竊讀記的讀后感
讀完某一作品后，你有什么領悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的竊讀記的讀后感，希望對大家有所幫助。
竊讀記的讀后感1
五年級開學第一堂語文課，我學習了《竊讀記》一文，學習后我深有感觸。
古人說：“書非借不能讀也”。意思是說書非要借別人的才能讀好，尤其是一本好的書，從別人的手里借來，總怕別人催著要還，因此總是千方百計地擠出時間來讀，可是如果是自己的書，并不擔心別人催著要，總認為自己有好多的'時間來讀，相反還不能好好地讀，以至于明日復明日，到頭來還是沒有讀完。文中的小作者因為家里窮買不起書，所以只能到書店里偷偷地看書，還怕別人發現，這跟向別人借書著急別人催著要是多么的相似啊，同時我也為小作者的那種學習精神深深地感動啊！
今天，我們的學習條件提高了，放學后能夠坐在家里寬敞的書桌旁讀這豐富多彩的課外書，冬天和夏天還有空調陪伴，為了增加我的課外知識，爸爸給我買了好多的課外書，有四大名著、《中華上下五千年》……，而且我們讀書的渠道也非常的多，我還經常在電腦里下載豐富多彩的電子書呢。
雖然學習條件提高了，但是我們的學習勁頭還趕不上文中的作者，我想我們不應該感到慚愧嗎？難道書真的是非借不能讀嗎，我想我應該向文中的作者學習，一定好好讀書，你們拭目以待吧！
竊讀記的讀后感2
在假期的時候媽媽在哥哥那借了一本九冊語文書讓我看，那是我們新學期要學的課本，打開書第一課就讓我受益匪淺。這篇叫《竊讀記》的課文我看了愛不釋手，讀了一遍又一遍，回味無窮。讀書怎么用“竊”字呢？難道讀書也要偷嗎？我就問媽媽，媽媽說：“自己想辦法”。為了弄清楚，我特意查字典了解了，字典上解釋“竊”為“竊取”趁人不知道拿別人的東西占為己有。難道讀書也要偷嗎？帶著疑問我貪婪允吸著這篇課文。原來在文章中少年時的林海英一放學就讀書，為了不被書店的老板發現和懷疑，林海英一會兒貼在大人的身邊裝著是他的小妹妹或小女兒，一會兒又去另一家書店繼續看，盡管又餓又累，他卻天天去讀書。哦，原來他是去書店悄悄的看書，這個“竊”應該是偷偷學知識吧。
《竊讀記》這篇課文，我帶來心靈上的震撼，我不禁想到想到自己生活條件這么優越，父母把我送到最好的`學校讀書還為我買了好多名著，我卻很少花心思去閱讀，好多書想看草書一樣，所以沒有從書本上學到知識，自然寫起文章困難重重。《竊讀記》一文教會我做好每一件是要有恒心和毅力，還教會我明白了一個道理：我們是吃飯長大的也是讀書長大的！
竊讀記的讀后感3
《竊讀記》描寫的是作者小時候為了到書店去偷偷地看書而想到的種種方法和碰到的重重困難。
當我讀到“在一排排花花綠綠的`書里我的眼睛急切切地尋覓，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。”時我讀出了作者很渴望讀到那一本好書很急切的心情。當我又讀到“當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發覺已站在這里兩個多鐘頭了。”時我讀出了作者愛好書到達了無私的境地，就像作者和書天生就是一對形影不離的好朋友一樣。當我讀完了最后一句，我才真實的體會到了讀書的重要性。我們不能光長身體，知識也要成長，心靈也要成長。只有知識成長了，心靈成長了，你才是一個真正健康的人。正如高爾基所說：“書籍是人類進步的門路”，沒有了書籍我會變得很愚笨。
書籍在你悲傷時為你驅走煩惱；書籍在你不興奮時會給你帶來快樂；書籍在你孤單時就是一位朋友陪伴你。同學們，讓我們一生都與好書相伴，讓好書成為你一生的朋友。
竊讀記的讀后感4
這個學期我們學習的第一篇課文是林海音的《竊讀記》，它讓我有很深的感觸。
這篇課文向我們講述了作者小時候家里很貧窮，沒錢買書，但她十分熱愛閱讀，只好去書店竊讀的故事。
這篇文章描寫生動，讓我感受到了作者竊讀時的快樂與懼怕。作者有時為了隱藏自己，會貼在一個大人身邊，假裝他的小妹妹或小女兒。這說明了作者為了讀書是那么的提心吊膽和小心翼翼，她是多么渴望讀書啊！
其實我也非常喜歡讀書，每當放學回家，坐上公交車，我會拿出向同學借的.書籍，抓緊看上幾頁，有時我還因為太投入差點坐過了站呢！
我愛閱讀，讀書的過程就好像一次次奇妙的旅程，而我則像一名旅客。書總會讓我不由自主地走進它。讓我們走閱讀，珍惜一切機會好好讀書吧！
竊讀記的讀后感5
這天，我學習了一篇叫《竊讀記》的文章。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書，卻因為家庭生活困難沒有錢買書，只好到書店竊讀。
