驅(qū)趕。于是，她用盡了所有的.努力：他依附于成年人，假裝她是他們的小姐姐或者女兒；這個小女孩在書店看書，理由是雨天在房子里避雨。
小女孩的閱讀欲望讓我震驚，因為我能夠享受閱讀的所有樂趣，而不是像文章中的小女孩一樣在書店偷偷看書。和她相比，我很幸福。所以，我一定要珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。像這篇文章里的小女孩，我一定有強烈的求知欲，經(jīng)常看一些有用的書，從中汲取豐富的營養(yǎng)；進入神秘的圖書世界。俗話說：“書自有黃金屋。”未來，我會挖掘出這座宏偉的金屋，在無邊無際的書海中自由徜徉。
《竊讀記》讀書心得2
今天，我讀了《竊讀記》這篇課文后，感觸很深，受大了很大的啟發(fā)。
本文是作家林海音寫的。這篇課文以“竊讀”為線索，生動的再現(xiàn)了作者放學(xué)后急匆匆的感到書店，到晚上才依依不舍地離開整個“竊讀”的經(jīng)歷。細(xì)膩的描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對知識的渴望。讀完課文后，我感到很內(nèi)疚。我們是多么不會珍惜時間啊，整天只是吃喝玩樂，馬馬虎虎地過一天，一點兒書也不看。
記得我7、8歲那年，母親買了一些書給我看：《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》、《論語》。可我就是不愛看。一天下午，我正在游戲機前面津津有味的'玩起游戲，可媽媽又開始發(fā)嘮叨：“你看你，有時間也不看書，整天只知道玩，不準(zhǔn)玩！去看書去！”我只還垂頭喪氣地坐下來乖乖看書，只不過我沒心看。可現(xiàn)在我才知道，時間是多么的可貴，我們再也不能浪費點點滴滴的時間了。
讓我們行動起來，一起在書的王國里遨游，一起在書的王國里吸收知識，一起走向書的奇妙之旅。讓我們成為一個擁有健康、知識、智慧的人！
《竊讀記》讀書心得3
燈光下，我翻開一本書，看到了一個奇怪的文題《竊讀記》。“竊”！難道是偷？我好奇地往下讀。原來《竊讀記》是寫一個小女孩因為家里窮買不起書，為了讀到更多的書，迫不得已只好常常跟大人混進書店看書的故事。文中寫到：“我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢，如果衣袋里有錢該多好。”讀到這里我感受到了小女孩的.生活有多么困難。而在這樣困難的生活中，還能堅持讀書，這是多么可貴呀！像我有這樣優(yōu)裕的生活，還有父母源源不斷地為我提供閱讀的書籍，我卻沒把這當(dāng)回事，好多書都閑在書架上，我要以小女孩為榜樣，努力改變自己，與書為伴，做一個博學(xué)的人。“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。這是小女孩的老師說的話。是啊！吃飯是我們成長的物質(zhì)需求，讀書是我們成長的精神需要。我們要長大成才是缺一不可的。
《竊讀記》讓我明白了許多許多。我以后也要像那個小女孩一樣好好讀書。
《竊讀記》讀書心得4
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《竊讀記》，有一句話讓我印象很深，“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”我讀了一遍又一遍，百思不得其解。難道，我們不讀書就不會長大嗎我有翻來覆去仔仔細(xì)細(xì)得讀，也沒讀懂。就在這時，老師叫一名同學(xué)解釋這句話，可是她也沒能理解明白。突然，老師問：“不吃飯會餓死，對嗎”我一想，這也太簡單了，一定對。老師接著又問：“不讀書不讀書你們也會長大，但在你們精神上你們會長大嗎”我似懂非懂，問老師為什么老師告訴我們“吃飯長大是物資上的需求，而讀書長大則是指精神上的成長，心靈上的`成長；食物哺育得是我們的身體，書籍哺育地則是我們的靈魂；只有知識不斷增長，才是一個健康的人。能讓數(shù)成為你們終生的朋友嗎”
