小學教導處工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的小學教導處工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教導處工作計劃1
一、指導思想：
以《xx市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價指》為指導，圍繞學�！白分饓粝�、健康快樂”的育人目標，以學生學業質量綠色指標為導向，認真貫徹市教委《關于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動》的通知精神，積極開展“基于課程標準的教學路徑的實踐研究”和“基于學生的學習表現改進教學的研究”，努力打造智慧的教學課堂，不斷提高學校的辦學水平，使學校成為一所老百姓家門口的好學校。
二、工作目標
1、全面推進“基于課程標準的教學與評價”工作，組織各年級組和教研組積極開展“基于課程標準的教學路徑的實踐研究”和“基于學生的學習表現改進教學的研究”，加強一二年級“快樂30分鐘”拓展活動實踐研究，落實一二年級語文和道德法治課程及“學習準備期”的各項方案，最終構建完整的學生綜合素質評價系統，使學生身心得到全面發展。
2、進一步落實夢想課程科目方案，完善夢想課程評價方式，提高夢想課程實施質量，促進學校內涵發展。
3、落實青年教師培養工作，促進青年教師不斷提升教育教學能力。
三、主要工作
�。ㄒ唬┳ズ媒虒W流程管理，規范教學行為
1、組織教師深入理解“綠色指標”。
通過全教會、學科大組與備課組的學習，讓教師理解“綠色指標”和《基于課程標準的教學與評價指南》文件精神的內涵，能根據“綠色指標”，完善實施“教學五環節”，在課堂上重視培養學生對學科的興趣，重視學生的思維培養，提升學生的思維品質。在一年級完善落實“學習準備期”的各項方案。
2、進一步完善作業和命題設計
（1）依據各學科各年級的教學目標，分層設計當天作業，嚴格控制作業量，杜絕機械反復性的作業，教導處將隨機抽查學生的備忘錄。語數英學科各備課組設計有針對性的校本作業內容，提高作業的有效性。
�。�2）依據雙向細目表進行命題，定期進行2次全學科的質量監控，立足數據，反映共性問題，提出針對性的整改措施，提高教學質量。五年級語數英學科的`成績要在學校原有基礎上有所提升。
3、深入開展智慧教學實踐研究
（1）圍繞"智慧教學"進行課堂實踐，組內教師聽課評課，教師的公開展示課將常態化。
�。�2）進一步深化智慧教學的課堂實踐研究和教學案例的研究:
a、按照各年段智慧教學的研究方向在課堂中進行實踐并撰寫每月教學案例。
b、語數英學科要分年級分內容進行細化研究，落實到每位教師，不斷修改完善課堂教學策略的提煉。
c、通過每月的案例征集，收集優秀智慧教學案例進行修改、交流，推選優秀案例匯編成校級優秀案例集并送交教育雜志進行發表。
�。ǘ┻M一步完善學校拓展型課程評價方式，創建特色課程。
1、以“夢之影”、“頭腦OM” 創新實驗室為平臺，以“手球”社團為基礎，借助少體校資源優勢，深入開發“夢想課程”資源，不斷改進完善影視、手球、玩轉黏土等特色課程，形成課程教材，并在集團區域內推廣。
2、落實“夢想課程”學生評價和教師評價工作。要求教師課前認真制定夢想課程科目方案，帶著方案進教室上課。每次教學活動前，教師必須統計學生出席情況，確保學生的參與度。利用最后一次夢想課程活動時間進行成果展示，并對每位學生的參與情況開展個性化的評價。
3、完善家校合作機制，鼓勵家長參與課程建設，在調查家長特長和愛好的基礎上，本學期繼續開展家長進課堂活動，引領學生健康成長。
4、組織體育節、數學周、推普周、英語周的活動，培養學生興趣愛好，豐富學生生活。
5、繼續落實“創新拓展日”，開展豐富多彩的博物館課程、社區志愿者等活動，開拓學生視野，培養探究興趣和創新精神，提高實踐能力。
�。ㄈ┙M織開展校本研修工作，形成一支具有共同價值追求的合作型教師團隊。
1、依托青年教師沙龍活動，提高青年教師隊伍的質量。以“專家引領、團隊合作、同伴互助、個人反思”為抓手，構建教師教學研究、教學反思和專業提升的良性循環機制。并鼓勵更多的青年教師早日完成研究生學歷。
2、充分發揮骨干教師、星級教師和教學新秀的示范引領，繼續開展師徒結對活動。為見習教師黃怡聞配備帶教教師，學科：牛、班主任：黃，做好新教師的在崗培訓工作，幫助青年教師盡快適應學校工作，提高教學能力。
3、為青年教師成長搭建平臺，認真組織開展教齡五年以下青年教師校級匯報課活動，努力提升青年教師課堂教學水平。
（四）其他工作：
1、繼續在一二年級開展向家長開放日活動，讓家長走進課堂，參與聽課、評課，了解我校基于課程標準的教學與評價實施情況。
2、在一二年級試點“快樂30分鐘”拓展活動，利用學校操場、專用教室、圖書館等場所，在一二年級試點開展閱讀、游戲、體育鍛煉、社團等豐富多樣的活動，為學生提供可自主選擇的拓展活動。
3、用好圖書館資源，充分利用小思閱讀平臺，通過新書推薦、借閱圖書，撰寫讀后感等活動，開闊學生的知識面，做好讀書工作，積極申報區第三批最美圖書館。
4、積極做好語言文字的創建與宣傳，利用好宣傳陣地（廣播，宣傳櫥窗、展牌、黑板報、校園網），努力營造良好的校園推普氛圍。
5、向學生進行衛生知識教育，做好流行病預防；做好眼保操及學生保健工作。
6、關注學生心理健康，提高心理咨詢室的使用效率。
7、關注學生體質，做好學生體質監測工作。
8、關注成長困難學生，做好隨班就讀工作。
9、做好資料的整理歸檔工作。
小學教導處工作計劃2
一、工作思路。
以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施。
1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障。
為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規范的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。
2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時。
結合學校制定的教師崗位考核細則和鎮中心學校的教師年度考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料�？傊贿z余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。
3、加強教師培訓，提高教師的整體素質。
加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備盡快發揮效用。
4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。
分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。
組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。
要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。
結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，并制定實施方案，到下學期全面實施，為創建學校特色提供有力保障。
5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣。
結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課余生活，營造良好的育人氛圍。
加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。
6、加強學生中班隊干部的`培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生干部的培養工作，教導處要集中對學生干部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生干部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生干部在班級管理中的作用。
7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。
8、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作扎實有效地進行。
9、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師盡快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，并備有專用的多媒體課教案。
10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。
小學教導處工作計劃3
一、指導思想：
堅持《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，區教育工作會議精神，深化課堂教學研究，加強教學常規管理，全面提高教學質量，加強教研組和班隊建設，積極創建特色學校，使我校的教育教學工作能持續發展。
二、工作思路：
以“優化德育工作方法”為前提，提高學生道德素養；以“新課程改革”為核心，積極投身課程改革；以“教研活動”為載體，加強課堂教學研討；以“加強教學質量監控”為切入點，全面提高教學質量；以“教師隊伍建設”為主線，努力提高教師素質；以“創建特色”為契機，不斷提升辦學水平。
三、工作要點：
（一）以“優化德育工作方法”為前提，提高學生道德素養。
1、加強思想品德教育，提高道德品質。
�。�1）貫徹中共中央《關于加強和改進學校德育工作若干意見》、《中小學德育工作規程》，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，有針對性地進行中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育。通過宣傳陣地（宣傳窗、黑板報、廣播站、展覽會等）對學生重點進行社會公民道德教育，從而加強學生為人民服務的意識。
�。�2）抓住“十·一”、“元旦”及寒假等有利機會，以家庭、社會、學校為主要途徑，在豐富多彩的“實踐行”活動中對學生進行傳統美德、公民道德、環保意識的教育。
（3）發揮課堂教育的主渠道作用，在教學中滲透學生愛國主義、集體主義公民意識、法制意識等教育思想，培養學生養成良好的學習習慣和文明的行為習慣。
2、重視安全教育，做到警鐘長鳴。
�。�1）結合家長學校等形式進行安全教育，提高學生自我保護意識。通過與班主任簽訂安全責任狀等形式，強化班主任管理意識。
（2）結合“安全教育周”對學生進行安全教育，增強學生安全防范意識，提高自我保護能力。
�。�3）通過小黃帽行動加強路隊管理，并嚴格執行學生騎車制度，及時消除各種隱患。
