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精選書法作文400字集合九篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的書法作文400字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書法作文400字 篇1
書法是一門藝術，只要你去探索它，你就會體會到它無限的樂趣。
我剛接觸書法是三年級的時候。那時，我對書法不了解，也不太愿意去學書法。父母給我講了學書法的道理、好處，我才勉強走上了學習書法的道路。
第一次走進書法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來。我什么都不懂，心里很緊張，老師耐心地教我學習握筆，老師說：“學習書法首先要學好握筆，然后練習基本功，經過勤學苦練，最后就能寫好一手毛筆字。”幾個星期后，我基本上可以流暢地用毛筆寫出“蚊香”、“橫線”了，我對我的成果感到很滿意。從那時開始，我就喜歡上了書法，體會到了樂趣。
幾個月后，我的書法作品入選20xx年長安鎮“六一”兒童節書畫大賽，這一消息更加鼓舞了我。從此，我變得更加努力了，勤奮練習，爭取以后再創佳績。
書法是一門藝術，是中華文化的結晶。書法是一把金鑰匙，它會帶領你走向藝術的'殿堂。書法是勤勞和藝術的結晶，只有你用百分之九十九的汗水和百分之一的靈感，才能取得成功。在學習書法的道路上，我看到了我們中華文化的浩瀚和輝煌。我們要為中華文化的發揚光大貢獻力量。一個人不可能一出生就會書法，要在學習書法的道路上克服困難，不斷向前才能達到新的高度，才會有新的突破，才會有新的進步。
書法作文400字 篇2
今天，我的書法老師汪老師給我講了個故事，故事的名字叫《米芾學書法》。
米芾是宋朝的一個大書法家，他小時候跟一位村里的老師學書法。可是學了三年，寫很多很多的紙卻沒有長進。老師很失望，說“你這么笨，還是回家去放牛吧。”
有一天，有一個秀才去京城趕考路過他們村子。米芾聽說這個秀才字寫得很好，就想跟他學習書法。秀才讓他寫幾個字看看，米芾的字寫的和以前一樣平凡。秀才說：“要寫好字有一個辦法，你必須要買我的'紙，五兩銀子一張。”米芾驚訝地說“好貴啊！”他家很窮，但是他十分想學寫字，就跑回家去借了五兩銀子，買了一張紙。秀才給他三天時間寫完這張紙，說“三天后我來批。”
米芾回到家，捧著這張紙左看右看，并沒有下筆。他拿著字帖，仔細地看，用手指在桌上畫來畫去，研究字的形狀和結構。媽媽問他：“你為什么不寫呢？”米芾說：“這張紙太貴了，我寫完了就沒有了。”
三天后，秀才來了，看到空白的紙很奇怪。問他三天都干什么了，米芾說：“我把字帖上字的形狀和結構都印在腦子里了。”秀才讓他寫一個字看看，米芾寫了一個“永”字，簡直和字帖一模一樣！秀才看了高興地點了點頭。從此，米芾就成了一個大書法家。
汪老師說我們要向米芾學習，要先把字的結構、位置、形狀牢牢地記在心里，然后再下筆，這樣才會寫好字。
書法作文400字 篇3
暑假里，我和媽媽參加了一個親子書法班。這個書法班學隸書《曹全碑》，在微信上上課。每天看一集視頻，自己練習，寫好了交作業，作業拍照片傳上去。老師會給我們點評，說哪里好，哪里不好。
寫第一次作業時，我們練了很久都覺得不滿意。媽媽說：“要不我們今天不交作業了吧？明天一起交。”我說：“今天的事要今天做。”后來媽媽告訴我，她在作業自評里寫上“今天孩子教育了我”這些話，老師還夸獎我呢！
從第二次課開始，老師說每天作業要寫落款，寫上年月日和作者。我練了很久也寫不好，跑回房間去了。媽媽大聲說：“那我幫你寫吧？”我馬上沖出來說：“不行！我寫得再難看也要自己寫！”我覺得自己有點不領情，媽媽聽了卻很高興。
到了最后幾節課，我總是有點不想寫。媽媽說：“每天都要堅持，不想寫可以少寫一點。”于是我就坐下來寫字。奇怪的是寫了一會就覺得很想寫下去，心里也不再生氣，而且寫了很多呢！
