數學組的工作計劃

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的數學組的工作計劃，希望能夠幫助到大家。

數學組的工作計劃1

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、目標任務

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

　　3、用心開展“雙備雙上”課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：

　　備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃：

　　在教學中，要個性重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3、加強自身業務學習：

　　養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

　　4、進一步加強教研工作：

　　（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究狀況，整理出公開課的經驗、成果。

　　（3）學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

　　5、培養學生良好的學習習慣：

　　學生良好的學習習慣的'養成，是實現素質教育不可忽視的基本資料。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，構成有計劃、有條理的工作作風。

數學組的工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期數學教研一組在教科研處的領導下， 根據學校師資發展目標一年熟悉，三年成熟，五年骨干的培養方針，在精于細節，勤于思考，尋根課堂， 探源實效上做足功夫，打造新辦校新優勢，提升新師資新業績，為我校教育教學工作順利開展提供堅實基礎。

　　二、工作目標

　　1.按時按量完成學校規定的各項常規工作，加強備、講、批、輔、查等常規工作的管理。

　　2.簽訂師徒帶教協議，推出師徒聽課日活動，以此來推進新教師課堂教學的實效性。

　　3.健全教研機制，積極開展校本研修活動。緊緊圍繞課堂教學開展校本研修，根據問題征集單提出本學期校本研究小話題，通過理論學習及提煉，課例驗證，形成有效研究策略。

　　4.通過教研組日常工作的指導和修正，促進數學一組教研組活動有序開展，有效提高教研組的實施情況，鼓勵教師參加各項比賽活動，爭取獲得優秀教研組.

　　5.積極送培教師參加各級各類教育科研培訓，扎實開展各項講壇活動和每月教學日記撰寫活動，促進教師專業又快又好的成長。

　　三、工作措施

　　1.規范落實常規管理

　　（1）備課：在教研中進行分年段集體備課，進行教材解讀，突破教學重難點，提出有效教學建議，并進行記錄。教師根據本班實際情況撰寫教案各環節，組織定期檢查教案。成立了青藍結隊工程,簽訂師徒結隊協議，擬開展師徒聽課日及師徒備課日活動。本學期師徒結對的有：

　　蘇麗梅——莊雅清 王惠靈——林燕婷 丁美玲——林娜君

　　林瓊真——王珊珊 蔡秀麗——王金龍 賴鴻玲——洪伊雯

　　（2）上課：本學期設立三個研討主題，包括新教師匯報課、年度專題研討課、教師個人風采課.每位教師開一節公開課教學，通過觀課議課，促使教師互相學習先進的教學經驗，主動學習課堂教學知識與方法，主動反思自己的教學能力。

　　（3）反思：本學期，繼續采用每月教學日記評比制度。提倡更多教師能及時記錄我們在日常備課中的某些經驗，某些發現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫的教學日記下個月5日前上傳到教研組負責人的郵箱里，隨筆字數在1000字左右，論文字數不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，及時將對繳交的教學日記進行認真評選，獲得優秀者納入每月教學簡報的編輯中。簡報一式3份，一份交于教研組長；一份交于曾老師；一份交于張校長。

　　本學期撰寫的簡報主題安排如下：

　　第一期：聽課、教學反思（編輯：吳雅琳、王金龍、莊雅清、王珊珊）

　　第二期：課標解讀心得 （編輯：丁美玲、林瓊真、林娜君、蘇麗梅）

　　第三期：小話題研究總結 （編輯：王惠靈、林燕婷、洪伊雯、賴鴻玲）

　　2.豐富學習平臺促進專業成長

　　第四周數與代數中的數的認識:丁美玲 蘇麗梅

　　第五周數的運算和常見的量:王惠靈 吳雅琳

　　第六周圖形與幾何中的圖形的認識和測量:莊雅清 賴鴻玲

　　第七周圖形的運動和圖形與位置:林瓊真 林燕婷

　　第八周統計與概率：王金龍 洪伊雯

　　第十周綜合與實踐：林娜君 王珊珊

　　（2）開展講壇活動：本學期繼續開展成長講壇、求索講壇及讀書講壇活動，講述自己在教育教學中、在學習培訓中、在交流溝通中的所思所想、所感所發，從而豐富學習歷程，提升思考空間，發展語言表達能力和教育教學能力。

　　（4）請進來走出去：一是聘請卓和平和姚永寧名師蒞臨學校蹲點指導課堂教學、校本研修、課題研究、專業成長等；邀請晉江第二實小許以亮蒞臨學校作課及課標方面的專題講座；邀請市教師進修學校教研員蒞臨學校作課和指導，以及其他教研員校本教研及教師專業成長等。二是讓更多的'老師走出學校，參加各級各類各學科的教研活動和研訓，當然在研訓后能及時梳理自己的所思所得制作成PPT在教研組例會上作交流，讓更多老師沐浴在學習中，享受學習的快樂。

　　3.繼續完善教研組博客，盤活各種資源。

　　本學期將繼續充實博客內容，做好話題跟帖、教學計劃、教學設計、信息報道、課件等資料的上傳。其次繼續進行課堂教學的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學習和研究，從而提高教師課堂教學的實效性，促進教師的專業快速成長。