�。�4）注重學生心理健康，特別關注一些心理上的“特殊生”，留心這些學生的表現并及時引導，使每一個學生都能健康成長。
3、強化班集體管理，抓行為規范養成教育。
�。�1）繼續完善班主任工作考核制度，開展“優秀班主任”的評比活動，加強競爭意識，營造良好的班風。
�。�2）認真上好班隊課，利用班隊課定期對學生進行心理健康教育、法制教育、環保教育等，并加強班隊課的檢查落實工作，努力保證班隊課質量。
（3）充分發揮晨會課的功能，采用多種形式對學生進行德育和心理輔導，一般情況下可定為：周一為國旗下講話；周二為班風的培養教育和學生行為規范教育；周三為機動；周四為讀報或講故事活動；周五為校園歌聲大家唱。
�。�4）發揮值周中隊及大隊部各崗位的監督作用，認真抓好學生的日常行為規范，通過抓活動、抓檢查、抓評比，營造整潔文明的校園環境，形成文明的校風，良好的學風。
�。�5）拓寬學校、家庭和社區“三結合”教育平臺，密切家校聯系，多形式、多選擇地開展家長工作。
（二）以新課程改革為核心，積極投身課程改革。
1、認真組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》，學習課程改革的新理念和課程標準，研讀新教材，切實更新教學觀念，加強對實驗學科工作的指導和服務。
2、繼續邀請專家及實驗學校的教師來校傳經送寶，進一步更新教師的教學理念。
3、有計劃、有目的地組織教師參加各種形式的培訓學習，并做好匯報工作，增強培訓的實效性，促進廣大教師積極參與課程改革。
4、重視課改實驗過程中有關資料的積累，通過案例評析、撰寫教學論文等活動，及時做好實驗工作總結，并積極為《課改通訊》、《課改與教研》網站提供材料，上傳資料。
5、積極加強校本課程的開發、研討工作。
6、嘗試探索、實施新課程《課堂教學評價體系》、《學生評價實施意見》，從而更好地促進教師的發展，學生的成長。
�。ㄈ┮越萄谢顒訛檩d體，加強課堂教學研討。
1、加強校本教研制度建設，以教研組為單位定期安排新課程研究，進行集體備課，并針對課改中出現的新情況、新問題，及時研究對策。
2、關注課堂，研究課堂，在集體備課的基礎上開展課程改革教學研討活動，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，并重視不同學科、不同年段教師的交流和研討，使課程實施與教師的.專業成長同步。
3、組織教師觀看新課程教學錄像，并以教研組為單位加強評課工作，適時交流，加強教研活動的實效。
4、安排新課程開放日活動，匯報我校教師對新課程的學習情況。
5、定期召開教研組長會議，及時了解各教研組的教學情況，結合評選先進教研組工作，努力爭創“各牌教研組”。
�。ㄋ模┮约訌娊虒W質量監控為切入點，全面提高教學質量。
1、加強教學“五認真”的檢查，實施隨堂聽課制度，隨堂檢查備課及作業制度，要求每位教師把功夫花在課前，把力氣花在課中，精心設計有利于發展學生思維，培養實踐活動的創新精神的開放性、實踐性的作業，真正做到輕負擔、高質量。
2、加強質量監控和調研抽測工作，每月除對主要學科進行水平性調研抽測外，繼續對其他學科情況進行調研、檢查，以全面提高教學質量。
3、致力轉化后進生，建立和完善轉差檔案，制訂切實有效的轉差措施，進一步面向全體，因材施教，注重效果，大面積提高教學質量。
�。ㄎ澹┮越處熽犖榻ㄔO為主線，努力提高教師素質。
1、認真做好新教師的業務輔導工作，繼續實施“一二三培養工程”，即力爭做到“一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有特色”，并通過師徒結對，跟蹤聽課等形式，幫助教師迅速適應教學工作。
2、繼續開展校第二屆“教學新星”評比活動。本活動為期一年，第一學期開展上課、出試卷評比活動，第二學期開展論文、評課（或試講）評比活動，讓青年教師在活動中快速成長。
3、組織指導骨干教師參加校、鎮、區、市級教研活動，加速骨干教師的成長，努力使青年教師成為教壇新秀、學科骨干教師、名教師。
4、組織青年教師做好教學基本功培訓工作，本學期重點培訓鋼筆字和毛筆字。
�。┮詣摻ㄌ厣珵槠鯔C，不斷提升辦學水平。
1、繼續開展學校的特色建設，加強田徑、書法兩個特色項目的管理，樹立持續發展的意識，不斷提升辦學水平。
�。�1）組織校秋季田徑運動會。
（2）組織區小學生田徑運動會。
�。�3）加強一年級新生的體育常規教學工作，使學生及早適應小學體育生活。
（4）組織校小型體育比賽。
（5）組織鎮體育教研活動。
�。�6）組織軟、硬筆書法課外、興趣小組活動。
（7）組織學生參加鎮“慶國慶”、“迎新年”及各級書畫比賽。
2、做好校級興趣小組工作，主要設置舞蹈、美術、攝影、電腦、田徑等項目，做到定內容、定目標、定要求、定人員、定時間，并通過多種形式進行活動展示。
3、組織美術教師配合學校搞好宣傳陣地建設。
小學教導處工作計劃4
以市區、教育辦教育工作會議精神為指導，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，深入推進素質教育，促進師生綜合素質的發展。
一、加強課程管理，提高課程領導力
1、落實課程管理，迎接區教研室教學視導。
根據區教育局下發的《濟南市歷城區小學學校教學工作評價方案（修訂稿）》，落實課程管理，迎接區教研室的教學視導。區教研室視導內容：聽取校長的工作匯報、聽課、查閱資料、學生測試、教師新課標問卷與閉卷檢測（重點測試老師對課標的理解程度）、特色活動展示和視導反饋。
2、積極開展國家課程校本化研究。
在開齊開全課程，加強學校課程規劃設計的基礎上，積極開展國家課程校本化研究。國家課程校本化實施是指，在堅持國家課程改革綱要基本精神的前提下，學校根據自身性質、特點和條件，將國家層面上規劃和設計的面相全國所有學生的書面的學習經驗轉變為適合本校學生學習需要的實踐學習經驗的長造型實踐，包括教材的校本化處理、學校本位的課程調整、教學方法的綜合運用和個性化加工及差異性的學生評價等多樣化的行動策略。
3、積極開發學校特色課程。
根據我校的辦學理念和學校特色發展目標，各班結合學生的需要確定各班的學校課程，撰寫好《學校課程開發綱要》（第二周上交）。并在此基礎上建立學校課程體系，促進我校特色發展。本學期區教研室將舉行學校特色課程展示活動，下學期區教研室將舉行優秀校本課程展示活動。
二、加強教學常規管理，促進教育教學質量的提高
4、加大教學常規落實力度。
認真研究區教研室下發的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規的落實。教辦和學校將每月檢查一次教學常規的落實情況。
5、轉變備課方式，提高教學設計水平。
備課是上好課的關鍵，備課包括全冊備課、單元備課和課時備課。備課各環節要齊全，符合學科教學范式。充分利用區教育局網絡教研平臺，做好電子備課工作。年齡在45歲（含）以下的語文、數學教師要求手寫備課。
6、積極開展高效課堂研究，不斷提高課堂教學質量。
借鑒市區學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本規范，加強對德育滲透、課前三分鐘、導課、環節設計、活動設計、課堂小結、練習設計、作業設計、板書設計、教師語言等教學環節的深入研究，提高課堂教學水平。
7、大力加強教研組建設，開展特色教研活動。
各教研組通過問題庫建設，搜集整理學科教師的真實教學、教研問題，并組織問題解決方案的.征集，將教師們集中關注的問題確定研修的主題，使教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化，在此基礎上開展微課題研究。
充分利用教研活動時間，組織教師們開展研討課活動，把提高教師上課、評課水平落到實處。根據區教研室的要求，本學期校長聽課不少于40節，業務主任聽課不少于60節，教師聽課不少于20節。教辦視導時將專項檢查學校領導干部和教師聽課和參加教研活動的情況。
各教研組長根據學校的工作計劃制定各學科的教研計劃。各教研組組長及時總結教研活動開展的情況（文字和圖片相結合）交教育辦。
8、積極探索學生評價的有效方式。
積極探索有利于學生發展的評價方式，借鑒“學生成為研究者”等經驗進一步優化無分數評價方案。加強各學科評價手冊、學生評價資源包的建設，積極嘗試實驗操作、作業實踐、情境測驗、成果展示、小論文等多種考察方式，關注學生成長發展的過程，注重學生綜合素質的考察。區教研室將組織學生素質評價成果展示活動。
三、加強教師隊伍建設，提高教師課程能力
9、加強教師社團建設。
關注教師的興趣與特長，加強教師社團建設，樹立并落實教師是教育事業發展第一資源的觀念，為教師成長提供氛圍與幫助，培養我們的骨干教師。本學期區教研室將組織第二批優秀教師社團推薦展示活動。
10、開展“教科研活動月”活動。
為提高教師教學設計的能力和教師執教的能力，以及教師研究的能力，本學期繼續開展“教科研活動月”活動。活動中，將開展一系列研討、展示活動，全面提升教師的專業素養，促進教師專業化發展。
11、開展“讀好書、寫好字”活動。
認真研究落實《歷城區教育局關于全區小學整體推進“讀好書、寫好字”活動實施意見》，開展相關的師生讀書寫字活動，每月開展相關展示、匯報活動。教育辦也將擇優推薦優秀單位參加全區的“讀好書、寫好字”現場會。
小學教導處工作計劃5
一、指導思想
本學期教務工作以規范辦學行為，強化常規教學管理、大力推進素質教育、提高教育教學質量為中心，以服務教學、服務教師、服務學生為出發點，抓好教務常規工作，促進教務規范管理，全面落實素質教育，努力把我校的教育教學工作推向一個新的臺階。
二、工作思路
深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。本學期切實針對教育局工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成教務處工作任務，進一步優化教學質量，進一步促進教師的專業化發展，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
三、工作目標
1、充分發揮教導處的教學工作指導職能，領導全體教師積極研究新課程標準，積極進行教育教學改革。
�。�1）、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發展。
�。�2）、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發展。要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重學生獨立性、自主性的培養。
（3）、大力推進信息技術在教學過程中的應用，提高教師使用現代化教學設備的能力，優化教學優質資源的使用。
2、切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質量。切實抓好學科教學管理，特別是語文、數學、英語學科的規范化管理，本學期各年級各科教學質量要在上學年的基礎上再上一個新臺階。
3、狠抓教學常規的落實工作，以“六認真”要求為抓手，加強檢查、反饋、跟進措施，同時進一步做好教學檢查工作。
