【推薦】優(yōu)秀中學作文集錦5篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀中學作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀中學作文 篇1

　　20xx年8月24日，她邁著輕快的腳步，來到了初中的校園——八中。

　　進入八中，操場早已經(jīng)人山人海，她在尋覓著八班，她對這一切都感到好奇，也感到陌生。找到八班，她站在那里耳邊不時地有別人的對話：“呀！你分到哪班了？”“我分到九班了。”“哎！就差一班�！边@時，有人拍了一下她，原來是她的朋友。朋友問：“分到幾班了？”“我分到八班。”“��！我可聽說八班老師可厲害了，作業(yè)留的可多了，夠你熬的了。”“不會吧！”突然間像有一塊大石頭，重重地壓在了她的心底。8點了，應該進班級了，她的心里像揣了一只兔子，跳得很快。心想：這個老師會不會真的像他們描繪的那樣呢？還是……

　　老師終于出現(xiàn)了，既不像她們說的.那樣兇，也不是自己想象的那樣惡，她是那么地和藹可親，就像一位老媽媽，從今天開始她便和這位劉老師一起度過四年的初中時光。

　　一晃，一個月過去了。她感覺初中的生活很緊湊。一天要上8節(jié)課，比小學在學校里的時間多了許多，在科目上增加了歷史、生物、地理，每個科目都由不同的老師來上，讓我們感受到不同的教學方法。既然科目增多，作業(yè)也隨著增多了，每天都有數(shù)、語、外三科作業(yè)。小學時，雖然也留數(shù)學、語文作業(yè)，但英語作業(yè)愿意寫就寫，不愿意寫就不寫，老師都不檢查。

　　她覺得初中生活比小學豐富多了，可以與同學們一起學習，一起交流，一起玩耍，即使作業(yè)很多，但也不在乎。

　　初中的生活才剛剛開始，她決心一定要在這條道路上走向成功、走向輝煌。

優(yōu)秀中學作文 篇2

　　上午第四節(jié)課下課了，同學們蜂擁般向食堂走去，而我，卻沒有。不知是因為近幾天的煩心事，還是這悶著臉的天氣影響了我。

　　我站在教室外的走廊里，看著西邊那一排楊樹。雖然那唯一的一顆柳樹很是顯眼，但讓我著迷的卻是那棵小楊樹。看著她的葉子在秋風中紛紛飄零，心里便有了一種惋惜的感覺。每一片樹葉都像她的孩子，秋風一過，他們就毅然決然地離開了。忽然，眼前飄過一片枯葉，于是我伸手去接，沒想到這一片枯葉竟是幻覺。雖然沒有接到這片枯葉，但我接到了那一種屬于秋天的東西——秋雨。

　　這場秋雨下的甚是美妙。雨下的是雨粒，如果要再冷些，就要變成雪沙了。雨下的朦朦朧朧的，如果不去親身體驗，你絕不會知道在下雨。我不由自主地走下了樓梯，去接受大自然的洗禮。

　　我在秋雨中慢慢地踱著，不覺間已經(jīng)到了看臺上。墻外的樹，也別有一番風味：所有的樹葉都變黃了，雖然沒有香山紅葉的壯美，但在這似有似無的秋雨中，看著這萬木黃葉，也有一種特別的'感覺。慢慢地，心里似乎放下了什么，輕松了許多。

　　忽然，一只喜鵲打破了這寧靜卻又稍帶一絲哀愁的畫面。它飛進了一棵樹的樹冠里避雨。不，不如說它是找到了一個絕佳的視角去欣賞秋景。因為它進去之后，便唱起歌來。

　　秋風秋雨的確會給人一絲憂愁，但我認為這是對于那些蝸居在封閉的盒子里的人說的。打開盒子，去看看外面美好的世界，去捕捉大自然的色彩，去聆聽大自然的聲音。大自然以他包容的胸懷接受了我，告訴我生活的美好。

　　原來秋風秋雨亦非“愁煞人”。

優(yōu)秀中學作文 篇3

　　今天，我早早的從床上爬起來，因為我要和媽媽、姑姑還有姑父和小弟去常州動物園玩。出發(fā)之前，爸爸再提醒我一定要跟著媽媽，不能走丟，我答應了。出發(fā)了，我一路上呼吸著新鮮空氣，看著這一座座高樓大廈，猶如一個一個巨人聳立在空中，大約過了一個多小時，我們終于到了動物園，我一下車就看到了一群群天鵝在水上游來游去，好像在迎接我們的到來。接下來是猴子區(qū)，第一個猴子特別的.奇怪，喜歡吃蟲子，經(jīng)過發(fā)現(xiàn)原來是松鼠猴，下一站是小熊貓，熊貓?zhí)貏e的可愛，我在那邊媽媽幫我拍了很多的照片，接下來我們有在老虎去那邊合了影。

　　動物園里的動物很多很多，數(shù)不勝數(shù)，吃過午飯，我們繼續(xù)看了動物表演，有大象幫人按摩，有小猴痛打妖怪，有斗獸場等等，我們還看到了狼在洗澡，黑猩猩撞玻璃，還有八哥鳥，鸚鵡，孔雀，在那，媽媽幫我買了玩具，最后我們到爬行館看到了各種各樣的蛇，看完了蛇，我還以為我們要回家了，就問媽媽：“我們回家嗎？”媽媽說：“我們?nèi)�參觀野生動物。”然后我們開著車進了自駕車動物園里面，坐在車里面看著那放在外面的動物，有羊，有鹿，還有狼最有意思的是我準備喂給羊東西吃的，誰知道，那羊差點用舌頭舔到我的手，我害怕極了，趕緊關(guān)起汽車的窗戶。想想真后怕呀！天快黑了，該回家了，我們依依不舍的離開了動物園，踏上了回家的路程�；氐郊�，我就寫下了這個《游動物園》。

