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教師培訓心得體會_5

時間:2024-11-01 20:08:48 教師 我要投稿

2023年教師培訓心得體會_5

  我們心里有一些收獲后,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的2023年教師培訓心得體會_5,歡迎閱讀與收藏。

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  八月末,消靜了一個暑假的各個學校開始熱鬧起來。學生忙碌起來了,老師忙碌起來了,我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園,緊張中夾雜著期盼和擔心,而在區教育局舉辦的這次新進教師培訓中這種復雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。

  激情唱響,青春飛揚

  8月24日8時,xx區教育局xx年新進教師崗前培訓班正式開課。開班儀式簡單而嚴肅,師訓中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓好處的重大。開班儀式過后,在覃老師的安排下全體新老師學唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時,歌聲充斥了整個大廳。也許正是懷揣著同一個夢想和職責,又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲,只但是是合練了兩遍,大家就很好了領會了這首歌,似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時,我明白自己已經成為了雨花教育人,并將努力成為一名優秀的雨花教育人。

  君子務本,其命維新

  24日下午,我們迎來了一名重量級講師――湖南省教育科學研究院語文特級教師劉建瓊,他以《個性特色:教師尋找持續發展的文化歸屬》為講題,用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什么是個性特色以及怎樣構成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考。

  劉老師在講到構成個性特色需要弄清一個起點性問題時,提出了“善于比較大學師范漢語言文學專業與語文教育課程設計,弄清學科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當大屏幕打出了漢語言文學專業課程和語文課程教學論專業課程時,劉老師指出了大學所學課程與現實教學中的脫節。這一觀點深深地點醒了我,我突然意識到自己所學知識的極度匱乏。看來要想駕馭好語文教學這一門學科自己還有很多理論知識需要去補充和學習。

  接下來,劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮,詳細給我們講解了個性構成的途徑。整個講解都緊緊圍繞著“君子務本,其命維新”展開來講。從為人的內涵、思想的`武裝、個性特色構成基礎等方面清晰明了的呈現了“個性特色構成”這一課題。

  話畢,臺下掌聲四起,我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性,更明晰了自己在專業上努力和前進的方向,期望自己能在今后的工作學習中努力踐行,一步步朝一名優秀的雨花教育人努力。

  提出要求,把舵將來

  25日上午,我們迎來了區教育局各學科的學科帶頭人以及教研員。他們是各個學科的領頭羊,是我們學習的榜樣,是區內乃至省市內的教育中堅力量。其中語文學科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。

  范老師結合自己的教學經歷,對語文學科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心,即對自己學生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字,是對一名優秀教師所具備的素養的高度概括。一種習慣,指的是寫作與閱讀的習慣。從范老師的言語中我深深明白這種習慣的重要性,但反思自己,發現自己做得完全不夠,沒有將其作為一種好的習慣去養成,這是自己今后要努力去完善的。一筆好字,是對教師基本功提出的要求。范老師結合了學生善于模仿的習慣特點,闡述了教師寫好字的重要性,這無疑是我要加強的地方。一口優美的普通話,提出了不僅僅僅是標準這一基本層次的要求,更對課堂語言如何使用給我們做了指導,讓我受益匪淺。一套教材,給我們提出的要求是要通讀所教學科的所有教材,建立宏觀的教學體系,使自己能站在更高的角度把握課文資料。

  辛老師則從“怎樣的課才是好課”發力,提出了三個“是”的觀點。即:好課是描紅描出來的;好課是聚焦鏡照出來的;好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點,形象而生動的說出一堂好課的構成過程,發人深省。

  各個學科的帶頭人都有著精彩的發言,他們結合自己的教學實踐給大家提出了明確的要求,讓我們明白了自己所在學科一些具象的學習方式和評價標準。

  定義成長,簡單上陣

  如果說前面幾場講座是從教育學的角度來概括的話,那么砂子塘教育集團祝書記則是從心理學角度給我們進行了指導。

  本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛,但祝書記從成長的界定、成長的目標、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業成長與人格成長的是相輔相成相互融合的。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻。

  樂于分享,關系到是否得到他人的認可。我覺得對于年輕的教師,個性是對經驗不足的年輕教師而言,善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個層面上說是一種思想的交換,有了這種交換就會有更好更快的成長。因此,“樂分享”這一有效的成長方式我將在今后的學習生活中努力踐行。

  培訓課程已經漸漸接近尾聲,作為一位雨花教育人,對于這次我感慨萬千:收獲了職責、自信、技巧、人生態度、職業素養……新的航程立刻就要開始了,我會竭己所能乘風破浪一步步向著夢想勇敢邁步!