4、本學期繼續做好“同課異構”校本教研活動。
四、工作重點
1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作，調動教師的工作積極性。
2、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。
3、搞好教師培訓，提高教師素質。
4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生綜合素質提高。
五、主要工作
1、嚴格執行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。工作計劃
2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續。
3、強化教學秩序。本期將按照教學常規管理制度的`要求，不定時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下
現象的發生：
�、贌o故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無教師現象；
�、谏险n不作為現象。包括課堂教學無組織，室內課任憑吵鬧，室外課任憑追打；
�、凵险n期間使用通訊工具或會客現象；
�、芩阶哉{課。
4、加強聽推門課。本學期，教務處將繼續聽推門課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。
5、規范請假程序。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務處有調配人員的時間余地。經同意后，還須履行好請假手續，方可離校（因特殊情況不能事先填寫請假條的，事后應補辦）。
6、加強常規考核。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規工作進行考核，對考核結果將及時通報
7、加強對音、體、美學科的教學管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術課要認真上好，認真貫徹落實《學生體質健康標準》。做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。
8、加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導處將采用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。
小學教導處工作計劃6
一、規范過程管理，有效實施各類課程
1、認真執行《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明》，規范執行學校課程計劃，切實提高課程計劃的執行力，建設“快樂源”課程，開齊、開足、開好基礎型、拓展型和探究型課程。
2、通過教研組活動進一步明確教學五環節，嚴格教學常規。通過隨堂課、備課及作業檢查、行政深入教研組活動、單元命題教學練兵、學困生跟進機制、學生學業情況問卷等過程性管理，進一步提升教學質量。
3、確立“質量立校”意識，增強質量提升的責任感和緊迫感。繼續落實校質量監控機制，抓好教學質量的提升、分析與評估，關注后進生的學習狀態和效果，促進教學改進。4、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，統籌安排學科周活動。
5、根據區教研室工作要求，按規定時間節點組織教師積極參加楊浦區小學第十一屆“百花杯”教學評比。
6、加強教學常規的巡視與指導工作，關注教師完成教學工作的過程性。
二、加強教研、備課組建設，提高教科研工作實效
1、注重理論學習，豐富教科研知識：明確研訓要求，圍繞研究主題開展學科教科研的研討與分享，不斷提升培訓有效性，積極參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，逐步打造學科教研特色。
2、積極建設寬容、包容、平等的和諧課堂，培養學生學習習慣、思維品質、探究能力的創智課堂和教育即生活、學校即社會的開放課堂。在確定核心詞的基礎上，梳理各學科“和諧”和“開放”課堂的評價元素和行為表現，并在各類教學展示中加以體現。
3、各學科繼續深入研讀課程標準及《小學低年段、中高年級（語數英）學科基于課程標準的評價指南（征求意見稿）》，進一步細化并明確學科各年段的教學目標與任務，深入開展教材文本研讀和學生學情分析。
4、有效落實集團內聯組教研活動機制，語文、英語、品社、音樂等學科教師積極參與集團教研活動，完成相關交流、學習任務。數學教研組繼續發揮聯組教研主持校的引領作用，有效教研并在集團內進行教研活動展示。
5、定期舉行課題組例會，認真做好楊浦區第十二屆科研成果的申報工作，區、校級立項課題進一步完善各自課題的研究報告和論文，根據學校習慣培養“雙十”體系完善校本教材《好習慣·好生活》，修訂學生“好習慣評價手冊”。
三、加強隊伍建設，引領教師專業化發展
1、積極搭建有利于教師專業發展的培訓、研修、交流、研究等平臺，以“基于課程標準的教學與評價”為載體，與學校重點工作相聯系，激勵教師開展探索性的教育教學實踐與反思，在具體研究任務中不斷思考、總結。
2、聚焦快樂課堂，搭設平臺，開展骨干教師教學展示活動，發揮其輻射引領作用，開展“幸福源”教師沙龍活動，加強對學科探究型課程方案制定與實施的研究，進行青年教師才藝展示，推選優秀見習教師參加上海市中小學見習教師規范化培訓展示活動，使青年教師逐步成為學校教育教學改革的排頭兵。
3、聚焦學科教學，關注教師的專業實踐，繼續做好教師練兵活動。參與區域推進的以教學與評價相融合的“創智課堂”的實踐研究。做好教師信息技術應用能力提升工程，進一步提升教師信息技術與學科整合能力，促進課堂教學的'轉型。
四、體衛藝科等相關工作
1、貫徹落實《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中指出“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的要求，抓好“三課兩操二活動”的質量，確保學生每天一小時的體育活動時間，提高學生耐力、速度等身體素質，并養成良好的鍛煉習慣。舉辦校趣味小運會，積極組隊參加區學生陽光體育大聯賽，參與區體育傳統項目學校的申報，切實提高學生的體質和健康水平。
2、進一步推進“學生健康促進工程”，深化“醫教結合”內涵，加強衛生工作的專業化、標準化建設，加強對肥胖和近視干預及常見病預防的研究，培養學生養成良好的衛生習慣，引領學生養成科學的生活方式。
3、繼續加強學校藝術教育工作的管理，搭建學生藝術教育活動展示和交流平臺，堅持普及與提高相結合，不斷提升學生的藝術人文素養，舉辦第15屆校園藝術節和“六一”集郵展示活動，讓廣大學生在藝術教育的陽光下快樂健康成長。
4、通過實施從普及到提高、從校內到校外的“三環聯動”，分層推進科技教育創新活動，培養青少年的科學思想和科學精神，提升青少年的創新和實踐能力。繼續組織開展環境教育實踐活動，為創建楊浦區綠色學校作準備。
小學教導處工作計劃7
指導思想：
認真貫徹上級部門的文件精神，根據學校工作計劃的安排，本學期將以提升課堂教學質量為主題，以新課程標準為指南，以更新教育觀念和改進教學為重點，在抓好教學常規的同時，扎實有效地組織教學研究，提高教師的教學水平，提高課堂教學的質量。通過優質的課堂教學促使學生全面質量的提升，從而使學校成為師生共同成長的搖籃。
具體工作內容：
一、常規管理在細實中求創新。
常規管理要充分體會“細嚴實�！彼膫�字，使常規管理規范化、制度化。在規范中求創新，力求以科學的管理達到理想的效果。
1、 嚴格按上級主管部門的布置，認真編制課表，嚴格執行課程設置。
2、堅持抓好“六認真”管理。本學期進一步規范教師的教學行為。教導處要從促管理水平提高和促教師發展的目標出發，按月進行六認真工作檢查，做到要求嚴，指導細、落實好、反饋快。
3、各學科教師要在充分領悟課改精神、教材的基礎上進行備課。備課做到“四明”，即明確指定教學目標的依據，明確教材的重點、難點以及學生能力的發展點，明確教學的主攻方向，明確教和學的思路。本學期對備課的檢查以教研組互查和教導處集中查為主要形式，主要查是否體現適合孩子發展的思想上，是否對教案進行創造性的處理，是否及時總結，將反饋記錄在教學摘記上。
4、作業的檢查上抓好課堂作業“日日清”抽查，除檢查是否批改及時、認真外，還要檢查作業的形式，寫字的質量，教師的評價。倡導教師分層次布置作業，為學有困難的學生設計和布置鋪墊性的作業，為學有余力的學生設計和布置拓展性的作業。
5、加強課堂教學行為的檢查。通過隨堂聽課，檢查“診斷”課堂中教師的教學行為，重點從以下幾方面進行評價：
�。�1）教師是否關注了學生的.學；
�。�2）教師是否關注了學生學習的過程，是否關注了學生情感態度價值觀的形成；
�。�3）是否關注了引導學生發現問題提出問題；
�。�4）在解讀教材內容的同時，教師是否關注了課程資源的開發和利用，是否強調聯系社會、自然、科技、和現實生活。
�。�5）現代信息技術在課堂教學中是否合理運用；
�。�6）是否關注了課堂教學中的過程性評價，讓學生嘗試成功，讓成功激勵更大的成功。
二、質量在競爭中求新高。
1、 質量在提優補差中求新高。
教學質量是學校的生命線，是學校生存的底線，全體教師都要進一步提高質量意識。教學中，教師要遵循因材施教的原則，對于學習困難生成績的提高，課上多提問，多關注，特別是課后要給予更多的輔導。在提優工作上，除了進行開放題的研究外，各位教師在平時的教學過程中，一定要注意分層施教，讓每一類學生都得到不同層次的提高。語文老師要重視學生文章的批改和投稿工作，讓更多學生的文章出現在報刊雜志上，學校將繼續出好《琴花》。數學、外語以及其他各科通過提優輔導，力爭學生在各類競賽中獲獎。
2、本學期將推行調研抽測制度，通過調研抽測發現和發展學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發展，通過測試分析又是支撐各位教師對階段教學進行反思的依據，同時為今后教學發揮導向的功能。
3、指導學生參加各級各類的活動和比賽，不同層次、不同類別的比賽為每個學生提供展示的機會。通過比賽，豐富學生生活，鍛煉學生能力，彰顯學生個性，發現特長學生，充分體現新課標提出的關注每個學生生命成長的思想。
三、教學在全新的理念下求飛躍。
1、切實轉變教學觀念，教學是課程的實施過程，教學改革是課程改革的關鍵，要實現教師教學方式的轉變，使教學成為師生持續交往，積極互動共同發展的過程。結合新課程的實施，要組織多種形式的學習和交流研究活動，各年級教師要認真鉆研新教材，切實把握好學科課程在課程觀，課程標準、課程功能和學習方式等方面的重大變化，切實把握相關課程之間的內在聯系，促進學科教學與社會實踐的融合，一、二、三年級老師特別要在新課程標準的指導下，理解和運用好新國標版教材，理解新教材的體系，科學合理地處理好新教材，并寫好反思。