　　四、月份工作

　　3月份：

　　1.參加晉江市北師大版教材研訓暨30分鐘課堂教學比賽（3月9日）；

　　2.制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；

　　3.準備參加晉江市小學各學科優課、微課比賽工作；

　　4.填寫教師個人成長手冊；

　　6.以年段為單位學習教材分析和光盤；

　　7.開展公開教學活動及常規教研活動；

　　8.開展教學日記評選；

　　9.開展校級小課題申報活動；

　　10.參加講壇活動。

　　11.落實晉江市十二五規劃大課題具體工作的開展。

　　4月份：

　　1.參加校級第五屆教師教學技能比賽；（4月8日）

　　2.參加福建省第十一屆小學數學課堂教學觀摩研討會；（4.26-29廈門市）；

　　3.參加晉江市小學各學科優課、微課比賽工作；（4月15日）

　　4.開展講壇活動；

　　5.各教研組開展常規公開課教學及常規教研活動；

　　6.出版3月份校本教研工作簡報；

　　7.開展教學日記評選；

　　8.開展市級及校級課題研究活動。

　　5月份：

　　1.參加校級學科類課程標知識競賽；

　　2.舉行校級語、數（或語數英）試卷命題比賽。（五年）

　　3.參加晉江市小學數學學科數學思考踐行課標主題系列研討活動；

　　4.開展公開教學活動及常規教研活動；

　　5.開展教學日記評選，出版4月份校本教研工作簡報；

　　6.開展講壇活動；

　　7.開展市級及校級課題研究活動；

　　8.舉行校級數學知識競賽。

　　6、7月份：

　　1.參加晉江市小學數學試卷命題評選活動（五年級）；

　　2.參加晉江市教師進修學校教研基地校教科培一體現場研討活動；

　　3.參加福建省小學數學學科教學研究基地學校教學研討活動；（晉江二小）

　　4.整理教學日記及論文，準備出版第三期《行知集》；

　　5.開展公開教學活動及常規教研活動；

　　6.開展教學日記評選，出版5月份校本教研工作簡報；

　　7.開展講壇活動；

　　8.參加市級及校級課題研究活動總結；

　　9.完成期末教研工作總結，擬定新學期教研工作計劃；

　　10. 參加《晉江教研》征稿。

數學組的工作計劃3

　　一、教研組基本情況

　　本組有5名教師,其中組員中有1位交流老師。

　　二、指導思想及工作目標指導思想：

　　在桂林市七星區教育局和教研室和學校教務處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。

　　工作目標：

　　加強學習，落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設；加強課件資源的共享；促進新教師的成長；提高教師的研究水平。

　　三、具體措施

　　1、認真研讀數學新課程標準。

　　2、認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

　　3、抓好培養青年教師工作，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題，數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

　　5、做好教學常規檢查，強化質量意識，真落實教導處的各項常規要求精心做好學校安排的基本的教學常規檢查和日常巡查，維護正常的`教育教學秩序。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。

　　本學期將繼續配合教研室和教科處進行的有關教學研究工作和教學管理工作。嚴把課堂教學質量關，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。認真核查教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。適時檢查作業批改情況。對教師中好的做法予以表揚或推廣，對發現的問題及時與相關人員取得聯系、個別交談和指導。

　　6、加強教學反思能力，促進教師教科研能力不斷提高。全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，課后要進行反思，在課本、教輔材料上寫下的手跡。

　　7、全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。

　　8、積極開展校級公開課，開放式研討、答辯，讓老師們都投入到教學研究中，多思考、多辨析、多改進。

　　9、做好期中考試及期末考試命題及教學質量分析工作。要求教師認真進行試卷分析，統計好有關數據，進行教學反思和經驗教訓的總結。在此基礎上進行學科組的教學質量分析。

　　10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系，要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加桂林市、七星區格各級各類課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

數學組的工作計劃4

　　一、指導思想

　　“師者，傳道授業解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！是高考的.晴雨表。夸張一點說數學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

　　二。工作目標

　　1. 全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數學組成為一個充滿活力的優秀集體。2. 不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。

　　3. 在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

　　三。主要措施

　　1. 明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常數學教學中在照顧到學生實際的前提下起點不能太低，注意培養后勁，從整體上把握好的自己的教學。2. 以老師的精心備課與充滿激情的教學，提高課堂40分鐘的高效率，以換取學生學習的高效果。

　　3. 將學校和教研組安排的有關工作落到實處。4. 落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。

　　四。活動設想

　　1.按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。

　　2.輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子化文稿。3.每周集體備課一次，每次有中心發言人，組織進行教學研討。

　　4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。5.認真組織好培優輔差工作以及竟賽的組織工作。

數學組的工作計劃5

　　市第二實驗小學教育集團20xx-2020學年第一學期數學組工作計劃（20xx.8——20xx.1）

　　【指導思想】新學期，數學組將繼續秉持“成事成人”的新基礎理念，在市、區教師發展中心、集團發展規劃的引領下，以課程育人價值的深度開發為工作重點，切實抓好課堂教學，著力夯實常規管理，創新管理機制，培植骨干力量，彰顯二實小科研強校辦學特色在推進集團多元辦學中的獨特魅力，促進集團師生能主動、可持續、有個性地發展。

　　【重點工作】一、促教學常規新品質

　　1.多元學習，內化教育理念本學期集團新增了多位青年教師，將依托葉瀾教授主編的“學科教學的育人價值及其開發”的學習，結合各級各類的培訓與教師基本功競賽等活動，進一步更新思維方式，扎根日常研究，完善行為方式，在學習與實踐中自我促進，在學習與分享中共同成長。《學科·育人》校本課程綱要承載著數學教師前期的研究成果，但更需對接個體的課堂實踐，老教師進一步內化，新教師快速融入，在教學理念與課堂實踐中彰顯學科·育人的價值追求。貫穿到日常，教研組集體備課時，由年級教研組長帶領，先學習與本單元相關的綱要上的內容，再關注日常教學設計的整體意識，課堂實施的互動、生成意識、評價反思的話語系統等，充分發揮綱要的引領作用。

　　2.多維調研，加強質量監控

　　（1）教學設計要在讀懂、讀透教材的基礎上，結合本班實際和教師個人特點體現個性化設計，比如常規積累、核心過程推進中，教師個人要求同存異，進一步追求創新。（如果同年級發現教學設計一致，則等第為B，開學初我們查一次，到第二月會再查一次）。

　　附1：教師備課要求教師類型分層要求備課文稿教學反思基本要求30周歲內新教師手寫教案每日及時反思，每月專題反思

　　1.制定教學計劃；

　　2.教學內容完備；

　　3.教學格式規范；

　　4.帶教案進課堂；

　　5.課堂高效實施。

　　35周歲以下獨立備課專題反思，每月整理 45周歲以下二度設計重建加粗每月反思45周歲以上每月反思

　　（2）作業布置，為了避免機械的簡單重復，可以有選擇的進行練習，同時，可以結合小學生數學報上的自我挑戰題，把有價值的題集中起來，可以統一印制成周周練的形式發給學生練習。本學期每個年級還會發一些練習冊，教研組長可以組織組內老師挖掘有價值的練習，創編個性化的練習，在不增加學生負擔的情況下，我們不去簡單重復練習，取有價值的練習。這學期的作業檢查也進一步的'明確，不再提醒教師自查，一學期作業查兩次，第一個月底查一次，到學期末再組織老師進行抽查一次，如果發現超過6處以上有問題，則等第為B。

