【精選】科技發(fā)展作文匯編9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的科技發(fā)展作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技發(fā)展作文 篇1

　　漫步于塵封的歷史，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅輝煌燦爛的畫(huà)面。

　　你看，神舟飛船在向我們款款走來(lái)，它的笑容洋溢著我們中國(guó)人的自信與喜悅。“神五”的飛天在告訴世人：我們，中國(guó)人，一樣可以憑借著自己的努力奮斗去太空遨翔與探索，同樣可以實(shí)現(xiàn)“嫦娥奔月”的美麗夢(mèng)想。中國(guó)人幾千年以來(lái)的飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了，難道我們不該自信嗎？雖然，現(xiàn)在我們國(guó)家的航天技術(shù)還不能夠像美國(guó)一樣可以載著人們?cè)谔炻糜�。但我相信憑借著科學(xué)家們的不懈努力與探索，在不久的將來(lái)一定可以實(shí)現(xiàn)在天“自由飛翔”的夢(mèng)。

　　你聽(tīng)，磁懸浮列車就如離弦的箭向前駛進(jìn)，奏響了它歡悅的“歌曲”�，F(xiàn)在高速公路、飛機(jī)與磁懸浮列車可供我們選擇，有誰(shuí)還會(huì)感慨涉足遠(yuǎn)程的辛勞呢？且不說(shuō)磁懸浮列車，就拿我們較熟悉的飛機(jī)來(lái)說(shuō)，大家都會(huì)由衷地感謝它給我們帶來(lái)的莫大方便。記得5·12汶川地震中傷亡慘重，情況危急，倘若不是靠飛機(jī)來(lái)傳輸緊急藥品與生活必需品的話，誰(shuí)知道又會(huì)有多少亡靈向天際飄去呢？是的，在危難時(shí)刻飛機(jī)給了我們生存的希望。再者，你剛才還在計(jì)劃著要去某地，坐上那列車，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己已到達(dá)了目的地，這不得不讓我們懷疑是在做夢(mèng)吧？但，這就是現(xiàn)實(shí)，是科技的發(fā)展給了我們夢(mèng)一般的'現(xiàn)實(shí)。

　　再看，打開(kāi)聯(lián)網(wǎng)的電腦，我們可以自由地暢游于這個(gè)信息社會(huì)。只要你輕輕地一點(diǎn)，各種各樣的服務(wù)信息將呈現(xiàn)在面前，你看到是一個(gè)個(gè)清晰的關(guān)聯(lián)圖，再也不用像以前那樣為了一些疑難問(wèn)題而潛游于書(shū)的海洋，望著那一本本厚厚的資料書(shū)而不知從何下手。如今只要打開(kāi)電腦視頻，我們可以和遠(yuǎn)在“天邊”的朋友、親人談天會(huì)面，就如在身邊一樣。把偌大的地球緊縮于網(wǎng)絡(luò)之中，真有“秀才不出門，盡知天下事”的感覺(jué)。不由得輕聲說(shuō)：“呵，這就是科技進(jìn)步給我們帶來(lái)的方便�！�

　　而這所有的一切，難道還不足以說(shuō)明科技的發(fā)展為我們的社會(huì)帶來(lái)了長(zhǎng)足的進(jìn)步？使我們的生活水平有了更大的提高？

　　科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步！我們的世界因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而更精彩。

科技發(fā)展作文 篇2

　　還有比如電腦。我們上網(wǎng)查資料、看新聞、增長(zhǎng)知識(shí)、科學(xué)計(jì)算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂(lè)、輔助教育和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等這當(dāng)然好。可也有不好的，如果是上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站那就是不好了。就是說(shuō)電腦對(duì)什么人來(lái)說(shuō)都有好處和壞處。對(duì)上網(wǎng)查資料、看新聞、增長(zhǎng)知識(shí)、科學(xué)計(jì)算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂(lè)、輔助教育和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的是好的；對(duì)上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站的那是不好的。這是使用的人使用的.正確不正確的問(wèn)題。