剛開始學書法的.時候，覺得很難。因為我從來沒有拿過毛筆，寫字的時候手會發抖，筆畫總是寫不好。后來練習多了，覺得越來越好寫。媽媽總是鼓勵我，說我有進步。課程快要結束了，我已經愛上書法，寫字的時候感覺很平靜。上完課我還要繼續練習，不然就得不到這些樂趣了。
書法作文400字 篇4
記得十歲那年，我去康巴什看了一次書畫展，那里的書法作品真可謂是剛勁有力，堪稱一絕，讓我如癡如醉。我想，假若我能寫出一手好字該多好啊。于是，我便決定要學習書法。
一開始練習毛筆字時，心里一直有一個信念，一定要寫好，刻意去規范自己的姿勢，結果弄得自己心情太緊張，每次拿筆手都在抖，我的老師看到這個情況，對我循循善誘：“現在只要練好每一個基本筆畫，還沒學會走，怎么就想飛了？不要太在意字的形體，注意體會寫字時的感覺。”老師的這一番話，讓我恍然大悟，明白很多，漸漸地，我有了很大的進步。
學書法時，我也曾經半途而廢過，因為我沒有耐心，總感覺很枯燥、乏味。接連兩三個星期沒有去上課，后來，我發現書法里蘊含著一種神奇的力量，可以讓你在心煩氣躁時靜下心來，于是才重新愛上它，每當讀到王羲之“入木三分”的故事，就不禁為之欽佩，每當我想放棄時，就會鼓舞自己，像王羲之學習，他是我的`偶像！
雖然現在是科技時代，早已發明了鋼筆，鉛筆，鍵盤……但毛筆有著不可替代的優點，書法可以陶冶情操、修身養性。
每次看到自己的“作品”心里很高興。我現在越來越喜歡書法這門藝術，書法練習也是其樂無窮的，它是我休閑的最好方式。現在書法已經成為我生活中的一部分，書法讓我的生活更加快樂。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我相信只要我持之以恒的練下去，我的字也會讓人贊不絕口的！
書法作文400字 篇5
學習書法是我年度做得最正確的決定，事實證明學習書法給我的感悟超乎想象。
讓我感悟最深的是收獲內心的沉靜和引發內心的思考，這兩樣東西于我而言彌足珍貴。不管在生活上或者學習上，懂得從內心深處思考不是那么容易。
能夠讓我直面自己的內心缺失，直面自己的短處，看清自己往后的方向。所有的思考，讓我不得不調整自己的生活態度和腳步，深感自己缺失的.部分，必須加快提升才能更好處理接下來的事情。
有時候，忙真的是在忙嗎？忙得沒有時間打電話問候家人，忙得沒有時間鍛煉，忙得沒有時間培養興趣愛好，忙得沒有時間給自己充點電，忙得沒有時間閱讀。可是大多時候忙的時間都花在閱讀手機上的碎片信息，有多少個深夜睡覺前是關掉手機而不是合上書本。
學會思考，學會觀察，才是成長必須學會和增強的技能，而這些技能只能靠自己去學習，去領悟。這就是為什么學同樣的東西，有的人掌握程度差別甚大的原因。
而書法，讓我更加想去完善自己的不足，在生活和人生的道路上不斷探索，更加想去深入了解關于歷史，關于文人那一代。
書法作文400字 篇6
今天，文化館舉辦了書法展覽。我來到琳瑯滿目的展覽廳，簡直流連忘返。從那雄勁、秀媚的字中，我似乎看到“云鵲游天，群鴻戲海”，“虎臥鳳翔，龍跳天門”，一件件作品，如同百花齊放、爭奇斗妍。在這五彩繽紛的書法世界里，它們各別具一格。
有的`一絲不茍，下筆千鈞；有的龍騰虎躍，狙走蛇奔；有的端莊秀麗，明麗恬靜；有的氣勢磅薄，雄渾秀麗。我看著看著，眼睛落到一行字上：“筆成家(zhong)，墨成池，不及羲之即獻之；筆禿千管，墨磨萬錠，不作張芝作索靖。”字跡端莊中有飄逸之氣，遒勁中含雅秀之美，筆斷意連，輕重有致，好似楊柳迎風起，確能給人以美的藝術享受。我細細一看紅圖章：“張勁”，原來是他呀!身材不高，中指由于經常練字而留下一條深印。
他不論嚴寒酷暑獷總是苦練書法的基本功。難怪他要寫這句話呢。意思是只要象羲之和張芝那樣苦練基本功，即使達不到他們那樣水平，也總和王獻之、索靖相差不了多少。是的，無論干那行事業的人，只要你不畏艱險，勇敢攀登，有著堅強毅力和滴水穿石的“韌”勁，就有可能摘下閃光的明珠。
書法作文400字 篇7
我喜歡書法，也喜歡練字。在學習書法的道路上，我飽受艱辛。我曾經煩惱過，也曾想放棄過，但一次又一次成功的喜悅讓我堅持了兩年。
其實我原來不怎么喜歡書法，甚至說到寫字就讓我頭痛不已，因為我是一個左撇子。而那時我們班上寫字好的同學常常受到老師的表揚。那一刻我下定決心，我也要練字，我還要超越他們。
