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學期英語工作計劃

時間:2024-10-28 15:33:45 工作計劃范文 我要投稿

關于學期英語工作計劃集合七篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的學期英語工作計劃7篇,歡迎大家分享。

關于學期英語工作計劃集合七篇

學期英語工作計劃 篇1

  一、學生的認知能力、習慣態度分析:

  一年級小朋友剛接觸英語半學期,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。

  二、教學目的、任務:

  1、培養良好的學習習慣,激發學生學習英語的'興趣;

  2、培養學生純正的語音、語調;

  3、能根據教師的簡單指令做事情,自己也能發號簡單的指令;

  4、能運用所學的知識進行簡單的交流;

  5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

  7、初步了解外國文化習俗。

  三、教材重點、難點:

  1、能根據教師的簡單指令做事情,自己也能發號簡單的指令;

  2、能運用所學的知識進行簡單的交流;

  3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  四、主要措施:

  1、運用直觀教學法:如借助圖片、實物;

  2、運用電教媒體。

  五、個人研究:

  自主學習、合作學習。

  六、教學進度安排:

  第一周:檢查學生已學知識掌握情況,復習unit7,unit8主要單詞及句型,練習對話。總體把握學生教學進度。

  第二周:復習unit8及所學重要句型,教學unit10。

  第三周:復習unit10內容,練習對話。教學unit9。

  第四周:綜合復習各單元單詞,練習對話。重點考察unit9。

  第五周:復習檢查unit1———unit5,完成相關測試。

  第六周:復習檢查unit6———unit10,完成測試。

  第七周:預授1Bunit1。完成1A綜合測試。

  第八周:鞏固1A內容,熟練掌握1Bunit1。

  第九周:學習1Bunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

學期英語工作計劃 篇2

  指導思想

  根據學校五年發展規劃和辦學目標,英語組在繼續保持一貫的優良工作作風的同時,將借學校大力建設學校文化的東風,堅持倡導團結協作,共同提高,深化英語組的共同價值觀,樹立優秀形象,再創建平英語教學質量的新高,以達到學校培養具有“自立精神、共生意識、科學態度、人文情懷和領袖氣質”的學生之目的。

  工作重點

  一、建立和深化全組的共同價值觀

  二、認真配合和出色完成“實驗性示范性高中”終期驗收中的相關工作三、確保高質量完成教學任務具體工作安排一、關心本教研組老師的教學和生活。廣泛聽取和了解本組老師在教學生活中所存在的問題和困惑,加強交流,并切實有效地提出建設性意見;將老師的希望和有待解決的問題及時反應到相關部門,真正起到橋梁作用;、強化英語教研組課堂教學模式,在強調每個學生達到符合我校學生的英語學習要求之外,還努力創設各種情景,為學生提供充分發揮和拓展他們潛能的機會,來運用、鞏固和提高他們的綜合語言能力;

  、始終體現學生的主體地位。應充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性,激發學生的學習興趣,營造寬松的學習氣氛,使學生敢于開口,樂于實踐;對學生的點滴進步要及時給予鼓勵,使他們樹立自信心,獲得成就感;對學生在口語表達過程中出現的語言錯誤,要根據教學活動的目的和錯誤的性質,采取相應的解決辦法,不必有錯必糾;

  、關注起始年級學生良好的學習態度和學習習慣的`培養。要培養學生的自立精神,首先在學習上,要使他們有自我學習和自我研究的精神,不能完全依賴老師的講課和所布置的作業,培養和挖掘學生的自學和鉆研精神。

  、每個年級都要求每個學生對新學的內容能復述或背誦。“說”和“寫”是學會一門語言的輸出性行為,只有在積累了大量的語言信息量的基礎上,學生才可能從記憶到模仿再到有創造性的勞動的思維過程。因此,學生必須從最基本的語言材料—課文著手,落實到位;

  、每個年級都要求每個學生對新學的單詞、詞組和句型有一定量的練習、鞏固和檢查。日常的教學和管理最終將影響師生教學活動的最終評價依據—高考成績。因此,抓好英語常規教學是日后取得可喜成績的有力保障;

