科室工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的科室工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

科室工作總結1

　　今天有機會坐在這里，與其說是教科室工作總結，不如說是一種交流，一次互動。借這個機會，我想以數學老師簡潔而樸素的語言真切地跟大家談談這一學期來的所作所想。

　　首先請大家一起來看看我們所走過的足跡。開學初，國際象棋大師陳偉老師帶領我們大家一起步入國際象棋的大門；每周二、三、四，我們各學科教研組分別用研討課、互動評課、專題作業設計來詮釋自己心目中的高效作業、有效課堂；期中過后我們開展學生拓展性作業評比，一張張精湛的作品真的可以讓我們相信只要給學生舞臺，他們就能給我們精彩；還有新燭匯報課上七位充滿青春的新教師的課堂演繹，讓我們看到了他們扎實的基本功和規范的課堂教學場景；學期后期三位先進班主任為我們帶來了他們真正意義上來源于自己的工作實踐的班主任經驗談，令大家受益匪淺。一學期雖然只有四個多月，回頭看看我們大家走過的足跡真是一串接一串，不曾間斷。

　　再請大家一起來看看我們所取得的成績。這學期似乎各種各樣的`評比特別多。從作業設計到教科研論文，從優質課評比到三壇評比，從高效課堂模式征集到年度課題申報立項，每一項評比我們都有不少老師獲獎，一學期統計下來，共有37人次獲獎，比例達31%。所以區發展中心的教學規范檢查小組和教科研調研小組領導都對我們學校的教科研成果給予高度贊賞。這里離不開老師們對教學不倦而執著的研究和探索。

　　然后也請大家來聽聽我個人對學校教科研工作現狀的一些粗淺的思考就是我們的教學研究的層次還不夠深入，這也可能是我們各項獲獎一等獎和市級獲獎比較少的原因所在，教書育人還真是需要我們“潛心修煉”，當然還需要“高人指點”，我想有專家指導師根據我校現狀系統而真切的規劃與引領，再加上老師們積極與實干的參與，我們海城一小的教科研水平一定能再上新臺階。

　　各位老師，這一學期來，由于得到你們充分的信任與支持，讓我在這崗位上完成了一系列的任務。在此表示感謝！參加工作以來，我一直以出自屈原名作《離騷》中的一句話來指引與激勵自己，那么最后就以這句話來結束我的發言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!

科室工作總結2

　　本學年，教科室以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為原則，以深化課程改革為重點，緊密結合學校重點工作，努力創新教科研形式，充分發揮教育科研在教學工作中的先導作用，全面履行教科室“研究、指導、服務”的工作職責。現將一學年的工作總結如下：

　　一、搭建學習平臺，促進教師的學習，提升教師專業水平

　　（一）以教師專業閱讀組建設為抓手，內化教師專業素養。

　　在青年教師閱讀組建設基礎上，本學年，閱讀組的對象擴展為全體教師。確立了強化教師閱讀組建設，提升教師專業內涵的創建目標，并將此確立為學校發展性評價目標之一。為了讓建設落到實處，我們對閱讀組建設進行精細化管理。首先讓每個老師確立讀書時間、制定讀書計劃，每位教師根據自身課務情況，制定個人讀書計劃，每天確立三十分鐘左右的讀書時間。其次是確保每位老師有書可讀，我們為老師確立了每個學期的共讀書目，并讓老師們自己確定一本自讀書目。將全校老師分成了十六個讀書組，將每個讀書組的`共讀書籍和自讀書籍、書簽等一起發放到每個辦公室中，讓老師真正做到有書可讀，隨時可讀。

　　本學年，全校老師共讀了《56號教室的奇跡》、《嘗試教學策略》等書籍，并撰寫了相應的讀書筆記、讀后感。在學校過道開辟了教育專著導讀專欄，為教師選擇合適自己的閱讀書目作指導。舉辦了“行走書香世界，追尋幸福閱讀”教師讀書論壇活動，為老師交流分享搭建平臺。讀書使教師的教育理念得到了進一步更新，增長了教師的見識，提高了業務水平，提升了教師的人格魅力。

　　（二）每周一次微學習，更新教師教育理念。

　　利用學校“微學習”平臺，豐富教師培訓內容。堅持每周一次全體教師“微學習”。遵循“轉變教師教學理念、加強教師知識儲備、關注教師身心健康”三條主線，選擇理念鮮明、意義深刻得數字故事為內容。由校長及各科室骨干為主講人，以拋出問題、組織學習、暢談想法的互動學習方式進行。

　　本學年開展了《如何設計制作數字故事》、《夢想》、《必備生活常識》、《喜歡畫畫的他》、《三個新生》、《一人一課表》、《紅色卡片》、《當一塊石頭有了愿望》、《兒童哲學》、《我可以不愛嗎》、《方法總比問題多》等內容的學習。

　　（三）組織教師參加各類培訓，促進教師專業發展。

　　認真做好教師培訓管理平臺上的報名、審核、參訓工作。有計劃地安排學校老師參加90學時培訓，以及根據自身教學學科參加相應的各類短時培訓。報名的時間、項目合理，有50%以上教師已經完成全部的學分。

　　二、規范課題管理，倡導務實科研，深化行動研究

　　本學期學校教科室引導教師本著科研改進教學行動、提高課堂教學的指導思想，推行行動研究，即“問題即課題”，引導教師以研究學生發展為中心，努力改進教學實踐。要求40周歲以下的老師成立課題組，每兩年完成一個課題的申報、研究、結題。按年級、分學科，根據自己在課堂教學中的問題、困惑、感悟，積極申報課題。

　　本學年，我校1項市級課題，9項縣級課題順利結題。市級1項課題立項、縣級13項立項。立項課題在4月底，聘請縣教科室專家，進行了現場開題論證，老師們都認真修改了自己的申報方案，撰寫了開題報告。

　　三、發動組織各級論文比賽，以賽促研。

　　一學年來，積極組織教師參加各級各類的征文、論文、成果評比。把有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師，并提出明確的撰寫要求。并對教師的論文、成果進行篩選，把好質量關，對上交老師的論文予以一定的指導。一學期下來，組織教師參加xx縣20xx年第22屆教育論文評選，獲一等獎三篇，二等獎十篇，三等獎八篇；參加xx市第十二屆課程改革征文大賽，獲一等獎一篇，獲得二等獎三篇，獲得三等獎四篇；另外還組織參加了縣信息技術論文，xx市20xx教育教學論文，xx市20xx教育專題論文，還未公布獲獎信息。

　　四、做好刊物投稿、信息宣傳報道工作。

　　積極向媒體平臺投送稿件，報送學校工作信息，宣傳學校重點工作。20xx學年，xx教育網共錄用我校投稿稿件50多篇，xx師訓投稿十余篇，錄用4篇。本人也被評為20xx年度xx師訓優秀組稿員。

　　在校領導的高度重視和悉心關懷下，在全體教師的積極努力和配合下，教科室一年來的工作井然有序，抓重點，重務實，求突破，希望在新的學年，思路更加鮮明，執行更有力度，獲得教師學生的高度認可。

科室工作總結3

　　xxx年度，我校教科室以年度工作計劃為指導，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創新教育教學工作，緊密結合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設，以促進教師專業成長；以課題研究為引領，提升教師專業研究水平；以校本研修為核心手段，開展多層次教師的專業培訓；教科室在本年度科研管理有序、有效。在教科研成果方面也取得了卓越的成績，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新臺階。

　　一、以基本裝備建設為教育科研管理的開展提供有序、有效的物質基礎

　　我校成立有專門的教科室，能結合學校教育發展實際和市教科所工作重點，制定科學的科研規劃；有年度工作計劃和總結，重要科研活動有總結，并及時向市教科所上報；教科室配有教科室主任和固定的教科員；有獨立的辦公室，配備電話、電腦、打印機、檔案柜、書架、專門的教育科研雜志等教科研基本設施；教科室以下設有承擔課題的科研小組。教科室主任和專兼職人員具有較高的科研素質和管理能力，具有指導教師教育科研實踐的經驗和能力，能出色配合市教科所完成各項科研管理和指導工作；科研小組成員熱愛教育科研工作，帶頭承擔課題研究，學校形成相對穩定的教科研隊伍。教科室每年有科研經費，對重大科研課題或重要科研活動有專項經費，本年度用于此項金費4萬多元。

　　檔案資料詳實、完整。分類科學、合理，便于查閱。真實可信，能清晰完整地反映研究的過程和軌跡。教科室有固定的教育科研信息員，能及時做好科研情報信息的收集、整理、傳播工作。每月我們都要收集學校各個層面的教育科研信息，準時上報到玄武區教育網。

　　二、以科學的制度建設搭建教師專業化

　　發展的高端平臺為了建立激勵機制，調動廣大教師專業成長的積極性、能動性，在今年我們首先出臺了《梅園中學教師專業化發展規劃》，這是學校為教師設置各種體現德才水平的、具有不同等級的專業化平臺，通過一定程序授予具備條件的優秀教師。目標是前進的導航，基于此我們又制定了《教師專業發展規劃書》，我們認為追求發展是一種境界，并與人格精神彼此映射、互相涵養。因此在其中我們有教師目前的發展狀態，未來5年期望達到的狀態，的是為了促進教師用于追求事業的高峰，并且仔細思考實現事業追求的途徑，在此基礎上我們設立了學校教師專業發展的意向計劃表，讓教師們朝著確定的目標前行。我們還有意識的制定了《教師讀書計劃》，引領教師全面有效的讀書。

　　三、以課題研究為引領，提升教師專業研究水平，提升職業幸福感；做好課題研究的指導與管理工作，課題研究工作扎實推進，碩果累累。

　　1、首次擁有國家級課題xx年xx月申報《以周恩來精神為核心的風范教育的研究與實踐》國家課題、xx月被批準立項、xx月上交開題申請，并與2xx年xx月現場開題，我們集體研討，認真撰寫開題報告，組織印刷各種過程性材料，開題論證答辯會，有由我校屠桂芳校長帶領課題組核心成員王天文、柯勇、張素珍、章小亮等參加會議答辯，此后在全校廣泛宣傳，xx月確立5個子課題項目組以課題為中心線，開展全校性教學研究活動，以我校新立項國家規劃課題《以周恩來精神為核心的風范教育的研究與實踐》的校內子課題申報為抓手，讓老師們選擇某一課題，并在課題中做些適合自己的研究。

　　2、省級“xx”重點課題結題：《建構以周恩來精神為核心的學校文化引領學生主體育德的實踐研究》。xx年xx月啟動結題工作。xx月份，完成了省級《以周恩來精神為核心的和諧學校文化建設的實踐研究》四集的策劃、制作、排版、出樣和完成省級課題結題準備工作。xx月份撰寫省級課題工作總結，填寫有關省級課題自評表，完成課題結題工作。

　　3、我校市區級教師個人研究踴躍課題，區內示范

　　今年我校教師市、區個人課題XX年24人，另外每個老師都有針對個人的個性化校級課題，可以說我校的教師課題參與度達到了100%。xx月xx日召開了xx年市、區兩級24位教師個人課題集體開題會，教師個人課題的研究工作落實在過程中，教科室的管理從啟動到過程均有落實和督察，我校的賀璐璐老師對全區獲得市級立項個人的教師進行專項經驗分享，獲得一致好評。