當我一口氣把它讀完時，我被竊讀者的行為深深地震撼了！書中的小孩喜愛讀書到達了入魔的程度，可就因為家境貧寒沒錢買書，迫不得已，每一天下課后急忙趕到文化街，那里書店林立，那樣她就能夠混進買書的人群中，有更多的機會去讀一些自我喜愛的書。一頁，兩頁她如饑餓的瘦狼，貪婪地讀著。她很快樂，也很懼怕。快樂的.是讀到了自我喜愛的書，恐懼的是怕被店主發現，可擔心的事還是發生了。一次，在一家書店讀一本書，因為文章太長，每一天都要去讀，最后被店主發現，有錢就買書看，沒錢在那里混什么。她遭了羞辱，被趕出了書店。我實在想不通，應對一個無錢買書又渴望讀書的窮學生，店主怎能這樣對待她？
但是，世上的愛還是很多的。當這個小女孩抑制不住書的誘惑，膽顫地走進另一家書店，提心吊膽地讀那沒有讀完的書時，好心的店主叔叔滿足了這個窮學生的愿望。
書讀到這兒，看到家里滿屋的書，我內心一陣愧疚。我們這一代吃得好穿得好睡得香，是在濃濃的愛里長大的，為什么不緊緊抓住這寶貴的時間好好讀書呢？
竊讀記的讀后感6
讀完《竊讀記》，慢慢地合上書，我心情沉重。我被作者熱愛讀書的精神和優美經典的語言所震撼，也為窮人的生活而抱不平。
《竊讀記》的作者是著名作家林海音，主要講了我童年時的竊讀經歷和感受，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。作者用了“跨”“踮”“擠”等詞語，表現了作者對讀書的渴望，以至于作者做出偷偷摸摸。很無禮的動作。也正是這些動詞，襯托出了“我”沒錢，不敢光明正大的安心看書。看到這里，我不禁一陣心酸，作者用“當飯店里飄來一陣陳菜香”等詞寫出了我的饑腸，同時引發了我一連串美好的幻想。盡管這些放在有錢人身上是最容易的'，但對一個窮學生來說，想白日夢一樣難以是想。
反觀我們自己，在家里就是送你的書可能也不看，說是隨便的走馬觀花，草草了事，家族榜單上你肯定是“叱咤風云”的小皇帝，要什么有什么，衣來伸手，飯來張口，窮人的苦痛你哪有體驗過?
《竊讀記》教會了我讀書的真正意念，也使我懂得“自愛，自強，自尊”的道理。它更成為我最愛的書。
竊讀記的讀后感7
我打開語文書，無意翻到這樣一篇文章《竊讀記》。“竊讀”這是什么意思？我帶著疑惑走進了“境界”。
這本書寫了“我”放學急匆匆地跑到緊鄰著飯店的書店。“我”回想著：那本書放在哪兒！昨天看到哪兒？“我”擠啊擠！擠啊擠！終于擠進來了。找到書后，我又被老板趕出去，就貼在一個大人身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。在下雨時，“我”便有充足的理由在書店待下去。燈光突地亮了起來，不知不覺已經讀了兩個小時了。“我依依不舍地把書放回書架走了”。
你看這個小女孩是多么愛讀書啊！愛的如癡如醉！愛的廢寢忘食！我們真的要好好地像她學習。她看書還得躲著老板不能安安心心地讀。我覺得她太可憐了！你看我們是多多么的無憂無慮，想要什么就有什么！如果她真的'被老板抓住趕出去，我想真是個不好的學習。我真想說：“世界能這樣愛讀書的人沒有幾個，為什么不讓她看書？”我又想起了自己的生活：有花不完的錢、有看不完的書、有吃不完的零食、還有玩不夠的玩具。我以前偶爾有些抱怨媽媽帶給我的幸福不夠，現在看到作者小時候，我覺得我真的太幸福了，要好好地珍惜這一切。
我終于明白竊讀是什么意思了，就是偷著讀。作者真可憐啊，真想送一本書給她啊！
竊讀記的讀后感8
我學了《竊讀記》這篇課文，感受極深。一個勤奮好學的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。
這個小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個小女孩必須很聰明、機靈我跨進店門，暗喜沒人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過去，喲，把我的短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了這些句子在我面前勾勒出了酷愛讀書和機靈樸實的小女孩的形象。