  、每個年級根據年級特點有針對性地提供學生所需的教學服務內容。高一和高二的網絡化教學,使學生在學習語言知識的同時能較其他學校的學生更能熟練地運用電腦知識,使電腦為學生所用,并能夠通過網絡提高了自己查找信息、篩選信息和利用信息來解決問題的能力;

  、教師有效指導學生利用網絡。根據所學內容的主題,布置學生相應的課題,發揮他們的主觀能動性,達到學以致用的目的;

  九、對于高三畢業班要“嚴”把質量關

  針對高三的具體情況,備課組已制定相應的加強復習、落實和鞏固教學內容的策略。具體做法如下:六個環節:1、做好學生的思想工作,調動其學習積極性。無論作為班主任還是任課老師,無論在課內還是課外,都要培養學生的目標意識和成就感,注重感情投資,挖掘內動力,加深雙向溝通;2、加強課堂內外的管理。既要“教”好,又要“管”好。高三仍有部分學生缺乏緊迫感和競爭意識,甚至有厭學情緒,對于這些現象,除了需要老師對學生的思想教育外,還必須有嚴格的管理手段;3、充分備課,努力提高課堂40分鐘效率。做到刻苦鉆研教材,熟練掌握高中階段各知識點;發揮群體功能;備課時注意知識之間的聯系;恰當運用某些心理學原理,促使學生在學習時的思維和心理活動處于積極、高漲和持久的狀態中;課堂教學體現“精講多練”原則;注意把握課堂節奏和密度,適度采取“大容量、多信息、快節奏”,培養學生的快速思維能力;上課過程中,老師應保持良好的精神狀態;4、堅持“四精四必”。做到:精選、精講、精煉、精批,和有發必收、有收必改、有改必評、有差必補;5、提高和補差同時到位。對于學習有困難的學生,必須采取人盯人戰術,取保全面提高教學質量;6、傳授良好學習方法。以達到事半功倍。

  十、探索和形成有自己學科特色的選修課和拓展課

  總之,本學期我們力爭形成更濃厚的教研氣氛,以創造更優異的教學成績。

學期英語工作計劃 篇3

  我讓孩子在語言發育時期就接觸英語,同時運用英語和漢語表達自己的思想,對孩子的語言發展有很大好處。根據幼兒特點,要選擇多種多樣的教學方法,幼兒英語的。

  俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點放在學習英語的上,如果幼兒對英語感,他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒,孩子會主動融到活動中。反之,如果只是追求單詞句子的多少,孩子會處于一種消極狀態。因此,在實際教學活動中,我會選取合適的教學方法,幼兒學英語的。

  1、故事教學法。

  故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節生動活潑,內容極富發性和趣味性,使幼兒與老師共同參與,自然學習新的知識。

  2、情景教學法。

  幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的,應創設各種有意義真實的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的學習不只是學習幾個單詞,更重要的是運用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的出發提供一系列豐富的教學法情境,在使用中學習語言。通過玩角色游戲,幼兒所學語言在游戲中得到鞏固,練習。

  3、游戲教學法。

  小孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學英語的',密切師生間的關系,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動應盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。

  4、引競爭機制,激發幼兒參與活動的熱情。

  任何一種活動形式,時間久了,孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力,能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強,大都不甘落后,所以在設計活動時,運用競爭機制,并配以各種形式的獎勵,以表示對勝利者的,對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學英語的越來越濃。

學期英語工作計劃 篇4

  作為一名經驗尚淺的老師,我在教育經驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃如下:

  一、思想政治

  始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識,英語個人工作計劃。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

  二、個人業務

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽英語網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

  三、教學工作

  (一)主要任務——課堂教學課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力,工作計劃《英語個人工作計劃》。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習

  (二)具體措施1、鉆研教法,認真備課,抓好常規教學。(1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。(2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。(3)了解學生的情況,一年級學生剛入學,要及時了解他們的情況,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會,而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂(4)了解后進生情況,課堂的'設計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發展。