　　在教師個人課題的研究中，教科室發揮服務功能，幫助教師梳理探討研究什么我們提出：學校研究的課題即教育教學過程中出現的問題，我們組織全校教職工都參與課題研究。

　　（1）做什么研究什么，把工作中的問題與難題作為研究課題；

　　（2）研究什么學習什么，結合研究課題學習相應的教育理論，既有針對性，也易激發興趣；

　　（3）把工作計劃和課題研究方案結合起來；

　　（4）把工作過程和課題研究過程結合起來；

　　（5）把工作總結和撰寫研究論文結合起來。這種機制適應教職工的需要，便于教職工從經驗型向科研型轉變。

　　我們特別意識到作為基層學校的教師，僅僅有科研意識和研究熱情是不夠的，還需要看到：研究的問題要具有可遷移性和一定的推廣意義，新的課程理念需要的實踐來證明，心理學以全面的姿態浸潤著學校教育方方面面。這些教育研究中的新動向，默默地提示著我們的教師們在課題研究中的方向和重點。在這樣的認知下，我們教師的課題申報通過率一直位于全區前茅，并且在全市領先。市區教師個人課題立項從xx年10人、xx年14人、XX年24人的逐年提升，大步邁進的好成績。

　　4、參加市教科所的省級《主題育德》課題的子課題研究xx月29召開省級學校課題的德育子課題組的核心組會議，布置課題現場結題的相關準備和管理工作，4月我校完成子課題組的結題全部工作并上交結題材料。

　　5、xx月份開展教師第五期個人課題的相關申報工作的組織、培訓申報工作。

　　四、以校本研修為核心手段，開展多層次教師的專業培訓：

　　教師隊伍建設是學校發展的關鍵教師隊伍是學校教育質量有所保證的重要環節，就今天這樣的社會現實下，家長對學校的認可度，與學校的教學質量是密切相關。在本年的校本培訓中我們堅持一貫的優秀制度，也拓展了思路，進行培訓的校內創新。

　　（1）以拜師結對為載體的`青年教師培養：

　　我校一貫執行一、三、五、七青籃工程的青年教師培養制度，在xx月xx日，我們對剛跨進校門二位新教師和四位剛開始班主任崗位的青年教師進行拜師活動，我們謹慎選擇師傅，認真拜師入手，嚴格學徒過程，加強過程性的管理，設計青年教師成長記錄表，每月一張，反饋本月教育和教學的情況。

　　（2）全方位滲透的骨干教師培養結合區骨干教師管理的政策和要求，先是召開基本要求的培訓會，然后在各級研究課、示范課、課題研究和論文評審方面，鼓勵骨干教師積極參與，并在教研組中形成領軍勢態，帶領教研組教師的專業發展。今年在區級骨干教師的年度考核中，我校34位特級、市區學科帶頭人和青優在自評中全部達到各個級別的分數線要求。

　　（3）全員參與的教師沙龍我們舉辦這樣的沙龍的基本目標是期望使得教師獲得：交流、實踐、提升、反思。交流，我們開展了二期班主任沙龍和一期學教研沙龍。班主任沙龍是《贏在起點————班集體的建立》、《意料之外、情理之中———校園安全事件》，教學沙龍是《課堂的優化————在課堂中開展三全五優化的實踐反思》。每次沙龍的研討時間均在晚上6—8點的時間，都是全員參與，教師們根據校園具體教育和教學事件的觀點碰撞、激烈爭論中反思提升。

　　（4）為適應新課程改革，有效促進現代教育技術與學科的整合。變革教師的教學方式和學生的學習方式，以競賽增添動力，彰顯活力：我們在xx年xx月xx日開展了全校35歲下共51位教師的板書大賽，在xx月開展了全校40歲以下教師共72位的教學案例評比，在xx月開展了“推進課堂教學改革系列讀本”讀后感比賽。內容主要圍繞“高效課堂22條”結合本學科的特點來進行論述。在這些比賽中，我們堅持培訓————訓練———比賽————表彰———優秀成果分享與反思提升五環節，使得教師們在這樣的競賽活動中能夠切實得到提升。

　　（5）青年教師每月聽課記錄活動為督促青年教師的專業成長，壯大教師隊伍。使師傅們在其中也得以成長，逐漸邁向名師行列，我校本學期開展了青年教師每月聽課記錄活動，受到了學校老師的積極響應和好評。

　　（6）促進教師崗位成長和有效課堂推進的專家引領系列的舉措。在本學期我校邀請了江蘇省特級教師、南京市教研室楊昭主任，為我校全體教職工做了一場題為“基于課堂的專業成長”的講座。此舉受到了全體教師的積極相應。

　　五、表彰成績是激勵教師隊伍的不可缺或的手段：

　　學生成績的取得離不開一支優秀的教師隊伍，一大批突出的代表彰顯著教師的奮斗業績。在一學年中，陸艷、章磊、宋軍、金強、孔宇明、王寅、鮑子穎、翟芳等8個老師獲得全國省市區賽課大獎，張素珍老師被評為江蘇省優秀教育工作者、黃舒老師被區教育局被評為江蘇省師德標兵，儲敏老師獲南京市先進教育工作者；在教學能力方面，我校陳榮華、鄭邦鳳、范瑜、曾淳榮、張小華、蔣萌、6位老師在本學年獲得區教學能手榮譽稱號。

　　在玄武區“四邊”課堂教學研究與實踐活動中，以組長李琳為代表的地理組、組長傅佳為代表的英語組、組長陳正蓉為代表的數學組被評為區先進學科組，賀璐璐、卞姍姍、何叢林、范瑜、金宇琳、張潔等6位老師被評為區先進個人，我們教師的課題、論文獲獎和發表學校也建立了激勵制度，以表彰先進。教師本年度發表文章總97人次，教師獲獎論文87篇，課題申報首次獲得國家級課題的立項一項、市級教師個人課題10項，區級立項教師個人課題14項。市級結題14人，區級結題3人，被市教育科學研究所評為市先進教科室。所有的這些都在表明一個事實：我校教師的專業化成長又邁上了一個新臺階。

　　六、教師撰寫論文面廣質高，教育科研成效明顯。

　　我校在今年有49篇參加論文待評，參評率達到50%以上，有80%以上教師在市級以上刊物發表論文、30%獲區級及以上論文獎，學校當年有教師教育專著正式出版；我校共有34個班級，當年專著發表在3篇以上。例如XX年我校數學學科帶頭人屠桂芳帶領的數學備課組發表的論著有《講透教材》、英語教研組長付佳老師、數學教研組蘇太盛、何叢林、劉劍等老師《高效全能學習方案（數學選修3）》、《高效全能學習方案（數學選修2—2）》等。

　　在承擔市級以上科研活動及科研成果市級以上交流或推廣方面，XX年我校在xx月份舉辦了玄武區中小學創建市示范心理咨詢室經驗介紹會，xx月xx日舉辦了長三角地區第五屆小班化教育研討會。我校陸艷老師代表南京市開設了一節《函數》的數學課。我校數學學科帶頭人屠桂芳校長還對這節課進行了點評。xxx學年新聞媒體網絡報道總共141次，其中區級網絡媒體報道128次，市級網絡及電視媒體報道8次，省級報刊媒體報道5次。

　　七、教科室獲得的成績。

　　在本學期，我校教科室榮獲了南京市學校優秀教科室銅牌，xx年xx月榮獲我校被評為南京市教育科學規劃“個人課題”研究優秀學校榮譽稱號。我校在xx年，市級個人課題立項20項（申報通過率87%，市通過率為50%）、市級個人課題結題13項（結題通過率90%，市通過率為70%）。xx年市級教師個人課題再立10項。

　　總之，在上級領導的正確領導和關懷下，在各處室辦的大力配合下，在全校教職員工的鼎力支持下，學校的教學科研工作取得了長足的發展，今后，教科室全體工作人員將努力提高自己的業務能力和責任意識，更加努力工作，竭誠為大家服務，為我校的發展再立新功，再創佳績！

科室工作總結4

　　一學期來教科室在縣發展中心、校長室的正確領導和關懷下，在全體教師的團結協作下，根據年初制定的工作計劃，真抓實干，扎實工作，進一步加強教師隊伍的建設，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍， 致力實現“全體教師、學生共同發展”的教育理想，全面提高教育教學質量。現將一學期來的工作總結如下：

　　一、主要開展的工作

　　（一）制定教研活動計劃

　　學期初，教科室根據學校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學校領導、教科室人員與各教研組組長備課組長會議，圍繞著本學期教研活動的總指導思想：“以繼續深化課堂有效教學，切實提高課堂教學的有效性”總體要求，對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規劃。會后要求各教研組、備課組制定各自較為科學的、系統的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。

　　（二）加強校本培訓，促進教師專業發展

　　“活到老，學到老”，作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本學期，我們繼續加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

　　充分發揮骨干教師的引領作用，學期初教科室開展“拜師學藝”活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，每學期結束由教科室組織考核。培訓內容：教學常規（如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。通過在課堂教學示范課、觀摩課、典型課例研討等，加速新教師在思想上和業務上的成熟。

　　（三）積極開展豐富的教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統還在繼續得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環節：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內公開課由科組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析；及時安排聽人員課參與評課；當場做好課堂教學得失的總結。

　　2、組織好以“賽”育人活動

　　本學期教科室認真組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展“同課異構”、“命題比賽”大比武；優秀論文評比，有效地以促進教師業務技能與水平的提高。

　　3、改善集體備課方法，提高集體備課實效性

　　本學期在集體備課中做到了“五定一交流”：定時間、定地點、定內容、定主講、定作業量、交流教學體會。

　　4、加強對課堂教學指導、引領本學期，教科室按校長室的要求，組織各科教研員、骨干教師深入課堂，推門聽課，指定聽課，查看備課本，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋反學中的得與失，真誠幫助教師提高課堂教學水平。

　　5、組織各種競賽和研討活動

　　本學期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。

　　（四）加強對教研組活動的組織和管理

　　深入推進了每周三“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。不過，本學期由于其他會議占用周三時間較多，導致活動有點不正常。建議明年初制定計劃的時候，要全盤考慮。

　　（五）積極開展網絡教研，促進教育教學發展

　　隨著新課程改革的不斷深入，網絡教研顯得具有很大的優勢。教科室十分重視網絡教研工作，學校網絡由專人負責管理，鼓勵全體教師積極參與網絡教研。比如浙江教育云。

　　（六）認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動

　　本學期對上級教育主管部門組織的'各種教研培訓活動，都及時安排教師參加。

　　（七）與其他處室密切配合，完成臨時性任務。

　　配合教務處對教師進行一次教學常規檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價提供重要依據。

　　二、取得成績

　　1、教師的業務學習和課程研究意識進一步增強

　　通過本學期開展的各項教研活動，教師的業務學習意識和課程研究意識進一步增強。主要表現在：外出學習、遠程網上學習、科組內交流與自學等的方式進行業務方面的學習，這些教研活動促進了教師的業務提高；集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等都增強了教師的課程研究意識。教研活動的開展成為教師專業成長的有效途徑，促進了學校的發展。

　　2、教師的工作態度和工作方法得到進一步改善

　　本學期抓緊了教學常規檢查，并結合各項教研活動，促使教師端正了工作態度。通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使教師能認識到自己教學上的不足，積極向其他教師請教或探討，改變教學方法，以提高自己的教育教學能力。

　　三、存在的問題與不足

　　回顧本學期的教研工作，雖然取得了一些成績，但存在的問題依然不少，主要有：

　　1、參加各教研組的教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。

　　2、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。

　　3、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發揮不了集體的最佳智慧，相當一部分教師對于備出的教案照本宣科地用。

　　4、公開課聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關鍵問題。

　　5、學校教師在各級各類刊物上發表的教育教學科研論文數量甚少，獲獎論文不多，要繼續鼓勵和加強。

　　6、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。

　　四、今后努力方向

　　我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。

　　1、加強教科室自身發展，注重自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升自身教學研究和指導教學的能力。

　　2、努力建設一支高素質的教師隊伍。要加大培訓力度，以課改培訓、教科研活動為載體，爭取申請更多的名師工作室。

　　3、針對部分教師的網絡教研能力薄弱，今后要加強培訓、鼓勵教師運用好微信、浙江教育云平臺來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。

　　4、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結合有限的資源，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。