我豁然開朗懂了這句話的含義，我一定會把它銘記在心。
《竊讀記》讀書心得5
我在網(wǎng)上找到了《竊讀記》的原文，和我們課本上的完全不一樣。差別很大。如果都印在書上，還會多幾頁！
看了前幾個字，以為作者餓了會急，然后低頭才知道自己要去書店偷偷看書，也知道什么是偷。作者是個窮學(xué)生。她家里沒錢給她買書，對書充滿了渴望。她不能去書店“偷”。在書店里，她遇到了一些讓她很尷尬的事情。老板當(dāng)著大家的`面把書蓋好：“你到底要不要買？”聲音不算小，驚動了其他顧客。他們都轉(zhuǎn)過身來，面對著我。像個被抓的小偷，我又羞又窘，臉紅了。我抬起頭，尷尬地看著他書店——的老板。他威嚴(yán)地俯視著我。商店是他的，他完全有理由這樣對待我。帶著幾乎要哭出來的聲音，我悲憤地反叛：“我不能看嗎？”其實我的聲音好弱！看到這里，真的覺得作者太可憐了。我為自己著想，家里有很多書，但從來沒認(rèn)真看過幾本。我們現(xiàn)在活的好開心。
這件事對作者打擊很大，她很長時間都不敢去那個書店“偷”。終于有一天，一本新書的廣告迫使作者再次去了那家書店。這次，她遇到了一個善良的店員。他為她保留了這本書，讓她繼續(xù)讀下去，讓作者感到溫暖友好，讓她對生活有了新的認(rèn)識。“記住，你是在吃、讀、愛中長大的！”
《竊讀記》讀書心得6
新學(xué)期開始了，翻開語文書，第一頁就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。
文中講林海音小時候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時候家里很窮，買不起書。她沒放學(xué)回家，就急匆匆的跑向書店去讀書，我想，大概我們會家是去吃飯吧！她用急切的腳步走向書柜，用她的`雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛看書，并且告訴我們竊讀時的那種復(fù)雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因為她可以在書店看書，她非常地高興。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林海音那種愛讀書的樣子，不應(yīng)該不讀書。就像是文章中最后一句話，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。
《竊讀記》讀書心得7
竊讀記是林海音寫的一篇關(guān)于自己小時候怎么偷偷的去書店看書，但是被人趕了出來的一段往事。
林海音從小就是一個很喜歡看書的孩子，但是在那時候，只有富有的`人買得起書，林海音家里貧困，買不起書，在一家書店看書的時候被老板趕了出來，這家書店的老板有點看不起窮人，人家來看書不一定要買書呀，買書的人有時候只是為了裝飾家里，顯示自己很有才華，看書的人是為了學(xué)習(xí)，雖然他們有些買不起書，像林海音，這家書店的老板應(yīng)該也沒想到，林海音以后能成為一個鼎鼎有名的作家。
林海音小時候也是一個耍小聰明的人，比如在雨天，她躲在書店里，心里沾沾自喜：下雨天沒雨傘的人來避雨，總不好意思趕人家出去吧？這樣一來自己就可以多看一會兒書了，但是還得要人家看出她很煩惱：怎么這雨老下個不停呢？害的我都回不去了。自己餓的時候帶一點花生米，邊吃邊看，這樣就不會挨餓了。
最后有一個好心的書店員，把一本林海音很想看的書留了下來，一直到林海音看完這本書，他都沒有說過一句話，他一定是看到林海音天天來，知道她一定喜歡看書，就把書留了下來，不像另外一個老板，說林海音不買書就趕她走。
讀完竊讀記之后，我覺得我們是很幸福的，有一大堆書可以看，不像以前，沒錢的人還得像林海音一樣竊讀，才能看到書，所以我們一定要好好珍惜可以看書的時光。