　　附2：作業常規要求

　　1.精心設計作業，認真及時批改作業，批改要規范，及時訂正錯題。

　　2.規范批改，統一用紅筆批改。等第清晰（優、上、中），做到班級統一，訂正要求明確，（原位還是旁邊）訂正后也要及時批改，了解學生掌握情況。三年級起用計分格。

　　3.原則上每周可根據教學內容和學生掌握情況，選一些題目，設計一份16k大小的周周練，練習設計避免簡單重復，提倡加強綜合運用、操作實踐、社會體驗。

　　4.家庭作業適時、適量。

　　（3）本學期的課堂調研考核，將繼續貫穿在整個學期中，繼續實行推門聽課，對日常課堂的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　附3：調研組成員一覽表校區姓名備注二實小校區調研組的權利：

　　1.調研組成員中馬美南、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx免檢，考核為A。

　　2.教科研考核在組織策劃項參照教研組長得6分。

　　調研組的義務：

　　1.與教研組長、學科部長一起進行常態課調研。

　　2.調研結束及時反饋。

　　xx校區3.三位一體，強化日常教研每周的教研活動是教師進行教學研究、專業發展的平臺之一。數學組將構建以“專業引領”與“問題導向”為目標，以日常扎根性研究（年級備課組）、交流分享式研究（校區教研組）、高位引領式研究（集團學科組）三層級的教研模式，形成至下而上“發現問題——解決問題——不斷前進”和至上而下“專業引領——實踐反思——不斷前進”兩條研究路徑。

　　附4：每月教研方式實施表第一周一月新策劃（教研組長）

　　第二周日常扎根性研究（年級教研組）

　　第三周交流分享式研究（校區教研組）

　　第四周高位引領式研究（集團學科組）

　　附5：教研組課堂實踐研討活動安排表（翠竹）校區時間研究主題研究形式責任人攝影報道9月一年級：我們一起來排隊數學活動課三年級：基于運算能力的教材結構化解讀理論學習五年級：學習《學科育人》、《“生命實踐”教育學研究》

　　成員導讀 10月一年級：巧手數方塊數學活動課三年級：平移、旋轉和軸對稱（試上）

　　課堂教學五年級：數學學科活動“圖形的變化” 教學設計研究11月一年級：數運算（結合家長開放日）

　　課堂教學三年級：平移、旋轉和軸對稱（開放）

　　課堂教學五年級：優課視頻觀摩觀摩學習12月一年級：學習《學科育人》叢書理論學習三年級：分數的結構化教學研究理論學習五年級：數學學科活動“釘子板上的多邊形” 教學設計研究1月一年級：20以內進位加法課堂教學三年級：多彩的分數條數學活動五年級：數學學科活動“統計” 教學設計研究（二實小）校區時間研究主題研究形式責任人攝影報道（紫云）校區時間研究主題研究形式責任人攝影報道9月二年級：數運算課堂實踐四年級：數運算10月一年級：數認識理論學習課堂實踐三年級：數認識11月六年級：解決問題的策略課堂實踐12月五年級：動手做作品展示課堂實踐1月總復習研討理論學習課堂實踐二、促師生發展新態勢1.發展青年教師，有依托本學期將依托區青年教師優質課評比、區聯盟校青年教師大練兵活動、新基礎20周年慶典活動等，選拔和打造健美課堂，以青年教師成長營為平臺，邀請專家定期指導，磨練青年教師內功。

　　附6各類活動安排一覽表活動主題活動策劃新青年教師課堂教學評比活動（工作五年內）

　　活動對象：工作五年內青年數學教師活動方式：課堂教學活動組織：第一輪：教學設計。比賽時間：20xx年9月中旬，由區發展中心指定內容（1-3學段、4-6學段各一個）。參賽選手在3個小時內全封閉獨立完成指定內容的教學設計（設計包括：教學目標、教學重難點、教學過程及簡單設計意圖）。區教師發展中心組織區域評委擇優選出若干名選手參加第二輪比賽。第二輪：課堂教學。由教師發展中心提前7天左右公布低、高年級課題，參賽老師自選其中一個內容，借班上課。比賽時間：十月上旬（暫定），具體時間及地點另行通知。

　　獎項設置：活動設一、二等獎，獲獎比例控制在參賽總人數的30％以內。評比結果將作為參加市教科院等部門組織的各類評優課、展示課等活動的重要依據。

　　結合20周年慶典新基礎活動時間：10月份教學內容：暫定集團聯盟校課堂教學展示活動參加對象：區域內數學教師活動組織：以集團聯盟方式組織開展。（青龍承辦，北郊、青龍、二實小各出一節課）

　　活動時間：10月份活動主題：常態課堂教學改進研究（具體研究內容聯盟校相對統一）每次活動最多安排3節課（其中非集團校至少1-2節）。

　　xx市小學數學課程實施成果展示活動1.活動時間：10月份2.活動地點：金壇城東實驗小學3.活動承辦：金壇楊國華名師工作室校家長開放日活動時間：

　　10月份教學內容：年級自定參加對象：一、三、六年級區域優質課例展示活動活動時間：11月份xx市小學數學專業委員會20xx年年會20xx年小學數學年會優秀論文評比活動時間：十一月底（區域11月10日前交至區教師發展中心）

　　主題：創造適合每一個學生的數學教育1.活動時間：20xx年12月2.活動主題：特級教師論壇3.活動地點：新北4.活動內容：邀請**市在職在崗的12位特級教師同臺分享交流，形式有主題報告、課堂教學展示、主題沙龍等。放大特級教師專業成長與集聚研究成果，推動青年教師成長。