　　5、制定教研組、備課組考核量化機制，使得考核有章可循。

　　一年來，教科室認真履行研究、指導、服務 職能，團結一致，同心同德、奮力開拓 ，教研工作取得了良好的成績。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認真規劃，精心組織，堅定信心，扎實工作，努力克服薄弱環節，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準焦點，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進一步” 不斷提升教研工作的層次與水平。

科室工作總結5

　　一年來，按照學院的總體部署及規劃，圍繞學院的中心工作，在領導的帶領下，班子和全處人員共同努力，按教科辦年初制定的工作計劃，充分發揮“指導、服務、督促、協調”的職能，精細管理，增強服務意識，提高創新能力，在服務中管理，管理中服務，以努力提高本科教學質量為目標，加強日常教學管理，重點推進師資隊伍建設和教育教學改革等工作。

　　一、抓管理，腳踏實地盡職責

　　一是強化內部管理。教科辦堅持以教學為本、以教師為本、以學生為本的思想理念，全處各處室對來訪師生開門辦公，微笑服務，熱情接待；按照教科辦制定的以“二零距離、三時服務、四辦要求、五項制度”為主要內容的“2345”服務工作實施細則嚴格要求；利用工作“導示板”，實施AB崗相互補臺制度、首問負責制，使服務質量大幅提高；堅持處務周例會制度，使工作有計劃，有秩序，提高了工作效率，部門管理更規范。

　　二是深入基層服務。出臺了“教學管理人員參加一線教學活動”的具體辦法，機關教學管理人員分組深入教學一線，參加教學、教研及教研室活動，進行各項教學檢查，強化了管理人員對教學一線的了解、檢查、監督及指導力度。

　　二、促改革、求真務實推新策

　　面對時代發展賦予高等教育的機遇與挑戰，面對教育改革的時代浪潮，結合我校實際，從人才培養模式到教學方法到教學管理，積極推進教學改革。

　　一是全面推開大類招生培養。在20xx年開始以機械類、材料類、電氣信息類為試點進行大類招生與培養工作的基礎上，20xx年開始全面推行大類招生、培養工作，共計15個大類，涉及全校55個專業。為保障工作順利實施，制定出臺了《佳木斯大學大類招生工作方案》、《佳木斯大學大類招生分流方案》，各大類結合實際，制定了工作方案及分流實施細則，修訂了培養方案，搭建了大類基礎課平臺；完成全校各專業設置及課程安排調研報告，按學科組織專業座談會4次。

　　二是推行三學期制。20xx學院實行三學期制，設置夏季學期4周，強化實踐教學、增加課外學時，加大培養學生實踐能力、自主學習能力的力度。順利開展我校學期制改革后第一個夏季學期實踐活動，從執行情況來看，總體較好，各專業結合實際，安排了較為豐富的實踐活動。比較有特色的是：外國語學院的實踐課均在外國語言文化實訓基地開展，有外語短劇表演、影視配音、餐飲文化等，以“第五屆全國語言教育研討會”為契機組織了一場別開生面的外語實踐展示匯報演出；生命科學學院實行4年導師制，所有實驗室均對學生全部開放，在教師指導下進行實驗研究。

　　三是推行課程改革。改革百門課程。在75個本科專業中評選出100門課程，從教學理念、教學內容、教學方法、考試方法、課堂教學組織形式等方面進行改革。百門課程改革督評小組在跟蹤聽課的基

　　礎上進行中期檢查及建設周期檢查，評出10門優秀課程，加大投入，鼓勵繼續建設，有15門課程限期整改；建設校網絡課程。以信息化建設推進課程改革，20xx年春季學期初，學院選出8門課程分三類進行試點建設，試行“翻轉課堂”的教學方式，逐步實現教學信息化，20xx年開始運行使用。其中《健康膳食解碼》、《平面動畫設計》2門課程已上線東西部課程聯盟，進入20xx年春夏學期選課清單。選用共享課程。學院于秋季學期選擇了4門東西部課程聯盟課程作為試點推進。線上線下混合式的新的教學方式、名師大家的授課風采受到了學生的歡迎。20xx年春季學期已選擇了10門慕課作為公選課在全校學生中推廣使用。

　　四是推行卓越教育培養計劃。實施了“卓越工程師”、“卓越醫生”、“卓越教師”教育培養計劃。20xx年、20xx年、20xx年先后獲批3個省級、國家級卓越教育培養計劃項目。以機械制造及自動化、臨床醫學、學前教育專業為依托，設立卓越工程師、卓越醫生、卓越教師實驗班，逐步推行卓越計劃，培養拔尖創新人才。制定出臺《佳木斯大學卓越教育培養計劃工作方案》，學院與企業、醫院、幼兒園共同擬定操作性強、創新性強、實踐性強的培養方案，每年通過筆試、面試進行嚴格的遴選，實行雙導師制，加大實踐教學力度，注重創新能力培養。經過幾年的培養實踐，現已初見成效。

　　五是推行經貿專業加俄語語言實驗班。加大俄語經貿人才的.培訓力度，以黑龍江省對俄經貿人才培養基地為平臺，設立國際經濟與貿易加俄語語言“實驗班”，實施單獨培養方案進行教學，培養復合型、

　　應用型對俄經貿人才。20xx年夏季學期國際經濟與貿易加俄語語言“實驗班”較好地完成了在境外俄羅斯的認知實習任務，取得了良好效果。

　　六是推行教學管理重心下移。師資培訓、實踐實習、緩考、調串課、專業建設、課程建設、本科教學工程等等教學管理的審批權及經費管理和使用下移到二級教學單位，給予了基層教學單位責、權、利自主權。

　　七是推行青年教師提升計劃。在“百人計劃”師資培育工程實施并取得成效的基礎上，實施青年教師提升計劃。學歷提高計劃，鼓勵青年教師攻讀碩士、博士，提升學歷。“青年教師讀書工程”計劃，20xx年3月制定了《佳木斯大學“青年教師讀書工程”實施方案》，組織“書香佳大”青年教師讀書月活動，將每年的將4月23日至5月23日定為“書香佳大”青年教師讀書月，今年舉行了活動啟動儀式。倡導青年教師閱讀教育名著、原著等書籍、報刊物，組織青年教師舉辦教師讀書交流會。

　　八是推行“晨星講壇”教學文化論壇。“晨星講壇”，每月講座2次。將教學改革、科學研究、創新創業、人生勵志、畢業就業、國學教育、音樂教育、心理健康教育等積極向上的內容充實到講壇來，渲染和營造校園教育教學文化氛圍，受到師生的普遍歡迎。本年度已組織講座13講，參加聽眾4000余人次。

　　九是推行“雙十競賽”活動。為調動學生動手、動腦的積極性，增強實踐和應用能力，踐行“明德礪學，崇尚實踐”校訓的實際行動。

　　在校內“專業知識、技能和體育技能雙十競賽”活動。本年度組織第二屆計算機基礎知識與程序設計大賽、第二屆結構創新設計大賽、醫用人體解剖學繪圖比賽、新材料創新設計大賽、大學物理競賽、英語詞匯大賽、英語演講大賽、金相大賽、化學實驗基本操作技能大賽和第一屆機械創新設計大賽等10場競賽活動。組織學生開展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球、輪滑、游泳、跳繩、春季越野賽、健美操、冰上運動會、雪地足球、毽球等體育競賽活動。全校有13個學院的學生在國家級、省級各類專業比賽中獲獎210余項。其中“三江平原有機農產品網絡營銷方案”在全國大學生網絡商務創新應用大賽上獲得一等獎，是全國唯一一個關注立足本地有機農業產品網絡銷售項目，黑龍江日報進行了跟蹤報道；“蔡司杯”第三屆全國大學生金相技能競賽中，材料科學與工程學院代表隊獲一等獎1項；藥學院在全國大學生化工設計競賽中獲一等獎3項，第十三屆全國中藥標本制作競賽一等獎1項；舞蹈《捍衛》獲東北地區電視大賽金獎和全省大學生藝術展演第一名，參加全國展演；全國大學生數學競賽3名學生獲得一等獎；全國英語演講大賽省賽特等獎、《中國書法》年展？百名大學生提名展最高獎；在第十二屆全省大學生運動上獲得學生甲組團體總分第一名、女子第二名。CUBA全國高校藍球聯賽男藍第四名。游泳獲5金1銀；為充分調動學生參與、教師指導、教學單位承辦競賽活動的積極性，學院在20xx年出臺了“雙十競賽”活動的獎勵政策，進一步鼓勵和引導學生、教師積極參與“雙十競賽”活動。

科室工作總結6

　　方城縣人民醫院婦科在華旗院長和領導班子的正確領導下，在科室全體醫護人員的共同努力下，頑強拼搏、銳意進取，心系患者、務實重干，在XX年的全年工作中做出了不平凡的業績，至目前，我科共開設床位40張，全年實現經濟創收150萬元，全年婦科醫患之間零投訴，幫助和減免貧困患者就醫16人次，收到患者家屬送來的錦旗兩面。回顧一年來的工作，我們主要做到以下幾點：

　　一、取得的工作成績：

　　我們科室的12名醫護人員（6名醫生，6名護士）在科主任王平和護士長趙燕的帶領下，嚴格按照各自的崗位職責和醫院的規章制度，認認真真、兢兢業業地工作，全年沒有一人無故曠工和遲到早退的，好多同志都是堅持以院為家，早來晚走，嚴格按照操作規程為病人服務，全科室心往一處想，勁往一處使，團結協作，開拓進取，全年實現了經濟創收150萬元，圓滿完成了年初制定的目標任務；全體醫護人員牢記醫生的神圣使命，想為患者之所想，急為患者之所急，幫助或減免了貧困患者就醫6人次，有一例患者是宮外孕急診，隨時都有生命危險，可是手中的錢拿的不夠，我們科室的同志們就自己掏出自己的工資為她墊支醫療費，使其先行治病，終于使患者轉危為安，受到了患者家屬的感激和好評；全年科室在業務繁忙的情況下，堅持下鄉為全縣的育齡婦女做婦科病普查，做健康檢查和體檢，不論多累多苦，從沒有一人叫苦叫累，圓滿完成了下鄉任務，受到院領導和其他科室的好評，科室人員努力工作，奮發向上，涌現出來的好人好事層出不窮；全年工作由于我們婦科全體醫護人員嚴肅認真和精益求精的極端負責的精神，沒有出現一例投訴，醫患之間關系***穩定，患者的滿意率直線上升；全年住院病人達到900余例，接診門診病人達到1000余人；我們的具體做法是：堅持經常例會，講評，好的表揚，差的.批評，把一切問題都消失在萌芽狀態。

　　二、存在的問題和不足：

　　婦科病房在住院高峰、人流量大時，病房衛生有時不夠整潔；有時候個別同志的服務態度不是很好；有時候交***不夠細致；個別病例記錄的不夠詳細。這在科室的例會上我們已經提出過，爭取在新的一年里堅持責任到人，嚴格各項規章制度，堅決杜絕此類情況的發生，最終實現“三個滿意”。

　　三、明年的工作計劃：

　　XX年，我們科室將繼續沿著醫院領導的總體工作思路，緊緊團結在院領導及院黨總支周圍，開拓進取，迎難而上，繼續爭先創優，在今年創收目標任務的基礎上，再創新高：實現經濟創收180萬元，住院病人達到1200余例，接診門診病人1300余例；降低藥價比，提高治愈率，提高廣大患者的滿意度；高標準做好病房整潔工作，讓病人有一種賓至如歸的感覺；進一步提高服務質量，搞好醫患溝通，繼續打造文明科室；開展宮頸癌、卵巢癌、子宮內膜癌的手術治療，走好臨床路徑，讓患者花最少的錢享受最優質的服務；繼續配合醫院做好其他方面的工作，高標準嚴要求，嚴格按照醫院的規章制度和操作規范辦事，各項工作在今年的基礎上再來一個大的跨越，成為醫院的文明科室和標兵科室。