就是在這個決定的驅使下，媽媽給我報了個書法班。從那刻起，我就走上了學習書法之路。
剛開始的時候，由于對書法的喜愛，我在書法班里學習非常認真，還經常得到老師的表揚。回到家里，我也堅持練習書法，每天都會擠出時間來認真完成老師布置的作業。但是時間長了，我就覺得學習書法是十分枯燥無味。上課的時候，我心浮氣躁，字也沒有以前寫得好了，家庭作業也沒有堅持認真寫，都是等到要去上課的前一天，才猛然想起作業還沒做，才開始趕作業，作業的質量也就可想而知了。楊老師和媽媽也發現了我的問題，他們就一起開導我。媽媽在家里給我講了大書法家王曦之的.故事，楊老師在我的作業本上寫了“堅持不懈”來激勵我。楊老師和媽媽的良苦用心引起了我的反思：是啊！學習書法和做任何事情都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我又開始認真學習起來，最后我終于練得了一手好字。
現在，我對書法更情有獨鐘。書法讓我沉醉，讓我在墨香中享受到了書法帶來的樂趣，書法更讓我在勤學苦練中感受到成功的樂趣。
書法作文400字 篇8
自打我踏入了麗水市書法示范校——育才小學時，我便與書法結上了深厚感情。每每見到高學段哥哥姐姐的書法著作的展現，我就造成一種念頭：她們盡管非常好，我毫無疑問也可以行。從那以后，我就暗下定決心，勤學苦練書法。
還記得那一次，我練完后好多個字的筆畫后，老師提示我能書法練字了，我開心十分。結果那一段時間，老師比較忙，沒時間教我，就要自己沖著練字字帖練。結果，我一連好多個都寫不太好，一下構造無所謂了好，一下字的`筆畫又有錯，但我為了更好地讓老師一件事另眼相看，就又調用，可還是寫不太好，還被別的同學嘲笑。我難過無比，也氣餒無比，就停了出來，坐著桌椅上生氣。這時候，老師來啦，見我那樣，一下子就看得出了我的心事，便乘坐到我身旁，平心靜氣地對我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就做不了大事兒。想當初我為了更好地練好一個字就用了一年呢！”我聽后，下決心，一定要給老師增光添彩，為自己有志氣，不許他人再取笑自身。我便請老師指點，想不到這一指點，竟使我寫成了一個佳字。老師看過，說：“是吧！要有耐心才可以寫成那樣的字。”我聽后，開心極了。之后，我發憤圖強，一下子便根據了撰寫“姓名、春聯”等磨練，最后總算寫到古詩詞。這下從此沒有人看不起我了。
對啊！聽了老師得話后，我就感覺資金投入書法中來是一件多么的開心的事呀！因此 我得更為勤奮習字。我明白，軟筆書法會隨著我發展的。
書法作文400字 篇9
每個人都有自己的拿手好戲，有打球、畫畫、唱歌……而我的拿手好戲是書法。
當初，媽媽為了讓我寫一手好字，讓我走進了書法班。第一節課上，老師教我寫了基本筆畫，我一看，心想：這么簡單，誰不會！于是我隨意寫了上去，沒想到我寫得歪歪斜斜。我才意識到書法并不簡單，便刻苦學了起來。頓筆，回鋒、轉折……這些使我眼花繚亂，但是，經過我的努力，我已經能寫得自然傳神了。
有一次我們書法班組織“戶外義寫春聯”的活動。我端正坐在椅子上，握著筆桿，望著那火紅的.對聯紙，一種自信心霎時涌上來。我捋了捋筆毛，往烏黑的墨水里潤了潤，然后便往紙上一揮，墨水浸到紙上，黑得發亮的墨水和紅得似火的紙竟如此和諧！墨水發出氣味，圍繞著我，毛筆在紙上不停地揮動著，一個油亮發黑的字便躍然紙上。我雙眼緊緊盯著筆，就像整個活動場面就只有我一個人。
不久，我的字就迎來了許多觀眾。他們圍繞在我身邊，靜靜欣賞著。突然，有一個小孩夸贊：“寫得好好啊！”一個老人也笑咪咪地夸贊我。我聽后，心里美滋滋的。隨后，我把寫好的對聯掛起來。不一會兒，一個高大的男人仔細端詳著我的作品，露出了笑容：“寫得好！這個春節就用這幅對聯了！”他輕輕取下春聯，帶走了。我看到我的作品這么快就有了“主人”，心里比吃了蜜還甜！
書法可以使我靜心，讓我體會到中國國粹的魅力，還可以讓我快樂，我愛書法！
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