　　基于結構教學的小學生數學素養培養研究時間：12月份教學內容：自定2.規范質量監控，有加強本學期，教研組采取過程性專項調研和形成性整體檢測相結合的方式。

　　過程性專項調研主要包括教學常規（備課和上課）、作業檢查（作業批改及書寫），教師聽課本的隨機調研（聽課本調研要求：每次聽課必須記錄完整，旁邊有點評更佳。學期結束，以聽課本上的記錄次數為準，今年剛入職的新教師每周由師傅查一次聽課本，查完簽個字），教研活動前有設計，有思考、后有反思（10年以內青年教師提前思考加課后反思500字，10年以上教師提前思考加課后反思200字，45周歲以上老師課后反思100字）。

　　形成性整體檢測，教研組長提前安排，做好方案，采用交換監考、流水閱卷，最后及時在平臺上登分。

　　附7：形成性專項和整體檢測安排表調研內容調研對象10月期中形成性測試二-六年級11月區核心素養專項能力檢測三-六年級12月市核心素養專項能力檢測三-六年級1月期末測試全體學生附8：

　　20xx.9-20xx.1學科組日常質量監控一覽表年級項目內容適當調整時間責任人一期末闖關活動一年級上冊所學內容學期末二第一次形成性評價 1、3、4、6單元11月初專項測試口算、操作考試1月初三第一次形成性評價第一、二單元10月第二次形成性評價第三、四單元12月專項測試操作、口算、區測1月四第一次形成性評價第一～四單元11.5第二次形成性評價第五～八單元1.6專項測試口算、操作測試1月初五第一次形成性評價第1-3單元第1-2單元10.15第二次形成性評價第4-5單元第1-4單元11.26第三次形成性評價第6-8單元第1-9單元12.25專項測試計算能力測試1.6六第一次形成性評價 1~2單元10月中旬第二次形成性評價 1~4單元11月中旬第三次形成性評價 5~6單元12月中旬專項測試口算、操作測試1月初三、促課程建設新發展本學期，數學組繼續以《“數學活動課程”校本開發研究》和《基于結構教學的小學生數學素養培養研究》課題研究為依托，梳理教材“綜合實踐”“動手做”“實踐與應用”等相關內容，根據課堂實施的實際情況和學校提供的環境、活動資源等進行調整和改編。結合學校生活、家庭生活，深度開發學科育人價值，形成有二實小特色的數學學科活動，提升學生的核心素養。

　　1.與節點工作相結合，提高課程開發品質區活動、新基礎活動、互聯網+都將與學科活動研究內容相一致，進行相關課題的重點打磨。

　　2.與日常教研組研究結合，扎實課程開發過程本學期組內研討課、校區開放課也都將圍繞學科活動，在教研組長的帶領下確定好研究課題和研究時間，制定好活動實施方案，過程中及時收集活動資料（活動照片、視頻、學生作品等）。

　　附表9：

　　（9）月數學學科活動研究方案課題時間年級人員實施過程：

　　反思重建：

　　3.及時回顧分享，總結反思研究進程“數學活動課程”校本開發我們已經研究了一學期了，也梳理了1-6年級下冊的內容，這學期我們也會梳理每冊上學期的內容，定期組織進行及時的反思和分享，比如利用每個月第四周的教研活動時間，抽出一小部分時間，面向全體數學老師進行分享。

　　4.及時總結提煉，逐步清晰和完善各年段學生發展目標在數學組全體老師的努力下，各年級及時反思和總結，并進一步完善和提煉各年段學生的發展目標，形成有二實小特色的數學學科活動案例集。

數學組的工作計劃6

　　一、指導思想：

　　在《數學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

　　二、工作目標：

　　1、轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。

　　2、穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

　　3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展。

　　三、具體工作措施：

　　1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學習國家教育部頒發的新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。

　　2、按照學校要求，每學期進行兩次教學常規檢查（期中及期末各一次），檢查的內容包括計劃、總結、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內容。各項的要求有：

　　備課要求教師做到認真備好、上好每一節課，積極改進課堂的教學方法，開展創新學習的研究，突出課堂教學的三維目標的落實，同時在每一堂課后寫上這一節課的.教學反思。

　　教師每周至少聽一節課，做到記錄詳細完整，并有評議和建議。

　　作業布置，每授完一課時布置一次作業。作業要求教師做到全班統一格式，排版合理，書寫工整，作業封面填寫規范。教師批改要及時、詳細認真，批語規范工整，打分準確，必要時還要做到有批注。

　　認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉化為技能，發展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。

　　按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺，力爭三率一分達標。

　　3、抓好畢業班的輔導工作，培養尖子生，迎接水平檢測考試。

　　4、抓好一到五年級課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究并做好課后記、教學隨筆、教學案例分析、教學總結、試卷分析等文字積累工作。

　　5、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。

　　6、大力推進信息教育技術與數學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優化教學方法與教學手段。

　　7、抓教師的專業成長，利用網絡教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。

數學組的工作計劃7

　　一、工作目標：

　　本學期數學教研組將繼續在學校教務處領導下，堅持以課程改革為核心，以公開課例研究為載體，以教師業務能力不斷提升和學生全面發展為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，堅持科學育人，扎實有序地開展各項數學教科研工作。

　　1、采用多種方式，落實教學常規；

　　2、制定相關機制，推動教師研討；

　　3、關注畢業班，抓好畢業班建設。

　　二、具體措施：

　　（一）嚴格落實教學常規管理各環節要求

　　教研組配合學校進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研制度、巡查制度、教師考核制度。檢查采取定期和不定期抽查的形式。一學期至少集中檢查三次，檢查內容包括備課情況、上課情況、作業批改情況、教研活動情況等。并如實記錄每一位教師的亮點和不足之處，公正地給教師評分，做為績效月考核的重要依據。

　　（二）現代信息技術應用實踐與課堂教學改革實踐相結合

　　我們在課堂教學改革實踐中，可以嘗試探索使用教學微視頻等希沃白板的技術手段，在適時適當的教育情境下，落實實踐活動，讓教育信息技術和我們的課堂改革有機地結合起來。同時，鼓勵、組織青年教師積極參加“微課”大賽，“一師一優課”大賽，以賽促教，以賽促研。