科室工作總結7

　　實施“教科興校”戰略，是推動學校教育改革和發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是由應試教育向素質教育完全轉變的需要。近幾年來，我校堅持以《中國教育改革和發展綱要》為指針，堅持以教科研為突破口，全面推進學校素質教育。近年來，我們的教科研工作在管理規范化、問題課題化、活動特色化、手段現代化等方面進行了積極的探索，并取得了初步的成效。現將一年來我校教科研工作總結如下：

　　一、管理制度化

　　管理出效益，管理出質量。教科研管理是建立和維護學校教科研工作正常有序開展的基本前提，是提高學校教育教學質量的重要保證。幾年來，我校在教科研管理方面，大膽創新嘗試，并積累一些經驗：

　　1、抓流程管理

　　我校制訂了開展教育科研工作的中長期規劃，每學期根據中長期規劃來制定學期教科研工作計劃，并形成每學期開學初抓計劃→中途抓課題實施→期末抓課題階段性總結。開學初有總體計劃，能避免教科研工作無頭緒的弊病，中途抓課題落實，重在檢查對照發現問題及時修正，期末抓課題總結，使工作有頭有尾，可以了解、分析課題實施情況，有利于今后更好的開展課題研究。

　　2、抓日常管理

　　為了強化教科研工作的激勵機制，完善管理制度。我校從制度入手，現已形成一套符合城西小學實際的教科研工作管理制度。20xx年12月我們修改了《城西小學教育科學研究實施細則》、《城西小學教師外出學習有關規定》等，如今，我校的科研管理能照章辦事，課題申報、論證、立項、指導、結題和成果獎勵、推廣等各項工作運轉有序，對課題的申報、立項做到“三化”。即總體研究目標化、學科研究系列化、各科之間滲透化。并把教師的教科研成果同教師年度考核掛鉤。這些管理制度的實施，使我校的教科研工作有法可依，有章可循，從而有效保證教科研工作的`正常開展。

　　二、問題課題化

　　一個學校教改主題的確定至關重要，主題選得好，往往決定著學校內涵發展的速度和質量。課題從何而來，我們認為應該把學校教育實踐中急需解決的問題作為課題的來源，只有這樣，研究才有的放矢，變成廣大師生自覺行動。如前幾年，我校在藝術教育實踐中，模糊地感到學生藝術素質的發展極不均衡，小部分學生由于競賽導向、家長重視、社會參與，形成一定的藝術特長；但絕大部分學生的藝術素質的發展卻令人堪憂。通過分析，覺得學校藝術教育是影響學生藝術素質形成的最主要的因素。為此，我校與省教育學會實驗學校委員會合作進行了《21世紀小學審美教育模式研究》的課題實驗，為了更好的開展實驗，我校在1995年首創了城西小學百花園業余藝校，結合課題實驗，專門對學生進行藝術教育，現已收到良好的實驗效果。我校作為全國現代教育技術實驗學校，為了更好的解決當前現代教育技術環境下如何對學生進行教與學的研究，我們現承擔了國家級十五重點課題《基于信息技術環境下的課堂教學中的教與學的研究》的課題實驗。

　　三、活動特色化

　　只有積極開展教科研活動，才能使教科研工作充滿生機和活力。幾年來，我校通過多種活動營造科研氣氛，促進教師主動參加教科研活動。主要是通過“上請、外引、內靠、外送”等途徑來實現的。“上情”：就是請省、市教育專家來校講座、聽課、上示范課，對教師進行面對面指導。我校請過的知名人士有香港的吳重振，澳門的余榮焱，內地的邱學華、鄧澤棠、朱作仁、汪潮、許漢、賀誠、楊明明等20位專家或特級教師。今年，我校又聘請著名特級教師張君梅來校蹲點指導，張老師在我校的十幾天里，不僅為我校教師帶來了新的教育教學信息，而且還聽了全校20多位中青年教師的課堂教學，并對每堂課進行認真的指導與評課。“外引”。我校積極引進外地先進教育思想，教育經驗和研究課題成果。近幾年來，我校與省教育學會實驗學校委員會等合作，引進了《21世紀小學生審美教育模式的研究》、《小學語文四結合教改試驗》、《引導——發現教學研究》、《小學生心理輔導研究》等課題。并取得了實效，推動了我校的教育教學改革。“內靠”。依靠本校骨干教師，讓他們擔任課題組長，并對組內教師進行傳、幫、帶，從一節課、一篇論文、一個活動入手，幫助教師成長，讓青年教師在實踐中提高自己。“外送”：指選取派教師參加各種業務進修、學習、培訓及考察，如今年暑假校教科室選派13人參加縣cai課件制作培訓，派4人參加縣因特而未來教育項目培訓。教師學后效果很好；近幾年來，我校每年選送一名青年教師到浙江教育學院離職培訓，回來后讓其挑大梁，效果很好。

　　另外，校教科室還定期組織教師學習教育教學理論，今年已舉辦12個科研講座。為了將學校科研成果向全社會輻射，教科室已在99年12月25日創刊了首期校報——《晨曦報》，現已刊出7期。每年教科室要編印一本教師論文集，及時反映我校的科研動態，進一步提高了學校在社會上的知名度。

　　四、手段現代化

　　21世紀是一個以多媒體計算機技術和網絡技術為主要標志的現代信息社會，它既為教育發展提供了新的機遇，又向教育工作者提出新的挑戰。為了便我校的教科研工作適應教育現代化的需要，近幾年來，我校建設了兩個網絡教室共計112臺電腦、一個語言實驗室、一套閉路電視系統、一個課件制作室、三個多媒體綜合教室及一個千兆主干百兆到桌面的校園網。現在，我校教師不僅可以在學校里上網了解教科研信息，還可以通過校園網同本校教師交流教科研經驗，校教科室也可以通過網絡來了解各課題組課題實驗的進展程度。教師還可以通過校園網同省內外有關教育專家探討教學、科研等方面問題。將現代教育技術充分運用于教科研工作，做到教科研手段現代化，以便更好地為學校教育教學服務。

　　多年來，我校堅持走科研興教、教科興校之路，現已取得了明顯的成效。一學期來，廣大教師在開展教科研的實踐過程中不斷總結經驗，撰寫的論文、課題、課例及課件等獲獎達26人次。其中由吳陳明校長承擔的國家九·五重點課題子課題《小學語文四結合教改試驗》通過了國家教育部電教辦有關專家組織的鑒定，并受到專家的肯定。戚小仲撰寫的論文《在計算機輔助語文閱讀教學中學生自主學習的策略研究》等二篇獲全國四結合教改試驗論文評比二等獎。葉曉珠等八人的論文參加省電教論文評比分獲二、三等獎。楊文濱等老師撰寫的6篇論文獲省級四結合教改試驗論文二、三等獎。楊偉興老師制作的課件獲市cai課件評比二等獎、縣cai課件評比一等獎。林春芳等老師的2個市級課題已結題正參加市課題成果評比。其他5個縣級課題正在為結題作準備。

　　總之，我校的教科研工作本著實在、管用、有效的指導思想，堅持以提高課堂教學效益為重點，扎實開展應用型教育教學科研工作，在探索科研興教、教科興校的有效途徑和措施方面取得了明顯成效，全面推進學校教學質量。

科室工作總結8

　　本學期教科室在校長室部署和要求下，立足于課堂教學質量的提升，突出校本教研，加強網絡直播模式和課堂教學模式的探索和改革，加強常規教研工作的指導、落實和檢查，使每一次教研活動有主題、有內容、有責任人，真正取得實效，使校本教研正常化、常規化。圓滿完成了學期初制定的各項目標任務，現總結如下：

　　1、校本培訓

　　學校依照上級主管部門有關中小學教師培訓工作實施方案，結合我校實際，出臺了我校校本培訓年度方案，以自學、“走出去請進來”、校本教研、遠程教育培訓等形式開展我校校本培訓工作。

　　2、各教研備課組通過網絡視屏開展教研備課組活動

　　疫情發生以來，為不耽擱學生的正常學習，我校教師積極響應各級教育主管部門“停課不停學，停課不停教”的號召，根據相關要求，在學校的統一安排下，充分抓住互聯網+教育發展的契機，積極開展線上教育教學活動；與此同時，省教育廳組織各學科骨干名師精心錄制網課，廣大教師認真學習，并積極參與線上教研活動，感慨良多，體會深刻。

　　（1）、態度端正，認真準備：各教研備課組都提前做了充足的準備，各負其責，有計劃地按部就班地開展線上教學活動。

　　（2）線上開展，形式多樣：教學形式主要使用了騰訊、釘釘、微信直播、智學網授課并布置和反饋作業。

　　①老師自己做了微課或小視頻，發給學生。

　　②借助省教育資源平臺，讓學生接受不同風格授課老師。

　　③不同學科不同形式，不同程度不同形式的教學手段。普通班以錄播課+直播答疑課形式；重點班以直播課為主，高三直播。

　　（3）教學內容，豐富多變：新授課，習題課，復習課，總結課。

　　（4）因材施教，及時指導：對于學生的作業，老師們能利用智學網大數據的分析，及時指出錯誤之處，對癥下藥，給學生提出的問題的時間，在線及時解答。

　　（5）及時調整，相時而動：教師能針對本班情況，在所做計劃的基礎上做出適當的調整。第一次線上教學，在實際操作中會出現意想不到的問題，我們老師都能及時反饋、溝通，適時調整教學進度及教學方式，讓學生適應當前的學習。

　　（6）“逼上梁山”，挑戰自我：為上好一節直播課，我們的老師從備課到上課，從發聲到出鏡，從課件到板書，都在一次次挑戰自我，出力獻策，很多從未涉及的領域，我們的老師在極短時間就熟練掌握甚至創新。成為新時代“數字化教師”。

　　3、宣城二中關于開展線上教學心得體會征文評選活動

　　為進一步總結線上教學、輔導和班級管理的`成功經驗，深入挖掘省級網課的示范價值，加強教學反思，提升教學水平技能，開展線上教學心得體會征文評選活動，根據宣城二中關于開展線上教學心得體會征文評選活動的通知共收到心得體會文章21篇，經學校教科室組織專家評審，共評選出一等獎2篇、二等獎5篇、三等獎8篇。

　　4、宣城二中分別在高三、高二、高一級部開展校訓開放活動

　　①精心謀劃打造高效課堂——我校順利開展本學期高三年級校本研訓活動

　　5月16日，我校高三年級舉行本學期校訓開放活動，老師們圍繞二輪專題復習開展研討活動，認真準備精心上課，專家組老師規范觀課評課議課，積極為高三后期復習建言獻策。通過活動，老師們轉換視角，深入交流，相互間取長補短，堅定了信心，也更加明確了下一步的教學思路。

　　②宣城二中高二、高一級部分別開展周六校訓半日活動

　　為加強學校與級部，級部與教師，教師與學生的溝通和交流，展示課堂教學改革成果，提升教師課堂教學水平，促進我校的課堂教學質量的全面提高，在校教科室的組織安排下，高二級部于5月30日上午，高一年級6月13日上午分別開展了周六校訓半日活動。各科教師都能結合新課或復習課的特點，很好地把握教材，突出了各學科重要的知識點，認真備課、準備課件，精心組織課堂教學，取得了很好的教學效果。

　　4、20xx年宣城二中青年教師優質課評選活動順利舉行

　　為了進一步推進課堂教學改革，展示新教學理念、新教學方法，加強青年教師隊伍建設，促進青年教師專業化發展，全面提高我校教育教學質量，5月31日至6月1日晚自習，我校青年教師優質課評選活動在我校高一各班級依次舉行。共評選出一等獎5名、二等獎6名、三等獎19名。