這個小女孩刻苦勤奮學習的精神，深深感動了我。她的家境貧窮清苦，因而買不起書，為了學到更多的知識，她克服了種種困難，沒有錢買書就偷著到書店看書，有時為了讀完一本書，要去好幾家書店，并且還要經常忍饑挨餓。我的學習條件比小女孩要優越的多，但我的學習精神卻遠遠不如她。我的書櫥圖書十分豐富，各類的書也很齊全，但是因為貪玩常常忽略了它們，有的'書已經買了很久了，但卻沒有看過幾次，這些書到了我的書房，不久，那股喜愛的熱情也隨之消散，一次也不再動它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。
小女孩確實值得我學習，學習她的勤奮好學，學習她的堅毅刻苦，我必須會努力趕上她，努力學習，掌握更多的科學知識。
竊讀記的讀后感9
《竊讀記》中，作者因為家庭貧窮，買不起書，因此常到書店“竊讀”。對此，我有很深的感觸。
作者雖然貧窮，但她并沒有放棄讀書的愿望，這一點，是非常值得我們學習的。現在，我們都買得起書里，可有些同學卻并不喜歡讀書。你知道，在貧困的偏遠地區，還有多少人渴望讀書，卻讀不到書嗎？我們不能“身在福中不知福”啊！瞧，“急忙打開時，一頁、兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀者”，作者是多么熱愛讀書啊！我們也要擁有這種愛讀書的的精神！
文章末尾的一句話“你們是吃飯長大的，也會是讀書長大的”對文章進行了總結與升華。它讓我們知道，在一個人的身體成長的`同時，他的心智也需要逐漸成熟。而一個人心智的成熟，離不開書本。書是人類的精神糧食，讀書哺育的是人的靈魂，是人的內心。如果不讀書，一個人長得再高大，再健壯，又有什么用呢？
讓我們珍惜自己能夠讀書的幸福。一起閱讀，一起成長！
竊讀記的讀后感10
今天，我們學了一篇林海音寫的《竊讀記》。課文寫了作者因為組提案一本沒有讀完的書，第二天匆匆趕到書店，藏于大人中間找到了那本讓她“牽掛”的書。文章寫作者在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員和老板發現而受到訓斥和驅趕的心情。從作者藏身于眾多顧客之中、借雨天讀書兩個場景的插入表現了竊讀的感受與復雜滋味，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的額渴望。
由此，我想到了現在的小孩是多么幸福啊！只要你愿意想看什么書讀行，而且還不用出門，在家里無論什么時候只要在電腦旁輕敲幾下鍵盤，幾分鐘就能買到自己喜愛的.書。假如你想去書店買書或者看書，是不會有人趕你走的，即使是在書店呆上一天都行。想想那個林海音因家里窮而買不起書，只好偷偷的躲在書店里看書，那種緊張與害怕，是多么難受啊！可見林海音是多么喜歡看書啊，而且一看就是幾個小時，也不覺得疲憊和饑餓。真正到了廢寢忘食的地步了。
而我們現在讀書根本就談不上竊讀，如果你喜歡書，爸爸媽媽都會給你買回家。所以我們是幸福的。我們要好好向林海音學習珍惜一切讀好書的機會，好好讀書。
竊讀記的讀后感11
讀了《竊讀記》，讓我知道作者讀得很投入連書放在哪兒都記得清清楚楚。作者把自己比作一匹餓狼，讀得如饑似渴，讀得很開心。但從文中的一句：“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。”我體會到了竊讀雖然令作者很快樂，但也使她很累。累也讓她很高興，因她可以看到自己喜歡的'書。作者沒錢買書，而我們家里一摞書一摞書，我卻沒看多少。有的只是即興看了幾眼就扔到旁邊去了。與她比起來，我是幸福的，我有許多書，而她看書需要去竊讀。與她比起來，我又是那樣的渺小，無知，她如饑似渴地求知，而我卻有書不好好讀。再細細品讀，再細細回味，文章生動地再現了作者放學后急匆匆地趕到書店，到晚上才依依不舍地離開書店的整個竊讀的經歷，細膩地描繪了作者竊讀的復雜滋味，表現了作者對書的渴望。如此強烈渴望讀書，使我很受感動。讀完此文，我下定決心要好好讀書，養成閱讀的好習慣。
一本好書，蘊藏著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，與高尚的人對話。讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與對人類有益的書相伴吧。
竊讀記的讀后感12
今天，我讀了一篇課文叫《竊讀記》。它講的是一個小女孩，酷愛讀書，但又沒錢買書，于是她就經常到書店看書，她還想辦法不被老板發現，因此，本篇課文叫《竊讀記》。
她在來的路上都邊走邊想，昨天看的書放在哪里了，昨天看到哪了。她餓的時候，就做白日夢，想著能吃碗熱熱的面條。她累了的時候，就靠在書柜上。