　　（三）院校合作，加大教師培訓力度

　　適時邀請專家教授到校指導課堂教學改革實踐活動，教研組將組織一批有代表性課堂教學，邀請專家親臨課堂聽課指導；在專家的指導中，進一步修正、完善學校的實踐方向和具體行為，保證研究的科學性。加強教師培訓，定期邀請專家講座開闊教師視野、豐富教師讀書及生活，提高教師修養。組織教師讀書活動，開展讀書分享活動。

　　（四）畢業班工作是本學期教學工作的重點

　　畢業班的教學質量，是學校辦學水平的一面鏡子。學校將及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的`教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭的辦法，特別對學困生，更要關心照顧。認真上好每一節課，認真研究試卷。開展六年級數學調研活動，采取切實措施，爭取畢業班工作穩步上升。

　　（五）常規教研定時定點

　　教研組每月活動1次，備課組間周1次，每月活動2次，時間：周四下午14:30-17:00，地點：四樓會議室。

　　教研組活動以重新整理的微課題研究、讀書沙龍和評課議課，以及相關專題活動為主要內容；其中每學期讀書沙龍活動安排進行1-2次，每位老師每學期閱讀兩本書（圖書以教育類為主，由各組挑選，學校統一購買）；備課組活動以組內備課為內容，分單元備課和單篇備課，每次活動安排一人主講，組員共議。

　　三、本學期工作行事歷：

　　三月份：

　　1、組織開展教師讀書活動，營造“美麗校園”讀書氛圍；

　　2、組織組內教師參加各級各類觀摩學習、研討、培訓活動；

　　3、召開畢業班教師會，按計劃開展活動。

　　四月份：

　　1、組織教師開展“美麗課堂”展示交流活動；

　　2、開展推門課活動，年級教學質量調研活動。

　　五月份:

　　1、育新“美麗課堂”及中年教師微講壇活動；

　　2、組織各組開展期中質量檢測、檢查及反饋；

　　3、組織組員錄制“一師一優課”、20xx年安徽省中小學教育教學論文評選、安徽省第四屆微課評選”等活動；

　　4、組織六年級復習研討和校內一模。

　　六月份：

　　1、組織制定復習計劃；

　　2、組織六年級復習研討和校內二模；

　　3、校本教研工作總結、資料驗收。

數學組的工作計劃8

　　一．本學期教研指導思想和目的要求

　　在學校教學工作指導思想的前提下，大力推進課改工作，遵循學校發展目標，深入開展課堂教學研究，強化質量意識，規范、務實、創新做好各項工作。充分發揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地、認真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。

　　二．本學期主要教研內容和日程安排

　　1.積極配合和落實學校，教務處的各項工作，抓好教學常規。

　　2.全面實施主體參與教學模式，實施有效教學。

　　3. 加強備課組建設，充分發揮備課組的作用。注重相互協作，資源共享。

　　4. 認真做好新老教師的結對子工作，加強對年輕教師的`培養。老教師應從教育教學的各個環節對新教師進行指導幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學工作，并能成為教學能手，教學骨干。

　　5. 進一步對高一課改的調查和研究，及時總結交流課改經驗，針對有些問題：內容多，課時不夠，習題難，學生做不了等，組織教師們進行研究，切實提高教學的針對性。

　　6. 強化高三復習教學質量意識，認真協助高三數學教學工作。

　　7.積極進行選修校本建設和作業活頁的開發。

　　8.積極教科研工作，組織學校數學教師認真學習研討有關專業內容，積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學論文。重視試題研究，定期組織教學情況和學情分析。

　　9.認真組織開展開示范課，觀摩課，評優課等公開課活動，認真組織聽課評課活動。全面提升組內整體業務水平和教學水平。

　　10.具體活動計劃表

　　育秀中學數學教研組活動計劃表

　　月 份

　　主 要 工 作 內 容

　　九 月 份

　　1. 教研主題：如何進行選修課程校本開發

　　2．選修校本課程安排

　　高一：初高中銜接教材楊新卡

　　高中數學趣味選講邱殿清

　　高二：培優（培養數學尖子生） 古象菊

　　補差楊明書

　　高三：培優（培養會考a,b類生）盛金兵

　　補差林秀芬

　　十 月 份

　　1.組內公開課活動（第4，6周）

　　高一： 對數與對數運算楊新卡

　　對數函數及其性質邱殿清

　　高二: 直線與平面平行的判定楊明書

　　直線與平面垂直的判定林秀芬

　　直線與圓的位置關系古象菊

　　高三平面向量的數量積與應用盛金兵

　　基本不等式劉培東

　　2．教研主題： 評課（選2名老師參加校級公開課）

　　十一月份

　　1. 高二數學知識競賽第9周

　　2. 高一作業本訂正情況評比第13周

　　3. 教研主題：期中質量分析

　　十二月份

　　1. 高二數學知識競賽第15周

　　2.教研主題：如何把握教學進度，提高教學質量

　　元 月 份

　　1.把關高三數學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導

　　2. 教研主題：期未復習工作。

數學組的工作計劃9

　　一、指導思想

　　通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。

　　我校七年級下學期學生期末考試的成績平均分不是很好，總體來看，成績很低。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。

　　在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象。

　　課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

　　三、教材分析

　　第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。

　　更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

　　第十二章軸對稱立足于生活經驗和數學活動經歷。

　　從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

　　第十三章實數主要介紹了平方根、算術平方根、立方根實數的概念。

　　理解乘方與開方之間是互為逆運算的'關系。了解無理數和實數的概念，知道實數和數軸上的點一一對應。能估算無理數的大小；了解實數的運算法則及運算律，會進行實數的運算，會用計算器進行實數的運算。

　　第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數：

　　一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境：建立數學模型：概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。

　　第十五章整式在形式上力求突出：

　　整式及整式運算產生的實際背景：使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程：為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握：設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