　　5、宣州區第二屆“名師工作室”高中數學朱長友名師工作室和高中化學張保定名師工作室正常開展工作

　　把握核心素養，實施深度教學，做一名幸福的數學教師——宣州區高中數學名師工作室開展鄉村教師學科培訓活動在水陽高中舉行

　　5月8日下午，宣州區第二屆高中數學名師工作室以“把握核心素養，實施深度教學，做一名幸福的數學教師”為主題，開展鄉村教師學科培訓活動在水陽高中舉行，朱長友作《把握核心素養，做一名幸福的數學教師——關于教師專業成長的一些建議》，主持人助理汪智源老師作《深度學習，領會課標，把握方向、精準備考——淺談高考二輪復習》，成員翟媛老師作《參加優質課比賽心得體會》，以新時代下宣州區教育面臨的挑戰：如何進行教育科研？如何寫教育教學文章？如何進行高考二輪復習？如何上優質課？如何做一位幸福的數學教師？為切入點，從新高考、新課改、新要求與教學轉型、深度教學的內涵與追求、深度教學的基本模式等方面，結合自己的教學經驗、專業成長與老師們進行了深度教學和專業成長的研討、闡述如何做一名幸福的數學教師！

　　6、同課異構促成長，花開兩城各自芳——記宣州—舒城兩地教學幫扶教研活動

　　為支持舒城縣教育扶貧攻堅，進一步推進宣州—舒城兩地教育結對幫扶工作，6月15日宣州區教體局教研室特邀舒城中學安徽省優秀青年教師、全國中學語文優秀課例評比一等獎、安徽省中學語文優質課大賽一等獎獲得者付璐老師；舒城縣語文優質課一等獎獲得者鄭榮老師來我校開展《擬行路難》同課異構教學觀摩研討活動。

　　7、加強高考研究，提升高三教學質量

　　積極組織開展高考研究月活動，召開校內高考研究總結會，舉全校之力為高三備考服務，各備課組形成一份高質量的高考研究報告。6月12日晚上，宣城二中在宛陵書院分學科召開20xx屆高三復習研討會，高三各學科都請外校名師作高考講座。20xx屆高考成績一定能創造出新的輝煌，贏得更高的榮譽！

　　8、集體備課

　　繼續實行學校行政樓半日集中備課，學校強化了過程考勤，有專人考勤，學校值班行政領導參入集體備課考勤，教科室做到了一周一公示。

科室工作總結9

　　一年來，在院領導的正確領導下，在醫院各科室的支持幫助下。我科同志齊心協力，在工作上積極主動，圍繞科室工作性質，圍繞醫院中心工作，求真務實，踏實苦干，較好地完成了本科的各項工作任務，現就我科室工作開展情況作一系統回顧：

　　一、基本情況：

　　醫技科分有B超室、心電圖室、放射科室、檢驗科室、藥劑科五個小科室，現有醫務人員11人，其中B超室3人；心電圖室2人（兼職）；放射科2人（兼職）；檢驗科室4人，初級職稱2人；藥劑科4人，初級職稱2人。醫療設備方面：有彩色島津－350A型（日產）B超儀一臺，黑白邁瑞—8800型（國產）B超儀一臺，半自動生化分析儀，肝功能檢查儀，檢驗科設備

　　二、工作開展情況

　　1、B超共檢查12450人次，其中：門診檢查5140人次，健康體檢7050人次。門診檢查人次比去年減少760人次，同比減少14、8%，門診總收入為159125、00元。今年社區老年人、婦女體檢工作中有B超、心電圖、血糖、分泌物等檢查項目，我科室在體檢組的指導下，圓滿的完成了體檢任務。在社區老年人、婦女健康體檢中，B超室采用彩超作為體檢項目，極大地提高彩超運用率，同時對疾病的檢出率更為高效、準確，對外宣傳我院整體形象起到一定“窗口”作用。

　　2、放射科檢查1243人次；老年人健康體檢4340人次。門診檢查人次比去年增加343人次，同比增長27、6%，門診收入為26640、00元，。

　　3、心電圖檢查492人次，老年人健康體檢4340人次。門診收入為25750、00元，均比上年有所增加。

　　4、檢驗科室共檢查19742人次，其中門診檢查11692人次，老年人健康查體4340人次；婦女健康體檢共2710人次。門診檢查人次比去年增加2413人次，同比增長4、5%，全年總收入24萬左右，平均每月2萬。

　　5、20xx年門診藥房業務量有很大增長，門診的處方數為24508張，同比分別增長49%，處方量將近翻一番，藥品消耗達110萬7千多元，門診藥房的處方差錯率下降到±0、2/萬，盤點損耗率在±0、03%。全年從各醫藥公司進購藥品，一次性用具。醫療器械設備等總金1807535、40萬元。藥品一次性用具。醫療器械設備等支出總金額2100156、70萬元，藥品占32%。今年中心藥房盤存金額135264、30萬元，西藥庫房盤存金額201890、50萬元。

　　三、存在的問題：

　　醫技科室技術水平的高低、工作質量的`優劣、檢查報告結果是否準確、及時，直接影響對疾病的診斷和治療，同時還影響著全院醫療整體水平。然而醫技科室又是借助于先進的醫療儀器開展工作，工作水平在很大程度上取決于儀器設備的先進程度，同時也取決于醫技人員專業技術水平高低及知識更新的快慢程度。

　　1、我科醫技人員由于各種原因，專業基礎知識欠缺，技術力量比較薄弱，知識面狹窄，需加強技術人員的崗位培訓，制度化、規范化操作，要有高度的工作責任性，增強服務意識和專業技術能力培養，杜絕差錯事故的發生，力爭將差錯的隱患祛除，保證患者用藥安全。

　　2、由于醫院服務范圍擴大，面對病員的增多。我科工作量較以往增加，醫技科室設備水平相對較低，工作安排受到一定的影響，希望院領導在適當的時候考慮給我科補充較新的儀器設備和藥架、調劑臺。

科室工作總結10

　　一、發揮示范作用，做好以點帶面1、加強黨支部科學化、制度化和規范化建設在學校黨委的關懷和基礎部黨委大力支持下，我們生理學教研室黨支部承接了示范黨支部的建設任務。按照總后黨委和學校黨委關于示范黨支部的建設要求，我們召開了多次支委會，結合學科的具體情況，按照示范黨支部的建設要求進行認真部署和落實，重在場地建設、制度建設和資料建設方面下功夫。

　　經過幾個月的努力，在硬件上我們建成了集黨課、政治學習、業務學習、思想交流、文化娛樂等多功能為一體的活動室;嚴格按照《軍隊支部工作條例》加強思想建設、組織建設，重在能力建設上下功夫并取得了明顯成效;在資料建設上，支部已經建成了二十個欄目的資料柜，部分內容濃縮了二十多年來學科建設和發展的情況，為支部建設打下了堅實的基礎，為學科發展積累了寶貴的經驗、教訓。2、發揮示范作用，做好以點帶面在部黨委直接指導下，我們學科黨支部建設躍上了新的臺階。能否發揮示范作用，能否經得起檢驗，對我們黨支部來說是一次嚴峻的考驗。上半年我們接待了校領導、部院系領導和全校機關、科室黨支部書記近240人的參觀和指導，經驗交流達四場之多，氣氛之濃，場面之熱烈是前所未有的。有的領導和支部書記覺得時間太緊，在參觀完以后主動留下來與我們進一步的交流經驗，取得了明顯的效果，得到了校部領導的肯定和兄弟科室黨支部的良好評價，并把支部科學化、制度化和規范化建設的經驗推廣至全校。

　　二、發揮支部職能、營造和諧的內部環境

　　1、聯系實際，找準支部工作的切入點基層黨支部是科室政治領導和團結的核心，不僅要對科室全面建設實施政治領導的職能，參與科室重大問題的決策，還要保證中心任務的'完成。因此，要真正做好支部工作，發揮支部的職能作用，除了要做好常規性的黨務工作以外，更重要的是要密切聯系教研室的實際，找到影響學科發展的癥結所在，也就是說要找到支部在學科工作中的切入點。

　　支部經過多次的認真分析和研究，認為影響學科發展有兩個重要的環節，即硬環節和軟環節。其中硬環節指的是硬件建設，而軟環節指的是：人才、人氣、和諧的內部關系、集體榮譽感等。這個軟環節如果處理好了，將會對學科建設和發展起到積極的推進作用。處理的不好，將會嚴重的阻礙學科的建設與發展，至少可以說是學科發展的不平衡、不穩定。因此，怎樣處理好這些軟環節，讓它們有個硬著落，才能真正實現學科快速、全面、健康發展這個硬道理。這也正是我們生理學黨支部幾年來努力去做和力爭做好的幾項工作，并取得了可喜的成績和進步。

　　2、注重標桿作用，崇尚精神風貌教研室被評為基層標兵單位以后，意味著教研室在全面發展上已步入了一個新的階段，那么這個標桿能不能立得住，這也是我們黨支部認真考慮的問題。我們從組織建設和思想教育著手，一手強抓組織建設，一手做耐心的思想教育工作，并與學科的發展緊密地結合起來，崇尚“學科強我榮，學科弱我辱”的集體榮辱觀。在基礎部和學校組織的各項活動中，都顯示出我們生理學教研室積極向上的精神風貌，如參加基礎部合唱團在練歌和比賽過程中，教研室參加的同志無一人遲到早退，為基礎部取得第一名的好成績奠定了基礎;在基礎部組織的乒乓球比賽中，我們學科分別取得了團體第二、女單第一和男單第二的好成績。黨支部在學科建設發展中，在以人為本、凝聚力量中、在營造和諧的內部環境等方面都發揮出好助手、好后盾和堅強

　　有力的保障作用。

　　3、加強組織發展，注重宣傳報道一年來，支部積極開展談心交流活動，宣傳黨的知識，組織專題發言4次，積極引導青年團員向黨組織靠攏，支部分工指派專人做青年團員的培養人和聯系人，今年發展預備黨員1名、1名按期轉為正式黨員。為活躍組織氣氛，表揚和宣傳好人好事，黨支部積極做好宣傳報道工作，宣傳報道員盡心盡責，一年撰寫了24篇宣傳報道稿件，值得表揚的是，李嘉同志一人寫了22篇。

　　4、助人為樂，獻愛心爭先恐后讓愛充滿人間，關心他人就像關心我們自己一樣，幫助他人就像幫助我們自己一樣。黨支部積極響應總政、總后《通知》要求和校、部首長的指示，認真組織和落實開展“送溫暖、獻愛心”社會捐助活動。在這次捐助活動中，科室除出國人員外，所有人員(在職干部、非現役文職人員、職工、研究生和臨時工作人員)都積極參加了這次捐助活動。

　　更值得表揚的是：在外地出差的干部(朱妙章教授、樊榮實驗師)、在華陰任教的干部(韓雪峰講師)、在家生孩子休產假的干部(郭海濤講師)都積極地參加了這次捐助活動，捐助金額達9730、0元。在我科室博士研究生劉松平同志病重和辦理喪事期間，教研室領導和全體同志不辭辛苦，克服了很多困難，圓滿地完成了任務，受到了家屬的高度稱贊。已退休的臧益民老教授因腿傷在住院期間，感受到了教研室的關愛和溫暖，科室很多年輕同志積極主動表示愿意去陪護，其中張海峰同志連續在醫院陪護了三個晚上，體現了敬老扶老的和睦大家庭氣氛等等。這些都是學習李繼碩教授先進事跡見行動的表現，也充分體現出教研室全體人員崇高的精神風貌。

　　三、兩個經常性工作常抓不懈，確保科室安全穩定

　　1、認真傳達和落實安全穩定工作的重要性科室領導和黨支部思想上重視安全穩定工作，及時傳達各級有關安全穩定的指示精神，認真落實各項規章制度，利用科室政治學習、業務學習等機會做好安全穩定的宣傳教育工作，讓安全穩定的意識深入人心。使科室每一位同志都能認清：學科發展安全是本、穩定是基，也只有安全穩定，才能營造出和諧發展的道理，把個人的利益與學科利益緊密地捆綁在一起。