  2、全面關心學生,促進和諧發展(1)關心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,認真分析這些學生的情況,采用適合他們發展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。(2)培養學生良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課后及時完成作業,認真做好預復習,指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題,創設情境,提高學生英語情景交際能力。(3)采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發展中的需求。

  四、教研工作

  1、貫徹學校教學工作總目標,以常規教學管理、教學質量監控為抓手,以學生的發展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質量、教學效率,充分發揮教研活動的實效性。2、本學期,將在上級主管部門及校領導的正確領導下,努力培養和提高學生創新精神和實踐能力,提高教學效率和質量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念,提高自身整體素質,從而培養和提高學生創新和實踐能力,全面提高教學質量。3、突出常規教學的基礎性地位,定期進行教學檢查,經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,扎扎實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。

  五、培訓工作

  要進一步學習現代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養,充分體現現代教師轉型。

  (1)多參加集體備課這樣的活動,向優秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,才能在教學中發揮的更好。(3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應的學習策略。

學期英語工作計劃 篇5

  本學期,xx鎮中心小學英語教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導下,全力貫徹落實以推進東莞慧教育、提高教學質量為中心,以“培養學生核心素養,實現多元目標”為教研目標,狠抓慧育,升華慧研,落實慧助,全員慧用,深度慧思,認真開展教師培訓、公民辦結對幫扶、教研科研建設等工作,進一步促進我校教育優質發展。

  一、 慧育:強化團隊建設,深度研訓,提升執行力

  1.加強團隊建設。科組長(教研組長)團隊,側重全鎮教研活動統籌規劃,開展各類師生競賽活動;教學能手及骨干教師團隊,側重“慕課”研究,資源開發與運用,送課到校、結對幫扶活動;網絡通訊團隊,側重撰寫每月教研活動簡訊,23日前匯編上傳;學校英語科組團隊,側重開展校本教研活動、專題研究、檔案建設等。

  2.“高階思維”專題培訓。教育的主要目標就是要發展學習者高階思維能力,學科教師擔負著培養學生高階思維能力的任務。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓系列活動,提升教學過程實施高階思維培養的有效方法和途徑。

  3.全員通識培訓。培養學生核心素養是教學改革的重要方向,而要培養學生核心素養,首先必須提升老師的素養,為此,本學期起,將啟動全鎮教師參與市小學英語教育通識培訓工作,提升我鎮小學英語教師的教育教學素養。

  4.教師教學技能培訓。教研室將對應省教廳的各類比賽活動,舉辦小學英語教學技能培訓班,發掘優秀教師,有針對性地開展英語口語、歌曲歌謠、教學設計、課堂組織管理等專項技能培訓。

  二、慧研:開展智慧課堂專題研討,深入推進課程建設

  1.聚焦“核心素養體系”下的`“高階思維課堂”研究。重點研究以“培養學生學科核心素養,實現多元目標”為導向的智慧課堂建設,繼續深化“語篇推動語言學習”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨干團隊走進來,分享骨架文本skeleton教學法、閱讀課過程性重構、ND詞匯教學模式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開展的“信息化環境下智慧課堂建設”專題研討活動。

  2.深化學科課程建設,構建“多元目標英語”課程體系。配合教研室開展“慧繪本”教學及“慧閱讀”研究。積極參與“課程建設實踐探索”研討活動。將校本課程開發納入常規教研和科研工作當中,探索開發出適合一、二年級的phonics繪本和高年級使用的閱讀繪本。

  3.開展名師大講堂,探索慕課教學新方式。配合市教研室開展的名師大講堂活動,探索線上線下結合的慕課教學方式。組織參加“20xx年全市慕課試點工作現場會”及“第三屆東莞市優秀慕課創新案例評選”,學習較高應用價值的慕課教學模式,打造“莞式慕課”。本學期科組內每位老師應至少上一節慕課展示課。