　　四、教學措施

　　1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

　　2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

　　3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

　　4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。

　　5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

　　希望各位教師能夠認真閱讀最新一年八年級上冊數學教學計劃，努力提高自己的教學水平。

數學組的工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學期，我校一二年級數學教研組將在學校的統一領導下，繼續以課程改革為動力，以提高教學質量為目標，把“一切為了孩子的發展”作為教研組所有工作的落腳點，遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，為學校的發展做出新的貢獻。

　　二、主要任務

　　1、強化專業發展，提升教學素養

　　“學習”已經成為當代社會生活的通行證。建立學習型教研組，營造濃烈的學習氣氛，是引導組內教師持續發展、走向成功的有效途徑。本學期，我組將組織教師積極學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物，讓大家在堅持讀書的同時也影響學生養成閱讀的習慣，享受閱讀的樂趣，提高個人素養。

　　2、認真搞好學科研究，提高課堂教學效率。

　　本學期，我組將充分發揮全體教師的聰明才智，積極進行集體備課，通過開展“研、講、評、議”一條龍教研活動，多評議切磋，多交流碰撞，促進全組同志不斷提高實施素質教育的水平，提高授課質量，提高課堂效率，集思廣益打造優質課堂。

　　3、千方百計搞好培優補差工作。

　　認真搞好培優補差工作是提高教學質量的有效措施。本學期，按照“抓兩頭、促中間”的工作思路，我們將組織教師針對所教班級學生的實際情況，制訂出具體的培優補差實施方案，并狠抓落實，進一步提高教學成績的優秀率和良好率。

　　4、借助語文組課題研究的輻射作用，結合教學實踐，深入課題研究

　　借鑒語文組課題研究工作的經驗，學習語文組勇于創新，敢于實踐的科研精神，本學期，我組將組織教師立足自己的'實踐平臺積極開展教學專題研究。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎論文甚至是發表論文。

　　三、具體措施

　　1、所有教研組成員必須按時參加每周的教研活動，不得無故缺席。

　　2、每位教師必須按照組里的要求，做好教研活動前的準備工作。活動中，大家要勇于發表自己的見解，相互學習交流。活動后，要認真完成組里布置的任務。

　　四、活動安排

　　三月份：

　　1、組里制定本學期教研工作計劃

　　2、個人制訂培優補差實施方案，并付諸行動

　　3、學習《小學數學課程標準》

　　4、集體備課，分頭實施，組織聽課、評課

　　四月份：

　　1、研討：如何創設有效教學情境，提高教學質量

　　2、組織交流培優補差體會

　　五月份：

　　1、組織好組內公開課，積極備戰校級優質課比賽

　　2、檢查培優補差計劃落實情況

　　六月份：

　　1、查看教學進度，安排期末工作

　　2、研討：如何創新形式搞好期末復習工作

　　3、撰寫經驗總結與論文，組織交流

　　4、撰寫教研組工作總結

數學組的工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期，數學教研組以學校教學處教學工作計劃、教科室工作計劃為依據，深入學習貫徹我校教學處、教科室工作會議精神;以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點;改進學生的學習方式，不斷深化課堂教學改革，全面提高我組教研工作水平。

　　二、工作目標：

　　1.以學生發展為本，本學期的重點工作是結合學校“四定”、“四統一”、“三步走”的備課計劃，完善數學組集體備課的環節，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。

　　2.加強各年級教學質量的全面分析管理，堅持教學質量講、練、檢、析四級分析制，加強對各年級薄弱班級的質量分析，防止各年級進一步分化及教學質量的滑坡。突出九年級的教學質量自查工作。

　　3.各年級根據自身特點搞好校本教研活動;重視青年教師的培養;提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。

　　4.結合學校“三課兩會”的機會，認真貫徹落實“激情課堂”十條要求，通過各老師的自覺主動聽評課，逐步完善豐富課堂教學經驗，更好的促進教師專業水平提高。

　　5.落實作業批改制度，加強作業實效性的研究，讓學生的減負和學業提高并重。

　　三、具體工作：

　　1.從初一集備組開始試行23中講學稿。結合全區大集備，逐步完善，爭取形成23中特色的講學案。

　　2.10月-11月，各集備做好“三課”的準備和實施工作，把激情課堂十條溶入其中，為青年比武最后決賽做好準備。

　　3.充分利用每周二的教研活動，發動教師積極參加聽課活動，通過豐富的`活動方式，加強組內團結，提高教師研究教學的氛圍。

　　4.結合XX區的教學研究分組，切實保證教學模式研究、課題學習、課件等組的活動落實，為本校的教育教學提供資源和幫助。

　　5.加強青年教師的培養工作，通過聽課指導，參加區里的培訓等有實效的活動，加快青年教師的成長。

數學組的工作計劃12

　　一、指導思想

　　努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。

　　二、總體目標:

　　根據數學學科特點，遵循學生學習數學的心理規律，從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。讓人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。

　　三、具體措施

　　1、繼續加強學習常規和學習習慣的培養。

　　（1）嚴格遵守作息時間的習慣；

　　（2）看書時坐姿端正的習慣；

　　（3）愛想、愛問和認真回答問題的習慣；

　　（4）正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；

　　（5）愛護書本及學習用品的習慣。

　　2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。

　　在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。

　　3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。

　　在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

　　4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

　　本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。

　　5、注重數學思想方法的滲透。

　　根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

　　6、創造性地使用教材。

　　在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

　　7、加強對學困生的輔導和優等生的培養。

　　采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

　　8、重視孩子計算能力的培養

　　口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，這就需要每天進行口算練習。做有心之人，多進行這方面的練習。并使練習方式多樣，同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題，以便跟蹤輔導。

　　9、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。

　　語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。給孩子的'智力發展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。

　　在課堂中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。

　　數學書中的實際問題小朋友都要能在老師引導下看書說出題意如：第49頁第5題。第51頁第5題。（說法略）在這一過程中，我們多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。

　　10、讓優等生吃的更飽。

　　擴大孩子的知識面，每周補充一些拔高題，將其貼入宣傳欄內，感興趣的學生可見思考，也可交流，抽時間講解。

　　以上所談的是我們一年級數學組的一些想法，不當之處還請批評指正。

　　期待著在我們的努力下，能為孩子創造一個良好的數學學習環境！能給孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。