　　2、安全穩定工作緊扣四個環節教研室領導和黨支部始終認為安全穩定工作不是做表面文章，不是一時的心熱，更不是給別人看的，它是科室建設和發展的長期而艱巨的任務。為了做好安全穩定工作，科室領導和黨支部在安全穩定的思想教育、動員、落實和檢查四個環節上下功夫，雖然也出現過事故苗頭，但都得到了及時發現和處理，確保了教研室全年無重大事故的發生。

　　3、健全制度、責任到人、獎罰分明一年來，教研室在抓安全穩定工作的同時，不斷建立和完善各項規章制度。由于辦公室部分人員的變動，我們及時地調整和落實了房間責任人、實驗室管理人，做到分工明確，責任到人。對毒麻藥品采取專人負責制;對貴重物品、儀器的使用采取了專人管理和使用登記制度，確保各項工作有條不紊的進行。教研室也制定了獎懲制度，對成績突出的同志，教研室將給予表揚和獎勵，對不管什么原因造成的事故或重大事故苗頭的同志，不僅要依照有關政策、制度進行處理，同時在晉級、晉職和各項評先活動中，均執行一票否決制。

　　4、加強值班，嚴格執行請銷假制度我科有過教訓，在今年的“五一”長假期間，由于個人物品管理不善而導致丟失，引起科室領導和黨支部的高度重視，先后召開幾次安全會議，認真分析科室的安全形勢，在提高安全意識上制定出相應的措施。建立和健全了科室值班制度，要求值班人員做到“六勤”即：勤巡視、勤動手、勤檢查、勤詢問、勤登記、勤匯報，全面提升安全責任意識，成效明顯。教研室始終堅持和落實請銷假制度，要求全體人員做制度中人，不做局外人，全年無一人違犯請銷假制度。

　　四、存在的主要問題

　　1、組織紀律上存在著不足個別人組織紀律觀念不強，上下班有遲到早退現象，工作效率較低;不按規程操作、使用后不登記、不清理和亂放物品的現象偶有發生;出國遇期不歸現象較嚴重，今年已經處理了一名，還有幾名待處理，這些問題說明在出國人員的選派、管理和思想教育工作上還存在著問題有待于進一步提高。

　　2、競爭的意識和緊迫感不夠強個別人時代觀念還沒有得到根本性的轉變，還沒有真正意識到發展和競爭所帶來的緊迫性和危機感，因此，個人奮斗目標不夠明確，創造性工作意識不強烈，工作成績平平等等，這些問題都是支部配合科室要做的下一步工作。

　　二、加強教學管理，確保各項教學工作順利進行

　　1.嚴格執行教學管理制度，確保無教學事故發生教研室組織全體人員認真學習《第四軍醫大學教員本科教學基本要求》、《第四軍醫大學教學事故認定及處理辦法》及《第四軍醫大學關于推進本科課程教學信息化改革的若干意見》等重要教學文件的精神和每一項規定，并要求全體教員在教學過程中貫徹實施和嚴格遵守。教研室主任始終嚴抓教學管理，尤其對青年教師經常教導、提醒、督促。教研室充分發揮教學組長和教學秘書的作用，教學組長由教學經驗豐富、責任心強的教師擔任，專門負責各教學軌道的教學組織和協調工作。主任、教授親自帶教，作好傳幫帶，對青年教師嚴格管理，認真培養，使年輕教員的教學水平迅速提高。

　　另一方面，教學秘書和輔系列技術人員在教學后勤保障上工作到位，效率高。教研室根據學校和基礎部的安排和要求，嚴格落實教學管理的相關制度。包括集體備課制度、教案規范化制度、新教員預講和培訓制度、教學完成后上交教學材料制度，教學檔案規范管理制度，學生評教制度等。并對教員進行經常性教育，使每個教員明確教學上的差錯無小錯，差錯即事故的觀念。同時，對教學的全過程實施監管，堅持聽課制度和答疑制度，及時與學員溝通，了解教學的情況，不斷改進教學方法，提高教學質量。在嚴格執行各項制度基礎上，確保了教研室本學年無任何教學事故發生。

　　2.落實教學培訓制度，注重實驗教學效果嚴格執行培訓考核上崗制度、實驗操作訓練制度、教員培訓聽課制度、考核驗收制度和集體備課制度。要求新教員堅持聽課學習授課技能，進行集體備課學習教案的寫作方法;由教研室高級實驗師手把手對新教員進行實驗培訓，要求其熟練掌握實驗技能，并考核驗收確保每個新教員合格上崗。本年度共對6名青年講師和助教進行了理論課和實驗課的培訓和考核。

　　3.進一步加強教學檔案管理主要對“教學信息與資源管理系統”進行了完善和適時更新。根據《第四軍醫大學關于推進本科課程教學信息化改革的若干意見》，我們進行了研究，調整了“教學信息與資源管理系統”內容分類，補充新的內容，進一步深化、細化教學檔案管理，使教研室教學檔案內容更加豐富、全面，分類更科學、合理。

科室工作總結11

　　本學期,在學校領導的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,教科室以“先學后考、考研結合、先學后教、教學互助“十六字”教學模式為指導,以常規教研為陣地，堅持科研與教研相結合,堅持理論與實踐相結合,注重實際,注重實踐,注重實效,增強了教師的教科研意識與能力,努力推進學校的教科研改革,基本完成了學期初制定的工作目標。現將本學期具體工作匯報如下:

　　第一部分工作回顧

　　一、常規教研工作：

　　1、本學期，根據教師工作地點的具體變動，教科室及時調整各備課組的活動時間和地點，并安排專人負責，對教研活動進行督導；

　　2、做好上學期布置的任務的檢查工作，學期初及時召開相關會議，安排布置本學期工作，收取各組計劃，發放相關物品，做好開學的準備工作；

　　3、做好常規檢查如聽課記錄、教學設計等的檢查工作并做好記錄；

　　4、期末收取各組的工作總結、教研活動記錄等各項相關資料；配合高中部教務處、教育處做好新課改年紀各項數據的網絡上報工作；

　　5、協調教科室兩位副主任，結合我校教師的外出培訓學習，先后安排兩次高效課堂公開課，并及時組織評課，同時深入各備課組參與相關教研活動；

　　6、安排專人負責預習性測試題（導學案）的印刷工作，使“十六字”教學模式真正落到實處；

　　7、在公會辦公室的積極協助下，組織開展了我校第三屆多媒體課件比賽，取得良好效果；

　　8、組織了校本革命征文活動；

　　9、為教師績效工資核算及時提供相關數據；

　　10、配合初高中教務處，做好期末試卷的征訂、領取等工作；

　　二、上級教育主管部門交辦的工作

　　1、安排相關教師參加20xx綜合實踐活動教師教學指導案例與反思征集評比活動；

　　2、安排相關教師參加邯鄲市高中語文優質課評比活動；

　　3、安排相關教師參加河北省高中歷史優質課評選暨新課程課堂教學觀摩研討會；

　　4、安排相關教師參加20xx年新課程高考培訓會；

　　5、為創建全國文明城市報送相關材料；

　　6、參加20xx年度語言文字工作會議，為推普工作做準備；

　　三、配合其他處室的工作

　　1、配合相關處室，做好荀子文化節的相關工作；

　　2、做好招生宣傳、安全保衛等其他相關工作；

　　四、完成領導交辦的其它臨時性工作等不再詳述。

　　第二部分正在進行的工作

　　一、協調高中部教務處、教育處，完成新課改平臺的學分認定、綜合素質評定等各項相關數據的上報工作；

　　二、評選市級骨干教師工作；

　　三、做好新課堂骨干教師培訓后跟蹤管理工作；

　　四、邯鄲市中小學體育教學評比活動；

　　五、河北省初中地理教學論文評選工作；

　　六、邯鄲市第三屆初中英語優質課評比活動；

　　七、開展潛力提師能、創建新課堂優秀論文評選活動

　　八、分析各教研組、備課組的總結，研究出現的問題并謀劃下學期的工作安排；

　　第三部分工作中的不足和改進促使

　　一、常規教研工作

　　對于常規教研，實質內容有所提升，需要從活動方法、活動形式

　　上進一步規范，教科室將在以后的工作中，要從教研組、備課組活動的'計劃制定開始，活動的內容上、形式上加大指導和監督力度，力爭使我校的教育科研水平逐步提高。

　　二、課題工作

　　關于課題管理，教科室將加大對課題的管理力度，出臺相關的管理措施，加大對校本課題的開發力度，盡最大努力，實現課題效果的最大化。

　　總之，教科室的各項工作的順利開展，離不開學校領導和各部門的大力支持和密切合作。為使我校的教科研工作取得更大的進步，我將在今后的工作中竭盡所能，努力工作。

科室工作總結12

　　在過去的一學期中，車邏鎮中心小學教科室在校長室的正確領導下，緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作。回顧一學期來的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。上學期全體教師滿腔熱情，眾志成城，以創新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風，深入開展各項科研工作，工作有了明顯的進展與突破。現將本學期教育科研工作小結如下：

　　一、以教科研為先導，營造濃厚的教科研氛圍。

　　教育科學研究是學校工作的生命線，這項工作的優劣成敗，直接制約和影響著教育教學質量的提高。我校領導在清醒認識的同時給予了十分的注重，學期初就響亮提出“科研是興教之源，質量是興校之本”的口號，堅定了教師用科研定能興教、興校的信念。教科室借助東風，積極營造濃厚的教科研氛圍，努力提高全體教師的教科研水平。

　　基于傳播教育科研學術新動態、新理論和新成果，宣傳車邏小學的教育發展新貌，交流教師教育教學的經驗，展示學生多方面的風采，展示我鎮各小學教育改革與發展的窗口的需要。本學期，我室繼續辦好《車小教育通訊》，在出版過程中，我們不斷總結經驗，增添內容版面，提高質量品位，以美、新、實的面貌引領全鎮廣大教育工作者，指導教育教學工作。由于刊物立足為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺，刊登前衛實在、百花齊放的經驗論文，獨到切實、異彩分層的感悟文章，《車小教育通訊》一直得到了我鎮教育戰線上老師的歡迎，現已發自因特網上。在按期保質辦好通訊的基礎上，我們上學期創辦的“小風車”文學社又有新突破，在發行第二期學生優秀作品集《小風車》之后，又選拔了部分文學愛好者加入《揚州日報》小記者社，不久將有部分文章在《揚州日報·小記者》專欄發表。捷報頻傳，聲名遠揚，受到了廣大學生、家長的歡迎及其兄弟鄉鎮學校的廣泛贊譽。在廣大師生的要求下，本學期末，我們又征集了相關年級學生優秀習作，可望在新年初得以發行第三期。更另人欣喜的是，本學期初，我們學校網站已建立成功，相信它必將為我校教育科研工作者創造更關闊的視野空間。

　　二、點線面有機結合，積極有序地開展教科研工作。

　　所謂點、線、面，分別指“專家引路”、“骨干示范”、“教師群動”三個層面。在教科研工作實踐中，我室注意做好點、線、面的有機結合，積極有序地展開教科研工作。

　　本學期，我校分批派送教育研究骨干前往揚州、蘇州、連云港等地學習觀摩，聆聽了各學科教學名人以及教育理論專家的講座，觀摩揚州育才小學的結題鑒定會，這些為我校科學規范地管理實施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強而有力的理論支撐。

　　多年來，我校的教科研工作一直定位于為解決課堂教學中的實際問題而搞研究，為的是教師能獲得更快的成長，進而提高我校教育質量、提升學校的辦學品位，使我校教育科研工作取得長足的進步。學期初，我室要求各課題組制定研討計劃，在全鎮范圍內安排骨干教師上好研討課，交流課。學習歸來我們又安排上匯報課。同時我們還在適當的時機舉辦諸如《綜合實踐活動的理論與實踐》等學習歸來講座，由于科室著力聚焦科研與教學的結合，從為青年教師的成長提供了平臺，為學校的發展起到了參謀和橋梁的作用。