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  首先,給我感觸最多的當屬“多讀書”。

  讀書一直被譽為我國良好的學習習慣。讀書,行天下。現如今,我們的空閑時間大多交給了上網聊qq,玩小游戲,或者查閱資料,一年之中甚至讀書的時間不到一個月,遇到有口道不出偶然感到羞愧的時候,才會想到平時要是多讀書,多積累一些知識該多好。羅局長空閑時間關閉自己只為讀書靜靜思考,程功明校長幾十年如一日堅持讀報剪報寫xx,盡管身邊的朋友不屑地指出其不真實性,但是作為我,還是很佩服這些優秀的領導的,如果只是片面之詞,不會有那么多精彩豐富的語言培訓;如果只是片面之詞,不會有那么多鮮活案例背后真切的看法;如果只是片面之詞,就更不會有那么全面的教育理論來論證他們的看法。我希望自己能向他們看齊,更加希望自己能成為一名知識淵博的教育工作者,因此我感到多讀書對于我們新教師的重要性是多么的巨大!讀書,可以令人寧靜,可以令人樂觀,可以令人寬容,可以令人滿足。一個能堅持讀書并從中學習的人,我相信會是一個成功的人。

  其次,對于我縣乃至我市教育現狀的了解。

  有朋友說這次培訓事實上就是一次徹底的洗禮。確實,很多老師高喊素質教育的口號,大力抵觸其它學校的辦學成果,這讓我感到很無語。但是,就洗禮的樂觀性方面來看,從培訓中我還是了解了很多當前我縣乃至合肥市的教育現狀。晚上,電視上再次提到有位老師同樣提到的錢學森之問,之前我很少關注這類問題,總覺得這是個政治問題,無關我的生活和工作。然而現在想來,跟教育有關的事,跟我們就有關系。當前,肥西的教育存在著很多的問題,比如只抓形式不抓質量,比如生源大量流失,比如優秀教師的流出……等等。教育部門歸其原因是因為教師甚至是社會還沒有對教育體制改革深度理解,可是在我們看來是管理部門的大方向有所偏差。是的,我們的教育這么多年來都沒有培養出一個諾貝爾獎有應試教育難辭其咎的原因,但是我們并不能將其歸為唯一原因。我們是要改變應試教育,推崇素質教育的新模式,可是素質教育不是口頭上喊一喊,形式上抓一抓就可以的。教案,作業,學校集體活動等等等等,都可以看出教育管理的不完善性。首先說一說教案,自古以來,教案一直是教師上課的前提準備工作,教案是要針對學生有計劃有針對性的預設,我想有責任心的老師都會認真的去完成這項工作。然而,我們的教育部門卻規定,教師代的每一本教案都必須有詳案,且每一課后至少要有一篇教學反思。在農村的學校里,有的老師要代上三門課的很正常,這樣就是要寫三本詳案,平時的閑暇時間就是在寫教案中度過,如果是堅持自己寫的話就會用上更多的時間。如果不是代班主任的還好,一旦身上掛著班主任牌子的`真是會忙得焦頭爛額。不說是自我學習了,就是自己寫教案的時間都來不及,這樣怎么能做到教育部門規定的三門教案且是詳案,只能以抄來應付了事。其次再說一說學校里的課外活動。現在很多學校里打著素質教育的旗子,做著毫無責任心的工作。素質教育是提倡不以分數為唯一考核學生成績的因素,但是決不能以這個借口影響教學工作的開展。有的學校里舉辦運動會,并以此成績作為班主任績效考核的因素之一,使得老師們借著上課的時間帶著孩子們出去練習;學校里舉辦文藝匯演,不能占用放學時間,老師們又只得占用上課時間,甚至是孩子們的心思也不在學習上面,試問:這樣是提高了孩子們的體育和美育,但是這樣的素質教育真的是我們想要的素質教育么?恐怕很多人的答案都是不能認同的吧?