　　因此，世界上的任何事物都具有兩面性，既有好也有壞。好和壞都有使用者自己來(lái)決定的。科技發(fā)展也是如此，它的利弊也是由使用者來(lái)決定的。

科技發(fā)展作文 篇3

　　久違的辯論會(huì)來(lái)了，此次辯論會(huì)的主題是科技發(fā)展是利大還是弊大，我還真的有點(diǎn)無(wú)法控制住這久違重逢的激動(dòng)呢。

　　為了迎接這小學(xué)最后一次辯論會(huì)，我精心篩選出自己心儀的辯詞。原先自信心十足的我得知支持反方的同學(xué)站絕大部分多的這一件事，瞬間感到不妙。依據(jù)現(xiàn)在的情勢(shì)，正方看來(lái)只得“背水一戰(zhàn)”了。

　　經(jīng)過(guò)每組組員的精挑細(xì)選，正方反方兩方出類拔萃的人馬已經(jīng)確定，正方一辯：林亦隆、正方二辯；三辯：周怡菲、林燁昕；正方四辯：程寧，反方一辯：鄭旭陽(yáng)；反方二辯、三辯：林百川、吳沛芝；反方四辯：許永欣。看看這隊(duì)型，像是明擺著要發(fā)動(dòng)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”似的。

　　主持人宣布辯論會(huì)開(kāi)始。我拿著稿件走上講臺(tái)，對(duì)著話筒振振有詞地講述著正方觀點(diǎn)：“是什么推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展？是什么讓人類開(kāi)始了新的生存方式？我說(shuō)，這是科技，是科技的發(fā)展才推動(dòng)了人類的進(jìn)程，是科技的.發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活。所以，我方辯友認(rèn)為：科技發(fā)展利大于弊�！�

　　反方一辯鄭旭陽(yáng)也開(kāi)始闡述反方的觀點(diǎn)。

　　我方二辯程寧打開(kāi)一本書(shū)，講述了地震中網(wǎng)友借助網(wǎng)絡(luò)向難民表示同情并利用網(wǎng)絡(luò)幫助他們戰(zhàn)勝困難的事情，從而表明科技發(fā)展利大于弊這一觀點(diǎn)。可對(duì)方二辯林百川仔細(xì)地聽(tīng)著，抓住了其中的漏洞，進(jìn)行反駁。

　　雙方“吵”得不可開(kāi)交，但各持著各的道理，各帶著各的理由，臺(tái)下的掌聲也是滔滔不絕，連綿不斷。

　　正方反方的四辯總結(jié)了各方的觀點(diǎn)，最后經(jīng)過(guò)眾人的投票，決出最終的結(jié)果：反方勝利。

　　雖然正方以失敗告終，但是我們雖敗猶榮，因?yàn)槲覀兣�力了，認(rèn)真了，輸了也不算人，況且支持反方的人多。

　　最后一次辯論會(huì)落幕了，留下的是我們的歡笑，還有我們童稚的回憶。

科技發(fā)展作文 篇4

　　我認(rèn)為，科技發(fā)展利大于弊。原因可以從以下方面表現(xiàn)出來(lái)：

　　網(wǎng)絡(luò)：從有了網(wǎng)絡(luò)，就有了上網(wǎng)的人，便有人說(shuō)上網(wǎng)的利弊。但我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的.更多是利而不是弊，我們可以在網(wǎng)上學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，明白許多道理。

　　醫(yī)學(xué)：“如果沒(méi)有科技的發(fā)展，怎能有先進(jìn)的診斷儀器；怎能準(zhǔn)確查出病因；怎能有先進(jìn)的治療。如果沒(méi)這些，又會(huì)有多少鮮活的生命離開(kāi)這個(gè)人世。