　　與此同時，我們還力圖通過組織群眾性的讀書活動，提高廣大教師的教科研水平。十一月份我們和教導處聯合舉辦了“課改大家談”為主題的沙龍活動，十二月份舉行課后反思論文交流活動，活動的開展，有效地促使了大家深入學習和領會素質教育的特征和內涵，進一步掌握了新課程新理念，提升了教科研的品位，鍛煉了教科研的能力，增強了教科研和教育教學實踐相結合的意識。

　　三、加強科研室建設，充分發揮其指導管理功能。

　　學校科研室是學校的一個組織機構，起著組織和推動學校科研工作，為學校發展當好參謀的作用。科研工作能否順利開展與科研室人員科研素質有著重要關系。由于成員均為兼職，工作任務較重，往往顧此失彼，因此必須加強自身的建設，在工作目標上，我們力爭向前移位；在工作態度上，我們甘于任勞任怨；在工作精力上，我們做到全心全意；在工作干勁上，我們始終開足馬力。我們認為除了帶頭加強自身建設的同時，我們還努力提高自己的服務意識。因此，我們科研室人員團結協作，各負其責，科研室的成員都全員、全程參與到所有課題研究，進行全程性的指導、管理，科室人員邊摸索，邊指導，逐步走出一條走向課題清晰的大道。

　　在校領導的重視和引導下，通過教科室的認真組織實施，經過全校教師的全員參與、協調配合，我校教科研工作已初見成效，得到了上級領導和教師群體的充分肯定。20xx年1月17日，我校揚州市教育科學規劃“十五”立項課題《關于綜合實踐活動課程方案的設計》經揚州市教科所專家組鑒定合格，準予結題。此課題的結題不光打破了我校乃至我鎮課題研究“光播種，不開花結果”的局面。盡管課題研究還不夠完善，研究相對還不夠深入細致，但這卻堅定了全體教師科研興校的決心和信心。與此同時，其他各級立項課題也都在按照研究計劃，有條不紊地進行著，并都已取得了一定的階段成果。

　　學期末，按照校長室來年工作計劃，我室又從緊、從實地制定車邏鎮中心小學20xx年課題申報規劃，按照規劃，我校來年將有三個江蘇省級立項課題、四個揚州市級立項課題，六個高郵市級立項課題陸續得以申報。

　　四、正視問題與不足，切實增強教育科研的生命力。

　　教育科研與學校教育改革和發展有著密不可分的關系，教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校教育發展的助推器，教育事業要發展，教育科研要先行。在我校教育科研取得進步的`同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。

　　1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。

　　2、科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學術論文要求相距尚遠。

　　3、教育科研工作，應更好的與課堂教學研究結合起來，應更好的體現教育科研為學校、教師、學生的發展服務的思想，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進兒童成長的現代課堂觀。

　　4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。

　　問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學校的教育科研工作，就一定會在現有基礎上，有新的進步，新的發展。只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調研，求深入；從新抓思路，求發展；從創抓重點，求突破，規范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創一個嶄新的局面，車小的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。

科室工作總結13

　　本年度我校教科室本著求實、上進的原則，積極實施“科研興師”，

　　“科研興教”，“科研興校”的發展戰略，堅持科研工作，為課改實踐服務，為提高教學質量服務，為提高師生素質服務的“三為”思想，以“求新、求活、求發展”的工作思路，著力營造科研創新的良好氛圍。現將本年度教科室工作作以簡單的回顧。

　　一、進一步深化校本研究，造就一支高素質的教師隊伍

　　1、堅持開展理論學習，轉變教師觀念教科室積極組織，以教研組為單位，引導廣大教師學習新的教育理念，加強新課程工作經驗的推廣和深化，認真學習新課標新課程精神，引導全體教師不僅要教好，而且要教而思，教而研，增強教師教科研意識。

　　2、以教研組為單位，積極推動校本教研與實踐研究，校本教研對課堂教學提出了嚴峻的挑戰，為了適應新的教學要求，學校重視教師的專業發展，安排教師外出學習取經，積極參加市縣教科研活動。

　　3、開展“良師益友結對”活動，做到“互助、互學、共進”“良師益友結對”活動是我校實施校本培訓，加強師資隊伍建設，特別是加快青年教師培養步伐的一項重要舉措。本學期，由教導處教科室牽頭，為2名新教師安排了師父，并組織了結對儀式。新教師要虛心向指導教師學習，做到“四必學”，學習其良好的師德修養，內化為自己的教學行為；學習課堂教學藝術，每學期聽指導教師的課不少于10節，并開設2節匯報課；學習設計練習和編制綜合試卷的策略和要求，每學期獨立編制1份高質量的'試卷；學習教科研的經驗，每學期撰寫1篇教學體會或教學論文，并能參與教學課題的研究。結對指導教師也要認真履行自己的職責，盡力去指導和幫助新教師，“師徒”既各展其長，又互幫互學，優勢互補，共同進步。

　　二、重視教師科研成果

　　本期教科室抓了兩方面工作：一是抓教師的教科研；

　　一是抓學生的科技創新活動。教師的科研重點放在教材、教法、課改、實驗，校本課程開設等立項研究，學生的科技創新活動主要放在小發明、小制作、學習方法等。具體做法是：

　　①以課題為龍頭，積極組織全校教師申報科研課題教師查閱資料、找依據、定方法，在此過程中，提高自己的教育理論水平，更新了自己教育觀念。

　　②以活動為載體，通過活動，拓展教師的知識視野，激發創新意識，使教師從“教書匠”轉變成“專家型、科研型、學者型”的名師，提高教師育人藝術。

　　③為了提高廣大教師的理論研究水平，除了在教師例會上由校領導組織學習有關文章，我們教科室本學期還要求每位教師每周進學校閱覽室一次，每周寫200字左右的理論摘抄，每月寫一篇教育、教學案例，一篇反思，每學期交一篇論文，讀一本教育、教學專著，寫出自己的專業發展計劃，讓老師們變被動學習為主動學習，努力增強教師的科研意識，提高教師的科研能力。

　　④科研求真，做好教研室論文評比推薦工作和論文發表的動員工作。一方面我們大力宣傳鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，另一方面我們又對教師撰寫的論文又進行統一規范和嚴格審查，對優秀論文給予推薦評選，并納入評優評先職稱晉升等。

　　三、存在的不足與改進的措施

　　本學期的工作取了一定的成績，但也存在不足，例如：學校校本活動課成果還不明顯，教師個人研究課題成果沒搜集，學校還缺乏各層次的課題，教師在理論刊物上發表文章不多，對教師的專業指導不足以及由于工作時不夠細致發生了一些失誤。我們決心從以下幾方面加以改進，一是進一步把業務常規管理工作抓到實處，充分發揮組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教學研究工作。二加強活動課的研究管理，全面培養和提高學生素質，提高學校整體質量。三是進一步抓教學研究，通過教研促進教師改進教學方法，提高課堂教學質量。四是今后工作還要細心、細致，多和教師交流，改正失誤的地方。

科室工作總結14

　　本學期，教科室堅持以科研為先導，高舉減負增效大旗，扎實推進校本培訓,促進教師專業發展；同時積極實施以《普通高中立人教育的校本實踐研究》為龍頭課題的研究組織工作，取得了一些成效。簡要總結如下：

　　一、加強教師培訓，促進專業發展。

　　1、加強學習，做好校本培訓，推進學案建設本學期學科培訓活動重點將學案編制、使用與提高課堂實效，將減負增效與課題研究有機結合，增強學科教學的針對性和有效性。10月31日，區教研室萬榮慶主任在階梯教室給全校老師做了《課堂教學中五個基本技能》專題講座。從教學的五個最基本技能出發，跟全體老師們交流了關于怎樣“說課”“評課”“撰寫教學案例”“備課”和“上課”的話題。整個講座，既有高屋建瓴的理論高度，又有扎扎實實的實踐技能，不僅教會老師們應該怎么做，還提示老師們怎樣才能做好，大家聽了很有啟迪收獲。

　　新北區中學“高中物理教學優秀教師培育室”和“中學地理教學優秀教師培育室”三年發展匯報和成果展示活動在新橋中學舉行，物理和地理教研組的全體教師參加了觀摩活動，分別觀摩了一節課堂展示課，聽取了高中物理培育室的“物理學習方法選用”和“地理培育室的“示意圖的應用研究”專題講座，拓展了大家的視野。

　　2、組織開展教師論壇交流活動。

　　為了促進教師間的交流和學習，集思廣益，本學期繼續開設了網上“新中教師論壇”活動，圍繞減負背景下如何提高教學質量這個主題，讓教師結合教學實際進行專題研究和反思，在校園網上進行交流，很好地發揮了教師的智慧，大家相互學習，相互啟迪，相互提高。

　　3、加強校本教研，發揮教研活動的作用。

　　本學期為了提高校本教研的實效性，以減負增效為重點，以完善學案的設計與使用為抓手，從課前準備、課堂教學、課后延伸三各環節加以完善，提高課堂效率。為了發揮骨干教師引領作用，本學期開展了骨干教師研討課活動，全體老師到場聽課、觀摩，采取一人主評，其他老師網上評課的方式對所開設課進行評價。先后有朱衛東、謝亮、周文榮、丁涵松、莫文曉開設了公開研究課，探索了學案編制使用與提高課堂效率結合之路，高中英語教研組由于工作創新，成績突出，榮獲江蘇省高中英語課程教材改革實驗工作先進集體稱號。

　　4．加強課題研究培訓

　　為了推進省教科院規劃課題《普通高中立人教育的校本實踐研究》的實施，圍繞總課題設立9個子課題，組織全體行政人員、級部主任、教研組長、班主任和各子課題組長，在校多功能教室認真聆聽了市教研室龔國勝老師做的《課題研究中的問題與建議》專題講座。龔老師選取課題研究中最基本的“方案編制”和“研究報告的撰寫”兩大問題進行了深入闡述，通過具體實例，列舉了教科研各環節存在的常見問題并針對性地提出了解決策略，解決老師們面臨的普遍問題和實際問題，指導幫助了教師開展課題申報與研究工作。學校同時推送課題骨干外出進行專題培訓，《普通高中文明行為習慣養成教育的

　　問題及對策》子課題組長左彩英到山東濟南參加了中央教科所舉行的為期一周的課題培訓活動，周宏兵老師代表學校《新課改背景下教師培養模式的研究》課題組參加了教育部國家教師獎勵基金會舉辦的課題培訓與表彰活動，學校被評為“國家教師獎勵基金會十一五教科研先進集體”。

　　5、組織了教學論文撰寫培訓與送評

　　引導教師結合自身教學實踐，總結成功個案，結合教育理論，撰寫教學論文，積極組織參加區、市、省論文的征集評比工作。20xx“師陶杯”黃云芳老師《通過政治課的模塊教學來實施網癮干預》，論文獲一等獎，學校其他老師論文獲二等獎4篇，三等獎13篇；20xx年江蘇省教育學會論文評選獲一等獎1篇（李新敏老師“淺談高中語文散文閱讀課型”），二等獎6篇，三等獎13篇。20xx新北區論文評比我校獲一等獎12篇，二等獎14篇。6、加強對現有骨干教師的培訓。