2、充分注重學科課程的教學研究，研究專題，對新課改環境下學生學習方式和教師教學方法的研究，語文學科開展“自主、合作、探究性學習的研究”，數學學科開展以“在合作探究中體驗理解數學”為重點的研究，其他各科加強“激發學生創新精神的研究”。
教學研究必須植根于教師和學生的日常生活，與日常的教師和學生的日常行為的改善連接起來，對教學問題進行研討，這樣的研究才是現實的、有價值的教學研究。各教研組每兩周一次獨立開展教研活動，分管行政到位給與指導。各組采取案例研究法開展教學研究。本學期我們將以典型教學案例的討論為切入點，提出教學問題。教師結合課改探索實際，每月自主選擇一個最具教學個性特色的個案或課案進行學習、分析、反思。教導處將對教師撰寫的案例或論文進行評比，推薦優秀論文參加各級各類評比。
3、加強現代信息技術與學科教學的整合。網絡環境下現代信息技術與新課程學科教學的整合是基礎教育課程改革的一個重要內容，本學期要加快校園網發展步伐。全體教師在教學中要注重信息技術與學科教學整合的教學設計并付之實踐，以促進信息技術在課堂教學中的普遍應用。
4、探索考試與評價制度的改革，以語文、英語學科為突破口，堅持教考分離的原則，完善考核辦法，以此促進學生的發展，提高和改進教師的教學實踐。
四、教師在培訓中求發展。
1、創建學習型校園，廣泛開展讀書學習活動。教導處成員率先垂范，身先士卒，成為學習的模范倡導教師在工作中學習、再學習中工作。
2、實行“走出去，請進來”制度，努力增加教師開眼界的機會，促進教師能盡快提高。
3、以評比促培養，以考核展風范，為青年教師成長提供鍛煉機會，搭建展示舞臺。組織好豐富多彩的教學競賽活動和展示活動。為教師搭建展示學習、研究成果的舞臺。讓教師在活動中自覺參與對個人的評價，在獲得“充實感”“成就感”的同時，不斷挖掘和開發自身潛能，在活動中不斷站在新的起點上反思和審視自己，促使教師不斷進步。
4、繼續抓好青年教師拜師結對工作，對新上崗的青年教師拜本校骨干教師為師，青年教師將通過上隨堂課的形式得到教研員的指導，從而提高課堂教學水平。
三、工作運作在規范中求高效
1、依法管理、建立健全規章制度和崗位職責，既分工又合作，使教導處管理規范、有序、高效。
2、規范檔案管理，做好資料的收集、整理工作。
3、規范學籍管理，做好轉出、轉入學生、招生、畢業等工作。
具體工作安排：
九月份：
1、制訂各類計劃，舉行開學典禮。
2、各科修訂教材培訓。
3、隨堂聽課。
4、查閱教師備課。
5、“慶國慶”活動。
十月份：
1、寫字教學自查。
2、召開學生座談會。
3、一年級漢語拼音驗收。
4、市語文教學論文征集評比。
十一月份：
1、作業、備課互查。
2、課題組匯報課。
3、二年級查字典驗收。
4、二、三年級口算測試，四、五、六年級應用題調研。
5、二年級整班性鉛筆字比賽。
6、市體育論文征集評比。
十二月份：
1、第二課堂展示月。
2、慶祝元旦活動。
3、各年級朗讀調研。
4、學習一時有困難學生座談會。
一月份：
1、各科學科小結。
2、期末“五認真”工作檢查。
3、做好學生期末德育評估，期末學生素質報告單的填寫工作。
4、組織各科考試、考核，開展各類優秀評比、考核。
5、做好結束工作，部署寒假活動。
小學教導處工作計劃8
一、指導思想：
本學期教導處圍繞學校工作計劃，結合新三年發展規劃，進一步貫徹落實上海市小學課程與教學工作會議精神，積極響應區域“創智”工作，提升教與學的品質，扎實推進快樂課堂的創建，促進辦學特色的進一步的發展。
二、工作目標：
1、加強各教研組、備課組的研究職能，扎實推進“快樂課堂”的建設，創新各學科課程實施方式，開展學科專題性的教學研究，圍繞學校“快樂課堂”的建設目標、具體表現等開展課堂教學實踐研究。
2、基于“課標”和學情，提升單元命題和作業設計質量，進一步落實等第制評價，進行“評價融于課堂”和“過程性評價”研究，關注評價主體參與率和評價方法多元化。
3、以規范化管理和教導處各項常規制度的落實為重點，以課程改革為抓手，課堂教學為主陣地，教科研工作為龍頭，不斷改進教學方法和模式，努力提高教學質量。
4、加強師資培訓力度，進一步推進各級骨干教師為核心的教師隊伍發展，帶動教師隊伍的整體水平提高。
三、具體工作內容與措施：
（一）繼續深化課程改革，建設好“快樂源”課程
目前，我校在課程建設方面圍繞育人目標，扎實有序地開展三類課程，本學期，學校將著力豐富拓展類課程，開發特色課程，逐漸形成特色化課程的校本資源庫，實現特色課程的校本化規范管理。
三類課程有序推進
基礎型課程——更多創智：依據小學生高層次思維能力的十大行為表現，注重對學生進行高層次思維能力的培養，關注學生學習好習慣的養成，使教學質量穩步上升。
拓展型課程——更多選擇：開展豐富多彩的興趣社團活動，不斷完善自主拓展課程，繼續進行性別、兒哲、足游等區推廣類課程的校本化實施，加強集郵校本化課程建設，落實“紙條變變變、襪子娃娃、圍棋、紙蜻蜓”等集團內共享課程，提高集郵課程品質。
探究性課程——更多實踐：校內外教育資源有機結合，結合場館探究活動、博物館等系列課程精心設計活動方案，有目的地指導學生完成相關的專題任務。
繼續完善校本課程建設
在原有的基礎上本學期將進一步完善學校特色課程建設。學校申報了“好習慣好生活”楊浦區創新實驗室建設項目，并與科技出版社合作推出“小水滴雙十好習慣”讀本，以水豐“源源”為主人公，以學習習慣、道德習慣兩個板塊為主題，緊密結合學校各年級的節慶、實踐活動和學科周節活動，注重校本化的探索，旨在引導更多的教師參與到課程建設中，使教師的課程意識、課程理念，乃至課程開發能力能隨著課程改革的深入不斷提高。
3、落實“智爸慧媽”系列課程
按照《上海市教育委員會關于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》，繼續在學校三年級試點“快樂30分”拓展課程實施，結合教育部規劃基金項目《多重熏陶理論下家庭學校社區關懷型教育共同體的創建》子課題的實踐與研究，運作好“智爸慧媽”工作室，建設好“智爸慧媽”課程。
（二）基于課程標準，緊抓教學流程管理
各項常規檢查工作更規范、更嚴格：作業檢查、備課檢查、教研活動檢查、聽課評課、質量監控等，提高課堂教學質量才是關鍵的關鍵。教學質量是學校發展的保障，為此本學期，教導處將管理重心落實在完善教學流程上，及時分析、反饋，并采取有效應對措施，以保證教學秩序的有效性和教學質量的穩定性。
1、備課要深：基于標準關注學情。依據課程標準規定的內容和要求，結合教材內容和學生實際，編制“學期課程實施計劃表”。重視備課中板書和作業的設計，同時進一步強化每個教學環節與教學目標的關聯意識。能根據實際做好學情分析，進行課前與課后的教學調整，堅持有質量地寫好教學隨筆和課后反思，分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學與評價的實踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學生學習好習慣培養、1篇內容自定。
2、課堂要實：面向全體關注差異。在課堂教學過程中，要關注學生的差異，采取有針對性的教學方法，引導全體學生參與學習活動。積極踐行“綠色指標”，進行“快樂課堂”的行動研究。繼續實行“周三隨堂課”、“組內、校級、集團、區域公開課”、“家長開放課”等上課、觀課機制，用好課堂觀察量表，加強研究與交流，落實網絡教室上課制度。
加強周三行政隨堂聽課的力度，將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果，引導教師樹立全面教育質量觀。強化質量過程監控，第6、12周為校質量監控，抓好教學質量的提升、分析與評估。
3、作業要精：研究基于教學目標、基于學生的作業設計，作業形式可多樣化，鼓勵設計長周期作業，收集作業評價，可作為期末總結性評價的依據之一。控制學科測驗次數，繼續實行練習卷的簽單制度。
4、輔導要細：重視學困生的個別化教育工作，幫助他們樹立學習興趣與信心，特別定期進行輔導，做好學困生輔導記錄。音樂、體育、美術、科學與技術、信息科技、探究學科等教師要注重特長生的培養，積極組織、有效開展社團活動為學生搭建舞臺。
5、評價要活：全學科推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施。加強“課程標準”“學科教學基本要求”“單元教學設計指南”等文本的研讀，使評價強調融入教學，對學生學業評價嚴格實行等第制，我校將繼續加強對等第制和評語相結合的評價方式，試卷上不出現相應的分數包括扣分情況，更關注學生的個性特長與成長變化。依據水豐路小學《上海市學生成長記錄冊》評價與填寫要求，規范填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”校本化評價制度。不進行期中考試或考查，一、二年級進行期末考查（一年級不進行書面考查），三、四、五年級期末考試僅限語文、數學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式靈活多樣。
（三）基于課程標準，開展有效的教科研活動
開展有效的教研活動，研究教學過程中出現的各種實際問題，定期開展集體備課、聽課、說課、評課等活動，加強校本教研過程管理，增強學科教師的團隊合作能力，構建良好的學科教學教研氛圍。
1、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關注課堂中教與學突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內涵、基于課標、單元教學設計和教學五環節開展主題化的全學科的教研活動。結合組內研究課題，關注課堂中教與學突出問題的研究，做好課題分析研究工作并進行分享交流。每次活動做到定主題、定主講，內容要形成專題化、系列化。
2、重點關注和諧的課堂的建設，把教與學的活動置于學生心理安全中，以“和”為主題，每位教師積極落實組內研究課，本學期推出骨干教師教學專場活動，發揮骨干教師自身的優勢，突破傳統，創生快樂的`課堂，“我的課堂我做主”。
�。ü歉山處煟狐S筱瑩、闞震蓉）
3、繼續組織教師積極參與“尊重差異自主合作”為課堂文化主題的集團聯組教研活動，履行數學學科聯組教研主持校職責，促進優質教育資源共享、組團發展。
�。ㄕZ文：毛赟卿；）
4、重點研討向區公開的語文、英語、科學與技術等學科課堂教學，參與并開展好區層面的教學研討活動。（語文：毛赟卿；英語：王婧婧；科技：李翔、徐天姣）
5、開展教學練兵活動：結合個人研究課，撰寫課堂案例反思，積累一定的教學資源，讓更多的教師能分享。
6、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，組織四年級學生參加上海市綠色指標語文、藝術類學科測試，統籌安排學科周、節活動，以水文化為載體，結合學校“雙十好習慣之”融入學科特點，面向全體學生，讓更多學生體驗校園生活的豐富多彩。
第4周：心理周第5周：集郵會
第8周：語文周；
第9周：趣味運動會
第10周：數學周
第13、14周：藝術節
7、基于課程標準，開展一年級家長開放日，使家長進一步了解課堂教學的狀況及學生的學習活動情況，更好地做好家校溝通工作。