　　生活：過(guò)去與現(xiàn)在相比，有翻天覆地的變化。從馬車變成了轎車、火車、飛機(jī)、地鐵；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；從天涯海角變成了近在咫尺，視頻聊天，鼠標(biāo)一點(diǎn)盡知天下事。幾乎每年都在發(fā)生巨大改變。

　　任何事物都有它的兩面性，有利的一面，也有弊的一面，我們不能光一味地?cái)喽�科學(xué)的發(fā)展弊大。比如大氣污染，科學(xué)家早推出利預(yù)防預(yù)案；白色垃圾，統(tǒng)一處理；汽車尾氣造成氣候變暖，科學(xué)家們也研發(fā)利太陽(yáng)能汽車。

　　世界發(fā)達(dá)國(guó)家都提出利低碳經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展模式，如：太陽(yáng)能空調(diào)，太陽(yáng)能空調(diào)，太陽(yáng)能電。

科技發(fā)展作文 篇5

　　21世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，作為00后的我們生活在一個(gè)電子技術(shù)時(shí)代，擁有一個(gè)人工智能的時(shí)代，今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，一個(gè)山河壯美的大中國(guó)展現(xiàn)在我們的面前，那么20世紀(jì)80年代（父母）的祖國(guó)、童年又是怎樣的呢？

　　20世紀(jì)80年代

　　說(shuō)到20世紀(jì)80年代，那可是最有意思的時(shí)候啊，雖然說(shuō)沒(méi)有電子產(chǎn)品那么先進(jìn)，但孩子們?nèi)允峭娴臉?lè)不思蜀。那小人書(shū)可是許多人的記憶呀，《大鬧天宮》看過(guò)吧，《小蝌蚪找媽媽》的水墨畫(huà)畫(huà)法堪稱有中國(guó)特色的動(dòng)畫(huà)片，并且影響了早期日本的動(dòng)畫(huà)片。上課了，有些同學(xué)對(duì)小人書(shū)十分熱愛(ài)，拿一本較大的書(shū)立起來(lái)，將小人書(shū)放在下面，老師一來(lái)立馬收起來(lái)，還有看得入迷，老師來(lái)了盯他半天都不知道，引得全班哄堂大笑。下課后，活潑好動(dòng)的男孩子，愛(ài)玩滾鐵環(huán)、彈玻璃球、斗公雞、爬樹(shù)、玩彈弓、打水漂相對(duì)于男孩子，女孩子就比較文靜，看小人書(shū)、聊天、學(xué)習(xí)、跳房子、跳皮筋放學(xué)，孩子們開(kāi)始幫父母干干農(nóng)活、在干草堆里嬉戲打鬧、去小賣部里買點(diǎn)麥芽糖、時(shí)不時(shí)再要一毛錢買幾根解暑的老冰棍，充實(shí)快樂(lè)的'一天就過(guò)去了。

　　21世紀(jì)10年代

　　擁有現(xiàn)代科技的今天，我們的生活仍然豐富多彩，隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品闖入我們的生活：微信QQ的出現(xiàn)把通訊問(wèn)題解決，支付寶的到來(lái)使付款更方便，美團(tuán)外賣的出現(xiàn)使文憑低的人也可以就業(yè)，還可以不吃遍美食，互聯(lián)網(wǎng)的來(lái)臨讓人類的知識(shí)面更寬闊······像這樣造福人類的軟件應(yīng)有盡有、數(shù)不勝數(shù)。還有舉世矚目的人工智能：下棋、帶路、娛樂(lè)、對(duì)話、方便······這類功能十分多！還有一項(xiàng)不得不提——VR眼鏡！虛擬現(xiàn)實(shí)頭戴顯示器設(shè)備，即VR頭顯，VR眼鏡，眼鏡VR等稱呼，VR頭顯是利用仿真技術(shù)與計(jì)算機(jī)圖形學(xué)人機(jī)接口技術(shù)多媒體技術(shù)傳感技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種技術(shù)集合的產(chǎn)品，是借助計(jì)算機(jī)及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機(jī)交互手段。虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡VR頭顯設(shè)備是一個(gè)跨時(shí)代的產(chǎn)品。不僅讓每一個(gè)愛(ài)好者帶著驚奇和欣喜去體驗(yàn)，更因?yàn)閷?duì)它誕生與前景的未知而深深著迷。