她為什么這樣愛看書呢？因為她的國文老師說過：“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的。”讀到這里，我想到了自己身邊的人和事。
吃飯是身體所需，而讀書是哺育靈魂，我身邊也有一個愛看書的人——我的班主任楊老師。他手里總是拿著本書，翻著看著，真是“手不釋卷”。他在開學時向我借了本書，到現在還沒還給我呢。
比起文中的小女孩，我可幸福多了，因為我想看什么書，父母就會買給我。但是，小女孩讀書時如饑似渴的'精神，卻是我望塵莫及的。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”我也要踩著這階梯登上知識的高峰！
竊讀記的讀后感13
自從我讀了《竊讀記》以后，我就想：為什么林海音對讀書那么感興趣呢？看看我們，我們是有書不讀啊！她必須在人多的地方，快速的翻開書，貪婪的讀著，那是因為什么？是因為她沒有錢買書，又擔心被書店老板趕出去，所以她只能選擇竊讀。
她說：“那時我不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！”是啊！她多么渴望能有錢啊！
“我低著頭走出書店，腳站的有些麻木，我卻渾身輕松。”她的腳雖然有些麻木，但是她竊讀的很成功。她讀書的欲望得到了極大地滿足，她非常的快樂，所以渾身輕松。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。文章里令我感受最深的.句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。
對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食。
我們也要向她學習，我們要勤奮學習，熱愛讀書。
竊讀記的讀后感14
在星期五的下午，我懷著好奇的心情讀完了林海音的《竊書記》，使我深受啟發。
文章主要講述：林海音小時候家境貧窮，買不起書，只能趁放學去書店讀書，這其中她遇到了勢力的店老板和善良的店員，但她仍然堅持到書店讀書，從文章的字字句句中都能感受到林海音對讀書的熱愛和對知識的渴望。
其中最讓我感動的是一個耳朵架著鉛筆的店員，當林海音擔心書有沒有賣完的時候，善良的店員為林海音遞上了書并告知多留了一天沒賣，這猶如雪中送碳一般，善良的店員冒著被老板責罵的風險為林海音留書，如果我們每個人都像這位店員這么善良，而沒有勢力老板的存在，那世界將變成溫暖的人間。
想想我們現在需要什么書就能買什么書，而且我們的`新華書店是為我們敞開的，在那里我們可以閱讀到任何的書籍，不要擔心店員冷眼，但我們卻沒有林海音那般的熱愛讀書，有時候我們會憑著自己的喜好去讀書，喜歡的就讀，不喜歡的就不讀，有時候讀書只是為了應付家長或者老師而已。
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是小船，能開往知識的海洋，因此，我們要向林海音學習，多讀書、讀好書、好讀書！
竊讀記的讀后感15
讀了《竊讀記》這篇課文，我明白了讀書使人心靈健康成長。
《竊讀記》這篇課文描寫了著名作家林海音小時候的讀書故事。林海音小時候因為渴望讀書，又無力購買，只好竊讀，表現了幼年時代的林海音對書籍的熱愛，對知識的渴望。
《竊讀記》這篇課文讓我想起自已的讀書經歷。我非常愛讀書，和林海音一樣熱愛書籍，渴望知識。我常常“偷”時間來讀書，比如，早上上廁所的時候、課間休息十分鐘時、中午吃飯之前、晚上睡覺之前……只要一有空余時間，我都會津津有味的讀書。我會因為一個不懂的知識請教爸爸媽媽，或上網查找相關資料，弄懂之后，銘記在心，這對我的語文學習有了一個大的幫助。現在我想閱讀的書籍，通常都會購買，坐在舒適的`環境下安心靜讀。想一想幼年時代的林海音，要經歷好幾家書店，經受數次艱辛與懼怕的竊讀，才能讀完一本書，我是多么的幸福!
最是讀書滋味長，徜徉在書籍的海洋里，一字一句領悟書籍的魅力，像與智者敞開心扉交談，心靈充實，猶如甘甜泉水侵潤，頃刻間明朗——心靈成長才是真正意義上的成長。書籍更像一片陽光，無私灑向每一個人，從頭到腳，沐浴著她，向上而健康。
讀書使人心靈健康成長。
【竊讀記的讀后感】相關文章：
竊讀記優秀作文03-06
我的“竊讀記”作文06-06
竊讀記教學設計12-19
竊讀記教學設計07-25
竊讀記小學作文02-04
《竊讀記》讀書筆記10-30
《竊讀記》讀書筆記01-24
【經典】讀《竊讀記》有感09-28
讀竊讀記有感12-17
（經典）讀《竊讀記》有感09-01