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  剛回到家立就上網,看了許多老師對這次培訓的感想和體會,我也有不少同樣的感想和體會。

  我們知道,通用技術課程在我省已實驗3年,但是,由于教師們都是從其他學科轉過來上這門課程的,所以很多通用技術教師的專業技能還不過關,此時教育研究培訓院舉辦的這次專業培訓是很必要的也是非常極時的。

  這次為期四天的兩校三地的專業技術實訓以及丘志明教授的`一課,對于每一位教師來說都是非常難得的機會。專業技術實訓是從鉗工到數控加工、電機控制、車工,最后到木工。雖然在時間的安排上緊了一些,但老師們在技能上得到了體驗并有自己的勞動成果和收獲,苦中和累中有樂。新加坡南洋理工大學丘志明教授的課,閃光點隨處可見,其主線是“創意”,“創意”其實就是“創新”它是技術的核心。丘志明教授同時回答了教師們提出的諸多問題。我想丘志明教授無形中為我們上了一堂精彩的“通用技術課”。

  通過為期四天的通用技術專業技能培訓,我深深地感到要成為一名優秀的通用技術教師真的不容易,因為要學的東西太多。我是從物理專業轉行過來的上這門課程的,平時也愛動手,但這次的培訓也讓我大開眼界并學到了不少東西。例如,交流接觸器、熱繼電器的結構和工作原理;普通機床和數控機床的基本工作原理。同時通過實際操作體驗對一些技術術語的含義得到了深刻的理解。如,“倒角”、攻絲中的“一攻”和“二攻”等等。我認為只有通過不斷地給自己“充電”,才能適應教學的要求,才有可能成為一名名副其實的通用技術教師。

  另外這次安排的專業知識和技能,對于大部分老師來說還是陌生并有神秘感的,有的老師可能閱讀過有關的內容,但是沒有見過相關的設備和儀器,更談不上親身體驗和實踐。因此這就導致很多老師在教學中,當涉及這些內容時,由于自己“無底”,從而使得教師很難給學生講授清楚。而通過這次培訓,這就解決了不少在教學中因教師“無底”而講不清的問題了。程然通過一二次的培訓不可能解決所有“無底”的問題,當然希望以后進行更多的培訓,不斷地解決在教學中存在的問題,但作為一名通技教師不要寄托所有的希望在培訓上,應在工作中、在平時不斷給自己“充電”,才能使我們在教學中的問題不斷得到解決。

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  7月16日,我很榮幸地參加了教師信息能力的培訓,這是一次很好的機會,因此在培訓過程中,認真學習,大膽實踐,在學習之余和同事交流學習體會,進一步促進彼此的信息技術的能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下:

  一、思想認識得到了提高。

  此次培訓,網絡研修,好處多多。培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系,實用性很強。對現代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。可以說信息學習的即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾。可以說信息學習的快捷性,有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說信息學習的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

  二、現代教育技能得到了提升。

  隨著學校信息化的'不斷建設和發展,信息技術與教育教學也得到了更為有效的整合,如何將信息技術更好地在教學中發揮應有的作用,是值得我們去思考和探究的,通過這次幾個模塊的學習,使我掌握了更多的電腦操作技術,為以后的教育教學打下了良好的基礎。

  三、專業知識基礎得到了夯實。

  通過參與學習、反思體會,幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

  通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念,也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了,但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合,真讓教育技術為提高教育教學服務。

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  一、愛崗敬業

  要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

  二、愛心是師德素養的重要表現

  崇高的`師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

  三、孜孜不倦,積極進取

  有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

  四、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

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