　　這就是科技帶來(lái)的便捷，但也是這種便捷，毀了不少孩子的童年：近視、宅童、肥胖癥、體質(zhì)差等問(wèn)題在00后和10后身上較為明顯，想必這就是科技發(fā)展的雙面劍吧·····

　　那時(shí)的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，這時(shí)的快樂(lè)也很簡(jiǎn)單，然而這就是科技發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步最大的體現(xiàn)

科技發(fā)展作文 篇6

　　科技是發(fā)展的根本，科技領(lǐng)先才能全方面領(lǐng)先，現(xiàn)在的科技發(fā)展日新月異，無(wú)土栽培、語(yǔ)言翻譯、觸摸認(rèn)證、微波感應(yīng)……種種發(fā)明相繼問(wèn)世。

　　在未來(lái)，房子會(huì)建成凝固后的云上，游樂(lè)園、展覽館會(huì)造在湖底下，交通特快線還會(huì)出現(xiàn)在海里……

　　在未來(lái)，會(huì)有一種“萬(wàn)能凝膠”，坐上“飛行板”，把“萬(wàn)能凝膠”噴在云上，云中的一部分水分子便宜會(huì)凝固，再用最尖端工具改良，云便成為了做小屋、床榻的最佳材料。如果在沙漠，你可以去沙漠城看一看，在那里，建筑工人們把“萬(wàn)凝膠”涂在沙丘上，趁沙丘上的膠還未干，讓“工具機(jī)器人”把沙丘筑成各種形狀，再把沙丘內(nèi)部挖空，一棟精致的小屋就筑成啦，再放入以同樣方式制成的家具，放進(jìn)去，涂上顏色，就成了一棟別致的，能夠移動(dòng)位置的“旅游小別墅”啦!

　　在未來(lái)，書(shū)包是純電子的'，放在口袋即可，每天上學(xué)都輕輕松松，學(xué)校也是靈動(dòng)有趣的，語(yǔ)文課在“時(shí)光穿越室”，數(shù)學(xué)課在“教學(xué)屋”和“圖形天地”;科學(xué)課在“實(shí)驗(yàn)室”;體育課在“健身場(chǎng)”;綜合教育、品德與社會(huì)美術(shù)課在“模擬空間”;信息課在“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”……每一堂課都像是論討會(huì)，每一堂課都生機(jī)勃勃;每一堂課都融入其中，不再是“先生講，學(xué)生聽(tīng)”;“先生寫(xiě)，學(xué)生記”的死氣沉沉的氣氛。每一個(gè)小孩都盼望上學(xué)，每一個(gè)少年都樂(lè)于上學(xué)，每一個(gè)青年都急于上學(xué)，每一個(gè)中老年人都回憶上學(xué)的歡樂(lè)。

　　在未來(lái)，種種尖端科技成果接連出現(xiàn)，一切都是無(wú)害無(wú)污染的，人與自然和諧共存，動(dòng)物常到城里“做客……”。

　　我們要努力學(xué)習(xí)，拼搏奮進(jìn)，學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)�，科技�?chuàng)造未來(lái)，科技成就未來(lái)!