3月份心理講座4月份校園義賣活動
5月份課堂教學（姜蓓蕾、秦先英、夏穎、壽甜、余璐）
6月份期末綜合評價
8、進一步發揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，營造濃郁的教育教學研究氛圍，將教研、科研、教師培訓有機結合。繼續進行區創智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》、區一般課題《和諧、創智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》和各教研備課組課題，深入進行快樂課堂的實踐與探索，并在各類教學展示中加以落實與體現。積極參與市區各級各類教科研論文競賽活動。
小學教導處工作計劃9
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育為核心，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想，積極實踐課程改革理念，加大課堂教學改革的力度。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，扎實開展“研訓一體化”有效性的研究，促進教師隊伍的建設和教育教學質量的全面提高。
二、主要目標
1．加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2．加強各科教學的過程性監控，使各科教學質量穩步上升。
3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。
4．加強師資培訓力度，注重培養青年教師，穩固提升教學水平。
5．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
6．加強綜合實踐、藝術、體育、科學等一些課程的實施和研究工作，努力提升課程實施水平，形成課程特色。
三、主要工作
（一）明確要求，規范教學常規
學期初，組織教師重溫學校教學“六認真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的工作要求。
1．備課要提前兩課時，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清晰。要有教后小記，教后小記一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長。
2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的理念，認真思考學、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學習習慣。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3．教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。
4．課外輔導要緊緊圍繞“提優轉差”這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。
（二）加強教學研究，提高教學水平。
1．加強理論學習。
有什么樣的教學觀念，就有什么樣的教學行為，教學觀念決定教學行為。在當今深入實施素質教育大力開創教育新紀元之時，對教學理論的學習顯得尤為重要。本學期，繼續采用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在備課組活動、教研活動時組織開展專題性的理論學習。自學要求教師做到每周進圖書室、閱覽室借閱教育教學書籍、雜志及報刊，并做好摘記。每周完成一定數量和高質量的讀書筆記，并按要求認真完成繼續教育學習任務。
2．加強教研組、備課組建設
加強教研組、備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成為學科課題實施、教學研究的'基本單元。教研組工作必須上一個新臺階，做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，每周聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時整理。
各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負責先確定活動內容，備課組成員一起對所定內容進行分析研討，確定目標、重點、難點，教學方法；每一階段都要有一個主題，每次活動都有一個中心發言人；提倡教案多樣化，個案與共案并存，集思廣益，共同提高課堂教學的有效性。
3．開展教學研討活動。
組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。鼓勵青年教師上好研究課，骨干教師上好示范課。師徒結對教師分別上好示范課和匯報課。每位教師每學期聽課不少于20節。5年以內
青年教師和學校中層領導每學期聽課不少于30節。同時，本學期還要加強教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
4．開展好各項學科競賽和評比活動。
本學期我校要認真按照市研訓中心的要求開展好學科評優課活動，每一次評優課青年教師要積極參與，并努力爭取以優異的成績參加市比賽并獲得好成績。學科競賽活動早定方案，本學期擬開展的活動：語文方面的有低年級學生講童話比賽，中年級學生查字典比賽，高年級學生迎六一演講比賽；數學方面的有低年級口算比賽，中年級筆算比賽，高年級解決問題（應用題）比賽；英語學科上三年級的單詞書寫比賽，高年級講故事比賽。同時學校將認真開展“書香校園”建設活動。
（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質
一支高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此，本學期，我們將繼續致力于在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群體上下功夫，不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。
1．鼓勵教師參加學歷進修和各種培訓
新世紀的教育充滿挑戰，新世紀對教師的業務素質要求，有人把它概括為信息技術應用能力、心理健康教育能力、教育教學研究能力、跨文化學習能力等。而我們觀念的轉變和能力的培養要內化為我們自身的素質，很重要的一點就是要通過學習和培訓來完成，所以在年齡規定內的學歷進修、現代教育技術培訓及其他學習任務都要督促教師積極參加，認真完成。同時引導所有教師積極參加其他專題培訓，不斷夯實底蘊。
2．繼續高度重視骨干教師的培養。
對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成教師。
3．抓好五年以內的青年教師的成長。
貫徹落實市教育局有關文件的精神，扎實開展傳幫帶活動，為三年內的新教師配備教學能力強、教學經驗豐富的業務指導老師。明確師徒結對的活動內容、要求，明確幫帶的目標。每個青年教師均要制訂并切實實現個人成才奮斗目標。學校將組織各種競賽活動促進五年內的青年教師業務能力與專業水平的提高。
（四）、落實制度，做好常規工作的管理工作
1．加強隨機檢查。
依托“一月一查制度”和“課堂教學巡視制度”，對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。
2．組織專項調研。
針對教學工作中的薄弱環節及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將著重在語文、英語課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效的語文和英語課堂教學模式。對薄弱班級和學科學校將加大監控力度，幫助任課教師找問題、想對策，努力提高學科教學質量。
3．規范教學常規考核。
本學期，繼續對教師的教學工作進行常規考核。為保證每月考核的正常開展，教導處負責做好以下工作：
�、倜吭陆M織相關人員對教師的備課、作業批改情況進行檢查，并及時反饋。
②深入課堂聽隨堂課，做好記錄與評價。
③組織教師開展教學研討活動。
④認真組織各學科的平時抽測和期末測試工作，做好質量分析。
在規范教學常規考核的同時更要注意發揮考核優秀教師的榜樣示范作用，對他們的成績予以公布表揚，對考核中發現的一些優秀備課、優秀作業進行展覽，對一些教師在教學中的成功做法予以推廣，使其他教師就從身邊的榜樣學起，從而督促每一位教師在各方面做得更好。
（五）加強體育、美育、科技教育和勞動教育，全面提高教學質量。
素質教育提出要注重學生的全面發展，要培養學生的創新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發展。因此，要加強對體育、美育、科學、綜合實踐等學科的教學管理，根據新的課程標準開展以培養學生綜合實踐能力為主的實踐活動，抓好排球隊、刻紙興趣小組的平時訓練輔導工作。
四、具體工作安排
附:主要活動安排:
二月份:
1．學期初各項常規檢查（學科計劃、備課等）；
2．教研組長會議；
3．組織教師參加學科標準培訓；
4．召開畢業班教學工作會議；
5．寒假作業檢查；
6．月末教學“六認真”檢查；
7．制訂并上繳教導處工作計劃，討論制定并交流教研組計劃；
8．上報學額，整理學籍；（2月18日）
9．加片級小學品德教師評優課活動；
三月份:
1．三年級查字典比賽；
2．讀書節（月）活動；
3．低年級口算競賽；
4．高年級語文課堂教學研討；（全體高年級語文教師參加）
5．速算比賽；
6．課堂教學展示；
7.品德學科教研組活動；
8.青年教師會課比賽；
五月份:
1.教學質量調研；
2.教學常規檢查；
3.語文命題作文比賽；
4.“名師引路”活動；
6.四年級鋼筆字比賽；
7.選送論文參加蘇州市（張家港市）優秀論文評比；
8.開展校際間課堂教學觀摩活動；
六月份:
1.科學論文評比；
2.選擇選手參加蘇州市計算機操作應用能力競賽；
3.藝術節暨慶“六一”活動；
4.世界環境日教育；
5.校內結對師徒上匯報課；
6.期末檢測；
7.組織暑假活動；
8.各項資料歸檔
小學教導處工作計劃10
蘇州市盤新小學教導處工作計劃
一學期即將接近尾聲，回顧一學期的教育教學工作，頗有感觸：忙而有序，雜而不亂。本學期我校以實施課堂教學基本功培訓考核為抓手，進一步確立“質量是教育生命線”的教育教學理念，努力提高教師課堂教學水平，提高教學質量。
主要工作：
一、注重理論學習，力求理論與實踐緊密結合。
1組織教師深入學習、領會和掌握新課程標準及相關理論，積極探索
實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，開拓思路，改進教法，跟上時代的步伐。（主要通過閱讀教育教學文章來更新觀念）
2