  4.深化課題研究,以科研促教研發展。鼓勵教師以科研促教研,把在教學中的好方法、好措施進行總結提煉,爭取更多課題取得市級、省級立項。

  三、慧助:加大教研幫扶力度,提升民辦學校教學質量

  1.開展“送課到校”活動。公辦小學應民辦學校送課需求,有計劃地組織骨干教師到民辦學校上示范課、作專題講座,加強對民辦學校教師辦學理念、教學技能引領,提高其教學水平。

  2.開展民辦學校教師到公辦學校跟崗活動。一方面,充分利用公辦中小學的優勢資源,開展學科常態跟崗,特別是要增加民辦學校、薄弱學校老師的跟崗機會,加強學習、交流與合作,開拓教育視野。另一方面,依托xx中學林榮生名師工作室,不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動,提高教師課堂教學水平。

  四、慧用:完善資源建設,加大實驗使用力度

  1.參與資源庫建設工作。配合市教研室建設完整、系統、實用資源庫工作,重點對PEP上冊微、優課資源進行修整完善,以達資源系列化、課程化、精品化的全覆蓋。(詳細評選要求以市方案為準)

  2.提升資源建設與應用能力。我校英語老師需全員曬課。【(1)國家教育資源公共服務平臺xx在此平臺上曬優課,也能獲取大量優課資源(教學設計、課件和學案等),可自行注冊賬號登錄使用;(2)廣東教育視頻網 xx在此平臺上有大量微課資源,可自行注冊賬號登錄使用;(3)東莞市教育資源公共服務平臺 xx有各學科近兩年征集或開發的微課、優課及其配套資源,使用微課掌上通賬號登錄使用】

  五、慧導:加強教學視導,強化教研“指導、服務”職能

  本學期鎮教育辦實施調研式視導與結對組專題式視導相結合的視導方式。公辦小學采取調研式視導,側重教學調研,以聽常態課、座談、交流等方式為主。民辦學校采取結對組專題式視導,側重骨干教師送課、送講座,以聽課、問課、評課等方式為主。

  六、其它工作

  (一)小學教學質量檢查

  1.期中教學質量自查。以鎮統一考題、統一時間、學校自查的形式進行。(自查時間:20xx年4月27日星期四)

  2.小學畢業考核工作。采用市統一命題,嚴格按照市教研室要求,由教育辦統一調派監考員、評卷員和統分員,實行全鎮調換監考和集中評卷的方式進行。(考查時間以市公告為準)

  (二)師生競賽活動

  1.教學論文評選。促使教師學習專業理論,思考現實問題,提升教學品位。建議開學初就思考論文專題,確定寫作方向,工作中逐步積累數據資料。要求堅決摒棄網絡抄襲作品,于6月9日前連同作品清單打包上交。

  2.英文書寫作品網絡展示活動。要求三、四年級學生參與網絡展示活動,書寫內容可結合學校和年級特色自定。利用網絡平臺,以通訊稿形式,圖文并茂,4月底在“xx教育網”和“xx鎮小英教師部落”博客曬出學生獲獎作品,扎實做好英語特色建設。

  3.第三屆小學生英語朗讀比賽。5月17日舉辦第三屆小學生英語朗讀比賽,以現場個人賽為活動形式,五、六年級學生(公辦小學和諾培小學各5名,其余民辦學校各4名)選派代表參加。比賽內容包括自我介紹(3至5句話)、朗讀指定課文(五年級下冊P35的詩,六年級下冊P28的日記)、單詞王(30秒)、主題演講(40秒),為下半年的口語大賽提供人才儲備。

學期英語工作計劃 篇6

  一、指導思想:

  要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

  1、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性,發展心智,拓展視野

  2、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;

  二、學生情況分析

  本學期我開始擔任()班的英語教學。班級里大多數學生能基本掌握所學知識,能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。優生少;本班一小部分學生英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生很多,學生發展參差不齊,,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發言也不是很活躍。這給教學帶來不少困難。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

  三、教材分析

  九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態,虛擬語氣,情態動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、教學目標:

  針對實際情況,我制定了以下二方面的`教學目標:

  1.語言技能:

  聽:1、能聽懂課文大致內容;2、能抓住簡單語段中的觀點;

  說:1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;2、能經過準備就一般話題作短暫表達

  讀:1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;2、能識別不同文體的特征;3、能通過分析句子結構理解難句和長句;

  寫:1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,2、能默寫課文;3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;

  2.語言知識:

  語音:1、逐步做到語音、語調自然、得體;2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

  詞匯:1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

  語法:1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。1.500個左右生詞,和200多個短語。

  2.學習下列話題:①事務處理 ②運動 ③旅游 ④談論發生過的事 ⑤事物描述

  3.語法知識點:①現在完成時 ②虛擬語氣 ③動詞不定式 ④規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞 ⑤主動語態與被動語態 ⑥過去將來時⑦過去完成時課時安排

  五、教學具體措施

  1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量此文來自優秀,認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,提高課堂教學效率,提高學生英語交際能力。

  3、課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。加強個別輔導與答疑,做好培優補差。

  4、充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

  5、多閱讀,多寫作。看一個學生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語,看一看他寫的英語作文,再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵學生多做閱讀理解,完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點,全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題,叫學生當面改正,并說明理由。以便對錯誤有清楚的認識。長此堅持下去會有效果的。

學期英語工作計劃 篇7

  學習是勞動,是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年-最新學年第一學期八年級英語教學工作計劃,讓我們一起學習,一起進步吧!

  本學期本人擔任八年級英語教育教學工作,為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,特制定本計劃。

  一、教學目標

  1、使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結同學,還著重培養熱愛祖國的感情。

  2、在課堂上培養學生多方面的素質,不能只重視學習成績和分數。

  3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

  4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。

  二、教材分析

  1、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀,新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際,更便于學生靈活運用。

  2、倡導“任務型”教學,強調課堂上師生互動。

  本教材共12單元,。按要求,第一階段為1-6單元,第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

  三、學生情況分析

  根據上學期期考情況合格率達50%,優秀率達15%,情況較好。基礎知識掌握不夠扎實,第一大題聽力得分率往往只有68%左右,閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高,回答問題較積極,絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。受學習態度、風氣的影響,刻苦學習之風漸漸稀薄,輕浮之風開始產生,很多學生上課不認真,課后死記硬背,當然有大部分學生還是勞逸結合,掌握了科學的學習方法。從學生成績來看,存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務重。學生受當今社會環境影響,厭學情緒嚴重。

  四、教學措施和要求

  具體的要求:

  A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。

  B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好語文,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。

  C類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。

  具體的措施:

  要達到這一目標,首先,應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉變思想,更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養,不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性,而且也不能充分達到教學目的。

  其次,應重視學生學習英語興趣的培養,激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學內容便會發生濃厚的興趣,學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點,起始階段的教學要從視聽入手,聽說的比重應大些。

  為實現這個目標,重要的是要調動學生群體的積極性。

  (1)采用任務型教學,激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發學生的學習興趣,調動其學習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯系起來,學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

  (2)采用情景教學,創設良好氣氛。在日常教學中,我注意使用情景教學法,以聽說訓練為主導,以課文教學為依托,充分運用現有的教學條件和設備,緊扣教材內容,使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態,并在此基礎上聯想、綜合,進行創造性學習,從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段,培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所,如何用好科學的'教學方法,在有效的時間內使學生生動活潑地學習,我將做如下:

  (一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學效率。

  (二)、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。面向全體,全面提高英語教學質量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發,這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性,學習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,激發學習英語的興趣。

  (三)、上好英語復習課。英語的復習課不是學習內容的簡單重復,而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多,授課時間短,所以復習課也要精心備課,將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序,運用系列化教學,方法要靈活多變,激發學生興趣,點撥分析,鼓勵學生多思考、勤實踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發講義,將復習課變成“題海”戰場,如要進行模擬訓練,題量也必須限制,質量一定要保證 。

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