科技發(fā)展作文 篇7

　　現(xiàn)在人們的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，生活水平也越來(lái)越好�？萍茧m然會(huì)給們帶來(lái)便利，但同時(shí)也會(huì)給人們?cè)斐捎绊�，給人類及自然環(huán)境帶來(lái)了極大的災(zāi)難�？萍紩�(huì)使地球媽媽傷痕累累啊!所以我覺(jué)得科技發(fā)展弊大于利。

　　若干年前的地球森林資源是那么的豐富，幾乎整個(gè)地球除了海洋就是樹(shù)木。那真是人間仙境啊!可如今，因?yàn)楦鞣N生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造紙張等。使人們到處濫砍濫伐。造成森林資源大量減少。從20世紀(jì)80年代以來(lái)，世界每年減少森林面積11萬(wàn)平方千米，荒漠化影響到全球20%的陸地，100年間大氣二氧化碳濃度增加了一倍。由于森林覆蓋率低，大量野生動(dòng)物失去了生存壞境，我國(guó)瀕危物種達(dá)到4000多種啊!如果在這樣繼續(xù)下去的話，后果將不堪設(shè)想。

　　無(wú)獨(dú)有偶。各種工廠排出的污水在污染著水的源頭，使動(dòng)物和人類的生命受到威脅。我國(guó)人均每年水資源占有量為2730立方米，加拿大為12000立方米，美國(guó)為10000立方米。我們的水資源本身就比其他國(guó)家少.目前我國(guó)有1。7億飲用受到污染的水，這都是因?yàn)槊磕暧?60億立方米污水排入江河湖海中，其中4/5未加處理。這都是科技發(fā)展帶來(lái)的后果呀!

　　還有就是大家都熟知的手機(jī)。手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了方便，可以讓相隔千里的兩個(gè)人通話。可是手機(jī)發(fā)出的輻射會(huì)干擾人體的神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致記憶力衰退，頭痛，失眠等癥狀。尤其是輻射對(duì)兒童的影響更為明顯，大劑量的電磁波不僅對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育不利，嚴(yán)重的還會(huì)帶來(lái)哮喘、白血病之類的疾病。另外，手機(jī)也會(huì)影響人們維模式，由于缺少與人面對(duì)面的`交流。比如，在同學(xué)聚會(huì)上，每個(gè)人都在不斷的玩著自己的手機(jī)，使許多年沒(méi)見(jiàn)的老朋友都不對(duì)對(duì)方說(shuō)一句話。正是這樣，手機(jī)疏遠(yuǎn)了人與人之間的距離，使我們的關(guān)系不再親密。就像現(xiàn)在流行的那句話：世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是你在我旁邊，我們卻都在玩手機(jī)。

　　……

　　森林資源的減少，水資源的污染……這些都是人們科技發(fā)展所付出的代價(jià)。如果在這樣繼續(xù)下去的話，地球?qū)��?huì)毀滅，人類也會(huì)滅亡。現(xiàn)在，我們應(yīng)該多種樹(shù)，保住森林資源;應(yīng)該把污水分開(kāi)處理;還應(yīng)該盡量控制住對(duì)手機(jī)的渴望，多和家人聊聊天。這樣才能讓科技進(jìn)步的同時(shí)，減少一些危害。

科技發(fā)展作文 篇8

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活也變得越來(lái)越便利。比如：過(guò)去出行只能步行、騎馬、趕大車、騎自行車，此刻有汽車、高鐵列車、飛機(jī)等等來(lái)代步；過(guò)去種地靠人力，此刻實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化……在1990年全世界人均壽命僅為四十五歲，而今日這一數(shù)字已提高到七十歲以上……這得益于二十世紀(jì)醫(yī)學(xué)的迅猛發(fā)展讓生活水平的顯著提高。

　　但“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美”，在科技迅速發(fā)展的同時(shí)也給人類帶來(lái)新問(wèn)題。比如：汽車、飛機(jī)的出現(xiàn)使人類的日常生活發(fā)生了重大改變，人們的身體素質(zhì)和以前相比已經(jīng)不能相提并論，以前項(xiàng)羽“力拔山兮氣蓋世”，在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不可能出現(xiàn)。而這種情景如果繼續(xù)發(fā)展下去則有可能是四肢萎縮、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，生病只依靠藥物抵抗，只依靠藥物生活。像這種因科技發(fā)展的出現(xiàn)的弊端，還有很多……