加強有關教育教學理論的學習研討。利用教研活動時間，研究討論課堂教學的得與失，集體備課，取長補短，交流積累成功經驗。組織學習區課堂教學要求評價表的內容，指導教育教學。（主要通過教研活動來提高認識）
二、加大課改力度，努力提高教育教學水平。
1、課堂教學水平的提高則是教學工作的重中之重。本學期教學基本功考核便是課堂教學。因此，我校加大聽課力度，鼓勵教師上好課，有收獲。每每行政聽過課后，都跟教師交流聽課意見，分析得失，使教師從中有所收獲，教學水平的提高也就是在一次次中提高的。在教師的課堂教學中，我們發現，教師能注重知識能力、過程方法、情感價值的三維培養；知識與經驗社會生活的融合；使學生從被動接受型到主動探索型學習。引導學生通過自我探索、相互協作從而發現問題，掌握知識。以學生的發展、能力的發展、探知能力的發展為目標。鼓勵學生獨立思考、自主探索、合作交流，培養學生的創新意識，使課堂真正成為培養學生素質發展的主陣地。本學期，呂曉琦、郭虹、歐陽湘在輔導區的匯課中，被評為輔導區學科帶頭人，歐陽湘在區數學評優課中獲二等獎。12月15日，學校在一年級開展半日開放活動，邀請區教研室領導、兄弟學校的同行及家長參與，四位一年級的教師年輕、有活力，受到領導、家長的好評。張雁代表輔導區參加了區雙語教學基本功比賽。
2、教學質量是學校的生命所在，為形成良好的學習氛圍，提高學生的成績，我校先后組織了期初、期中、期末的質量調研，成績是重要，更重要的是通過自我檢測，發現自己的不足，提高學習的.自覺性，形成良性循環。在成績面前，我們進行了質、量的分析，及時與教師交換了意見，提出可供參考的建議，有的放矢，提高成績。
3、認真做好傳、幫、帶活動。本學期，我校根據教師、學科情況開展了師徒結對活動，以此鼓勵教師間互學互助，相互探討，相互促進，共同提高。
4、注重校本課程的開發與實踐。綜合實踐是三年級新開設的一門課，為上好這門課，我校成立了綜合實踐教研組，定期開展教研活動：共同探討課程的實施計劃，交流如何備課，如何與信息技術相結合。為使綜合實踐課正常、有序地開展，教研組成員一方面自己摸索，一方面積極外出聽課取經，形成學校特色。
5、為提高教師的業務水平，學校積極組織了校級的論文評選活動，為參加區政治思想教育年會做了充分的準備，鼓勵教師動腦思考、動筆撰寫教育教學方面的體會、感受、積累經驗，體驗成功。在選送的三篇參評的文中，郭虹的《用愛擦拭學生的心靈》獲三等獎，學校獲得組織獎，這是對我們工作的肯定，對我們的激勵。目前學校有市級課題一個，本學期，在課題中期匯報后，總結經驗，在全校范圍開展口語交際，讓每一個學生學會交際、善于交際。課題組成員正在扎扎實實地進行實施、探究，積極開展課題組、教研組活動。
6、本學期開學初，為使家長了解學校情況，了解學校有關規定，幫助學生養成良好的學習生活習慣，盡快適應小學的學習生活。在9月8日召開了新生家長會。為培養學生健康的心理，促進學生健康的成長，我校邀請區心理教育專家為家長作了一次心理教育講座，家長參與率較高，效果好。
三、規范教學“六認真”的流程管理，提高教學質量。
教學“六認真”是教學質量的保證，本學期，我校將進一步規范學校教學六認真的管理機制，加強指導與檢查工作。特別在課堂教學上，將加大聽課力度，逐步提高教師課堂教學水平。
1、本學期，繼續實行定期、隨堂聽課制。采用隔夜通知方法，每周兩課。促使教師認真備好每一課，認真上好每一課，規定青年教師每學期聽課不少于10節，其他教師不少于5節。校行政聽課均超過30節，教導處對聽過的課及時交換意見，在給予鼓勵的同時也向他們提出建議，使得教師上一課也有所得。提供外出聽課機會，提供展示自我的舞臺，鼓勵青年教師汲取他人之精華，提高自身課堂教學水平。
2、本學期檢查語、數英作業本兩次，檢查各科的備課本兩次。作文本一次，班主任手冊兩次，進行校質量調研三次。應該說，每一次的檢查都是對教師的一次促進，發現的問題及時與教師見面，對教師而言，也是自我的提高。
12月份開展了一次學藝競賽。語文：成語面面觀、數學：計算123、英語：英漢互聯網。
3、切實做好學習后進生的課后輔導和補差工作，爭取不讓一個學生掉隊。對于學有余力的同學，盡量讓他們有所提高，爭取在區質量調研中有一起色。各學科在評價體系方面要嚴格按規范的操作程序開展工作，嚴格把好命題、監考、閱卷、分析關，以保證教學評價的客觀性、科學性和嚴肅性。
新的一年即將來臨，總結+思考=創新，愿20xx年我校的教育教學工作再上臺階！
小學教導處工作計劃11
20xx年秋季學期已經開學了，教導處在學校領導的指示下，按照相關的文件要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：
一、指導思想
認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。
二、德育工作
貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。
三、本學期教學工作與發展目標
1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。
2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。
3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的`教師隊伍。
四、教學常規管理
1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。
2、嚴格執行課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，按課表上課，學校每周安排教師值周巡查;
3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。
4、教研組每月對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。
5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼于“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。
6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，并上交存檔。
7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。
8、認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業;數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改后講評。
9、建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少于20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少于15節。
五、做好期末工作總結
六、具體安排：
九月份
1、開學注冊、編班、工作分工及排課工作。
2、擬訂各科教學工作計劃。
3、對學校常規教學情況進行檢查，抓好教學秩序的正常開展。
小學教導處工作計劃
4、年級組、教研組會議。
5、上報開學初學生變動情況表冊。
6、各興趣小組開始活動。
十月份
1、組織業務學習、教研活動。
2、備課、作業檢查。
3、舉辦校本培訓講座。
4、組織賽教活動。
5、檢查落實各組工作進展情況。
6、低段教師主辦“走近新課標”學習交流園。
十一月份
1、期中測試、質量分析。
2、半期教案、作業檢查及總結。
3、召開畢業班教師會議。
4、中段教師主辦“走近新課標”學習交流園。
十二月份
1、開展教研研討活動。
2、檢查授課進度，各科計劃的落實。
3、組織收集教師論文、讀書筆記。
4、高段教師主辦“走近新課標”學習交流園。
元月份
1、抓好各學科教學進度。組織期末常規檢查。
2、進行期末總復習動員,抓好期末復習檢測。
3、組織各
學科期末考試并質量分析。
4、收集各種總結、資料歸檔，收管好各種教學器材。
小學教導處工作計劃12
教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。在新的學年里，我校將加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，創新課堂教學模式，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量。努力培育本校辦學特色，促進教學質量穩步提高。
一、教學目標
全面貫徹教育方針，嚴格執行教學計劃，深入開展教學工作，以新課改精神為指針，以課堂教學為主渠道，以創新教育為重點，以教育科研為先導，培養學生的創新精神和實踐能力，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，在打牢科學文化知識基礎的同時，養成良好的道德品質，身心得到健康發展。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘訌娊處煒I務水平的提高
教師的思想認識和教學工作業務水平的提升，直接關系著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質量。
1、加強教師的師德培訓
本學期將繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。
2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。
我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業素養和教學能力的不斷提高。每位教師校本培訓、校本研修活動要做到“四有”，一是有強有力的組織，二是有切實可行的計劃（必須附活動安排表），三是有翔實的活動記錄，四是有比較明顯的效果，教師整體專業素養、教書育人能力明顯增強。
3、深入開展教科研活動，扎實推進新課程改革。
堅持“以教研促提高”的理念，走教科研結合之路，深入開展好教科研活動。各個教研組必須結合本校實際制定出切實可行科研工作計劃、教研工作計劃（均附活動安排表）；其次要按科研工作計劃、教研工作計劃的活動安排表扎實開展“集體研究教材、主題研討、課改課觀摩、聽評課、教案展評、優質課評選”等教科研活動，同時要把各項活動過程詳細地記錄下來；最后要對我們所開展的各項教科研活動認真進行總結，既要總結優點又要查擺問題，更要制定出改進措施。
4、落實教學過程監督，實施教學精細化管理。
本學期將加強教學的精細化管理，要把精力放在教師備課、講課、作業布置和批改、學困生無償補習和學業成績考核的全程管理上，要把教師的精力引領到認真鉆研教材、認真備好每一節課、認真上好每一節課、認真布置和批改每一次作業、全面提高教學質量上來。
�。ǘ� 落實課程計劃，搞好教學分工
繼續做好教學分工，要保證教師和所教課程的相對穩定。做到開全課程、開足課時、備課和實際授課無課時偏差。