數學組的工作計劃13

　　20xx年是小學數學組快速發展的一年，如何把握機遇，形成共識，提升教研組的綜合能力呢。學部提出了“科學改進，細節提升，質量為贏”的指導思想，小學數學組根據這一指導思想制定了本學期教研工作計劃。

　　一、重點工作：

　　1.加強教研組、備課組建設。

　　2.通過課題、活動提高教師專業素養。

　　3.強化學生行為習慣的養成。

　　4.三、五年級全市抽測工作。

　　5.首屆“數學節”的活動策劃與實施。

　　二、工作目標：

　　針對重點工作，我們制定以下目標：

　　1.增強教研組、備課組的凝聚力，申報廣州市優秀科組。

　　2.結合《綜合構建教學法的研究》這一課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教師的學習能力。

　　3.加強每月的月考和學科活動考核，落實教師學分制度管理，爭取教師的優良率達到100%，優質課達到65%-80%以上，拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養1-2名骨干教師。

　　4.把首屆“數學節”辦出特色、辦出成果、辦出經驗。

　　5.爭取今年在海珠區測試中，學部數學成績平均達到及格率98%，優秀率達85%以上。

　　三、具體措施：

　　1.做好三個改進，即改進觀念促轉變、改進課堂促效率、改進研究促發展。要求教研組和備課組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學習，聽、評課，提高認識。

　　2.抓好廣州市優秀學科組申報工作。集中精力整理三年來數學組在教育教學和教學管理中積累的經驗，以申報優秀課組為契機，激勵全組教師奮發向上的工作斗志，提交個人三年發展規劃，真正做到“想發展、能發展、會發展”。

　　3.抓好學科研究活動。搞好一、二、三年級數學《綜合構建教學法的研究》這一課題，一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構建課，二年級周一上午上構建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來，每周必須聽兩節以上的綜合構建課。三、五年級老師搞好市抽測工作，按計劃有效的進行教學，對三、五年級將進行兩次質量檢測。本學期，每位老師還要寫出數學教學論文一篇，參加學部論文評選。六年級老師協助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。

　　4.常規檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效，

　　體要求：要用電子教案，教學準備要寫上信息技術應用(比如：多媒體課件、投影儀等)，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應體現重難點及教學重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標。知道自己這節課教什么，怎么教。教案后面須附有本節課的同步練習設計。（新課導入練習，新課講解練習及課堂鞏固練習）避免教師上課練習的隨意性，減少盲目性。每一單元的結束，教師自已設計一套同步單元測試題，旨在考核本單元的學習效果。作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理（一二年級作業課堂基本完成，三到六年級適當布置課后作業），作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。經過我們幾個學期的努力，學生作業的書寫和格式的要求，都基本達到了要求，但對于量的把握和題型的選擇還需要進一步的.研究，這個學期，一年級的作業從阿拉伯數字的書寫抓起，考察兩個本，一個是數字書寫本，一個是作業本；二至六年級抓好作業本的書寫，考察作業本的規范書寫和批改次數，以及作業本的整潔程度。考察的數學作業本，要求一到三年級，每周批改不得少于2次，四到六年級每周批改不得少于3次。周末的作業有布置就要有反饋、有批改。

　　5.加強教研組建設。教研組備課組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、備課組長每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間周一次，每星期一下午第五節為活動時間。

　　6.強抓教研組的考核制度。對于每月的評優，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課、優質課的態度；學生作業的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。

　　7.加強教學質量監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課15節，教研組長，備課組長30節。

　　8.繼續深化學科課外活動。本學期奧數班備課組長，重點抓好四、五、六年級的奧數輔導和競賽組織工作，組織好本學期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作；同時本學期進行一到六年級的單項學科競賽。

　　9.所有數學老師要充分利用晚自習和其它時間，采用適合本班學生的方法，比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰星星多”、“點對點”等活動，提高潛能生的成績，使他們在樂學快樂成長。

　　10.以上所有工作都將納入教師學分管理，作為教師本學期工作的主要評價之一。

數學組的工作計劃14

　　指導思想：以學校提出的文化滋養、雅園育雅為指導，圍繞學校的工作主題自主發展、享受成長開展本數學教研組的工作，加強本教研組團隊建設，用團隊合作精神，在學校管理制度的保障下促進每位教師的自主發展。同時本教研組將繼續以做好教研落實，注重實效；質量提高，促進發展，想出實招，追求實效。

　　關鍵詞：常規，研究，質量，

　　組內基本情況分析

　　本教研組共有三位老師，每位教師都有十年以上的教學經驗，對教育事業充滿了愛、對學生充滿了愛，對工作認真、負責，班級教學搞得有聲有色，還具有較好的教育科研能力。

　　本期主要工作

　　一、加強教研組建設

　　1、以教研組長為核心開展教研組活動

　　2、增強團隊意識，讓每位教師得到發展和鍛煉

　　3、選定以概念課課堂教學為研究主題，本期圍繞主題開展各項研究課、教研活動。

　　二、抓好各項常規管理，促進各項工作順利開展。

　　1．在日常教學中，加強常規管理

　　（1）備課在每位組員假期備完全冊教案的基礎上，在利用日常教研時間，積極交流和研討每節的教學，同時每位組員根據研討的情況，堅持課前修改和課后反思，教研組長堅持每周檢查，并簽注意見和建議。

　　（2）聽課、評課

　　認真開展互相聽課、互相評課活動。特別是聽課后的評議活動要落到實處，做好資料收集和記載。李教師每學期聽課40節以上，其他教師每學期聽課20節以上。要有聽課筆記及討論研討的紀錄。

　　（3）作業與輔導

　　每位教師研究落實的提優、輔差工作計劃，繼續做好建立錯題記錄本（隨時記載）；建立學生成長記錄本（隨時記載，重點是學困生）；建立知識要點整理本（每單元集體備課整理，教學過程中完善，到期末整理成有序的知識要點）學困生做到心中有數，早發現，早預防，早落實，及時解答疑難、補習指導。