　　我們不禁思索：

　　科技發(fā)展利大還是弊的？

　　我認(rèn)為這是一把雙刃劍，科技發(fā)展改變了我們的歷史，我們的生活，它帶動(dòng)了人類提高，國(guó)家也隨之強(qiáng)盛。但他也不“完美”，也還有許多弊端，像環(huán)境污染產(chǎn)生白色垃圾、動(dòng)物滅絕加快、全球氣溫變暖等等問(wèn)題�？伤�有事物都沒(méi)有十全十美的'�？萍茧m然有弊端，但比起造福人類也就沒(méi)什么了。畢竟我們也在進(jìn)取的治理當(dāng)中！

　　總的來(lái)說(shuō)，科技的發(fā)展都是為了我們這個(gè)世界更美麗昌盛。利大還是弊大是沒(méi)有清楚的結(jié)論的。不如就從此刻開(kāi)始，努力為地球母親的“健康”盡出一小份力吧！

科技發(fā)展作文 篇9

　　今天，我們?cè)诳鞓?lè)作文開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)使我受益匪淺。

　　老師在辯論會(huì)之前，先分好了正方和反方，又告訴了我們辯論會(huì)的規(guī)則，選出各位辯手，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。

　　辯論會(huì)剛一開(kāi)始，正方一辯就站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為科技發(fā)展的利大于弊，就拿我們生活中最離不開(kāi)的網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)吧，我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它可以把我們與世界各地連接起來(lái)，可以知道世界各地發(fā)生的事，這在我國(guó)古代可是萬(wàn)萬(wàn)不可能的事情”“是的，互聯(lián)網(wǎng)雖然時(shí)我們的視野寬闊，但他也給我們帶來(lái)了危害。現(xiàn)在有多少學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲中，迷失了自我，去沖錢，沒(méi)了錢就去偷、去搶，最后走上了犯罪的不歸路。還有那種網(wǎng)絡(luò)的小說(shuō)寫(xiě)武俠、的那種，里結(jié)果模仿里面的情節(jié)去殺人，誤入了歧途�！狈捶揭晦q站起來(lái)反駁道，他一說(shuō)完，教室里響起了劇烈的掌聲。

　　正方二辯也站起來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是有一些不好，但主要是因?yàn)槲覀冏钥啬芰Σ缓�，我們只要多用互�?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，就能使網(wǎng)絡(luò)變成有益的。教室里的同學(xué)們聽(tīng)了都叫好�！半m然科技有利，但它的弊端也不少，比如我們身邊的工廠排放廢水廢氣，污染了我們的環(huán)境，比如我們的出行有了汽車，雖然方便，快捷，但是堵車也是必不可少的，這難道快捷方便了嗎？”反方二辯的伶牙俐齒，一下子收回了失去的'“民心”。正方三辯又不服了：“只要我們大家有了環(huán)保意識(shí)，這些問(wèn)題不就解決了嗎？”“雖然我們有了環(huán)保意識(shí)，但是還是有人和我們不一樣呢，他們還會(huì)利用科技破壞環(huán)境。”反方三辯都說(shuō)完了，現(xiàn)在開(kāi)始了自由辯論，經(jīng)過(guò)我們激烈的辯論，最后老師為我們做出了總結(jié)：

　　“任何事物都是有兩個(gè)面的，有利也會(huì)有弊�？萍家彩且粯樱�不過(guò)我們要是能控制好自己，努力發(fā)揮出好的一面，那樣不就可以了嗎？”老師說(shuō)完，我們大家不論是正方還是反方都一致贊同。

　　今天的辯論會(huì)讓我明白：任何事物都有兩面性，我們要盡力發(fā)揮好的一面！

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