優(yōu)秀中學作文 篇4

　　你曾經(jīng)擁有金錢而快樂嗎？你曾經(jīng)擁有幸福而珍惜嗎？或者，你曾經(jīng)失去相聚時光而難過，你曾經(jīng)失去信賴而悲傷嗎？當你擁有一樣東西，你會如何去利用呢？你曾經(jīng)為了擁有什么，而失去什么嗎？

　　在人生的旅途中，總是會經(jīng)歷許多大大小小的事情，得到些好處，或失去些自己想要的。失去了以后，就會知道它的可貴，當再一次擁有時，就會比前一次更珍惜、保護它。

　　親人相聚，該是多么美好的時光，可是在那當下，你曾認真把握嗎？記得每年的過年，大家總是聚在一起享受團圓的時光。大家在一起打牌、一起聊天、一起下棋，是多么難得的事，而這時，你只會在旁邊無聊看著、胡思亂想，不好好的去珍惜，當再也不會有的時候，你才后悔，但已來不及。小時候，在親人團聚的時候，我曾 經(jīng)為了一件小事，不想理大家，想玩時，大家也回家了�，F(xiàn)在過年，我總是珍惜著，不想錯過這機會。

　　還記得幼兒園時，爸爸買了一只狗，叫“小灰”。我總是捉弄它、欺負它，常因為這樣被它咬，到了小學一年級，我已比幼兒園時好了很多，不再一直欺負它，但它的記憶中，卻始終認為我只是一個擾亂它的小孩，一直不是很喜歡和我在一起。一天放學，媽媽載我回家，該在門口看到的它，今天卻沒見到，我疑惑地問爸爸，爸 爸難過地回答：“它……被魚刺……扎死了……”

　　當我還未改善我們的關(guān)系、贏得它的友誼和信賴，就讓它這樣的死去，我難過得不知如何是好，腦袋頓時一片空白。后來媽媽又帶我去買了一只狗，現(xiàn)在我把它當作之前的.“小灰”，好好的照顧它、幫助它，現(xiàn)在的我，變成了它的好同伴，也贏得了它對我的信賴。

優(yōu)秀中學作文 篇5

　　有這么一種智慧，隱藏在泛黃的紙張中，卻又無時無刻不在支配著世界；有這么一種感動，從遠古走來，穿越歷史的風塵，直指你的內(nèi)心深處；有這么一種大愛，摒棄一己之私，著眼人類整體，帶給人最深刻的慰藉。它就是哲學。伴著紙張淡淡的墨香，閱讀書本上溫暖的詞句，我與哲學一起走過。

　　與哲學一起走過，榮華富貴、名韁利鎖都成過眼云煙。古希臘哲學家伊壁鳩魯把快樂視為人生最高的價值。他主張真正的快樂對于物質(zhì)的依賴十分有限，名望、權(quán)勢對于快樂既不自然又不必要。無獨與偶，中國古代的哲人也向我們闡釋了快樂并非來自物欲；孔子弟子顏回疏食飲水，曲肱而枕，卻樂在其中；陶淵明隱居山林，飲酒采菊，不為五斗米折腰；劉禹錫避開喧囂，身處陋室，卻依舊怡然自得。他們即便缺少錢財、物質(zhì)匱乏，卻并沒有因此缺少生活的快樂。( )

　　與哲學相伴，用心體悟哲人的智慧，塵世浮華、物欲橫流，我獨守心靈的淡然。

　　與哲學一起走過，天災人禍、世事無常亦可泰然面對。古希臘斯多葛派哲學家塞內(nèi)加有一句精辟之言：“何必為部分生活而哭泣、君不見全部人生都催人淚下�！彼�官場一度失意，被流放到荒涼的科西嘉，最后被暴君逼死，他的同伴們一片哭聲，他從容問道：“你們的哲學去哪里了？”賽內(nèi)加參透人事無常，對命運作最壞的設(shè)想，因而對任何飛來橫禍都能處變不驚。

　　與哲學相伴，深深陷于那最單純的.感動，悲歡離合、陰晴圓缺，便知此事古難全。

　　與哲學一起走過，挫折坎坷、失敗打擊只是人生經(jīng)驗。尼采主張：“生活在險境中！在維蘇威火山旁建筑你們的城市！把你們的船只駛向未經(jīng)探測的海洋！”他認為，危險“迫使我們自強”，“人必須有必要強大，才會變得強大”�？嚯y是生活不可缺少的部分，痛苦磨煉意志、激發(fā)生機、解放心靈。

　　與哲學相伴，感受著眼于人類整體的大愛，艱難險阻、荊棘坎坷，我決不放棄希望。

　　幾年的時光，我與哲學一起走過。在閑暇的午后細細品讀，在漫漫長夜苦苦思索。它帶給我走進智慧的高地，深交哲人的靈魂；它給我心靈的撫慰，獲得精神的滿足。過去的路，有哲學陪我走過；未來的路，它將繼續(xù)陪伴著我。文/柳宇青

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