�。ㄈ﹪烂C教學管理，規范教育行為
1、嚴格執行“四表”
統一作息時間，在教學工作中，要嚴格執行作息時間表、課程表、教學進度表、教學活動安排表，確保教學計劃全面落實。
2、規范教學環節
（1）備課。每位學科教師統一使用學校下發的備課本備課，教學工作計劃制定翔實，按要求提前一周備好每一節課。要認真分析教材，發掘教材中的創新因素，確立明確的教學目標，突出重、難點，抓住關鍵，教學過程要具體，教學方法要科學，能因材施教，字跡要工整，環節齊全，尤其要做好二次備課，并針對教學效果記好教學反思。
�。�2）上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的.課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
�。�3）作業。教師要按作業的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富于實效的作業檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業負擔。
A、作業設置。除體育、音樂、信息外，所有學科課程均設書面作業。教師布置作業要圍繞教學目標，針對教學重點，設計既有知識運用，又有能力訓練的習題。作業適量、難易適度，類型全面。
B、作業批改。所有作業的批改均實行“優、良、合格、待合格”等級評價制。使用統一的批改符，批改符和等級的書寫要規范，作業本要整潔、齊全、規范。
3、堅持業務月檢制。
教研組要堅持備課、作業月檢制（開學初集中檢查一次），每次檢查都要寫出評語，還要將檢查結果在教研活動上通報或個別交流，既要總結出優點，又要指出存在的問題和提出改進意見。
�。ㄋ模⿵娀虒W研究，抓好教研活動
1、認真開發地方課程資源，做好校本課程的開發和利用，要因地制宜，體現學校特色，做到有教材、有課時、有教案、有活動。充分發揮骨干教師的輻射作用，使青年教師起到傳、幫、帶的作用，提高全校教師的教育教學水平。
2、認真組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課、隨堂課。每學期，教導主任至少聽評課40節以上，教研組長聽評課25節以上，教師之間聽評課15節以上。
小學教導處工作計劃13
一、總體思路
以市教研室工作計劃和學校工作意見為指導，以提高教育教學質量為核心，規范教學行為，創建和諧課堂，優化教研方式，提升師資隊伍，深入課堂，服務師生，促進師生全面、可持續成長。
二、主要工作
深化課程建設，規范教學行為
1.嚴格執行“五三一”規定，規范學校和教師的教學行為。每位老師都不得擠占其他學科，更不得擠占學生的休息時間。午自習、大課間、陽光體育等，不能用于講課、做作業等，要引導學生自學或認真組織豐富多彩的課外活動。
2.認真落實國家課程方案。嚴格按照課程計劃實施教學，開齊上足上好。進一步落實校園巡課制度。教師無正當理由，不能擅自調課。無特殊情況不得坐著上課或上課做與教學無關的事。到操場或專用教室上課的學科，途中紀律也將作為巡課內容之一。對體罰和變相體罰，或者放任自流的現象將從嚴處理。
3.加強“小”學科的師資隊伍建設及教研工作，除定期開展校內教研活動外，逐步向外延伸開展“聯片教研”，提升“小”學科教學質量。
4.加強教學評價改革和教學質量監控。本學期我們將注重各學科的單項調研和多學科的綜合調研，構建多元化的評價方式。
5.進一步優化校本課程建設。教導處、教研組、圖書室等要充分配合校本課程管理人員的工作，打造以垂虹文化為特色的、整合綜合實踐活動的校本課程。
強化有效教學，構建和諧課堂
1.繼續做好六認真工作。本學期，將全面試行電子備課。⑴成立電子備課領導小組。期初由個人提出電子備課申請，一學期后經考核備課不符合要求的，恢復手寫備課。⑵上課時可以將備課打印或將電腦帶進教室，具有一定教學經驗的，可以將教學過程等記錄在教材上，以備上課參考。⑶每周五下午將下周備課上傳至FTP相應文件夾中備查。隨堂聽課時聽課教師將教案打印后入班聽課。
2.繼續實行 “分工合作式集體備課”，范圍仍為教研組長所在年級。本學期將與課堂觀察緊密結合，提高備課的有效性。
3.開展“有效課堂”主題研究。根據教育局安排，學校層面的活動，主要是在8月份到10月份。要認真學習《有效課堂學習材料》，每位教師都要寫好一篇心得體會�；顒拥木唧w內容包括名師展示課、骨干研討課、青年教師匯報課等，教師參與的途徑為課堂觀察、專題研討和專題報告。30日教研組活動時，各組要將活動方案傳達給每位老師，并組織一次《有效課堂》的集中學習和交流。
4.加強“有效作業和有效命題”的研究。本學期，我們棄用了《練習與測試》，也不提供練習樣卷，如何確保學生的訓練量和階段性檢測效果，將是我們每位老師必須面對的一個研究課題。我們要形成以命題反思教學，分析教學質量、改善教學行為的習慣。
5.繼續開展“和諧課堂”的實踐研究。有效課堂是和諧課堂的前提，因此，本學期“和諧課堂”的研究推進，一要與“有效課堂”評估緊密結合，整合資源，提高實效。二要鼓勵教師積極申報研究課題，并落實行動。三要加強研討，特別是對外匯報，尋求專家指導。
優化教研方式，提高教研實效
1.推廣“開放課”活動。除隨堂課外，我們將逐步推廣“開放課”，規定某一天的所有學科或者某段時間中的部分學科作為開放課，任意一位老師都可以前往任意班級聽課。
2.加強“課堂觀察”的.使用。鼓勵全體老師參與課堂觀察。課堂觀察的主題可以由開課人根據自身的需要確定，可以是自己教學中的困惑和問題，也可以是嘗試或亮點；也可以由教研組根據研究需要商討確定。觀察記錄填寫在《課堂觀察筆記》上。
3.建立QQ教研群。教研活動、課堂觀察結束后，每位組員可以根據活動心得或整理觀察所得，撰寫書面交流材料，上傳至各組QQ群。并可不定期的在QQ群內自由討論。
加強師資建設，促進師生成長
1.優化教研活動。做到定時間、定人員，有計劃、有過程，系列化、主題化。根據市教研室要求，語文、英語、思品的活動時間統一為周二上午，體育、藝術等統一為周三上午，數學、綜合實踐等統一為周四上午。
2.繼續開展“把握學科能力”系列活動�；顒觾热菘梢允墙虒W設計、說課以及教學基本功（如三字一話、作圖能力、實驗操作、學科技能）等。
3.繼續開展“師徒結對”活動。三年、五年內的教師，除了和骨干教師學習教學能力外，還可以和老教師結對，學常規、學意識、學態度、學干勁，可以全天候跟蹤學習一周或一個月（當然是在校時間）。
4.合理開展師生的比賽活動，力爭學科間的比賽活動均衡化。
小學教導處工作計劃14
指導思想：
根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量為中，關注學生歡樂成長，關注教師內涵發展。
具體措施：
一、加強常規管理，提高教學質量
1、嚴格執行新課程標準和課時計劃。嚴格執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度并到教導處安排好課務。按時參加教研活動，用心主動參與討論交流。
2、加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。
3。加強教學“六認真”。
認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。
完善備課形式。深入學習課標，認真鉆研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展群眾備課。練習冊、補充習題冊、單元測試卷等教師要事先做，作文課前教師要先寫寫下水文，準備一些優美的詞句、片段，為提高學生的作文水平作鋪墊。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規范性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規范，教學過程描述詳細有具體的問題設計，練習設計，尤其是教學重點資料的展開需詳盡。學科帶頭人、骨干教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，45周歲以上教師可適當備簡案，格式規范，教學過程描述相對簡略有主要環節標注及教學資料的安排，或在教科書進行標注。注重二度備課和教學后記的撰寫。
加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建歡樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習為主體，以問題探究為載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善于創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、歡樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。教導處將繼續加強隨堂課聽課力度。
加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業。嚴格按照《新安小學小學作業批改規范》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。學生家庭作業要嚴格遵照《減負十項規定》中的`要求執行，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。每一位教師都要不折不扣地執行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點查教師的備課和學生的作業格式，教師的批改。
加強質量調研。每位教師要做好提優補差工作，對于后進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放下、不拋棄”。教導處、教研組長本著實事求是的原則，繼續對學生的基礎知識掌握狀況進行調研。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作；數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的潛力；英語：調研單詞、短語及句型的掌握狀況；其他小學科根據教材的資料進行階段性調研。各學科還能夠有計劃地開展經典誦讀等單項比賽。六年級要加強學科綜合素養調研。
二、落實校本教研提升教師素養
2。落實教研組聽課活動。教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動。透過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。學科帶頭人、骨干教師務必為本教研組上好一節示范課，每位教師每學期至少要在本教研組上一次公開課。每位教師每學期至少聽課20節。45周歲以下教師，本學期人人上一堂校級公開課。中層領導要做好教師的表率。教導處將上課教師的上課時間和資料安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。