《竊讀記》讀書心得8
五年級的第一篇課文《竊讀記》，孩子們在體會了“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”后，對讀書也產(chǎn)生了濃濃的興趣。班上一些調(diào)皮大膽的男生甚至跑到街邊的書報攤?cè)ふ疫@種既快樂又害怕的讀書感受。看到孩子們此時對讀書抱有如此大的興趣，我趕忙號召孩子們到區(qū)圖書館去尋找讀書的奧秘。
首先，我布置給孩子們的第一個任務(wù)是：走進圖書館借閱室，記錄借閱室中對圖書的分類。恰巧區(qū)圖書館和我們學(xué)校是鄰居，班上的幾個讀書達(dá)人，在午休時間就鉆進圖書館并完成了這項小小的任務(wù)。在他們的帶領(lǐng)下，下午放學(xué)后，更多的孩子沖進了圖書館去完成這項任務(wù)。經(jīng)過這次“游歷”，孩子們知道了，圖書館將圖書分為了：社會科學(xué)類、文學(xué)類、傳記類、自然科學(xué)類……
孩子們了解了這些分類后，在學(xué)校與圖書館舉行的讀書活動中，我?guī)е⒆觽儊淼綀D書館，一起學(xué)習(xí)了圖書館目錄。在這次學(xué)習(xí)中，孩子們明白了圖書館目錄是幫助讀者去尋找自己需要的書籍的好幫手，它包括索書號、書名、作者、出版者、收藏處所、內(nèi)容提要等項目。
孩子永遠(yuǎn)是動手能力最強的人。當(dāng)他們了解了這些基本的圖書館小知識后，班上的“熱心腸”楊開心就提議將我們班的圖書柜也仿照圖書館的模樣整理整理。于是，孩子們的第二個任務(wù)就有了，不過，這個任務(wù)是孩子們自己提議并自己完成的。那就是，自己動手整理班級讀書角。于是，我們班的書柜面貌一新。孩子們自己捐來的書被分為：兒童文學(xué)類、古典文學(xué)類、自然科學(xué)類、工具類及漫畫類，并整齊地陳列在書柜上。細(xì)心的孩子們還將每本書上貼上了自制的分類標(biāo)簽。
圖書角此時布置整齊醒目，我提醒孩子們：“我們的圖書角還少了一項很重要的東西，請大家仔細(xì)思考少了什么？”這個看似簡單的問題，卻讓孩子們“煞費心思”。于是，有些孩子又去了圖書館去一探究竟。終于，他們明白了，我們?nèi)鄙俚腵是圖書角借閱制度。怎樣制定借閱制度呢？我讓每個小組長帶領(lǐng)各自的小組分別制定一份借閱制度，然后在班會課上，大家拿出已制定好的借閱制度互相評選，擇優(yōu)錄用，并集體對已錄用的借閱制度進行完善。孩子們規(guī)定，每次每人只能借閱1本書，并要做到認(rèn)真閱讀；借閱時，要愛惜圖書，做到不折頁、不破損圖書；借閱時，要到圖書管理員那里登記何時借閱，借閱的哪本書，捐書人是誰，書籍的種類、名稱、出版社；另外，備注上何時歸還。若發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)破壞了圖書或借了不及時歸還，那么就取消其借閱圖書的資格。除了這份借閱制度，孩子還規(guī)定，每周的值日組要對圖書角負(fù)責(zé)借閱管理，并整理圖書。
現(xiàn)在，我們班的圖書角就像一個微型的圖書館。有了這么一個寶貝，孩子們自主借閱管理的熱情很高。當(dāng)然，讀書不能只流于形式。每周我都會要求孩子寫2——3篇讀書筆記，這樣不僅督促孩子們做到專注閱讀，而且鍛煉了孩子們的寫作。另外，我們班還開展了形式多樣的閱讀活動。比如：朗誦優(yōu)秀篇章比賽，自排自演閱讀的小說《城南舊事》、《呼蘭河傳》等。
正是如此，我們班越來越多的孩子成為了讀書達(dá)人。我們班也被學(xué)校評為了四星書香班級。
《竊讀記》讀書心得9
暑假里，我對五年級的課文產(chǎn)生了強烈的好奇心。五年級課文多長？五年級課文難嗎？剛看完《竊讀記》，對文字變得很好奇。作者是怎么偷的？作者會有怎樣的`偷竊經(jīng)歷？這幾天看了全文《竊讀記》，在里面找到了答案。我也感受到了作者林在書店里偷東西時的感受：酸、累、愁、甜、竊喜、開心，她獲得知識不容易；我也認(rèn)識到了林愛讀書的好品質(zhì)體系和她偷書的壞品質(zhì)的兩面性。