　　2．特別加強以教學工作十環節為準則，嚴格開展各項教學工作。

　　結合平時的教學工作以及本期的專家聽課日活動，切實有效地開展教研教改工作，重點是研究如何上好概念教學課，打造4節典型課例。

　　三、重視成果的積累。

　　在繁忙的工作中注意資料的收集和經驗的積累，不斷提升自己的教育教學水平。教研組將通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，還要不斷提高論文質量，從而愉快而高效的工作。每位教師爭取在本學年度有一篇文章發表。期末每位教師撰寫一份經典案例（教學設計、教學過程、教學反思等），提交在網絡上。

　　四、增強質量意識

　　做好以上的工作都是為提高教學質量服務，要以提高教學質量為核心統領全部教研組的工作。重視資料的收集與整理，一方面要加強與上一個年級的聯系，將他們的資料拿來為我們所用，一方面我們也要在教學中不斷反思、不斷總結，進行資料的整理、創新。

　　五、主要措施。

　　1、搞好開學的準備工作，如教具、學具的準備，備課的準備等。

　　2、教研組長按照學校教導處的要求，定期對各位教師的教案、作業批改、差生輔導進行檢查與教師間的相互交流。

　　3、各位教師在課前、課后都要就行交流，每周互相聽一節課，相互學習，逐步完善自己的'教學風格，積極完成學校規定的聽課節數。

　　4、配合數學大組，做好專家聽課的準備，共同商討要上的課，以及做好聽專家說課的相關資料收集、經驗整理。

　　5、與上下兩個年級經常互動，積極學習上個年級的經驗，少走彎路，也為下一個年級積累更多的經驗。

　　教研活動安排

　　時間（周）

　　內容

　　主講人

　　1

　　數學大組活動

　　趙曉

　　2

　　相關年級交流教學經驗

　　全體數學教師

　　3

　　一單元教學情況交流和二單元

　　教

　　材分析

　　李

　　4

　　對本期要上的專家聽課日的課進行初步的交流

　　于

　　5

　　第一學月總結及第三單元教材的分析

　　彭

　　6

　　區上的教研活動

　　吳

　　7

　　四單元教材分析

　　李

　　8

　　具體研究專家聽日的第一節課

　　李

　　9

　　對上周的課進行總結，研討第二節課

　　于

　　10

　　第二節課進行總結，研究第三節課的教學設計

　　于

　　11

　　對前半期教學情況及學生學習情況進行分析交流，討論半期復習題及試卷

　　李

　　12

　　五單元教材分析

　　李

　　13

　　專家聽課日第四節的研究

　　全體組員

　　14

　　專家聽課日的總結，交流

　　彭

　　15

　　5單元教學情況總結和6材分析

　　于

　　16

　　區上教研活動

　　吳

　　17

　　7、8單元教材分析、交流

　　李

　　18

　　制定期末復習計劃、出期末的復習題

　　李

　　19

　　學科研究論文撰寫

　　李、于、彭

　　20

　　科研課題成果交流

　　李、于、彭

　　組內研究課

　　李

　　八周

　　路程、時間、與速度

　　4年級二班

　　十周

　　商不變的規律

　　4年級六班

　　十二周

　　負數的認識

　　4年級六班

　　十四周

　　方向與位置

數學組的工作計劃15

　　一、指導思想

　　從我校全局的觀點出發，立足學校實際，全面落實國家教育方針、政策，從學生的知識與技能、數學思考、解決問題、情感態度入手，全面培養學生的綜合素質，圍繞“促進教師專業化成長”、“作業布置與批改”實驗課題全面培養教師的業務素質。

　　二、工作目標

　　1、系統的進行作業布置與批改實驗，通過“作業的布置與批改”這個平臺提高學生的學業成績。

　　2、促進教師的解題能力，使教師具備扎實的基本功，為教師提高教學水平打好堅實的基礎。

　　3、深入分析、學習課標，更新教育觀念，領悟其精髓，指導教學，建設一支有先進教學經驗的教師。

　　4、全面提高教師的課堂教學水平。

　　三、具體內容

　　1、每位教師整理所在年級“統計與概率”和“實踐與綜合應用”領域的.知識體系，使教師形成系統。

　　2、“植樹問題”、“周期問題”、“追及問題”每一個專題選擇相應的習題做在大演草上，所選擇的習題要盡可能達到這一專題的最高水平；精選10道例題寫出每道題的解題要點，每一專題形成一份系統性很強的試卷。

　　3、深入挖掘教材，結合“四位一體”的學校教學工作計劃，展開切實有效的備課、教研活動。

　　4、讀鄭俊選撰寫的《小學數學教學改革實踐與研究》并做好讀書筆記，在教研活動中交流學習心得，進一步提高業務水平。

　　5、積極參加省、市、區各級各類教學研討、交流活動，參加活動后交流體會，并運用于實踐中。

　　6、新課程改革已推進到六年級了，這之間老師積累了大量的經驗、成果。擬在學校里開展課改評優課的展示活動。

　　7、增加教師之間聽課、研討范圍，形成大教研的氛圍，讓老師在相互交流中互相學習，不斷提高。

　　8、充分利用校園網開展網絡教研活動，讓網絡成為教師學習的天堂、交流的窗口、資源的寶庫、質疑的專家、輻射的平臺。

　　9、研究如何促進學生解題能力，在課后反思中總結積累。

　　四、具體安排

　　1、在課堂教學中及時發現問題、找出解決問題的方法、再實踐，每周寫出不少于3篇的教學反思。

　　2、單雙周間隔進行集體備課和同步教研。

　　3、上一節優質課，寫一篇優質教案。

　　4、每周四下午圍繞一個主題集中進行教研活動。

　　5、圍繞“促進教師專業化成長”、“作業布置與批改”實驗課題進行實驗，及時寫出實驗計劃、實驗總

　　結，及時積累實驗材料。

　　6、備課后及時反思、總結，寫出教后記，及時檢查。

　　7、開展互相聽課、評課活動，加強互相聽課，互相坦誠交流，特別是分年級段多研討、同步上課、互相學習。

　　我們決心將通過“教研活動”全面提高我組的教學工作水平，使北坦小學的數學教學取得更好的成績。

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