3。邀請名師，協作發展。繼續邀請名校教師下鄉送教、交流。多方爭取機會，讓教師們外出參加學習培訓，理解專家引領，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研潛力。
4。校本教研，課題牽動。青年教師要用心進行校級小課題申報。并將課題日�；顒尤谌氲叫１窘萄兄�，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。本學期還要完成歡樂課題的結題工作。
5。實施“青藍工程”。發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。每學年重點培養1—2名骨干教師。
6、教學基本功訓練不放松。
開學初教導處聯合德育辦對新教師進行一日培訓。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。35周歲青年教師每周寫一張鋼筆字交給張校長。每一天練寫粉筆字。本學期繼續舉行青年教師基本功競賽。
三、組織學生活動，提高學生素質。
1。加強“書香學�！苯ㄔO。
加強學校的圖書館建設，學校圖書館向師生全面開放，做好每一天教師的閱覽和學生的圖書借閱工作，繼續抓好學生的午讀和晨讀，以學校圖書館為主陣地，開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節，引導教師選好書、讀好書，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿學校。
2。用心有序開展興趣活動及陽光體育活動。
按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現象，保證學生每一天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。
3。開展學科學生知識潛力競賽。
用心組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。透過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的學校文化活動，數學方面高年級數學知識潛力競賽、低年級數學口算競賽；英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素養。
小學教導處工作計劃15
一、指導思想：
以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，以實施課程改革和提高教育質量為重點，加強課堂教學的研究，關注學生的發展，營造和豐富校園文化，促進教師、學生的共同發展，為把學校辦成高質量，現代化的一流學校而努力。
二、工作目標
1、抓好常規管理，規范每一位教師備課、上課、作業批改的行為，向常規工作要質量。抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不一樣形式的檢測。
2、加強課程管理，確保每門學科的教學質量不斷提高。
3、加強骨干教師隊伍建設，發揮骨干教師引領作用。
4、強化提高我校教師課堂教學質量，用心發揮遠程教教育資源優勢，大膽探索課堂教學、遠教資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。
5、加強課題研究，用科研成果解決教育教學中存在的問題，從而大面積提高教學質量。
6、加強校本教研，定期開展教研活動，強化教師教科研意識。
三、具體措施：
(一)狠抓常規管理，促使教學質量穩步發展。
1、嚴格教學秩序的管理：排課、上課嚴格執行新課程標準規定的《課程計劃》，課程要開齊開足。要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現象發生。
2、加強“五認真”督導，確保教育教學質量的不斷提高。
（1）備課要認真。備好課是上好課的前提，上好課是提高教學成績的保證，因此，要提高課堂教學質量，務必從教師的`備課抓起。要求教師要高質量的備課，教案要體現“三備”：備知識、備學生、備教法的空間組織形式。重點部分要反復推敲修改，充分思考到學生可能出現的各種狀況，做到有備無患。提倡對備好的教案有二次修改記錄和課后效果記錄以及精彩片斷記錄，真正做到備課為上課服務，為提高教學質量服務。學校指定教導處負責指導、督促、檢查教師的備課狀況并及時反饋。
�。�2）上課要認真。上好課是提高教學質量的重要保證。人所共知，課堂教學是素質教育的主渠道，是提高教學質量的主戰場，要提高教學質量，務必優化課堂教學、提高課堂教學效率。教師上課前做好充分的教學準備，教具、學具、課間準備充分，提前侯課，不得遲到和提前下課。教師要轉變教學觀念，要用新課程、新理念指導課堂教學。用心探索遠程教育資源在課堂教學中的應用，大膽將遠教資源引入課堂當中。
�。�3）質量檢測要認真。任課教師要做好對自身教學質量的檢測。平時要加強對優秀學生的培養和學習困難學生的輔導，鼓勵學生冒尖。教學工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本學期要求各校務必要進行單元測試，要有單元檢測成績以及成績分析記錄，對成績較差的學生要有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。
（4）作業要認真。作業是鞏固課堂教學、提高基礎知識和基本技能的有效途徑，也是培養學生養成習慣的方法之一，要求需做作業的課目務必認真寫作業，作業要做到：
①布置作業要明確，資料要精選，分量要適當，難易要適度。
�、谡n內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要按照年級不一樣適量布置，課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。
�、叟淖鳂I要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要到達規定次數、《新課程學習指導》等每課一次，三至六年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業（包括基礎知識、課文理解）、《新課程學習指導》每課至少一次，大作文每單元1次，小作文每學期不少于15篇）。
�、茏鳂I寫清批改日期，批語要求不一樣年級要有貼合其年齡特征的鼓勵性批語和鼓勵性評價。
�、葑鳂I本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面持續干凈整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。
�、匏心昙壍耐骄毩晝砸�，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累計到一齊突擊批改。
�、咦鳂I由教導或教研組長檢查每月一次并有檢查記錄。
�。�5)認真做好輔導。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學潛力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。透過個別指導或有計劃的補課，幫忙他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。課外輔導安排在學生自習或課外活動時間進行，不侵占和挪用非語數課程時間進行輔導。
�。ǘ┮幏犊己嗽u價制度，實現教學質量較快提高。
1、強化常規考核制度建設。
2、本著讓我校教師共同提高的原則，將實行“師幫師”的雙贏制度。一名骨干教師幫扶一名青年教師，同伴互助，共同提高。
�。ㄈ┖葑バ１窘萄泄ぷ鳎龠M教學質量的飛躍發展。
本學期我校在教研工作上加大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。
�。�1）以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發，建立切合實際，便于操作的校本教研制度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐潛力，全面提高教育教學質量。
（2）領導高度重視教研。校長、教導要深入課堂進行跟蹤聽課，用心培養青年教師，力爭使骨干教師成為名師。學校在今后要充分發揮骨干教師的帶頭作用，讓骨干教師發揮引領作用。在學校上示范課，采取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，盡快成長為學校教學工作的骨干力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。學校要求教師每周聽課至少1節，校長每周聽課至少2節，并做好聽課記錄。
�。�3）學校營造教研氛圍，為教師專業發展建立機會，為教師才華展示搭建平臺。透過開展校本教學研究，提高我校教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。力爭每學期有兩篇以上論文獲獎或發表。
（4）確保校本教研的時間。我校保證每周一次群眾教研時間，組織教師業務學習不少于2小時，并構成制度。教研形式多樣，方法要靈活。
�。�5）拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結合課例用心開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，拓寬群眾研究的內涵。
�。�6）改善校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”“公開課”或“課題研究課”等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組群眾的作用，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學實踐中的問題，改善教學行為。
四、切實發揮遠程教育資源優勢，實現教學工作的模式創新。
1、大力開展基于遠程教育工作的教研活動，認真探索有效的教研方式，用心尋找、發現運用遠程教育資源中存在的問題，透過行之有效的教研工作，解決實際問題、摸索應用規律，創新應用方式，提高教學質量。
�。�1）、加大本校教師的交流與研討活動；探索運用“小課題”研究的方法，對遠教資源應用有針對性的進行研究。
�。�2）、加強教學設計的規范、完整，嚴把課前設計關，務必明確選取遠程教育資源在解決本課重、難點中的作用；深入學習光盤里的教師組織教學的方法和處理重難點的設計思路，有效的進行四種關系的處理。強化教學反思和教學后設計，逐步構成以“反思”促進步、以“教學后設計”促提高的氛圍。
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