看完《竊讀記》，我把文中的林和自己比較了一下。我發(fā)現(xiàn)我和林很愛看書，但是她自己去書店偷書，我和爸媽去書店買書。我能感覺到作者很節(jié)約，不愿意用家里的錢買書，但是現(xiàn)在我們在浪費東西。我要向林海印學(xué)習(xí)良好的儲蓄品質(zhì)，并動員親朋好友向林海印學(xué)習(xí)儲蓄品質(zhì)。
看了這篇課文，我有了很多看法，也學(xué)到了一些東西，比如節(jié)約東西的原則。我喜歡看書！
《竊讀記》讀書心得10
“快去讀書！”媽媽叫我，而我卻坐在電視機前看著電視。突然，我想起了林海音，想起了她的《竊讀記》。
林海音在那樣艱苦的條件下，克服了饑餓和腿酸的困難，和要偽裝自己，這一切都是為了讀書。而擁有豐富資源的我們，卻浪費光陰，浪費資源。
父母為了讓兒女學(xué)習(xí)好，想方設(shè)法，費盡心機。就說我媽媽吧!為了讓我閱讀有益的課外書，她去書店花一百元為我辦了張圖書卡，讓我去讀課外書。而我卻辜負(fù)了媽媽的一片苦心，我借的書不是有用的`書，而是漫畫書。即使有時借歷史書、四大名著，我也只是囫圇吞棗，那些人物的名稱、特點全不記得，只記得搞笑的情節(jié)罷了。有時借書長期不還，還要被罰款。
林海音她是想方設(shè)法的和書交朋友，吮吸書里的智慧，而我即使有最好的書，也不去讀。學(xué)習(xí)了這篇課文后，我才知道古人讀書不易，但他們卻熱愛讀書；而現(xiàn)代人讀書容易，卻無人讀書。
有一句話說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月。”我們要珍惜少年時光，努力學(xué)習(xí)。
《竊讀記》讀書心得11
今天看了一篇課文，印象很深，因為文中作者堅持要讀。這篇文章主要講的是一個家境貧寒，買不起書的小女孩。她在書店偷偷看，怕書店老板把她趕走。但是她很開心，因為他把自己所有的知識都吞下去了，覺得很滿足。
讀書的時候，我意識到對數(shù)快樂閱讀可以增長知識，學(xué)到更多的`知識。我特別羨慕這些大作家，他們看書會細(xì)細(xì)品味。而且我看書的時候看的很快，最后也不記得了。現(xiàn)在我可以在閱讀時找出課文的圖片。
看完這篇課文，我為一個窮學(xué)生買不起書，不能在書店看書而感到難過。他能一直讀下去，我很感動。我決定以后好好學(xué)習(xí)，掙很多錢，買很多書捐給貧困山區(qū)的孩子，讓他們能讀書。
《竊讀記》讀書心得12
“記住，你是在吃、讀、愛中長大的！”這句話是林說的。它一直激勵著我珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。
我記得那天，我偶然在書里發(fā)現(xiàn)了林寫的這個《竊讀記》，這讓我感慨萬千。
這本書描述了林小時候愛讀書，但由于家境貧寒，她沒有錢買書，只好去偷。她經(jīng)常去書店，但從來沒有買過書。于是她想盡一切辦法隱藏自己，鉆到人群里，或者把自己貼在一個大人身邊，就像是跟那個大人一起來的小姐姐或者小女兒。林在她的書里獲得了很多知識和快樂，但有時她會忍不住被書店老板罵，后悔自己喜歡的書都賣完了，但這些更能讓我看到她的閱讀欲望。她總是盡力閱讀。文章里有這樣一段話：我飛快地翻開書，一兩頁，像餓狼一樣貪婪地讀著。急于讀書的.林海印把自己比作一只餓狼，這讓我深感震驚。我不得不佩服這個同時熱愛閱讀的小書迷。
看完文章，我看著作者，心想：書里的林海印小時候愛讀書，長大后成了大作家。從小就愛看書，從兒童畫報到世界名著。俗話說，書是人類進步的階梯。因為熱愛閱讀，作文水平有了很大提高。這個生動的例子不能說明讀書的好處嗎？
同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，陪好書，一起度過一生！