　　為了提升骨干教師發展，要求骨干教師明確努力方向，努力爭取在市級以上教研活動、研討會等場合開設公開課、作專題講座等，提升學校的聲譽；同時教科室積極創造條件為骨干教師提供學習和研修機會，為其主動發展提供平臺。本學期9月組織高三語數外六名骨干教師參加了在揚州邗江中學舉辦的20xx年江蘇高考語數外全國研討會暨高三骨干教師教學觀摩活動。江蘇省高考命題專家和閱卷組負責人南師大教授吳錦、教授級中學高級教師石志群和南師大博士汪少華，分別為與會教師做“20xx年高考三科試卷閱卷分析及20xx年高考走向”的報告，指明了如何在減負形勢下，把握方向，少走彎路。了方法。12月又組織高三九科12名骨干教師參加了在南京舉辦的20xx年江蘇高考《考試說明》學習研討會，進一步為高三老師明確了復習的方向與要求。

　　二、加強課題研究，深化教育改革。

　　1、成功申報了三個省級課題

　　本學期，學校申報的省教科院規劃課題《普通高中立人教育的校本實踐研究》、省教研室課題《環境教育資源開發利用的校本實踐研究》、《構建自主、互動、生命化課堂的實踐研究》成功獲批，采用招標方式，成立《普通高中立人教育的校本實踐研究》9個子課題組，《普通高中文明行為習慣養成教育的問題及對策》子課題組5個，推進課題研究的校本實踐研究，為推進課題全面實施做好了前期準備。

　　2、做好了教育部的“十一五”課題《新課程背景下教師培養模式的研究》的研究整理，完善研究資料，按計劃上報國家教師獎勵基金會，20xx年度獲獲國家教師獎勵基金會一等獎論文2篇，二等獎6篇，先進個人2名。

　　3、繼續做好了市級課題《多媒體教學資源開發的研究》《新課程中課型教學的研究》《在地理教學中培養學生環境素養的研究》和區級課題《青少年環境意識、習慣形成與培養的研究》《引導學生參與命題的研究》的研究工作，并接受市課題規劃辦的驗收。

　　4、對正在研究的課題，強化過程管理，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規范化和持續性，加強教科研成果的.轉化工作，引導教師根據課題研究實踐，積極撰寫論文、案例、課題研究報告，并積極向有關報刊、雜志社推薦，整理編輯了《新課程中課型教學的研究》成果專輯。

　　三、積極組織參加各類學生競賽活動，提升學生的素質。

　　開展學科競賽，有助于激勵學生學習學科知識的積極性，提高學生在學科領域中運用知識來解決實際問題的能力，有利于增強學習氛圍，促進良好學風的形成，有助于學生個性特長的發揮。本學期參加的江蘇省中學生金鑰匙科技競賽獲省二等獎3人，三等獎5人；常州市電腦設計競賽獲一等獎1人，二等獎1人、三等獎2人；高中機器人比賽獲09年華東青少年機器人聯賽高中組二等獎，江蘇省機器人比賽二等獎1項，三等獎2項；高中物理競賽獲市一等獎1人，二等獎1人、三等獎4人；高中化學競賽獲省二等獎3人、三等獎1人；第三屆“地球小博士”全國競賽獲一等獎8人，二等獎15人、三等獎30人，全國優秀科技輔導員5人；常州市高中生三獨比賽一等獎2人，二等獎3人、三等獎2人。

　　四、開發精品校本課程，完善學校課程體系

　　根據學校課程建設，開學初教科室列出教研組集體開發的校本課程23門，由學生根據自己興趣愛好選報，結果有2門課程因選報人數沒有達到規定人數而棄開，實際開設21門校本課程。校本課程實施過程中注意修改了存在的問題，完善現有校本課程，提升了校本課程質量。

　　本學期是減負增效的實施學期，教科室圍繞學校的整體改革，化壓力為動力，扎實工作，也取得了一些成績，但存在的問題還很多，如現有的校本培訓創新不夠；校本課程數量偏少，質量還不夠高；學生競賽參與面還不夠廣，其個性特長沒有充分發揮；課題研究的成果轉化推廣不夠，今后將完善進一步增強工作的主動性，加強過程考核，發揮廣大教師的主人翁作用，團結協作，精益求精，把各項工作做得更好，為創建江蘇省四星高中做好充分準備。

科室工作總結15

　　××年是實現“三年”規劃的要害一年，也是我科工作全面健康、協調快速發展的重要一年，這一年取得了可喜的成績：全年的業務總收入比去年同期增加了；入院人數、出院人數分別比去年同期增加和％，取得經濟效益和社會效益雙增長。

　　一、加大科室治理力度，創新優質服務新模式

　　１、開展向社會服務承諾活動，切實抓好優質服務建設工作

　　首先我們認真組織科室工作人員，反復學習了**院長制定的《服務承諾書》、《醫療衛生氣構及其工作人員索要、收受紅包、回扣責任追究暫行辦法》等文件及反面材料。

　　二是在全科廣泛開展向社會服務承諾活動，自覺接受社會監督。

　　三是醫院與科室、科室與個人均簽訂了《廉政建設和糾風工作責任書》和《服務承諾責任書》，形成醫院向社會、科室向醫院、個人向科室三級承諾機制。

　　四是強化監督、落實承諾。繼續聘請社會各界代表為監督員，定期召開會議，聽取意見。今年全科共收到錦旗面，表揚信封，拒收紅包。物品合計數千多元，得到醫院的充分肯定。

　　２、堅持服務月活動，創新優質服務新模式

　　科室繼往年開展“優質服務月”、“星級服務月”、“誠信服務月”之后，今年八月在全科范圍內開展了“親情服務月”活動。活動取得了較明顯的效果，不僅有效地降低了病人就診、住院費用，醫療指標完成情況良好，而且著力將優質服務貫穿全程醫療服務過程中。

　　一是樹立優質服務理念，提出科室服務理念，樹立起各具特色的服務理念和行為規范。

　　二是落實醫療服務規范，落實周六、日醫生查房制度，設置《患者心聲本》、建立“醫患聯系卡”，制定“每日需求卡”。

　　三是拓寬醫療服務范疇，設置“便民服務中心”，

　　四是深化主動服務內涵，在住院病人生日當天送上布滿關愛的生日蛋糕、鮮花和賀卡，贈上一份暖和的祝愿；康復科設立“感動服務站”。

　　五是提供延伸式服務。護理服務范圍從以往的病區服務延伸到入院前登記和出院后隨訪，一年來，科室在堅持對病人實施個性化醫療、人性化服務，吸引了大量病患者的就醫就診，、住院病人數明顯增長，均達到歷史最好水平。分別兩次向社會多個階層發放了份客戶滿足度調查問卷，堅持病區工休會制度，廣泛征詢社會各界人士、病人及家屬對各方面、各環節工作的意見和建議，促使科室整體服務鏈進一步完善。

　　３、今年科室將“總量控制、結構調整”作為工作的“重頭戲”之一。

　　為此，一方面加大對醫生的治理和懲戒力度。另一方面，積極調整醫療結構，采取有效措施，想方設法降低醫療費用，取得顯著效果。

　　一是抓合理用藥。

　　二是抓單病種費用。

　　三是抓一次性材料的使用。

　　四是加快病床周轉。

　　通過采取一系列強有力措施，保證了科室今年圓滿完成醫院下達的各項費用指標，在科室業務增長速度較快的情況下，使各項費用維持在相對較低的水平，切實減輕群眾的負擔。

　　４、抓好醫德考評制度落實。

　　工作人員形象的好壞直接影響到我科及醫院的形象，我們運用多種形式，強化正面教育，普及醫德醫風和崗位職業道德的修養，做到三個結合：

　　（１）學習模范人物與先進典型相結合；

　　（２）評先樹優，職稱評定相結合；

　　（３）平常表現與外出進修相結合。

　　二、規范醫療質量治理，提高醫療技術水平

　　１、注重人才隊伍建設

　　我科人員利用專家做診時間，講課時間，努力學習專業知識，利用病歷討論，主任查房積累臨床經驗，業務水平不斷提高，人才隊伍不斷加強。

　　２、強化規章制度的落實

　　科內定期召開會議，每周一次，強調安全，質量，醫生，護士職責執行情況；每月兩次安全，質量檢查，對不合格表現給以兩徹底：

　　（１）徹底整改。

　　（２）徹底查辦。

　　３、抓好“三個環節”的治理和監控

　　（１）入院時：全面查體，徹底搜身，具體病史，嚴格用藥；

　　（２）住院時：嚴密觀察，安全護理，文明服務，醫患一家；

　　（３）出院時：注重事項，復查標準，熱情歡送，令人難忘。

　　加大安全治理力度

　　制定切實有效的安全治理措施。安全是保證科室業務開展的重要環節，因此，每位職工必須樹立牢固的安全意識，樹立強烈的責任感和事業心。

　　①定期進行安全教育，做到制度化、經常化。

　　②定期對病歷進行檢查和評估。

　　③定期對安全隱患進行檢查和評估：

　　病史采集的真實性，體檢的全面性，輔檢的及時性，診斷與治療的綜合性，病歷書寫及時程度。

　　對病區內設施，病人衣物，床鋪定期檢查，定期搜身。

　　對病人的飲食進行觀察。病人一日三餐除特殊情況外必需督促病人飲食，對不進食者及時匯報并作相應處理。

　　④查崗位職責，主班人員不但要在崗，而且要成。脫離自己崗位分鐘視為不在崗，只一名大夫主班是不論任何情況都不準脫崗。

　　⑤科內設立醫療缺陷、糾紛、差錯、事故監督小組。出現差錯本人必須寫出書面申請、科內處理意見、改進措施并上報醫院。

　　⑥大交班（試行）：

　　目的：完善質量治理，降低安全隱患，是一忽人員對病人有更深層次的了解，同時重點了解、全面把握病員情況，以便及時更改治療方案和護理措施。

　　方法：

　　⒈每周一進行一次，以座談會形式舉行，每位職工對所管病人重點交班，包括該病人的飲食、睡眠、病情變化、用藥、副作用、應注重事項等逐一交清。重點病人當場討論。

　　⒉自由組合搭檔，每兩人一組。一人不到位者另一人替交，所交內容要全面、真實、反應該病人的真實情況。⒊由科主任、護士長做最后安排，把重點病人分離出來重點討論。

　　⑦大查房：

　　目的.：科主任全面了解病員情況，重點查急、危、難、效果差及伴有軀體癥狀的病人，以便及時更正診斷、用藥、護理級別、進一步規范醫囑。

　　方法：

　　⒈每周四有科主任帶領醫生拿原始病歷進行查房，現場辦公、下醫囑，并根據查房情況隨時講解，提問有關內容。

　　⒉查房期間，由護士長帶領部分護士旁聽，提出合理建議，并由護士長隨時提問該病相關情況。

　　⒊能基本把握科主任、護士長提出的相關問題。

　　⒋對提出合理化建議的職工要實行獎勵制。

　　加強醫院感染治理

　　治理出效益，今年收治住院病人勢頭良好，各項醫療指標完成較為理想。全年病床使用率、出院病人平均住院日天（同比多天）、治愈好轉率為％、、入院三日確診率、入出院診斷符合率、，均完成或超過醫院下達的指標。

　　三、強學科建設，促業務快速發展

　　繼續沿著“突出精神科特色，發揮優勢，以專科專病建設為重點，以完善綜合服務功能為目標”的業務發展思路。

　　（１）繼續加快重點專科建設步伐。對有發展前景、有專科特色與優勢人才出去進修今年我科共派出一名醫生和兩名護士到濟南精神病院進修。

　　（２）倡導多科室的參與合作，采取協同攻關、優勢互補，推動相關學科的發展。

　　（３）輔助科室的齊心協力，為專科業務發展提供保障。

　　（４）提高教學水平。

　　四、不足之處

　　廉潔行醫、誠信服務、“精心服務、愛心關懷”還沒有成為每一位員工都認同的價值觀，但科室的行政治理、經營治理水平仍有待提高，，專科影響力也有待提高，醫院醫療技術形象仍然未被廣泛認同等等。

　　總之，回顧一年來的工作，成績是主流，我們回繼續發揚好的做法，學習不足之處，我們有信心我們做的會更好。

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