《竊讀記》讀書心得13
每當(dāng)我走進圖書館，看到一群群人坐在地上看書，我總會想起林，一個躲在角落里看書的孩子，也是偷書的作者。
原文里的偷筆記比文中豐富多了，故事也精彩多了。這些精彩的內(nèi)容不斷吸引我的注意力，讓我如癡如醉。
在原文的偷筆記里，作者“偷”過幾次，她有不同的感受。作者覺得有點幸運，因為自己喜歡的書沒有被別人買過；因為書店里所有的顧客都在看著她，覺得很尷尬；我覺得特別不愿意被我所看到的和書中的.情況所吸引，因為我很高興她在書店外安全地下雨；因為沒有看到此刻沒讀過的書，覺得凄涼無神；因為那個耳朵里插著鉛筆的助理很興奮，很感激她沒有把想看的書賣掉，一直放在那里，直到她來。
這篇文章教會了我很多不同的道理，其中我學(xué)到了書籍作為“珍寶”是多么珍貴。
所以要多讀“寶貝”，多讀“寶貝”。我也學(xué)會了我們應(yīng)該有一份愛，用這份愛去幫助像林這樣的孩子。
《竊讀記》讀書心得14
《偷書》是林寫的一個故事，講的是他小時候偷偷去書店看書，結(jié)果被扔了出去。
林是一個從小就非常喜歡看書的孩子，但是在那個時候，只有有錢人才能買得起書。林的家庭很窮，買不起書。當(dāng)他在書店看書時，他被老板趕出去了。這家書店的老板瞧不起窮人。來看書的.人不用買書。有時候買書的人就是想裝飾一下自己的家，展示一下自己的才華。讀書的人都想讀書，雖然有些人讀不起書，比如林。
林海印小時候也是個聰明人。比如下雨天，她躲在書店里，她洋洋自得：下雨天沒有傘來避雨的人，總是不好意思趕他們出去。這樣我可以多讀一會兒書，但是我得說明她很苦惱：為什么一直下雨？我回不去了。餓的時候帶點花生，邊吃邊看，這樣就不會餓了。
最后，一位好心的書店店員留下了一本林海印想讀的書。他一句話也沒說，直到林海印讀完了它。他一定看見林每天都來，知道她一定喜歡讀書，所以就把書留下了。不像另一個老板說林海印不買書就把她趕走。
偷偷看完，我覺得我們很幸福。有很多書可以讀。和以前不一樣，沒錢的人要像林那樣去偷才能看書。所以一定要珍惜能看書的時間。
《竊讀記》讀書心得15
《竊讀記》這篇文章主要敘述作者林海音小時候去書店偷偷讀書的經(jīng)歷，也說明了林海音對讀書的熱愛與對知識的渴望。因為她愛讀書、想讀書，所以總結(jié)了許多竊讀的技巧，比如藏身于眾多顧客之中，借雨天讀書等等。雖然竊讀又苦又累，可是林海音這種愛書的精神值得我們?nèi)ゾ磁濉Ｊ前。拔覀兪浅燥堥L大的，也是讀書長大的，”吃飯是在哺育身體，而書則是在充實我們的生活。當(dāng)然我也十分喜愛讀書。我讀書也時常忘記時間，忘記吃飯。去年暑假我?guī)缀趺刻於家ト珪亲x書，從早上一直讀到晚上，19：00左右才肯回家，也常常忘記吃午飯，因為讀書讀進去之后就不會覺的很餓。有時一本書都要讀上兩三遍，偶爾抬頭瞧瞧四周，左右的人都在入迷的讀著，而在書架旁一本一本選書的人則挑的十分仔細(xì)，挨個挑生怕錯過哪本精美的書。書店從沒有人喧嘩，沒有人吵鬧，一片寂靜。從進門到出門；從天亮到天黑；從安靜到喧鬧，仿佛和店外是兩個世界，兩種生活。
讀書真的是令人愜意、享受的'事情，正如林海音那樣，因為愛讀書可以跑遍幾家書店，也正如那個年代，她說：“我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味。”我想，那個年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦，腳麻了，腿酸了，但是可以竊讀，讀完了心里會十分輕松，那么我們何嘗又珍惜現(xiàn)在的生活呢？
書，是我們的益友，它可以讓我們享受生活；可以讓我們心情愉悅；可以讓我們獲得知識，懂得道理。現(xiàn)在讓我們像林海音那樣去快樂地讀書吧！
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